MBUDO CDT
Sažetak lekcije.
Predmet:
dodatni nastavnik
obrazovanje Romashova O.N.
Tula, 2016
"Prodavnica muzičkih instrumenata"
Tema lekcije: « Muzički instrumenti»
Cilj:
- razvija - razvoj muzičkog i kreativnost, psihofizičke funkcije (pamćenje, pažnja, percepcija, mišljenje, mašta);
- obrazovni - učvršćivanje i generalizacija znanja o muzičkim instrumentima;
- negovanje – negovanje izvođačke kulture, kulture ponašanja i tolerancije.
Oprema: kompjuter, projektor sa platnom, tabla, klavir.
Metodološka podrška: kartice sa slikama muzičkih instrumenata, magnetofon, ekran, dječiji muzički instrumenti, predmeti: magnetofon, telefon, četka za odjeću, puder, kasete, diskovi, tambura, drvene kašike, metalofon, notni zapisi, knjige o muzičkim instrumentima, bojanke sa muzički instrumenti, krema za ruke, šalica, traka; praznine za pravljenje zvučnih instrumenata.
Napredak lekcije:
Organizacioni dio.
Zdravo momci!
Vjerovatno volite ići u radnje? (odgovori djece) Danas ćemo otići u neobičnu muzičku radnju. Šta mislite da bi ova trgovina mogla prodavati? (odgovori djece) Vidite, imam mnogo toga na stolu razne predmete koji se od njih može prodati u prodavnici muzičke robe (predmeti su položeni na sto: kasetofon, telefon, četka za odjeću, puder, kasete, diskovi, tambura, drvene kašike, metalofon, notni zapisi, knjige o muzičkim instrumentima, bojanje knjige sa muzičkim instrumentima, krema za ruke, šolja, traka Zadatak: deca treba da izaberu one proizvode koji se mogu prodati u muzičkoj radnji.
Cilj: razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja.
Koji od ovih artikala su glavni koji se prodaju u muzičkoj radnji? (odgovori djece)
Naravno, ovo su muzički instrumenti.
Glavni dio.
ITema naše lekcije je "Muzički instrumenti" . Hajde da ih ponovimo (usmeno ponavljanje muzičkih instrumenata)
Upamtili smo nazive muzičkih instrumenata, a sada da se prisjetimo kako oni izgledaju, a u tome će nam pomoći naš kompjuter, pa, pažnja... Na ekranu se pojavljuje instrument, a vi treba da izgovorite njegovo ime.
2-3 slajda. Naizmjenično pojavljivanje slika muzičkih instrumenata.
Cilj: ponavljanje obrađenog gradiva, razvoj pamćenja i pažnje.
Takođe znamo da svaki muzički instrument proizvodi svoj jedinstveni, magični zvuk. Hajde da igramo igru "Pogodi kako zvuči".
Igra "Pogodi kako zvuči."
Cilj: razvoj muzičkog sluha.
(iza ekrana se nalaze muzički instrumenti i snimak zvuka muzičkih instrumenata, učiteljica svira svaki od njih redom, a djeca moraju nazvati muzički instrument koji je svirao)
Ljudi, mogu li instrumenti svirati sami? (odgovori djece)
Znate, desila se jedna neprijatna stvar u našoj radnji, mladi prodavac je pobrkao koji lukovi, štapovi, čekići pripadaju kojim instrumentima, hajde da mu pomognemo da ih sredi. Pažnja na ekran.
4-5 slajdova. "muzički štapići" (na ekranu se pojavljuju štapići sa muzičkih instrumenata, djeca izgovaraju naziv i pogađaju koji instrument, zatim se na ekranu pojavljuje muzički instrument, provjeravaju da li su djeca odgovorila tačno)
Cilj: razvoj logičkog mišljenja.
Ali mogu li instrumenti svirati sami? (odgovori djece)
Kako se zovu ljudi koji sviraju muzičke instrumente? (odgovori djece) Sada će se na ekranu pojaviti slike koje prikazuju muzičare koji sviraju određene muzičke instrumente, moraćete da kažete kako se zovu.
6-8 slajdova. "Ko šta igra?" (muzičari sa muzičkim instrumentima se pojavljuju na ekranu jedan po jedan)
Cilj: razvoj pamćenja i mišljenja.
