Roditeljski sastanak u vrtić. Tema: prezentacija grupe o netradicionalnim tehnikama slikanja “Čarobne boje”
Klimova Irina Anatolyevna, vaspitačica predškolske obrazovne ustanove "Solnyshko" vrtić u selu. Atamanovka, Chita okrug, Transbaikal region.Ova prezentacija je namijenjena roditeljima učenika.
Cilj: upoznati roditelje sa netradicionalnim tehnikama crtanja.
Zadaci:
- proširenje kontakta između nastavnika i roditelja;
- unapređenje pedagoške kulture roditelja;
- pobuditi interesovanje roditelja za vizuelnu umjetnost zajedno sa svojim djetetom.
Učesnici: nastavnici, roditelji
Forma: sastanak
Trajanje: 1 sat
Uvodno izlaganje:
I sa deset godina, i sa sedam, i sa pet
Sva djeca vole crtati.
I svi će hrabro crtati
Sve što ga zanima.
Sve je zanimljivo:
Daleki prostor, blizu šume,
Cveće, auti, bajke, ples.
Sve ćemo nacrtati: samo da ima boja,
Da, list papira je na stolu,
Da, mir u porodici i na zemlji.
V. Berestov
Dobar dan, dragi roditelji! Želio bih da Vam predstavim prezentaciju moje grupe o netradicionalnim tehnikama slikanja, „Čarobne boje“. Zaista volim crtati, ali prije nisam mislio da su nekonvencionalne tehnike tako uzbudljive.
Postoji mnogo tehnika nekonvencionalan crtež, njihova neobičnost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat. Na primjer, koje dijete ne bi bilo zainteresirano da crta prstima, da napravi sliku vlastitim dlanom, stavi mrlje na papir i dobije smiješan crtež. Dijete voli brzo postići rezultate u svom radu.
1 slajd: Krug „Čarobne boje“ (netradicionalna tehnika crtanja) Voditelj: Klimova Irina Anatolyevna MDOU „Dječiji vrtić „Solnyshko“ grad. Atamanovka, Chita okrug, Transbaikal region
Slajd 2: Netradicionalne vizuelne tehnike su efikasan lek slike, uključujući nove umjetničke i izražajne tehnike za stvaranje umjetničke slike, kompozicije i boje, omogućavajući najveću ekspresivnost slike u kreativni rad. Crtanje na nekonvencionalne načine, fascinantna, fascinantna aktivnost koja iznenađuje i oduševljava djecu jer ovdje nema riječi „Ne“, možete crtati čime god želite i kako želite.
Slajd 3: Svrha programa:
- razvoj samostalnosti, kreativnosti, individualnosti djece;
-razvoj umjetničke sposobnosti, eksperimentisanjem sa razni materijali, netradicionalne umjetničke tehnike;
- formirati emocionalni odgovor na lepotu.
4 slajd
Ciljevi programa:
1) Upoznavanje sa netradicionalnim tehnikama crtanja i njihova primena u praksi;
2) Razvoj kreativnosti predškolaca u procesu kreiranja slika, koristeći razne vizuelni materijali i tehnologija;
3) Utvrđivanje sposobnosti predškolske djece za izvođenje kreativnih aktivnosti kroz planirane aktivnosti.
Slajd 5: Program je predviđen za jednu godinu učenja (za djecu 6 - 7 godina), sadrži planiranje unapred, koji se predstavlja mesečno, obuhvata časove vizuelne umetnosti netradicionalnim tehnikama crtanja, obuhvata temu, zaplet, dekorativno slikarstvo, uključuje neophodnu opremu.
Slajd 6: Izvođenje nastave netradicionalnim tehnikama:
- pomaže u otklanjanju dječjih strahova;
- razvija samopouzdanje;
- razvija prostorno razmišljanje;
- podstiče djecu na rad sa raznim materijalima;
- razvija fine motoričke sposobnosti ruke;
- razvija Kreativne vještine;
- razvija maštu.
Slajd 7
Netradicionalne tehnike crtanja uključuju:
Monotip
Slikanje prstima
Bocanje tvrdom polusuvom četkom
Sprej
Crtež dlanom
Crtanje na mokroj pozadini
Crtanje pjenastom gumom
Voštane bojice + akvarel boja
Duvanje boje
Blotografija
Fotokopija-crtanje sa svijećom
Scratch
Otisak lista
Akvarel + sol
Žitarice + PVA ljepilo
8 slajd
Slikanje prstima
Materijali: zdjele s gvašom, debeli papir bilo koje boje, mali listovi, salvete.
Način dobijanja slike: dijete umače prst u gvaš i stavlja tačke i mrlje na papir. Svaki prst je obojen drugom bojom. Nakon rada, obrišite prste ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Slajd 9
Monotip
Materijali: debeli papir bilo koje boje, kistovi, gvaš ili akvarel.
