Uradite test porodičnog crtanja online. Testirajte "Moja porodica"

Gayane Eribekyan
Psihološki test za predškolce "Moja porodica"

Djeca su zainteresovana za testiranje. Za njih su testovi nova vrsta uzbudljiva igra. Dok je dijete zarobljeno ovom igrom, psiholog vodi svoju istraživački rad usmereno na studiranje unutrašnji svet baby. Šta ga zanima, čini srećnim ili tužnim? Šta je uzrok strahova? Koliko je razvijena njegova mašta? Da li je usamljen u krugu porodice?

(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- dijagnostički, zabavni i edukativni testovi za djecu)

Testirajte "Moja porodica"

Da biste saznali kako se vaše dijete osjeća prema svojoj užoj porodici, ponudite mu pejzažni list, set olovaka u boji i postavite temu za crtež „Moja porodica“.

Ne biste trebali biti u blizini kada vaše dijete završava zadatak. Neka dijete bude oslobođeno

Ako znate da je dijete prethodnog dana svjedočilo sukobu u porodici, odgodite testiranje. Ako dijete ima pitanja o tome šta i kako treba crtati, to znači da njegova ideja o konceptu "porodice" nije u potpunosti formirana. Da biste spriječili ovakva pitanja, potrebno je unaprijed obaviti razgovor na ovu temu.

Kada je crtež spreman, svakako morate o tome razgovarati sa svojim djetetom kako bi ono podijelilo svoje misli koje će vam pomoći da bolje shvatite njegove ideje o porodici

Rad na dešifrovanju testa

Jesu li sve slike na mjestu?

Prilikom tumačenja testa treba imati na umu da u dječjem crtežu nema ništa suvišno. Ovdje je bitan svaki dodir (pozicija slike, pritisak olovke, boja itd.). Odsustvo slike bilo kog člana porodice na slici ne znači da je beba zaboravila na njega. On podsvjesno istiskuje ovu osobu. Ako se dijete ne prikazuje, to može značiti da se ili smatra nepotrebnim u porodici, ili, naprotiv, želi pokazati da dobro živi bez članova porodice.

O veličini slike

Ovdje je analitički algoritam jednostavan. Likovi koji su značajni za dijete prikazani su u većim veličinama. Možda ćete na slici vidjeti divove - braću i sestre i Liliputance - roditelje. To znači da u ovog trenutka roditelji imaju sporednu ulogu

Dodavanje "stranaca" na sliku

Često dječji crtež sadrži slike izmišljenih likova ili čak tehnologije (prijatelji, susjedi, bajkoviti junaci, automobili). Ova činjenica ukazuje na nedostatak komunikacije i emocionalne podrške djeteta u porodici, pa pokušava popuniti ovu prazninu izvan kuće

Više ili niže

Dijete može označiti slike likova u različitim dijelovima crteža. Obraćajući pažnju na položaj prikazane slike, odredićete koga beba smatra „gospodarom“ u kući, odnosno ko u porodici ima veću moć

Udaljenost između heroja

Ova važna nijansa je dokaz psihološke distance između članova porodice. Kako bliži prijatelj slike likova se nalaze jedna od druge, to je jače međusobno razumijevanje između njih

Ja sam

Klinac je sebe prikazao u uglu crteža - što znači da ima nisko samopoštovanje. Div koji zauzima sav prostor u sredini slike će vam reći da dijete ima dobro mišljenje o sebi. Iako većina djece predškolskog uzrasta ima visoko samopoštovanje, budući da su „prinčevi i princeze“ u porodici, s godinama se briše dječji egocentrizam i dašak „izabranosti“.

Uznemireno kopanje

Crtež sadrži lik prikazan s velikim naglaskom, ocrtan ili zasjenjen. Ovo je dokaz anksioznosti kod bebe. Nesvjesni stavovi odraslih mogu uzrokovati anksioznost. Blijede, stidljive linije i potezi također mogu ukazivati ​​na osjećaj straha i anksioznosti kod bebe.

Omiljeni kućni ljubimci

Klinac je portretirao svoje četvoronožni prijatelj pored tebe? Naravno, jer u njemu dete vidi najbliže i „domaće“ biće koje ga nesebično voli, nikada ga ne grdi i ne zahteva.