A sad ću uzeti u ruke tamburu i marakasu i postati muzičar, kakav? (odgovori djece) I hajde da se igramo"Pogodi šta zvoni"
Cilj: razvoj slušna pažnja, koordinacija pokreta, orijentacija u prostoru.
U muzičkoj radnji instrumenti su uvek raspoređeni u grupe. Znamo da postoje tri glavne grupe muzičkih instrumenata: gudači, duvači i udaraljke.
vježba: Na tabli imam slike muzičkih instrumenata, potrebno ih je podijeliti u grupe (ispunjavajući zadatak)
Cilj: razvoj pažnje i logičkog mišljenja.
Sada zamislite da svaki muzičar uzme svoj muzički instrument i svi sviraju po jedan muzička kompozicija, kako će se onda zvati njihov tim? (odgovori djece) Kako se zove osoba koja vodi orkestar? (odgovori djece) Sada, pogledajmo ekran...
Slajd 9 (slika orkestra) Koje instrumente sviraju muzičari u ovom orkestru? (odgovori djece)
I znamo pjesmu koja se zove"U našem orkestru" muzika T. Popatenko, stihovi. M. Lapisova. Hajde da ga izvedemo, ali prvo, baš kao što muzičari štimuju svoje instrumente pre nastupa, mi moramo naš instrument - glas - podesiti tako da lepo zvuči. Prisjetimo se pjesme “Truba” (izvođenje pjesme)
Sada možete otpjevati pjesmu (izvođenje pjesme"U našem orkestru" )
Koji instrumenti su učestvovali u našem orkestru? (odgovori djece)
Danas mnogo pričamo o muzičkim instrumentima. Ali nisu rekli ono najvažnije: ko ih pravi? (odgovori djece)
Ovo je vrlo težak, mukotrpan posao - stvoriti muzički instrument tako da zvuči lijepo i očarava slušaoce svojim zvukom. Da biste postali majstor izrade muzičkih instrumenata, morate mnogo da učite, možda neko od vas postane slavni majstor. U međuvremenu, pokušaćemo da napravimo jednostavan muzički instrument. Želite li probati? (odgovori djece)
(izrada zvučnih instrumenata iz kutija Kinder iznenađenja i punjenje: pasulj, proso, pirinač, itd.)
Cilj: razvoj muzičkih, kreativnih sposobnosti, osećaja za ritam.
Koje smo muzičke instrumente dobili: bučne ili melodijske? (odgovori djece) Dakle, napravili smo orkestar šum instrumenata. Hajde da ih sviramo (sviranje muzičkih instrumenata u određenom ritmu)
Završni dio.
Naši instrumenti su umorni, odlaze na svoja mjesta, a muzička radnja se zatvara. I naša lekcija se bliži kraju.
Prisjetimo se koje smo muzičke instrumente danas vidjeli u muzičkoj radnji? (odgovori djece) Na koje se glavne grupe dijele muzički instrumenti (odgovori djece) Kako se zove grupa muzičara koja izvodi jedno muzičko djelo? (odgovori djece) Hvala svima! Zbogom!
Cilj:
Razvoj muzičke sposobnosti kroz sviranje na noise instrumentima.
Stvaranje uslova za povećanje kreativne aktivnosti dece, proširenje njihovih muzičkih horizonata, buđenje interesovanja za sve vrste muzičkih aktivnosti.
Zadaci:
edukativni:
Uključite djecu u ispravno izvršavanje zadataka i razvijajte trajnu pažnju prilikom njihovog izvršavanja.
Razviti sposobnost pravilnog imenovanja šumnih instrumenata, ritmično ih svirati i slušati jedni druge.
Obogatiti leksikon djeca.
edukativni:
Poboljšati motoričke aktivnosti djeca, koordinacija pokreta i slobodno kretanje u prostoru.
Razvijati osjećaj za ritam, muzičko pamćenje,
Uz pomoć eksperimentalnih aktivnosti razvijajte maštu i kreativnu maštu.
Razviti sposobnost reagovanja na promjenjive dijelove muzike.
edukativni:
Probuditi želju i interesovanje za sviranje šumnih instrumenata.
