Gotovo sva djeca (i neki odrasli) vole bajke. Fascinantna priča zanimljiva priča, omiljeni likovi privlače djetetovu maštu, razvijaju kreativan pogled na svijet, čineći dijete da zadrži dah u iščekivanju čuda.
Obrazovne funkcije
Ali mnoge bajke nemaju samo zabavne i edukativne funkcije. I oni se, kao postepeno, uključuju u odgoj naše djece, prenoseći narodnu mudrost i osnovna moralna načela s generacije na generaciju. Čemu bajke uče, kako privlače djecu i odrasle?
Model univerzuma
Pozitivan heroj
Važnu ulogu u odgoju djece kroz bajke igra formiranje slike pozitivnog junaka: prije svega, dobrog (uostalom, dobro uvijek pobjeđuje), vjernog riječi, ponekad pametnog, ponekad snažnog, branitelja njegovu Otadžbinu. Ako govorimo o ruskim bajkama, onda su to djela poput „Ivan Tsarevich i Sivi vuk", "Nikita Kozhemyaka", " leteći brod", "Vojnik isporučuje princezu", "Do pike command", "Sivka-Burka", razne priče o ruskim herojima (imena su data prema knjizi A. N. Afanasjeva).
Uzajamna pomoć
Pozitivan heroj po pravilu preuzima naizgled nemoguć posao. On to očigledno ne može sam. U tome što on pobeđuje, važnu ulogu imaju herojevi prijatelji, koji uvek priskoče u pomoć u Tesko vreme. To mogu biti ljudi, životinje, ptice, ribe. Jer heroj uvijek pomaže onima koji su ga sreli na putu i tražili pomoć. Dakle, bajke uče dijete da cijeni prijateljstvo i vjeruje u uzajamnu pomoć. Postoje čak i radovi posvećeni ovom posebnom osjećaju. Na primjer, "Repa" ili "Teremok", gdje životinje i ljudi pomažu jedni drugima.
Ne sudite ljude po njihovom izgledu
Na kraju bajke, Ivan Budala se ispostavlja kao princ, a žaba prelijepa nevjesta. Takve transformacije od djetinjstva uče dijete da ne sudi o osobi „po odjeći“, po količini bogatstva (bajka „Koschey besmrtni“), već da je procjenjuje po djelima. Inače, u ruskim bajkama Baba Yaga nije uvijek negativan karakter. Ponekad provjerava junaka, zadaje mu test i daje mu divne predmete ili poklone (bajke „Ivan carević i sivi vuk“, „Košej besmrtni“, „Vasilisa prelijepa“).
Ruske bajke uče teškom radu i da se ne treba bojati teškoća. Na kraju krajeva, svako dobro djelo se ne može učiniti iz prvog pokušaja (u bajkama o zmiji Gorynych, heroj-heroj ide protiv čudovišta tri puta i na kraju, na kraju krajeva, pobjeđuje), ali hrabrost i upornost će biti nagrađen pobjedom.
Oni takođe uče patriotizmu. Posebno bajke i epovi o ruskim junacima. Dobrinya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets su identifikacija odbrane domovine od bilo kojeg agresora. Ovi pozitivni narodni junaci izazivaju osjećaj divljenja za njihovu hrabrost, snagu, inteligenciju i sposobnost da se zauzmu za svoju domovinu i sebe. Tako se kod djeteta formira osjećaj ljubavi prema svojoj Otadžbini i želja da je zaštiti od stranih osvajača.
Takođe uče ljubavi prema roditeljima i poštovanju starijih. To je heroj koji izvršava uputstva svog oca-cara koji je uvijek više poštovan od svoje nemarne braće. Kao nagradu, nakon što je ispunio svoja uputstva, dobija „pola kraljevstva“.
Životinje, ptice, ribe
Zanimljivo je da su životinje u bajkama ruskog naroda personifikacija ljudskim kvalitetima. Bilo je čak i neobičnih klišea koji su bili isti za mnoga djela.
Lisica je varalica, varalica. Utjelovljuje loše kvalitete: sklonost obmani, krađi, trikovima. Pretvara se da je slaba i jadna kako bi dobila ono što želi, koristeći svu svoju elokvenciju da postigne svoj cilj (na primjer, bajka "Lisica i vuk"). Ali često lisica dobije zasluženu kaznu za svoje prevare ako njegovi trikovi naškode herojima.
