Metodološka izrada na temu: Okrugli sto. Priprema i održavanje okruglog stola

Okrugli stolovi- Ovo je jedan od najpopularnijih formata za sprovođenje naučnih događaja. U suštini, Okrugli sto je platforma za diskusiju ograničenog broja ljudi (obično ne više od 25 ljudi; podrazumevano, stručnjaci, cenjeni stručnjaci u određenoj oblasti).

Ali ne biste trebali koristiti koncept „okruglog stola“ kao sinonim za pojmove „diskusija“, „polemija“, „dijalog“. To nije u redu. Svaki od njih ima svoj sadržaj, koji se samo djelimično poklapa sa sadržajem ostalih. “Okrugli sto” je oblik organizovanja razmjene mišljenja. Ovaj termin ne označava kakva će biti razmjena mišljenja. Nasuprot tome, koncept „diskusije“ pretpostavlja da tokom, na primjer, „okruglog stola“ njegovi učesnici ne samo da izvještavaju o nekom pitanju, već i razmjenjuju primjedbe, razjašnjavaju jedni druge stavove itd. U okviru diskusije, slobodna razmjena mišljenja (otvorena diskusija o profesionalnim problemima). "Politika" jeste posebna vrsta diskusije tokom kojih neki učesnici pokušavaju da opovrgnu i „unište“ svoje protivnike. “Dijalog” je, pak, vrsta govora koju karakterizira situacijska (u zavisnosti od situacije razgovora), kontekstualnost (u zavisnosti od prethodnih izjava), nizak stepen organizacije, nevoljna i neplanska priroda.

Feature okrugli stolovi Njihova nepredvidljivost nije stvarna, jer je očigledno da će svaki organizator želeti da kontroliše ono što se dešava što je više moguće, već teoretska. Upravo to čini okrugle stolove atraktivnim formatom za publiku. Treba napomenuti da su bilo koji diskusioni događaji (npr. debate) istovremeno i relativno rizična odluka i istovremeno organizatoru pružaju značajnu prednost – mogućnost da pokažu svoju kreativnost.

Svrha okruglog stola je otkriti širok spektar mišljenja o pitanju odabranom za diskusiju sa različitih stajališta, razgovarati o nejasnim i kontroverznim pitanjima vezanim za ovo pitanje i postići konsenzus.

Svrha okruglog stola je mobilizacija i aktiviranje učesnika za rješavanje konkretnih trenutni problemi, dakle okrugli sto ima specifične karakteristike:

1. Personalizacija informacija (učesnici tokom diskusije izražavaju ne opšte, već lično gledište. Može nastati spontano i ne biti do kraja formulisano. Takvim informacijama se mora tretirati posebno promišljeno, birajući zrna onoga što je vrijedno i realno, upoređujući sa mišljenjima drugih učesnika (diskutanata)).

2. Polifonija „okruglog stola“ (u toku „okruglog stola“ može doći do poslovne buke, polifonije, koja odgovara atmosferi emotivnog interesovanja i intelektualne kreativnosti. Ali upravo to čini rad voditelja (moderatora) ) i učesnicima teško među ovom polifonijom, prezenter treba da „uhvati“ „Glavno je dati priliku svima da govore i da nastave da podržavaju ovu pozadinu, jer je upravo to odlika „okruglog stola“. ).

Organizacione karakteristike okruglih stolova:

relativna jeftinost održavanja u odnosu na druge „otvorene“ formate događaja;

nedostatak rigidne strukture i propisa. Odnosno, organizator praktički nema alate za direktan utjecaj na program (ne možete natjerati goste da kažu šta organizatori žele), već samo indirektne. Na primjer, možete podijeliti cijelu diskusiju u nekoliko semantičkih blokova, čime se formalizira struktura događaja, ali sve što se dešava unutar ovih blokova u potpunosti ovisi o domaćinu Okruglog stola; značajna ograničenja u pogledu broja posjetilaca; intimni događaj.

Moderacija (dirigovanje).

Ključni element svakog okruglog stola je umjerenost. Izraz "umjerenost" dolazi od italijanskog "moderare" i znači "ublažavanje", "suzdržanost", "umjerenost", "suzdržanost". Moderator je vođa diskusije. U Vatikanu je moderator bila osoba koja je istakla najznačajnije tačke u govorima pape. IN moderno značenje Moderacija se shvaća kao tehnika organizacije komunikacije, zahvaljujući kojoj grupni rad postaje fokusiraniji i strukturiraniji.

Nije pretjerano reći da gotovo sve zavisi od domaćina (moderatora) Okruglog stola. Njegov zadatak nije samo da objavi spisak učesnika, iznese glavne teme događaja i pokrene Okrugli sto, već da u svojim rukama drži sve što se dešava od početka do kraja. Dakle, zahtjevi za profesionalnih kvaliteta vodeći okrugli stolovi su visoki.

Izlagač mora biti sposoban jasno formulirati problem, ne dozvoliti da se misao raširi, istakne glavnu ideju prethodnog govornika i, uz glatki logičan prijelaz, prepusti riječ sljedećem, pridržavati se pravila. U idealnom slučaju, vođa Okruglog stola treba da bude nepristrasan.

Ne zaboravite da je moderator i stvarni učesnik Okruglog stola. Stoga on ne samo da mora usmjeravati raspravu, već i djelomično sudjelovati u njoj, usmjeravati pažnju prisutnih na tražene informacije ili, obrnuto, pokušati što prije pokrenuti razgovor u novom smjeru. Treba imati na umu da izlagač mora imati minimalno potrebno znanje o navedenoj temi.

Moderator Okruglog stola ne bi trebao biti:

Zbunjeni i zastrašeni. Takvi kvaliteti su tipični za izlagače početnike i povezani su sa anksioznošću i nedostatkom prakse.