Način dobivanja slike: dijete presavija list papira na pola i na jednoj polovici nacrta polovicu prikazanog predmeta (predmeti se biraju simetrično). Nakon farbanja svakog dijela predmeta dok je boja još mokra, list se ponovo presavija na pola kako bi se napravio otisak. Slika se zatim može ukrasiti i savijanjem lista nakon crtanja nekoliko ukrasa.
10 slajd
Voštane olovke+akvarel
Materijali: voštane bojice, gusto bijeli papir, akvarel, kistovi.
Način dobivanja slike: dijete crta voštanim olovkama na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelima u jednoj ili više boja. Crtež voštanim olovkama ostaje neobojen.
11 slajd
Ostavlja pečat
Materijali: papir, lišće različita stabla(najbolje pale), gvaš, četke.
Način dobijanja slike: dijete prekrije komad drveta bojama različitih boja, a zatim ga nanese na papir obojenom stranom da dobije otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova se mogu slikati četkom.
12 slajd
Ubod sa tvrdom, polusuvom četkom.
Tvrdi kist se može koristiti za slikanje s djecom bilo kojeg uzrasta. Ova metoda crtanja koristi se za dobivanje željene teksture crteža: pahuljaste ili bodljikave površine. Za rad će vam trebati gvaš, tvrda velika četka, papir bilo koje boje i veličine. Dijete umače kist u gvaš i udara njime o papir, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne pada u vodu. Na ovaj način se popunjava cijeli list, obris ili šablon.
Ova metoda crtanja omogućava vam da crtežu date potrebnu ekspresivnost i realizam, a dijete uživa u svom radu.
Slajd 13
Sprej
Ova metoda je dobra za crtanje padajućeg snijega, zvjezdanog neba, sjenčanja lista papira itd. kod djece starije od četiri godine. Boje željenu boju razrijedite u tanjuriću s vodom, umočite četkicu za zube ili tvrdu četkicu u boju. Uperite kist u list papira, oštro povucite olovku (štap) duž njega prema sebi, u tom slučaju boja će prskati na papir, a ne na odjeću.
Slajdovi 14 – 27: Ovako crtaju vaša djeca
Slajd 28: Preporuke za roditelje
- materijali (olovke, boje, četke, flomasteri, voštane bojice i sl.) moraju biti postavljeni u vidno polje bebe tako da ima želju da stvara;
-uvesti ga u okolni svijet stvari, živu i neživu prirodu, predmete likovne umjetnosti, ponuditi da nacrta sve o čemu dijete voli da priča i razgovaraj s njim o svemu što voli da crta;
- ne kritikujte dijete i ne žurite, naprotiv, s vremena na vrijeme ohrabrujte dijete da vježba crtanje;
-pohvalite svoje dijete, pomozite mu, vjerujte mu, jer je vaše dijete individualno!
Slajd 29: Hvala vam na pažnji!
Prezentacija grupe o netradicionalnim tehnikama slikanja “Čarobne boje”
Irina Eruslankina
Prezentacija za edukatore na temu: "Vrste netradicionalnih tehnika crtanja"
Prezentacija za edukatore na temu:
« VRSTE NETRADICIONALNIH TEHNIKA CRTANJA»
Djeca treba da žive u svijetu ljepote, igre, bajke, muzike, crtanja, fantazije i kreativnosti. V. A. Sukhomlinsky
Umjetnost leži u pronalaženju običnog u neobičnom i običnog u neobičnom.
Denis Diderot
Veoma je važno od samog početka ranim godinama naviknuti čoveka na lepotu. Šta bi moglo biti više jasan primjer shvatiti ljepotu nego likovnu umjetnost? Ali ponekad nije lako zainteresovati dijete. Mala djeca su stalno u stanju istraživanja svijeta oko sebe. Oni već znaju da je stolica napravljena za sedenje, ćebe za pokrivanje, a kićan za farba. Beskrajne serije "odrasli" pravila i ni korak po strani. kršenje obrazaca učenja djeteta likovne umjetnosti. Naravno, prije nego što počnete s njima, potrebno je naučiti osnove rukovanja olovkama, bojicama i četkicama. Tek posle mali umetnik savladaće osnovnu klasiku tehnike crtanja, potrebno je početi nekonvencionalan.
Nekonvencionalne tehnike crtanje privlače djecu svojom spontanošću i slobodom. Ovdje nema pravila, ali glavna stvar je proces. Tokom ovakvih aktivnosti razvija se ne samo vizija i razumijevanje ljepote, već i mašta, spretnost, domišljatost i motoričke sposobnosti. Nekonvencionalne tehnike stimuliše pozitivnu motivaciju i promoviše izražavanje djetetove individualnosti. Kombinovanje različitih tehničar potiče dijete na razmišljanje i samostalno biranje odgovarajućih tehnika za stvaranje jedinstvenih i izražajnijih radova.
Vrste nekonvencionalnih metoda crtanja:
Plastelinografija
-Crtanje na griz
-Crtanje zgužvanim papirom
Nitcography
-Slikanje pijeskom
Blotografija
-Crtanje dlanovima i prstima
-Slikanje solju
Monotip
Mramorirani papir
plastelinografija - nova vrsta umjetnost i obrt. Predstavlja stvaranje štukatura koje prikazuju manje ili više konveksne, poluvolumenske objekte na horizontalnoj površini.