Vuk je pohlepan, zao, ali u isto vreme i glup. Lako podleže obmani lukavijih likova (Lisica, Kolobok, Zec). Često u ruskim bajkama možete pronaći sukob vuka i lisice. U nekim bajkama Vuk je i personifikacija smrti (jer često nekoga pojede). Ali dobri likovi ga skoro uvek pobeđuju.
Male životinje u ruskim bajkama (miševi, zečevi) su ljubazne, ali i kukavice. Često pomažu glavnom liku i dobri su prijatelji.
Rezultati
Sav moral koji bajke uče je nenametljiv, dete lako uočava, forma igre. Ne možete prevariti, ne možete biti pohlepan, uvijek morate cijeniti svoje prijatelje i pomagati ljubaznim ljudima, čak i strancima. bajke uče da dobro uvijek pobjeđuje zlo, da dobro djelo“ciklično” i nužno se vraća onome ko to izvodi u obliku zahvalnosti.
Ova djeca sa zadovoljstvom uzimaju lekcije, žive u čarobnom svijetu bajke, žele se tamo ponovo vratiti (traže da čitaju istu bajku iznova i iznova). A ponekad i sami smisle. Ovo, opet, razvija bebino maštovito mišljenje, maštu i govorne vještine.
Svetlana Abramova
Sažetak lekcije „Čemu bajke uče?“
Lekcija na temu: « Šta bajke uče??»
Pripremljene napomene za lekciju: nastavnik Baibakova S.A.
Target: Produbiti, proširiti i konsolidovati dječija znanja o dobru i zlu.
Zadaci:
1. Razvijati pažnju, pamćenje, zapažanje, razmišljanje.
2. Formirajte dječje ideje o dobrim i lošim djelima.
3. Razvijati sposobnost obavljanja različitih zadataka u igri.
4. Razvijati komunikacijske vještine, sposobnost komuniciranja sa odraslima i vršnjacima.
5. Razvijati kod djece želju za pomoći likovi iz bajke.
6. Razvijte sposobnost koordinacije svojih akcija sa partnerima.
7. Razvijte sposobnost transformacije stvari koje su izašle iz opticaja (knjige) u didaktički materijal.
8. Dopuniti leksikon sećanje na prijatelje bajke.
Napredak lekcije.
Nastavnik organizuje igra: “Zamijenite lijepim riječima”.
Igra “Zamijenite lijepim riječima”
Zlo - dobro
Nepristojan - ljubazan
Grubo - privrženo
Oduzmi - daj, daj
Grditi - pohvala
Lijen - vrijedan
Pohlepan - velikodušan
Uvrijediti - zaštititi
Uznemiriti - ugoditi
Tužno - veselo
Ravnodušno – brižno
Neuredan – uredan
Slomiti - popraviti
Suza - pečat
Glasno - tiho
Bezobrazan – skroman
Kukavički - hrabar
V. - Ljudi, pogledajte našu grupu nova stavka. Nađi ga.
Djeca pronalaze paket u grupi.
B. Postavlja pitanje. Šta je ovo (odgovor djece - paket).
V. Tako je, jutros kod nas vrtić Paket je stigao. Adresirano je na vas. Hajde da ga otvorimo i vidimo šta ima. (paket sadrži pismo i igračke za igru bajke)
Nastavnik čita pismo: “Zdravo momci! Moje ime je Vasilisa Prelepa. Zla Baba Jaga me otela i zaključala u svoju kolibu. A bajke Pomešao sam to u svoju magičnu knjigu, i posvađao sam sve likove. Pomozite mi, molim vas, sakupite knjigu i porazite zlu Baba Yagu. Vaša Vasilisa Prelepa."
Pa ljudi, pomozimo Vasilisi Lijepoj? I tako smo krenuli na put.
Stanimo u krug, držimo se za ruke i kažemo magija riječi:
Brzo u krug
Čvrsto držite ruke
Jedan dva tri četiri pet
Počnimo priču.
Našli smo se u čarobnoj šumi. Da idemo dalje magična šuma moramo zapamtiti ko živi bajke. Koji je od ovih heroja dobar, a koji zao. Predlažem da igraš. Ako imenujem pozitivan lik, plješćemo rukama, ako imenujem negativan, zao lik, gazimo.