Autoritarno. Želja da se tok rasprave maksimalno kontroliše i reguliše, da se održi stroga disciplina, ne pogoduje diskusiji. Prevara. Facilitator mora fokusirati diskusiju na pitanja o kojima se raspravlja i koncentrirati je na vrijeme. Dopuštanje s njegove strane doprinijet će aktiviranju alternativnih lidera koji će pokušati skrenuti pažnju na sebe. Diskusija će početi da se udaljava od teme i raspada na lokalne rasprave. Previše aktivan. Zadatak izvlačenja informacija zahtijeva ograničavanje aktivnosti vođe.

Jadni slušaoci. Nedostatak vještina slušanja voditelja će rezultirati gubitkom mnogo korisnih informacija iz onoga što je rečeno tokom diskusije. U ovom slučaju, suptilniji komentari dobijeni kao rezultat javne rasprave, koji predstavljaju osnov za produbljivanje rasprave, ostaće bez pažnje. Razlozi ovakvog ponašanja mogu biti želja voditelja Okruglog stola da striktno prati upitnik za diskusiju, zbog čega svoju pažnju koncentriše na njega. Ili brigu o efikasnom slušanju svih u grupi, a da nikog ne izostavite i dajući svima jednako vrijeme.

Komičar. Pretpostavlja fokus na zabavni aspekt rasprave u u većoj meri nego na njegov sadržaj.

Ekshibicionista. Takav vođa koristi grupu uglavnom u svrhu samopotvrđivanja i stavlja lične ciljeve iznad ciljeva istraživanja. Narcizam se može izraziti u pretencioznim pozama, neprirodnim gestovima i intonacijama, moraliziranju i drugim oblicima „rada za javnost“.

Pravila za učesnike okruglog stola:

učesnik mora biti stručnjak za temu o kojoj se raspravlja;

Ne pristajete na učešće na Okruglom stolu samo zbog same činjenice učešća: ako nemate šta da kažete, onda je bolje da ćutite.

Faze pripreme okruglih stolova:

Odabir teme. Izvodi se sa fokusom na oblasti naučnog rada katedre i nastavnika. Odjeljenja predlažu teme za „Okrugle stolove“ sa obrazloženjem potrebe za njihovim razmatranjem i razvojem. U ovom slučaju treba uzeti u obzir opšte pravilo: Što je tema konkretnije formulisana, to bolje. Osim toga, tema treba da bude interesantna za publiku.

Odabir voditelja (moderatora) i njegova priprema. Moderator mora imati kvalitete kao što su komunikacijske vještine, umjetnost i inteligencija. Lični šarm i osećaj za takt su takođe važni. Posebnu ulogu za Okrugli sto ima kompetencija izlagača, stoga je moderator dužan da samostalno izvrši pripreme u okviru zadate teme Okruglog stola.

Odabir učesnika i identifikacija eksperata Okruglog stola. Suština bilo kojeg okruglog stola je pokušaj razmišljanja o određenom pitanju i pronalaženje odgovora na neka važna pitanja. Da biste to uradili, potrebno je na jednom mestu okupiti ljude sa kojima je neophodno znanje o pitanju koje zahtijeva pokriće. Ovi ljudi se nazivaju stručnjacima ili stručnjacima. Inicijator treba da identifikuje potencijalne stručnjake koji bi mogli dati kvalifikovane odgovore na pitanja koja se javljaju u okviru rasprave o navedenoj temi Okruglog stola. Ukoliko se obim događaja proteže van granica univerziteta, preporučljivo je u preliminarnoj fazi pripreme Okruglog stola poslati informativna pisma i pozive za učešće na ovom događaju predviđenim učesnicima. Treba imati na umu da formiranje grupe učesnika zahtijeva diferenciran pristup: ona ne bi trebala biti samo kompetentna, kreativna ljudi koji misle, ali takođe zvaničnici, predstavnici izvršne vlasti od kojih zavisi donošenje odluka.

Priprema upitnika za učesnike Okruglog stola - svrha upitnika je da se brzo i bez puno vremena i novca dobije objektivna predstava o mišljenju učesnika Okruglog stola o pitanjima o kojima se raspravlja. Anketa može biti kontinuirana (u kojoj se anketiraju svi učesnici Okruglog stola) ili selektivna (u kojoj se anketira dio učesnika Okruglog stola). Prilikom sastavljanja upitnika potrebno je odrediti glavni zadatak-problem, rastaviti ga na komponente i pretpostaviti na osnovu kojih informacija će se moći izvući određeni zaključci. Pitanja mogu biti otvorena, zatvorena, poluzatvorena. Njihove formulacije treba da budu kratke, jasne po značenju, jednostavne, precizne i nedvosmislene. Morate početi od relativno jednostavna pitanja, zatim ponudite složenije. Preporučljivo je grupirati pitanja prema značenju. Prije pitanja obično se nalazi poruka sudionicima ankete i upute za popunjavanje upitnika. Na kraju treba zahvaliti učesnicima.

Priprema preliminarne rezolucije Okruglog stola. Nacrt završnog dokumenta treba da sadrži dio izjave, u kojem su navedeni problemi o kojima su razgovarali učesnici Okruglog stola. Rezolucija može sadržati konkretne preporuke bibliotekama, metodoloških centara, upravna tijela različitim nivoima, izrađene tokom rasprave ili odluke koje se mogu sprovesti kroz određene aktivnosti, sa naznakom rokova za njihovu realizaciju i odgovornih.

Struktura okruglog stola

Okrugli sto uključuje:

1. spremnost učesnika da razgovaraju o problemu kako bi se utvrdilo mogući načini njene odluke.

2. prisustvo određene pozicije, teorijsko znanje i praktično iskustvo.

Ovakav okrugli sto je moguće organizovati kada se rasprava namerno zasniva na više gledišta o istom pitanju, čija rasprava vodi do stavova i rešenja prihvatljivih za sve učesnike.

Dakle, sastavne komponente okruglog stola:

1. neriješeno pitanje;

2. ravnopravno učešće predstavnika svih zainteresovanih strana;

3. razvijanje rješenja prihvatljivih za sve učesnike o pitanju o kojem se raspravlja.

