Pregled:

5. Kultura i duhovna sfera.

I. Kultura (od latinskog - "kultura" - "kultivacija, obrazovanje")

Osobine kulture : funkcionalnost, kvalitet, vrijednost, normativnost, kreativnost (kreativnost).

U širem smislu, kultura– sve vrste transformativne aktivnosti čoveka i društva, kao i njeni rezultati.

U opštem smislu, kultura– ukupna dostignuća ljudi u materijalnoj i duhovnoj sferi.

Materijalna kultura– nastaju u procesu materijalne proizvodnje (zgrade, oprema, alati).

duhovna kultura -uključuje proces duhovnog stvaralaštva i stvorio duhovne vrijednosti u obliku umjetničkih djela, naučnih otkrića, religije.

Kulturna struktura:

formu – oličenje kulturnih dostignuća sadržaj – značaj za pojedinca i društvo.

Funkcije kulture:kognitivni, informativni, komunikativni, normativni, humanistički.

Vrste useva: dominantne (dominantno), elita (za elitu), masa (za većinu, komercijalno, putem medija), folk (na osnovu tradicije, folklora, anonimno), donator (od kojih su elementi pozajmljeni), prijemčiv (koji pozajmljuje elemente iz druge kulture), smrt (sadržaji su zastarjeli).

Subkultura – kultura društvenih grupa.

Kontrakultura - subkultura koja je neprijateljski nastrojena prema dominantnoj.

Uslovi:

Akumulacija kulture – dopuna kulture novim elementima i znanjima.

Prenos kulture– prenošenje kulture kroz obrazovanje.

Kulturna difuzija– međusobno prožimanje kultura.

Akulturacija kulture– proces međusobnog uticaja dve ili više kultura.

Asimilacija kulture– apsorpcija mala kultura sa veće strane.

Adaptacija kulture- prilagođavanje kultura jedna drugoj.

II. Duhovna sfera.

Struktura duhovne sfere:

1. Duhovne potrebe– potreba društva i ljudi da stvaraju i ovladavaju duhovnim vrijednostima. Duhovne potrebe nisu date biološki, od rođenja. Nastaju u procesu socijalizacije.

2. Duhovna djelatnost (proizvodnja)– aktivnosti ljudi na stvaranju duhovnih vrijednosti.

Vrste duhovnih aktivnosti:

1. Kognitivni - naučni, religiozni, umetnički

2. Vrijednosni - odnos prema pojavama stvarnosti

3. Prognostički - predviđanje i planiranje promjena u stvarnosti

3. Duhovne vrijednosti (koristi) –šta nastaje u procesu duhovne proizvodnje:umjetnička djela, učenja, naučna otkrića itd.

Vrste duhovne proizvodnje: religija, moral, umjetnost, nauka.

Religija.

religija – formu javne svijesti i pogled na svet zasnovan na verovanju u postojanje natprirodnog principa.

Elementi: vjera, doktrina, vjerska aktivnost, vjerske institucije.

Funkcije : ideološki, kompenzatorni, komunikativni, regulatorni, edukativni.

religije:

svijet: budizam, kršćanstvo, islam ( veliki broj sljedbenici, izvan nacije)

nacionalni: Konfucijanizam (Kina), taoizam (Kina), judaizam (Izrael), šintoizam (Japan), zoroastrizam (Iran).

Ateizam - poricanje postojanja Boga

Ispovjedaonica- crkva, denominacija - religija

Moral.

moralno - oblik društvene svijesti koji odražava ideje o dobru i zlu, pravdi i nepravdi i tipu društvenih odnosa, skup normi ponašanja ljudi u međusobnom odnosu.

Funkcije morala: regulatorni, obrazovni, komunikativni, kognitivni, ideološki.

Ispunjavanje moralnih normi sankcionisano je normama duhovnog uticaja (vrednovanje, odobravanje, osuda).

Art.

umjetnost - oblik društvene svijesti i tip ljudska aktivnost, što je odraz okolne stvarnostiu umetničkim slikama.

Umjetnost je srž estetske kulture.

Teorije o nastanku umjetnosti: kockanje (G. Spencer), rad (G. Plehanov), biologizacija(C. Darwin), magično.

Funkcije umjetnosti:estetski, kognitivni, kreativni, pročišćavajući, komunikativni, edukativni, kompenzacijski, hedonistički (funkcija zadovoljstva).

Vrste umjetnosti : književnost, arhitektura, muzika, kino, pozorište, slikarstvo, grafika, umjetnost i zanat, ples, skulptura, fotografija.

Karakteristike umjetnosti:je figurativna, vizuelna; Dostupnost specifične načine reprodukcija, ogromna uloga mašte, fantazije.

Nauka.

nauka - sfera kognitivne aktivnosti ljudi, sistem objektivno istinitih znanja o prirodnoj i društvenoj stvarnosti, o čovjeku.

Elementi nauke : naučna saznanja, naučna djelatnost, naučna samosvijest.

Modeli razvoja nauke:

1. Postepeni razvoj

2. Kroz naučne revolucije.naucna revolucija -proces radikalne, kvalitativne promene u dominantnom sistemu ideja i teorija (paradigma), koji služi kao standard mišljenja u određenom istorijskom periodu.

Funkcije nauke : kognitivni, ideološki, prognostički.

Funkcije moderne nauke: produktivni, društveni, kulturni i ideološki.

klasifikacija nauka:

Prirodni tehnički javno (humanitarno)

Obrazovanje.

obrazovanje - svrsishodna kognitivna aktivnost za sticanje znanja, vještina i sposobnosti i njihovo usavršavanje.

Samoobrazovanje– proces samostalnog sticanja znanja.

Funkcije obrazovanja: ekonomsko, socijalno, kulturno, očuvanje i transfer kulturnog naslijeđa.

Obrazovanje u Ruskoj Federaciji:

predškolske ustanove profesionalni dodatno

Karakteristike savremenog obrazovanja:integracija oblasti znanja, razvoj cjeloživotnog obrazovanja, informatizacija (kompjuterizacija), razvoj obrazovanja na daljinu (putem interneta), humanizacija (pažnja prema pojedincu), humanitarizacija (sve veća pažnja društvenim naukama, internacionalizacija (kreiranje). unificirani sistem za različite zemlje).

Pregled:

1. Društvo.

Društvene znanosti: ekonomija, filozofija, sociologija, političke nauke, etika (o moralu), estetika (o lepoti).

Društvo:

u užem smislu: Grupa ljudi povezanih zajedničkim interesima i ciljevima.

U širem smislu: Dio izoliran od prirode, ali usko povezan s njom materijalnog sveta, uključujući sve načine interakcije među ljudima i oblike njihovog udruživanja.

Društvo i priroda su u interakciji i utiču jedni na druge. Ekonomski interakcija - potrošnja prirodni resursi , okoliš – zaštita prirodnih resursa.

Noosfera (V. Vernadsky ) – stanište (biosfera) koje kontroliše ljudski um.

društvo - dinamički sistem.

Sistemski kvaliteti društva:integritet, dinamizam, istoričnost, otvorenost, hijerarhija.

Postoje 4 sfere (podsistema) u strukturi društva:

1. Ekonomski - materijalna proizvodnja i industrijski odnosi.

2. Politička - politika, država, pravo, njihovi odnosi i funkcionisanje, mediji, vojska.

3. Društveni – odnosi između klasa, grupa, nacija itd.

4. Duhovno – oblici društvene svijesti: religija, moral, nauka, umjetnost.

Sfere su u interakciji i međusobno su povezane.

Javni odnosi– odnosi i oblici koji nastaju u procesu života između društvenih grupa, klasa, nacija, kao i unutar njih.

Javni odnosi

Spiritual Material

Najvažnija komponenta društva jesocijalnoj ustanovi – istorijski uspostavljen oblik organizacije ljudi, zasnovan na skupu normi i statusa, koji reguliše njihove aktivnosti i zadovoljava osnovne ljudske potrebe.

