Maria Kurenkova
Prijava za certifikaciju
Prijava za potvrdu podobnosti za radno mjesto nastavnika
Certifikacionoj komisiji
Kurenkova Marija Vasiljevna,
nastavnik
MBDOU „Dječiji vrtić s. Klementjevo"
Izjava.
Molim Vas da me u školskoj 2015-2016. godini ovjerite za usklađenost sa zvanjem „vaspitač“.
Trenutno kvalifikacionu kategoriju Nemam.
Sljedeće rezultate mog rada u posljednjih 7 mjeseci koji ispunjavaju uslove za navedenu kvalifikacionu kategoriju smatram osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi:
Poznajem teoriju i metodologiju predškolsko obrazovanje u sistemu vaspitno-obrazovne delatnosti predškolskih obrazovnih ustanova primenjujem ih u praksi profesionalna aktivnost sa predškolcima; Uzimam u obzir godine i psihološke karakteristike djeca. Radim na temi: „Razvoj koherentnog govora kod predškolaca kroz nastavu pričanja priča“. Organizujem rad sa djecom u ovoj oblasti kroz pozorišne, igrane i govorne aktivnosti. Organizujem vaspitno-obrazovne aktivnosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za obrazovno-vaspitnu strukturu opšteg obrazovni program Predškolska obrazovna ustanova, na zabavan način forma igre. U radu sa decom koristim razne metode i tehnike: razgovor, dijalog, improvizaciju, ravnopravan duhovni kontakt, takmičenje, igru, kreiranje problemskih situacija.. (imam sertifikat).
U njegovom pedagoška djelatnost Vodim se sljedećim regulatornim dokumentima:
Ustav Ruske Federacije;
Federalni zakon br. 273-FZ od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” (sa izmjenama i dopunama od 3. februara 2014. godine (sa izmjenama i dopunama, stupio na snagu 6. maja 2014.);
Konvencija UN o pravima djeteta;
Porodični zakonik Ruske Federacije;
Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije br. 1155 od 17.10.2013. “O odobravanju saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje;
Povelja MBDOU „Dječiji vrtić s. Klementjevo";
Opis posla nastavnika.
Dajem sljedeće podatke o sebi:
Obrazovanje (kada i koja obrazovna institucija stručno obrazovanje diplomirao, stekao specijalizaciju i kvalifikaciju): 29. januara 2008., Šuja državni pedagoški univerzitet, nastavnik ruskog jezika i književnosti
Iskustvo u nastavi (po specijalnosti) _ 5 _ godina _ 8 _ mjeseci,
na ovoj poziciji _ 2 _ godine _ 8 _ mjeseci; u ovoj ustanovi _ 2 _ godine _ 8 _ mjeseci
Ukupno radno iskustvo 10 godine
Imam sljedeće nagrade, zvanja, akademske titule, akademska zvanja: br
Informacije o usavršavanju: br
Molim Vas da sertifikaciju obavite na sastanku certifikacione komisije u mom prisustvu (bez mog prisustva) (podvuci po potrebi)
Sa postupkom sertifikacije nastavnog osoblja državnog i opštinskog obrazovne institucije upoznat
"___" ___ 20 __ ___ / ___
Dodatak uz prijavu:
Kurenkova Marija Vasiljevna,
nastavnik
MDOU „Dječiji vrtić s. Klementjevo" Suzdalski okrug, Vladimirska oblast
Osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi smatram sljedeće rezultate rada:
U radu sa djecom oslanjam se na program rada za razvoj djeteta mješovita starosna grupa, razvijen na osnovu približnih osnovnih program opšteg obrazovanja predškolsko vaspitanje i obrazovanje “Od rođenja do škole”, ur. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. – M.: Mozaika-Sintez, 2015, u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko obrazovanje (FSES DO). U svojim profesionalnim aktivnostima rukovodim se Zakonom o obrazovanju“, Ustavom Ruske Federacije, Konvencijom „O pravima djeteta“, uredbama i naredbama Vlade Ruske Federacije u oblasti predškolskog obrazovanja, Standardna odredba DOW, DOW povelja.
Koristim ga u nastavi aktivne metode, oblici, metode organizacije dječija grupa, vodim računa o individualnim i psihofiziološkim karakteristikama djece predškolskog uzrasta.
U svojim profesionalnim aktivnostima aktivno koristim lične tehnologije, poznajem metode rada sa djecom, metode razvoja različite vrste nastavni materijali: uputstva, preporuke, razvoj aktivnosti, scenariji događaja. Široko koristim tehnologije za uštedu zdravlja, fizičko vaspitanje i zdravstvene tehnologije (respiratorne, prstne, jutarnje vježbe, dinamičke pauze) ; medicinski i preventivni (preventivne mjere, kontrola ishrane); igranje (igranje uloga, zabavne igre).
U svom radu koristim metode i tehnike koje promovišu aktivaciju kognitivna aktivnost, razvoj kreativnost, vještine stvaranja prostora za svoje kulturni razvoj, formiranje kulture komunikacije.
Grupa je stvorila uslove za aktivnost igranja, uključujući pogodnosti, atribute, zamjenske predmete, igračke. Opremu postavljam u grupu po principu fleksibilnog zoniranja, uzimajući u obzir dječija interesovanja, individualne potrebe i rodni pristup: postoje materijali koji odgovaraju interesima dječaka i djevojčica.
U bliskom sam kontaktu sa svojim roditeljima. Održane različite manifestacije uz učešće roditelja, uključujući opšte baštenske manifestacije: „Dan znanja“, „Dan predškolskog radnika“, „Nova godina“, „Dan branioca otadžbine“, „8. mart“, i grupne manifestacije: takmičenja u čitanju „ Naše cveće okolo“, „Mama je prva reč“, „Moja omiljena igračka“, festival hleba. Organizovala je takmičenja i izložbe zajedničkog stvaralaštva roditelja i dece: izložbu rukotvorina od povrća i voća, „Naši hobiji“, „Novogodišnje maštarije“, „Radionica Djeda Mraza“, takmičenja u crtanju „Moj dom“, „Košara za pečurke“ , „Jesenje raspoloženje“, konkurs za književnu izvrsnost „Sranje!“ U saradnji sa roditeljima kreirala je albume „My ljubimac“, “Autorska bajka”, “Pjesme o Maslenici”. Održavao sam roditeljske sastanke: „Zajedničke pripreme za školsku 2015-2016. godinu“, „Poznajete li svoje dijete?“, „ Zdrava slikaživot. Savjet dobar doktor" Obavljam grupni i konsultativni rad. Organizujem roditelje da učestvuju u vaspitno-obrazovnom procesu odgajanja i podučavanja dece.