Glavni materijal je plastelin.
Tehnika"sprej" sastoji se od prskanja kapi pomoću posebnog uređaja, koji će u vrtiću zamijeniti četkicu za zube ili četkicu. Koristeći četkicu za zube u ruci, pokupite malo boje, i to hrpom (ili četka) Krećemo se po površini četke pokretima prema sebi. Prske lete na papir. Teme za crtanje može biti veoma raznolika.
Mankografija je aktivnost za djecu svih uzrasta. Osim uobičajenog haotika crtanje I besplatna igra za dijete također možete crtati cvijeće, sunce i zrake, oblaci i kiša, kuća i ograda itd. I ovo tehnika Može se koristiti za rad sa peskom i solju.
Crtanje zgužvani papir - ovo je vrlo zabavno tehnika crtanja, koji daje prostora za maštu i slobodu za male ruke. Čak je i proces pripreme za lekciju uzbudljiv. Djeca mogu sa zadovoljstvom drobiti grudvice papira koje će zapravo same obaviti posao.
Nitografija je zanimljiva tehnika crtanja niti. U ovom tehnologije linije se formiraju nakon lijepljenja niti. Ljepilo se nanosi na podlogu i odabrana slika se korak po korak puni slojevima niti.
Grebanje je metoda izrade crteža grebanjem papira ili kartona prekrivenog mastilom olovkom ili oštrim instrumentom. Drugo ime tehnika - vosakografija.
Blotografija je vrsta grafike tehnologije, zasnovan na pretvaranju mrlja u željeni pravi ili fantastične slike. Crtanje u ovome izvodi se tehnika: mastilo, mastilo, akvarel, gvaš.
Slikanje prstima promovira rani razvoj kreativne sposobnosti. Nije bitno šta on crtao i kako je crtao, bitno je sa kojim zadovoljstvom to radi.
Monotype je grafika tehnika. Dizajn se prvo nanosi na ravnu i glatku površinu, a zatim se štampa na drugoj površini.
Mramorni papir je nekonvencionalna tehnika crtanja miješanjem pjene za brijanje i boja.
frottage - tehnika prenošenje teksture materijala ili slabo izraženog reljefa na papir trljajućim pokretima neoštrene olovke.
Obavljanje kreativnih umjetničkih aktivnosti korištenjem nekonvencionalne tehnike:
Pomaže u oslobađanju dječjih strahova;
Razvija samopouzdanje;
Razvija prostorno razmišljanje;
Razvija kod djece da slobodno izražavaju svoje ideje;
Potiče djecu na kreativna traženja i rješenja;
Razvija sposobnost djece da djeluju s različitim materijalima;
Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, osjećaj za teksturu i volumen;
Razvija fine motoričke sposobnosti ruku;
Razvija kreativnost, maštu i let mašte;
Tokom aktivnosti djeca dobijaju estetski užitak.
Umetnik želi farba
Neka mu ne daju svesku...
Zato je umetnik umetnik
Crta gde god može...
On crta štap na tlu,
Zimi, prst na staklu,
I piše ugljem na ogradi,
I na tapetama u hodniku.
Crta kredom na tabli
Piše na glini i pijesku,
Neka nema papira pri ruci,
A nema para za platna,
On će crtati na kamenu,
I na komadu brezove kore.
On će farbati vazduh vatrometom,
Uzimajući vile piše po vodi,
Umjetnik, dakle umjetnik,
Šta može crtaj svuda,
A ko zaustavlja umjetnika?
On zemlji oduzima njenu lepotu!
Hvala vam na pažnji!
Publikacije na temu:
Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja u likovnom i estetskom razvoju predškolske djece Slajd br. 2 Netradicionalne vizuelne tehnike su delotvorno sredstvo prikazivanja, uključujući nove umetničke i ekspresivne tehnike.
Nekonvencionalne tehnike: bockanje pjenastom gumom. Cilj: poboljšati vještine u tehnici bockanja. Naučite da najviše prikazujete sliku maslačka.
Relevantnost netradicionalnih tehnika crtanja u predškolskim obrazovnim ustanovama Izraz “netradicionalno” podrazumijeva korištenje materijala, alata i metoda crtanja koji nisu općenito prihvaćeni ili tradicionalni.
tokom cijele školske godine koristio sam u drugoj mlađoj grupi vrtića sledeće vrste netradicionalne tehnike crtanja:.
KONSULTACIJE ZA RODITELJE I NASTAVNIKE O UPOTREBI NETRADICIONALNIH TEHNIKA CRTANJA “CRTAMO NEOBIČNIM STVARIMA BEZ TEŠKOĆA”.
Afričko slikarstvo
Sastoji se od toga da djeca prave obične tačke koristeći višebojne boje. Drveni kineski štapići za jelo su idealni za ovu tehniku. Takve neobična tehnologija kreirali smo šare na tanjirima, salvetama itd. Kao rezultat svog rada, djeca pokazuju maštu i koriste svoju maštu.