Glava lika

Prikazujući krupnog lika, klinac mu želi reći da ga smatra najpametnijim članom porodice. Obratite pažnju na oči - odraz psihoemocionalnog stanja vlasnika. Velike oči simboliziraju strah, očekivanje pomoći i podrške, potrebu za nežnim tretmanom. Oči prikazane kao prorezi ili tačke ukazuju na depresiju, nesigurnost i zabranu izražavanja emocija.

Konture usta Velika, otvorena, zasjenjena usta ukazuju na izraženu agresiju, nezadovoljstvo i ogorčenost. Slika usta u obliku crtice, tačke ili njegovog odsustva znak je tabua nametnutog izražavanju emocija. Ponašanje takve osobe karakteriše nedostatak inicijative i slabost volje.

Slika ušiju Vlasnik velikih ušiju uvijek će uzeti u obzir mišljenje drugih ljudi. Ovo je najfleksibilniji lik. Ako dijete koje se proučava ima velike uši, to može odražavati njegovu osjetljivost na svijet oko sebe. Često velika veličina ušiju ukazuje na tjeskobno, oprezno ponašanje bebe; uši su za njega vodeći informativni kanal kroz koji prima razne informacije o sebi i svijetu oko sebe.

Da li je vrat nacrtan?

Vrat se smatra vezom između čula i uma. Ako dijete prikazuje ovaj dio tijela, onda to ukazuje da lik ima zdrav razum, praktičan um i snažnu volju. Ako na slici nema vrata, može se pretpostaviti herojev nekontrolirani emocionalni temperament

O rukama

Oni se smatraju vodičima u svijetu ciljeva i odnosa. Ruke nam omogućavaju da ostvarimo svoje ciljeve i mogućnosti, talente i sposobnosti. Važno je obratiti pažnju na svoje prste. Njihovo prisustvo ukazuje na to da je osoba sigurna u sebe i u svoje sposobnosti da se manifestuje u svijetu oko sebe. Po slici prstiju na lijevoj ruci može se suditi o vezama unutar porodice, na desna ruka- van porodice. Holders velike ruke odlikuje se otvorenošću, hrabrošću i moći

Naša podrška su naša stopala

Ako lik ima jake noge i velika stopala, onda uživa veliku podršku klana. Suptilna slika nogu ukazuje na unutrašnju nesigurnost i strah od nepoznatog. Noge su simbol mogućnosti kretanja, životnih promjena i otvaranja novih prostora.

Oči mogu mnogo reći o osobi ako ih pažljivo pogledate. Roditelji bi trebali češće da gledaju svoje dijete u oči. I to ne da bi hitno tražio istinu od njega, već sa dubokom pažnjom i ljubavlju. U komunikaciji sa djetetom nastojte uspostaviti odnos ne između roditelja i djeteta, već ravnopravan odnos po shemi „dijete-dijete“. Kada vaše “unutrašnje dijete” uspije uspostaviti vezu sa bebom, moći ćete razumjeti i objasniti prirodu djetetove svijesti.

Zdravo svima! Danas vam želimo reći o tome kako se analiza odvija dečiji crtež. Mislim da će vas zanimati šta brine vašu bebu sa slike koju je nacrtao. Zapravo, nije tako teško, samo treba pažljivo pogledati šta je dijete nacrtalo i analizirati.

Naravno, detetu koje još nema tri godine veoma je teško da nacrta ono što ga brine. Dječji smisleni izrazi počinju oko četiri godine. I prva stvar koju crta je, naravno, njegova porodica (mama, tata i on sam)

Ako vaše dijete sa četiri ili pet godina već može lako nacrtati muškarca prikazanog u svim detaljima, to znači da je vaše dijete vrlo dobro razvijeno.

Analiza dječjeg crteža - potpuna analiza

Uzmi ga u svoje ruke Prazan list papire i olovke u boji i dajte ih svom djetetu i zamolite ga da nacrta sliku svoje porodice. Samo ni pod kojim okolnostima požurite ga i nemojte komentarisati dok potpuno ne završi svoj crtež. I nakon toga pitajte ga ko je ko i šta ta osoba radi, tačno na slici.

