Sadržaj programa:
Upoznajte djecu sa pčelama ( izgled, način života, karakteristike, odnos prema biljkama i ljudima).
Popravite izgovor zvuka Zh. Rječnik: košnica, oprašivanje.
Razvijajte pamćenje, fine motoričke sposobnosti ruke
Razvijati radoznalost i interesovanje za prirodu.
Oprema:
Maketa košnice i figurica pčele iz seta “Insekti”.
Slika koja prikazuje pčelu, košnicu, saće.
Kutija šibica „košnica“ na kojoj je vezana „pčela“ (izrezana od papira u boji).
Tegla meda, saće.
Vijenci od njihovog umjetnog cvijeća i košnice.
Pamučni štapići, žuti gvaš.
Pčela na saću
Pčele na cveću
Pčele u košnici
Napredak lekcije:
Ljudi, pogledajte ovu kuću. (Prikazuje raspored košnice). Zagonetka će vam reći ko živi u ovoj kući.
Vredna domaćica
Let preko travnjaka
Zabrinut će se oko cvijeta -
On će podijeliti med.
Da, to je pčela. (Iz „košnice“ dolazi „pčela“). Koje su vam riječi zagonetke pomogle da je riješite?
Hajde da se igramo malo. Poslušajte kratku pjesmu o pčeli, naučite je napamet i pokušajte je recitovati napamet bez gubljenja riječi.
Učvršćivanje izgovora zvuka "Zh"
Zujem od jutra
Budim cveće.
Vrtim se, zujim
I nosim med.
Zvuk koji čujemo kada pčela leti stvaraju njena krila.
Unutar cvijeća nalaze se rezerve slatkog nektara - cvjetnog soka. Za nektar pčele lete do cvijeća.
Pčele su odlični radnici. Čim sunce zagrije, već su u izviđanju: ima li negdje nektara? Priča koju ću vam pročitati zove se “Pčele na izviđanju”.
"Pčele na izviđanju"
„Došlo je proljeće; sunce je otjeralo snijeg sa polja; svježe, svijetlozelene stabljike bile su vidljive u prošlogodišnjoj požutjeloj travi; pupoljci na drveću su se otvorili i pustili mlade listove.
Tako se pčela probudila iz zimskog sna, razbistrila oči svojim krznenim šapama, probudila svoje drugarice, a oni su pogledali kroz prozor da saznaju: jesu li nestali snijeg, led i hladni sjeverni vjetar?
Pčele vide da sunce sjajno sija, da je svuda svetlo i toplo; Izašli su iz košnice i odletjeli do jabuke: „Zar ti, jabuko, nemaš šta za jadne pčele? Celu zimu smo gladovali!”
„Ne“, kaže im stablo jabuke, „prerano ste stigli: moje cveće je još uvek skriveno u pupoljcima.“ Probajte trešnje.
Pčele su doletjele do trešnje: „Draga trešnje! Imate li cvijet za gladne pčele?
„Dođite sutra da me vidite, dragi moji“, odgovara im trešnja, „danas nemam ni jedan otvoren cvijet na sebi; a kada se otvore, biće mi drago da imam goste.
Pčele su doletjele do tulipana i pogledale u njegovu šarenu glavu, ali u njoj nije bilo mirisa ni meda.
Tužne i gladne pčele spremale su se da odlete kući kada su ispod grma ugledale skroman tamnoplavi cvijet: to je bila ljubičica. Otvorila je svoju šolju pčelama, punu arome i slatkog soka. Pčele su jele, napile se i vesele poletele kući.”
(K. D. Ushinsky)
Pčela sjedi na rubu cvijeta i polako se uvlači u njegove dubine. Ona se uvuče i liže slatki sok - nektar. Isisava sok i guta ga u medenu komoru. Pčela dugo leti od cvijeta do cvijeta, pije sok i na sebi nosi cvjetnu prašinu.
Za to vreme cvetni sok u želucu pčele prerađuje se u mirisni, slatki, gust med.
Da bi biljke proizvele sjeme, njihovi cvjetovi moraju primiti polen drugih cvjetova. Pčele, leteći s cvijeta na cvijet, piju slatki cvjetni sok-nektar i nose polen na nogama. Na kraju krajeva, kada pčela krene put ka kapi nektara, polen joj dospijeva na trbuh, noge i leđa. Kažu: "Pčele oprašuju cvijeće." To znači da nose polen. Sada znate šta znači "oprašiti".
Da nije bilo pčela i drugih insekata oprašivača, ne bi ni jabuke i kruške, trešnje i šljive, kajsije i trešnje. Cvijeće jednostavno ne može postojati bez insekata.
Čas fizičkog vaspitanja „Vredna pčela“
Pčela radi ceo dan
(Rukama nacrtajte krug ispred sebe)
I nije lijena da radi.
(Mrcati kažiprstima kao znak poricanja)
leti s cvijeta na cvijet,
(Ritmički talasi rukama)
Zalijepi polen za trbuh.
(Kružni pokreti dlana na stomaku)
Proboscis usisava nektar,
(Ispružite ruku naprijed, zatim dolje, sagnite se)
Sakupiće mnogo za jedan dan.
("Otvorite" sve prste ispred sebe)
Nosit će nektar u košnicu
(Pretvaraj se da letiš)
I vratiće se kao metak.
(Oštro izbacuje ruku sa kažiprstom ispruženim naprijed)
Kompakti meda u saću,
(tapanje nogama)
Zima će uskoro doći.
(drhtaj)
Biće šta za pčele da jedu. (Imitacija pomicanja kašike)
Trebalo bi da ih probamo na leto.
(Imitacija stavljanja meda u saće)
Postoji poslovica: "Jedna pčela ne daje mnogo meda." Kako to razumeš? Zaista, da biste napravili mnogo meda, potrebno vam je mnogo pčela. Ovde žive pčele velike porodice. Pčela može da živi sama samo jedan dan, a onda ugine.
Znate li kako se zove kućica za pčele koju je napravio čovjek? Košnica. Ponovite ovu riječ i zapamtite.
Čudo-čudo-grad,
Niz bučnih kuća!
Med tokom cele godine
Saće se tu ne završava!
I ljudi pčela
Ljuljajući se na cveću.
Košnice su farbane žutom, plavom ili ljubičaste boje- samo ih pčele razlikuju.
Jedna pčelinja porodica živi u jednoj košnici. Najvažnija stvar u porodici je matica. Ona je najveća, ali sa kratkim krilima. Sve što radi je polaganje jaja iz kojih će se pojaviti mlade pčele. U pčelinjoj porodici postoje pčele trutovi. Ne znaju ništa, jedu med i debljaju se. Većina pčela u pčelinjem društvu su pčele radilice. Lete po nektar, sakupljaju med, grade saće, brinu se o bebama i obavljaju kućne poslove.
Crtež "Napuni saće medom"
Pa ćemo sada mi kao pčele radilice pokušati da napunimo saće medom. Svako od vas ima košnicu sa pčelom napravljenom od kutije šibica. Otvori ga. Unutra su saće, prazne su. Vaš zadatak je da svakom od njih donesete med - da ostavite otisak pamučni štapić sa žutom bojom.
Vježba disanja "Pošalji pčelu da leti"
Sada zatvorite kutiju za košnicu i stavite pčelu na nju. Vrijeme je da pčela leti po nektar. Duni na pčelu da je odleti. Duvajte da vam obrazi ne oteknu. (Po želji djece, vježba se može ponoviti više puta).
Noću pčele spavaju i nikada ne izlaze iz košnice. Krila pčela su tanka, teško se bore jak vjetar, pa u takve dane pčele ne izlaze iz košnica. Pčele ne lete ni po kišnim danima. A ako odjednom kiša iznenada padne i zahvati pčelu, ona će se brzo sakriti ispod nekog velikog lista i sakriti se od kiše ispod njega.
