Crtanje u pripremnoj grupi - tehnike i tehnike. Sažetak GCD-a o likovnoj umjetnosti u pripremnoj grupi „Procvjetala grančica trešnje“

Ciljevi i zadaci: Natjerati djecu da svojim crtežom prenesu radost susreta sa roditeljima. Ojačati sposobnost crtanja ljudske figure, prenijeti razliku u veličini figure odrasle osobe i djeteta. Pojačajte tehniku koristeći olovke u boji. Stvorite radost od kreirane slike.

Napredak lekcije:

Zdravo momci. Sa vama imamo časove crtanja. Sjednimo uspravno i uzmimo sve iz naših ruku za sada.

Ljudi, slušajte zanimljivu pjesmu koju sam vam pripremio.

Naš omiljeni vrtić

Naš omiljeni vrtić!
Uvek je veoma srećan što nas vidi!
Pozdravlja te veselo ujutru,
Poziva sve na doručak
Vodi nas u šetnju,
I igra i peva...

I bez nas je tuzan, dosadan,
Zaboravlja na igračke.
Čak i noću spava i čeka:
Možda neko dođe...

Pa, naravno da imamo
ne ostavljajmo na miru -
Hajde da se odmorimo malo
I idemo opet kod njega...
I opet ćemo biti sretni
Naš omiljeni vrtić!

(E. Grudanov ■ )

O čemu govori ova pjesma? Zašto, ljudi, idemo u vrtić? (Da ne ostanemo sami kod kuće; dok roditelji rade, da nauče pisati, čitati; da se igraju sa prijateljima)

Uveče mama i tata dolaze po tebe. I idete kući zajedno. Mama pita šta je bilo zanimljivo u vrtiću? I poslušajte još jednu pjesmu:

O sebi i o momcima

Sunce je nestalo iza kuća,
Napuštamo vrtić.
Kažem mami
O sebi i o momcima.
Kako smo pevali pesme u horu,
Kako su igrali preskoku,
Šta smo pili?
Šta smo jeli
Šta ste čitali u vrtiću?
Iskreno ti kažem
I o svemu detaljno.
Znam da je mama zainteresovana
Znati o
Kako živimo.

(G. Ladonščikov)

Ideš kući s mamom i tatom radosni. Recite nam šta se zanimljivo dogodilo. Hajde da nacrtamo sliku tebe i tvoje mame i tate kako hodaš kući iz vrtića. Ko mi može reći u čemu se razlikuju figure odrasle osobe i djeteta? Koje će razlike u odjeći imati mama i tata?

Ljudi, pogledajte tablu. Pokazaću vam kako da nacrtate ljudske figure. Počinjemo s pravougaonikom trupa, a zatim crtamo suknju, noge, ruke, glavu i crte lica. Ako je ovo tata, onda nacrtajte pantalone (nogavice ne crtamo crticama. Zatim crtamo djetetovu figuru, bit će manja.

A onda naš crtež ukrašavamo drvećem, suncem i oblakom.

Hajdemo na posao. Svakom djetetu pristupam individualno.

Obavijestite se pet minuta prije kraja časa.

Momci, naša lekcija je gotova. Imate vrlo prelepi crteži ispostavilo se.

Priručnik sadrži program, kratke metodičke preporuke, planiranje rada i napomene o nastavi likovne umjetnosti sa djecom od 6 do 7 godina za godinu dana.

Knjiga je namijenjena širokom krugu radnika predškolsko obrazovanje, kao i studenti pedagoških fakulteta i fakulteta.

T. S. Komarova
Nastava likovne kulture u pripremnoj školskoj grupi vrtića. Bilješke o razredu

Predgovor

Knjiga sadrži program za likovnu umjetnost i napomene o časovima crtanja, modeliranja i aplika za djecu od 6 do 7 godina, raspoređenih po redoslijedu kojim bi se trebali izvoditi. To, međutim, ne znači da vaspitači treba slijepo slijediti redoslijed predložen u knjizi. Ponekad život zahtijeva promjenu redoslijeda, na primjer, nastavnik mijenja predmet nastave, što diktiraju regionalne karakteristike, potreba da se smanji jaz između dva časa koja su sadržajno povezana, potreba za razvijanjem formativnih vještina itd.

Časovi prikazani u knjizi razvijeni su uzimajući u obzir uzrasne mogućnosti i psihološke karakteristike djece od 6 do 7 godina i zasnivaju se na sljedećim odredbama.

Vizuelne aktivnosti dio je cjelokupnog vaspitno-obrazovnog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i međusobno je povezan sa svim njegovim pravcima: upoznavanje sa okolnim objektivnim svijetom, društvenih pojava, priroda u svoj njenoj raznolikosti; With različite vrste umjetnost - klasična, moderna i narodna, uključujući književnost itd., kao i sa raznim dječjim aktivnostima.

Za odgoj i razvoj djeteta posebno je važna povezanost aktivnosti crtanja, modeliranja i apliciranja sa raznim igrama. Raznolika veza s igrom povećava interes djece i za vizualne aktivnosti i za igru. Neophodno za upotrebu raznih oblika veze: stvaranje slika i predmeta za igre („prekrasna salveta za kutak lutke“, „poslastica za igračke životinja“ itd.); korištenje metoda i tehnika igre; korištenje razigranih, iznenađujućih trenutaka, situacija (“sprijateljiti se s medvjedom”, “obojiti krila leptira - njegove ukrase je kiša oprala s krila” itd.) u svim vrstama aktivnosti ( crtanje, modeliranje, aplikacija). Djeci treba dati priliku da prikažu kako su igrali različite igre uloga i igre na otvorenom.

Za obogaćivanje figurativnih ideja, razvijanje estetske percepcije i mašte, te uspješno savladavanje likovne umjetnosti djece važan je odnos između nastave i didaktičkih igara. Više o tome možete saznati iz knjige „Kontinuitet u formiranju umjetničko stvaralaštvo djeca u vrtić I osnovna škola“, koji predstavlja i napomene sa lekcija o stvaranju sa djecom didaktičke igre, koji nastavnici mogu koristiti prilikom rada u višim i pripremnim grupama.

Za razvoj dečije kreativnosti važno je stvoriti estetsko razvojno okruženje, postupno uključivati djecu u ovaj proces, izazivajući im radost, zadovoljstvo iz ugodnog, lijepog okruženja grupe, kutaka za igru; korištenjem individualnih i kolektivnih crteža i aplikacija koje su kreirala djeca u dizajnu grupe. Velika važnost imati estetski dizajn nastave, promišljen izbor materijala, format papira za crteže, aplikacije, koji odgovara veličini i proporcijama prikazanih predmeta, boji papira; promišljen izbor vizuelnih pomagala, slika, igračaka, predmeta itd.

Važna je emocionalna dobrobit djece tokom časa, koju stvaraju sadržaji koji su njima zanimljivi, prijateljski odnos nastavnika prema svakom djetetu, formiranje povjerenja u svoje sposobnosti i uvažavajući odnos odraslih prema rezultatima. djeteta. umjetnička aktivnost, koristeći ih u dizajnu grupnih i drugih prostorija dječije ustanove, usađujući djeci pozitivan, prijateljski odnos jedni prema drugima itd.

Razvoj bilo kakvih sposobnosti predškolaca zasniva se na iskustvu neposrednog poznavanja predmeta i pojava, senzornom obrazovanju. Potrebno je razvijati sve vrste percepcije, uključiti naizmjenične pokrete ruku obje ruke (ili prstiju) u proces ovladavanja oblikom i veličinom predmeta i njihovih dijelova, kako bi slika pokreta ruke, senzomotoričkog doživljaja bila konsolidirano i na osnovu toga dijete može naknadno samostalno stvarati slike različitih predmeta i pojava. Ovo iskustvo treba stalno obogaćivati i razvijati, formirajući maštovite ideje o već poznatim predmetima.

Da bi se kod djece razvila sloboda kreativnog odlučivanja, potrebno je kod njih razvijati formativne pokrete, pokrete ruku koji imaju za cilj stvaranje slika predmeta različitih oblika, najprije jednostavnijih, a zatim složenijih, u svim vrstama aktivnosti (crtanje, modeliranje i aplikacija). Ovo će omogućiti djeci da prikažu drugačije razne predmete i pojavama okolnog sveta. Kako bolje beboće savladati pokrete izgradnje forme u drugom molu, a zatim u srednja grupa, lakše i slobodnije će biti u starijim grupama kreirati slike bilo kakvih objekata, pokazujući kreativnost. Poznato je da se svaki svrsishodan pokret može napraviti na osnovu postojećih ideja o tome. Ideja pokreta koju proizvodi ruka formira se u procesu vizualne, ali i kinestetičke (motorno-taktilne) percepcije. Formativni pokreti ruke u crtežu i vajanju su različiti: prostorna svojstva prikazanih objekata na crtežu prenose se konturnom linijom, a u vajanju - masom i zapreminom. Pokreti ruku prilikom crtanja razlikuju se po prirodi (snaga pritiska, opseg, trajanje), pa ćemo svaku vrstu vizualne aktivnosti uključene u pedagoški proces posebno razmatrati.

Ako u prethodne grupe Pošto se nastava vizuelnih aktivnosti odvijala sistematski i dosledno, onda u pripremnoj grupi za školsku decu savladavaju generalizovane metode predstavljanja. To im omogućava da prikažu širok izbor objekata, što promiče slobodu u odabiru teme crteža, modeliranja i aplikacija; sloboda kreativne odluke.

Važno je zapamtiti da sve vrste vizuelnih aktivnosti moraju biti međusobno povezane, jer u svakoj od njih djeca odražavaju predmete i pojave okolnog života, igre i igračke, slike bajki, dječje pjesme, zagonetke, pjesme itd. Stvaranje slika u crtanju, modeliranju, apliciranju i formiranju kreativnosti zasniva se na razvoju istih mentalnih procesa(percepcija, figurativni prikazi, mišljenje, mašta, pažnja, pamćenje, ručna vještina, itd.), koji se, pak, razvijaju u ovim vrstama aktivnosti.

U svim razredima važno je razvijati aktivnost i samostalnost djece, pobuditi želju za stvaranjem nečeg korisnog za druge, da bi zadovoljili djecu i odrasle. Djecu treba podsticati da se sjete šta su vidjeli zanimljivo oko sebe, šta im se svidjelo; naučiti upoređivati predmete; pitajte, aktivirajući svoje iskustvo, koje su slične stvari već nacrtali, isklesali, kako su to radili; pozovite dijete da pokaže kako da prikaže ovaj ili onaj predmet.