Prilikom održavanja okruglog stola postići pozitivan rezultat a za stvaranje poslovne atmosfere potrebno je:

· Obezbediti optimalna količina učesnika (ako je krug stručnjaka velik, nije potreban jedan vođa, već dva.

· Osigurati rad tehničkih sredstava za audio i video snimanje.

· Uspostavite raspored govora.

· Osigurati odgovarajući dizajn publike (poželjno je da okrugli sto bude zaista okrugao i komunikacija se odvija „licem u lice“, što promoviše grupnu komunikaciju i maksimalno uključenje u diskusiju.)

Metodologija organizovanja i izvođenja okruglog stola

Obično postoje tri faze u organizovanju i održavanju okruglog stola: pripremna, diskusija i završna (post-diskusija).

I Pripremna faza uključuje:

· izbor problema (problem mora biti akutan, relevantan i imati različita rješenja). Problem odabran za diskusiju može biti interdisciplinarni po prirodi, trebao bi biti od praktičnog interesa za publiku sa razvojne tačke gledišta profesionalne kompetencije;

· izbor moderatora (moderator vodi okrugli sto, tako da mora posedovati visok nivo veštine stvaranja atmosfere poverenja i održavanja diskusije, kao i metod povećanja informacija);

· izbor diskutanata. Sastav učesnika okruglog stola može se proširiti uključivanjem predstavnika izvršne vlasti, stručne zajednice i drugih organizacionih struktura;

· priprema scenarija (održavanje okruglog stola po unaprijed planiranom scenariju omogućava izbjegavanje spontanosti i haosa u radu okruglog stola).

Scenario pretpostavlja:

Definicija pojmovnog aparata (tezaurus);

Lista pitanja za diskusiju (do 15 formulacija);

Razvoj „domaćih“ odgovora, ponekad kontradiktornih i izvanrednih, koristeći reprezentativan uzorak informacija;

Završni govor moderatora;

· opremanje prostorija standardnom opremom (audio-video oprema), kao i multimedijalnim alatima u cilju održavanja poslovne i kreativne atmosfere;

· savjetovanje učesnika (omogućava većini učesnika da razviju određena uvjerenja koja će braniti u budućnosti);

· priprema potrebnih materijala (na papiru ili elektronskim medijima): to mogu biti statistički podaci, materijali brze ankete, analiza dostupnih informacija kako bi se obezbijedili učesnici i slušaoci „okruglog stola“

II Faza diskusije sadrži:

1. govor moderatora koji definiše probleme i konceptualni aparat (tezaurus), utvrđuje propise, pravila za opštu tehnologiju časa u obliku „okruglog stola“ i informiše o opštim pravilima komunikacije.

2. K opšta pravila preporuke za komunikaciju uključuju:

· - izbjegavajte uobičajene fraze;

· - fokusiranost na cilj (zadatak);

· - znati slušati;

· - biti aktivan u razgovoru;

· - biti kratak;

· - izvršiti konstruktivna kritika;

· - nemojte davati uvredljive primedbe prema svom sagovorniku.

· Izlagač mora djelovati direktivno, striktno ograničavajući vrijeme učesnika okruglog stola.

3. provođenje „informacionog napada”: učesnici govore određenim redoslijedom, koristeći uvjerljive činjenice koje ilustruju trenutna drzava Problemi.

4. govori diskutanata i utvrđivanje postojećih mišljenja o postavljenim pitanjima, sa fokusom na originalne ideje. Kako bi se održao intenzitet diskusije, preporučuje se formulisanje dodatnih pitanja:

5. odgovori na pitanja za diskusiju;

6. moderator sumira mini-sažetke govora i diskusija: formulisanje glavnih zaključaka o uzrocima i prirodi neslaganja o problemu koji se proučava, načinima za njihovo prevazilaženje i sistemu mera za rešavanje ovog problema.

III Završna faza (poslije diskusije) uključuje:

· sumiranje konačnih rezultata od strane prezentatora;

· utvrđivanje ukupnih rezultata događaja.

Povezane informacije.

Okrugli sto “Ja i moja odgovornost”

(kao dio prevencije zanemarivanja)

Datum i vrijeme: 23.04.13

Lokacija: kancelarija br. 32

Učesnici: Učenici GBOU SO NPO “Stručna škola br. 39”

Voditelj: Umbetkalieva T.K., magistar industrijske obuke

Stručnjaci: studenti

Pravila: cijeli program traje do 1 sat - od toga 50 minuta - radno vrijeme, 10 min. – org. početak i kraj događaja.

Dekor:

• “Pravila diskusije” (na projektoru)
• poster sa naslovom okruglog stola “Ja i moja odgovornost”
• rezultati ankete “Ja i moja odgovornost” (na projektoru)
• Pitanja za okrugli sto

Plan igre

1. Sastanak i smještaj gostiju i učesnika
2. Uvodna riječ izlagača.
3. Predstavljanje gostiju i učesnika
4. Rezultati ankete
5. Diskusija o problemima igre
6. Dovršavanje zadataka.
7. Iznošenje mišljenja i želja u vezi sa igrom.

Cilj:

1. pomoći učenicima da shvate važnost pravnog znanja
2. obogatiti znanje učenika o njihovim pravima i obavezama.
3. Saznajte koje odgovornosti ljudi imaju jedni prema drugima;
4. Razvijte sposobnost da izrazite svoje mišljenje.