Didaktička igra “Pčele skupljaju med”
Neka djeca se pretvaraju da su cvijeće (na glavu im se stavljaju vijenci) i sjede čučeći po cijelom prostoru za igru. Ostala djeca prikazuju pčele koje lete s cvijeta na cvijet, skupljajući nektar i polen. Izvodeći ove pokrete, pčelinja djeca zuje: „žžžž...“. Na znak: „Smrači se“, „Padaće kiša“ ili „Vjetar je sve jači“, odlete u košnicu (ograđeno mjesto). Tada djeca mijenjaju uloge.
Pčele imaju čitav set alata na nogama. Evo i četkica kojima pčela skuplja polen cvijeća, i košara u koje ovaj polen nosi, te četkica za čišćenje očiju od istog polena.
Pčela koristi svoj proboscis da izvuče nektar.
Ubod se koristi za zaštitu. Pčela nakon uboda gubi žalac i umire nekoliko sati kasnije. Osoba koju je pčela ubola može patiti od pčelinjeg otrova. Stoga morate ukloniti ubod - otkinuti ga, a zatim obrisati bolno mjesto sokom od luka ili bijelog luka.
Ali u ovoj tegli imam... šta? Dušo. Na kraju lekcije svakako ćemo probati. U stara vremena su govorili: “Med je najbolji prijatelj stomak." Zaista, med je veoma koristan. Ukusna je: jede se samo tako i koristi se za pravljenje raznih slatkiša - medeni medenjaci, lizalice, medeni kolač. Med takođe može da izleči bolesti. Sećate li se kome od vas daju med sa toplim mlekom? A kad su ti ga dali, šta te onda boljelo? Med pomaže u borbi protiv prehlade.
Ne samo ljudi, već i životinje znaju za dobrobiti i ukusnost meda.
Ljudi, znate li koja divlja životinja zaista voli med? Tako je, medo. Košnice za šumske pčele niko ne pravi, pa se one nalaze u šupljinama drveća. Ovdje ćemo imati udubinu. Medvjed želi da uzme med iz udubljenja, ali ga divlje šumske pčele ne puštaju unutra, otjeraju ga zujanjem: “w-w-w-w-w-w-w” (djeca ponavljaju).
Igra na otvorenom "Medvjed i pčele"
Hajde da izaberemo medveda sa rimom za brojanje: "Jedan, dva, tri, ti ćeš biti medved." (Možete nositi kapu-masku). Medvjed se pomiče u stranu.
Reči nastavnika:
Pčele su poletele
Sakupljajte nektar i polen sa cvijeća.
(Djeca-pčele trče, mašu rukama, čuče)
Evo medveda
(Dijete medvjeda izlazi medvjeđim hodanjem i kreće prema udubini)
Odnijeće med iz udubljenja.
Pčele, idite kući!
(Djeca pčele trče do udubljenja)
Reči pčelinje dece:
Ova šupljina je naša kuća,
Ostavite nas da nosimo:
“W-w-w-w-w-w-w-w-w-w!”
(Djeca pčela mašu krilima i otjeraju medvjeda)
Biće degustacija meda i ispijanje čaja.
Zagonetke o pčelama:
Leti i zuji,
Sjeda i ćuti.
Cijeli dan
u radovima,
Na livadama je
zatim u baštama.
A ko je njen prijatelj -
Uvek je kod doktora.
A ko je ne voli -
Trči za svoj život!
Gdje si bio?
- Tu i tamo!
- Gde ste leteli?
- Uz cveće!
- Šta si doneo kući?
- Dušo! - odgovorila je pčela.
Ona sjedi na cvijeću
Nisam umoran od rada ujutru.
Davao ljudima vosak i med
Nemirna pčela.
Posjetite našu baštu:
Ispod stabla jabuke je biljka,
U njemu su hiljade radnika
Švrljaju okolo od jutra do mraka.
Fabrika bruji i radi
I daje nam mirisni med!
Priprema ukusne delicije -
Ne kuvar.
Sa sobom nosi iglu
Iako nije krojačica.
na isklesanoj šolji,
Na jednoj ogradi
Košta sto šoljica
Sa nekuvanom kašom.
Bez kašika, bez putera,
Ali možeš jesti.
Vrtni radnik
Medeni pojas.
Zujalo kao pila
Prugasta pčela.
Ona stalno zuji i zuji.
Krugovi iznad cvijeća.
Sjela je i uzela sok iz cvijeta.
Pčela nam sprema med!
Krznena životinja
Let za slatkišima.
Iako peče veoma bolno,
Ali zadovoljni smo radom!
On uzima sok od cveća
Slatki med se nakuplja u našim saćem.
Domaćica
Let preko travnjaka
Zabrinut će se oko cvijeta -
On će podijeliti med.
Ne zujim kada sedim.
Ne zujim kada hodam.
Ne zujim kada radim.
Zujem kad se okrećem!
Ujutro zujim - budim cveće!
Kružim i kružim i donosim med!
Čudo grad-grad -
Ima niz bučnih kuća.
Med tokom cele godine
Burad nikada ne ponestaje!
I cijelo ljeto svi ljudi
Ljuljajući se na cveću!
Postoji slatki dom na svijetu,
Kuća miriše na vrt.
A stanovnici, zujeći od radosti,
Donose vam slatkiše u kuću,
Lečiti nas kasnije.
Pogodi kakva je to kuća?
Djeca 5-6, 6-7 godina imaju karakter aktivnost igranja donekle menja. Sada se već počinju zanimati za rezultat igre na otvorenom, nastoje izraziti svoja osjećanja, želje i ispuniti svoje planove. Međutim, oponašanje i imitacija ne nestaju i nastavljaju igrati važnu ulogu u životu starijeg predškolca. Ove igre se takođe mogu igrati vrtić.
Igra "Medvjed i pčele"
Zadaci: vježbajte trčanje, pridržavajte se pravila igre.
Opis: Učesnici su podijeljeni u dva tima - "medvedi" i "pčele". Prije početka igre, “pčele” se smjeste u svoje “košnice” (kao košnice mogu poslužiti klupe ili ljestve). Na komandu vođe, „pčele“ lete na livadu po med, a u to vreme „medvedi“ se penju u „košnice“ i blaguju med. Nakon što su čule znak “Medvedi!”, sve “pčele” se vraćaju u “košnice” i “ubodu” (salat) “medvede” koji nisu stigli da pobegnu. Sljedeći put, ubodeni “medvjed” više ne izlazi po med, već ostaje u jazbini.
Igra "Burners"
Zadaci: vježbajte trčanje, reagirajte na signal, slijedite pravila igre.
Opis: Ljudi učestvuju u igri neparan broj djeca koja postaju parovi i drže se za ruke. Ispred kolone je vozač koji gleda naprijed. Djeca horski ponavljaju riječi:
Gori, gori jasno
da se ne ugasi,
Pogledaj u nebo -
Ptice lete
Zvona zvone!
Jednom! Dva! Tri! Trči!
Čim učesnici izgovore riječ „Beži!“, oni koji stoje u zadnjem paru u koloni puštaju ruke i trče naprijed duž kolone, jedan sa desna strana, drugi je lijevo. Njihov zadatak je da trče napred, stanu ispred vozača i ponovo se rukuju. Vozač, zauzvrat, mora uhvatiti jednog od ovog para prije nego što se uhvate za ruke. Ako uspete da uhvatite, onda će vozač i uhvaćeni formirati novi par, a učesnik koji ostane bez para sada će voditi.
"Premjesti predmete"
Na tlu su nacrtana 2–4 kruga (prečnika 50 cm) na udaljenosti od 8–10 m. Nekoliko ih je postavljeno u jedan krug razne predmete(keglice, kocke, igračke), drugo ostaje slobodno. Dijete stoji u slobodnom krugu i, na znak odrasle osobe, počinje da prenosi predmete ovdje jedan po jedan iz drugog kruga. Dva tima mogu igrati istovremeno.