Da biste pročitali crtež, morate vjerovati svojim osjećajima, odnosno razumjeti koje emocije doživljavate kada ga gledate. Morate razumjeti šta vam dijete pokušava prenijeti. Šta tačno doživljavate kada gledate crtež: anksioznost, smirenost, agresivnost ili ljubaznost? Prije svega, obratite pažnju na to kako je porodica smještena na slici: svi zajedno drže olovku ili je porodica razbacana po cijelom listu papira.

Ako vam je i dalje teško, možete se obratiti dječji psiholog. Posebno je alarmantno ako crtež jasno pokazuje agresiju i krv.

Na osnovu prakse, djeca u svojim crtežima posebno snažno izražavaju svoj omiljeni lik, a to su mama i tata. Ovo je najznačajnija osoba u njegovom životu. Prema psiholozima, ako dijete crta ljude leđima ili u profil, to ukazuje na to ova osoba izaziva antipatiju.

Najvažniji detalji na crtežu na koje treba obratiti posebnu pažnju:

• Dijete je nacrtalo porodicu u kojoj su svi njeni članovi uključeni u zajedničku aktivnost - to ukazuje da je u porodici sve dobro i da je porodica vrlo prijateljska;
• Dijete se udaljava od mame i tate - to ukazuje da je dijete usamljeno i da mu nedostaje pažnje;
• Ako dijete ne crta samo, razmislite... Nešto nije u redu u porodici;
• Ako vaše dijete često mijenja svoj crtež, to znači da ga nešto muči. Obratite pažnju i na male, nesigurne linije na crtežu, to je takođe znak anksioznosti.
• Ako dijete crta polako, na njegovom crtežu ima vrlo malo detalja i slabo pritiska olovku - to ukazuje da se brzo umara i nije psihički stabilno;
• Ako je sve obrnuto, odnosno dijete crta oštrim linijama, onda je impulsivno;
• Ako dijete crta svoje likove prevelike da ne stanu na list papira, riječ je o visoko energičnom djetetu s prisutnošću agresije.
• Ako su nacrtani znakovi vrlo mali, ili su pomaknuti na sam rub lista, to ukazuje na nesigurnost;
• Ljudi na slici su naoružani, zubi i kandže su vidljivi - shvatite zašto dijete na svojim crtežima izražava tako veliku agresiju.

U pravilu, prilikom crtanja dijete ne koristi više od pet boja. Ako je više, to ukazuje da je dijete osjetljivo na djetinjastu prirodu; ako je manje od pet, onda je dijete sputano i sputano.

Značenja boja:

1. Crvena - ako je na crtežu ima puno, onda to ukazuje na to da je dijete uzbudljivo i ekscentrično;
2. Zelena - uravnoteženo i mirno dijete;
3. Plava je samokritično i sumnjičavo dijete;
4. Žuta - radoznala, izaziva samo pozitivne emocije;
5. Ljubičasta - intuicija i mašta su veoma razvijene;
6. Siva - puno negativnosti i ravnodušnosti prema svemu;
7. smeđa - negativne emocije;
8. Crno – depresivno dijete.

Na osnovu ovoga, teško je reći o tome stanje uma Vaše dijete analizirajući samo jedan crtež. Ako stalno primjećujete nešto sumnjivo na crtežima vaše voljene djece, onda ne odlažite ovaj problem za kasnije, već ga riješite što je prije moguće.

Seks i dječji crteži

Dječiji crtež i boja

Preporuke za roditelje

Ponekad se desi da roditelji, nakon što su primili vrtić zaključak psihologa, padaju u zbunjenost: anksioznost, agresija, odbacivanje... a je li to sve od simpatičnih dječijih škrabotina? “Svi psiholozi su šarlatani!” - roditelji odlučuju, a ne obraćaju pažnju na njihove zaključke.

Hajde da saznamo šta tačno psiholozi vide na dečijim crtežima?

U kojoj dobi djeca mogu analizirati crteže?

Do tri godine mladi slikari su u fazi “glavonožaca” – crtaju “pjenušave” ljude isturenim linijama koje simboliziraju ruke i noge. Detalji crteža im još nisu dostupni, štoviše, često se prvo rodi "remek-djelo", a tek onda njegov ponosni autor počinje razmišljati o tome što je točno prikazao.