Socijalne institucije: imovina, država, političke stranke, porodica, crkva, radničke organizacije, obrazovne institucije, nauka, mediji itd.

Tipovi društava (prema Danielu Bellu, Alvinu Toffleru)

Tipovi društava (prema O. Toffleru)

Društvene promjene – tranzicija društveni sistemi, zajednice, organizacije iz jedne države u drugu (prirodne, demografske, društvene, duhovne promjene, itd.).

Usmjereni razvoj

napredak stagnacija regresija

Kriterijum napretka – stepen slobode koji društvo daje osobi za svoj optimalan razvoj. Napredak je nedosljedan (i pozitivni i negativni procesi)

Oblici napretka:revolucija i reforma. Evolucija – postepeni razvoj.

Naučno-tehnološki napredak (NTP) -kvalitativna promjena proizvodnih snaga društva pod uticajem naučne i tehnološke revolucije.

Naučna i tehnološka revolucija (STR)– skok u razvoju proizvodnih snaga društva zasnovan na fundamentalnim promjenama u sistemu naučnih saznanja.

Istorijski proces– hronološki slijed događaja koji utiču na razvoj društva.Subjekti istorijskog procesa: pojedinci, društvene grupe, mase.Istorijska činjenica- događaj u javnom životu.

Civilizacija - ukupnost materijalnih, duhovnih i moralnih sredstava koje dato društvo ima u datom istorijskom periodu.

Termin je predložio N. Danilevsky, nazivaju civilizacijamakulturno-istorijski tipovi.On je razlikovao civilizacije prema 4 karakteristike: ekonomska, kulturna, politička, vjerska. Za karakterizaciju civilizacija izdvaja se i pojam mentaliteta.

Mentalitet - način razmišljanja, pogled na svijet svojstven određenoj grupi ili pojedincu

Dvije teorije: teorija scenskog razvoja (razvoj studija kao jedinstven proces) i teorija lokalnih civilizacija(proučiti velike istorijski uspostavljene zajednice).

Pristupi proučavanju istorijskog procesa:

Formacijski pristup (K. Marx)	Civilizacijski pristup (A. Toynbee)	Kulturološki pristup (O. Spengler)
Zasnovan je na prijelazu iz jedne formacije u drugu.Društveno-ekonomske formacije:primitivno komunalno, robovlasničko, feudalno, kapitalističko, komunističko. U društveno-ekonomskoj formaciji postoje dvije glavne komponente - baza i nadgradnja. Osnova - ekonomija društva, čije su komponenteproizvodne snage I proizvodnih odnosa(način proizvodnje materijalnih dobara). Dodatak - državne, političke, javne institucije. Promjene u ekonomskoj osnovi dovode do prelaska iz jedne društveno-ekonomske formacije u drugu. Igra veliku uloguklasna borba.	Civilizacije - stabilne zajednice ljudi ujedinjenih duhovnim tradicijama, sličnim životnim stilovima, geografskim i istorijskim okvirima.Osnova je promjena civilizacija. Razvoj cijele priče prati obrazac “izazov-odgovor”. Svaka civilizacija u svojoj sudbini prolazi kroz četiri faze: nastanak; visina; fraktura; raspad koji se završava smrću i potpuni nestanak civilizacije.	Centralni koncept ovog pristupa je kulture. Kultura je sveukupnost religije, tradicije, materijalnog i duhovnog života. Kultura se rađa, živi i umire. Civilizacija u okviru kulturnog pristupa -najviši stepen kulturnog razvoja,završni period razvoja kulture koji prethodi njenoj smrti.

Globalni problemi našeg vremena –kompleks društvenih i prirodnih kontradikcija koje utiču na ceo svet u celini. I pokazatelj su integriteta i povezanosti savremeni svet, predstavljaju prijetnju čovječanstvu, zahtijevaju zajedničke napore za rješavanje.

Glavni problemi:

1. Životna sredina: zagađenje, izumiranje vrsta, “ozonske rupe” itd.

Uveden je termin "ekologija". E. Haeckel.

2. demografski;

3. Problem sigurnosti i prevencije svjetskog rata;

4. Problem resursa;

5. Problem sjever-jug: zemlje u razvoju i visoko razvijene zemlje.

Globalizacija – jačanje integracionih veza u raznim poljima između država, organizacija, zajednica.

međunarodne organizacije:UN (Ujedinjene nacije); IAEA (Međunarodna agencija za atomsku energiju); UNESCO (Organizacija Ujedinjenih nacija za obrazovanje, nauku i kulturu); WIPO (Svjetska organizacija za intelektualnu svojinu); STO (Svet trgovinska organizacija); NATO (Organizacija Sjevernoatlantskog pakta); OEBS (Organizacija za evropsku bezbednost i saradnju); Evropska unija; OPEC (Organizacija zemalja proizvođača i izvoznica nafte); CIS (Zajednica nezavisnih država); SCO (Šangajska organizacija za saradnju) i drugi.

Pregled:

3. Spoznaja.

Spoznaja – proces koji ima za cilj sticanje znanja.

Znanje – objektivna stvarnost data u ljudskom umu. Znanje je rezultat kognitivne aktivnosti.

Predmet znanja- onaj koji zna. Predmet znanja - čemu je znanje usmjereno.

Epistemologija – nauka o znanju.

gnosticizam (gnostici)– vjeruju da je svijet spoznatljiv (Platon, Sokrat, K. Marx, G. Hegel).

agnosticizam (agnostici)– svijet je spoznatljiv u ograničenim granicama ili nespoznatljiv (I. Kant).

Vrste spoznaje: čulna i racionalna.

Oblici čulnog znanja:

Feeling – odraz pojedinačnih svojstava i kvaliteta predmeta i pojava koji nastaju kada su izloženi čulima.

Percepcija - holistička senzorna slika predmeta, pojave.

Performanse - senzorna slika predmeta ili pojave koja nastaje uz pomoć pamćenja bez direktnog kontakta sa predmetom.

Oblici racionalnog znanja:

Koncept – oblik mišljenja u kojem se bilježe opća i bitna svojstva predmeta.

Osuda - oblik mišljenja u kojem se nešto potvrđuje ili negira.

Zaključak –oblik mišljenja u kojem se novi sudovi izvode iz postojećih.

Dvije teorije o tipovima spoznaje:

1. Empirizam (empiričari)– prepoznati kao izvor znanja čulno iskustvo(T. Hobbes, D. Locke).

2. Racionalizam (racionalisti)– znanje se može dobiti uz pomoć razuma (R. Descartes, I. Kant)

Intuicija - jedinstvena vrsta spoznaje izvan procesa čulnog upoznavanja i bez razmišljanja.

Osobine: iznenadnost, nepromišljenost, skriveni mehanizam.

Svrha znanja je da se dođe do istine.

istina - znanja koja odgovaraju reflektovanoj stvarnosti.Istina je objektivna po sadržaju i subjektivna po formi.

Apsolutna istina- potpuno, iscrpno znanje, neosporno dalji razvoj nauke.

Relativna istina- nepotpuna, netačna saznanja, opovrgnuta daljim razvojem nauke.

Kriterijum istine – način razlikovanja između istinitog i neistinitog u korpusu znanja.

Glavni kriterijum istine je praksa.

Suprotnosti istini su laži, dezinformacije i zablude.

Lazi – namjerno uzdizanje očigledno pogrešnih ideja u istinu.

Dezinformacije - prenos lažno znanje kao istinito ili istinito kao lažno.

Zabluda - nenamjerna nedosljednost prosudbi ili pojmova sa objektom.

Vrste znanja.

I. Nenaučna znanja:

Obicno (svakodnevno)

Praktično (narodna mudrost)

Religiozni

Mitološki

Umjetnički (posredstvom umjetničkih sredstava).