Podstičite radoznalost, nezavisnost i aktivnost prilikom izvršavanja zadataka.
Metode:
Verbalno (zagonetke, razgovor).
Vizuelni (prezentacija, bučni instrumenti).
Praktičan (sviranje kašikama, igranje tamburom, ples sa zvečkama, pesma-ples).
Igranje (igra s tamburom, odraz).
Rad sa vokabularom: U dječiji aktivni rječnik uvesti nazive šumnih instrumenata.
Pripremni radovi:
Učenje pjesama sa pokretima.
Sviranje muzičkih instrumenata.
Učenje plesa uz zvečke.
Upoznavanje igra na otvorenom sa tamburom.
Individualni rad:
Podsticanje djece da završe zadatak.
Ohrabrite neaktivnu djecu da postanu aktivna.
Oprema:
Multimedijalna instalacija.
Music Center.
Audio snimci.
Dečiji instrumenti za buku: kašike, zvečke prema broju dece.
Džepovi za materijale.
Dijamanti za korištenje u igri.
Škrinja sa netradicionalnim alatima.
Objava za razmišljanje.
Tehnike:
Muzički pozdrav.
Polazak u grad muzičkih instrumenata.
Zagonetke.
Reprodukcija ritmičkih obrazaca na zahtjev nastavnika.
Igra na otvorenom.
Ples.
Pjevati.
Muzički repertoar:
Komunikacijska igra "Zdravo!"
Muzičko i ritmičko zagrijavanje E.D.
Pjesma sa imitacijom sviranja instrumenata "Svirajmo i pjevajmo."
Igra na otvorenom uz tamburu.
R.n.m "Oh ti baldahin, moj baldahin."
Ples sa zvečkama.
Pjesma-ples “Pljeskaćemo rukama...”.
Djeca ulaze u salu uz muziku i stanu u opšti krug.
KOMUNIKACIJSKA IGRA “ZDRAVO”
Časopis "Muzička paleta".
Zdravo, dlanovi plješću - plješću - plješću
Zdravo, noge - vrh - vrh - vrh
Zdravo, male oči - myrg, myrg, myrg
Zdravo, moj nos - pip - pip - pip
Zdravo, uši - vau - vau - vau
Zdravo, obrazi - prskanje - prskanje - prskanje
Zdravo, usne - šmek - šmek - šmek
Zdravo djeco, zdravo!
Muzički direktor: Ljudi, hoćete li na ekskurziju u Grad muzičkih instrumenata?
Odgovori djece.
U redu. Za odlazak na ekskurziju moramo se ritmično zagrijati. Spreman si? Budite veoma oprezni, slušajte muzičku pratnju, izvodite pokrete ritmično.
RITAMIČNO ZAGREVANJE
Zbirka "Dječja zabava" E.D
Ritmičko zagrevanje str. 4 (pomaže u organizaciji pažnje dece)
Nakon ritmičkog zagrijavanja djeca sjedaju na stolice.
Muzički direktor:
Ljudi, stigli smo u Grad muzičkih instrumenata.
Koje instrumente poznajete?
Odgovori djece.
Iz nekog razloga nas niko ne sreće. Hajde da otpevamo šaljivu pesmu o muzičkim instrumentima i odsvirajmo ih. Možda će neko izaći iz kuće?
PJESMA "IGRAMO I PJEVAMO"
"Zvono" br. 44 str
Hajde da pokucamo u prvu kuću i saznamo ko živi u ovoj kući. Učitelj postavlja ritmički obrazac, djeca ponavljaju. Iz jedne kuće se pojavljuje zagonetka.
Ja sam okrugao kao sunce, samo sa zvonima
Zvučim jako glasno, čućete i sami,
Kad me uzmeš u ruke, udari me dlanom
Zvučaću glasno i glasno
Pogodi ko sam ja?
Tambura
Odgovori djece.
Tako je, momci, to je tambura. Tambura je udaraljka jer mi udaramo po njoj, a ona nam odgovara svojim zvonkim zvukom. Hajde da sviramo sa tamburom.