Igra na otvorenom "Dva mraza"
Poznata igra za predškolce sa jednostavna pravila. Ciljevi: razviti inhibiciju kod djece, sposobnost djelovanja na signal i vježbanje trčanja.
Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta nalaze se dvije kuće, označene linijama. Igrači su postavljeni na jednu stranu terena. Nastavnik bira dvoje ljudi koji će postati vozači. Nalaze se na sredini prostora između kuća, okrenute prema djeci. To su dva mraza - Crveni nosni mraz i Plavi mraz. Na znak nastavnika "Počni!" oba Mraza izgovaraju riječi: „Mi smo dva mlada brata, dva su mraza odvažna. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose. Ko će od vas odlučiti da krene ovim malim putem?” Svi igrači odgovaraju: “Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza” i trče do kuće na suprotnoj strani mjesta, a Frostovi pokušavaju da ih zamrznu, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je Frost dirnuo smrzavaju se na mjestu i tako ostaju do kraja trčanja. Zamrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.
Igra "Sly Fox"
Cilj: razviti agilnost, brzinu, koordinaciju.
Opis: Na jednoj strani lokaliteta je nacrtana linija koja označava „Kuću lisica“. Učitelj zamoli djecu koja se nalaze u krugu da zatvore oči. Učitelj obilazi formirani krug iza djece, dodiruje jednog od učesnika, koji od tog trenutka postaje „ lukava lisica».
Nakon toga, učiteljica poziva djecu da otvore oči i, gledajući okolo, pokušaju utvrditi ko je lukava lisica. Zatim, djeca pitaju 3 puta: "Lukava lisice, gdje si?" U isto vrijeme, ispitivači se gledaju. Nakon što su djeca po treći put pitala, lukava lisica skače u sredinu kruga, diže ruke uvis i viče: "Tu sam!" Svi sudionici se raštrkaju po mjestu na sve strane, a lukava lisica pokušava nekoga uhvatiti. Nakon što su 2-3 osobe uhvaćene, učitelj kaže: "U krug!" i igra ponovo počinje.
Igra "Ulov jelena"
Ciljevi: vježbanje trčanja u različitim smjerovima, agilnost.
Opis: Između učesnika biraju se dva pastira. Preostali igrači su jeleni koji se nalaze unutar ocrtanog kruga. Pastiri su iza kruga, jedan naspram drugog. Na znak vođe, pastiri se izmjenjuju bacajući loptu na jelene, koji pokušavaju izbjeći loptu. Jelen kojeg je lopta pogodila smatra se uhvaćenim i napušta krug. Nakon nekoliko ponavljanja broji ulovljenih jelena.
Igra "Štap za pecanje"
Ciljevi: razviti spretnost, pažnju, brzinu reakcije.
Opis: učesnici sjede u krugu. U centru se nalazi vozač - učitelj. U rukama drži kanap na čijem je kraju vezana vrećica s pijeskom. Vozač okreće konopac u krug tik iznad tla. Djeca skaču na način da im konopac ne dodiruje noge. Oni učesnici čije su noge pogođene konopcem eliminišu se iz igre.
Igra "Lovci i sokoli"
Zadaci: vježbati trčanje.
Opis: Svi učesnici - sokoli - nalaze se na jednoj strani hale. U sredini hale su dva lovca. Čim učitelj da znak: "Sokoli, leti!" učesnici moraju pretrčati na suprotnu stranu dvorane. Zadatak lovaca je da uhvate (uoče) što više sokola prije nego što uspiju prijeći uslovnu liniju. Ponovite igru 2-3 puta, a zatim promijenite drajvere.
Igra "Pauk i muhe"
Opis: u jednom od uglova hodnika, krug označava mrežu u kojoj se nalazi pauk - vozač. Svi ostali momci su muve. Sve mušice "lete" po sali, zuju. Na znak voditelja "Pauk!" muhe se smrzavaju. Pauk izlazi iz skrovišta i pažljivo pregledava sve mušice. On uzima one koji se presele u svoju mrežu. Nakon dva ili tri ponavljanja broji se ulovljene muhe.
Igra na otvorenom "Mišolovka"
Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.
Opis: Dva učesnika stoje jedan naspram drugog, spajaju ruke i podižu ih više. Nakon ovoga, obojica uglas kažu:
“Kako smo umorni od miševa, sve su žvakali, sve pojeli!
Postavićemo mišolovku i onda ćemo uhvatiti miševe!”
Dok učesnici izgovaraju ove riječi, ostali momci moraju trčati ispod njihovih sklopljenih ruku. On poslednje reči Voditelji iznenada spuštaju ruke i hvataju jednog od učesnika. Uhvaćeni se pridružuje hvatačima i sada ih je troje. Tako mišolovka postepeno raste. Posljednji preostali učesnik je pobjednik.
"Shvati svog partnera"
Djeca stoje u parovima, jedno za drugim, na udaljenosti od 2-3 koraka s jedne strane igrališta. Na znak nastavnika, prvi u parovima trče na drugu stranu mjesta, drugi sustižu (svaki sa svojim partnerom). U suprotnom smjeru djeca mijenjaju mjesta (prva sustižu druga).
Svilene zmije
Oprema: raznobojne trake, štapići ili olovke, dugmad.
◈ Uzmite dvije raznobojne trake dužine oko 1,5 m i pričvrstite ih na jednom kraju za olovku ili štapić.
◈ Odmotajte vrpce i pokažite svom djetetu kako da maksimalno iskoristi jednostavnim potezima tako da se vrpce izvijaju kao zmija. Možete organizovati ples sa trakama uz muziku.
Pilići u bašti
Oprema: kanap (konopac, vrpca, konopac) ili kreda.
◈ Koristite kanap (uže za preskakanje, kredu) da ograničite mali prostor. Ovo je "povrtnjak". Nedaleko od njega postavljena je stolica - stražarska "kabina". Ulogu „skrbnice“ prvo obavlja majka. Djeca su “kokoške”.
◈ Čim „čuvar“ sjedne na stolicu, „kokoške“ ulaze u „baštu“ i počinju trčati okolo, kljucati i kuckati. “Čuvar” primjećuje “kokoške” i tjera ih iz bašte - plješće rukama govoreći: “Pu! Pu! "Kokoške" beže. „Čuvar“ obiđe „baštu“ i ponovo sjedne. Igra se nastavlja.
Lopte u kutiji
Broj igrača: 1 - 6 osoba.
Oprema: lopte za stoni tenis.
◈ Odrasla osoba sipa obojene celuloidne loptice (loptice za stoni tenis ili male gumene loptice) na pod i zamoli djecu da ih sakupe, donesu i stave u kutiju.
◈ Igru možete zakomplikovati tako što ćete ispred razbacanih loptica postaviti nekoliko prepreka koje dijete mora savladati da bi skupilo loptice (na primjer, penjanjem preko balvana, klupe i sl.).
◈ Možete koristiti kuglice različitih boja i veličina i zamoliti djecu da selektivno skupljaju loptice: ili samo male ili iste boje.
Petao
Broj igrača: 1-6 osoba
Inventar: male igračke.
◈ Predmeti visine ne više od 10-12 cm postavljaju se ispred djece na rastojanju od koraka Dječje ruke spuštene, ispružene, lagano pomaknute dlanovima naprijed, a lopatice su im pomaknute. .
◈ Visoko podižući koljena, povlačeći nožne prste, djeca kreću naprijed, gaze preko predmeta, pjevaju: “Pe-tu-shock.” Na slogu “šok” djeca spuštaju nogu iza predmeta.
◈ Igra se ponavlja nekoliko puta. Odrasla osoba kontroliše držanje.