II. Naučno znanje -spoznaja koja ima za cilj sticanje objektivnog znanja. Target – opis, objašnjenje, predviđanje pojava stvarnosti. znakovi: objektivnost, konzistentnost, validnost, pouzdanost, poseban jezik, potreba za posebnim uređajima i stručnjacima.

2 nivoa naučnog znanja: empirijski i teorijski.

Empirijski nivo:

Opservation - svrsishodna percepcija pojava objektivne stvarnosti.

Opis - snimanje informacija o objektu prirodnim ili vještačkim jezikom.

Measurement - poređenje objekta na osnovu sličnih svojstava ili aspekata.

Eksperimentiraj - posmatranje u posebno stvorenim i kontrolisanim uslovima, koji omogućavaju obnavljanje toka pojave kada se uslovi ponavljaju.

Teorijski nivo:

Hipoteza – pretpostavke iznesene tokom naučnog istraživanja.

Teorija – sistem međusobno povezanih iskaza.

Zakon – zaključci o značajnim, ponavljajućim vezama među pojavama.

naučne metode:

1. Općenito: dijalektika (dijalektika proučava fenomene u pokretu) i metafizika (metafizika proučava fenomene u mirovanju).

2. Opštenaučne: Analiza je stvarna ili mentalna podjela objekta na njegove sastavne dijelove. Sinteza - ujedinjenje komponente u jedinstvenu celinu. Indukcija - kretanje misli od pojedinca do opšteg. Dedukcija je uspon procesa spoznaje od opšteg ka pojedinačnom. Analogija (podudarnost, sličnost) - utvrđivanje sličnosti u određenim aspektima, svojstvima i odnosima između neidentičnih objekata.

3. Privatni naučni: upitnik, ispitivanje, intervju, grafička metoda.

III. Društvena spoznaja –spoznaja usmjerena na proučavanje prirode društvenih veza, društvenih grupa, društvena struktura društvo.

Posebnost - predmet i objekt saznanja se poklapaju, dobijena znanja su uvijek vezana za interese pojedinaca, subjektivnost zaključaka i procjena.

Cilj: identifikacija istorijskih obrazaca društvenog razvoja, društveno predviđanje.

Metode: analiza sadržaja (analiza statističkih podataka, dokumenata), anketiranje, posmatranje, eksperiment.

IV.Samospoznaja – samospoznaja, samopoštovanje, stvaranje “Ja-koncepta” – slike Jastva.

Karakteristika – objekat je sam subjekt.

Cilj: poznavanje vaših fizičkih, mentalnih, duhovnih mogućnosti, vašeg mjesta među drugim ljudima.

Samospoznaja se ostvaruje:

1. U analizi rezultata vlastitih aktivnosti, ponašanja i odnosa s drugima.

2. Svijest o odnosu drugih prema sebi (kvaliteti svoje ličnosti, karakterne osobine), kroz mišljenja drugih

ljudi i odnos prema drugima.

3. Samoposmatranje vaših stanja, iskustava, misli.

Pregled:

2. Man.

Čovjek	Pojedinac	Individualnost	Ličnost
Najviši nivo živih organizama na zemlji, predmet društveno-istorijske aktivnosti i kulture	Jedan predstavnik ljudske rase	Jedinstvene, originalne osobine i kvalitete svojstvene osobi (biološke, psihološke, socijalne)	Skup društveno značajnih osobina koje karakterišu osobu kao člana datog društva, osobu kao subjekta odnosa i svjesne aktivnosti

Teorije o poreklu:religiozni, evolutivni(C. Darwin), marksista (radom stvoren čovjek)

Biosocijalni problem– problem odnosa biološkog i društvenog u čovjeku.

U trenutku rođenja, osoba je individua. Osoba postaje ličnost kroz proces socijalizacije.

socijalizacija - proces čovjekove asimilacije društvenog iskustva i oblika ponašanja prihvatljivih za dato društvo.

Primarna socijalizacija: agenti (rođaci, nastavnici) i institucije socijalizacije (porodica, škola).

Sekundarna socijalizacija: agenti (kolege, nastavnici, zvaničnici) i institucije (univerziteti, vojska, crkva).

desocijalizacija -proces udaljavanja od starih vrijednosti, normi, pravila, uloga.

Resocijalizacija – proces učenja novih vrijednosti, normi, pravila, uloga.

Sloboda pojedinca- sposobnost kreiranja sebe i svijeta drugih ljudi, donošenja izbora, odgovornosti. “Sloboda je prepoznata potreba” - G. Hegel.

međuljudski odnosi -odnose između različitih pojedinaca iz različitih razloga.

Međuljudski odnosi

Pogled na svijet pojedinca– skup principa, pogleda, uvjerenja i stavova prema objektivnoj stvarnosti i mjestu čovjeka u njoj.

Pogled na svijet:

svakodnevni, religiozni, mitološki, naučni, filozofski, humanistički.

Aktivnost - ljudska aktivnost usmjerena na promjenu i transformaciju svijeta oko nas i nas samih. Predmet - onaj koji obavlja djelatnost. Objekt - čemu je aktivnost usmjerena.

Struktura aktivnosti:

Motiv - cilj - sredstvo - akcija - rezultat.

motiv – materijalni ili idealni predmet koji podstiče na akciju.

Target – svjesna slika očekivanog rezultata.

Aktivnosti:

1. Po sadržaju: rad, igra, komunikacija, učenje.

Posao - vrsta ljudske aktivnosti koja ima za cilj postizanje praktično korisnog rezultata.

komunikacija- proces interakcije između ljudi, koji se sastoji od percepcije i razumijevanja i razmjene informacija (komunikacija)

2. Po smjeru: duhovni, praktični, kreativni, menadžerski.

Kreacija - aktivnost koja stvara nešto novo što nikada prije nije postojalo.

Heuristički - nauka koja proučava kreativnu aktivnost.

Ljudske potrebe- doživljena ili uočena potreba za nečim.

potrebe:

biološki, društveni, idealni.

Potrebe prema A. Maslowu.

1. fiziološki, 2. egzistencijalni, 3. Društvena, 4. Prestižna, 5. Duhovna

Primarni, kongenitalni Sekundarni, stečeni

Potrebe svakog nivoa postaju hitne kada se zadovolje prethodne.

Interes - svjesna potreba koja karakterizira odnos ljudi prema predmetima i pojavama koji za njih imaju važan društveni razvoj. Interesi su podsticaji za različite vrste aktivnosti.

Mogućnosti – individualne karakteristike ljudi od kojih zavisi uspeh razne vrste aktivnosti.

Sposobnosti imaju biološku osnovu.

Talent - skup sposobnosti koji vam omogućava da dobijete proizvod aktivnosti koji se razlikuje po novosti i značaju.

Genije – najviši nivo razvoja talenata, koji omogućava fundamentalne promene u određenom polju aktivnosti.

Genije je kulturni fenomen ljudske prirode.

"Svesno" i "Nesvesno"- to su korelativni pojmovi koji izražavaju posebnosti rada ljudske psihe. Osoba razmišlja o situacijama i donosi odluke. Takve radnje se nazivaju svjesni . Međutim, često se osoba ponaša nepromišljeno, a ponekad i sam ne može razumjeti zašto je to učinio.Bez svijestiradnje pretpostavljaju da osoba djeluje po unutrašnjem impulsu, bez ikakve analize situacije, bez razjašnjavanja mogućih posljedica. ( Z. Freud).

Biti - sve postojeće što uopšte postoji (biće proučava odeljenje filozofije ontologija).

Forme bića : materijalno postojanje, duhovno postojanje, ljudsko postojanje, društvena egzistencija.

Duhovni svijet čovjeka(mikrokosmos) – složen sistem unutrašnji svet osoba čiji su elementi duhovne potrebe, misli, osjećaji, pogled na svijet, emocije, vrijednosti itd.

Pregled:

4. Socijalna sfera

sociologija – nauka o obrascima, formiranju, funkcionisanju, razvoju društva i društvenim odnosima.(O. Comte).