IGRA SA TAMOMBEROM
Djeca stanu u krug, troje djece u krug sa tamburašima. Djeca s tamburama ritmično udaraju u tamburu muzička pratnja, ostala djeca se kreću u krug. U drugom dijelu muzike djeca sjedaju i „zaspavaju“, a djeca sa tamburom tiho izlaze iz kruga, stavljaju tambure iza svojih drugova i sjedaju pored njih. Kada se začuje glasan akord, djeca se probude, osvrnu se, pronađu tamburaše, stanu u krug i igra se nastavlja.
Bravo momci, sedite. Kakva smiješna tambura, čak je i svirao sa nama. Pitam se ko živi u susjednoj kući? Hajde da pokucamo.
Dve smele, oslikane, hokhlomske devojke Nemoguće je biti sam, prepoznajete li nas, prijatelji?
Kašike
Tako je, momci, ovo su kašike. Imate džepove na stolicama, izvadite kašike iz njih. Pogledajte kako su lijepe, svijetle, ofarbane i napravljene od drveta. Igraju se na kašike leđima - grbama, miluju ih. Hajde da probamo kako to možemo da uradimo.
IGRA KLJIČICAMA
R.n.m. "Oh, ti si moj baldahin."
Bravo, ti i ja smo napravili ansambl kašikara. Ponovimo "ansambl kašika". U redu. Vratite kašike u džepove i ostavite da se odmore. A mi ćemo pogledati u drugu kuću i saznati ko tamo živi?
Muzički direktor postavlja ritmički obrazac, a djeca ga ponavljaju. Iz kuće se pojavljuje zagonetka.
Ja ću pasti u ruke djeteta
Ja ću svirati glasno - glasno
Nije ni čudo što je zabavna igračka
i moje ime je...
Beanbag
Tako je, momci, to je zvečka.
Rattles se javio
Zvučali su glasno
Zvečke su zabavne
Ne govore ti da mirno sjediš
Brzo sve u krug
Počnite plesati s njima!
PLES SA ZVEČKARKAMA
Bravo momci. Plesali smo svim srcem. Ali imamo još jednu kuću koja nije otvorena. Ko živi u njemu? Sad ćemo saznati.
Muzički direktor postavlja ritmički obrazac, a djeca ga ponavljaju. Iz kuće se pojavljuje zagonetka.
Alati su nevjerovatni za sve
Pogledaj - prizor za bolne oči
Grah i tjestenina u njima su jednostavno ukusni
Kako zvuče? Ne znamo
Zaista želim da znam
Moramo ih hrabro uzeti u svoje ruke
I svi mogu da igraju zajedno!
Ljudi, kakvi su ovo alati? A mi ovde imamo sanduk. Želite li znati šta je u njemu? Sada ćemo ga otvoriti. Oh, neki nepoznati instrumenti. Zar nije postojala zagonetka o ovim instrumentima? Vidi, evo pasulja, a evo paste, a evo pirinča, graška... Hajde da ih pustimo i poslušamo kako zvuče.
Momci sviraju svoje džank instrumente, pa pričaju o utiscima.
Bravo momci, pogledajte pažljivo, jesu li sve kuće otvorene?
Odgovori djece.
Naša ekskurzija se bliži kraju. Vrijeme je da se vratimo vrtić. A mi ćemo se vratiti uz pomoć pjesme. Slažeš li se?
JOKIĆOVA PJESMA - PLES “MI PLEŠĆEMO VAŠIM RUKAMA...”
"Zvono" br. 35, strana 28
Na kraju pjesme djeca su se vratila u vrtić. Muzički direktor postavlja pitanja tokom časa.
Ljudi, da li ste uživali u turneji?
Gdje smo bili? Na koje ste instrumente naišli?
Želite li ponovo posjetiti Grad muzičkih instrumenata?
Vidite, imam različite bilješke na polici: jedni su veseli, drugi tužni. U kakvom ćete raspoloženju ići u grupu?
Pokažite svoje bilješke.