Od posebnog značaja u pripremnoj grupi je ispitivanje i evaluacija slika koje su kreirala deca. Iskustvo djece od 6 do 7 godina u vizualnim umjetnostima, ispitivanjem crteža, modeliranja i aplikacija koje su kreirali, individualno i kolektivno, daje im priliku da, koristeći stečene vještine, stvaraju širok spektar slika, skulptura i aplikacija. , znanja i sposobnosti, kao i svjesno evaluirati nastale slike. Postepeno od ukupna procjena“sviđa mi se”, “lijepo” treba da navede djecu da istaknu one kvalitete slike koji čine njenu ljepotu i izazivaju osjećaj zadovoljstva. Da biste to učinili, potrebno je djeci skrenuti pažnju na to kako slika izgleda: kakav je oblik, veličina, raspored dijelova, kako se prenose karakteristični detalji. Prilikom pregleda slike zapleta, djeca treba da obrate pažnju na to kako se radnja prenosi, koje su slike u njoj, da li odgovaraju sadržaju odabrane epizode, kako se nalaze na listu papira, postolju (u modeliranju ), kako se prenosi omjer objekata u veličini (u kompoziciji) itd. Postavljanjem pitanja nastavnik aktivira djecu, usmjerava njihovu pažnju na kvalitet slike, njenu izražajnost. Svaki čas treba završiti ocjenom rada djece. Ako ne ostane vremena za procjenu, možete poslijepodne pažljivo pregledati i ocijeniti rad s djecom. Preporučljivo je dopuniti ocjenu do ovo djelo djeco, naglasite nešto, istaknite, rezimirajte lekciju.

Aktivnosti predložene u ovom priručniku osmišljene su na način da ne preopterećuju djecu, njihovo trajanje je u skladu sa zahtjevima SaNPin-a. U pripremnoj grupi za školu održavaju se 3 časa vizuelne umetnosti nedeljno - 12 časova mesečno. U mjesecima koji sadrže 31 dan, broj časova se može povećati za 1-2. U ovom slučaju nastavnik samostalno određuje koji časovi se najbolje održavaju kao dodatni. Ako vam bilješke iznesene u knjizi nisu dovoljne, možete koristiti napomene koje nudi knjiga T. S. Komarova „Vizualne aktivnosti u vrtiću“ (M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2009).

Bilješke sa nastave uključuju: programski sadržaj, metodologiju, materijale, veze sa drugim obrazovnim područjima i aktivnostima.

Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove“TsRR-d/s br. 38 “Uspjeh”

Sažetak GCD o likovnoj umjetnosti u pripremnoj grupi

"Grana trešnjinog cvijeta."

Pripremljen od:

nastavnik

vizualna umjetnost

2015

Sažetak GCD

u pripremnoj školskoj grupi

"Grana trešnjinog cvijeta"

Cilj: Proširivanje ideja o istorijskom kulturno nasljeđe naroda svijeta.

Prioritetna obrazovna oblast: umjetnički i estetski razvoj.

Obrazovna područja u integraciji: kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, fizički razvoj

Zadaci: Stvoriti uvjete za obogaćivanje predškolaca zalihama praktičnih znanja i vještina pri izradi dekorativne kompozicije zasnovane na japanskim nacionalnim motivima.

Proširiti leksikon djeca; sposobnost korištenja monološkog i dijaloškog govora. Upoznati nacionalno književno i muzičko stvaralaštvo zemlje izlazećeg sunca.

Formirati emocionalni i vrijednosni odnos prema prirodi;

Negujte interesovanje za nacionalne kulture Japan.

Planirani rezultat: Razvoj kognitivni interes kod djece, širenje ideja o Japanu. Sposobnost planiranja svojih akcija za postizanje cilja - pano s procvjetalom grančicom trešnje. Steći će vještine komunikacije i tolerancije.

Pripremni radovi: Pogledajte prezentaciju Japan. Učenje japanske igre "Jianken". Slušanje muzičkih kompozicija japanskih autora.

Rad sa vokabularom: Pagoda, sakura.

Organizacija i metodologija izvođenja GCD

Tiha muzika svira.

Učiteljica u kimonu pozdravlja djecu:"Konnichiwa" (zdravo na japanskom). Pozdravio sam te na japanskom i trebalo bi da mi odgovoriš na isti način.

Djeca odgovaraju „konntiwa“, zatim djeca pozdravljaju goste na japanskom. Pozivam vas da krenete na fascinantno putovanje u zemlju „Izlazećeg sunca“ i upoznate se sa kulturom Japana. Naučite nešto novo i ponesite japanski suvenir za svoje najmilije.

edukator: Kako znamo gdje je Japan? (odgovori djece). Tačnu zemlju možete pronaći na globusu ili na mapi. Pogledajte dobro, japanska ostrva su okružena pacifik, Istočna Kina, Ohotsk, Japansko more. Recite mi, kojim prevozom mogu da putujem u Japan? (odgovori djece). I predlažem vam da krenete na zamišljeno putovanje na neobičan način - u balonu na vrući zrak. Jesi li leteo? Evo našeg balona, zgrabimo trake i idemo! (svira muzika, simulira se let).

Glavni dio. Korišćenje video projektora.

edukator: Tako smo stigli. Pogledajte kako je lepo naokolo, kakvi divni vrtovi! Šta mislite, kakvo drveće nas okružuje?

Odgovori djece.

edukator: Pročitaću pjesmu koja će vam pomoći da saznate na kojem smo drveću završili. Slušajte pažljivo.

Čistiji od snijega, tračak proljeća.

Cvjeta blago ružičasto i bijelo,

Pod nebom sakura daleke strane

Raste, susrećući prve izlaske sunca...

edukator: Da li je neko pogodio o kom drvetu je pesnik pisao?

Odgovori djece.

Sakura- Ovo je japanska trešnja, poznati simbol Japana. Ha aru na japanskom znači proleće, vreme cvetanja trešnje, koje se povezuje sa jednim od naj prelijepi praznici Zemlja izlazećeg sunca. Japanci to zovu Hanami– divljenje cvijeću (od riječi “khana” – cvijet i “mi” – pogled), što doslovno znači: “gledati cvijeće”. Slika cvijeta sakure je petolist, pet latica simbolizira pet želja - sreću, prosperitet, dugovječnost, radost i mir. Upotreba multimedije. (slide show)

edukator: Vidi, koje su boje cvjetovi sakure? Cvijeće sakure varira u boji od jarko ružičaste do bijele. Bijelo i ružičasto čudo traje samo nekoliko dana, a ponekad i nekoliko sati. Iznenađujuće, cvjetovi sakure ne venu, već padaju „živi“. Kada milioni latica padnu sa stabala trešnje, može se činiti kao da je tlo prekriveno ružičastim snegom. Japanci ovu pojavu zovu "ružičasta snježna padavina".

Ljudi, vi i ja smo posjetili ovaj divan odmor.

Prema drevnim Japanska legenda, diveći se rascvjetanim cvjetovima japanske trešnje produžava život za stotinu godina. I imamo jedinstvenu priliku da se divimo trešnjini cvetovi, dobiti zdravlje, snagu i energiju.

Dinamička pauza.

Muzika svira.

Oni su podigli ruke i protresli ih - ovo su drveće u bašti.

Laktovi savijeni, ruke drhtene - vjetar ruši rosu.

Ponovo lagano mašemo rukama - ptice lete prema nama.

Pokazaćemo i kako su sjeli - krila su im sklopljena.

Educator. Sada sjednimo, zatvorimo oči i udahnimo nježnu aromu trešnjinog cvijeta.

edukator: Ljudi, želim da vas upoznam sa zanimljivom japanskom igrom “Jianken”. (objašnjena su pravila igre)

edukator: Znate da sa svakog putovanja ljudi ponesu sa sobom suvenire koji ih podsjećaju na putovanje. Želite li ponijeti suvenir sa našeg putovanja?

Odgovori djece.

Educator. Fino! Ali naš suvenir će biti neobičan, nećemo ga kupiti, već ćemo ga napraviti vlastitim rukama u nacionalnoj japanskoj radionici. Slažeš li se?! Pozivam vas u radionicu suvenira, gdje ćemo to napraviti. (Djeca sjede za stolovima na kojima je već pripremljeno sve što im treba. Obratite pažnju na držanje djece).

Praktični dio.

Reci mi koji simbol Japana smo sreli? I predlažem da napravite pano sa grančicom sakure. U radu ćemo koristiti tehniku volumetrijske aplikacije koja nam je inače došla iz Japana.

Nastavnik objašnjava algoritme rada.

1. Ispred vas su praznine salvete, pričvršćene u sredini. Mjesto gdje se salvete drže zajedno je sredina našeg budućeg cvijeta. Također i uzorak cvijeta - petolist; okviri sa grančicama.

2. Flomasterom (pažljivo, jer je salveta tanak) iscrtavamo isprekidanu liniju oko šablona za cvijet.

3. Koristeći makaze, izrežite cvijet duž isprekidanih linija.

4. Za dobijeno cvijeće podignite svaki sloj, počevši od sredine, pažljivo pritiskajući prema dolje.

5. Zalijepite gotove cvjetove, lijepo ih postavite u okvir.

Uz tihu japansku muziku, djeca rade svoj posao. Učitelj prati držanje djece i podsjeća ih na vrijeme koje rade u radionici.

Refleksija

Educator.

Reci mi koju smo zemlju posjetili?

Recite nam čega se sećate i čega vam se dopalo?

Koje ste nove riječi naučili?

Koje ste zanimljive stvari naučili o japanskoj kulturi? (odgovori djece)

edukator: I što je najvažnije, napravili smo suvenir vlastitim rukama kao poklon našim najmilijima. Popnite se na balon, letimo kuci...

septembra

"Kako sam proveo leto"

Softverski zadaci: naučiti djecu da crtežima prikažu utiske ljeta. Razvijati dječju maštu, sposobnost osmišljavanja sadržaja svog rada, sposobnost držanja olovke i kista na različite načine za različite tehnike crtanja. Negujte interesovanje za proces crtanja, tačnost

“Ukusni darovi velikodušne jeseni”

Softverski zadaci: pobuditi kod djece interes, emocionalni odgovor na predloženu temu, želju za prikazom voća i povrća. Razvijati kreativnost, maštu, maštovito razmišljanje. Ojačajte vještine crtanja raznih zaobljenih oblika. Da doprinese formiranju koncepta „mrtve prirode“. Obratite pažnju na raznobojni svijet oko sebe. Uvesti koncept "tonaliteta"

oktobar

Mrtva priroda "Jesenji buket"

Softverski zadaci: naučite djecu da crtaju jesenje cvijeće (astre, krizanteme, itd.), divite se njihovoj ljepoti, odaberite svoju toplu ili hladnu paletu boja. Razvijati kod djece osjećaj za boju, oblik, ritam; razvijati interesovanje za crtanje. Nastavite učiti djecu kako da miješaju boje. Pobrinite se da se nijanse mijenjaju što ravnomjernije, ne samo u svjetlini, već iu tonu boje. Stvorite interesovanje za rad.

2. “Okruglo jesenjeg lišća” (crtanje na mokrom papiru)

Softverski zadaci: izazivaju kod djece emocionalna iskustva povezana s ličnim iskustvom uočavanja jesenjih pojava i zanimanja za njih. Develop Kreativne vještine djeca, estetska percepcija boja. Nastavite sa savladavanjem tehnike crtanja na mokrom papiru. Naučite miješati boje, dobiti nove boje i nijanse.

novembar

Khokhloma painting. Crtanje uzorka na papiru različitih oblika

Softverski zadaci: upoznajte djecu sa Khokhloma slikarstvom, sa njegovim elementima, naučite ih da vide vezu između oblika predmeta, veličine i uzorka, izmjenu identičnih elemenata (bobice, lišće, cvijeće, trava), njihovu lokaciju

(A. A. Gribovskaya, str. 108)

Khokhloma painting. Crtanje uzorka na traci.