Struktura društvene sfere uključuje:

I. Društvene veze –zavisnosti društvenih grupa i ljudi jednih od drugih (formalnih i neformalnih).Društvene veze:

1. Društveni kontakti –nestabilne veze koje nastaju iz određenih razloga (na primjer, putnici podzemne željeznice).

2. Društvene interakcije– stabilne, redovne veze zasnovane na zajedničke aktivnosti(na primjer, kolege na poslu).

3. Društveni odnosi– ultra stabilne, samoobnavljajuće veze koje su sistemske prirode (na primjer, prijatelji).

II. Društvene grupe -zajednice pojedinaca ujedinjenih prema nekim karakteristikama.(T. Hobbes).

znakovi:

broj: male grupe (obilježene direktnim kontaktom i neformalnom komunikacijom), srednje, velike

demografski:po polu, starosti, obrazovanju, bračnom statusu

kriterijum poravnanja:gradjani, seljani

ispovjedaonica:Katolici, pravoslavci, muslimani

prema etničkoj pripadnosti, profesionalno itd.

III. Društvene zajednice – grupe sposobne za samoreprodukciju.

Etnosocijalne zajednice: rod (pleme), nacionalnost, nacija.

Rod - ujedinjenje ljudi na osnovu srodnih veza, pleme - ujedinjenje klanova, nacionalnosti - ujedinjenje naroda na osnovu teritorijalnih i jezičkih karakteristika, nacija - velike grupe ljudi ujedinjeni ekonomskim prostorom, jezikom, kulturom, tradicijom i nacionalnim identitetom.

IV. socijalna ustanova -vidi poglavlje Društvo.Glavna društvena institucija je porodica.

Funkcija porodica kao društvena institucija: dječja proizvodnja.Porodica je takođe mala grupa. Porodične funkcije: edukativni, socijalizacijski, slobodno vrijeme, stvaranje osjećaja sigurnosti, ekonomski. Porodica: matrijarhalno, patrijarhalno, partnerstvo.Nuklearna porodica– sastoji se od 2 generacije.

V. Socijalna kultura – društvene norme i društvene vrijednosti na osnovu kojih se formiraju društveni odnosi.

VI. Društvene vrijednosti - ciljevi kojima ljudi teže u društvu.Osnovne vrijednosti– od vitalnog značaja za društvo (zdravlje, blagostanje, porodica, itd.)

VII. Društvene norme– pravila društvenog ponašanja.

Društvene norme(ima pisanih i nepisanih):

Moralne norme, etičke norme, norme tradicije i običaja, vjerske norme, političke norme, pravne norme.

Funkcije društvenih normi:regulišući, ujedinjujući, edukativni.

Konformističko ponašanje -u skladu sa prihvaćenim standardima.

Ponašanje koje ne odgovara društvenim normama – devijantno.

Devijantno ponašanje:

devijantno ponašanje -kršenje koje ne zadovoljava standarde.

Devijacija može biti pozitivna (heroji) i negativna (narkomani, ubice)

Delinkventno ponašanje -činjenje zločina.

Usklađenost sa standardima osigurava se korištenjem sankcije – reakcija društva na ponašanje pojedinca ili grupe. Funkcija sankcija – društvena kontrola.

sankcije:

Pozitivno (nagrađivanje) i negativno (kažnjavanje)

Zvanično i nezvanično.

Socijalna stratifikacija

Društvena stratifikacija (diferencijacija) –stratifikacija i hijerarhijska organizacija društva.(P. Sorokin).

Kriteriji diferencijacije: prihod(ekonomska), obim moći (politička), obrazovanje (vrsta zanimanja), također istaknut prestiž - procjena društva društveni značaj status ličnosti. Prestiž zavisi od stvarne korisnosti aktivnosti i sistema vrednosti društva.

Društveni slojevi:

Kaste – strogo zatvoreni slojevi tradicionalnih društava.

Imanja – grupe ljudi sa različitim pravima i obavezama.

Casovi – društvene grupe, koje se razlikuju po načinu učešća u društvenoj proizvodnji i distribuciji, njihovom mjestu u društvenoj podjeli rada.

Strata – neformalne grupe koje su relativno ravnopravne društveni status, čiji su kriterijumi prihodi, pristup političke moći, obrazovanje.

Status

Status – položaj u društvenoj strukturi društva, povezan sa drugim pozicijama kroz sistem prava i obaveza.

Lični status - pozicija koju pojedinac zauzima u maloj grupi

Društveni status– položaj pojedinca u društvenoj grupi.

Status postavljen – skup statusa jedne osobe.

Propisano (prirodni) status: pol, godine, nacionalnost, srodstvo

Stečeno (postignut) status: profesija, obrazovanje, pozicija, Porodični status, religija.

Društvena uloga - određeni obrazac ponašanja prepoznat za osobe određenog statusa.

Socijalna mobilnost

Socijalna mobilnost(P. Sorokin ) – tranzicija pojedinca ili grupe sa jedne pozicije u hijerarhiji društvene stratifikacije na drugu.

Socijalna mobilnost: horizontalno -unutar jednog sloja i vertikalno – prelaz sa jednog sloja na drugi. Vertikalna mobilnost može bitisilazno i ​​uzlazno.

Kanali socijalne mobilnosti („društveni liftovi“) –obrazovanje, vojska, škole, porodica, imovina.

Marginalni – pojedinac koji je izgubio svoje bivše društveni status, nesposoban da se prilagodi novom društvenom okruženju („na rubu“).

Marginalnost – posredni položaj pojedinca između društvenih grupa, povezan sa njegovim kretanjem u društvenom prostoru.

Lumpen - ljudi koji su potonuli na dno društvenog života.

Društveni sukob.

Društveni sukob(G. Spencer ) - sukob suprotstavljenih interesa, ciljeva, pogleda, ideologija između pojedinaca, grupa, klasa u društvu.

Struktura sukoba: konfliktna situacija - incident - aktivne akcije - završetak

Vrste ponašanja u konfliktu: prilagođavanje, kompromis, saradnja, ignorisanje, konkurencija.Većina naučnika smatra da je sukob prirodan, progresivan fenomen.

Vrste sukoba:interni, eksterni, globalni, lokalni, ekonomski, politički, porodični, nacionalni.

Nacionalni sukobipovezana sa egzacerbacijomnacionalno pitanje -o samoopredeljenju naroda i prevazilaženju etničke nejednakosti, kao i trendovima u savremenom svetu.

Dva trenda u savremenom svetu:

1. Međunarodna – integracija, zbližavanje nacija.

2. Nacionalno – diferencijacija, želja za samostalnošću.

Socijalna politika države- svrsishodne aktivnosti države na unapređenju socijalne sfere društva. Upute: 1. unapređenje socijalne strukture društva, 2. regulisanje odnosa između različitih slojeva, 3. razvoj ljudskih potencijala (programi razvoja obrazovanja, penzije, zdravstvo, ekologija).

Socijalna politika: aktivan - direktan uticaj države (može biti centralizovan i decentralizovan) i pasivno - posredovano ekonomskim faktorima

Pregled:

8. U redu

U redu

1. Sistem pravila i normi ponašanja koje uspostavlja i štiti država.

2. Sposobnost da se nešto radi, implementira, ima (pravo na rad, obrazovanje).

Znakovi zakona (i pravne norme):normativnost, obaveza, opšti karakter, formalna sigurnost.

Teorije o nastanku prava: teorija prirodnog prava (T. Hobbes), liberalna tradicija (prvo pravo - onda država), etatistička tradicija (prvo država - onda pravo), marksistička, sociološka. etatizam - teorija koja to tvrdi stanje najviši rezultat i cilj društvenog razvoja

Funkcije prava – regulatorni, obrazovni, zaštitni.

Pravna kultura:pravno znanje, odnos prema zakonu, aktivnosti provođenja zakona.