Bilo je zadovoljstvo putovati s vama danas. Ali vrijeme je da se pozdravimo s vama. Želeo bih da ti poželim kreativni uspeh tako da odrastete u velike sanjare. . Možete primati poruke tako što ćete se pretplatiti na feed. Možeš
Anastasia Savvina
Abstract muzička lekcija"Uvod u alate"
Rođenje muzika
Vodeći:
Zdravo, dragi momci! Svijet oko nas ispunjen je različitim zvuci: ovo je žubor potoka i šuštanje lišća, gunđanje uzavrelog kotla i buka saobraćaja, tutnjava grmljavine i pjev ptica, prskanje valova i ljuti urlik vjetra. Vidite koliko nas raznih zvukova okružuje.
Šta je zvuk? Zvuk je vibracija koja utječe na bilo koji predmet, živi organizam, uključujući i ljudski.
Zvukovi se dijele na buku i muzički.
Djeca znaju sve na svijetu:
Postoje različiti zvuci.
Oproštajni krici ždralova,
Avion pravi glasan žamor.
Zujanje automobila u dvorištu,
Pas laje u odgajivačnici
Zvuk točkova i buka mašine,
Tiho šuštanje povetarca.
Ovo su zvuci buke.
Samo postoje drugi:
Bez šuštanja, bez kucanja -
Muzički zvuci.
Buka uključuje: škripa vrata, lupkanje kiše, urlik motora itd. Musical zvukove koje proizvodi ljudski glas i muzički instrumenti. A sada ćemo ići duboko u istoriju da saznamo kako prvi alata.
Ljudi su već dugo zabrinuti pitanje: „Kada je nastala muzika?» . Čak iu drevnim vremenima, sastavljene su mnoge legende o poreklu muzika. U to su vjerovali stari Grci muziku su im dali bogovi. Naučnici su to utvrdili na osnovu arheoloških i etnografskih istraživanja muzika vratio se unutra primitivno društvo. Kod starih ljudi to je bilo povezano sa njihovim svakodnevni život. Žene su pevale dok su ljuljale svoju decu, militantno povici ljudi su prestrašili neprijatelje. Muzika, njen ritam i melodija imali su snažan emocionalni uticaj. Šta je bilo primitivno muzika, ne znamo, ali vjerovatno ne baš eufonično. Bilo je mnogo toga onomatopeja: u pjesmama primitivni ljudi ponavljali zvukove svijeta oko sebe - krikove divljih životinja i ptica. Glavni element primitivnog muzika je imala ritam. Kada su drevni ljudi plesali oko vatre, postavljali su ritam plesa udarajući kamenje o kamenje. Tada su ljudi zamijenili kamenje mlačama, zvečkama i zvečkama napravljenim od sušenog voća, unutar kojih su stavljani sitni kamenčići. Bubnjevi su dolazili od njih instrumenti – bubanj, tambura, trokut, zvona, činele, ksilofon, timpani. U njima se javljaju zvuci instrumenti kada se udaraju rukom, metalni štap ili specijalni čekić. Ploče treba udarati jedna o drugu, a tamburu protresti.
U tim dalekim vremenima, kada su ljudi lovili divlje životinje lukovima i strijelama, primijetili su da ako prstima lagano dodirnete čvrsto nategnutu tetivu luka, ona počinje zvučati, ispuštajući prekrasne zvukove. Tada su se pojavili prvi trkački žičani instrumenti. alata: kitara, lira, harfa.
Ovo su počupane žice instrumenti se zovu jer da imaju zategnute žice koje počinju "pjevati", ako ih sredite ili uštipnete prstima. IN drevna Rus' muzičari Na veselim gozbama u kneževskim odajama svirali su gusle, balalajku i domru. Prije otprilike tri stotine godina u Španiji se pojavio novi gudački instrument alat, tako popularna i omiljena ovih dana je gitara. Violina, violončelo i kontrabas su takođe gudači alata, ali zvuk se ne proizvodi prstima, već uz pomoć luka. Luk je duga trska sa zategnutom konjska dlaka. Luk se drži unutra desna ruka i pomičite ga po žicama.
U stara vremena, pastiri u selima često su svirali na luli napravljenoj od obične trske sa nekoliko rupa. Zvuk takve lule je milozvučan, nježan, sličan žuboru proljetnog potoka. Kasnije su se počele praviti cijevi različite rase drveće. Tako su se pojavile flauta, oboa i klarinet. Takve muzički instrumenti se zovu duvački instrumenti.