Softverski zadaci: naučite da vidite glavni element slikanja - uvojak, kako se uvija, izlazi jedan iz drugog i svaki je jednako ukrašen (bobice, lišće, trava). Pogledajte karakterističnu kombinaciju boja zlatne Khokhlome (crvena, zlatna, žuta i malo zelena), varijabilnost bobica, lišća, trave (trepavice, antene). Naučite napraviti uzorak na traci, izmjenjujući kovrče u različitim smjerovima (gore dolje), ukrasite ih bobicama, lišćem, travom. Sami odaberite boju pruga i elemenata.

(A. A. Gribovskaya, str. 110)

decembar

"Ulica grada"

Softverski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa njihovim rodnim gradom. Naučite prenijeti dojmove o okolnom životu na crtežu, kreirajte jednostavnu kompoziciju na temu moderne gradske ulice, pronađite karakteristične karakteristike jedne zgrade od druge (oblik. broj spratova, boja, materijal); uspostaviti odnos između izgleda, oblika i namjene strukture. Razvijati dječje vizualne vještine u crtanju zgrada, njihovu kreativnu maštu i aktivnost. Pojačajte tehnike slikanja bojom.

"Ko živi u zimskoj šumi"

Softverski zadaci: naučite prenijeti teksturu životinjskog krzna. Nastavite da razvijate vizuelne veštine.

Januar

“Kako je bilo zabavno na festivalu božićnih jelki”

Softverski zadaci: naučiti kako sastaviti radnju kompozicije, razviti estetsku percepciju kod djece, emocionalni stav prema slici, razumjeti "srećne" i "tužne" tonove.

"Zimushka-zima"

Softverski zadaci: probuditi kod djece interesovanje za prikaz zimskog pejzaža, emocionalni odgovor na poetske slike. Naučite djecu da odražavaju utiske stečene tokom posmatranja zimske prirode, na osnovu sadržaja poznatih radova; koristite hladan raspon boja kako biste prenijeli zimski ukus. U svom radu koristite nekonvencionalnu tehniku crtanja „poke“ i „spray“. Razvijati dječju kreativnost.

februar

Khokhloma painting. Crtanje uzorka za jelo

Softverski zadaci: naučite razmišljati o novom sastavu, rasporedu kovrča duž ruba kružne posude. Odaberite već poznate elemente: bobice, lišće, cvijeće. Trava, kombinacije boja. Naučite napraviti uzorak na krugu, ističući rubove kovrčama i ukrašavajući ih poznatim identičnim elementima.

(A. A. Gribovskaya, str. 113)

Khokhloma painting. Crtanje uzorka na papiru različitih oblika.

Softverski zadaci: konsolidirati znanje o Khokhloma slikarstvu, raznim predmetima (namještaj, posuđe, ukrasni paneli), istaknite svjetlinu uzoraka, nježnost i lakoću kovrča-grančica, mrlja bobica, cvijeća, lišća. Napravite uzorak na papiru različitih oblika, odredite namjenu predmeta, odaberite elemente, boju, kompoziciju.

(A. A. Gribovskaya, str. 114)

mart

"Portret majke"

Softverski zadaci: negovati kod djece emocionalni odnos prema slici. Ojačati sposobnost crtanja portreta. Naučite odabrati vlastitu tehniku pisanja

"rano proljeće"

Softverski zadaci: razvijati dječiju sposobnost zapažanja i estetske percepcije proljetna priroda. Ojačati sposobnost prenošenja boja i njihovih nijansi miješanjem boja različitih boja s bijelom. Naučite postaviti zaplet na cijeli list papira.

april

Crtanje bajke "Kolobok"

Softverski zadaci: naučite smisliti zaplet za crtež, nacrtati kompoziciju i prenijeti karakter slike. Ojačati sposobnost slikanja vodenim bojama. Razvijati figurativno predstavljanje, maštu, zapažanje, pažnju.

"Pomozimo baki i djedu da zapamte bajke"

Softverski zadaci: konsolidovati znanje o žanru bajke, naučiti ga pronaći među drugim žanrovima (portret, mrtva priroda, pejzaž). Naučite djecu da samostalno biraju epizodu bajke, razmišljaju o kompozicionoj strukturi crteža, biraju format papira, prenesu karakterne osobine omiljeni lik. Razvijati kod djece fantaziju i maštu, sposobnost prenošenja obilježja drevne seljačke odjeće, predmeta, posuđa, korištenjem raznih izražajnih sredstava, poboljšati tehničke vještine u radu s različitim vizualnim materijalima.

maja

"Procvjetalo proljeće"

Softverski zadaci: podučavati tehnike slikanja prstima. Naučite promatrati kontrast boja, upotpunite crtež kompozicionim linijama koje stvaraju prekrasan ritam i naglasak na njemu.

"Zemlja cvjetnih snova"

Softverski zadaci: negovati sposobnost maštanja. Ojačati sposobnost sastavljanja kompozicije na listu papira prema planu. Upoznavanje sa nekonvencionalnom tehnikom crtanja "scratch".

Planiranje unaprijedčasovi modeliranja u pripremnoj školskoj grupi

septembra

Softverski zadaci:

"korpa"

Softverski zadaci: naučiti djecu da prave korpu na konstruktivan način (dno je napravljeno od kugle, zidovi korpe su od pramenova, drška je pletena od dugog pramena). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, urednost. Ostvarite izražajnu formu.

oktobar

Dekorativna ploča

Softverski zadaci: naučiti djecu da oblikuju ukrasne tanjure sa centričnim uzorcima, koristeći tehnike kotrljanja između dlanova, ravnanja, povlačenja i niveliranja rubova. Elementi ukrasa mogu biti male kuglice, diskovi, flagele. Razviti sposobnost planiranja rada za implementaciju plana, predviđanje rezultata i postizanje istog.

"Set za čaj"

Softverski zadaci: naučiti djecu kako da naprave set za čaj koristeći konstruktivnu metodu. Razvijati dječju estetsku percepciju oblika, naučiti kako prenijeti oblik posuđa, oblikovati šuplje forme, primijeniti reljefni uzorak na površinu objekta. Povećajte senzornu osjetljivost, razvijajte maštu i opću manuelnu vještinu.

novembar

"puž"

Softverski zadaci: poboljšati tehniku razvlačenja male grude plastelina uzdužnim pokretima dlanova kako bi se dobio izduženi cilindar i konus; pokazati mogućnost promjene rezultirajućeg oblika izravnavanjem i uvijanjem; održati interes za pronalaženje načina za dopunu (rogovi, oči). Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu, opću manuelnu vještinu, fine motoričke sposobnosti ruke

"ribe se igraju"

Softverski zadaci: nastavite sa savladavanjem reljefnog modeliranja: kreirajte spljoštenu figuru ribe, naučite kako se pričvrstiti na podlogu, ukrasiti lajsnama, fokusirati se na traženje harmonične kombinacije različite forme. Razvijte kombinatorne sposobnosti, poboljšajte sposobnost ukrašavanja zanata mrljama, tačkama i skalama. Razviti sposobnost planiranja rada za implementaciju plana, predviđanje rezultata i postizanje istog.

decembar

Zeko

Softverski zadaci: upoznajte djecu s nekoliko tehnika vajanja zeca. Stvorite želju da odražavate slike zeca u vajanju. Naučite kontrolirati svoje postupke kada prenosite proporcije životinjske figure. Negujte ljubav prema životinjama.

"riblja kost"

Softverski zadaci: naučite djecu da oblikuju božićno drvce na modularni način. Spljoštite kuglice u diskove određene veličine. Stavljajte diskove jedan po jedan (od velikih do malih). Negujte kod dece ljubav prema okolna priroda, prenesu ljepotu božićnog drvca. Ostvarite izražajnu formu.

Januar

Djed Mraz žuri na božićno drvce.

Softverski zadaci: probuditi interes djece za bajkovite slike, naučiti ih da ih prenesu u vajanju, koristeći stečene vještine (vajati od cijelog komada, ukrašavati dijelove odjeće). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, urednost.

"jež"

Softverski zadaci: konsolidirati sposobnost vajanja iz cijelog komada, pravilno prenijeti proporcije tijela, dati glatkoću linijama, podijeliti cjelinu na dijelove, povezati elemente zajedno. Povećajte senzornu osjetljivost, razvijajte maštu

februar

1. “Velika jabuka” (zasnovano na djelu E. V. Chestnyakova)

Softverski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa Čestnjakovljevim radom. Nastavite sa upoznavanjem djece sa novom tehnikom vajanja i plastelinografije. Naučite prenijeti formu i karakteristike jabuke iz bajke pri crtanju plastelinom. Formirajte kognitivne procese: percepciju, pažnju, pamćenje, mišljenje.

"ptice"

Softverski zadaci: naučite vajati ptice od cijelog komada na osnovu narodnih glinenih igračaka. Potaknite ih da samostalno traže dekorativne tehnike.

mart

Znakovi

Softverski zadaci: naučiti djecu da "čitaju" konvencionalne slike, razumiju simboliku (na osnovu znakova), kreirati simbolične slike na određenu temu.

"Zagonetke i pogađanja"

Softverski zadaci: naučiti djecu da kreiraju sliku kao rješenje zagonetke bez vizualnog pojačanja. Razvijajte maštu, razvijajte sposobnost planiranja svog rada kako biste implementirali plan, predvidjeli rezultat i ostvarili ga.

april

"Drvo jabuke"

Softverski zadaci: gajiti kod djece interesovanje za prirodu i želju da je oblikuju; razviti estetsku percepciju, sposobnost prenošenja strukture drveta; razvijaju fine motoričke sposobnosti, sinhroni rad obje ruke.

Bas-reljef "Cvijeće"

Softverski zadaci: nastaviti savladavati tehniku reljefnog modeliranja: stvarati spljoštene figure cvijeća, ukrašavati lajsnama i kontrareljefnim dizajnom. Razviti sposobnost planiranja rada za implementaciju plana, predviđanje rezultata i postizanje istog.

maja

"bobica"

Softverski zadaci: naučite oblikovati različite oblike od slanog tijesta, prenijeti karakteristike. Uliti djeci poštovanje prema radu odraslih koji uzgajaju veliku berbu bobica. Povećati senzornu osjetljivost, razviti sposobnost predviđanja rezultata i postići ih.

“Šta možemo i volimo da crtamo”

Softverski zadaci: proučavanje interesovanja i sposobnosti djece u modeliranju.

Dugoročno planiranje nastave na prijavi u pripremnoj grupi za školu

septembra

1. “Šta nam je jesen donijela” (timski rad)

Softverski zadaci: gajiti poštovanje prema kolektivnom radu, naučiti kako se raditi u harmoniji, kompoziciono pravilno postaviti aplikaciju, izrezati simetrične oblike iz papira presavijenog poput harmonike.