Postavio sam svoj elektronski portfolio na internacionalnu internet stranicu projekta društvenog obrazovanja na ruskom jeziku (imam sertifikat) i socijalna mreža obrazovni radnici nsportal.ru. Učesnik sam mjesečnog takmičenja „Najbolja majstorska klasa – lampioni“ na međunarodnoj web stranici društveno edukativnog internet projekta na ruskom jeziku (imam pobjednički certifikat).
Aktivno sarađujem sa Domom kulture Klementjevski, zajedno sa decom u kojoj učestvujem prazničnih koncerata(Zahvalnost od direktora Doma kulture).
Učestvujem u Sveruska takmičenja, kvizovi i olimpijade (imam diplome i sertifikate).
Zajedno sa decom učestvovao sam na III regionalnom festivalu „Svetle boje detinjstva“ (imam diplome).
Posjedujem pedagoška teorija, psihologija, pedagoške vještine, tehnologije obrazovanja i obuke. Mogu racionalno da organizujem posao. Imam strpljenje, optimizam, suzdržanost, snalažljivost, brzinu i tačnost reakcija, duhovnu velikodušnost i emocionalnu ravnotežu. Razumijem djecu i znam kako raditi sa njima. Imam jasan i uvjerljiv govor, zahtjevnost, takt, samokontrolu, pravičnost, društvenost i vještine slušanja. Znam kako postaviti cilj i ostvariti ga, upravljati vremenom.
U skladu sa stavom 1. čl. 1 Federalnog zakona od 27. jula 2006. br. 152-FZ „O ličnim podacima, saglasan sam da izvršim sve radnje (radnje), uključujući prijem, obradu, skladištenje, u vezi sa mojim ličnim podacima potrebnim za certifikaciju“
Vaspitači koji rade u predškolskoj ustanovi obrazovne institucije, morate potvrditi svoje kvalifikacije svakih pet godina. Da bi to učinili, podnose zahtjev za certifikaciju lokalnoj certifikacijskoj komisiji. Dodijeljena kategorija vrijedi pet godina. Nakon njihovog isteka, nastavnik treba ponovo proći ovu proceduru. Da biste pravilno napisali prijavu, trebali biste se upoznati s uzorkom. Možete ga besplatno preuzeti na kraju članka.
Svi moraju proći obaveznu certifikaciju vaspitači. Kao rezultat toga, dobijaju potvrdu o podobnosti za radnu poziciju. Po isteku petogodišnjeg perioda važenja kvalifikacije ispit se ponovo sprovodi.
Pojedine grupe zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama su izuzete od ove obaveze. Među njima:
- trudnice;
- žene na porodiljskom odsustvu ili odsustvu za negu deteta;
- nastavnici početnici čije iskustvo nije dostiglo dvije godine;
- zaposleni koji su bili na bolovanju 4 mjeseca ili više.
Međutim, ako zaposleni i dalje želi da prođe sertifikaciju, ima pravo da podnese prijavu pod opštim uslovima.
Razlika između dobrovoljne certifikacije
Ako želite da dobijete prvi ili najviša kategorija, vaspitač moraju proći dobrovoljnu certifikaciju. Svoje kvalifikacije možete poboljšati samo za jedan red veličine. Dakle, nastavnik bez kategorije može dobiti prvu na osnovu rezultata ispita. Za imenovanje u najvišu kategoriju moraće ponovo da podnese prijavu, ali ne ranije od dve godine.
Bitan! Certifikaciju morate proći svakih pet godina, bez obzira na dužinu radnog staža.
Ako na osnovu rezultata ispita nastavnik nije potvrdio svoje profesionalnom nivou, njegove kvalifikacije su smanjene. Nakon toga poslodavac ima pravo (ali ne i obavezu) da raskine radni odnos. Da bi povratio svoj nivo, nastavnik može pohađati kurseve za prekvalifikaciju, a zatim se ponovo certificirati.
Ako je najviši nivo izgubljen, nastavnik prvo mora vratiti prvu kategoriju. Nakon dvije godine može ponovo biti na pregledu za imenovanje na najvišem nivou.
Kada je na osnovu rezultata ispita određena kategorija, smatra se da odluka stupa na snagu istog dana. Odgovarajući unos je napravljen u radna knjižica nastavnik Istovremeno, može računati na unapređenje plate.
Paket dokumenata za komisiju
Radovi za polaganje inspekcijskog nadzora predaju se komisiji lokalne vlasti obrazovanje. Datum i mjesto zakazanog ispita određuju se u roku od mjesec dana. O odluci komisije nastavnik se obavještava poštom.
Moraćete da obezbedite sledeća dokumenta:
- Prijava za certifikaciju nastavnika.
- Kopija sertifikacionog lista primljena na osnovu rezultata prethodne inspekcije.
- Kopija diplome o stečenom pedagoškom obrazovanju.
- Karakteristike i propratno pismo od poslodavca.
- Prilikom promjene prezimena - kopiju pratećeg dokumenta.
Vrijeme za polaganje dobrovoljne certifikacije određuje sam nastavnik. On treba da proceni svoje nastavni plan i program i izaberite odgovarajući period za podnošenje dokumenata. Važno je dati informacije o završenim takmičenjima i drugim stručnim događajima. Potrebno je prikazati raznoliku sliku pedagoške aktivnosti nastavnika.
Tokom ispita vrši se testiranje i polažu ispiti. Sva ova mjerenja imaju za cilj utvrđivanje korespondencije profesionalnog nivoa nastavnika DOW zahtjevi, potrebno za prvi ili viši nivo.
Kako izgleda uzorak aplikacije?
Da biste ispravno sastavili zahtjev za certifikaciju za prvu kategoriju nastavnika, morate uzeti u obzir primjere. U pravilu, obrasci se šalju komisiji za certifikaciju obrazovne vlasti u određenom konstitutivnom entitetu Ruske Federacije. Podaci o primaocu su navedeni u gornjem desnom uglu stranice.
- Zahtjev za certifikaciju nastavnika za odabranu kategoriju.
- Informacije o trenutnim kvalifikacijama sa datumima isteka.
- Razlozi za dodjelu kategorije. Prilikom njihovog navođenja, viši vaspitač se rukovodi uslovima za izabranu kvalifikaciju.
- Spisak stručnih događaja na kojima je vaspitač učestvovao.
- Podaci o podnosiocu zahtjeva. Ovdje se navode podaci o obrazovanju, općem nastavnom iskustvu i radnom iskustvu u određenoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Ako imate diplome, završene kurseve naprednog usavršavanja i druga priznanja, oni takođe moraju biti odraženi u tekstu prijave.
- Obrazac za inspekciju. Moguće i u prisustvu nastavnika i u odsustvu.
- Datum i potpis.
Nijanse polaganja certifikacije
Poslodavac šalje nastavnika na ovjeru. U slučajevima kada jedno lice radi u više predškolskih ustanova, svaki poslodavac ga šalje na pregled. Ako nastavnik ima nekoliko pozicija u jednoj instituciji odjednom, može se testirati na usklađenost sa svakom od njih.