U ruskom narodnom orkestru alata može se čuti šteta - mala lula od drveta ili trske. Na bočnim zidovima sažaljenja su rupe. Pritiskom na njih prstima možete proizvesti zvukove različite visine.
Vrijeme je prošlo... Ljudi su izmišljali sve više i više novog alata.
klavir – alatčekić za klavijaturu. Ovo alat, možda najpopularniji na svijetu. Nezaobilazan je asistent i pjevaču i kompozitoru. Veliko koncertne dvorane obično ukrašava koncertni klavir. Veliki klavir je sličan klaviru, ali je masivniji. Orgulje su najveće alat. Svira se kao klavir pritiskom na tipke. To je samo ovaj instrument nije žičan, i mesing. Predak orgulja može se smatrati drevnim alat, koji se sastoji od povezanih u nizu ili u krug cijevi: vazduh u koji je uduvan kroz usta. Orgulje imaju tešku sudbinu. U Vizantiji se igrao na dvoru cara i u cirkusu. Tada je crkva zabranila orgulje. Ova brava je bila na snazi tri stotine godina. Svaka orgulja je unikatna i građena je po posebnom projektu. Unutar njega se nalaze sobe, stepenice, plafoni. Prije stotinu godina, radnici su radili u ovim prostorijama tokom koncerta, ručno pumpajući mehove. Danas ovaj posao obavljaju elektromotori. Moderni organi imaju hiljade cijevi. Najveći su veći od deset metara, najmanji deset milimetara. Sviranje orgulja je veoma teško. Izvođač sjedi na dugačkoj klupi, sa asistentom obično u blizini. Ispred orguljaša se nalazi mnogo dugmadi, dugmadi i prekidača, nekoliko tastatura za ruke i jedna pedala za noge. Zvuk orgulja ostavlja neizbrisiv utisak. Muzika Mnogi kompozitori su pisali za orgulje. Najdivnija djela stvorio je J. S. Bach.
A s pojavom električne energije, električne muzički instrumenti: sintisajzeri, električne gitare, itd.
Publikacije na temu:
Uoči Dana branitelja otadžbine razmišljali smo šta pokloniti našim voljenim očevima i djedovima. Već smo ih obukli u “košulje” i ispratili ih.
Igra-upoznavanje sa muzičkim instrumentima za decu osnovnog predškolskog uzrasta Muzički instrumenti. Igra-upoznavanje sa muzičkim instrumentima za mlađu decu predškolskog uzrasta. Opis igre: Djeca stoje.
Sažetak GCD koristeći prezentaciju „Uvod u muzičke instrumente i njihov zvuk.“ Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti o likovnom i estetskom razvoju „Upoznavanje sa muzičkim instrumentima.
Konsultacije za vaspitače „Govorne igre sa muzičkim instrumentima”"GOVOR I MUZIKA" U poslednjih godina Nažalost, sve je veći broj djece sa smetnjama u govoru. Da biste postigli dobre rezultate.
Poštovane kolege, želim da se obratim vašoj pažnji obrazovne aktivnosti na projektu koji vodimo ove godine za seniorsku grupu.
Anastasia Bakhareva
Sažetak lekcije “Uvod u muzičke instrumente!”
Fascinantni svijet muzičkih instrumenata!
Djeca ulaze u hodnik uz muziku i sjedaju na svoja mjesta.
1 slajd:
Zdravo momci! Drago mi je da vas ponovo vidim kao gosta. Danas ćemo ići na magična zemlja muzički instrumenti. Ova zemlja je veoma zanimljiva i fascinantna, jer u njoj žive razni muzički instrumenti! A danas ćemo ih upoznati. Ljudi, ljudi slušaju muziku od davnina, a muzika se, kao što znate, izvodi na muzičkim instrumentima.
Slajd 2:
Šta je muzički instrument i koje instrumente poznajete? (odgovori djece)
Sada pažljivo slušajte zagonetku:
On nam pjeva mnoge pjesme
On je talentovan i poznat.
I takođe na instrumentu,
Može biti zabavno igrati.
Daje muziku svima nama
Ko je ovo? (muzičar)
Tako je, muzičare!
Ti i ja ćemo biti muzičari, da vidimo kako naši mali prsti pomoćnici znaju svirati instrumente.