Dalije

Softverski zadaci: gajiti kod djece ljubav prema prirodi, razvijati vještine zapažanja, naučiti kako prenijeti ljepotu cvijeća iz života, izrezati simetrične trodimenzionalne oblike

oktobar

Country house

Softverski zadaci: razvijaju dječju maštu, zapažanje i zanimanje za okolinu, jačajući sposobnost izrezivanja raznih oblika, odabira boja papira i kreiranja jednostavne kompozicije.

Set za čaj

Softverski zadaci: konsolidirajte aplikaciju metodom kidanja, naučite odabrati hladne i tople tonove za kompoziciju

novembar

Asters

Softverski zadaci: razviti sposobnost rezanja i lijepljenja višelatica, voluminoznog cvijeća, aktivirati vještine zapažanja, razviti ručne vještine

2. Govoreći ptica (pozivnica)

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, sposobnost izrade aplikacija simetričnim metodama rezanja i osposobljavati djecu da prave male rezove i nabore.

decembar

Šuma je podigla božićno drvce

Softverski zadaci: konsolidovati sposobnost komponovanja kompozicija parcele od elemenata presavijenih od papira (origami), razvijaju finu motoriku ruku.

Pahuljica

Softverski zadaci: naučite djecu da izrezuju pahuljicu od nekoliko puta presavijenog papira. Koristite proizvod za ukrašavanje grupne sobe

Januar

Otac Frost

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, sposobnost prenošenja fantastičnosti radnje, slike Djeda Mraza, upoređivati forme i komponovati kompoziciju na različite načine. Naučite nekoliko vrsta savijanja i savijanja.

Drveće prekriveno pahuljastim bijelim snijegom

Softverski zadaci: nastaviti raditi na razvijanju interesa djece za rad sa različitim materijalima. Ohrabrite ih da preuzmu inicijativu u potrazi za tehnikama i sredstvima izražavanja.

(Doronova, str. 49)

februar

Bubfinch na grani vrane.

Softverski zadaci: naučite djecu da prenesu strukturne karakteristike i boje bisera pomoću rezanja siluete s dodatnim naljepnicama. Vježbajte kreiranje zapleta slike.

Pada snijeg u gradu snjegovića

Softverski zadaci: osposobiti djecu u prikazivanju predmeta cijepanjem, naučiti ih da trgaju male komadiće okruglog oblika u obliku snježnih pahuljica sa lista papira i lijepe ih na površinu modela koji prikazuje grad Snjegovića. Pojasnite dječje razumijevanje mnogih boja snijega i ohrabrite ih da koriste papir različitih nijansi za prikaz snježnih pahuljica.

(Doronova, str. 46)

mart

Flower

Softverski zadaci: razvijaju sposobnost rezanja i lijepljenja cvijeća s više latica, razvijaju maštu, osjećaj za boje i sposobnost prenošenja ljepote cvijeća.

Bijeli ljiljan

Softverski zadaci: naučiti djecu da prave svoje šablone od kartona i koriste ih za izradu aplikacija. Razvijati finu motoriku i koordinaciju ruku i očiju.

april

Ptica iz bajke

Softverski zadaci: ojačati sposobnost izrezivanja slike vila ptica, uočite njegove karakteristične osobine u suprotnosti sa stvarnom slikom, naučite lijepiti figurirane ukrase.

U polju je bila breza

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, konsolidirati sve prethodno naučene tehnike rezanja, razvijati osjećaj za boju i kompoziciju.

maja

Leptiri na livadi.

Softverski zadaci: konsolidovati naučene tehnike rezanja i savijanja (origami), naučiti sastaviti kompoziciju prema planu, samostalno birajući materijal i boju.

Po dizajnu

Dugoročno planiranje nastave ručni rad u pripremnoj školskoj grupi

septembra

"žirafa"

Softverski zadaci: učvršćuju vještine rada s prirodnim materijalima, razvijaju maštovito i prostorno razmišljanje te gaje ljubav prema životinjama.

božićno drvce

Softverski zadaci: konsolidirati sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, kultivirati upornost i tačnost

oktobar

Kompozicija "Cveće u vazi"

Softverski zadaci: proširiti svoje razumijevanje svijeta oko sebe, razviti sposobnost rada sa osušenim biljkama, razviti kreativnost, estetsku percepciju, osjećaj za kompoziciju, boju i umjetnički ukus.

Igračka napravljena od cijele školjke "Ribe"

Softverski zadaci: razvijati maštovito i prostorno razmišljanje, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost i njegovati urednost.

novembar

Pletenje slamnatih pletenica "Pleteshok"

Softverski zadaci: Nastavite sa učvršćivanjem vještina u radu s prirodnim materijalima, razvijajte sposobnost rada rukama i razvijajte svoje horizonte.

Štene

Softverski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine u radu s prirodnim materijalima, poboljšati sposobnost samostalnog određivanja redoslijeda radnji pri izradi zanata i odabira odgovarajućeg materijala, te razviti maštu.

decembar

Mačićevo lice od vate

Softverski zadaci: nastaviti s učvršćivanjem vještina u radu s prirodnim materijalima, razvijati maštovito i prostorno razmišljanje.

Pincushion

Softverski zadaci: naučiti djecu da rade s iglom, koncem, tkaninom; neguju tačnost pri radu sa iglom. Razvoj figurativnog i prostornog mišljenja, motorike ruku i oka. Negovanje upornosti, tačnosti i strpljenja.

Januar

Panel od komadića “Čamac”

Softverski zadaci: naučite da pravite aplikacije od tkanine, birate boje i teksture u zavisnosti od toga kreirana slika, pažljivo izrežite, sastavite sliku od nekoliko dijelova.

Mekana igračka "Riba"

Softverski zadaci: nastaviti učiti djecu najjednostavnijim tehnikama obrade tkanina, razvijati oko, finu motoriku ruku, razvijati maštovito i prostorno razmišljanje, njegovati upornost

februar

Torbe za tajne

Softverski zadaci: naučite da pravite aplikacije od tkanine, birajte boju i teksturu u zavisnosti od slike koja se kreira, kredom ocrtajte šablon, pažljivo ga izrežite, sastavite sliku od nekoliko delova.

Pletenje šahovnice "Ćilim"

Softverski zadaci: nastaviti jačati vještine rada na papiru, razvijati samosvijest, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost.

mart

1. Salveta (2 lekcije)

Softverski zadaci: naučiti djecu da koordiniraju rad ruku i očiju, poboljšaju koordinaciju pokreta i razvijaju kreativnost. Naučite najjednostavnije metode vezenja na tkanini (metoda naprijed iglom)

april

Origami "Amanita"

Softverski zadaci: jačati sposobnost djece da savijaju list papira u različitim smjerovima, razvijaju njihovo oko, navikavaju ih na precizne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, njeguju tačnost i upornost.

Krpena lutka "Twist"

Softverski zadaci: razvijati maštovito mišljenje, razvijati oko, finu motoriku ruku, negovati upornost. Poboljšajte svoje vještine u radu s tkaninom.

maja

Origami "Kolobok"

Softverski zadaci: konsolidirati sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, navikavati na precizne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, njegovati točnost i upornost.

Po dizajnu.