Igra "Dobar - zao heroj"
Thumbelina
VILE WINX
ZMAJ
BARMALEY
Vještice STRIX
Starica pored mora
Vasilisa Prelepa
Snjeguljica
Karabas – Barabas
V. Sjetili smo se dobrih i zlih heroja, sada trebamo pomoći Vasilisi Lijepoj. Djeco, sjećate li se šta treba učiniti?
Odgovor djece.
B. Mi ćemo pomoći. (Učitelj vodi djecu do igralište, nastavljajući ih motivirati za dalje aktivnosti. Igralište je podijeljeno na 2 dijela). Gledajte, ljudi, šuma je nekako neobična. Zašto tada se dijeli u različite boje. Koje su boje čistine u našoj šumi?
Odgovori djece. (Crno-bjelo)
Sa čime se ove boje mogu uporediti?
Odgovori djece. Crna boja je slična zemlji, noćnom nebu, kad zatvoriš oči - mračno je svuda okolo, kraljevstvo Koščeja Besmrtnog.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Ljudi, pogledajte ovde ne samo pismo, već i ovo nagoveštaj za nas. (di "Složi slagalicu"). Pomozimo herojima da pronađu svoje mjesto bajke?
Radite na terenu.
Djeca postavljaju heroje na igralište.
P. Odradili ste sjajan posao i ne samo da ste izvršili zadatak, već ste pomogli i Vasilisi Lijepoj da je dovede u red magic book (mora biti knjiga ilustracija).
Refleksija:
Prisjetimo se čega bajke jesi li bio u Vasilisinoj knjizi?
Objasni Zašto Da li su znakovi postavljeni na polja različitih boja?
Zašto jesi li stavio medveda u sredinu?
Šta mislite šta se može učiniti da Baba Yaga bude ljubazna?
Nacrtajte kod kuće sliku koja prikazuje ljubaznu Babu Yagu.
A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Uhvatimo se za ruke i izgovorimo čarobne riječi.
Brzo u krug
Čvrsto držite ruke
Jedan dva tri četiri pet
Završićemo priču.
Pa smo se vratili u vrtić.
Jeste li uživali u putovanju?
Odgovori djece.
Publikacije na temu:
"Da sam bio mali - mali gnome, umila bih lice kapom kiše, Na ladybug Jahao bih konja, sakrio štap za pecanje u rupu.
Upitnik za roditelje „Čemu knjige uče?“ Upitnik za roditelje. "Čemu knjige uče?" Poštovani roditelji, u cilju utvrđivanja odnosa između nivoa moralnog i estetskog vaspitanja.
Trening igre o prevenciji disgrafije “Učio u školi” Trening igre o prevenciji disgrafije „Učio u školi“ Cilj: formiranje psihološke osnove pisanje a pažnja kao akcija.
Dramatizacija „Ono čemu naučiš dete, dobićeš od njega“ po delu M. Gorkog „Vrapca“ Likovi: Papa Vrabac Mama Vrabac Mačka Pudik Na sceni je paravan kuće, a ispred nje je gnijezdo, smješteno je na brdu.
Završni roditeljski sastanak u drugoj mlađoj grupi „Šta smo naučili za godinu dana“ Final Roditeljski sastanak u drugom mlađa grupa“Šta smo naučili za godinu dana” Svrha: sumiranje obrazovnih aktivnosti.
Danas ćemo vam pomoći da sastavite poruku "Čemu ruske narodne priče uče". Uostalom, moja majka je čitala ova divna djela svakome od nas noću. Dozvolili su mi da uronim prelijepi svijet fantazija, dobrota i djetinjstvo.
“Čemu bajke uče” kratka poruka
Svi vole bajke: i djeca, pa čak i odrasli. Nisu uzalud rasprostranjeni po cijelom svijetu i prenose se s generacije na generaciju. Ovi radovi pomažu djeci da komuniciraju sa svijetom oko sebe. Kroz njih se formiraju stavovi prema ljudima, životinjama i biljkama. Bajke okupirati maštu mali čovek. Ali osim svoje zabavne i zabavne uloge, oni obavljaju i edukativnu funkciju.