Pažnja! Ukupno trajanje ovjere od datuma određivanja datuma sastanka komisije ne bi trebalo da bude duže od 2 mjeseca.
Kada se odluka donese na osnovu rezultata ispita, to se upisuje u certifikacijski list. Nakon toga, ovi podaci se odražavaju u ličnom dosijeu nastavnika.
Certifikacionoj komisiji
Odjeljenje za obrazovanje i nauku
Kemerovska oblast za sertifikaciju
nastavno osoblje
od Nadežde Viktorovne Kulikove
nastavnik, MADOU br. 4
"Kombinovani vrtić"
stanuje na adresi: 650024
Kemerovo st. Patriotov 31, ap. 60
IZJAVA
Molim Vas da me 2014. godine ovjerite za najvišu kvalifikacionu kategoriju za radno mjesto nastavnika.
Trenutno imam prvu kvalifikacionu kategoriju, njen rok važenja je do 29.02.2017.
Osnovom za sertifikaciju za navedenu kategoriju u prijavi, najvišu kvalifikacionu kategoriju, smatram sledeće rezultate rada koji ispunjavaju uslove za najvišu kategoriju kvalifikacija.
Posjedujem moderno obrazovne tehnologije i metode, uključujući razvojne tehnologije učenja, igre, tehnologije za uštedu zdravlja, informacione i komunikacione tehnologije. Koristim ih u praktičnim aktivnostima za modeliranje obrazovnih - obrazovni proces.
Imam sistem znanja o osnovnim zakonima mentalni razvoj, društveni razvoj ličnosti predškolskog djeteta, njihove individualne psihološke manifestacije. Poznajem metode predviđanja pedagoškog procesa, kao i dijagnostičke metode, zasnovane na poznavanju obrazaca lični razvoj djece, njihove anatomske i fiziološke karakteristike.
U obrazovnom procesu uspješno koristim informacijske i komunikacione tehnologije, što mi omogućava da rješavam probleme domaće predškolske pedagogije, koristim nove tehnologije u svim oblastima svog djelovanja i uvijek budem svjesna pedagoških inovacija.
Stvaram uslove za korišćenje IKT, što omogućava korišćenje multimedije, u što pristupačnijem i najatraktivnijem, igrivom obliku, za postizanje novog kvaliteta znanja učenika, svesti roditelja i profesionalnih veština. Obrazovna ustanova ima dobru materijalno-tehničku bazu, dovoljan nivo IKT kompetencije omogućava da se obrazovni proces odvija uzimajući u obzir savremene zahtjeve; Uvodim IKT u zajedničke aktivnosti nastavnika i djece. Aktivno koristim sledeće programe: Microsoft Office Word 2013 za dokumentovanje nastavnih aktivnosti, Windows Media Player, Internet Explorer i aktivan sam korisnik Internet resursa.
Jedna od oblasti rada na korišćenju IKT-a je izrada osnovne dokumentacije. On sopstveno iskustvo Uvjerio sam se da održavanje osnovne dokumentacije korištenjem kompjutera značajno smanjuje vrijeme potrebno za njeno popunjavanje, omogućava brzo unošenje izmjena i dopuna, olakšava skladištenje i pristup informacijama, dijagnostičkim karticama, planiranje unapred. Informatizacija je za mene veliki prostor za kreativnost, podstičući me da tražim nove, netradicionalne oblike i metode interakcije sa decom. Informatizacija pomaže da se poveća interes djece za učenje, aktivira kognitivne aktivnosti i sveobuhvatno razvija dijete. Savladavanje ICT-a mi je pomoglo da se osjećam ugodno u novim društvenim uslovima.
Informaciono-komunikacione tehnologije pomažu u praćenju obrazovnog procesa u radu sa učenicima, u odabiru dodatnog nastavnog materijala na teme: „Putovanje u zemlju matematike“, „Odakle nam hleb došao“, „Ja sam dete, ali ja imam prava” koristim web stranice (doshvozrast.ru, moi – detsad.ru); prilikom sastavljanja bilješki, zabave i praznika „Majčin dan“, „Jesen“, „Prvi april“, „23. februar“, koristim web stranice (detsad.com, solnet.ru); u izradi vizuelnih nastavnih sredstava i maketa: “Divlje životinje”, “Svemir”, “Putokazi”, “Jesen”, “Priprema životinja za zimu”, “Zima” itd. Koristim web stranice (detsad..kitti. ru ). U svom radu koristim elektronske resurse kada organizujem neposredne obrazovne aktivnosti u okviru glavnog opšteobrazovnog programa predškolske ustanove „Od rođenja do škole“. Upotreba informaciono-komunikacionih tehnologija omogućava nam da modernizujemo obrazovni proces čineći ga informaciono bogatim i zabavnim. Za poboljšanje profesionalnih vještina, registrirana je na web stranici (maam..ru). Proučavam rad i iskustvo svojih kolega i dijelim svoja predavačka iskustva.
Uvodim informaciono-komunikacione tehnologije u rad sa roditeljima. Vršim izbor materijala za roditelje na internetu: sastanak na teme: “Školska godina”, “Da li je vaše dijete spremno za školu?”, “Trogodišnja kriza”, “Umjetnost roditeljstva”. Vodim izbor tematskih materijala i konsultacija za roditeljski kutak na teme: „Kako očuvati zdravlje djece“, „Razvijanje govora predškolskog djeteta“, „Šta raditi s djetetom kod kuće“, „U šetnji ljeti“, „U šetnji zimi“, „Večernje igre sa djetetom“, „Savjeti za podizanje djece“, „Sigurnost predškolca je u vašim rukama.“ Sastavljam materijal koristeći periodiku, metodološki priručnici i Internet resursi, stranice (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). Nakon odabira materijala, slažem ih u obliku svijetlih, šarenih knjižica, mini časopisa i konsultacija.
Created elektronska biblioteka, koji uključuje razne kartoteke: „Didaktičke igre“, „Čiste izreke. Poslovice i izreke", "Zagonetke vode", " Igre na otvorenom različite nacije“, “Pjesma za djecu”, “Zagonetke za trikove”, “Minutnici tjelesnog vaspitanja”, “Ogledi za predškolce”, “Šetnja ljeti”, “Šetnja zimi”, “Šetnja u proljeće”, “Šetnja u jesen” koristim web stranice (site, detsad.kitti .ru,maam.ru).
Za postizanje pozitivnih rezultata u realizaciji sekcija uzornog programa opšteg obrazovanja predškolske obrazovne ustanove „Od rođenja do škole“ razvio sam dugoročni plan: “Senzorno obrazovanje djece predškolskog uzrasta.” Na osnovu rezultata perioda praćenjaprema vrsti aktivnosti, učenici pokazuju visok procenat savladavanja okvirnog obrazovnog programa: školska 2011-2012. godina - 79% učenikapokazao visok nivo savladavanja programa; 2012 - 2013 akademska godina - 82% studenata sa visokim nivoom.