Magična metoda crtanja.
Ova metoda se implementira ovako. Ugao voštana svijeća Na bijelom papiru crtamo sliku (jelku, kuću ili možda čitavu parcelu). Zatim četkom, ili još bolje, vatom ili pjenastom gumom nanosimo boju na cijelu sliku. Zbog činjenice da se boja ne lijepi za podebljanu sliku kao svijeća, crtež kao da se iznenada pojavljuje pred dječjim očima, manifestirajući se. Isti efekat možete postići ako prvo nacrtate kancelarijskim ljepilom ili komadom sapuna za pranje rublja. U ovom slučaju, odabir pozadine subjekta igra važnu ulogu. Na primjer, bolje je obojiti snjegovića nacrtanog svijećom plavom bojom, a čamac zelenom bojom.
Oslikavanje sitnog kamenja.
Najčešće dijete crta u avionu, na papiru, rjeđe na asfaltu. Ravna slika kuće, drveća, automobila, životinja na papiru nije tako privlačna kao stvaranje vlastitih trodimenzionalnih kreacija. U tom smislu koristimo morski šljunak. Glatke su, male i različitog su oblika. Sam oblik kamenčića ponekad će reći djetetu koju sliku da stvori u ovom slučaju. Bolje je obojiti jedan kamenčić kao žabu, drugi kao bubu, a treći će proizvesti divnu gljivicu. Na šljunak nanosimo svijetlu gustu boju - i slika je spremna. Nakon što se kamenčići osuše, prekrijem ih bezbojnim lakom. Rezultat je obimna, svijetla igračka - voluminozna buba ili žaba, napravljena dječjim rukama.
Metoda nitografije.
Ova metoda uglavnom postoji za djevojčice, ali ponekad se i dječaci rado pridruže ovoj vrsti crtanja. A sastoji se u sljedećem. Paravan dimenzija 25x25 cm od somot papira, kese sa setom vunenih niti raznih boja. Ova metoda se zasniva na sledeća karakteristika: žice koje imaju određeni postotak vune privlače baršunasti papir. Samo ih trebate pričvrstiti lagani pokreti kažiprst. Za početak, dijete uči postavljati najjednostavnije predmete u obliku - cvijeće, povrće, voće itd. Postepeno figure postaju složenije, koristi se nekoliko niti i rezultat je zanimljive priče. Razvijaju se mašta i čulo ukusa.
Monotipska metoda.
Sadrži mnogo primamljivih stvari za predškolce. Ukratko, ovo je slika na debelim datotekama ili fasciklama, koja se zatim prenosi na papir. Na glatkoj površini djeca slikaju bojom četkom, šibicom s vatom ili prstom. Boja bi trebala biti gusta i svijetla. I odmah, prije nego što se boja osuši, okrenite sliku datoteke na bijeli debeli papir i, takoreći, ubrišite crtež, a zatim ga podignite. Nakon što se dobijeni crtež osuši, pozivam djecu da dodaju detalje na sliku pomoću olovaka ili flomastera. Prednost ove tehnike je što svaki crtež ispada potpuno drugačiji od drugog.
Crtanje pomoću razglednica.
Svaki dom ima tonu starih razglednica. Dečki ih nose u vrtić, ja sam ih isekao potrebne slike, kad ostare, sami će to uraditi, a mi to zalijepimo na mjesto, u plac. Svijetla fabrička slika objekata i pojava u potpunosti će dati i najjednostavniji nepretenciozni crtež dekoracija. Na primjer, ako se držite bajkovita kuća s bakom na izlogu, tada će momci, oslanjajući se na svoju maštu, poznavanje bajki i vizualne vještine, nesumnjivo završiti nešto za njega.
Kreativni proces je pravo čudo. Zanimljivo mi je gledati kako djeca otkrivaju svoje jedinstvene sposobnosti, i promatrajte radost koju im stvara stvaranje. Ovdje počinju osjećati prednosti kreativnosti i vjerovati da su greške samo koraci ka postizanju cilja, a ne prepreka, kako u kreativnosti tako iu svim aspektima njihovog života. Bolje je usaditi djeci: "Ne postoji pravi put u kreativnosti, postoji samo vaš vlastiti put."
Pogledajte sadržaj dokumenta
“Netradicionalne tehnike crtanja, njihova uloga u razvoju predškolske djece”
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić broj 9 kombinovanog tipa
Netradicionalne tehnike crtanja, njihova uloga u razvoju predškolske djece
„Poreklo dječijih sposobnosti i talenata su im na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, dolaze najfinije niti - potoci koji hrane izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije.”
V. A. Sukhomlinsky.
Cilj: naučiti kako da kreirate svoju vlastitu jedinstvenu sliku, u crtežima zasnovanim na nekonvencionalnom korištenju crteža razne tehnike crtanje.