Lavata
Broj igrača: 3-8 ili više ljudi
◈ Predavač je odabran. Djeca stanu u krug, drže se za ruke i pjevaju:
„Plešemo ples, tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Ples koji plešemo je lavata.”
Jesu li moje ruke dobre? - pita se voditelj.
“Dobro!” - odgovaraju svi uglas.
Svi se hvataju za ruke i hodaju u krug, ponavljajući prva dva reda.
"Je li moj nos dobar?" - pita se voditelj.
"Dobro!" - odgovaraju svi uglas.
Svi stavljaju napojnicu kažiprst do nosa komšije ispred i ponovo hodajte u krug, ponavljajući prve redove.
“Jesu li mi koljena dobra?”
“Dobro!”
Svi stavljaju dlanove na koljena djece koja stoje pored njih i pjevaju pjesmu, hodajući u krug.
"Jesu li moje uši dobre?"
“Dobro!”
Svi stavljaju dlanove na uši djece koja stoje u blizini u krugu i opet hodaju u krug uz pjesmu.
◈ U igri možete koristiti i druge dijelove tijela: obraze, čelo, stomak.
Ne udaraj kapiju
Broj igrača: od dvije osobe.
Oprema: stolice, kuglane, kocke itd.
◈ Stolice, kuglane i drugi predmeti se postavljaju na udaljenosti od 30-50 cm jedan od drugog (ovo je kapija). Postavlja se 3-5 takvih kapija.
◈ Djeca moraju proći kroz sve kapije bez da ih obore. Prvo prolaze otvorenih a zatim zatvorenih očiju.
Gurni loptu
Broj igrača: 3 ili više ljudi.
Inventar: baloni.
◈ Naduvajte balon.
◈ Igrači, držeći se za ruke, stoje u krugu.
◈ Pokušajte da ne dozvolite da lopta dodirne tlo tako što ćete je gurnuti bilo kojim dijelom tijela, uključujući ruke, koje bi trebale ostati povezane.
◈ Ako lopta dotakne tlo, grupa gubi pravo da je gurne rukama. Svaki put kada lopta dotakne tlo, zabrana se proteže na drugi dio tijela.
Ko je vjerovatniji
Broj igrača: 2-6 osoba.
Oprema: trake ili špage, štapići ili olovke.
◈ Dvoje djece hvata se za krajeve duge šarene trake, na čiju sredinu je pričvršćena mašna ili zvonce.
◈ Na znak počinju da namataju vrpcu oko štapova pričvršćenih za njene krajeve.
◈ Pobjeđuje onaj koji prvi namota vrpcu na sredinu.
Dancers
Broj igrača: 2-6 osoba.
Oprema: lopte, metla, stolice, krpe itd.
◈ Možete zamoliti djecu da plešu uz različite melodije Različiti putevi:
♦ držanje lopte (jabuke) između čela;
♦ jahanje na metli;
♦ sa stolicama; sa krpama itd.
Sakrij i traži
Broj igrača: 2-6 osoba.
◈ Vozač stoji okrenut prema zidu, a djeca u to vrijeme žure da se sakriju. Vozač broji: "Jedan, dva, tri, četiri, pet, idem da pogledam." Onda kreće u potragu.
◈ Oni koji se kriju mogu iskočiti iz svog skrovišta i, došavši do mjesta gdje je stajao vozač, udariti rukom o zid, govoreći: „Kuc-kuc tamo, za sebe“.
◈ Ako je vozač prvi vidio ko se krije, mora otrčati do zida i reći: „Tuki-tuki tamo, vidio sam (nazovi dijete po imenu).“
Sova-sova
Broj igrača: 4-6 osoba.
◈ Jedan od igrača - "sova" - je u malom krugu (u "gnijezdu"). Ostali slobodno trče i skaču, pretvarajući se da su bube, leptiri i žabe.
◈ Na znak voditelja: "Noć dolazi!" - svi staju, smrzavaju se na mjestu, a "sova" izleti u lov.
◈ Primetivši da se igrač kreće, “sova” ga uzima za ruku i vodi do “gnezda”. Ako "sova" ne primijeti da se igrači kreću, a čuje se signal: "Dan!", onda leti u "gnijezdo" sam, bez plijena.
◈ Kada igrači čuju: “Dan!”, ponovo počinju da se kreću. Nakon dva ili tri ponavljanja, bira se nova "sova".
◈ U ovoj igri djeca moraju dobro znati pravila:
♦ Sova ne bi trebalo dugo da gleda istog igrača.
♦ Nemoguće je pobjeći od “sove”.
Klupa
Broj igrača: 4 ili više ljudi. Inventar: klupa.
◈ „Klupa“ je svaka dovoljno duga klupa, klupa ili jednostavno usko gurnute stolice (možete ih vezati konopcem da se ne razmiču).
◈ Djeca, izabravši vozača, sjede pored njih na klupi.
◈ Vozač prolazi, a zatim lagano udari jednog od ljudi koji sede na kolenu. Što je ovaj udarac iznenadniji i neočekivaniji, to bolje!
◈ Vozač i onaj koga je on odabrao treba da trče oko klupe i pokušaju da zauzmu slobodno mjesto.
◈ Onaj ko nije imao vremena postaje vozač u sljedećoj rundi.
Zhmurki
Broj igrača: 3-8 osoba.
Oprema: povez za oči za golu osobu.
◈ Izaberite onog koji je gol. Stavi mu povez preko očiju.
◈ Mora uhvatiti ostalu djecu, koja se kreću što je tiše moguće, i dati golu do znanja o njihovoj lokaciji pljeskanjem, glasovima ili drugim signalima.
◈ Ako gola osoba uhvati nekoga, mora, bez skidanja zavoja, pokušati pogoditi o kome se radi. Ako ne pogodi, nastavlja da vozi. A ako je dobro pogodio, onaj koji je uhvaćen postaje gol.
“Ko će napraviti manje koraka?”
Nekoliko djece stane iza linije i na znak odrasle osobe trči na suprotnu stranu igrališta do mjesta označenog linijom (otprilike na udaljenosti od 5-6 m). Svaki od igrača pokušava napraviti korake što duže i broji ih. Na kraju trčanja djeca kažu ko je koliko koraka napravio i određuju ko ima najmanje. Prvo, učitelj nudi da se naizmjence pretrči zadanu distancu i broji korake svakog djeteta, a zatim djeca to rade sama. Vježbe trčanja mogu se zakomplikovati dodatnim zadacima.
Kod starijih predškolaca ova igra se može igrati sa elementom takmičenja: ko brže pomera predmete. U ovom slučaju u igri učestvuje nekoliko djece ili čak 2-3 grupe. Zatim se na igralištu crtaju krugovi prema broju djece ili grupa koje se igraju, a u svaki krug se stavlja isti broj predmeta. Ako se više djece igra, učitelj gleda ko može brže nositi predmete i pažljivo ih postavlja u slobodan krug. Ako se igraju u grupama, onda bi broj djece u svakoj grupi trebao biti isti, a broj predmeta u krugovima trebao bi odgovarati broju djece. Na znak učitelja, djeca koja prva stoje u svojim grupama počinju trčati. Drugi mogu trčati samo kada prvi dotrče, stave predmet u slobodan krug i rukom dodirnu sljedećeg igrača. U ovom slučaju pobjeđuje tim koji brže pomjeri predmete i ne prekrši pravila.
"Stani!"
Djeca trče po igralištu u različitim smjerovima. Na znak: "Stani!" zaustavljaju se i smrzavaju na mjestu. Na znak: "Možeš trčati!" Igra se nastavlja. Djeca koja ne reaguju odmah na signal moraju, po nahođenju nastavnika, izvoditi bilo kakve pokrete (čučnjevi, skokovi, savijanja i sl.).