Uz informacione i komunikacione tehnologije, u svom radu naširoko koristim OPS, što u kombinaciji sa upotrebom vizuelnih pomagala povećava motivaciju i stvara povoljnu podlogu za direktne obrazovne aktivnosti u svim oblastima razvoja. Prilikom dirigovanja koristim video materijale zajedničke aktivnosti na teme: “Naš prijatelj semafor”, “Životinje svih zemalja”, “Ptice zimujuće i selice” i dr. Sve što se formira kognitivni interes kod dece. Ja biram muzičke komade klasična muzika za djecu poznatih kompozitora: Chopin “Mazurka”, “Preludij br. 15 (Kapi kiše)”, “Uspavanka u D-duru”. Muzika omogućava detetu da odraste ljubazno, mudro, talentovano i intelektualno razvijeno, i pomaže u obnavljanju unutrašnje harmonije kod dece.
Svestrano koristim tehnologije koje štede zdravlje u obrazovnom procesu, različite vrste otvrdnjavanje (voda, vazduh), korišćenjem netradicionalne opreme za sprečavanje lošeg držanja i ravnih stopala: rebraste strunjače, vreće peska, loptice za masažu. Tokom svih sportske igre Koristim vježbe disanja u obliku igara: “Mjehurići”, “Vjetar”, “Mačka i lopta” i druge.
Stvaram najpovoljnije uslove u Domu zdravlja za učenike, opremljen tradicionalnim i netradicionalnim pogodnostima za jačanje i očuvanje zdravlja dece, koji detetu pružaju psihički komfor i sprečavaju razvoj negativnih pojava, ohrabrite ga da motoričke aktivnosti. Zdravstveni rad sa djecom obavljam na osnovu metodološke preporuke o zdravstvenoj zaštiti M.Yu. Kartušina „Želimo da budemo zdravi“, N.F. Korobova „Prstna gimnastika sa predmetima“, gde su široko predstavljene različite vrste masaže i samomasaže, setovi vežbi razvojne gimnastike, trening igre prstima, vežbe za prevenciju ravnih stopala i držanja. Na osnovu tehnologija koje štede zdravlje, razvila je konsultacije za roditelje: „Dječije držanje“, „Gimnastika nakon spavanja“, „Gimnastika za prste“, „Vježbe za sjedeću djecu“.
Za jačanje i održavanje psihičkog stanja djece u grupi je napravljen „Kutak privatnosti“. Napravio sam razne igre za ublažavanje stresa, za sposobnost međusobnog trpljenja: „Rukavice za pomirenje“, „Ćirim za prijateljstvo“, „Kutije dobrih dela“, „Šešir za prijateljstvo“, „Vreće za raspoloženje“, „Čarobni pesak“, muzika za opuštanje. Razvio sam bilješke o korištenju igara za psihičko olakšanje djece: „Igre s vodom“, vježbe za opuštanje. Sve mi to pomaže da zajedno sa djecom napravim divna putovanja i transformacije, čineći komunikaciju fantastičnom ne samo tokom nastave, već i u igrama. Korištenje materijala iz psihološkog kutka donijelo je dobre rezultate: učenici sa povećanom aktivnošću naučili su samoregulaciju; agresivna djeca su se počela manje svađati i svađati; igre su pomogle stidljivoj djeci da se otvore; Momci su naučili da sarađuju jedni s drugima i da se koordiniraju za timske igre. Sprovođenjem svih planiranih mjera očuvanja zdravlja, može se pratiti stalni trend smanjenja incidencije dječjih bolesti u posljednje dvije godine. Godišnjim praćenjem utvrđeno je smanjenje broja često oboljele djece za 65%.
Na osnovu najvažnijeg didaktičkog principa razvojnog vaspitanja, u praksu uvodim različite oblike organizovanja dečijih aktivnosti, integrišući ih u cilju povećanja efikasnosti vaspitno-obrazovnog procesa: eksperimente i eksperimente, igre uloga, pozorišne igre, tematske ekskurzije. Prilikom odabira sadržaja vaspitno-obrazovnih aktivnosti vodim računa o psihološkim karakteristikama djece, njihovom zdravstvenom stanju, te koristim model osobno orijentirane interakcije s djecom. Pridržavam se principa dosljednosti, sistematičnosti i ponavljanja. U radu sa predškolcima koristim lično-aktivni pristup, koji nam omogućava da razvijamo intelektualne sposobnosti i kreativnost u skladu sa interesovanjima i sklonostima svakog deteta.
Za stvaranje neophodni uslovi za sveobuhvatan i skladan razvoj djece, organizovano predmetno-razvojno okruženje primjereno uzrastu i individualne karakteristike djeca. Kako bih osigurao raznovrsnost aktivnosti u grupnoj prostoriji, kreirao sam prostor za igru vodeći računa o principima dinamike, nezavisnosti i fleksibilnog zoniranja. U grupi sam dizajnirao uglove: vizualna umjetnost, pozorišne aktivnosti, matematički, fikcija i razvoj govora, psihološki kutak, prirodni, zaplet - igre uloga. Unaprijeđen kutak za eksperimentalne aktivnosti u grupi dopunom opreme i materijala. Zajedno sa djecom i roditeljima pojavile su se zbirke kamenja, školjki, pijeska i gline, sjemenki i insekata. Sve to djeca aktivno koriste u kognitivnim i istraživačkim aktivnostima. Za vođenje nastave o eksperimentiranju, razvio sam niz bilješki: “Svojstva vode”, “Tone ili ne tone”, “Čudesni magnet”, “Šta je vjetar”.
U cilju povećanja sigurnosti i prevencije nezgoda, izradila sam bilješke za razgovore i aktivnosti sa djecom: „Ljekovito bilje“, „Pravila ponašanja u zimskoj šetnji“, „Pravila ponašanja u šumi“ i dr. Prilikom vođenja ovakvih razgovora i časova koristim vizuelne materijale, enciklopedije i prezentacije.
U procesu individualnog rada sa roditeljima, vodim konsultacije i razgovore kako bih roditelje upozorio na potrebu stvaranja sigurnih uslova za boravak djece kod kuće i na ulici, u šumi, na selu. Kao rezultat mog opsežnog rada i bliske saradnje sa roditeljima, postala je uočljiva rijetkost slučajeva povreda i nezgoda u djetinjstvu sa učenicima moje grupe.