Zadaci:

1. Odredite stepen u kojem su učesnici upoznati sa Ustavom Ruske Federacije, Krivičnim zakonikom, Administrativnim zakonikom itd.
2. upoznaju tinejdžere sa osnovnim pravnim pojmovima
3. pomoći učenicima da shvate odnos između prava i odgovornosti

Očekivani rezultat:

1. Razumijevanje da su ljudska prava put ka poboljšanju sopstveni život i živote drugih ljudi.
2. Poznavanje djeteta o svojim pravima i obavezama i sposobnost da ih ispuni.
3. Saznanje da postoje dokumenti za zaštitu prava građana čitavog društva;

Zbornik radova sa okruglog stola sa elementima pravne igre

Pozdrav

Vodeći: Dobar dan. Danas smo se okupili u ovoj sali da vodimo pravnu igru ​​na temu: “Ja i moja odgovornost”. Čovek rođenjem stiče prava po zakonu, a vremenom i obaveze: ustavne, porodične, građanske itd. Međutim, pravo ostvarivanje prava i odgovornosti moguće je tek kako dijete odrasta. Mnoga djeca ne znaju ili zaboravljaju da kako odrastaju, zakon postepeno povećava djetetova prava i odgovornosti. Ove promjene su sadržane u zakonu.

Okupili smo se za našim okruglim stolom da razgovaramo o odgovornosti i neodgovornosti, kao i o posljedicama neodgovornosti.

Tema našeg razgovora: “Ja i moja odgovornost” nije slučajno izabrana. O tome možemo dugo pričati, pa čak i svađati se. Stoga vas pozivamo na dijalog. I, prije svega, želimo da vas upoznamo sa našim gostima i učesnicima našeg okruglog stola.

Gosti:

Smirnov Georgij – stručnjak za pravna pitanja iz Saratova;

Ulin Aleksej - ekspert za administrativne prekršaje iz Novouzenska;

Lobza Matvey - pravni stručnjak iz Krasnoarmejska;

Kručinin Roman – kandidat društvene znanosti iz Krasnoarmejska

Kisilev Daniil – stručnjak za Engelsova krivična djela

Bukatin Roman – kandidat društvenih nauka iz Saratova

Rudakov Dmitrij – stručnjak za krivična djela u Saratovu

Čukov Artem – kandidat društvenih nauka iz Volska

"Ne odričite se zatvora ili siromaštva!" - stiglo je ovo strogo upozorenje
u naš život iz prošlosti. Podsjeća nas na najnepovoljnije preokrete sudbine. Uostalom, put u zatvor ne samo za zlonamjerne kriminalce, već i za ljude koji ne mogu kontrolirati svoje piće i strast odavno je poznat: napiti se, udariti, zaspati. Probudio sam se u ćeliji. Najnepromišljeniji postupci karakteristični su za mladost. U mladosti i sam tinejdžer gazi stazu do visoke ograde bodljikavom žicom. Pre nego što je uopšte stigao da upozna radosti života, već je bio u kancelariji istražitelja, jedva shvatajući da odgovornost dolazi. Ne tatina, ne mamina, već njegova odgovornost.

„Nisam znao, nisam mislio, nisam hteo“, često čujemo ovo brbljanje. Stoga je jedan od naših zadataka da vas upozorimo na opasnosti igranja sa zakonom.

Dječje pijanstvo i skitnja, ovisnost djece o drogama i supstancama su naš problem danas.

Upravo o tome danas želimo razgovarati..

Pravila za diskusiju

Vodeći: Pre nego što pređemo na diskusiju o pitanjima, hajde da se predstavimo
sa pravilima i propisima za diskusiju

1. Pridržavajte se principa prijateljskog odnosa prema sagovorniku.

2. Kada jedan govori, drugi mora slušati.

3. Razgovarajte o mišljenju, a ne o ličnosti govornika.

4. Morate govoriti u svoje ime i svoje mišljenje.

5. Poštujte propise- ne više od 2 minuta za govornika.

Prije početka rasprave o temama okruglog stola, pozivamo vas da se upoznate sa rezultatima ankete koja je sprovedena među učenicima grupa 11, 12, 14. REZULTATI ISTRAŽIVANJA "JA I MOJA ODGOVORNOST" Broj učesnika – 28 učenika (Demonstracija prezentacije) 1. Navedite svoja prava: Pravo na obrazovanje – 11 sati. Pravo na prezime – 1 sat. Pravo na život – 1 sat. Pravo na slobodu govora – 3 sata. 14 učenika nije odgovorilo na ovo pitanje Jasno je da naši studenti prilično dobro poznaju svoja osnovna prava. Pravo na obrazovanje jedno je od ključnih prava ljudi, a ne samo djece. Među specifičnim pravima djece su sljedeća: pravo na život, na ime, na državljanstvo, na bezbedne uslove života, na komunikaciju sa roditeljima i drugom rodbinom, za medicinsku njegu, za odmor i razonodu itd. Studenti nisu naveli većinu ovih prava, što znači da ne znaju i nemaju pojma. 2. Navedite svoje odgovornosti: Zaštita prirode – 4 sata. Plaćanje poreza – 2 sata. Poštujte zakone – 7 sati. Služiti vojsku - 7 sati. Obavljanje građanske dužnosti – 2 sata. Odgovornost za razumijevanje učenika je ono što odrasli i roditelji zahtijevaju od vas. Morate shvatiti da nema prava bez odgovornosti i slobode bez odgovornosti. Ali postoji poštovanje prava drugih ljudi, međusobna pomoć, očuvanje prirode, čistoća, samoposluživanje, obrazovni rad itd. 3. Šta mislite da je važnije: ispunjavati svoje dužnosti ili zahtijevati poštovanje svojih prava? Obavljanje dužnosti – 16 sati. Zahtevati prava – 0 Oba – 12 sati. Većina učenika je izabrala prvi odgovor. Raduje činjenica da su se neki učenici opredelili za treću opciju odgovora, jer poštovanje prava i odgovornosti unosi harmoniju i stabilnost u funkcionisanje društva, a izobličenje dovodi do nekontrolisanih reakcija. 4. Imenujte ga glavni zakon naša zemlja Ustav Ruske Federacije – 12 sati. Ostalo – 16 sati Šteta što većina studenata ne poznaje osnovni zakon naše zemlje. 5. U kojoj dobi, po Vašem mišljenju, dijete treba da ima ista prava i obaveze kao odrasli? Od rođenja – 4 sata. Od 14 godina – 2 sata. Od 16 godina – 11h Od 16-18 godina – 2 sata. Od 18 godina – 9 sati. Mišljenja djece su se razlikovala, samo 9 učenika je tačno imenovalo svoj uzrast, od kojeg počinje puna poslovna sposobnost - 18 godina. Istovremeno, neka prava dijete stiče ranije – sa 14 ili 16 godina. 6. Upravna odgovornost počinje sa: 13 godina – 0 14 godina – 13 sati. 15 godina – 0 16 godina – 15 sati Većina učenika je tačno odgovorila da administrativna odgovornost počinje sa 16 godina. Ovo me čini srećnim. 7. Ljudi su krivično odgovorni za: Uvreda – 2 sata Izgled u javnom mestu pijan – 1 sat. Ubistvo – 21 sat Ispijanje alkoholnih pića na javnom mestu – 3 sata. Na sedmo pitanje tačan odgovor je ubistvo (član Krivičnog zakona Ruske Federacije) i uvreda (član 130 Krivičnog zakona Ruske Federacije). 8. U koliko sati učenik koji ima 15 godina treba da bude kod kuće: 21 sat – 0 22 h – 24 h 23:00 – 16:00 12 sati – 0 Maloljetni učenici moraju biti kući najkasnije do 22 sata. Raduje što mnogi studenti to znaju, ali oni koji žive u hostelu krše ovaj zakon. 9. Smatrate li da je potrebno pooštriti odgovornost za konzumiranje alkoholnih pića? Da – 19 sati Ne – 8 sati Nije me briga - 1 sat. Mišljenja učenika su se razlikovala, ali je većina njih odgovorila da je potrebno pooštriti odgovornost za konzumiranje alkoholnih pića. 10. Smatrate li da je potrebno pooštriti kazne za pušenje? Da – 16 sati Ne – 11 sati. Nije me briga - 1 sat. Prema mnogim studentima, odgovornost za pušenje treba pooštriti.