"Zamka-crtice"
Djeca stoje iza linije na jednoj strani. Na suprotnoj strani se također povlači linija. U sredini između redova nalazi se „zamka“. Nakon riječi: "Jedan, dva, tri, hvataj!" Djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta i uhvati ih “zamka”. Svako koga „zamka“ dotakne smatra se uhvaćenim, a on takođe postaje „zamka“.
“Ko će prestići?”
Na jednoj strani igrališta djeca stoje u jednom redu s loptama u rukama. Na komandu: “Marš!” djeca trče, bacajući lopte preko glave, na suprotnu stranu igrališta. Pobjednik je onaj koji prvi dotrči a da ne ispusti loptu.
"Zamke za čučnjeve"
Odaberite „zamku“. Na znak: "Jedan, dva, tri - trči!" djeca se razbacuju po igralištu, a „klopka“ ih pokušava uhvatiti (dodirnuti ih rukom). Ne možete uhvatiti nekoga ko je uspio da sjedne i dodirne tlo rukom. Kada se uhvate troje djece, bira se nova „zamka“. Igra se ponavlja 3-4 puta.
"gurači"
Krug promjera 2–3 m uključuje 2–6 „gurača“. „Potirači“ stoje na jednoj nozi i, skačući na nju, pokušavaju jedni druge da izbalansiraju ili izbace jedni druge iz kruga. Guranje je dozvoljeno u grudima ili ramenima.
"Zabavno takmičenje"
Igrači stoje u 3-4 kolone zajednička karakteristika. Ispred svake kolone, 4-5 koraka dalje, nalaze se gimnastičke klupe, a dalje na podu obruči. Na znak prvi dotrčavaju do klupa, puze uz njih na naznačen način (na trbuhu, na kolenima i dlanovima), silaze, dotrčavaju do obruča, provlače se kroz njih, stavljaju obruče na pod i brzo se vratite na kraj kolone. Pokreću se drugi iz kolona itd. Pobjeđuju igrači koji završe zadatak prije ostalih.
Pravila: puzi na naznačen način do kraja klupe; Stavite obruč na pod, nemojte ga bacati.
"vrtlari"
Djeca se redaju u 2-3 kolone od po 6 osoba iza reda na jednoj strani mjesta. Oni koji prvi stoje u kolonama drže u rukama 5 malih krugova izrezanih od kartona ili od vrbinih grančica. Druga djeca imaju kante sa malim kockicama ili kamenčićima u rukama, treća imaju kante pijeska, četvrta imaju kante za zalijevanje, peta imaju prazne kante, šesta nemaju opremu. Na udaljenosti od 5-6 m od linije iza koje djeca stoje, povlači se još jedna linija. Na učiteljev znak, oni koji stoje u koloni prvi trče do drugog reda, postavljaju krugove iza njega - kao da prave rupe - na udaljenosti od koraka jedan od drugog. Zatim, brzo se vraćajući na kraj svoje kolone, dodiruju rukama one koji stoje drugi dok idu. Drugi igrači trče iza linije i stavljaju kocku ili kamenčić u svaki krug („posadite krompir“). Oni koji stoje treći trče i sipaju šaku peska u svaki krug („đubri zasade“). Četvrti igrači pritrčavaju s kantama za zalivanje i imitiraju pokrete, kao da zalijevaju svaku sadnju. Peta vožnja sa kantama, "žetva" (ubacite kocke u kante) i vratite se na kraj kolone. I konačno, potonji brzo skupljaju šolje. Pobjeđuje kolona koja najbrže "sadi povrće" i "bere".
Pravila: započnite igru na znak nastavnika; ne trčite ako prethodni igrač još nije dodirnuo; uredno rasporedite predmete.
"Transport žetve"
Djeca se postrojavaju u 3 kolone po 5 osoba iza reda na jednoj strani igrališta. Druga linija je nacrtana na suprotnoj strani stranice. Prvi igrači svake ekipe drže kolica u rukama, sa 6 vreća (napunjenih sijenom, slamom, piljevinom itd.) koje leže na boku. Na znak učitelja, prvi igrač mora brzo staviti jednu vreću na kolica i preuzeti je preko linije na drugoj strani mjesta, zatim se brzo vratiti nazad, dodati kolica drugom i stati na kraj kolone. Ostali igrači ponavljaju isto dok se sve torbe ne prenesu preko linije (inventar može biti uslovljen). Pobjeđuje ekipa čiji posljednji igrač stigne prvi.
"vertuny"
Igra uključuje 2-3 grupe igrača. Oni stoje u kolonama, a prvi igrači su postavljeni bliže centru terena. Na znak, prvi igrači se okreću za 360°, zatim se prvi i drugi broj okreću oko svoje ose zajedno. Tokom okreta, drugi broj rukama drži partnerov pojas. Zatim, okret se izvodi istovremeno od 3 igrača, itd. Pobjeđuje prvi tim koji završi red u četvorci, peterci ili šesterci. Prilikom ponavljanja igre, okreti se izvode u drugom smjeru.
“Ko je brži?”
Djeca su smještena na jednoj strani igrališta, a pored njih su prazni korpe i kutije. Sa druge strane je kutija sa žirom, šišarkama itd. Dvoje ili troje djece sa identičnim kantama u rukama, na znak učitelja, trče do kutije, pune kante žirom (šišarima), donose ih, sipaju u korpe i kutije. Onda opet trče do kutija i pune svoje kante. Igra se nastavlja sve dok djeca ne popune svoje korpe. Ko to prvi uradi, pobjeđuje.
"Uže"
Na tlo se postavlja uže dužine najmanje 1 m, a zastavice, kocke ili drugi predmeti se postavljaju na udaljenosti od 5-6 m od njegovih krajeva. Dvoje djece stoji na krajevima užeta okrenuti prema svojim zastavama. Na znak nastavnika: "Jedan, dva, tri - trči!" djeca trče svako do svoje zastave, pokušavajući je zaobići što je brže moguće, vraćaju se do užeta i povlače njegov kraj u svom pravcu. Pobjeđuje onaj ko to prvi uspije. Umjesto užeta, možete koristiti uže za preskakanje. Prilikom odabira parova za igru, nastavnik mora voditi računa o fizičkoj spremi djece. Važno je da djeca u paru budu približno jednake snage.
"Trčanje u vreći"
Djeca stoje na jednoj strani igrališta, držeći torbe u rukama. Na komandu: "Trči!" brzo uđu u vreće i počnu trčati do linije na suprotnoj strani. Djeca koja stignu prva pobjeđuju.
"Sađenje krompira"
Djeca stoje u dvije kolone, razmak između kolona je 3-4 koraka. Ispred kolona se povlači početna linija. Djeca koja prva stoje u kolonama imaju u rukama kesu sa po 5-6 krompira. Nasuprot kolonama, 10 m od startne linije, nacrtano je 5-6 malih krugova u nizu. Na znak učitelja, prvi igrači trče u svoje krugove, stavljaju krompire jedan po jedan u krug, vraćaju se nazad i predaju prazne vreće sljedećim. Trče u krugove, skupljaju krompir u vreće, vraćaju se i predaju vreće krompira sljedećim igračima u redu. Tako jedni "sade" krompir, drugi ga "beru". Kolona čiji igrači prvi završe zadatak pobjeđuje. Prvi igrači trče na znak učitelja; stoji drugi, treći itd. Mogu da trče samo kada uzmu torbu u ruke.
"drveće zamke"
Djeca su nasumično raspoređena na igralištu, „zamka“ je u sredini. Na znak: "Jedan, dva, tri - hvataj!" svi se raštrkaju po sajtu, izbegavajući "zamku". Momci se trude da pomognu jedni drugima, jer „zamku“ ne mogu ukaljati ona djeca koja stoje jedno naspram drugoga i ispruženih ruku u stranu prikazuju božićno drvce.