Slušam mamina bajka, iz toga se mogu naučiti sljedeće važne lekcije:
- Bajka nas uči da ne budemo bojažljivi pred teškoćama. Na kraju krajeva, glavni lik se ne boji posla i uvijek pobjeđuje, vjerujući u svoju snagu, pomoć svojih prijatelja i hrabrost.
- Zahvaljujući bajci, dijete uči da na svijetu postoje dobri i loši ljudi, životinje i druga stvorenja. Ali uvijek ima više dobrog, ono je jače i uvijek pobjeđuje.
- Bajke formiraju sliku heroja - pametnog, ljubaznog i snažnog.
- Ona uči da je važno imati prijatelje u životu i ne odvratiti se od njih ni u jednoj situaciji. Svaki heroj iz bajke uvijek okružen prijateljima - ljudima, pticama, ribama, životinjama. Oni su njegovi neprocjenjivi pomoćnici u bilo kojoj stvari.
- Rad nas uči da ljude ne treba suditi samo po izgledu.
- Bajka kaže: ne treba da se nerviraš ako ti nešto ne pođe za rukom iz prvog pokušaja. Sve ima svoje vrijeme i svoju nagradu.
- Bajke uče patriotizmu i ljubavi prema zavičaju.
Osim toga, uvijek sadrže nenametljiv, skriven moral i moralno učenje.
Sva djeca vole bajke, a posebno bajke.Čuda i fascinantan zaplet zaokupljaju dječju maštu, odvlačeći ga od trčanja okolo i bučnih igara i tjerajući ga da zadrži dah u iščekivanju magije. Ali da li bajka ima samo zabavnu ulogu? Naučnici su to odavno dokazali bajke imaju i vaspitnu funkciju. Nije ni čudo narodna mudrost prenosila se kroz bajke s generacije na generaciju.
Bajka je mali model svemira.
Za dijete koje još uvijek tako malo zna o svijetu oko sebe i boji ga se, najlakši način da ga upozna je udubljivanjem u uzbudljivu zaplet bajke. Da li je bajka tako jednostavna kao što se čini? Na samo nekoliko stranica otkriva nam neverovatan svet stvarne i izmišljene zemlje, dobri i zli heroji, čudne životinje i ptice koje govore. A čudo je prirodni element ne samo za bajku, već i za dijete. Bezuslovno vjeruje u to, što znači da vjeruje i u bajku.
Pa šta su oni korisne lekcije Može li beba slušati majčinu bajku?
Bajka uči: svijet je podijeljen na dobre i loše ljudi, životinje i druga stvorenja. Ali dobrih uvijek ima više, a sreća ih voli. A zli loše završavaju svoju biografiju.
Bajka formira sliku pozitivnog heroja: ljubazan, pametan, snažan, veran svojoj reči.
Bajka nas uči da se ne plašimo poteškoća. Glavni lik uvijek preuzima svaki zadatak, ma koliko to izgledalo nemoguće. A u tome što pobjeđuje, značajnu ulogu igraju samopouzdanje, hrabrost i pomoć prijatelja.
Bajka uči: nemoj imati sto rubalja, nego imaj sto prijatelja. I najviše na pravi način Pronaći prijatelja znači ne okrenuti se od njega u pravom trenutku. Heroj iz bajke uvijek ima mnogo prijatelja: ljude, životinje, ptice, ribe. Jer on ne odbija da pomogne onima koje sretne na svom putu, a oni zauzvrat ne napuštaju našeg Heroja u nevolji. Tako Heroj dobija neprocenjive magijske pomagače.
Bajka uči da se ne sudi o ljudima po izgledu. Kada se testira, Ivan Budala se uvijek ispostavi da je Ivan carević, a princeza žaba uvijek prelijepa princeza. A strašna Baba Yaga nije negativan lik u svim bajkama.
Bajka uči: dobro djelo ne uspijeva iz prvog pokušaja. Heroj iz bajke se tri puta mora boriti protiv Zmije Gorynycha ili nekog drugog čudovišta, ali hrabrost i upornost su nužno nagrađeni pobjedom.
Bajka uči ljubavi prema roditeljima. Heroj koji izvrši naređenje svog oca ili majke uvijek je poštovan više od svoje nemarne braće i sestara. I on je taj koji nasljeđuje “pola kraljevstva uz to”.