mjesec	sedmica		GCD	Književnost
septembra	1 tjedan	Predmet:	Modeliranje relief collective. "ABC u slikama."	br. 10, str 34
		Cilj:	Jačanje dječjeg razumijevanja obrisa štampana slova; pokazuju da se slova mogu ne samo pisati, već i oblikovati na različite načine.	br. 10, str 34
		Predmet:	Crtež (priča) "ljeto"	br. 1, strana 32
		Cilj:	Naučite djecu da svoje dojmove o ljetovanju (prenose sadržaj pjesme) odraze na crtežu, postavljajući slike na široku traku: više, niže na listu (bliže, dalje). Ojačati tehnike rada četkom i bojama, sposobnost komponovanja željenih nijansi boja na paleti, koristeći bijelu i akvarel za miješanje. Naučite pričati o onome što ste nacrtali.	br. 1, strana 32
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Razmislite o tome šta može postati divan jesenji list"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 9, strana 38
		Cilj:	Razvijati estetsku percepciju, maštu, kreativnost. Ojačati sposobnost prenošenja složenog oblika list. Razvijte asocijativne veze. Vježbajte uredno, lijepo slikanje. Formiraju estetski ukus.
		Predmet:	Aplikacija "Jesenji tepih"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 8, strana 37
		Cilj:	Ojačati sposobnost rada sa makazama. Vježbajte izrezivanje jednostavnih predmeta iz papira presavijenog na pola (cvijeće, lišće). Razviti sposobnost lijepog odabira boja (narandžasta, crvena, tamno crvena, žuta, tamno žuta, itd.). Razvijte osjećaj za boju i kompoziciju. Naučite procjenjivati svoj rad i rad druge djece na osnovu boje i kompozicije.
		Predmet:	Crtež (priča) "zlatna jesen"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 7, strana 36
		Cilj:	Naučite djecu da u crtežu odraze svoje utiske o zlatnoj jeseni, da prenesu njenu boju. Ojačati sposobnost crtanja raznih stabala, koristeći različite boje za debla (tamno smeđa, tamno siva, crna, zelenkasto-siva) i tehnike rada četkom (sve čekinje i vrhovi). Naučite pozicionirati sliku po cijelom listu: iznad, ispod, desno, lijevo. Razvijajte kreativnost.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) “Vlak kojim smo išli na daču (po pečurke, u drugi grad)”	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 6, strana 36
		Cilj:	Ojačati sposobnost crtanja voza, prenoseći oblik i proporcije automobila. Nastavite da jačate svoje vještine crtanja. Razviti prostorne koncepte, sposobnost razmišljanja o postavljanju slike na list papira. Razvijajte maštu.
		Predmet:	Modeliranje "Snaga sa suncokretima"	D. N. Koldina br. 1, strana 15
		Cilj:	Nastavite učiti djecu da kreativno sastavljaju kolektivnu kompoziciju, koristeći prethodno naučene metode modeliranja. Ojačati sposobnost kombiniranja plastelina i prirodnih materijala u zanatima. Razvijajte fantaziju i maštu. Nastavite da učite da razumete i analizirate sadržaj pesme.	D. N. Koldina br. 1, strana 15
		Predmet:	Crtež (priča) "Žetva u našem selu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 21, strana 48
		Cilj:	Naučite djecu da prenesu praznične utiske: dotjerane ljude, ukrašene kuće, automobile koji nose žetve. Ojačati sposobnost slaganja slika na listu papira i prenošenja ljudske figure u pokretu.
	4 nedelje	Predmet:	Crtanje tehnikom " na mokrom"(sa razmišljanjem) "Drveće gleda u jezero"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 21, strana 56
		Cilj:	Upoznavanje djece sa novom tehnikom crtanja dvostrukih (ogledalo simetričnih) slika akvarelima (monotipija, print).	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 21, strana 56
		Predmet:	Aplikacija “Šuma izgleda kao oslikana kula...”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 18, str 50
		Cilj:	Samostalna potraga za originalnim načinima stvaranja krošnje drveta (odrezana i primijenjena aplikacija, klizni, prorezni dekor) i izrada višeslojne kompozicije	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 18, str 50
		Predmet:	Crtež (priča) “Tata šeta sa svojim djetetom u parku (niz ulicu)”	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 15, strana 43
		Cilj:	Ojačati sposobnost crtanja ljudske figure, prenijeti relativnu veličinu djeteta i odrasle osobe. Naučite da rasporedite slike na listu papira u skladu sa sadržajem slike. Vježbajte crtanje obrisa jednostavnom olovkom, a zatim ga obojite olovkama u boji.
	5 sedmica	Predmet:	Crtež (predmet) "Dekorativni crtež na kvadratu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 3, strana 33
		Cilj:	Ojačati sposobnost djece da dizajniraju dekorativnu kompoziciju na kvadratu koristeći cvijeće, lišće, lukove. Vježbajte slikanje kistom na različite načine (krajnje, ravno, itd.). Naučite koristiti dobro kombinovane boje i kreirati nijanse boja na paleti. Razvijati estetske osjećaje i maštu. Negujte inicijativu, nezavisnost i aktivnost.
		Predmet:	Modeliranje "Turisti u planinama"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 31, str 76
		Cilj:	Stvaranje originalne sižejne kompozicije od izvajanih figura koja prenosi međusobne odnose	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 31, str 76
		Predmet:	Crtež (priča) Ukrasni crtež "Curl"»	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 18, strana 45
		Cilj:	Naučite djecu da ukrase list papira velikom granom kovrčama (tipičan glavni element u slikanju ukrasnih predmeta). Naučite koristiti različite poznate elemente (cvijeće, lišće, bobice, lukove, male kovrče) za ukrašavanje grana. Razvijte višesmjerne pokrete, lakoću okretanja ruke, glatkoću, jedinstvo pokreta, prostornu orijentaciju na listu (ukrasite granu elementima lijevo i desno). Razvijte osjećaj za kompoziciju. Nastavite učiti analizirati crteže.
oktobar	1 tjedan	Predmet:	Crtež (predmet) "Gdje počinje domovina?"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 12, str 38
		Cilj:	Stvaranje uslova da se u crtežu odrazi ideja o mestu stanovanja kao domovini, - deo velika zemlja- Rusija.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 12, str 38
		Predmet:	Modeliranje “Preplanuli muškarci na plaži (Crno more)”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 61, str 136
		Cilj:	Kompozicija izvajanih figura u kolektivnu kompoziciju. Miješanje komada plastelina različitih boja da se dobiju preplanule nijanse.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 61, str 136
		Predmet:	Crtež (priča) "Preko planina, preko dolina..."	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 33, str 80
		Cilj:	Odraz vaših ideja o prirodnim pejzažima u crtežu (zaplet na pozadini planinskog pejzaža)	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 33, str 80
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Rowan Branch"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 12, strana 40
		Cilj:	Razviti sposobnost prenošenja karakterističnih osobina prirode: oblika dijelova, strukture grana i lišća, njihove boje. Ojačajte sposobnost lijepog uređenja slike na listu papira. Vježbajte slikanje akvarelima. Ojačajte različite tehnike slikanja kistom (sve čekinje i krajevi). Naučite upoređivati crteže s prirodom, postići veću točnost slike.
		Predmet:	Aplikacija "Vaza sa voćem, granama i cvijećem"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 13, strana 41
		Cilj:	Ojačati sposobnost djece da izrezuju simetrične predmete iz papira presavijenog na pola. Razviti vizuelnu kontrolu nad radnjama ruku. Naučite lijepo urediti sliku na listu, potražite najbolju opciju, odaberite slike po boji. Negujte umetnički ukus.
		Predmet:	Crtež (priča) "kasna jesen"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 19, strana 46
		Cilj:	Naučite djecu da prenesu pejzaž na crtežu kasna jesen, njegova boja (nedostatak jarkih boja u prirodi). Naučite koristiti za stvaranje izražajnog crteža različitih materijala: gvaš, voštane bojice u boji, jednostavna grafitna olovka. Formirajte ideju o neutralne boje(crna, bijela, tamno siva, svijetlo siva), naučite koristiti ove boje prilikom kreiranja slike kasne jeseni. Razvijati estetska osećanja.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) “Na praznik idemo sa zastavama i cvećem”	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 21, strana 47
		Cilj:	Naučite da izrazite utiske o prazniku, nacrtajte figure djece u pokretu (dijete hoda, podiglo ruku sa zastavom itd.). Ojačati sposobnost prenošenja proporcija ljudska figura. Nastavite učiti crtati obrise glavnih dijelova jednostavnom olovkom i lijepo ih obojiti olovkama u boji. Naučite prenijeti praznični okus u crtež. Usmjerite svoju pažnju na pronalaženje dobrog rasporeda figura na listu. Razvijati estetske osjećaje (boje, kompozicije). Mogućnost nastave (za vrtić u ruralnim područjima).
		Predmet:	Modeliranje "po dizajnu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 28, strana 54
		Cilj:	Naučite samostalno skicirati sadržaj modeliranja; pažljivo doraditi oblik figure, detalje, postižući izražajnost plana, koristeći poznate metode vajanja. Naučite da završite ono što ste započeli, da pravilno procenite svoj rad i rad prijatelja. Negujte nezavisnost i razvijajte kreativnost.
		Predmet:	Crtež (priča) "Grad (selo) uveče"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 17, strana 45
		Cilj:	Naučite djecu da u crtežu prenesu sliku večernjeg grada, shemu boja: kuće su svjetlije od noćnog zraka, na prozorima gore raznobojna svjetla. Ojačajte sposobnost da napravite svoj plan, kompozicijski rasporedite sliku na listu. Razvijati estetske osjećaje (boje, kompozicije). Naučite procijeniti izražajno rješenje teme.
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) "Lutka u narodnoj nošnji"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 5, strana 35
		Cilj:	Ojačati sposobnost djece da crtaju ljudsku figuru, prenoseći strukturu, oblik i proporcije dijelova. Naučite prikazati karakteristične osobine nacionalna odeća. Ojačajte sposobnost lakog crtanja obrisa jednostavnom olovkom i prebojite crtež olovkama ili bojama. Ohrabrite djecu da crtaju u slobodno vrijeme.
		Predmet:	Aplikacija "Kremlj"	D. N. Koldina Modeliranje i aplika sa djecom 6-7 godina. br. 22, strana 38
		Cilj:	Upoznati djecu sa istorijom nastanka Kremlja. Nastavite da se učite kako da osmislite sadržaj svog rada. Naučite da ocrtavate siluete jednostavnom olovkom. Nastavite s podučavanjem tehnike imitacije freske: ravnomjerno nanesite tekuće ljepilo na dio površine i prekrijte ga ljuskama jaja.
		Predmet:	Crtež (priča) Dekorativni crtež zasnovan na slici Gorodets	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 29, strana 56
		Cilj:
novembar	1 tjedan	Predmet:	Crtež (predmet) "Zvjezdano nebo"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 59, strana 79
		Cilj:	Upoznati djecu sa izražajnim sposobnostima nekonvencionalna tehnologija- papir za grebanje u boji. Nauči da crtaš zvjezdano nebo koristeći tehniku grebanja. Vježbajte korištenje olovke i mastila. Razvijati kreativnost, zapažanje, estetsku percepciju, osjećaj za boje i nezavisnost. Negujte pozitivan stav prema crtanju.
		Predmet:	Modeliranje "U dubokom svemiru"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 84, str 182
		Cilj:	Izrada reljefne slike (panorame), uključujući različite svemirske objekte (sunce, planete, zvijezde, sazviježđa, komete). Formiranje vještina saradnje i sukreacije.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 84, str 182
		Predmet:	Crtež (priča) "Stanovnici drugih planeta"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 60, strana 80
		Cilj:	Razviti sposobnost pisanja crteža na listu papira. Naučite bojati predmete olovkama u boji. razvijaju maštu i samostalnost.
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) „Dekorativno slikarstvo zasnovano na slikarstvu Gorodets“	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 27, strana 54
		Cilj:	Nastavite sa upoznavanjem djece sa ukrasima narodna umjetnost, predlaže da se istaknu karakteristične značajke slikarstva Gorodetsa i da se na temelju njega kreiraju uzorci, prenoseći karakteristične značajke. Vježbajte miješanje boja kako biste dobili željene nijanse.
		Predmet:	Aplikacija "Svečani kolo"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 22, strana 49
		Cilj:	Naučite djecu da naprave sliku osobe od dijelova aplika, da nađu mjesto za svoj rad među ostalima. Kada lijepite figure na uobičajeni list, naučite odabrati slike koje se dobro slažu u boji. Razvijte osjećaj za kompoziciju i boju.
		Predmet:	Crtež (priča) "Khokhloma ploča"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 4, str 14
		Cilj:	Proširite dječije razumijevanje zanata Khokhloma i njegovih karakteristika. Naučite djecu da prave uzorak u skladu s oblikom baze. Naučite odabrati boje koje odgovaraju boji pozadine. Vježbajte crtanje elemenata Khokhloma slikarstva. Razvijati umjetnički ukus.	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 4, str 14
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Kako se igramo u vrtiću"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 26, strana 53
		Cilj:	Učvrstiti sposobnost djece da u crtežima odražavaju utiske o životu oko sebe, da prenesu jednostavnim potezima ljudske figure, uspješno rasporedite figure na listu, nacrtajte velike. Vježbajte kreiranje obrisa jednostavnom olovkom, a zatim ih prebojite.
		Predmet:	Modeliranje "Devojka i dečak plešu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 34, strana 61
		Cilj:	Naučite djecu da oblikuju figuru u pokretu (na osnovu skulpture). Učvrstiti sposobnost prenošenja ljudske figure, oblika dijelova tijela i proporcija u vajanju. Razvijte sposobnost djelovanja tako što ćete se dogovoriti ko će koga oblikovati.
		Predmet:	Crtež (priča) "Buket cvijeća"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 44, strana 68
		Cilj:	Naučite djecu da stvore dekorativnu kompoziciju u određenoj shemi boja na temelju narodne umjetnosti i zanata (pavlovski šalovi, pladnjevi Zhostovo, jela Gzhel itd.). Učvrstiti znanje o toplim i hladnim tonovima. Razvijte vještine kompozicije (najveće cvijeće postavite u centar, manje cvijeće stavite bliže rubovima). Ojačati glatke, kontinuirane pokrete ruke pri radu kistom, sposobnost crtanja cijelom čekinjom i njenim krajem. Razvijati estetska osećanja.
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) Mrtva priroda jesenjih plodova (Crtanje gvašom)	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 3, strana 13
		Cilj:	Nastavite upoznavati djecu sa žanrom mrtve prirode i reprodukcijama mrtve prirode. Nastavite sa učenjem crtanja mrtve prirode koja se sastoji od predmeta za serviranje i voća, gvašom, prenoseći oblik, boje, veličine, proporcije predmeta. Razvijte vizualno pamćenje stalnim uspoređivanjem slike s prirodom.
		Predmet:	Aplikacija "Jesenje slike"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 17, str 48
		Cilj:	Kreiranje kompozicija priča od prirodni materijal- osušeni listovi, latice, sjemenke; razvoj osjećaja za boju i kompoziciju.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 17, str 48