"ručna oznaka"
Jedno dijete stavlja ruke na sto, dlanovima gore, drugo sjedi nasuprot i drži ruke na stolu, dlanovima nadole. Brzim pokretom pokušava dlanovima da dotakne partnerove dlanove, da ih „uprlja“, ali povlači ruke. Ako „oznaka“ uspije da dodirne dlanove prijatelja, igrači mijenjaju uloge. Ko je dodirnuo veći broj jednom je pobedio.
"palme"
Dva igrača stoje jedan naspram drugog. Istovremeno plješću dlanovima, a zatim ih spajaju ispred sebe (desno - s lijevom, lijevo - s desnim). Zatim su dlanovi povezani poprečno: desno - s desnom, lijevo - s lijevom. Napokon pljesak - i dlanovi su opet zajedno! U početku se ovi pokreti rade polako, a zatim sve brže dok se dlanovi ne zamrse. Tada igra počinje ispočetka.
"Trka u parovima"
Djeca se podijele u parove, uhvate se za ruke i stanu na jednu stranu igrališta. Na učiteljev znak, trče ka Suprotna strana. Pobjednik je par koji trči brže od ostalih bez razdvajanja ruku. Igra se igra 4-5 puta. Prilikom ponavljanja igre djeca mogu spojiti ruke ukršteno.
"Plava, crvena, žuta"
Djeca uzimaju trake od tri ili dvije boje, vežu ih jedno drugom na ruke (ili uguraju kraj vrpce u zadnji dio elastične trake svojih sportskih hlača). Zatim se svi postroje duž jedne strane terena. Učitelj kaže: “Spremite se!”, i svi zauzimaju visoku startnu poziciju. Signal za početak trčanja je naziv boje trake, na primjer: "Žuta!" Na ovaj signal djeca trče samo sa žutom trakom. Ostali bi trebali ostati gdje jesu. Došavši do suprotne strane igrališta, djeca ostaju tamo. Zatim nastavnik imenuje drugu boju, pa treću. Kada se signal ponovi, djeca trče u suprotnom smjeru. I tako se mijenjaju 3-4 puta.
"Ptice i kavez"
Djeca su podijeljena u dvije podgrupe. Jedan formira krug u centru mjesta; djeca hodaju u krugu držeći se za ruke - ovo je "kavez". Druga podgrupa su "ptice". Učiteljica kaže: „Otvori kavez!“, a djeca koja formiraju kavez podižu ruke. "Ptice" lete u "kavez" (u krug) i odmah izlete iz njega. Učitelj kaže: „Zatvorite kavez!“ Djeca odustaju. “Ptice” koje preostaju u “kavezu” smatraju se uhvaćenim i stoje u krugu. “Kavez” se povećava i igra se nastavlja sve dok ne preostane 1-3 “ptice”. Tada djeca mijenjaju uloge.
"Seobe ptica"
Djeca trče po igralištu - to su "ptice". Na znak nastavnika: "Vjetar, oluja!" djeca dotrčavaju do gimnastičkog zida (panjeva) i brzo se penju na njega - skrivaju se. Tada učitelj kaže: "Sunce je izašlo." Djeca silaze i opet trče po igralištu. Igra se ponavlja 4-5 puta.
"Sjeverni i južni vjetar"
Odaberite dva drajvera. Prva osoba je vezana plavom trakom na ruci - ovo je "sjeverni vjetar", druga - crvena - ovo je "južni vjetar". Ostala djeca trče po igralištu. “Sjeverni vjetar” pokušava da “zamrzne” što više djece (dodirnite ih rukom). “Smrznuta” djeca zauzimaju neku pozu. “Južni vjetar” ih “odleđuje” dodirujući ih rukom, uzvikujući: “Slobodno!” Nakon 2-3 minute. Imenovani su novi vozači, a igra se ponavlja.
"Klopka, uzmi traku"
Igrači stoje u krugu i biraju „zamku“. Svi osim „zamke“ uzimaju traku u boji i stavljaju je iza pojasa ili iza kragne. “Klopka” stoji u centru kruga. Na znak nastavnika: "Trči!" djeca trče po igralištu. "Klopka" ih sustiže, pokušavajući da otme traku od nekoga. Onaj koji je izgubio traku privremeno se pomiče u stranu. Na znak učitelja: "Jedan, dva, tri, brzo trči u krug!" djeca se okupljaju u krug. “Klopka” broji vrpce i vraća ih djeci. Igra se nastavlja novom "zamkom".
"Prevlačenje"
Lopta je suspendovana sa horizontalnog stuba u mreži. Dva igrača približno iste visine stoje sa obe strane lopte, koja visi 25 cm iznad podignutih ruku dece Na znak, skaču i pokušavaju jače da udare loptu. Pobjeđuje onaj koji češće udara loptu u drugom smjeru.
Pravila: skočiti uz potisak obje noge; udari loptu dodirujući je s obje ruke.
“Ko će sljedeći bacati?”
Startna linija je nacrtana na jednoj strani mjesta. 5 m od nje paralelno se povlače 3-4 linije sa razmakom od 4 m. Igrači se dijele u nekoliko timova, a svaki se postavlja u kolonu, jedan po jedan, iza startne linije. Svaki igrač ima vreću graška. Igrači u svojim timovima naizmjence bacaju vreće graška što dalje od nacrtanih linija i stoje na kraju svoje kolone. Pobjeđuje ekipa čiji su igrači uspjeli baciti više vreća preko daleke linije.
"Ubaci loptu u gol"
Djeca kotrljaju loptu jedno drugom u pravoj liniji između dvije zastavice. Pobjeđuje onaj ko napravi najmanje grešaka.
"Leptiri, žabe i čaplje"
Djeca slobodno trče po igralištu. Na učiteljev znak počinju oponašati pokrete leptira (mahtanje krilima, okretanje), žaba (spuštaju se na sve četiri i skaču) i čaplje (smrzavaju se dok stoje na jednoj nozi). Čim učitelj kaže: „Trči ponovo!“, oni ponovo počinju da trče po igralištu u proizvoljnim pravcima.
"Lopta ispod šipke"
Na igralištu je postavljena šipka na visini od 40-50 cm, a linije se povlače na udaljenosti od 3-6 m od nje sa obje strane. Igrači naizmjenično šutiraju loptu tako da se ona otkotrlja ispod šipke i ne otkotrlja preko suprotne linije.
"ne griješi"
Nekoliko igrača postavlja (svaki za sebe) štapove dužine 40 cm i stanu desno od njih. Na račun učiteljice i ostale djece skaču pomičući noge desno i lijevo od štapa. Onaj ko je pogrešio (stao na štap, skočio bez brojanja) izlazi iz igre.
Pravila: skačite ritmično, naizmjeničnim skokovima desno i lijevo.
Leđa uz leđa
◈ Svaki učesnik bira partnera približno iste visine kao on.
◈ Partneri sjede leđima jedan uz drugi i sklope ruke.
◈ Zatim ih vođa zamoli da pokušaju da ustanu. Nakon što su naučili da ustanu zajedno, neka pokušaju to učiniti sa tri, četvorica itd.
Vuk i guske
Broj igrača: 6 ili više ljudi.
◈ Među igračima izaberite „domaćicu“ i „vuka“. Ostalo su "guske". "Gazdarica" zove "guske":
“Guske-labudovi, idite kući!”
“Guske” viču: “Bojimo se!”
« Sivi vuk ispod planine nas ne pušta kući!"
“Pa, leti brzo!”
◈ „Guske“ trče, „vuk“ ih hvata. “Gazdarica” ponovo šalje “guske” koje nisu uhvaćene u polje. Igra se nastavlja sve dok "vuk" ne uhvati sve "guske".