Počevši od 3,5-4 godine Djeca prvo planiraju crtež (pojavljuje se njegov koncept) i tek onda počinju da ga izvode. Do četvrte godine dijete već prilično dobro koristi olovku, a "glavonošci" evoluiraju u "ljude krastavce" - dva ovala sa udovima nalik na štapić.

Pet godina umjetnik je već bio dovoljno vješt da crta velike detalje (ruke, noge, oči, usta), a do šeste godine na crtežima su se pojavili manji detalji: nos, prsti. Djeca često crtaju na način Picassa - glava lika u profilu, ali sa dva oka.

konačno, do sedme godine nacrtani ljudi ispadaju obučeni, a u skladu sa svojim spolom i godinama imaju šešire i frizure pa čak i vratove!

” Crteži djece od 4 do 7 godina najbolji način pogodan za analizu njihovog psihičkog stanja.

Analiziranje porodičnog crteža

Najpopularnija tema je crtanje vlastite porodice. Iskusnom psihologu može mnogo reći, ali i obične majke i očevi mogu mnogo naučiti iz crteža. korisne informacije. Prvo, obratite pažnju na znakove upozorenja.

Položaj figura na slici

Lokacija članova porodice na slici vrlo precizno ukazuje na njihov odnos. Često djeca „uklone“ neželjeni lik iz svog posla, objašnjavajući da je „tata na poslu“, a sestra „u susjednoj sobi“. To ne znači da je veza potpuno uništena; često se brat ili sestra nakon žestoke svađe šalju "u drugu sobu" na slici.

Nasuprot tome, voljeni rođaci mogu se pojaviti na slici čak i ako žive daleko, kao što je često slučaj sa bakom i djedom.

Dijete pored sebe prikazuje svog najbližeg i najomiljenijeg rođaka. Ako se jedan od likova pokaže odvojenim od ostalih, tada ga, najvjerovatnije, dijete psihički isključuje iz kruga porodice. To može biti otac koji radi, brat ili sestra koji su mnogo stariji.

” Loš znak - ako se pokaže da je ovaj "izopćenik" samo dijete, ovo je zaista alarmantna situacija!

Slika o sebi

Dijete se, po pravilu, prikazuje ili u centru slike (ovo je uobičajena situacija za porodicu sa jedino dijete), ili pored centralne figure. Prikazujući sebe na rubu kompozicije, odvojeno od roditelja, dijete pokazuje da se osjeća izolirano od porodice. Ponekad za to daje objašnjenje zapleta koje potvrđuje strahove posmatrača: „Svi slave, ali ja sam kažnjen (moram spavati, čitati, igrati se sam).“

Poza sretnog i samopouzdanog djeteta je maksimalno otvorena: ruke i noge raširene. Ako se dijete trudi da se nacrta sa rukama pritisnutim uz tijelo, to simbolizira njegovo nedostatak samopouzdanja. Ruke koje su prekratke ili ih nedostaju su strahovi od sopstvene nesposobnosti. Možda prečesto kritikujete svoju bebu?

Obično dijete proporcionalno prikazuje veličine figura stvarni likovi: više roditelja, manje sebe, mlađi brat i sestra - vrlo mali. Minimiziranje slike o sebi govori o nesigurnosti, potrebi za brigom, a možda i o strahu.

Druga situacija koja govori o neizvjesnosti je „podizanje“ djeteta sa zemlje, kada su svi likovi nacrtani u ispravnim proporcijama, ali dijete kao da visi između roditelja: glava mu je u istom nivou kao i odrasla osoba. , a njegove noge ne dopiru do poda. Često roditelji takvih mali umetnik Ni ne shvaćaju da on doživljava nelagodu: na kraju krajeva, s njim komuniciraju kao s jednakim!

Strah i agresija u dječjim crtežima

Psiholozi znaju za znakove straha i agresije na dječjim crtežima, koji često ostaju nevidljivi roditeljima.

U tom članu porodice koji je drugačiji, pojavljuju se velike, jednostavno ogromne rake ruke agresivno ponašanje. Ako se dijete ovako prikazuje, onda vjerovatno stalno mora potiskivati ​​svoj bijes.