Situacije za diskusiju

(Video "Krivični zakon za tinejdžere")

№ 1

Student 1. godine koji živi u domu uči u svojoj sobi za kompjuterom. Ulazi stariji student, grubo ga izbaci i zauzima njegovo mjesto.

Komentirajte ovu situaciju.

Pitanja za diskusiju:

№2

Za vrijeme odmora učenici su izazvali tuču sa ostalim učenicima, što je za posljedicu imalo tjelesne povrede.

Pitanja za diskusiju:

Čija i koja prava su povrijeđena?

Da li je ovo djelo kažnjivo krivičnim zakonom?

Koja je kazna za ovaj prekršaj?

№3

Tokom odmora, jedan učenik je na tabli napisao uvredljivu riječ upućenu drugom učeniku, što je izazvalo sukob.

Pitanja za diskusiju:

Čija i koja prava su povrijeđena?

Da li je ovo djelo kažnjivo krivičnim zakonom?

Koja je kazna za ovaj prekršaj?

№4

Učenik je, u odsustvu nastavnika, ušao u svoju kancelariju i uzeo tuđi telefon sa stola.

Pitanja za diskusiju:

Čija i koja prava su povrijeđena?

Da li je ovo djelo kažnjivo krivičnim zakonom?

Koja je kazna za ovaj prekršaj?

№5

Student je dobio stipendiju. Druga dva studenta su prijetila da će im dati novac, a potom ga silom odnijela.

Pitanja za diskusiju:

Čija i koja prava su povrijeđena?

Da li je ovo djelo kažnjivo krivičnim zakonom?

Koja je kazna za ovaj prekršaj?

Kraj pravne igre

Gosti koji popunjavaju recenzije okruglog stola

Zaključci na osnovu rezultata okruglog stola

Djeci se daju knjižice.

Okrugli sto je prilično uobičajen događaj u gotovo svim oblastima gdje morate raditi s ljudima, pregovarati ili održavati sastanke. Razmotrimo kakva je to vrsta javnog govora i koje su njegove karakteristike.

Okrugli sto je vrsta grupne diskusije. Održava se kako bi se grupi ljudi pružila prilika da saslušaju nekoliko stručnjaka koji govore o određenoj temi, kao i da razgovaraju o problematičnim pitanjima i saslušaju lična gledišta učesnika događaja.

Okrugli sto može pomoći učesnicima da steknu dublje razumijevanje određenog pitanja, kao i da razmotre stavove drugih učesnika o tom pitanju.

Kako održati okrugli sto

Identifikujte problem ili temu koja rezonuje. Tema se može formulirati u obliku pitanja, hipoteze, stvarnosti životnu situaciju itd.

1. Odaberite stručnjake, odnosno učesnike koji su dovoljno kompetentni da govore o ovoj temi. Takođe je poželjno da oni iznose različita gledišta na problem. Okrugli sto obično uključuje 3 do 5 stručnjaka.
2. Odaberite vođu ili moderatora—onoga koji će pratiti napredak diskusije, prenijeti riječ učesnicima i usmjeriti diskusiju u pravom smjeru, koristeći tehniku ​​govornika „Apeliranje na slušaoce“ da predstavi pitanja za razmatranje.
3. Odaberite format događaja

Okrugli sto se može održati u različitim formatima. Na primjer, u ovom:

• Voditelj okruglog stola ili njegov moderator izjavljuje temu, a stručnjaci iznose svoje viđenje problema u zadatom vremenskom periodu
• Učesnici slobodno diskutuju o temi između sebe, postavljajući pitanja ili dajući kontra-argumente. Određeno vrijeme je određeno za diskusiju. Diskusiju reguliše moderator.
• Moderator zatvara diskusiju i rezimira prezentacije i diskusiju stručnjaka

Odgovornosti organizatora okruglog stola

• Identifikujte problematične teme za diskusiju
• Uvjerite se da su učesnici i moderator upoznati sa procedurom okruglog stola kako bi svi mogli efikasno odigrati svoju ulogu i izbjeći uobičajene greške u govoru.
• Po potrebi pružiti pomoć učesnicima okruglog stola (izvori informacija, neophodni materijali na temu itd.).
• Prije početka okruglog stola upoznajte učesnike sa njegovim principima, i to:

1. Sloboda diskusije
2. Pravo na vlastito (obrazloženo) mišljenje
3. Poštovanje drugih mišljenja
4. Tolerantan odnos prema učesnicima
5. Prijateljski ton diskusije

Recept za uspjeh na okruglom stolu je isti kao i za svaki drugi javnom nastupu. Zapamtite da je svrha okruglog stola sveobuhvatan pogled na problem, na sve njegove aspekte. Nema smisla uvjeravati druge da ste u pravu tako što ćete negirati mišljenja drugih. Istina se rađa u raspravi.