Razlike između zakona i morala:

Izvor (oblik) prava– specifične vrste društvenih pojava, koji čine pravo i rezultat zakonodavstva države.Izvori (oblici) prava:

1. Pravni običaj- obrasci ponašanja koji su ukorijenjeni u društvu kao rezultat njihovog ponavljanja i pretvoreni u pravila ponašanja.

2. Sudska praksa.

3. Pravni (sudski) presedan– pravna odluka doneta ranije u konkretnom pravnom slučaju i poslužila kao primer za kasnije odluke.

4. Regulatorni sporazum– sporazum između strana koji sadrži pravila zakona

5. Pravni akt– akt donošenja zakona od strane organa državna vlast, uspostavljanje ili ukidanje pravnih pravila.

Pravni akt: zakoni i propisi.

I. Zakoni – normativni pravni akti koje donosi najviši zakonodavni organ države (ili referendum), kojima se uspostavljaju najznačajniji društveni odnosi. Oni suFederalni zakoni I Zakoni subjekata Federacije.

Zakoni se dijele na:

1. Ustavni zakoni(1. Ustav, 2. Zakoni o izmjenama i dopunama Ustava.

3. Ustavom predviđeni zakoni).

2. Obični zakoni– podzakonski akti važećeg zakonodavstva. Oni su struja (važi određeni period) ikodifikovano(kodeksi zakona).

II. Pravila– podzakonski akti koji preciziraju odredbe zakona. – uredbe, rezolucije, uredbe.

Pravni sistem (porodica) - ujedinjenje država na osnovu pravnog uređenja.

1. Romano-germanski– glavni izvor je regulatorni pravni akt. (Rusija).

2. Anglosaksonski– glavni izvor – pravni presedan

3. Musliman – glavni izvor je pravni običaj.

Pravo je zajedničko za privatno pravo -služi privatnim interesima (porodičnim, građanskim) ijavno pravo(ustavni, krivični).

Ostvarivanje prava – implementacija zakona.Oblici ostvarivanja prava:

1. Korišćenje prava –korišćenje prava

2. Ostvarivanje prava– izvršavanje dužnosti

3. Poštovanje zakona- nije kršenje zakona

4. Primjena zakona– izvršeno uz pomoć službenih lica.

Legalni sistem – skup međusobno povezanih normi, institucija i grana prava.

Elementi sistema -1. Pravna norma(vladavina prava) – jedinica sistema.2. Pravni institut– mala grupa prava koja regulišu jednu vrstu odnosa. (Na primjer, institut poklona u građanskom pravu, institut braka u porodičnom pravu). 3. Grana prava – skup homogenih pravnih normi.

Vladavina zakona - osnovni element pravnog sistema, pravilo ponašanja koje uspostavlja i štiti država.

Struktura vladavine prava:

1. Hipoteza - dio norme koji ukazuje na uslove za nastanak prava i obaveza.

2. Dispozicija – dio norme koji ukazuje na sadržaj norme

3. Sankcija – dio norme koji ukazuje na pravne posljedice povrede.

Vrste zakona

1. Po funkciji: regulatorni (ustanoviti prava i obaveze) i zaštitni (mjere protiv prekršilaca)

2. Po delatnostima:porodične, građanske itd.

3. Prema sadržaju:1. obavezujuće norme(šta treba da radimo)2. norme zabrane(šta ne raditi)3. omogućavajuće norme(šta se može uraditi).

Grane prava.

1. Ustavno (državno) pravo –uređuje društveno značajne društvene odnose i strukturu države.

2. Porodično pravo– uređuje pitanja braka i porodičnih odnosa, srodstva.

3. Građansko pravo– uređuje imovinske i srodne neimovinske odnose.

4. Upravno pravo– uređuje odnose sa javnošću u oblasti upravljanja, u vezi sa aktivnostima izvršne vlasti.

5. Zakon o radu– uređuje odnos između zaposlenog i poslodavca

6. Krivično pravo– uređuje odnose u vezi sa izvršenjem krivičnih djela.

Pravni odnosi– vrste društvenih odnosa uređenih zakonom.

Postati učesnici u pravnim odnosima, pravnim i pojedinci(subjekti odnosa s javnošću) moraju imati poslovnu sposobnost i sposobnost.

Pravna sposobnost -sposobnost subjekata pravnih odnosa da imaju zakonska prava i snose odgovornosti. Počinje rođenjem i završava smrću.

Kapacitet– sposobnost subjekata pravnih odnosa da samostalno ostvaruju prava i obaveze.1. Pun– od 18 godina.2. Djelomična– (u krivičnim od 16 godina, za neka krivična dela od 14 godina, u porodičnim od 16 godina, u građanskim - od 14 godina, u upravnim - od 16 godina)3. Ograničeno- prema sudu.

Pravna činjenica– životni uslovi u vezi sa kojima nastaju pravni odnosi.

Pravne činjenice– 1. Zakonodavci. 2. Izmjena zakona. 3. Pravni prestanak.

Pravne činjenice:1. Događaji(ne zavise od volje ljudi), 2. Akcije(zavisi od volje ljudi).

Akcijeoni sulegitimanIilegalno(prekršaji).

Prekršaji- radnje suprotne zahtjevima pravnih normi izražavaju se kaoakcija, takonerad.

Prekršajise dijele nanedolično ponašanjeIzločina.

Prekršaji i pravna odgovornost.

1. Administrativni(u oblasti državne i lokalne regulative) –administrativna odgovornost (opomena, novčana kazna, lišenje prava, oduzimanje predmeta, popravni rad, administrativni pritvor)

2 . Disciplinski(u oblasti službenih odnosa) –disciplinska odgovornost(primedba, ukor, smjena),materijalnu odgovornost(naknada štete)

3. Civil(u oblasti imovinskih i neimovinskih odnosa) – građanska odgovornost.

Zločini– društveno opasne protivpravne radnje koje uzrokuju posebnu štetu ili prijetnju. Dolazimkrivična odgovornost.

Znakovi prekršaja:krivica, nezakonitost, društvena opasnost.

Pravna struktura krivičnog djela:

1. Predmet krivičnog djela –na šta je akcija usmerena.2. Predmet krivičnog djela –ko je počinio

3. Objektivna strana krivičnog djela– karakteristika koja uključuje znakove nezakonitosti, društvene opasnosti i društveno opasne posljedice.

4. Subjektivna strana krivičnog djela- unutrašnje karakteristike krivičnog djela (motiv i svrha).

5. Motiv krivičnog djela- svjesno poticanje na izvršenje djela.

6. Svrha krivičnog djela- mentalni rezultat kojem je subjekt težio.

Pregled:

Šta proučavaju društvene nauke?

Predmet proučavanja društvenih nauka jedruštvo.Društvo je veoma složen sistem koji je podložan raznim zakonima. Naravno, ne postoji jedna nauka koja bi mogla da pokrije sve aspekte društva, pa je proučava nekoliko nauka. Svaka nauka proučava jedan aspekt razvoja društva: ekonomiju, društvene odnose, puteve razvoja i druge.

Društvene nauke -opšti naziv za nauke koje proučavaju društvo u celini i društvene procese.

Svaka nauka imaobjekat i subjekt.

Predmet nauke -fenomen objektivne stvarnosti koji nauka proučava.

Predmet nauke -Osoba, grupa osoba koje spoznaju objekt.

Nauke su podijeljene u tri grupe.

nauka:

Društvo proučava javnost ( humanitarne nauke).

Glavna razlika između društvenih i humanističkih nauka:

Društvene (humanitarne) nauke koje proučavaju društvo i čovjeka:

arheologija, ekonomija, istorija, kulturologija, lingvistika, političke nauke, psihologija, sociologija, pravo, etnografija, filozofija, etika, estetika.

Arheologija- nauka koja proučava prošlost iz materijalnih izvora.