U svom radu koristim netradicionalne oblike komunikacije sa roditeljima: „Seminar za majke“, „Poslovne igre“. Održavam roditeljske sastanke na teme zasnovane na problemu: „Evo ih, kakva su djeca od 4 godine“, „Kako se igrati s djecom kod kuće“, „Odgajati zdravo dijete“, „Kultura ponašanja“. On roditeljski sastanci Koristim ankete roditelja u vezi sa sastankom, prezentacijama aktivnosti djece i pokazivanjem fotografija. Na takvim sastancima roditeljima prezentujem prezentacije „Naš dan u vrtiću“, „Naš odlazak u pozorište“ itd. U grupi organizujem takmičenja za roditelje: „Jesenska fantazija“, „Takmičenje u crtanju“, „Tata može“.
Kutak za roditelje sadrži razne šarene informacije za roditelje. Roditelji mogu da vide šta su njihova deca radila tokom dana, a ponuđeni su razigrani domaći zadaci o temama nedelje. Tematske novine i brošure roditelji mogu ponijeti kući i čitati ih kod kuće u opuštenom okruženju.
Netradicionalni oblici komunikacije pomažu zbližavanju djece i roditelja, vaspitača i roditelja, igraju veliku ulogu u unapređenju psihološko-pedagoške kulture roditelja i doprinose promjeni njihovih pogleda na odgoj djeteta u porodičnom okruženju. Izgradnja harmonične, adekvatne interakcije sa roditeljima objedinjuje vrtić i porodicu u jedinstven obrazovni prostor za učenike. Videći rezultate razvoja svog deteta, informišući se o tome šta se dešava u vrtiću, dobijajući savete i preporuke, roditelji visoko ocenjuju moj profesionalni nivo u upitnicima koje sprovodimo na početku i na kraju školske godine. Više od 95% roditelja u mojoj grupi daje visoku ocjenu radu sa djecom.
Član sam kreativaca grupe predškolskih obrazovnih ustanova, aktivno učestvujem u grupnim sastancima, dajući svoj doprinos svakoj lekciji, obavljam kreativne zadatke, izražavam svoje mišljenje o predloženim materijalima, diskutujem o rezultatima testiranja određene tehnike. Rad naše kreativne grupe je izrada bilješki sa lekcija i prikupljanje materijala na teme: “ Patriotski odgoj predškolci“, „Put pažnje“, „Igra u životu predškolca“. Zajedno sa kolegama izrađujemo Pravilnik o takmičenjima koja se održavaju u predškolskim obrazovnim ustanovama. Aktivno učestvujem na svakom pedagoškom vijeću, seminarima, konsultacijama predškolskih obrazovnih ustanova, učestvujem u diskusijama, poslovnim igrama.
imam Zahvalna pisma i potvrde uprave predškolske ustanove: Zahvalnica MBDOU br. 140 2010, Počasna diploma guvernera Kemerovske oblasti 2011.
Moji učenici aktivno učestvuju na regionalnom festivalu Zavodskog okruga „Sunčane kapi“, takmičenju Zavodskog okruga „Fortune“ 1. mesto, gradskom vokalnom takmičenju „Uspeh 2014“, Međunarodno takmičenje-festival Laureat 1. stepena "Sedam koraka".
Dajem sljedeće podatke o sebi:
Datum, mjesec, godina rođenjaRođen 07.11.1982
Funkcija u trenutku certifikacije, datum imenovanja na ovu poziciju:vaspitačica MADOU br. 4 “Kombinovani vrtić”.
Obrazovanje (kada i koju obrazovnu ustanovu stručnog obrazovanja ste diplomirali, specijalnost koju ste dobili i kvalifikacije:1999-2002 Sahalin Državni univerzitet
Specijalnost: predškolski odgoj
kvalifikacija: vaspitač
Informacije o usavršavanju za zadnjih 5 godina prije certifikacijeKRIPK i PRO “Psihološki i pedagoški aspekti razvoja obrazovnog sistema” 126 sati Od 02.07.2007. do 03.03.2007., KRIPK i PRO “Organizacija i sadržaj obrazovnog procesa u savremenoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi. kontekst implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda i FGT” 120 sati.
Iskustvo u nastavi (po specijalnosti) 11 godina;
Ukupno radno iskustvo 12 godina;
U ovoj poziciji 11; u ovoj instituciji 3 godine;
Nagrade, titule, akademske titule, akademske titule: Nemam
Upoznat sam sa procedurom sertifikacije nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova.
Ovlašćujem obradu mojih ličnih podataka za pripremu dokumenata tokom sertifikacije.
PREPORUKEO PISANJU ZAHTJEVA
ZA CERTIFIKACIJU
U AKADEMSKOJ 2010 – 2011. GODINI
Certifikacija u školskoj 2010–2011. godini će se odvijati u dvije faze:
Procjena socijalnog i profesionalnog statusa zaposlenog kroz određivanje ukupne ocjene (1. smjer). Prilikom obračuna SPS-a uzima se u obzir mišljenje školskih stručnjaka, koje su odobrene naredbama obrazovne ustanove, učenika (ako su u pitanju srednja škola) i roditelja (ako su u pitanju mlađi razredi);
Procjena stručno-pedagoške osposobljenosti zaposlenog (2. smjer, praktična faza, u toku kreativnog izvještaja). Procjenu vrše okružni (najviša kategorija), gradski (prva kategorija) i školski (druga kategorija) stručnjaci.
Stručnjaci ne pohađaju nastavu (osim najviše kvalifikacione kategorije), ali po potrebi to nije zabranjeno. Mogu se pohađati otvoreni časovi i vannastavne aktivnosti, stručnjacima se mogu prezentirati rezultati eksperimentalnog rada, analiza dokumentovanih rezultata obrazovnog procesa, analiza rezultata praćenja uspješnosti obuke.
Oblici rada (praktična faza) zaposlenih u menadžmentu mogu biti: intervju na osnovu analize dokumenata koji regulišu delatnost obrazovne ustanove; intervju zasnovan na analizi aktivnosti obrazovne ustanove tokom intercertifikacionog perioda; izvještaj o rezultatima inovacionih aktivnosti; izvještaj o realizaciji programa razvoja obrazovne ustanove.
Zahtjevi za prijavu
Standardne margine: lijeva 2 cm, desna, gornja i donja 1,5 cm.
Font Times New Roman
Veličina fonta – 12
Prored - jednostruki (1)
Bez naglaska ili kurziva
Prijava mora biti napisana na 1 stranici (ne više).
Prijava mora sadržavati prateće materijale za posljednjih 5 godina. Sve fotokopije dokumenata su ovjerene pečatom i potpisom direktora!!!