Djeca izvode:
Došli smo i ustali i svirali.
Doo-doo-doo... (Hodaju u mjestu. Imitacija sviranja lule.)
Došli smo i ustali i svirali bubanj.
Tra-ta-ta... (Šetaju u mjestu imitirajući sviranje bubnja.)
Došli smo i ustali na balalajku i počeli da sviramo.
La-la-la... (Hodaju u mjestu. Imitacija sviranja balalajke.)
Došli smo i ustali i zasvirali usnu harmoniku.
Ti-li, ti-li, ti-li... (Hodaju u mjestu. Imitacija sviranja usne harmonike.)
Djeca zauzimaju svoja mjesta.
Slajd 3:
Sada pogledajte ekran. Muzički instrumenti se dijele na četiri velike grupe: klavijature, gudači, bubnjevi, duvači.
3 -8 slajd:
Priča o gudački instrumenti. (Slajdovi predstavljaju materijal (pjesme, zagonetka, a djeca se pozivaju da slušaju kako zvuče muzički instrumenti)
Slajd 9:
Koje muzičke instrumente imamo pred sobom? (Odgovori djece) Zajedno se zovu muzički instrumenti s klavijaturom.
10-11 slajd:
Priča o klavijaturnim muzičkim instrumentima. (Slajdovi predstavljaju materijal (pjesme, zagonetka, a djeca su pozvana da slušaju kako zvuče muzički instrumenti) Kada odslušate audio snimak harmonike, možete pozvati djecu na ples (ruska narodna muzika)
Slajd 12:
Sada su pred nama duvački instrumenti. Ljudi, šta mislite zašto se zovu mesing? (odgovori djece)
13-14 slajd:
Priča o duvačkim muzičkim instrumentima. (Slajdovi predstavljaju materijal (pjesme, zagonetka, a djeca se pozivaju da slušaju kako zvuče muzički instrumenti)
Slajd 15:
Koje muzičke instrumente imamo pred sobom? (Odgovori djece) Zajedno se zovu udarni muzički instrumenti. Zašto udaraljke? I šta udaraljke već znate?
Slajd 16-19:
Priča o udarnim muzičkim instrumentima. (Slajdovi predstavljaju materijal i audio snimak kako muzički instrument zvuči
20-28 slajd:
Našem putovanju je došao kraj! Bilo je vrlo informativno i zanimljivo. Upoznali smo se sa raznim muzičkim instrumentima! A sada sam pozvan da riješim ukrštenicu! I provjerite ko je bio najpažljiviji!
Slajd 29:
Bravo momci! Svi su završili težak zadatak i riješili križaljku! Ali nažalost, vrijeme je da kažemo zbogom, vidimo se uskoro, doviđenja momci!
Djeca napuštaju muzičku sobu
Publikacije na temu:
Analiza problema razvoja ličnih kvaliteta dece predškolskog uzrasta muzičkim sredstvima Analiza razvojnog problema lični kvaliteti predškolci muzičkim sredstvima Muzika je ogroman svijet informacija koji pomaže.
Sažetak časa za starije i pripremne grupe „Upoznavanje dece sa narodnim muzičkim instrumentima“ Tema: “Upoznavanje djece sa narodnim muzičkim instrumentima” Ciljevi: Obrazovni: Proširiti razumijevanje djece o različitostima.
Sažetak lekcije “Uvod u brojeve 7 i 8” Upoznavanje sa brojevima 7 i 8 Sadržaj programa: Cilj: Upoznavanje brojeva 7 i 8. Ciljevi: Ojačati sposobnost dosljednog imenovanja dana.
Sažetak lekcije “Uvod u muzičke instrumente” Cilj: razvoj kognitivne aktivnosti kod dece, radoznalosti, želje za samostalnim saznanjima kroz dečije eksperimentisanje.
Sažetak lekcije “Uvođenje zvuka [L]” Tema: Uvođenje zvuka “L” Cilj: formirati ispravan izgovor glas "L" kod predškolaca. Ciljevi: 1. Popravni i vaspitni.