Na našim kursevima javnog govora ponekad održavamo diskusije u kojima svi igraju ulogu i vođe i učesnika.

“Istina se rađa u sporu” - ovo Latinska poslovica karakteriše veoma jasno ljudska suština. Oštre rasprave, rasprave i rasprave, očigledno, traju od davnina, kada su ljudi prvi put naučili da govore. Okrugli sto (događaj) je mjesto gdje je potrebno i moguće razgovarati.

Hrabri vitezovi i veliki govornici

Stanovnici primitivnog komunalnog sistema teško su se mogli pohvaliti organizovanim razgovorom, ali kasnije, kada je svjetska civilizacija dostigla novi, bolji nivo, debata je postala umjetnost. IN obrazovne institucije Bilo je uobičajeno da se izučava ne samo nauka i govorništvo je bila posebna disciplina.

Takav fenomen kao što je okrugli sto (događaj) nije samo oznaka procesa. Prema legendi, ravnopravan način komunikacije, koji podrazumijeva razgovor u ovom formatu, osnovao je narodni heroj kralj Artur. Pouzdane informacije koje potvrđuju postojanje stvarna osoba sa tim imenom, ne, ipak je priča o njemu i njegovim vitezovima koji sede za stolom okruglog oblika, koju vole ne samo Britanci, već i cijeli svijet.

Kome treba okrugli sto?

Brojni diskusioni klubovi vrlo zorno dokazuju koliko je ovakav okrugli sto neophodan. Ovaj događaj podrazumeva razgovor po određenim pravilima, u utvrđenim okvirima i zadatom formatu. U svakom trenutku, u društvu je bilo uobičajeno da se rasprave o kontroverznim pitanjima izlažu na javno razmatranje. Ova manifestacija demokratije postaje sve češća u našem vremenu. Konferencije se održavaju u raznim prilikama. Poslovna pitanja, naučne konferencije, političke debate i mnoga druga pitanja rješavaju se kolektivnom diskusijom.

Ipak, ne treba misliti da je ovakav događaj dostupan samo velikim biznismenima i političarima. Vrlo često se okrugli stolovi održavaju u obrazovnim institucijama svih nivoa. Čak je i standardni „petominutni sastanak“ na poslu neka vrsta okruglog stola. Istina, u ovoj verziji poruka ravnopravnog razgovora je malo iskrivljena, ali svi mogu progovoriti.

Okrugli? Ili možda pravougaoni? Kvadrat?

Okrugli sto (događaj) je izraz koji je u dvadesetom veku dobio značenje pojma koji definiše opšteprihvaćeni format konferencija i sastanaka na različitim nivoima.

Sto, njegov oblik, raspored sjedenja učesnika, prisustvo ostalih atributa ploče i multimedijalne opreme u prostoriji) zavise od svrhe zbog koje se sastanak održava.

Razgovor za okruglim stolom će se odvijati u najopuštenijoj i ravnopravnoj atmosferi. Ako događaj i dalje zahtijeva voditelja, prezentera, tada je preporučljivije koristiti kvadratni, pravokutni ili pregovarački stol u obliku slova U. Zatim ga vodi menadžer ili predsjedavajući. Kada razgovor zahtijeva aktivniji proces, na primjer, govornici moraju biti u pokretu, imati pristup svima prisutnima za lični razgovor, prenošenje podataka i dokumenata na njih, potrebno je koristiti sto postavljen u obliku slova U sa otvoreni prolaz, gde se učesnici konferencije mogu slobodno kretati.

Osnovna pravila

Općenito, različiti formati nude različite opcije. Mnogo zavisi od toga da li među učesnicima postoji vođa. Ne mora se kao takvo najavljivati ​​radi pažnje javnosti. Ali razumijevanje da određena osoba ima veći uticaj i moć je pokazatelj njenog autoriteta i uticaja na džemat. Često takva osoba (javni ili nenajavljeni vođa) sedi na čelu stola, a sjedenje ostalih učesnika slijedi princip „što je važnije, to bliže“. Odnosno, ljudi bliski vođi sjede pored njega. Zamenik, druga osoba u organizaciji posle šefa, nalazi se sa desne strane.

Održavanje konferencija pretpostavlja red i poštovanje rasporeda, pravila događaja. Predviđeni su glavni govornici. Oni su, pak, dužni da svoj izvještaj učine što informativnijim, logičnijim i sažetijim. Primedbe koje učesnici žele da daju samo uz dozvolu voditelja i kada govornik završi svoj govor.

Kako organizovati okrugli sto?

Okrugli sto je organizovan sa određenom svrhom. Najčešće se radi o rješavanju određenih problema. Za postizanje pozitivnog rezultata potrebno je razviti scenario okruglog stola.

Pravilno izveden događaj ima određeni slijed događaja. Na koje glavne faze treba podijeliti konferenciju?

Uvod. Ova faza pretpostavlja da će voditelj ili organizator cjelokupnog procesa upoznati prisutne sa svrhom sastanka, ali i sebe, goste, učesnike i predavače. Nakon toga počinje sljedeća faza.

Upoznavanje sa predmetom razgovora. U ovom trenutku, voditelj okruglog stola ukratko objašnjava probleme i vodi se prva diskusija. Zajedno, učesnici moraju otkriti sva „problematična područja“, razgovarati o prioritetnim zadacima i u potpunosti ući u zamah stvari.