Zadaci:
- razvijati asocijativno mišljenje i radoznalost, zapažanje i maštu;
- formirati i unaprijediti tehničke vještine i vještine crtanja;
- neguju umetnički ukus i osećaj za harmoniju
- vizuelni (pregled predmeta, upotreba slika, upotreba uzorka, demonstracija tehnika rada, analiza dečjih radova);
- verbalni (razgovor, uputstva i objašnjenja u procesu zajedničkih aktivnosti, umjetnička riječ)
- praktične metode
- igranje igara (upotreba različiti likovi, fantastična putovanja)
- olovke u boji; voštane bojice,
- akvareli, gvaš;
- listovi papira raznih oblika;
- Četke s čekinjama, pamučni štapići, četke;
- pjenasta guma, pečati, pečati;
- šablone, izrezane slike;
- prirodni materijal itd.
Kreacija- ovo je aktivnost zbog koje dijete stvara nešto novo, originalno, pokazuje maštu, ostvaruje svoj plan, samostalno pronalazeći sredstva da ga provede.
- Fine motoričke sposobnosti i taktilna percepcija;
- Prostorna orijentacija na listu papira, oko i vizualna percepcija;
- Pažnja i upornost;
- Razmišljanje;
- Fine vještine i sposobnosti, zapažanje, estetska percepcija, emocionalni odziv;
- Osim toga, u procesu ove aktivnosti, predškolac razvija vještine kontrole i samokontrole.
Mlađe godine
Prosječna starost
slikanje prstima;
Starije godine
bocnite tvrdom polusuvom četkom
otisnuta markicama za krumpir;
slikanje peskom i solju
slikanje dlanova.
Štampanje pjenastom gumom, čepovima
crtanje mjehurići od sapunice
voštane bojice + akvarel; svijeća + akvarel
crtanje zgužvanim papirom
Otisci listova;
monotipski pejzaž, subjekt
Monotipski subjekt, pejzaž
štampanje šablona
Uduvavanje vazduha kroz slamku
plastelinografija
Crtanje pamučni štapići;
pomoću pamučnih jastučića;
Afričko slikarstvo
materijal: raznobojni gvaš, debeli papir, kineski štapići
Slikanje akvarelom + voštane bojice
Materijali: voštane bojice, akvarel, voda, četke.
Oslikavanje sitnog kamenja
Materijali: morski šljunak raznih oblika, svijetli gvaš, četke, voda, salvete.
Metoda nitografije
Materijal: paravan od somot papira, torba sa setom vunenih niti različitih boja.
Monotip subjekta i pejzaža
Materijali: debeli papir, četke, gvaš, voda.
Crtanje razglednicama
Materijali: razglednice raznih tema, kistovi za ljepilo, ljepilo, gvaš, kistovi, voda, salvete.
- T. N. Doronova, “ Vizuelne aktivnosti I estetski razvoj predškolci."
- R.G. Kazakova, „Likovne aktivnosti u vrtiću“.
- G. N. Davidova, "Netradicionalne tehnike u vrtiću." – Dio 1, Dio 2.
- A.V. Nikitina, "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću."
- I.A. Lykova, „Program umjetničkog obrazovanja, obuke i razvoja djece 2-7 godina „Obojene palme“.“
- T.N. Doronova - “Priroda, umjetnost i vizualne aktivnosti djece”
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
MKDOU "oktobarski vrtić "Firefly" Moshkovsky okrug NETRADICIONALNE TEHNIKE CRTANJA
„I sa deset godina, i sa sedam, i sa pet. Sva deca vole da crtaju. I svako će hrabro crtati sve što ga zanima...” Valentin Berestov
najvažnijim sredstvima estetsko obrazovanje. Najvažniji zadatak estetskog odgoja su načini stvaranja novog, originalnog umjetničkog djela u kojem je sve u skladu: boja, linija i fabula. Ovo je ogromna prilika za djecu da razmišljaju, pokušaju, traže, eksperimentišu. I što je najvažnije, izrazite se. Crtanje Nekonvencionalne tehnike crtanja
Upotreba netradicionalnih tehnika u likovnim aktivnostima pomaže u obogaćivanju znanja i ideja djece o predmetima i njihovoj upotrebi, materijalima, njihovim svojstvima, načinima primjene; potiče pozitivnu motivaciju kod djeteta, izaziva radosno raspoloženje, uklanja strah od procesa crtanja; pruža mogućnost eksperimentiranja; razvija taktilnu osjetljivost, razlikovanje boja; promovira razvoj koordinacije ruku i očiju; ne umara predškolce, povećava performanse; razvija nekonvencionalno mišljenje, emancipaciju i individualnost.