Primjer
Kapacitet za prijavu za najvišu kvalifikacionu kategoriju
Tatjanenko Galina Mihajlovna,
Langepas grad
IZJAVA
Kapacitet za prijavu za prvu kvalifikacionu kategoriju
Opštinskoj komisiji za certifikaciju na adresi
odjel za obrazovanje
uprave grada Langepasa
Sisinbaeva Elena Nafikovna,
nastavnici informatike
opštinska obrazovna ustanova
"Srednja škola br.5",
Langepas grad
IZJAVA
Kapacitet za prijavu za drugu kvalifikacionu kategoriju
Certifikacionoj komisiji ustanove
Opštinska obrazovna ustanova
"Srednja škola br. 5"
Ščerbakova Oksana Aleksandrovna,
nastavnici osnovnih škola
opštinska obrazovna ustanova
"Srednja škola br.5",
Langepas grad
IZJAVA
Molim Vas da me u školskoj 2010-2011 godini ovjerite za najvišu (prvu, drugu) kvalifikacionu kategoriju za zvanje „nastavnik“ („direktor“, „socijalni nastavnik“, „zamjenik direktora“).
Pozicija je naznačena bez naziva subjekta.
Upoznat sam sa pravilnikom o postupku certifikacije pedagoških i rukovodnih radnika državnih i opštinskih obrazovnih ustanova.
Dostupnost kvalifikacione kategorije, rok njenog važenja: prvo, od 20.04.2005. do 20.04.2010. godine, naredba Sektora za obrazovanje od 25.04.2005. br. 142 (ako je ovo druga kvalifikaciona kategorija... naredba opšteobrazovne ustanove od 25.04.2005. « 142).
primjer:
Osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi smatram sledeće rezultate rada: nivo ovladavanja državnim obrazovnim standardom je 100%. Potpunost asimilacije državnog standarda - 89%. Nivo savladavanja državnog standarda je 82%. Moji učenici su redovni učesnici i pobednici gradskih i okružnih olimpijada: iz ruskog jezika 2005. - 1. mesto, 2006. - 1. i 2. mesta; iz književnosti: 2006. – III mjesto, 2007. – II, III mjesto. Učenik 11. razreda zauzeo je VII mjesto na okružnoj olimpijadi iz književnosti. Moji učenici su više puta pobjeđivali na takmičenjima eseja. Za 5 godina rada u ovoj školi diplomirala sam 3 puta. Zlatnim (7 osoba) i srebrnim (4 osobe) medaljama nagrađeno je 11 maturanata. U školskoj 2007. godini, na završnoj ovjeri u vidu jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika, od 17 učenika, 6 osoba dobilo je ocjenu „odličan“, 10 – „dobar“ i 1 – „zadovoljavajući“. Ovo je postalo moguće zahvaljujući upotrebi tehnologije orijentisane na ličnost, dizajna i metoda istraživanja obuku. Razvio sam testove na ruskom XIX književnost c., tekstovi kontrolnih diktata za 5. razred, koji su predstavljeni na sjednici Gradskog metodičkog društva. Za srednja škola razvijen je izborni predmet “Praktična stilistika”, izborni predmeti “Osnovi poetike: teorija i praksa analize književnog teksta” i “Esej kao žanr”. književno stvaralaštvo i pogled kreativni rad" Član sam stručne grupe za sertifikaciju nastavnika za prvu kvalifikacionu kategoriju, član sam komisije za inspekcijske poslove grada olimpijada radova Na ruskom. 2006. godine bila je predstavnica predmetne ispitne komisije za verifikaciju ispitni radovi u 9. razredu.
Obrazloženje treba da odražava glavni pravac aktivnosti i ličnost nastavnika. Potrebno je naglasiti novinu i relevantnost urađenog.
1. Skraćenice nisu dozvoljene. Obrazloženje treba biti sažeto i jasno.
2. Prvo se bilježe rezultati djece, a zatim i vaši kao nastavnika.
2. Stepen ovladavanja državnim obrazovnim standardom, kompletnost i snaga se smatraju za posljednje tri (ili pet) godine.
3.1. Rezultati djece i Vaši se bilježe za posljednjih 5 godina.
3.2. Prezimena učenika nisu obavezna.
3.3. Dječiji rezultati – mjesta na olimpijadama, raznim takmičenjima, konferencijama, takmičenjima, prisustvo osvajača medalja, Rezultati Jedinstvenog državnog ispita i tako dalje. Važno je navesti tačan naziv takmičenja ili konferencije, obavezno naznačiti nivo: ako ste sertifikovani za najvišu kvalifikacionu kategoriju, nivo nije niži od regionalnog, ako ste sertifikovani za prvu kvalifikacionu kategoriju - nivo nije niži od gradskog, ako ste sertifikovani za drugu kvalifikacionu kategoriju, onda je to dovoljan nivo škole.
4.1. “Tranzicija” na lična postignuća Trebali biste početi riječima “ovo je omogućeno upotrebom... tehnologije.”
4.2. Prilikom opisivanja vlastitog učinka ne možete koristiti riječi kao što su “koristiti”, “posjedovati”, “izvršiti”, “dati”, jer je to samo funkcionalnost svakog nastavnika, a ne osnova za kategoriju.
4.3. Efikasnost nastavnika može biti sljedeća: samostalno izrađeni programi za predmete ili kurseve, preporuke, nastavna sredstva, elektronski priručnici, didaktički i testni materijali (koji se moraju pregledati na GMO skupu (prva kategorija) i koristiti od strane kolega, SHMO ( druga kategorija) ), govori na konferencijama, pedagoškim vijećima (uključujući i avgustovsko), okrugli stolovi, učešće na stručnim takmičenjima, otvorena metodološka sedmica, dostupnost publikacija u raznim publikacijama (ako je potrebno skratiti prijavu, dovoljno je navesti samo nivo zbirke), društvena aktivnost (menadžment GMO, ŠMO, kreativne grupe, uključivanje u k.l. stručna grupa, ispitna komisija), zahvalnice, počasne diplome i diplome Ministarstva, Odeljenja, Odeljenja za obrazovanje, Škole (nivo u zavisnosti od kategorije) i nagrade industrije.
Industrijske nagrade uključuju:
Značka “Izvrsnost u javnom obrazovanju”;
Značka „Počasni radnik opšteg obrazovanja Ruske Federacije“;
Medalja K.D. Ushinsky;
Titula „Veteran rada Ruske Federacije“;
Titula „Veteran rada Hanti-Mansijskog autonomnog okruga“;
Značka "Izvrsnost" fizička kultura»;
Značka „Počasni radnik stručnog obrazovanja Ruske Federacije“ itd.
5. Preporučljivo je da menadžer ukaže na efektivnost aktivnosti upravljanja, rezultate rada na realizaciji razvojnog programa, usklađenost nivoa i kvaliteta diplomskog usavršavanja sa državnim zahtjevima.
Varijabilni oblici certifikacije nastavnika:
- kreativni izvještaj;
Prezentacija eksperimentalnog ili inovativnog rada;
Zaštita individualnog kreativnog projekta;
Zaštita kvalificiranog rada;
Generalizacija lično iskustvo na osnovu samoanalize nastavnih aktivnosti.