Bajka uči patriotizmu. Glavni lik je uvijek spreman za odbranu rodna zemlja od monstrum osvajača.
Bajka sadrži skriveni, nenametljiv moral, Moralna lekcija: ne možete varati, ne možete biti pohlepan, ne možete izdati svoje prijatelje.
I, što je najvažnije, bajka uči, da je dobro ciklično, uvek se vraća onome ko pomaže drugima, i dobro uvek trijumfuje nad zlom. Nije li ovo model idealnog svijeta?
Djeca ove lekcije percipiraju intuitivno i vrlo lako. Žive u ovom čarobnom svijetu sa zadovoljstvom, žele mu se vraćati iznova i iznova (otuda i zahtjevi da ponovo čitaju to sama bajka), a često i sami smišljaju ovo Magični svijet. Takvo oralno narodna umjetnost Beba podstiče razvoj maštovitog mišljenja i koherentnog govora.
Pozovite svoje dijete da samostalno smisli bajku prema određenom scenariju, zapiši to u lepu svesku. Pustite svoje dijete da “radi” kao ilustrator za vašu domaću knjigu. Vidjet ćete kako mu oči svijetle i koliko će vam ideja dati. Uostalom, nema boljih pripovjedača od djece.
Primjer scenarija za rad može izgledati ovako:
Klinac smisli (uz vašu pomoć) glavnu stvar, pozitivni heroj, zatim test za tog Heroja. Sljedeći je red da dođete do čarobnih pomagača (ljudi ili životinje), koji će (možda uz pomoć čarobnih predmeta) pomoći heroju da se nosi sa zadatkom, kao i one koji će ometati heroja na svaki mogući način ( zlikovci). A kada se suđenje završi, možete razmišljati o tome kako nagraditi Heroja i kako kazniti zlikovce.
Djetetu će biti drago da se osjeća kao tvorac čuda i "skoro pravi pisac". I sa kakvim se zadovoljstvom ove domaće knjige onda ponovo čitaju!!! I s kakvim nestrpljenjem dijete želi naučiti čitati! Uostalom, tada će se osamostaliti od roditeljskog čitanja i više neće morati čekati do sutra da sazna kako su se Herojeve avanture završile! Stoga ne treba zaboraviti na stare, vekovima proverene bajke, koje su, šta da se kriju, zanimljive ne samo deci, već i nama, njihovim roditeljima.
Uostalom, najvažnije čemu nas bajka uči jeste da ostanemo u njoj dete u srcu, što znači malo čarobnjaka.
Razgovarajmo o tome čemu nas bajke uče, jer, koliko god čudno izgledalo, gotovo svi smo odrasli na bajkama, a na njima će odrastati i naša djeca, osim ako, naravno, strani crtani filmovi potpuno istisnu ovu manifestaciju našeg narodne kulture, a možda i neobična metoda podučavanja naših predaka.
Ali šta bajka zaista može dati djetetu ili odrasloj osobi?
Možeš li sanjati?
„Zašto ljudi ne lete kao ptice? Znaš, ponekad se osećam kao da sam ptica. Kada stojite na planini, samo želite da letite. Tako bih pritrčao, podigao ruke i poletio!” - ovo nam je svima iz škole govorila poznata junakinja Ostrovskog.
I, vjerovatno, mnogima od nas je bolno poznat ovaj osjećaj - želja za poletanjem, savladavanjem sile gravitacije, izdizanjem iznad poznatog, običnog i osjećajem slobode. Sličan osjećaj imaju i oni koji su navikli da žive ne samo da bi zadovoljili potrebe tijela, već i života duše.
A Duša, kao što znamo, ne percipira samo vidljivi, poznati svijet, već i drugi, suptilni, magični, koji je zapravo u blizini, samo treba moći osjetiti.
Zato ljudi sa finom mentalnom organizacijom imaju tako razvijenu sposobnost sanjanja, težnje za nečim, na prvi pogled, neostvarivim, neshvatljivim velikoj većini stanovnika našeg svijeta.
Uostalom, upravo je to razlog zašto galeb Džonatan Livingston Ričarda Baha nije težio da leti ne da bi dobio hranu, već zbog radosti leta, i na kraju, da bi upoznao sebe. I zato u bajkama različite nacije, uključujući i Ruse, postoji i ta čežnja za drugom realnošću, drugim kraljevstvom, koje se tako želi postići.