Metode prikazivanja Netradicionalne metode prikazivanja u crtežu Crtanje vlastitim rukama (prsti, dlan) Crtanje pečatom (crtanje iglom, otisak) Crtanje svijećom Puhanje boje Crtanje ljepljivom trakom Monotopija I još mnogo toga Plasticineografija Scratch Crtanje sa comb Blotography
Crtanje vlastitim rukama (prsti, dlan) Starost: od dvije godine. Izražajna sredstva: spot, boja, fantastična silueta. Materijali: široki tanjurići sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete. Način dobivanja slike: dijete umoči dlan (prst) u gvaš ili ga oslikava kistom (od pete godine) i napravi otisak na papiru. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Otisak penaste gume Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: posuda ili plastična kutija koja sadrži podlogu za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, komadi pjene. Način dobivanja slike: dijete utiskuje polistiren ili pjenastu gumu na podlošku za pečate s bojom i ostavlja otisak na papiru. Da biste dobili drugu boju, promijenite i zdjelu i pjenu.
Otisci listova Starost: od pet godina. Izražajna sredstva: tekstura, boja. Materijali: papir, lišće raznih stabala (po mogućnosti otpalo), gvaš, četke. Način dobijanja slike: dijete prekrije komad drveta bojama različitih boja, a zatim ga nanese na papir obojenom stranom da dobije otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova se mogu slikati četkom.
Tamponiranje pamučnim štapićima Starost: od 2 godine. Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: tanjirić ili plastična kutija koja sadrži podlošku za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir. Način dobivanja slike: dijete nanosi boju na papir pomoću pamučnih štapića (metodom bockanja).
Voštane bojice (svijeća) + akvarel Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura. Materijali: voštane bojice, debeli bijeli papir, akvarel, kistovi. Način dobijanja slike: dijete crta voštanim bojicama na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelima u jednoj ili više boja. Crtež kredom ostaje neobojen. Materijali: svijeća, debeli papir, akvarel, četke. Način dobijanja slike: dijete crta na papiru sa svijećom, a zatim slika akvarelom u jednoj ili više boja.
Redovna blotografija Starost: od pet godina. Izražajno sredstvo: mrlja. Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika. Način dobivanja slike: dijete plastičnom žličicom grabi gvaš i sipa ga na papir. Rezultat su mrlje bez posebnog reda. Zatim se list prekrije drugim listom i pritisne (originalni list možete saviti na pola, na jednu polovinu nakapati tintu, a drugom pokriti). Zatim se gornji list uklanja, slika se ispituje: utvrđuje se kako izgleda. Detalji koji nedostaju su popunjeni.
Blotografija sa cevčicom Starost: od pet godina. Izražajno sredstvo: mrlja. Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika. Način dobivanja slike: dijete plastičnom žličicom grabi gvaš i sipa ga na papir. Zatim dunite na ovu mrlju iz cijevi tako da njen kraj ne dodiruje ni mrlju ni papir. Ako je potrebno, postupak se ponavlja. Detalji koji nedostaju su popunjeni.
Crtanje zrnevljem (sol) Starost: od šest godina. Izražajno sredstvo: volumen. Materijali: sol, čisti pijesak ili griz, PVA ljepilo, karton, četke za ljepilo, jednostavna olovka. Način dobijanja: Dijete pripremi karton željene boje, jednostavnom olovkom nanosi traženi dizajn, zatim svaki predmet redom namaže ljepilom i pažljivo posipa solju (žitarice), višak izlije na tacnu.
Scratchboard (grundirani list) Starost: od 5 godina Izražajna sredstva: linija, potez, kontrast. Materijali: polukarton ili debeli papir bijela, svijeća, široka četkica, crna maskara, tečni sapun (oko jedna kap po žlici maskare) ili prašak za zube, posudice za maskaru, štapić sa naoštrenim krajevima. Način dobivanja slike: dijete trlja list svijećom tako da bude potpuno prekriven slojem voska. Zatim se na nju nanosi maskara sa tečnim sapunom ili prahom za zube, u kom slučaju se puni maskarom bez aditiva. Nakon sušenja, dizajn se izgrebe štapom.
Crtanje na vlažnom Starost: od pet godina. Izražajna sredstva: tačka, tekstura. Materijali: papir, gvaš, tvrda četka, komad debelog kartona ili plastike (5x5 cm). Način dobijanja slike: 1. crtanje na određenu temu: pejzaž, šetnja, životinje, cvijeće i sl. - kada se crtež kreira na mokroj posteljini, 2. crtanje pozadine za budući crtež, kada se boje rašire, spajajući se i svjetlucajući jedno s drugim, stvarajući uzorak, koji određuje temu daljnjeg crtanja "na suho"
Crtanje selotejpom Uzrast: od 5 godina Izražajna sredstva: linija, kontrast. Materijali: polukarton ili debeli bijeli papir, gvaš, izolacijska traka. Način dobivanja slike: dijete lijepi elemente slike pomoću električne trake. Boji list papira. Nakon potpunog sušenja, izoleta se pažljivo uklanja.
Plastelinografija Dob: bilo koje. Izražajna sredstva: volumen, boja, tekstura. Materijali: karton sa konturnim uzorkom, staklo; set od plastelina; ručna brisanje; stogovi; junk and prirodni materijali. Način dobijanja slike: 1. Nanošenje plastelina na karton. Možete učiniti površinu malo hrapavom. U tu svrhu se koriste razne načine nanošenje reljefnih tačaka, poteza, pruga, zavoja ili nekih kovrčavih linija na površinu slike od plastelina. Možete raditi ne samo prstima, već i gomilama.