		Predmet:	Crtež (priča) „Oni lete ptice selice(po bajci M. Garšina)"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 24, str 62
		Cilj:	Stvaranje priča zasnovanih na bajkama, kombinovanje likovne umjetnosti, odraz semantičkih veza i prostornih odnosa.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 24, str 62
	5 sedmica	Predmet:	Crtanje "Tužna jesen"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 14, str 24
	5 sedmica	Cilj:	Sumirati znanja djece o kasnoj jeseni i njenim karakterističnim osobinama. Naučite da dočarate tmurnu jesen, oblačno nebo, jake vetrove, hladnu kišu, golo drveće. Naučite prenijeti prvi plan i pozadinu na crtežu. Razviti sposobnost prenošenja boje karakteristične za kasnu jesen, odabrati potrebne boje. Naučite prenijeti raspoloženje na crtežu.
decembar	1 tjedan	Predmet:	Modeliranje "Bakine priče"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 46, str 106
		Cilj:	Modeliranje zasnovano na ruskim narodnim pričama: samostalan izbor slika bajkoviti junaci i grafike (kompozicije), određivanje metoda i tehnika modeliranja; prenoseći pokrete i interakcije likova.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 46, str 106
		Predmet:	Crtež (priča) “Kako plešemo na času muzike”	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 35, strana 62
		Cilj:	Naučite djecu da u crtežu prenesu razlike u odjeći djevojčica i dječaka, pokrete figura. Nastavite razvijati sposobnost crtanja kontura figura jednostavnom olovkom i lijepo slikati preko slika.
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Portret prijatelja"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 55, str 75
		Cilj:	Ojačati dječje vještine u crtanju portreta i stvaranju izražajne slike. Develop umjetnička percepcija slika osobe. Nastavite učiti kako prenijeti crte lica na crteže. Naučite da nacrtate portret prijatelja iz života (glava i ramena).
		Predmet:	Aplikacija “Sami gradimo vrtić...”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 26, str 66
		Cilj:	Ovladavanje metodom modularne aplikacije (mozaici); planiranje rada i tehnološka realizacija kreativnih ideja.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 26, str 66
		Predmet:	Crtež (priča) "Naša omiljena igra na otvorenom"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 30, strana 57
		Cilj:	Razvijte sposobnost odabira lično iskustvo zanimljiv sadržaj za crtež, oživite svoje planove. Pojačajte tehnike kreiranja slike jednostavnom olovkom i dizajna u boji. Vježbajte djecu u slikanju akvarelima. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Naučite odabrati najzanimljivije, izražajnije crteže prilikom ocjenjivanja radova. Razvijajte maštu i kreativnost.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Jelova grana sa novogodišnjim igračkama"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 30, strana 40
		Cilj:	Naučite crtati iz života, prenijeti strukturu grane smreke na crtežu. Koristeći olovke u boji, nacrtajte tanke iglice na grani. Razvijati umjetnički ukus.
		Predmet:	Modeliranje "Djeda Mraz"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 38, strana 64
		Cilj:	Naučite djecu da prenesu sliku Djeda Mraza u modeliranju. Ojačati sposobnost vajanja šupljih formi (Djeda Mrazova bunda), prenijeti detalje različitim tehnikama vajanja: štipanjem, povlačenjem, zaglađivanjem površine.
		Predmet:	Crtež (priča) "Nova godina u vrtiću"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 42, strana 66
		Cilj:	Ojačati sposobnost odražavanja prazničnih utisaka na crtežu. Vježbajte crtanje dječjih figura u pokretu. Nastavite učiti kako uspješno složiti slike na listu papira. Poboljšajte sposobnost miješanja boja s bijelom za dobivanje nijansi boja. Razvijte sposobnost analiziranja crteža, odabira najzanimljivijih i objašnjavanja svog izbora.
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) "U novogodišnjoj noći"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 31, strana 40
		Cilj:	Nastavite učiti da ocrtavate siluetu novogodišnjeg drvca i prenosite lepršavost grana koristeći otiske pjenastim gumenim štapićem. Ukrasite božićno drvcešarene igračke. Razvijati osjećaj za boje, maštu, kreativnost i maštu.
		Predmet:	Aplikacija "Snjegurica"	D. N. Koldina Modeliranje i aplika sa djecom 6-7 godina. br. 14, strana 29
		Cilj:	Naučite djecu da sami crtaju vanjske karakteristike subjekt iz prirode. Naučiti tehnike simetričnog rezanja. Ojačati sposobnost samostalnog ukrašavanja aplikacije koristeći prethodno naučene tehnike.
		Predmet:	Crtež (priča) "Novogodišnji karneval"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 32, str 41
		Cilj:	Naučite pravilno postaviti predmete na list papira i prenijeti njihove veličine. Nastavite učiti djecu da crtaju, poštujući proporcije tijela. Naučite prenijeti pokrete ljudi na crtežu.
	5 sedmica	Predmet:	Crtež (predmet) "Čarobna ptica"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 33, strana 59
		Cilj:	Razviti sposobnost stvaranja slike iz bajke. Ojačati vještine crtanja olovkama u boji i preslikavanja slika (koristeći razne poteze, različit pritisak na olovku za prenošenje nijansi boja). Razvijte osjećaj za kompoziciju. Kada analizirate crteže, naučite odabrati najzanimljivije, izražajnije radove i objasniti svoj izbor.
		Predmet:	Modeliranje “Yolka igračke - šišarke, medvjedi i krekeri”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 43, str 100
		Cilj:	Kreacija Novogodišnje igračke tehnikom testoplastike - modeliranje od slanog tijesta ili izrezivanje figura životinja i kućanskih predmeta kalupima za pečenje (prema planu).	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 43, str 100
		Predmet:	Crtež (priča) "Palata iz bajke"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 52, strana 72
		Cilj:	Naučite djecu da stvaraju bajkovite slike u crtežima. Ojačajte sposobnost crtanja osnove zgrade i osmislite detalje ukrašavanja. Naučite napraviti skicu olovkom, a zatim nacrtajte sliku u boji, dovedite ideju do kraja i postignite najzanimljivije rješenje. Razviti sposobnost vrednovanja crteža u skladu sa zadatkom slike. Poboljšati tehnike rada sa bojama, načine dobijanja novih boja i nijansi.
Januar	1 tjedan	Praznici
Januar	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Uzorci mraza"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 39, str 92
		Cilj:	Crtanje ledeni uzorci u stilu pletenja čipke (tačka, krug, uvojak, list, latica, trolist, valovita linija, ravna linija sa čvorovima, mrežica, cvijet, omča itd.)	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 39, str 92
		Predmet:	Modeliranje "skijaš"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 45, strana 68
		Cilj:	Naučite djecu da oblikuju ljudsku figuru u pokretu, prenoseći oblik tijela, strukturu, oblik dijelova, proporcije. Ojačati vještine i tehnike kiparstva.
		Predmet:	Crtež (priča) "Vremen je prekrio drveće"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 49, strana 71
		Cilj:	Naučite djecu da slikaju prirodu, prenoseći strukturu različitih stabala. Razviti estetsku percepciju, izazvati želju za divljenjem ljepoti zimskog krajolika. Naučite crtati ugljenom olovkom, gvašom i bjelilom (s prikazom mraza, snijega na granama). Razvijati estetsku percepciju.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Polarni medvjed i sjeverno svjetlo"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 63, str 140
		Cilj:	Samostalna potraga za načinima prikazivanja sjevernih životinja na osnovu reprezentacije ili na osnovu ilustracija. Crtanje sjevernog svjetla prema ideji: odabir harmonične kombinacije boja.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 63, str 140
		Predmet:	Aplikacija "Cvjetne pahulje"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 44, str 102
		Cilj:	Rezanje ažurnih pahuljica sa šest zraka iz omota slatkiša i obojene folije na osnovu dijagrama. Formiranje sposobnosti planiranja rada	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 44, str 102
		Predmet:	Crtež (priča) “Šuma drijema pod bajkom sna”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 42, str 98
		Cilj:	Kreiranje slike zimska šuma prema planu, samostalan izbor originalnih načina crtanja snijegom prekrivenih krošnji drveća. Unapređenje tehnike crtanja krajem kista (ručno okačen).	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 42, str 98
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) "fokana"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 39, strana 48
		Cilj:	Naučite crtati na kamenu. Naučite dati izražajnost crtežu, postižući sličnost sa željenom životinjom. Razvijati maštu i kreativne sposobnosti. Ojačajte sposobnost crtanja tankih linija krajem kista.
		Predmet:	Modeliranje "pingvini"	D. N. Koldina Modeliranje i aplika sa djecom 6-7 godina. br. 20, strana 35
		Cilj:	Nastavite učiti djecu da vajaju od plastelina, Koristeći prethodno naučene tehnike. Razvijati sposobnost prenošenja proporcionalnog odnosa dijelova. Ojačajte sposobnost spajanja dijelova pritiskajući ih zajedno. Nastavite sa učenjem kako uskladiti proizvod sa željenom slikom, dajući joj izražajnost. Naučite da kreirate kolektivnu scenu od izrađenih rukotvorina. Nastavite da učite da razumete i analizirate sadržaj pesme.
		Predmet:	Crtež (priča) "pingvini"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 40, strana 49
		Cilj:	Naučite stvoriti kompoziciju parcele, nacrtajte pingvine u obliku krugova i ovala. Vježbajte bojanje slike pastelnim bojicama i zasjenjenje poteza pamučnim štapićem. Nastavite da učite da razumete i analizirate sadržaj pesme.
februar	1 tjedan	Predmet:	Crtež (predmet) "Nacrtaj svoju omiljenu igračku"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 11, strana 39
		Cilj:	Naučite crtati svoju omiljenu igračku iz sjećanja, jasno prenoseći oblik glavnih dijelova i karakterističnih detalja. Ojačajte sposobnost crtanja i slikanja preko slike i lijepo uredite sliku na listu papira. Naučite procijeniti svoj crtež prema svom dizajnu. Razvijajte maštu i kreativnost.
		Predmet:	Modeliranje "Djevojka igra loptu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 14, strana 42
		Cilj:	Ojačati sposobnost oblikovanja ljudske figure u pokretu (podignute, ispružene ruke, itd.), prenoseći oblik i proporcije dijelova tijela. Vježbajte korištenje različite tehnike kiparstvo. Ojačati sposobnost postavljanja figure na postolje. Opcija lekcije. Skulptura ljudske figure u pokretu.
		Predmet:	Crtež (priča) "Moj omiljeni junak iz bajke"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 74, strana 88
		Cilj:	Naučite djecu da u svojim crtežima prenesu slike bajki i karakteristične osobine svog omiljenog lika. Ojačati sposobnost slikanja vodenim bojama. Razvijajte figurativne ideje i maštu.
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "tenk"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 45, strana 53
		Cilj:	Nastavite upoznavati djecu sa praznikom Branitelja Otadžbine. Naučite crtati vojni tenk koristeći poznate geometrijske oblike. Razvijati sposobnost da napišete kompoziciju na list papira i prefarbate crtež olovkama u boji. Razvijajte maštu i samostalnost.
		Predmet:	Aplikacija "ruska eskadrila"	Stranica 35
		Cilj:	Nastaviti razvijati kognitivnu aktivnost kod djece kroz konsolidaciju već poznatog istorijskog materijala; neguju osećaj kolektivizma, saradnje i zajedničkog stvaralaštva; stvoriti imidž „ruske eskadrile“ kroz kolektivne aktivnosti djece i odraslih.	Stranica 35
		Predmet:	Crtež (priča) "Naša vojska je draga"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 58, strana 77
		Cilj:	Ojačati sposobnost stvaranja crteža na temelju književnih djela, prenoseći slike vojnika, pilota, mornara; oslikavaju njihov život i službu. Vježbajte crtanje i bojanje slika olovkama u boji.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Čestitka"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 46, strana 54
		Cilj:	Naučite koristiti dodatni materijal za izradu razglednica. Naučite slikati unaprijed pripremljene i izrezane predmete. Negujte urednost i ljubav prema svojim rođacima. Develop kreativni potencijal, nezavisnost i aktivnost.
		Predmet:	Modeliranje "Zvono" (testoplastika)	Kolbanova, I.A. Projekat “Heroji dana” vojnička slava» Stranica trideset
		Cilj:	Da bi se dobila ideja da je od davnina u Rusiji zvonjava zvona imala različita značenja (sećanje na radosni događaj, početak i kraj praznika, ratnici su pobedom dočekivani zvonjavom zvona, invazija neprijatelja je takođe bila upozorio zvona zvona– alarm, odnosno zvono je sastavni deo ruske kulture); gaji interesovanje, poštovanje i želju za nastavkom tradicije Rusi ljudi; poboljšati svoje vještine modeliranja.
		Predmet:	Crtež (priča) “Ja i tata (portret para, profil)”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 66, str 146
		Cilj:	Crtanje portreta para u profilu, koji odražava izgled, karakter i raspoloženje određenih ljudi (sebe i vašeg oca).	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 66, str 146
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) "Filimonovski i Dimkovske dame"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 54, strana 74
		Cilj:	Nastavite širiti i konsolidirati dječje ideje o slikarstvu Dimkovo i Filimonov, naučiti ih da upoređuju svoje boje, elemente i karakteristike uzoraka. Ojačati sposobnost djece da postavljaju uzorak na trodimenzionalni oblik. Razvijati interesovanje za narodne zanate. Razvijati estetsku percepciju, vizualnu memoriju i inicijativu.
		Predmet:	Aplikacija “Izrežite i zalijepite svoju omiljenu igračku”	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 36, strana 62
		Cilj:	Ojačajte sposobnost izrezivanja i lijepljenja slika poznatih objekata, proporcije veličine slike s veličinom lista (ne prevelike ili male) i lijepo rasporedite slike na listu. Negujte ukus u odabiru boja papira koji se dobro slažu za sastavljanje slike. Poboljšajte koordinaciju ruku. Razvijajte maštu i kreativnost.
		Predmet:	Crtež (priča) "Kraljevstvo bajke"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 56, strana 76
		Cilj:	Naučite djecu da stvaraju crteže zasnovane na bajkama i prikazuju palače iz bajke. Ojačati sposobnost crtanja u određenoj shemi boja (na toplom - palača Sunca, na hladnom - palače Mjeseca, Snježna kraljica). Razvijati estetske osjećaje, kreativnost, maštu.
	5 sedmica	Predmet:	Crtež (predmet) Dekorativni crtež zasnovan na Khokhloma slikarstvu	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 55, strana 75
	5 sedmica	Cilj:	Naučite djecu da crtaju valovite linije, kratke kovrče i vlati trave kontinuiranim, glatkim pokretima. Vježbajte crtanje na tanko glatke linije kraj četke. Ojačati sposobnost ravnomjernog izmjenjivanja bobica i listova na traci. Razviti osjećaj za boje i ritam; sposobnost prenošenja okusa Khokhloma.
mart	1 tjedan	Predmet:	Modeliranje "Cvijet za mamu"	D. N. Koldina Modeliranje i aplika sa djecom 6-7 godina. br. 26, strana 43