Bajke mnogih naroda uče da se ide dalje od mogućeg i pokuša da uvede osobu u drugu „alternativnu stvarnost“.
Pomažu li vam bajke da se prisjetite putovanja duše?
O tome je početkom prošlog veka pisao poznati ruski filozof Evgenij Trubeckoj u svom delu „Još jedno kraljevstvo i njegovi tragaoci na ruskom narodna priča." Tamo on tvrdi da je u mnogim ruskim bajkama san o drugoj stvarnosti, lijepoj i svijetloj, koju neko tako želi pronaći, vrlo jasno izražen.
Junak ruske bajke, Ivan Budala, ispunjen je “gađenjem prema svemu običnom, svakodnevnom” i doživljava “neodoljivu privlačnost prema čudesnom”. Iz svog dvorišta napušta „nasumce“ i na pitanje kuda ide, odgovara: „Bog zna!“ “Tragače za čudesnim privlači sama neizvjesnost onoga što traže, pa zato često ni sami ne znaju kuda idu i šta traže.”
U stvari, oni mogu tražiti ono čega se Duša sjeća čak i prije inkarnacije u fizičko tijelo i za čim osjeća čežnju. A svojevremeno je upravo na to svojstvo Duše skretao pažnju Platon u svojim dijalozima, kada je rekao da se Duša zapravo pokušava sjetiti svijeta iz kojeg je došla, a uspijeva kada u našem svijetu naiđe na nešto slično na ono što sam tada video.
„Zahvaljujući sjećanju, postoji čežnja za onim što je tada bilo... Ljepota je blistala među svime što je bilo.” Vjerovatno je upravo ta potreba za nezemaljskom ljepotom ono što navodi junaka ruske bajke da napusti poznati svijet i požuri u potragu za nepoznatom zemljom. I taj doživljaj mističnog čuda, strasnu žeđ za nečim tajanstvenim, nepoznatim, priziva u Duši zalazak i izlazak sunca.
„Ova pojava i nestanak dana na našem horizontu prirodni je podsjetnik na besmrtni dan izvan ruba zemlje, iza kruga zemlje koji možemo vidjeti; u ovoj tajanstvenoj daljini, punoća svjetlosti i punoća života sačuvana je čak i kada je sve zemaljsko uronjeno u tamu noći ili obojeno mutnim, beznadežnim sivih tonova... To su vječni stimulansi entuzijastičnog raspoloženja, duhovnog i posebno fantastičnog uspona” E. Trubetskoy.
Zašto nam je potrebna bajka?
Ali zašto je odraslima potrebna bajka i čemu nas ona pokušava naučiti? Očigledno, ovo stanje Duše je upravo ono sjećanje o kojem je govorio Platon, sjećanje na onu nezemaljsku ljepotu iz koje smo svi potekli i koju moramo unijeti u naš svijet.
I upravo za njom, voljena ljepotice, juri junak ruske bajke. Ali doći do ovog kraljevstva, kao što znamo, nije lako i ne možete to učiniti običnim, zemaljskim metodama. Za to je osobi „potrebna pomoć živih sila - onih proročkih životinja koje se, savladavajući težinu zemlje, uzdižu „više od šume koja stoji, niže od hodajućeg oblaka”.
Da biste došli u „drugo kraljevstvo“, morate odletjeti u nebo na krilima orla ili „ptice mogula“, ili još bolje, letjeti na krilima vjetra.
Naravno, pomoć magične moći Ne daje se čovjeku uzalud i ponekad se stiče teškim žrtvama. „Da bi izrasla krila koja ga podižu iznad zemlje, ili da bi stekla pomoć potrebnu za to, osoba mora biti spremna dati ne samo svog voljenog konja, kao u bajci o Ivanu Careviču, već i svu svoju imovinu, poslednja stvar koju ima.
A ponekad to nije dovoljno: da bi došao do cilja, mora nahraniti proročku pticu koja ga nosi svojim tijelom.” I ja ovo vidim kao veoma simboličan trenutak.