Upoznavanje dece predškolskog uzrasta sa muzičkim instrumentima „Priča o putovanju zečića u šumi“ Cilj: Stvaranje uslova za formiranje temelja muzičke kulture i razvoj kreativni potencijal djece kroz upoznavanje mjuzikla.
Muzička lekcija sa prezentacijom
"Putovanje u zemlju muzičkih instrumenata"
Opis materijala: Predstavljam Vašoj pažnji sažetak muzičkog časa koristeći prezentaciju „Putovanje u zemlju muzičkih instrumenata“. Ova lekcija je namijenjena djeci od 4-5 godina (srednja grupa). Materijal će biti koristan za muzički direktori i vaspitačice u vrtićima.
Trajanje događaja: 20 minuta
Cilj: Formirati temelje muzičke kulture predškolaca. Skrenite pažnju djece na muzičke instrumente.
Zadaci:
edukativni:
- Formirati osnovne ideje o duvačkim muzičkim instrumentima;
- Popravite nazive instrumenata.
edukativni:
- Razvijati pažnju, muzičko pamćenje i sluh.
edukativni:
- Podsticanje interesovanja i ljubavi prema muzici;
- Razvijanje interesovanja za sviranje jednostavnih muzičkih instrumenata.
tehnička sredstva:
- Music Center;
- Projektor (za prikazivanje prezentacija i videa);
- Računar.
Oprema i materijali:
- Sto (za muzičke instrumente)
- Muzički instrumenti
- Cape
GCD potez
U sredini sale nalazi se sto sa muzičkim instrumentima, prekriven prekrasnim ogrtačem. Projektor prikazuje slajd broj 1.
U marš (I. Kiško), djeca ulaze u muzičku dvoranu, marširaju, hodaju u krugu i sjede na stolicama.
Muzika ruke: Zdravo momci. Danas ćemo vas povesti na putovanje kroz zemlju muzičkih instrumenata. Već smo upoznati sa nekim alatima, a sa nekima ćemo se upoznati tek danas. Recite mi momci, koje instrumente već poznajete?
djeca: Odgovori
Muzika ruke: Bravo, znaš dosta instrumenata, jako sam ponosan na tebe! Momci, čini mi se ili stvarno želite da saznate šta se krije ispod ogrtača.
djeca: Odgovori
Muzika ruke: Onda je vrijeme da zauzmete svoja mjesta u našem čarobnom vozu i krenete na putovanje.
Svira se pjesma “Locomotive Bug”.
(Muzika: Aleksandar Ermolov. Tekst: Aleksandar Morozov).
Polja i šume lebde pored prozora.
Idemo tamo gde nas čekaju čuda.
I sunce sija i reka sija,
A naš mali voz leti tako brzo!
Chug, chug, chug, tu, tu, tu -
Bijela jagnjeta
Duva u pokretu
Parna lokomotiva - Bug!
Chug, chug, chug, tu, tu, tu -
Bijela jagnjeta
Duva u pokretu (3 puta)
Muzika ruke: Dobro urađeno! Prelepo pevate i svirate! A pogledajte kako su jarke i šarene zviždaljke.
Na projektoru se emituje slajd br. 5
Muzika ruke: Hajde da poslušamo kako to zvuči.
Snimak zvuči kao melodija koja se svira na zviždaljku
Muzika ruke odlazi do stola gdje su svi instrumenti i uzima usnu harmoniku.
Muzika ruke: I evo nas da pogledamo - harmonika.
Djeci daje harmoniku na pregled, a na projektoru je prikazan slajd broj 6.
Kada su djeca ispitivala harmoniku, muziku. ruke najavljuje djeci sadržaj slajda.
Muzički direktor: A sada poslušajmo kako zvuči.
Snimak zvuči kao da svira harmonika
Muzički direktor: Vidite, evo još jednog zanimljivog instrumenta, hajde da ga upoznamo, pa... (muzički direktor djeci izgovara sadržaj slajda).
Na projektoru se emituje slajd broj 7
Muzički direktor: Momci, da li želite da vidite kako sviraju ovaj duvački instrument?
djeca: Odgovori
Na projektoru se emituje video „Game on Triol“.
Muzički direktor: Umjetnici su napravili prekrasan nastup na video snimku. Sada se prisjetimo koje smo alate razmatrali...