2. Na karton se nanosi tanak sloj plastelina, izravnava se hrpom, a dizajn se izgreba hrpom ili štapom.
3. Nacrtajte plastelinom „tačke“, „kapljice“ i „flagele“. Grašak ili kapljice se razvaljaju iz plastelina i polažu u uzorku na premazanu ili čistu površinu kartona, ispunjavajući cijeli uzorak. Tehnika "flagella" je nešto složenija jer trebate smotati flagele iste debljine i položiti ih na crtež. Možete spojiti flagele na pola i uvrnuti ih, tada ćete dobiti prekrasan pigtail, osnovu obrisa crteža.
4. Na karton se nanosi dizajn, zamotaju se flagele, prstom razmažu prema sredini, zatim se puni centar elementa dizajna. Možete koristiti miješani plastelin za širi raspon boja. Rad se može napraviti reljefno postavljanjem vena plastelina na listove ili potezima
Različite tehnike se savršeno kombinuju jedna s drugom Crtanje solju i celofanom
Koristite preporuke za nastavnike različitih oblika umjetnička djelatnost: kolektivno stvaralaštvo, samostalno i aktivnost igranja djeca o savladavanju netradicionalnih tehnika slikanja; pri planiranju časova likovne kulture paziti na sistem i kontinuitet upotrebe netradicionalnog likovne umjetnosti vodeći računa o uzrastu i individualnim sposobnostima djece; poboljšati svoje profesionalnom nivou i ovladavanje kroz upoznavanje i savladavanje novih netradicionalnih metoda i tehnika prikazivanja.
Neka djeca crtaju, stvaraju i maštaju! Neće svako od njih postati umjetnik, ali crtanje će im pružiti zadovoljstvo, naučit će radost kreativnosti i naučiti vidjeti ljepotu u običnom. Neka rastu sa dušom umjetnika!
Pripremio nastavnik I kvalifikaciona kategorija Nikulchenkova Galina Viktorovna Hvala na pažnji!
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Tema: "Netradicionalne tehnike crtanja u predškolskim obrazovnim ustanovama i njihova uloga u razvoju predškolske djece." „Poreklo dječijih sposobnosti i talenta su im na dohvat ruke, figurativno govoreći, najfinije niti i potočići koji napajaju izvor kreativne misli, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije .” V.A. Sukhomlinsky.
U procesu nekonvencionalnog crtanja, dijete se sveobuhvatno razvija. Takve aktivnosti ne zamaraju djecu predškolskog uzrasta tokom čitavog vremena predviđenog za izvršenje zadatka. Netradicionalne tehnike omogućavaju učitelju da zauzme individualni pristup djeci, uzimajući u obzir njihove želje i interese. Njihova upotreba doprinosi intelektualni razvoj dijete, ispravka mentalnih procesa i ličnu sferu djece predškolskog uzrasta.
Mnoge vrste netradicionalnog crtanja pomažu da se poveća nivo razvoja koordinacije ruku i očiju (na primjer, crtanje na staklu, slikanje tkanine, crtanje kredom na baršunastom papiru, itd.), kao i koordinacija finih motoričkih vještina prstima.
Svrha mog rada je stvaranje pedagoških uslova za razvoj kreativna mašta djece korištenjem nekonvencionalnih tehnika i tehnika crtanja. Proučavajući radove raznih autora, otkrio sam mnogo toga zanimljive ideje i postavila sebi sljedeće zadatke: Razvijati vještine tehničkog crtanja kod djece. Upoznati djecu sa raznim netradicionalnim tehnikama crtanja. Naučite da kreirate svoju jedinstvenu sliku koristeći različite tehnike crtanja.
Proučavala sam radno iskustvo: I.A.Lykova „Program umjetničkog obrazovanja, obuke i razvoja djece 2-7 godina. "Dlanovi u boji"; A.V. Nikitin "Netradicionalne tehnike crtanja"; G.N. Davidov “Netradicionalne tehnike crtanja”; R.G. Kazakova “Časovi crtanja za predškolce.” U pripremnoj fazi sam se upoznao metodološka literatura raznih autora, poput priručnika A.V. Nikitina "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću", I.A. Lykova - “ Toolkit za predškolske specijaliste obrazovne institucije“, T.N. Doronova - „Priroda, umetnost i vizuelna aktivnost dece“ R.G. Kazakova “Likovne aktivnosti u vrtiću.”