Varijabilni oblici certifikacije menadžerskog radnika:
Odbrana kvalifikacijskog rada na rukovođenju obrazovnom ustanovom;
Prezentacija programa razvoja obrazovne ustanove;
Samoanaliza aktivnosti vezanih za upravljanje kvalitetom obrazovanja;
Vođenje i analiziranje sastanaka menadžmenta, sjednica, pedagoških vijeća i drugih događaja (najmanje 2).
Ako nastavnik ima osnov za izuzeće od kvalifikacionih testova, onda u ovom slučaju nastavnik umjesto gore navedene fraze piše sljedeće:
Smatram da je najprihvatljivije proći certifikaciju u obliku: izuzeće od kvalifikacionih testova.
Istovremeno se prilažu prateća dokumenta ovjerena pečatom i potpisom direktora. Druga izjava nije napisana kao prošle godine.
Od kvalifikacionih ispita za najvišu kategoriju izuzeti su:
Nastavno osoblje sa počasnim zvanjima „Narodni učitelj Ruske Federacije“, „Zaslužni učitelj Ruske Federacije“, „Počasni prosvetni radnik Hanti-Mansijskog autonomnog okruga - Ugra“;
Pedagoški i rukovodeći radnici sa akademskim titulama iz oblasti djelatnosti;
Nastavno osoblje su pobjednici takmičenja profesionalnih vještina „Učitelj godine Hanti-Mansijskog autonomnog okruga - Ugra“, „Srce dajem djeci“, „Učitelj godine“ vrtić», dobitnici grantova;
Inženjersko-nastavno osoblje pobjednici su Okružnog takmičenja stručnog umijeća zanatlija industrijska obuka ustanove osnovnog stručnog obrazovanja;
Nastavno osoblje čiji su učenici postali pobjednici ili pobjednici sveruskih i međunarodnih olimpijada;
Rukovodioci obrazovnih ustanova koji su u okviru prioriteta postali pobjednici na takmičenjima nacionalni projekat“Obrazovanje” na federalnom i regionalnom nivou;
Nastavno osoblje pobjednici su konkursa u okviru prioritetnog nacionalnog projekta „Obrazovanje“ na federalnom i regionalnom nivou.
Od kvalifikacionih testova za prvu kategoriju izuzeti su:
Nastavno osoblje pobjednici su gradskog stručnog konkursa „Učitelj godine“ u nominacijama „Učitelj godine“, „Srce dajem djeci“, „Vaspitač godine“;
Nastavno osoblje pobjednici su opštinskog konkursa za nagradu gradonačelnika;
Nastavno osoblje čiji su učenici postali pobjednici ili dobitnici regionalnih olimpijada i takmičenja.
Od kvalifikacionih ispita za drugu kategoriju izuzeti su:
Nastavno osoblje su pobjednici školskog takmičenja stručnih vještina „Nastavnik godine” u kategoriji „Nastavnik godine”;
Nastavno osoblje druge kvalifikacione kategorije, čiji su učenici postali pobjednici ili dobitnici gradskih olimpijada i naučnih i praktičnih skupova.
Navodi se obrazovanje (viša, srednja specijalistička), stečena specijalnost i diploma o kvalifikaciji i godina diplomiranja.
Ako je potrebno uštedjeti prostor (na primjer, aplikacija ne stane na jedan list), ono što nije napisano u zagradama.
Provjerite svoje radno iskustvo sa Gutsevich! U obzir se uzimaju samo pune godine u trenutku pisanja prijave, mjeseci se ne uzimaju u obzir i ne registruju, mjeseci se ne zaokružuju.
Dostupnost nagrada, zvanja, akademskih titula, akademskih titula: nemam.
Ova kolona označava samo državne nagrade! To uključuje:
Orden "Za zasluge prema otadžbini";
Počasno zvanje „Počasni učitelj Ruske Federacije“;
Počasno zvanje „Narodni učitelj Ruske Federacije“;
Počasno zvanje „Počasni naučnik Ruske Federacije“;
Počasno zvanje „Počasni majstor industrijske obuke Ruske Federacije“;
Počasno zvanje „Počasni radnik fizičke kulture Ruske Federacije“;
Medalja "Veteran rada";
Medalja Ordena „Za zasluge prema otadžbini“, II stepena;
Orden Značke časti;
Počasna titula „Počasni radnik fizičke kulture i sporta Hanti-Mansijskog autonomnog okruga“;
Počasna titula „Počasni prosvetni radnik Khanti-Mansijskog autonomnog okruga“ i dr.
Mora se pratiti redosled: „Tema“, puni naziv institucije, lokacija, godina, vrsta dokumenta, datum izdavanja dokumenta. Skraćenice u nazivu ustanove nisu dozvoljene. Riječ “kursevi” nije napisana. Nema potrebe za prijavom na seminare. Cijene su navedene za posljednjih 5 godina. Potrebna je priprema kursa iz oblasti delatnosti.
31.05.2010
Tel. kuća.___________
usluga ____________
Glavnoj atestnoj komisiji pod
Odjeljenje za obrazovanje i nauku
Khanti - Mansi autonomni okrug - Ugra
Tatjanenko Galina Mihajlovna,
nastavnik ruskog jezika i književnosti
opštinska obrazovna ustanova
"Srednja škola br.5",
Langepas grad
IZJAVA
Molim Vas da me u školskoj 2009-2010 godini ovjerite za najvišu kvalifikacionu kategoriju za zvanje „nastavnik“.
Upoznat sam sa pravilnikom o postupku certifikacije zaposlenih u nastavi i rukovodstvu državnih i opštinskih obrazovnih ustanova.
Dostupnost kvalifikacione kategorije, period njenog važenja: prvo, od 20.04.2005. do 20.04.2010. godine, naredba Odeljenja za obrazovanje od 25.04.2005. br. 142.
Osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi smatram sledeće rezultate rada: nivo ovladavanja državnim obrazovnim standardom je 100%. Potpunost asimilacije državnog standarda - 89%. Nivo savladavanja državnog standarda je 82%. Moji učenici su redovni učesnici i pobednici gradskih i okružnih olimpijada: iz ruskog jezika 2005. - 1. mesto, 2006. - 1. i 2. mesta; iz književnosti: 2006. – III mjesto, 2007. – II, III mjesto. Učenik 11. razreda zauzeo je VII mjesto na okružnoj olimpijadi iz književnosti. Moji učenici su više puta pobjeđivali na takmičenjima eseja. Za 5 godina rada u ovoj školi diplomirala sam 3 puta. Zlatnim (7 osoba) i srebrnim (4 osobe) medaljama nagrađeno je 11 maturanata. U školskoj 2007. godini, na završnoj ovjeri u vidu jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika, od 17 učenika, 6 osoba dobilo je ocjenu „odličan“, 10 – „dobar“ i 1 – „zadovoljavajući“. Ovo je postalo moguće zahvaljujući upotrebi tehnologije orijentisane na ličnost, metodima podučavanja zasnovanim na projektima i istraživanju. Razvio sam testove iz ruske književnosti 19. veka, tekstove kontrolnih diktata za 5. razred, koji su predstavljeni na sastanku Gradskog metodičkog društva. Za srednju školu razvijen je izborni predmet „Praktična stilistika“, izborni predmeti „Osnovi poetike: teorija i praksa analize književnog teksta“ i „Esej kao žanr književnog stvaralaštva i vrsta stvaralaštva“. Član sam stručne grupe za sertifikaciju nastavnika za prvu kvalifikacionu kategoriju i član sam komisije za proveru radova gradske olimpijade iz ruskog jezika. 2006. godine bila je predstavnik predmetne ispitne komisije za provjeru ispitnih radova u 9. razredu.