		Cilj:	Nastavite učiti djecu da vajaju ukrasne predmete od gline. Predstavite novu metodu vajanja koristeći metodu preklapanja. Naučite da konstruišete cvet od pojedinačnih delova gline. Razvijte sposobnost da izvršite zadatak u preciznom redoslijedu. Razviti sposobnost vlaženja spojeva dijelova predmeta uranjanjem prstiju u vodu. Nastavite jačati sposobnost ukrašavanja proizvoda pomoću hrpa i boja.
		Predmet:	Crtež (priča) "Nacrtaj šta hoćeš, lepotice"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 67, strana 83
		Cilj:	Nastavite razvijati sposobnost djece da vide i cijene ljepotu svijeta oko sebe, želju da prenesu prekrasnih objekata, pojave u njihovoj kreativnoj aktivnosti. Razvijte sposobnost da objasnite svoj izbor. Razvijati sposobnost evaluacije vašeg izbora slikovnog sadržaja, izbora i evaluacije izražajnog rješenja teme od strane druge djece. Ojačati sposobnost korištenja izražajnih sredstava različitih vizualnih materijala.
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Matrjoške iz Polohova-Majdana"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 52, str 70
		Cilj:	Nastavite sa upoznavanjem slike Polokhov-Maidan, njenih karakterističnih elemenata (cvijeće, pupoljci, stabljike, lišće). Naučite crtati glavni element slike Polohov-Maidan - cvijet. Naučite slikati praznu drvenu lutku. Naučite crtati uzorak crnim markerom, a zatim ispunite crtež grimiznom, ružičastom, zelenom, plavom i žuto cvijeće. Negovati interesovanje i ljubav prema narodnoj umetnosti.
		Predmet:	Aplikacija "Dugin okrugli ples"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 72, strana 86
		Cilj:	Naučite djecu da izrežu nekoliko simetričnih objekata od papira presavijenog kao harmonika i na pola. Razviti vizuelnu kontrolu pokreta ruku i koordinaciju pokreta. Učvrstiti znanje o bojama spektra i njihovom redoslijedu. Razviti kompozicione vještine.
		Predmet:	Crtež (priča) "Konj iz Dimkova"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 36, strana 45
		Cilj:	Nastavite upoznavati djecu s narodnim zanatima, konsolidirati i produbiti znanje o igrački Dymkovo i njenom slikanju. Naučite prepoznati i kreirati elemente geometrijskog uzorka, njegovu strukturu boja i kompoziciju na trodimenzionalnom proizvodu. Razvijati vizuelnu memoriju. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Plavi tanjir"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 20, strana 31
		Cilj:	Nastavite sa upoznavanjem djece sa tradicionalnim ruskim umjetničkim zanatom - Gzhel. Naučite da istaknete karakteristične karakteristike Gzhel slikanja i ukrasite papir-maše tanjirić najjednostavnijim vrstama biljnih ukrasa (ravne i valovite linije različite debljine, tačke, kapljice, vitice, izvori, listovi, mreže, cvjetovi). Nastavite učiti kako miješati bijelu i plavu boju da biste stvorili plavu boju. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.
		Predmet:	Modeliranje "Ptica" (na osnovu igračke Dymkovo)	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 31, strana 58
		Cilj:	Ojačati sposobnost vajanja figura na osnovu motiva iz cijelog komada gline narodne igračke, prenoseći svoj karakter različitim tehnikama vajanja (povlačenje, štipanje, zaglađivanje, itd.). Razvijati estetsku percepciju.
		Predmet:	Crtež (priča) "Gzhel jela"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 19, strana 29
		Cilj:	Nastavite sa upoznavanjem djece sa tradicionalnim ruskim umjetničkim zanatom - Gzhel. Naučite istaknuti karakteristične značajke Gzhel slikanja i ukrasiti uzorke posuđa najjednostavnijim vrstama biljnih ornamenata (ravne i valovite linije različitih debljina, točkice, kapljice, vitice, izvori, listovi, mreže, cvijeće). Nastavite učiti kako miješati plavu i bijelu boju da biste stvorili plavu boju. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) Crtež iz života "Vaza sa granama"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 63, strana 80
		Cilj:	Naučite djecu da crtaju iz života, prenoseći oblik vaze, dizajn grana; lijepo postavite sliku na list papira. Ojačajte sposobnost da ocrtate oblik vaze olovkom, a zatim obojite preostale detalje bojama. Naučite crtati ugljenom olovkom (ako priroda grane to dozvoljava). Razvijati estetsku percepciju.
		Predmet:	Aplikacija Po dizajnu	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 57, strana 77
		Cilj:	Naučite samostalno odabrati sadržaj svog rada i realizovati plan, koristeći prethodno stečene vještine i sposobnosti. Naučite razne tehnike rezanja. Podstičite kreativnost i nezavisnost. Razvijajte maštu.
		Predmet:	Crtež (priča) "Korica za knjigu bajki"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 78, strana 90
		Cilj:	Naučite djecu da prenesu karakteristike građenja slike ili ornamenta na prednjoj i zadnjoj korici knjige; lijepo uskladiti boje za uzorak s bojom papira odabranog za korice; odražavaju sadržaj odabrane bajke u crtežu i odabiru boja. Razvijajte maštu i kreativnost.
	5 sedmica	Predmet:	Crtež (predmet) Dekorativni crtež "Kompozicija sa cvijećem i pticama" (na osnovu narodnog slikarstva)	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 77, strana 90
		Cilj:	Nastavite sa upoznavanjem djece sa narodnim zanatima. Naučite stvoriti dekorativnu kompoziciju u određenoj shemi boja (topla ili hladna). Ojačati sposobnost rada s cijelom četkom i njenim krajem, za prenošenje nijansi boja. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za lijepo.
		Predmet:	Modeliranje	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 69, strana 85
		Cilj:	Naučite djecu da kreiraju ukrasne ploče od gline: nanesite glinu u ravnom sloju na dasku ili karton, zagladite je, navlažite vodom, zatim nacrtajte uzorak u hrpama, nanesite glinu u skladu sa dizajnom.
		Predmet:	Dekorativni crtež "tepih"	sažetak radnog iskustva
		Cilj:	Ovladajte sposobnošću da vidite objekat ili geometrijsku formu kao osnovu onoga što je prikazano; Izgradite elegantan uzorak koristeći ravne linije koje se ukrštaju, tačke i poteze; Pravilno držite kist, savladajte tehniku rada sa bojama: pažljivo spustite četkicu u boju, istisnite višak boje na rubu tegle, ostavite trag na papiru; Izrazite interesovanje za ispoljavanje lepote u okruženju.	sažetak radnog iskustva
	1 tjedan	Predmet:	Crtež (predmet) "Proljetna oluja"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 91, str 194
		Cilj:	Refleksija u crtanju ideja o prirodnim pojavama (oluja, uragan, grmljavina) različitim sredstvima likovne i figurativne izražajnosti. Uvod u princip asimetrije, koji vam omogućava da prenesete kretanje.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 91, str 194
		Predmet:	Modeliranje "drvo života"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 94, str 200
		Cilj:	Izrada složene kompozicije od slanog tijesta prema folklornim motivima („drvo života“). Unapređenje tehnike modeliranja reljefa od slanog tijesta. Razvoj sposobnosti kompozicije. Formiranje vještina saradnje i sukreacije. Gajenje interesovanja za narodne kulture, želja da učestvuje u uređenju enterijera vrtića.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 94, str 200
		Predmet:	Crtež (priča) "subotnik"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 80, strana 92
		Cilj:	Naučite djecu da na crtežu prikažu rad ljudi: položaj figura koje izvode ovaj ili onaj rad; razni alati. Ojačati sposobnost prenošenja omjera u veličini pri prikazivanju odraslih i djece. Poboljšajte dječje vještine crtanja na jednostavne načine grafitna olovka, a zatim pažljivo prebojite crtež bojama, ispunjavajući cijeli list slikama.
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "cvatuća bašta"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 85, strana 96
		Cilj:	Naučite djecu da prenesu karakteristične osobine proljetnog cvijeća (oblik i struktura cvijeta, veličina, položaj na stabljici, boja). Ojačajte sposobnost crtanja jednostavnom olovkom i akvarelom.
		Predmet:	Aplikacija "Cveće u vazi"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 86, strana 96
		Cilj:	Naučite djecu da u aplikacijama prenesu karakteristične osobine cvijeća i lišća: njihov oblik, boju, veličinu. Pojačajte tehnike rezanja na oko sa papira presavijenog na pola, itd.
		Predmet:	Crtež (priča) "proljeće"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 88, strana 97
		Cilj:	Ojačati sposobnost prenošenja slike prirode na crtežu, karakteristične karakteristike proljeće. Razvijati osjećaj za kompoziciju, estetsku percepciju, osjećaj za boju. Naučite koristiti tehniku pranja i crtati na vlažnom papiru.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) po planu "Rodna zemlja"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 92, strana 100
		Cilj:	Ojačajte sposobnost crtanja prema vlastitim planovima, samostalno promišljajte sadržaj i kompoziciju crteža, birajte materijale za crtanje i dovedite svoje planove do kraja. Poboljšajte svoju sposobnost rada sa različitim materijalima. Negujte ljubav prema domovini.
		Predmet:	Modeliranje "kuća"(izgradnja kuće)	D. N. Koldina Modeliranje i aplika sa djecom 6-7 godina. br. 21, strana 36
		Cilj:	Razvijati kod djece sposobnost oblikovanja kuće od smotanih stupova, postavljajući ih jedan na drugi i čvrsto ih povezujući. Ojačajte sposobnost korištenja steka. Razvijte maštu i kreativnost prilikom izrade zanata. Nastavite učiti djecu da razumiju i analiziraju sadržaj pjesme.
		Predmet:	Crtež (priča) "morski pejzaž"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 67, strana 86
		Cilj:	Nastavite upoznavati djecu sa žanrom pejzaža, reprodukcijama slika umjetnika koji su prikazivali more. Nastavite učiti djecu da crtaju pejzaž, prenoseći bliži i dalji plan. Vježbajte crtanje potezima. Razvijati umjetnički ukus, osjećaj za boje i nezavisnost.
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) "Kuća tri praščića"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 41-42, strana 50
		Cilj:	Nastavite učiti djecu kako da prave ilustracije za bajke. Razviti sposobnost raspoređivanja predmeta na listu papira. Naučite kombinovati različite materijale u svom radu. Pojačajte tehnike crtanja ravnih linija pastelnim bojicama, sangvinskim, ugljenim i voštanim bojicama. Razvijte osjećaj za boje.
		Predmet:	Aplikacija "Nove kuće u našoj ulici"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 70, strana 85
		Cilj:	Naučite djecu da kreiraju jednostavnu kompoziciju: rasporedite slike kuća i dodatnih objekata na listu papira na različite načine. Pojačati tehnike rezanja i lijepljenja i sposobnost odabira boja za kompoziciju. Razvijati kreativnost i estetsku percepciju.
		Predmet:	Crtež (priča) "Konji pasu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 46, strana 68
		Cilj:	Naučite djecu da sastave kompoziciju, uključujući poznate slike, mijenjajući njihovu veličinu i položaj na listu. Razvijte glatke, lake pokrete prilikom crtanja konture, vizuelnu kontrolu pokreta. Ojačajte sposobnost pažljivog preslikavanja slika. Opcija lekcije. Crtanje iz života keramičke figurice životinje (srna, konj, jelen, itd.)
	1 tjedan	Predmet:	Crtež (predmet) "Širi se grimizna zora"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 81, str 176
		Cilj:	Crtanje izlaska sunca (grimizne zore) akvarelima. Poboljšanje tehnike crtanja „na mokro“.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 81, str 176
		Predmet:	Modeliranje "Graničar sa psom"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 54, strana 74
		Cilj:	Ojačati sposobnost vajanja ljudskih i životinjskih figura, prenoseći karakteristične značajke slika. Vježbajte korištenjem raznih tehničkih tehnika (modeliranje iz cijelog komada, glačanje, povlačenje, itd.). Nastavite sa učenjem kako postaviti izvajane figure na postolje.
		Predmet:	Crtež (priča) Praznik Dana pobjede u gradu (selu)	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 83, strana 95
		Cilj:	Naučite djecu da prenose utiske o svečani grad(uređene kuće, vatromet). Ojačati sposobnost sastavljanja potrebnih boja, nijansi na paleti (miješanje boja s bijelom), rad s cijelim kistom i njegovim krajem.
	2 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "Moje prvo pismo"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 71, strana 90
	2 sedmice	Cilj:	Ojačati sposobnost djece da crtaju krupno i precizno. Naučite djecu da komponuju ukrasni uzorak od raznih elemenata. Vježbajte djecu u odabiru prelepe kombinacije boje. razvijati dječje kreativne sposobnosti, zapažanje, osjećaj za boje, samostalnost.
		Predmet:	Aplikacija “Ažurer bookmark za bukvar”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 11, str 36
		Cilj:	Upoznavanje djece s novom tehnikom aplikativnog dizajna proizvoda za domaćinstvo - izrezivanje dekora (na traci papira presavijenoj na pola).	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 11, str 36
		Predmet:	Crtež (priča) "Prvi dan u školi"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 72, strana 91
		Cilj:	Ojačati sposobnost samostalnog odabira teme, prenijeti svoja osjećanja i iskustva u crtež, koristeći bilo koju tehniku crtanja. Naučite prenijeti poze i pokrete ljudi. Razvijati dječju kreativnost, fantaziju, maštu i osjećaj za kompoziciju.
	3 sedmice	Predmet:	Crtež (predmet) "sretno ljeto"	D. N. Koldina Crtanje sa decom od 6-7 godina. br. 70, strana 89.
		Cilj:	Učvrstiti znanje djece o pejzažu kao slikarskom žanru. Ojačati sposobnost stvaranja višestrukih letnji pejzaž. Naučite birati "ljetne" kombinacije boja. Vježbajte crtanje gvašom u skladu sa njegovim karakteristikama. Razvijati zapažanje i osjećaj za boje.
		Predmet:	Modeliranje "Lik iz omiljene bajke"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 73, strana 87
		Cilj:	Naučite djecu da istaknu i prenesu u vajanju karakteristične osobine likova poznate bajke, koristeći prethodno savladane tehnike vajanja iz cijelog komada i sposobnost postavljanja figura na stopala, prenijeti ovaj ili onaj položaj, pokrete ruku i nogu.
		Predmet:	Crtež (priča) "ko želiš biti"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 71, strana 86
			Naučite djecu da u svojim crtežima prenesu ideje o radu odraslih, da prikazuju ljude u karakterističnoj profesionalnoj odjeći, u radnom okruženju, sa potrebnim atributima. Ojačajte sposobnost crtanja glavnih dijelova jednostavnom olovkom, pažljivo obojite crteže. Naučite procijeniti svoje crteže prema zadatku.
	4 nedelje	Predmet:	Crtež (predmet) "Ugao grupne sobe"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 65, strana 82
			Razvijati vještine zapažanja, sposobnost reflektiranja onoga što se vidi na crtežu, prenošenje relativne veličine predmeta i njihove lokacije u prostoru (iznad, ispod, desno, lijevo, u sredini), karakteristične boje, oblika i strukture , detalji situacije. Naučite kontrolirati svoj rad i postići veću preciznost. Ojačajte sposobnost procjenjivanja vlastitih crteža i crteža svojih drugova u skladu sa zadatkom prenošenja stvarne situacije.
		Predmet:	Aplikacija "Ribe u akvarijumu"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 23, strana 49
		Cilj:	Naučite djecu da okom izrezuju siluete predmeta jednostavnog oblika. Razvijte koordinaciju ruku i očiju. Naučite unaprijed pripremiti komade papira potrebne veličine za izrezivanje slika. Naučite da postignete poseban oblik. Razvijte osjećaj za kompoziciju.
		Predmet:	Crtež (priča) "zemlja boja"	T. S. Komarova Nastava likovne umjetnosti u pripremnoj grupi za vrtić. br. 82, strana 94
			Razvijajte maštu i kreativnost. Konsolidirati i proširiti znanje o bojama i njihovim nijansama, mogućoj raznolikosti shema boja na slici. Ojačati sposobnost prenošenja boja i nijansi na različite načine (regulacija pritiska na olovku, razrjeđivanje akvarel boja voda (kako se voda dodaje u boju, boja postaje svjetlija), dodavanjem bijele da posvijetli boju kada slikate gvaš bojom).
	5 sedmica	Predmet:	Crtež (predmet) "Divan mozaik"	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 6, str 26
			Upoznavanje sa tehnikama dekorativnog dizajna (mozaici) za stvaranje višebojne skladne kompozicije.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 6, str 26
		Predmet:	Modeliranje “Blizu Lukomorja nalazi se zeleni hrast...”	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 55, str 124
			Stvaranje kolektivne plastične kompozicije na bazi književno djelo; planiranje i raspodjela rada između učesnika u kreativnom projektu.	Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. br. 55, str 124