1. Pripremno-upoznavanje 2. U drugoj fazi – reproduktivnoj fazi, postavio sam zadatak: upoznati djecu sa različitim sredstvima izražavanja. 3. Treća faza je konstruktivna. Zadatak ove faze je naučiti djecu da izvode kolektivni rad, organizovati zajedničke aktivnosti (međusobno, sa nastavnikom) Faze:
1. Ručno štampanje 2 . Korišćenje pečata 3. Crtanje perom 4. Crtanje prstom. 5. Monotip. 6. Crtanje po šabloni tamponom. 7. Crtanje poke metodom. 8. Blotografija. 9. Sprej. 10. Grebanje. 11. Crtanje mjehurićima od sapunice. 12. Crtanje zgužvanim papirom 13. Umjesto kista koristite bušilicu. 14. Nitcography. Metode i tehnike nekonvencionalnog crtanja
Kod djece osnovnog predškolskog uzrasta preporučuje se korištenje: slikanja prstima; otisnuta markicama za krumpir; slikanje dlanova. Djeca srednjeg predškolskog uzrasta mogu se upoznati sa složenijim tehnikama: bockanjem tvrdom, polusuvom četkom. štampanje pjenom; štampanje pluta; voštane bojice + akvarel; svijeća + akvarel; otisci listova; crteži dlanova; crtanje pamučnim štapićima; magični užad. I u starijoj predškolskog uzrasta djeca mogu savladati i teže metode i tehnike: slikanje pijeskom; crtanje mjehurićima od sapunice; crtanje zgužvanim papirom; blotografija s cijevi; monotip pejzaža; štampanje šablona; monotip subjekta; obična blotografija; plastelinografija.
Koristio sam sledeća sredstva - Timski rad nastavnik sa djecom, - samostalna aktivnost djece. Koristio sam sljedeće metode: informativne verbalne, praktične. Informativna metoda uključuje sljedeću tehniku: - ispitivanje - posmatranje - ekskurzija - primjer nastavnika - demonstracija nastavnika Verbalna metoda uključuje - razgovor - priču - korištenje nastavnikovih uzoraka - likovno izražavanje Praktična metoda je metoda usmjerena na konsolidaciju znanja i vještina djeca. Ovo je metoda vježbi koja dovode vještinu do automatizma, uključuje tehniku ponavljanja rada na nacrtima i izvođenja pokreta za izgradnju forme.
Kriterijum 2 junior grupa Srednja grupa Senior grupa Pripremna grupa% Manifestacija 1. Umjetnička i estetska percepcija 18 22 29 41 3. Manifestacija inicijative 20 34 42 59 4. Manifestacija neovisnosti 23 36 48 61 5. Manifestacija individualnosti 21 43 52 59 6. Upotreba sredstava ekspresivnosti 24 45 51 64 7. Ovladavanje metodama kreiranja slike 28 42 54 60 8. Vizija umjetničke slike 19 39 46 62 9. Planiranje aktivnosti 18 28 51 70 10. Vještine i sposobnost korištenja alata 17 28 49 76 Analiza efikasnosti vještina i sposobnosti crtanja po grupama: 1. Pripremna faza:
Kriterijum 2 Mlađa grupa Srednja grupa Viša grupa Pripremna grupa % manifestacija 1. Umjetnička i estetska percepcija 19 24 32 45 2. Manifestacija kreativnosti 23 30 34 56 3. Manifestacija inicijative 22 34 45 60 4. Manifestacija 4. Manifestacija 37 56 59 Manifestacija individualnosti 25 45 54 63 6. Upotreba izražajnih sredstava 23 47 53 65 7. Ovladavanje metodama stvaranja slike 30 44 56 67 8. Sagledavanje umjetničkih slika 22 41 49 62 9. Planiranje aktivnosti 20 85 . Vještine i sposobnost korištenja alata 21 35 50 86 2. Glavna faza:
Kriterijum 2 Mlađa grupa Srednja grupa Viša grupa Pripremna grupa % manifestacija 1. Likovno-estetska percepcija 29 34 38 46 2. Manifestacija kreativnosti 33 37 38 56 3. Manifestacija inicijative 28 39 48 64 4. Manifestacija63 Manifestacija69 Manifestacija69 Manifestacija individualnosti 35 48 53 65 6. Upotreba izražajnih sredstava 33 49 57 67 7. Ovladavanje metodama stvaranja slike 34 48 59 67 8. Viđenje umjetničkih slika 29 46 51 76 9. Planiranje aktivnosti 27 85 . Vještine i sposobnost korištenja alata 29 38 58 88 3. Završna faza:
Zaključak: nakon analize efikasnosti crtačkih vještina i sposobnosti po grupama koje se bave nekonvencionalna tehnologija crtanjem, došao do zaključka da postoji pozitivan trend kod djece pripremna grupa, budući da su savladali mnoge vrste netradicionalnih tehnika crtanja i imaju razvijeniju finu motoriku prstiju.
Izvođenje nastave netradicionalnim tehnikama doprinosi: - otklanjanju strahova kod djece; - Razvija samopouzdanje; - Razvija prostorno razmišljanje; Uči djecu da slobodno izražavaju svoje ideje Podstiče djecu na kreativna traženja i rješenja; Uči djecu da rade sa raznim materijalima; Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, percepciju boja; osjećaj teksture i volumena; Razvija fine motoričke sposobnosti ruku; Razvija kreativnost, maštu i let mašte; Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.