Zatim svaki od učesnika može iznijeti svoje razloge, argumente, mišljenja o tome kako izaći iz ove ili one situacije. U ovom trenutku se dešavaju najočajnije rasprave i debate. Domaćin događaja je jednostavno dužan da učesnike vrati u miran pravac i temu razgovora.

Kada su sva mišljenja izražena, vrijeme je za donošenje odluka i zaključaka. Ova završna faza postaje apoteoza događaja i njegov rezultat.

U raspravi nema gubitnika, a u sporu nema pobednika, kako je rekao B. Toišibekov. Konstruktivni dijalog će uvijek dovesti ljude do toga zajednička tačka viziju i omogućiće vam da pronađete izlaz iz najviše teška situacija, a u tome će im pomoći okrugli sto.

U Centralnoj gradskoj biblioteci po imenu. N. A. Nekrasov održao je radionicu „Tehnologija održavanja okruglog stola“ za zaposlene u opštinskim bibliotekama grada Krasnodara. Načelnik Odjeljenja za inovacije i metodologiju N.V. Šokotko predstavio je istoimenu titulu metodološki razvoj, čiji se materijali mogu naći u ovom članku. Učesnici su boravili i na demonstracionom događaju - okruglom stolu „Eco-Ya. Eco-We. Eko-Svijet".

Jedan od najpopularnijih i najefikasnijih metoda upoznavanja čitalaca s knjigama posljednjih godina u mnogim ruskim bibliotekama postao je oblik masovni događaj"okrugli stol". U bibliotečkoj industriji, to je skup metoda za promociju knjige i čitanja, koji se zasnivaju na ideji kolektivne rasprave o aktuelnim temama.

U tom smislu, rasprave, sporovi, razgovori i drugo tradicionalne metode održavanje događaja vezano je za okrugli sto. Ali, uprkos sličnostima, ima niz prednosti.

Okrugli stol, prije svega, podrazumijeva dovoljno aktivno učešće velika količinačitatelji, privlačeći grupu stručnjaka za diskusiju o aktuelnim temama, ubrzavaju razmatranje širokog spektra pitanja od teorijskog i praktičnog interesa za publiku.

Osim toga, ovaj oblik događaja vam omogućava da implementirate druge metode masovni rad(dijalog, polemika) i vrlo je informativan.

Njegovi učesnici ne samo da primaju i usvajaju nove informacije, uče da analiziraju probleme i brane svoj stav, već i pokazuju svoje znanje, sposobnost ubeđivanja i argumentovane argumentacije.

Metodologija okruglog stola, kao i svaki drugi događaj, uključuje pripremnu fazu i samu fazu.

Pripremna faza okruglog stola

1. Bibliotekar unapred određuje i obaveštava čitaoce i sve zainteresovane o temi, vremenu i mestu održavanja. U ovom slučaju, tema se može formulisati u skladu sa interesovanjima i željama samih čitalaca.

2. Tokom pripremnog perioda, preporučljivo je preporučiti čitaocima listu publikacija koje odražavaju temu okruglog stola i sadrže različita gledišta na problem.

3. U fazi pripreme okruglog stola, grupa stručnjaka je pozvana da bude svojevrsni generator ideja za događaj. To mogu biti predstavnici lokalne samouprave i javne organizacije, univerziteti, specijalisti raznih profila. U nekim slučajevima ulogu stručnjaka mogu imati najspremniji čitaoci, bibliotečki aktivisti koji su prethodno pripremili kratke poruke o različitim aspektima teme o kojoj se raspravlja.

4. Za povećanje kognitivne aktivnosti čitalaca tokom pripreme za događaj prikupljaju se pismena pitanja na temu okruglog stola. Oni su smjernica za obuku bibliotekara i gostujućih stručnjaka.

5. Da bi događaj bio zanimljiv, sadržajan i sa visokom aktivnošću, tokom pripremnog perioda potrebno je promisliti redosled održavanja, korišćenje principa vidljivosti, tehničkih sredstava, materijala, medija i sličnih oblika. poboljšanja čitalačke aktivnosti kao situacionih pitanja, video isječaka.

6. Važno je pravilno pripremiti prostoriju za događaj: urediti stolove, urediti bibliotečku izložbu o temi o kojoj se raspravlja, pripremiti slajd prezentaciju.

7. Posebnu odgovornost prilikom pripreme okruglog stola snosi izlagač (bibliotekar). S jedne strane, on organizira rad čitalaca, odabire literaturu na temu, osigurava kvalitetu događaja uz pomoć različitih tehničkih sredstava, as druge koordinira obuku pozvanih stručnjaka.

Scena okruglog stola

1. Preporučljivo je započeti održavanje okruglog stola sa uvodne riječi voditelj (knjižničar). On najavljuje temu, ciljeve i glavne probleme događaja, upoznaje publiku pozvanih učesnika i redosled rada.

2. Izlagač daje riječ govornicima kratke poruke o različitim aspektima teme (problema) o kojoj se raspravlja, bilo pozvanim stručnjacima ili prethodno pripremljenim čitaocima. To mogu biti ili inicijativni govori ili unaprijed pripremljeni odgovori na pristigla pismena pitanja čitalaca.

3. Ako nakon poruka čitaoci postavljaju usmena pitanja, onda izlagač (bibliotekar), po svom nahođenju, daje riječ jednom ili drugom specijalistu za odgovore. Ako čitaoci žele da razmijene mišljenja o sadržaju govora, mora im se dati prilika da govore.

4. Nakon završene diskusije, voditelj (bibliotekar), po pravilu, preuzima konačna riječ, koji sumira rezultate okruglog stola. U svom govoru, preporučljivo je da izlagač uoči kompletnost i dubinu rasprave o temi i njenim glavnim problemima, da ocijeni aktivnost čitatelja, primljena pitanja i odgovore na njih.