književnost:

Komarova, T. S. Vizualne aktivnosti u vrtiću: Pripremna školska grupa. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015.-P.112.
Koldina, D.N. Crtanje sa decom od 6-7 godina. Bilješke o lekcijama. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2011
Lykova, I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću: planiranje, napomene, metodičke preporuke. Pripremna grupa za školu. - M.: “KARAPUZ-DIDAKTIKA”, 2008. – Str.208
Koldina, D.N. Modeliranje i apliciranje kod djece 6-7 godina: Napomene o nastavi: MOZAIK-SINTEZA; Moskva; 2011
Kolobanova, A.I.Projekt"Heroj dana vojne slave." Senior predškolskog uzrasta–Volgograd: Učitelj, 2013.- str. 63

Crtanje u pripremnoj grupi - tehnike i tehnike. Sažetak GCD-a o likovnoj umjetnosti u pripremnoj grupi „Procvjetala grančica trešnje“

T. S. Komarova Nastava likovne kulture u pripremnoj školskoj grupi vrtića. Bilješke o razredu

Predgovor

Planiranje unaprijedčasovi modeliranja u pripremnoj školskoj grupi

Dugoročno planiranje nastave na prijavi u pripremnoj grupi za školu

Dugoročno planiranje nastave ručni rad u pripremnoj školskoj grupi

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

D. N. Koldina

T. S. Komarova
Nastava likovne kulture u pripremnoj školskoj grupi vrtića. Bilješke o razredu