Zaista, da bi Duša ponovo postigla nebesko stanje i manifestovala se ovde, u telu, ono što je nekada poznavala, potrebno je da svoju životinjsku prirodu žrtvujete Božanskom, drugim rečima, savladati otpor materije, produhoviti svoju prirode, samo tada možete dobiti krila i učiniti čak i svoju stvarnost fantastičnom.
Da li je bajka put ka duhovnom razvoju?
“Voljena Ljepota je odvojena od svakodnevice naših života beskrajnom daljinom i nepremostivim preprekama. Samo onaj ko ne staje ni na kakvoj žrtvi za ovo, ko je spreman da se preda da bude rastrgan zbog nje, može doletjeti do nje, uhvatiti je.”
Šta znači prepustiti se da budeš raskomadan? Tijelo simbolizira nižu, životinjsku prirodu osobe, i „predati se da budete raskomadani“ u ovom kontekstu može značiti da bi osoba postigla rajsko stanje Duše (ili da bi se Duša toga sjećala) ), potrebno je žrtvovati niži, životinjski dio u korist višeg, što simbolizira proročka ptica.
“Cijena uspona na nebo nije ljudsko meso, već ljudska žrtva. Sve dok se ova žrtva ne prinese, ptica uvijek prijeti da će, prije nego što stigne do cilja, potonuti na zemlju, pod zemlju, a ponekad i u šume ili neprohodne močvare.” U skladu s tim, takve poluezoterične priče nas mogu naučiti pravom putu samorazvoja i pristupa nova faza svesti i svesti.
Bajke uče harmoniji sa okolnim svijetom i živim bićima.
Postoji još jedna značajna stvar koja se ističe u bajci Trubetskoy, a to je "tajna solidarnosti svih živih bića". Prema njegovim zapažanjima, junak bajke se izdiže iznad egoističko-utilitarnog stava prema životinjskom svijetu i čini ga prijateljskim, shodno tome, bajke uče djecu da žive u skladu sa svijetom oko sebe i živim bićima.
„Svako stvorenje moli čovjeka za milost i pomoć „ljudskim glasom“ koji mu je razumljiv... A čovjek je sa stvorenjem povezan jakom vezom međusobnog sažaljenja i radosti.“
Dakle, kada gladni junak bajke na putu naiđe na životinju koju želi da ustrijeli i pojede, svaki put se moli „ljudskim glasom“: „Ne jedi me, Ivane Careviču, bit ću od koristi za tebe!" I junak bajke staje, vođen osjećajem samilosti, i to je ono što mu naknadno služi - u pomoć priskaču sve životinje koje sretne.
„U bezbroj slike iz bajke ovo se reprodukuje duhovni pokret sažaljenje koje trijumfuje nad životinjskim egoizmom.” I junak bajke, koji osvaja životinjsku prirodu u sebi, postupajući po zakonu jedinstva, saosećajan prema bilo kojem živom biću, pokazujući time svoju pravu ljudska priroda, na kraju je nagrađen, jer mu sve životinje koje je poštedio i spasio pomažu da ostvari svoj cilj, san zbog kojeg je krenuo na put.
„Ivan Tsarevich traži svoju voljenu „Voljenu ljepotu“ i sva kreacija je pozvana da učestvuje u njegovoj potrazi. Njegovu želju i njegov uspon ka ljepoti bajka smatra nečim bliskim i potrebnim svim živim bićima, za što se sva kreacija poziva na odgovornost.”
Dakle, osoba, pozvana da vrati Ljepotu svijetu, to čini ne samo za sebe, već i za sva živa bića, tako da se sva preobraze i produhove, ispune svjetlošću Drugog Carstva.
“Ovdje nam se otkriva još jedna osobina “drugog kraljevstva”. Lijepo je, neopisivo, što ne poznaju ni zemaljska stvorenja ni ljudi, a ujedno i ono što cijeli svijet traži, čemu se svaki dah pokorava.”
A osoba koja čita bajke i razumije barem djelić njihovog pravog značenja je spona koja ova dva svijeta čini jednim, donosi daleko svjetlo tog drugog kraljevstva u naš običan život.
Ali da bi to zaista mogao učiniti, on sam treba da prođe put magične transformacije, da tako kažemo, da otkrije unutrašnje snage koje su mu svojstvene kako bi postao ono što zaista može biti.
Kliknite na " Sviđa mi se» i dobijte najbolje objave na Facebooku!