Mogućnosti održavanja okruglih stolova

Opcija 1. Učesnici prave prezentacije, a zatim o njima raspravljaju. U ovom slučaju, izlagač samo raspoređuje vrijeme za prezentacije i daje riječ učesnicima diskusije.

Opcija 2. Izlagač intervjuiše učesnike događaja ili iznosi tačke za diskusiju. U ovom slučaju, on se stara da su svi učesnici govorili i „održava“ tok diskusije na pravom putu. glavni problem, radi čega je organizovan okrugli sto. Ovakav način vođenja izaziva veliko interesovanje publike. Ali to zahtijeva visok nivo vještine i duboko poznavanje nijansi problema o kojem se raspravlja od izlagača.

Opcija 3. Metodički skupovi. Organizacija ovakvog okruglog stola ima svoje karakteristike. Za diskusiju se predlažu pitanja koja su neophodna za rješavanje nekih ključnih problema bibliotečkog procesa. Tema razgovora se ne najavljuje unaprijed. U ovom slučaju, vještina voditelja bi trebala biti da dozove slušaoce pravi razgovor o pitanju o kojem se raspravlja i dovesti ih do određenih zaključaka. Svrha ovakvih „druženja” je formiranje ispravnog gledišta o određenom bibliotečkom problemu, stvaranje povoljne psihološke klime u ovoj grupi studenata.

Opcija 4. Metodološki dijalog. U formatu takvog događaja, slušaoci se unaprijed upoznaju s temom diskusije, primaju teoretske zadaća. O konkretnom problemu vodi se metodološki dijalog između izlagača i slušalaca ili između grupa slušalaca. Pogonska snaga dijalog je kultura komunikacije i aktivnost učesnika. Velika važnost ima zajedničku emocionalnu atmosferu koja vam omogućava da stvorite osjećaj unutrašnjeg jedinstva. U zaključku se donosi zaključak o temi i donosi odluka o daljim zajedničkim akcijama.

Organizacione karakteristike okruglih stolova

Nedostatak krute strukture i propisa. Organizator praktično nema alate za direktan uticaj na tok događaja (ne možete naterati goste da kažu šta organizatori žele), već samo indirektne. Na primjer, možete podijeliti cijelu diskusiju u nekoliko semantičkih blokova, čime se formalizira struktura događaja. Ali sve što se dešava unutar ovih blokova u potpunosti zavisi od vođe.

Značajna ograničenja u pogledu broja posjetilaca;

Relativna jeftinost održavanja u odnosu na druge „otvorene“ formate događaja;

Intimnost događaja.

Moderiranje (provođenje) okruglog stola

Ključni element svakog okruglog stola je umjerenost (od italijanskog “moderare” – ublažavanje, obuzdavanje, umjerenost, obuzdavanje). U savremenom shvaćanju, moderacija je tehnika organiziranja komunikacije, zahvaljujući kojoj grupni rad postaje fokusiraniji i strukturiraniji.

Voditelj okruglog stola se zove moderator. Njegov zadatak nije samo da objavi spisak učesnika, iznese glavne teme sastanka i započne događaj, već da sve što se dešava od početka do kraja drži pod kontrolom. Stoga su zahtjevi za profesionalnim kvalitetima voditelja okruglog stola visoki. Moderator mora biti u stanju jasno formulirati problem, ne odstupati previše od teme, istaknuti glavnu ideju prethodnog govornika i dati riječ sljedećem govorniku s glatkim logičnim prijelazom, te pridržavati se pravila. U idealnom slučaju, voditelj okruglog stola bi trebao biti nepristrasan.

Ne zaboravite da je moderator također stvarni učesnik događaja. Stoga on ne samo da mora usmjeravati raspravu, već i djelomično sudjelovati u njoj, usmjeravati pažnju prisutnih na tražene informacije ili, obrnuto, pokušati što prije pokrenuti razgovor u novom smjeru. Treba imati na umu da je izlagač obavezan da ima znanje o navedenoj temi u minimalnoj potrebnoj mjeri.

Prilikom održavanja okruglih stolova velika pažnja se poklanja generalizaciji i sumiranju rezultata rada. Ovo je posebno korisno jer pruža priliku da se testira stepen slaganja između članova grupe. Ako se učesnici ne slažu jedni s drugima, bolje je to otkriti tokom diskusije nego kasnije u samoj aktivnosti. Ako dogovor postignut tokom diskusije nije pravi dogovor, onda je sasvim moguće da se neće ostvariti u životu nakon završetka rasprave. Sumiranje treba raditi periodično u određenim intervalima, posebno ako je namjera da diskusija traje dugo ili uključuje različite aspekte Teme.

Kada generalizujete, trebate govoriti riječima koje su učesnici koristili, i samo ono što su čuli, bez dodavanja ništa novo od sebe. Važno je osigurati da se grupa složi oko glavnih tačaka koje su navedene, ali je važno ne prisiljavati sve da se slože o pitanjima o kojima se raspravlja.

Svrha okruglog stola je razmjena mišljenja, a pri sumiranju je bolje izložiti stavove i stavove koje grupa ima. Čak i ako se tokom diskusije pojave nova pitanja ili teme, ne biste trebali odstupiti od plana.

Obavezno ostavite dovoljno vremena da završite okrugli sto i sumirate njegove rezultate. Ako je sastanak teško završiti, učesnici su željni da nastave diskusiju, onda je to dobar pokazatelj uspjeha događaja.

Okrugli sto kao oblik kolektivne rasprave se široko koristi u savremeni svet, jer pruža maksimalnu mogućnost za vođenje plodonosnih diskusija, sveobuhvatno razmatranje različitih pitanja i razvijanje zajedničkih rješenja. U procesu razmatranja aktuelnih pitanja o kojima se raspravljalo na okruglom stolu, bilo koji društveni značajna pitanja, usmjerenog na rješavanje konkretnih zadataka, što nesumnjivo doprinosi povećanju interesovanja učesnika i plodnoj saradnji bibliotekara i čitalaca.

Povratak