Jasno iscrtane svijetle zjenice znak su djetetove anksioznosti, kao i teško zasjenjenje pritiskom.

Konačno, hipertrofirane šake, zubi, oštri nokti najjasniji su dokaz agresije. Ako se dijete ovako prikazuje, onda najvjerovatnije osjeća stalnu potrebu za zaštitom koju mu porodica ne može pružiti.

Seks i dječji crteži

Suprotno uvriježenim strahovima, prikaz genitalija na crtežima djece od 3-4 godine uopće ne ukazuje na to da neko kvari dijete, već na njegovo interesovanje za vlastito tijelo i razliku između spolova koju ima. upravo saznao.

Ali ako se dijete od 6-7 godina prikazuje s fiziološkim atributima odrasle osobe: djevojčica s jasno izraženim poprsjem, dječak s bradom i brkovima - to može biti alarmantno. Međutim, najčešće takvi crteži ukazuju na djetetovu potrebu za pažnjom, želju da se na bilo koji način uljepša. Zato djeca, kada prikazuju porodicu, posebnu pažnju obraćaju na svoju figuru: pažljivo crtaju odjeću, dodatke, nakit (bebe često sebi dodaju krune). Ova slika vrišti: „Hej svi, pogledajte me konačno! Ja sam princ (princeza)!”

Ipak, opet biste trebali obratiti pažnju na okruženje vašeg djeteta. Da li je jasno da mu niko ne poklanja sumnjičavu pažnju, da li je dete bilo izloženo informacijama koje su neprimerene njegovom uzrastu (npr. porno film, porno magazin), koje bi ga mogle uplašiti?

Dječiji crtež i boja

Dječji crtež je obično višebojan i raznobojan - obično djeca koriste 5-6 boja, to se smatra normom. Što se dijete osjeća sigurnije, to su svjetlije boje koje koristi. Naravno, nije sve tako jednostavno: dijete može tatu zasjeniti u crno, jer tata zaista ima omiljeni džemper te boje, ali ako je neka olovka među omiljenima i jedna ili dvije boje jasno prevladavaju na crtežu, onda se isplati platiti obratiti pažnju na ovaj faktor.

Većina stručnjaka oslanja se na tumačenje boja Maxa Lüschera, psihologa i istraživača boja. Zaključio je da se odabir boje odražava psihološko stanje osobu i čak ukazuje na njeno fizičko zdravlje.

Evo kako odrediti značenje boje na dječjem crtežu.

Mornarsko plava- Fokusiraj se na unutrašnji problemi, potreba za odmorom;

zeleno- ravnoteža, samostalnost, istrajnost, želja za sigurnošću;

crvena- snaga volje, agresivnost, povećana aktivnost, razdražljivost;

žuta- pozitivne emocije, spontanost, radoznalost, optimizam;

ljubičasta- fantazija, intuicija, emocionalna i intelektualna nezrelost (djeca često preferiraju ovu boju);

braon- senzorna podrška osjeta, sporost, fizička nelagoda, često negativne emocije;

crna- depresija, protest, destrukcija, hitna potreba za promjenom;

ako dijete želi jednostavna olovka i ne boji crtež- ravnodušnost, odvojenost, želja za zatvaranjem.

Kada eksperimentišete sa nezavisnom analizom dječjeg crteža, pokušajte osigurati da ga dijete dovrši svojevoljno, u mirnom okruženju, bez ometanja.

Imajte na umu sljedeće faktore.

Kompozicija crtanje. Da li su likovi postavljeni u centar slike ili u ugao, da li ima dovoljno prostora za sve na slici, kojim redosledom su nacrtani članovi porodice.

Koji boje koristi dete.

Šta detalji posvećuje dodatnu pažnju. Kako su nacrtane ruke, noge, lica likova, da li je pritisak olovke uvijek isti?

Koji neobični elementi je na slici. Ima li nešto dodatno (na primjer, sunce u sobi, nepostojeći ljubimac ili članovi porodice), ili, naprotiv, nešto nedostaje (neko iz porodice).

Kao dete portretira sebe na koje detalje obraća posebnu pažnju, gde sebe vidi u porodičnoj hijerarhiji.