"Skoči i okreni se"
Djeca su nasumično smještena na igralištu. Na znak: "Hop!" Svi u isto vrijeme moraju skočiti više, okrenuti se u smjeru koji je odredio nastavnik, pogledati oko sebe, ne napuštajući svoje mjesto. Da li su se svi ispravno okrenuli?
Brook
Broj igrača: 7, 9 ili 11 osoba.
◈ Igrači stoje jedan za drugim u parovima, uzimaju se za ruke i drže ih visoko iznad glave. Sklopljene ruke stvaraju dugačak hodnik.
◈ Igrač koji nije dobio par ide do izvora „potoka“ i, prolazeći ispod sklopljenih ruku, traži par.
◈ Ruku pod ruku, novi par ide do kraja hodnika, a onaj čiji je par pokvaren odlazi na početak „potoka“ i, prolazeći ispod njihovih sklopljenih ruku, vodi nekoga sa sobom.
◈ Možete igrati jako dugo.
Promjena-promjena
Broj igrača: 2, 4 ili 6 osoba.
◈ Djeca su podijeljena u parove. Voditelj imenuje neki dio tijela. Djeca u svakom paru moraju dodirivati ove dijelove tijela.
◈ Na primjer, ako su pete imenovane, svaki partner se postavlja tako da njegove pete dodiruju pete drugog djeteta.
◈ Nakon što navedete nekoliko dijelova tijela, možete reći: „Promijeni se, promijeni se“, nakon čega bi svi trebali brzo promijeniti partnera.
Ocean se trese
Broj igrača: 2-6 osoba.
Opcija 1
◈ Upravljački program je odabran. Ostala djeca stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedno od drugog i svako oko sebe crta krug. Vozač obilazi igrače igrajući se kao zmija, dok ona djeca kojima kaže: „More se brine“, stoje iza njega, formirajući lanac.
◈ Hodaju ovako, držeći se za ruke, dok se svi igrači ne pokupe sa svojih mjesta. Neko vrijeme nastavljaju hodati ili trčati u lancu.
◈ Odjednom vozač najavljuje: "More je mirno!" - svi odustaju i trče u krug.
◈ Dijete koje ostane bez kruga postaje vozač, a igra se ponavlja.
Opcija 2
◈ Djeca stanu u krug, drže se za ruke i mašući ručicama govore: „More jednom brine, more brine dva, more brine tri, morska figura se smrzava na mjestu.”
◈ Kada kažu: „Stoni na mjestu“, djeca treba da se ukoče u nekom položaju, a voditelj pokušava pogoditi šta je svako dijete prikazalo.
Agilni namotači
Broj igrača: 2-4 osobe.
Oprema: dva koluta ili palice, uže dužine 3-4 m, traka.
◈ Za sredinu užeta je vezana traka. Krajevi užeta su pričvršćeni za velike kolute (štafetne palice, itd.).
◈ Dva igrača uzimaju kolutove i udaljavaju se jedan od drugog na udaljenosti od dužine užeta.
◈ Na komandu, igrači brzo okreću kolut, omotaju ga užetom i kreću naprijed.
◈ Pobjeđuje onaj čiji kolut prvi dotakne ciljnu liniju.
Zmija
Broj igrača: 4 - 6 osoba
Oprema: konopac, vrpca ili uže za preskakanje.
◈ Igrači sjede u krugu. Vozač hoda po krugu, držeći „zmiju“ u rukama. Odjednom vozač baci "zmiju" u sredinu kruga. Učesnici moraju brzo skočiti i stati na uže, pritiskajući "zmiju" nogama na tlo.
◈ Onaj ko nema dovoljno mjesta na užetu eliminiše se iz igre i ide da vozi.
◈ "Zmija" se može igrati "za pobjednika." U tom slučaju, vozač, čineći uže sve kraćim i kraćim (veze ga na pola), baca ga u krug dok samo jedan učesnik ne može stati na „zmiju“. On će biti pobjednik.
Baba Yaga
Broj igrača: 2-6 osoba.
◈ “Baba Yaga” je odabrana. Ona izlazi iz sobe, dok se ostala djeca igraju i plešu.
◈ Kada se Baba Yaga vrati, kaže: “Baba Yaga dolazi, povest će svakoga ko skoči.”
◈ Djeca treba da se smrznu i ne kreću se. Prvog koji se pomakne, “Baba Yaga” kažnjava - golica ili ga prisiljava da nešto izvede zadaća. Na primjer, pomesti pod.
◈ Dijete pokretima pokazuje kako mete pod.
Uhvati čarapu
Broj igrača: 2-6 osoba
Oprema: čarapa sa pijeskom ili drugom težinom.
◈ Igrači se bacaju sa utegnutim prstom. Čarapu treba uhvatiti za zavezani kraj, a ne za onaj u kojem se nalazi teret.
◈ Partneri bi se trebali postepeno udaljavati jedan od drugog - sve dok ne možete baciti čarapu.
Airship
Broj igrača: 1-2 osobe.
Oprema: baloni, slamke, ljepilo, dvije stolice, konci.
◈ Uzmite nekoliko duguljastih balona. Koristeći traku, zalijepite koktel slamku duž svake kuglice i provucite konac kroz slamčicu.
◈ Nakon toga zavežite oba kraja konca za naslone stolica - tako da se konci razvuku paralelno sa zemljom. To je to, naši vazdušni brodovi su spremni.
◈ Bolje je igrati zajedno. Svaki učesnik mora dunuti na svoj dirižabl i dovesti ga do cilja.
Neobična šetnja
◈ Povedite svoju djecu u neobičnu šetnju.
◈ Zamolite ih da imitiraju vaše pokrete. Simulirajte da hodate po raznim površinama. Na primjer, na vrućem pločniku, na vodi, na ledu, na visokoj travi, na oštrom kamenju, na pijesku itd.
Držite predmet
Igra razvija koordinaciju pokreta.
Inventar: ravnalo ili drugi sličan predmet.
◈ Zamolite dijete da ga drži za ruku ivicom. Postavite ravnalo na njega. Zatim neka se kreće po prostoriji, pokušavajući da drži lenjir što je duže moguće.
◈ Kada savladate ravnalo, možete ga zamijeniti drugim predmetom, na primjer, pernicom.
Vrijeme je za odmor
◈ Naučite djecu tehnikama opuštanja koje mogu koristiti tokom cijelog života.
◈ Lezite na pod. Zategnite, a zatim opustite dijelove tijela. Počnite od nožnih prstiju i stopala.
◈ Kada djeca opuste cijelo tijelo, zamolite ih da vrlo polako ustanu i hodaju okolo.
◈ Pokušajte da igrate ovu igru sa svojom djecom barem jednom dnevno.
©2015-2019 stranica
Sva prava pripadaju njihovim autorima. Ova stranica ne tvrdi autorstvo, ali omogućava besplatno korištenje.
Datum kreiranja stranice: 2016-04-12
Medvjedi i pčele (Ayiklar va asalarilar)
Igrači su podijeljeni u dvije grupe: trećina su medvjedi, a ostali su pčele. U centru lokaliteta je postavljen toranj - ovo je košnica. Na jednoj strani kule, na udaljenosti od 3 - 5 m, ocrtano je mjesto jazbine, a na drugoj - na udaljenosti od 5 - 7 m - mjesto livade. Pčele se postavljaju na toranj ili gimnastički zid. Na znak vođe, pčele se spuštaju sa tornja, lete na livadu po med i zujanje. Medvjedi se penju na prazan toranj košnice i guštaju med. Na znak "Medvedi!" sve pčele lete u košnicu, a medvjedi silaze s kule i bježe u jazbinu. One koji nemaju vremena da pobjegnu u jazbinu pčele ubodu (dodirnu ih rukama). Pčele se zatim vraćaju u toranj i igra se nastavlja. Uboden medvjed ne izlazi po med, već ostaje u jazbini.