Ekonomija– nauka o ekonomska aktivnost društvo.

Priča- nauka o prošlosti čovečanstva.

Kulturološke studije- nauka koja proučava kulturu društva.

Lingvistika- nauka o jeziku.

Političke nauke- nauka o politici, društvu, odnosu ljudi, društva i države.

Psihologija– nauka o razvoju i funkcionisanju ljudske psihe.

sociologija- nauka o zakonitostima formiranja i razvoja društvenih sistema, grupa, pojedinaca.

desno –skup zakona i pravila ponašanja u društvu.

Etnografija- nauka koja proučava život i kulturu naroda i nacija.

Filozofija- nauka o univerzalnim zakonima društvenog razvoja.

Etika- nauka o moralu.

estetika -nauka o lepoti.

Društva proučavaju naukeu užem i širem smislu.

Društvo u užem smislu:

1. Cijelo stanovništvo Zemlje, ukupnost svih naroda.

2. Istorijska faza ljudskog razvoja (feudalno društvo, robovlasništvo).

3. Država, država (francusko društvo, rusko društvo).

4. Ujedinjavanje ljudi u neku svrhu (klub ljubitelja životinja, društvo vojnika

majke).

5. Krug ljudi ujedinjenih zajedničkim položajem, porijeklom, interesima (visoko društvo).

6. Metode interakcije između vlasti i stanovništva zemlje (demokratsko društvo, totalitarno društvo)

Društvo u širem smislu -dio materijalnog svijeta izoliran od prirode, ali s njom usko povezan, koji uključuje načine interakcije među ljudima i oblike njihovog ujedinjenja. politika: mikro nivo, makro nivo (na nivou države), mega nivo (između država).

Politički sistem– skup elemenata u kojima se vrši politička moć.

Tip političkog sistema određuje politički pravni režim: demokratski, totalitarni, autoritarni.

Elementi političkog sistema (sfere ili podsistemi):

1. Institucionalni:država, stranke, pokreti (institucije)

2. Komunikacija– skup odnosa između grupa u pogledu moći

3. Regulatorni– pravila i propisi

4. Kulturno-ideološki– ideologija, politička kultura, pogledi, emocije.

Snaga– sposobnost ispoljavanja sopstvene volje i uticaja.

Struktura snage:

1. Subjekti vlasti– država, politički lideri, stranke

2. Objekti moći– pojedinci, grupe, mase

3. Osnove moći- pravni, ekonomski, sigurnosni, socijalni, informacioni

4 . Resursi energije– prinuda, uvjeravanje, zakon, tradicija, strah, ohrabrenje, mitovi

5. Funkcije moći– dominacija, vođstvo, regulacija, kontrola, upravljanje, koordinacija, organizacija, mobilizacija.

Moć je legalna- zakonski legitimna vlast,legitimna vlast- ono što nije nametnuto silom narod prihvata dobrovoljno.

Legitimitet ili dominacija moći (M. Weber)

1. Tradicionalna dominacija – zbog tradicije

2. Pravna dominacija– o priznavanju pravnih normi

3. Karizmatska dominacija– oslanja se na autoritet vođe.

Politička moć se deli na:državna i javna vlast.

Teorije o nastanku države:

1. Patrijarhalna teorija - Aristotel2. Religijska teorija – Toma Akvinski3. Teorija ugovora – D. Locke, T. Hobbes4. Organska teorija – G. Spencer5. Teorija klasa – K. Marx

Država- posebna organizacija vlasti i upravljanja, koja ima poseban aparat prinude i sposobna je da svoje naredbe učini obavezujućim za cijelu državu.

Znakovi stanja -

1. Prisustvo posebne javne vlasti

2. Dostupnost posebnog kontrolnog aparata

3. Teritorijalna organizacija

4. Porezi

5. Suverenitet vlasti

6. Monopol na donošenje zakona.

Funkcije države – glavne, društveno značajne oblasti državne delatnosti.

Funkcije:

1. Po objektuy: unutrašnji i eksterni

2. Po sadržaju: politički, ekonomski, društveni, kulturno-obrazovni, pravni, organizacioni, ekološki.

3. Po prirodi uticaja:zaštitni (osiguranje zaštite odnosa s javnošću) i regulatorni (razvoj odnosa s javnošću).

Državni oblik– skup osnovnih metoda organizacije, strukture i vršenja državne vlasti, koji izražavaju njenu suštinu.

Državni obrasci:

1. Oblik vladavine –način organizovanja vrhovne vlasti.

Oblik vladavine: 1. Monarhija– vlast je koncentrisana u rukama jedne glave i nasleđuje se.2. Republika- vlast vrše izabrani organi izabrani na određeno vrijeme.monarhija:1 . apsolutni, 2. parlamentarni, 3. dualistički.Republika:1. predsjednički, 2. parlamentarni, 3. mješoviti.

2. Oblik vladavine – način nacionalne i administrativno-teritorijalne strukture.Oblici: 1. unitarna država, 2. federacija, 3. konfederacija.

3. Politički i pravni režim – skup političkih i pravnih sredstava i metoda vršenja vlasti.Režim: 1. demokratski, 2. antidemokratski (1. autoritarni, 2 totalitarni, 3. vojni).

Demokratija – priznavanje principa jednakosti svih ljudi, aktivno učešće naroda u političkom životu.

Znakovi demokratije:1. priznavanje naroda kao izvora moći i suvereniteta,2. prisustvo prava i sloboda, 3. pluralizam, 4. podjela vlasti(zakonodavna, izvršna, sudska), 5.publicitet. 6. izbor vlasti, 7. razvijen sistem lokalnih samouprava.

Oblici demokratije: 1. direktni (neposredni), 2 indirektni (predstavnički).

Institucije direktne demokratije: 1. izbori, 2. referendum (narodno glasanje).

Izborni sistem(obuhvata izborni zakon, izborni proces i postupak opoziva poslanika) –postupak za formiranje izabranih organa.

Pravo glasa– principe i uslove za učešće građana na izborima.Pravo glasa: 1. aktivan(pravo glasa),2. pasivni(pravo biti biran).Znakovi: 1. univerzalni, 2. jednak, 3. samoglasnik, 4. otvoren.Rezultati se određuju pomoću dva sistema: 1. većinski izborni sistem –Pobjednikom se smatra kandidat koji dobije većinu glasova.2. proporcionalni izbornisistem – glasanje po partijskim listama i raspodjela mandata među strankama je striktno proporcionalna broju datih glasova.Mandat– isprava kojom se potvrđuju prava poslanika.

Civilnog društva(G. Hegel)– ovo je nedržavni dio društveno-političkog života, zaštićen od direktne državne intervencije, jednakosti prava i sloboda svih ljudi;Znakovi civilnog društva:1. prisustvo u društvu slobodnih vlasnika sredstava za proizvodnju; 2. razvoj i grananje demokratije; 3. pravnu zaštitu građana; 4. određeni nivo građanske kulture.

Ustavna država- država koja se u svojim aktivnostima pridržava zakona.Znakovi vladavine prava govore: 1. prevlast zakona, 2 . poštovanje prava i sloboda, 3. princip podele vlasti, 4. međusobnu odgovornost države i građana.

Politička stranka- institucija političkog sistema, grupa pristalica određenih ciljeva, koja se ujedinjuje u borbi za vlast.Znakovi zabave: 1. borba za vlast, 2. programsa ciljevima i strategijom, 3.charter, 4. organizacijske strukture, 5. prisustvo organa upravljanja.

Vrste zabava: 1. Metodama:revolucionar, reformista. 2. Po prirodi članstva:osoblje, masa.3. Po ideologiji: konzervativni, liberalni, socijaldemokratski, komunistički.4. Reprezentacijom u vladi: vladajući, opozicija.5. Po prirodi radnji:radikalna, reakcionarna, umjerena, ekstremistička, konzervativna.