Nadamo se da će vam ovaj mali eksperiment pomoći da postignete međusobno razumijevanje sa svojim djetetom!

Dječji crteži za ilustraciju preuzeti su iz besplatnih izvora

„Porodično crtanje“ je jedna od najpopularnijih tehnika koje se koriste u praktičnom radu školski psiholog. Njegova izuzetna popularnost vjerovatno se objašnjava praktičnošću i brzinom korištenja, dostupnošću djeci od najmlađih prije školskog uzrasta, visoku informativnost i razne mogućnosti izvođenja ponovljenih testova, ublažavanje stresa kod ispitanika u ispitnoj situaciji, kao i dobijanje bogatog materijala za razgovor sa roditeljima.
U figurativnom izrazu G.T. Homentauskas, ova tehnika vam omogućava da „gledate na svijet očima djeteta“, daje predstavu o subjektivnoj procjeni djeteta o svojoj porodici, njegovom mjestu u njoj i odnosu sa drugim članovima porodice. Tehnika se zasniva na prirodnoj aktivnosti djece od pet do deset godina – crtanju, što pomaže u uspostavljanju dobrog emocionalnog kontakta između psihologa i djeteta. U crtežima djeca mogu izraziti ono što im je teško izraziti riječima. Jezik crteža otvorenije prenosi značenje onoga što je prikazano.
Ova tehnika je usmjerena na prepoznavanje emocionalnih problema i poteškoća u porodičnim odnosima. Ovo je „veoma informativno sredstvo za razumijevanje djetetove ličnosti, koje odražava kako dijete doživljava sebe i druge članove porodice, kakva osjećanja doživljava u porodici” ( Homentauskas G.T.. Korištenje dječjeg crteža za istraživanje unutrašnjosti porodičnim odnosima). Ibid: „Osobine grafičkih prikaza članova porodice izražavaju djetetova osjećanja prema njima, kako ih dijete doživljava, koje karakteristike članova porodice su za njega najznačajnije, koje izazivaju anksioznost.
Ne postoji konsenzus među istraživačima o tome ko je i kada prvi predložio upotrebu porodičnih crteža u psihodijagnostičke svrhe. Neki nazivaju V. Hulsa (1951) i M. Reznikova (1956), drugi - V. Wulf (1947) i K. Appel (1931).
Razvoj metodologije tekao je u dva pravca: promjenom uputa za zadatak (P. Greger, L. Korman) i proširenjem raspona interpretabilnih parametara crteža (V. Hules, L. Korman). „Porodični crtež“ koristili su mnogi domaći istraživači i praktičari: A.I. Zakharov, E.T. Sokolova, V.S. Mukhina, V.K. Loseva, A.S. Spivakovskaja i drugi. Postupak ispitivanja i interpretacija crteža najpotpunije su opisani u radovima G.T. Homentauskas.
Postoji mnogo modifikacija u primjeni testa i obradi rezultata. Od djeteta se traži da ili „nacrta svoju porodicu“ (V. Hules, J. DiLeo), ili „nacrta porodicu“ (E. Hammer), ili „nacrta sve članove njegove porodice kako nešto rade“ („Kinetički crtež porodica” - R Burns, S. Kaufman) itd.
Neke opcije uključuju razgovor nakon crtanja o određenim temama i sadržaju crteža (L. Korman). Tehnika se može dopuniti drugim zadacima (na primjer, nacrtati porodicu u četiri sobe - modificirao A. Zakharov), a može se izvoditi ili odvojeno sa djetetom ili sa svim članovima porodice (C. Shearn i K. Russell) . U potonjoj opciji postaje moguće uporediti gledišta oca, majke i djece o porodičnim odnosima.
Treba napomenuti da je u početku tehnika "obiteljskog crteža", kao i mnoge projektivne metode, razvijena u klinička psihologija i psihoterapije. Istraživači su pokušali utvrditi karakteristike crteža koje su kreirali pacijenti i izgradili ne samo kvalitativne, već i kvantitativne sheme tumačenja. Na primjer, R.F. Beliauskaite, analizirajući "kinetičku sliku porodice", identifikuje pet kompleksa simptoma: povoljna porodična situacija, anksioznost, konflikt u porodici, osjećaj inferiornosti, neprijateljstvo u porodičnoj situaciji, za koje se izračunava broj bodova.