Smatram da je najprihvatljivije proći certifikaciju u obliku kreativnog izvještaja.
Dajem sljedeće podatke o sebi:
obrazovanje (koju obrazovnu instituciju ste diplomirali, specijalnost i kvalifikacije koje ste dobili): visoko obrazovanje, Bjeloruski državni univerzitet po imenu V.I. Lenjin, nastavnik ruskog jezika i književnosti, 1978.
Iskustvo u nastavi (specijalnost): 26 godina, na ovoj poziciji - 26 godina,
Radno iskustvo u ovoj ustanovi je 14 godina.
Dostupnost nagrada, zvanja, akademskih stepena, akademskih titula: počasna titula „Zaslužni učitelj Ruske Federacije“, PROO br. 54207.
Informacije o usavršavanju: " informacione tehnologije u radu predmetnog nastavnika“, Zavod za razvoj obrazovanja, Langepas, 2006, potvrda br. 21919 od 15.04.2006.
20.05.2009
Tel. kuća.___________
usluga ____________
Metodološka izrada aplikacije za sertifikaciju za prvu kvalifikacionu kategoriju
Metodička izrada je namenjena vaspitačima koji planiraju da se certificiraju za prvu kvalifikacionu kategoriju. Nastavnici imaju poteškoća u ovoj oblasti;
Certifikacionoj komisiji
Ministarstvo prosvjete i nauke
Krasnodar region
(puno puno ime),
nastavnik
opštinska predškolska ustanova
autonomno obrazovno
ustanove vrtića
opšti razvojni tip br.11
općina
Korenovsky okrug
IZJAVA
Molim Vas da me u školskoj 2014-2015 godini ovjerite za uspostavljanje prve kvalifikacione kategorije za radno mjesto „vaspitač“.
Trenutno nemam kvalifikacije.
Osnovom za utvrđivanje kvalifikacione kategorije navedene u prijavi smatram sljedeće rezultate rada:
U radu sa djecom aktivno koristim tehnologije igrica (didaktičke igre i vježbe, zagonetke, problematične situacije), što je omogućilo da obrazovna aktivnost bude informativna, uzbudljiva, raznovrsna i zanimljiva kod učenika; Time je osigurana realizacija glavnog programa opšteg obrazovanja za predškolsko vaspitanje i obrazovanje za školsku 2013-2014. srednja grupa 100%: njih 54% sa visokim nivoom, 46% sa prosečnim nivoom savladavanja programa.
Dobra posećenost učenika - 70% - rezultat je uvođenja tehnologija koje štede zdravlje, koje se redovno koriste u osetljivim trenucima.
Prioritetni pravac u nastavnim aktivnostima je korištenje tehnologije za razvoj govora. Posebna pažnja Pazim na formiranje zvučne kulture govora (razvoj pokretljivosti artikulacionog aparata). Organizujem rad u ovoj oblasti sa decom kroz govorne, pozorišne, muzičke, igrice i neposredne obrazovne aktivnosti. Kao rezultat toga, do kraja školske godine djeca mogu graditi jednostavne rečenice, prepričavaju poznate bajke, čitaju poeziju, grade dijaloge tokom igranja uloga, emocionalno su osjetljivi i druželjubivi.
Upotreba tehnologije nekonvencionalne tehnike u produktivnim aktivnostima s djecom omogućilo je usađivanje djece ljubavi prema crtanju, modeliranju i dizajnu. Dječji radovi su učestvovali na Sveruskom kreativnom konkursu vizualna umjetnost„Let iznad duge“ u nominaciji „Noge, uši i repovi“, radovi tri učenika nagrađeni su diplomama laureata 2. i 3. stepena.
Korištenje informaciono-komunikacionih tehnologija u praktičnim aktivnostima omogućilo je da se proces učenja i obrazovanja učini zanimljivim, razvija radoznalost djece i proširuje vidike. Stalno učestvujem u međunarodnom društveno obrazovnom Internet projektu na ruskom jeziku Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, objavio je sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u senior grupa na temu "Matematika i logika", sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi "Dyenesha Blocks", sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u matematički razvoj bazirane na edukativnim igrama
"Stepaškin rođendan."
Predmetno-razvojno okruženje u grupi modelovano je uzimajući u obzir interese djece, individualne potrebe i rodno diferenciran pristup, što je omogućilo da se osigura raznolik razvoj svakog djeteta i stvori prosperitetna emocionalna i psihološka klima u grupi. .
Redovno učestvujem na regionalnim metodičkim društvima u sekcijama „Matematika i logika“, „Muzika“ sa prezentacijom pomagala u igri i edukativni projekat"Čovek i vreme".
Učestvovao na Sveruskom takmičenju stručno takmičenje"Pro" u kategoriji " Javni čas„Metodičkom izradom sinopsisa neposredne obrazovne aktivnosti „Hleb je svemu glava“, rezultat je dobitnik nagrade II stepena.
2011. godine završila je kratkotrajnu obuku u Državnoj obrazovnoj ustanovi Krasnodarskog kraja KKIDPPO u invarijantnom modulu „Državna politika u opšteobrazovnom sistemu Ruske Federacije“ u trajanju od 24 sata „Osnove pedagoške interakcije između nastavnika i nastavnika“. dijete u procesu sveobuhvatan razvoj ličnost djece predškolskog uzrasta" u iznosu od 72 sata, potvrda br.4448.
Dajem sljedeće podatke o sebi:
Obrazovanje: srednja stručna sprema, diplomirao na Pedagoškom fakultetu u Krasnodaru 1983. godine, kvalifikacija br. predškolsko obrazovanje“, specijalnost „vaspitač u vrtiću“.
Iskustvo u nastavi – 30 godina, na ovoj poziciji – 30 godina,
u ovoj ustanovi - 30 godina.
Upoznat sam sa procedurom sertifikacije nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova.
2014 __________________
Tel. Dom -
usluga -