Politička kultura (G. Almond, S. Verba) – ukupnost sistema mišljenja, pozicija, vrijednosti koji dominiraju u društvu ili grupi.

Vrste političke kulture:

1. Patrijarhalni– orijentacija građana prema lokalnim vrijednostima,2. predmet– pasivan odnos građana u politički sistem. 3. politička kultura participacije (aktivist) – aktivno učešće građana u političkom životu.Apsentizam– neučestvovanje, izbjegavanje političkog života.

Politička ideologija– sistem ideja. Vrste ideologija:

1. Konzervativizam- održavanje reda. 2.liberalizam– sloboda individualnosti, preduzetništva, prava. 3.Socijalizam- pravedna struktura društva. 4.anarhizam– eliminacija države 5.nacionalizam– superiornost nacije 6.ekstremizam- nasilne metode.

Ustav Rusije– 1918 (prvi), 1925, 1937, 1978,1993 (12. decembar). Prvi na svetu -1787 – Ustav SAD.10. decembra 1948– „Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima“, 1966. – „Međunarodni pakt o građanskim i političkim pravima“ i „Međunarodni pakt o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima“.1959 – "Deklaracija o pravima djeteta"1989 – "Konvencija o pravima djeteta".

Društvene nauke. Novi kompletan vodič za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Ed. Baranova P.A.

3rd ed. - M.: 2017. - 544 str. M.: 2016. - 544 str.

U imeniku upućenom maturantima srednja škola i podnosioci zahteva, u u cijelosti Dat je materijal iz predmeta „Društvene studije” koji će se testirati na jedinstvenom državnom ispitu. Struktura knjige odgovara savremenom kodifikatoru elemenata sadržaja iz predmeta, na osnovu kojeg se sastavljaju ispitni zadaci - kontrolni i mjerni testovi. Materijali za Jedinstveni državni ispit(KIMS). Imenik sadrži blok module "Čovjek i društvo", "Ekonomija", " Društveni odnosi", "Politika", "Pravo", koji čine osnovu školskog predmeta "Društvene studije". Kratka i vizuelna forma prezentacije - u obliku dijagrama i tabela - osigurava maksimalnu efikasnost u pripremi za ispit. Primeri zadataka a odgovori na njih, popunjavanjem svake teme, pomoći će objektivnoj procjeni nivoa znanja, vještina i sposobnosti.

Format: pdf ( 2017 , 3. izdanje, 544 str.)

veličina: 2.6 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Format: pdf ( 2016 , 544 str.; bijelo)

veličina: 8 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Format: pdf (2016 , 544 str.; plava)

veličina: 8.1 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Predgovor 6
BLOK MODUL 1. OSOBA I DRUŠTVO
Tema 1.1. Prirodno i društveno u čovjeku. (Čovjek kao rezultat biološke i sociokulturne evolucije) 12
Tema 1.2. Pogled na svijet, njegove vrste i oblici 17
Tema 1.3. Vrste znanja 20
Tema 1.4. Pojam istine, njegovi kriterijumi 26
Tema 1.5. Razmišljanje i aktivnost 30
Tema 1.6. Potrebe i interesovanja 41
Tema 1.7. Sloboda i nužnost u ljudskoj djelatnosti. Sloboda i odgovornost 45
Tema 1.8. Sistemska struktura društva: elementi i podsistemi 50
Tema 1.9. Osnovne institucije društva 55
Tema 1.10. Koncept kulture. Oblici i sorte kulture 58
Tema 1.11. Nauka. Glavne karakteristike naučnog mišljenja. Prirodne i društvene i humanističke nauke 65
Tema 1.12. Obrazovanje, njegov značaj za pojedinca i društvo 78
Tema 1.13. Religija 81
Tema 1.14. Član 89
Tema 1.15. Moral 95
Tema 1.16. Koncept društveni napredak 101
Tema 1.17. Multivarijantni društveni razvoj (tipovi društava) 106
Tema 1.18. Pretnje 21. veka ( globalnih problema) 109
BLOK MODUL 2. EKONOMIJA
Tema 2.1. Ekonomija i ekonomske nauke 116
Tema 2.2. Faktori proizvodnje i faktorski prihod 122
Tema 2.3. Ekonomski sistemi 126
Tema 2.4. Tržište i tržišni mehanizam. Ponuda i potražnja 134
Tema 2.5. Trajni i varijabilni troškovi 145
Tema 2.6. Finansijske institucije. Bankarski sistem 147
Tema 2.7. Glavni izvori finansiranja poslovanja 154
Tema 2.8. Hartije od vrijednosti 160
Tema 2.9. Tržište rada. Nezaposlenost 163
Tema 2.10. Vrste, uzroci i posljedice inflacije 173
Tema 2.11. Ekonomski rast i razvoj. Koncept BDP-a 177
Tema 2.12. Uloga države u ekonomiji 184
Tema 2.13. Porezi 191
Tema 2.14. Državni budžet 195
Tema 2.15. Svjetska ekonomija 202
Tema 2.16. Racionalno ekonomsko ponašanje vlasnika, radnika, potrošača, porodičnog čovjeka, građanina 210
BLOK MODUL 3. DRUŠTVENI ODNOSI
Tema 3.1. Društvena stratifikacija i mobilnost 216
Tema 3.2. Društvene grupe 227
Tema 3.3. Youth like društvena grupa 232
Tema 3.4. Etničke zajednice 235
Tema 3.5. Međuetnički odnosi, etnosocijalni sukobi, načini njihovog rješavanja 240
Tema 3.6. Ustavni principi (temelji) nacionalne politike u Ruskoj Federaciji 249
Tema 3.7. Društveni sukob 252
Tema 3.8. Vrste društvenih normi 260
Tema 3.9. Društvena kontrola 264
Tema 3.10. Porodica i brak 267
Tema 3.11. Devijantno ponašanje i njegovi tipovi 272
Tema 3.12. Društvena uloga 276
Tema 3.13. Socijalizacija pojedinca 280
BLOK MODUL 4. POLITIKA
Tema 4.1. Koncept moći 283
Tema 4.2. Država, njene funkcije 291
Tema 4.3. Politički sistem 304
Tema 4.4. Tipologija političkih režima 307
Tema 4.5. Demokratija, njene osnovne vrijednosti i karakteristike 310
Tema 4.6. Civilno društvo i država 314
Tema 4.7. Politička elita 323
Tema 4.8. Političke stranke i pokreti 327
Tema 4.9. Masovni mediji u političkom sistemu 336
Tema 4.10. Izborna kampanja u Ruskoj Federaciji 342
Tema 4.11. Politički proces 351
Tema 4.12. Političko učešće 355
Tema 4.13. Političko vođstvo 360
Tema 4.14. Državni organi Ruske Federacije 364
Tema 4.15. Federalna struktura Rusije 374
BLOK MODUL 5. ZAKON
Tema 5.1. Pravo u sistemu društvenih normi 381
Tema 5.2. Sistem ruskog prava. Zakonodavni proces u Ruskoj Federaciji 395
Tema 5.3. Pojam i vrste pravne odgovornosti 401
Tema 5.4. Ustav Ruska Federacija. Osnove ustavnog sistema Ruske Federacije 409
Tema 5.5. Zakonodavstvo Ruske Federacije o izborima 417
Tema 5.6. Subjekti građansko pravo 421
Tema 5.7. Organizaciono-pravni oblici i pravni režim preduzetničke delatnosti 428
Tema 5.8. Imovinska i neimovinska prava 433
Tema 5.9. Procedura zapošljavanja. Postupak zaključenja i otkaza ugovora o radu 440
Tema 5.10. Pravno uređenje odnosa između supružnika. Postupak i uslovi za zaključenje i razvod braka 448
Tema 5.11. Osobine upravne nadležnosti 453
Tema 5.12. Pravo na povoljno okruženje i načini zaštite 460
Tema 5.13. Međunarodno pravo (međunarodna zaštita ljudskih prava u miru i ratu) 468
Tema 5.14. Sporovi, postupak njihovog razmatranja 473
Tema 5.15. Osnovna pravila i načela parničnog postupka 476
Tema 5.16. Osobine krivičnog procesa 484
Tema 5.17. Državljanstvo Ruske Federacije 495
Tema 5.18. Regrutacija, alternativa državna služba 501
Tema 5.19. Prava i obaveze poreskog obveznika 509
Tema 5.20. Agencije za provođenje zakona. Pravosudni sistem 513
Trening verzija ispitnog rada iz društvenih nauka 523
Sistem ocjenjivanja ispitnog rada iz društvenih nauka 536
Literatura 540