Pravila igre. Pčele ne hvataju medvjede, već ih dodiruju rukama. Svaka nova radnja počinje na signal. Ne možete skočiti sa tornja, morate sići.
Sažetak GCD za uvlačenje senior grupa„Hajde da crtamo igra na otvorenom"Medvjed i pčele"
Malygina Yu.M.
Zadaci: Razviti sposobnost stvaranja kompozicije priča, određen sadržajem igre. Vježbajte različite tehnike crtanja i korištenje razni materijali(olovke, markeri, bojice u boji). Naučite djecu da koriste dijagrame u crtanju.
Integracija obrazovne oblasti:
"Socijalni i komunikativni razvoj"
Pobudite radost kod djece kreiranim slikama igre. Formirati pozitivne stavove prema crtanju, osnovama sigurno ponašanje u prirodi.
"Razvoj govora"
Razvijajte slobodnu komunikaciju sa odraslima i vršnjacima.
Razvijati dječija interesovanja, nastaviti s formiranjem dječjih maštovitih ideja i mašte.
Develop produktivnu aktivnost djeca.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Materijali: album listovi papira, olovke u boji, voštane bojice.
Povezanost sa drugim aktivnostima.
Igre na otvorenom za djecu. Čitanje knjiga, gledanje ilustracija.
Metodologija.
Učiteljica doziva djecu k sebi i kaže:
Danas nisu sva djeca došla u vrtić. Šta mislite gde su i šta nije u redu sa njima?(Oni se razbole, ostanu kod kuće, leče se)
Zaista, sada kasna jesen, često pada kiša, pa se ljudi razbole. Kako možete liječiti prehladu?(lijekovi, džem od malina, začinsko bilje i med)
Volite li med? kakav je on?(med je sladak, ukusan, zdrav, žuta boja, prozirni, viskozni, mirisni, cvjetni)
Napomena: Možete ponijeti malu teglu meda da biste ispitali njegove simptome. S medom prema djeci postupajte s velikim oprezom, obavezno pitajte sve roditelje da saznaju da li neko ima alergiju.
Odakle dolazi med?(Sakupljaju ga pčele)
Igrate li igru "Medvjed i pčele?" Kako pčele tjeraju medvjede iz svojih košnica?(zujanje, ubod)
Igra na otvorenom "Medvjed i pčele"
Jedno dijete igra ulogu medvjeda, a ostala djeca igraju ulogu pčela.
Pčele su poletele(pčele lete)
Sakupljajte med sa cveća(vrteći se okolo).
Medo, Mišenka dolazi(medvjed ide prema njima) ,
Oduzeće med pčelama.
Pčele, idite kući!(djeca sjede za stolovima)
Ova košnica je naša kuća.
Beži od nas, medo.(pčele zuje na medveda i mašu krilima) : “W-w-w-w!”
Pčele su otjerale medvjeda iz svoje košnice!(Učitelj poziva dijete koje igra ulogu medvjeda da također sjedne.)
Kako se zove medvjed?(mrki medvjed, voli slatko, klupkonog, nespretan.)
U stvari, medvjed vrlo brzo trči, penje se na drveće, pa čak i pliva, pa ako ga sretnete u šumi, nemoguće je pobjeći od njega.
Nacrtajmo igru "Medvjed i pčele"
Na kraju časa djeca pričaju o svojim crtežima: medvjed, pokrivajući nos šapom, bježi od pčela, sad se samo penje u udubljenje drveta po med, a žute prugaste pčele čuvaju njihovu košnicu.
Učitelj čita pjesmu M. Plyatskovsky:
Pčele jure Mišku
„Zhu-zhu-zhu, ne budi lopov!
Ne diraj naš med
Idi svojim putem!”
Medvjed juri ne osvrćući se,
Samo potpetice bljeskaju u travi.
Umjesto meda biće čunjevi
Na nosu lopova su medvedi.
1. Program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje“Od rođenja do škole” uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva.
2. T. S. Komarova " Vizuelne aktivnosti u vrtiću. Senior group" izdavačka kuća "Mozaik-sinteza" Moskva, 2014, str. 45.
Direktno obrazovne aktivnosti namenjeno: za vaspitače i roditelje dece osnovnog predškolskog uzrasta
Oprema: Pčelinje kape-maske, snimanje životinjskih glasova - medvedi, insekti-pčele, magnetofon, bure.Target: Djeca trče bez sudara.
Zadaci:
1. Razvijati kod djece potrebu za motoričke aktivnosti.
2. Razvijati kod djece fizičkih kvaliteta: brzina reakcije na signale i djelovanje u skladu s njima.
3. Promovirati uspostavljanje pozitivnih kontakata među djecom na osnovu zajedničkih interesa u akciji.
4. Razviti sposobnost izgovaranja zvuka "zh-zh-zh".
5. Obogatite dječiji vokabular proširujući njihovo razumijevanje predmeta žive prirode: pčele, košnice, zujanje.
6. Razvijte sposobnost odgovaranja na pitanja.
Djeca ulaze u teretanu noseći „Pčele“ kape i maske.
Zvukovi muzike (zujanje pčela)
P: Ljudi, slušate li? Šta je to? (odgovori djece)
P: Zašto ste odlučili da su to pčele? (odgovori djece)
P: Djeco, hajde da zujimo kao pčele, prvo tiho, pa glasno. Individualni rad.
Zvukovi muzike (rikanje medvjeda)
Medvjed ulazi i pozdravlja djecu. Djeca pozdravljaju medvjeda.
P: Medo, zašto si tužan?
M: Niko se sa mnom ne igra.
P: Zašto se niko ne igra sa tobom?
M: Nisam nespretan, naletim na druge i oni se povrijede.
P: Ljudi, moramo pomoći medvjedu. Kako mu pomoći, ne znate? (odgovori djece)
P: Kako pravilno igrati, kako ispravno trčati?
P: Momci, hajde da igramo igru "Medved i pčele" sa medvedom i naučimo medveda da pravilno trči.
Pravila igre: “Medvjed” spava u “brlogu”. "Pčele" sjede u "košnici". Voditelj kaže: "Pčele!" Djeca „pčele“ počinju oponašati pčele: lete, čučnu (kao na cvijeću) i opet lete. Odrasla osoba uzvikuje: "Pčele, u košnicu!" “Pčele” se okupljaju u “košnici” i “tonu u san”. Odrasli kaže: Evo medvjeda, Medvjed traži med! Medvjed izlazi iz jazbine. Šeta po "košnici". Uznemirene "pčele" se bude i kažu: Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, stići ću, kazni-žu-žu! "Pčele" sustižu "medveda", on trči u "brlog".
Igrajte 2 puta.
P: Ljudi, vidite, medvjed je smiješan. Zašto misliš? (odgovori djece)
P: Šta smo naučili Mishku? (odgovori djece)
M: Hvala vam momci što ste me naučili da igram ispravno i da ne guram druge. Hajde da igramo i igru o medvedima. Igra prstiju"Sjedila su dva medvjeda."
Dva medvjeda su sjedila na tankoj grani. (s prikazom medvjeda)
Jedan je čitao novine (otvaramo ruke kao da čitamo novine)
Drugi je mleo brašno. (udarati pesnicom o pesnicu)
Jedan - peek-a-boo, dva - peek-a-boo,
Obojica su pala u brašno. (spuštamo ruke dole)
Nos u brašnu, rep u brašno, (pokaži nos; pokaži mjesto gdje bi trebao biti rep)
Uho u kiselom mleku. (pokaži uho)
M: Hvala vam, djeco, što ste se igrali sa mnom, za ovo ću vam zahvaliti, evo bure poslastica za vas (Medvjed daje učiteljicu bure).
M: Zbogom, momci!
Djeca se opraštaju od medvjeda.
P: Ljudi, hajde da nacrtamo poslasticu za medveda u grupi i obradujmo ga.