Priručnik sadrži materijal iz školskog predmeta „Društvene studije“, koji se testira na Jedinstvenom državnom ispitu (JED). Struktura knjige odgovara federalnoj državni standard srednje (potpuno) obrazovanje iz predmeta na osnovu kojeg se izrađuju ispitni zadaci – kontrolni mjerni materijali (KM), koji čine ispitni rad iz društvenih nauka.
U katalogu su predstavljeni sljedeći sadržajni blokovi-moduli: „Čovjek i društvo“, „Ekonomija“, „Društveni odnosi“, „Politika“, „Pravo“, koji čine srž sadržaja školskog društvenog obrazovanja i odgovaraju kodifikatoru. elemenata sadržaja društvenih studija testiranih u okviru Jedinstvenog državnog ispita.

Među školarcima postoji mišljenje da su društvene nauke najjednostavniji predmet Jedinstvenog državnog ispita. Mnogi ljudi ga biraju iz tog razloga. Ali ovo je zabluda koja oduzima ozbiljnu pripremu.

Promjene na KIM Jedinstvenom državnom ispitu 2019. iz društvenih studija:

• Formulacija je detaljna, a sistem ocjenjivanja za zadatak 25 je revidiran.
• Maksimalni rezultat za ispunjavanje zadatka 25 povećan je sa 3 na 4.
• Formulacija zadataka 28, 29 je detaljna, a sistemi su poboljšani
  njihove procene.
• Povećan je maksimalni početni rezultat za završetak svih radova
  od 64 do 65.

Gdje se početi pripremati za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka?

1. Naučite teoriju.

U tu svrhu za svaki zadatak je odabran teorijski materijal koji morate znati i uzeti u obzir pri izvršavanju zadatka. Biće pitanja sa filozofskom pristrasnošću (čovek i društvo) i sociološkim (odnosi u društvu). Zapamtite da postoji samo 8 tema: društvo

• Čovjek
• spoznaja
• duhovna sfera (kultura)
• socijalnoj sferi
• ekonomija
• politika
• u pravu

U zadacima navedite koje će teme biti anketa. Unutar svake teme postoji mnogo manjih podtema na koje treba obratiti pažnju tokom učenja.

Da bi postigao visok rezultat, ispitanik mora samouvjereno raditi sa osnovnim pojmovima i pojmovima. Analizirajte informacije date u grafičkom obliku. Rad sa tekstom. Kompetentno obrazložite u okviru postavljenog problema, koncizno iznesite svoje misli u pisanom obliku.

Važan savjet: Prilikom pripreme ne biste trebali koristiti materijale i priručnike za 2016. i ranije, jer su izgubili usklađenost s ažuriranim zadacima.

2. Dobro proučite strukturu zadataka i sistem njihovog vrednovanja.

Ispitna karta je podijeljena u dva dijela:

1. Zadaci od 1 do 20, za koje je potreban kratak odgovor (riječ, fraza ili broj);
2. Zadaci 21 do 29 - sa detaljnim odgovorom i mini-esejima.

Ocjenjivanje zadataka Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih studija raspoređeno je na sljedeći način:

• 1 bod - za zadatke 1, 2, 3, 10, 12.
• 2 boda - 4-9, 11, 13-22.
• 3 boda - 23, 24, 26, 27.
• 4 boda - 25, 28.
• 6 bodova - 29.

Možete osvojiti najviše 65 poena.
Minimum mora biti ukupno 43 boda.

Posebna pažnja Obratite pažnju na zadatke iz Jedinstvenog državnog ispita sa detaljnim odgovorima iz društvenih nauka.

3. Rješavanje jedinstvenih ispitnih zadataka iz društvenih nauka.

Što više testnih zadataka završite, to će vaše znanje biti jače. Zadaci su zasnovani na demo verzija sa FIPI-a iz društvenih nauka. Riješite kompletno i tematski online testovi sa odgovorima, bez obzira u kojoj ste fazi izučavanja teorije. Registracijom na stranici provjerite i analizirajte svoje greške i vodite statistiku u svom lični račun, tako da kasnije neće biti dozvoljeni na ispit.

Formula za uspjeh na ispitu

Visoki rezultati na Jedinstvenom državnom ispitu = teorija + praksa + sistematsko ponavljanje + jasno planirano vrijeme za učenje + želja / volja / naporan rad.

Spremiti se. Dajte sve od sebe. Težite uspjehu! I tada ćeš uspjeti.

Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit u društvu sa najvišim ocjenama? To jest, stvarno visoko? Nedavno su me pitali gdje mogu pronaći sve termine društvenih studija. Štaviše, osoba je bila jasno sigurna da treba samo da zna uslove. Zapravo, poznavanje pojmova je samo mala komponenta u kvalitetnoj pripremi za Jedinstveni državni ispit iz društvenih studija 2018. U ovom članku smo rekli ostatak istine.

Na šta se zaista trebate fokusirati ako se pripremate od nule?

Poznavanje pojmova. Pojmovi su abeceda pomoću koje ćete razumjeti i testne zadatke i teme eseja. Morate tečno govoriti. Oni takođe moraju biti stalno povezani sa stvarnošću. Na primjer, jeste li proučavali šta je legitimnost moći? Pa pogledajte koje konkretne znakove legitimnosti vlasti vidite u Rusiji stranim zemljama- prikuplja informacije.

Poznavanje teorija društvenog razvoja. Mnogi ljudi zastaju na terminima, propuštajući proučavanje teorija društvenog razvoja. Ili pogrešno vjeruju da takve teorije postoje samo u temi “Čovjek i društvo”. U stvari, društvene teorije postoje u svakoj grani discipline, a zapravo ih ima dosta. Na našim kursevima obuke sve ih pregledamo.

Mnogi su sigurni da nije potrebno poznavati teorije. Međutim, ove godine će pitanja uz tekst biti detaljnija, a bez poznavanja teorija razvoja na njih je jednostavno nemoguće odgovoriti.

Dobra činjenična erudicija — pravi prijatelj Podnosilac prijave. U kojim zemljama, koji politički režim, koji oblici religije prevladavaju (dominiraju), u kojim dijelovima svijeta, koji tip društva prevladava i zašto se u svim tim pitanjima moraju orijentisati činjenice. U suprotnom, zaboravite na postizanje visokih ocjena na pravom ispitu.

Samouvjereno rješavajte testne zadatke svih vrsta. Ovo je ključna vještina. Bez stalne vežbe i rešavanja testova, nema šta da se radi na ispitu. Nepotrebno je reći koliko zadataka treba da završite na svakoj temi da biste bili sigurni u svoje sposobnosti?

Gdje mogu sve ovo sam naučiti?

Mnogi ljudi pokušavaju sami da savladaju sve ovo i neminovno ne uspevaju, jer se dotiču samo vrha ledenog brega – radeći sa terminologijom, gubeći iz vida sve ostalo. Rezultat je vrlo katastrofalan: većina tek pređe prag - minimalni prolazni rezultat iz škole.

Odustati ispitni test za pravih 100 bodova možete samo sa stručno osposobljavanje kada vas vodi pravi profesionalac u svojoj oblasti. Ali vi, naravno, ne bježite, već striktno ispunjavate sve zahtjeve.

Povratak