„Porodični crtež“ je takođe omiljeno sredstvo istraživača psihologa. Stoga je ova tehnika korištena za proučavanje porodičnog portreta (V.N. Druzhinin).
Postoji mnogo različitih sistema za tumačenje rezultata testa porodičnog crtanja. Domaći psiholozi najčešće koriste sheme koje je predložio V.K. Loseva i G.T. Homentauskas.
Dakle, G.T. Hometauskas smatra da je potrebno analizirati porodičnu sliku na tri nivoa. Na prvom nivou se ističe i tumači generalizovana struktura crteža. Drugi pruža interpretaciju grafičkih slika pojedinih članova porodice. Treći uključuje analizu procesa crtanja.
Prilikom tumačenja testa koristi se mnogo pojedinačnih, manje ili više značajnih karakteristika crteža. VC. Loseva daje 33 pravila za tumačenje crteža. Ona takođe obraća pažnju na proces crtanja, na potpise koje dete pravi pored likova. Za razliku od mnogih autora, V.K. Loseva napominje da prikaz mnogih stvari ne govori o lošem emotivnom životu u porodici, već o usmjeravanju tih emocija na svijet predmeta, o potrebi za stabilnošću i postojanošću emocija.
U radu smo koristili opciju „Kinetičko crtanje porodice“. Vjerujemo, slijedeći R. Burnsa i S. Kaufmana, da ova verzija tehnike pruža značajnije informacije o interakcijama članova porodice od statičnih crteža. U praksi smo vidjeli da prilikom crtanja statične slike porodice djeca najčešće crtaju figure koje stoje jedna do druge („portret“, „fotografija“ porodice). Posebnosti komunikacija se ovdje ni na koji način ne odražavaju. Stoga smo zamolili ispitanike da nacrtaju sve članove svoje porodice, uključujući i sebe, koji se bave nekom aktivnošću.
Za rad je korišten standardni list bijelog papira (A4), jednostavna olovka i olovke u boji.
Sva djeca su, nakon što su poslušala upute, odmah prionula na posao. Po završetku crtanja saznali smo koga je dijete nacrtalo, šta crtani ljudi rade i gdje se nalaze.
Naš zadatak je bio da pronađemo karakteristične karakteristike slike koje pokazuju prisustvo kompetitivnih odnosa među braćom i sestrama. Kao što znate, roditelji imaju veliki uticaj na odnose dece u porodici. Stoga više razmatramo crtanje cijele porodice
opravdano nego kada bi djeca crtala samo svoju braću i sestre. Kompletna porodična slika pruža više informacija o međuljudskim odnosima u porodici. Dijete treba zamisliti cijeli krug porodičnih odnosa i pronaći mjesto za sebe u njemu, izraziti svoju percepciju bliskih rođaka.
Analizirajući interpretativne šeme V.K. Loseva, G.T. Homentauskas, R. Burns i S. Kaufman, J. Oster i P. Gould, identificirali smo sljedeće znakove kompetitivnih odnosa između braće i sestara:

Odsustvo autora ili brata ili sestre na crtežu;
- prisustvo na crtežu samo autora ili brata ili sestre;
- karakteristike veličine figura autora i brata i sestre;
- karakteristike lokacije figura autora i brata na listu;
- relativni položaj likova autora i brata i sestre;
- karakteristične karakteristike u crtanju figura autora i brata i sestre;
- posebne znakove konkurencije.

Pogledajmo ih pobliže.

ODSUSTVO AUTORA ILI BRATA NA SLICI

Kao što znate, nepotpuni sastav porodice na slici se uočava u slučajevima kada je autor nezadovoljan porodičnom situacijom. Preskaču se oni članovi porodice koji su najmanje emocionalno privlačni ili oni sa kojima postoje konfliktni odnosi. Na pitanje zašto ih nema na slici, dijete može dati odbrambeni odgovor: “nije bilo dovoljno mjesta”, “Bojim se da neće ispasti dobro” itd.
Brat ili sestra na slici možda nedostaje iz raznih razloga. Prvo, autor može imati nesvjesna negativna osjećanja prema sebi koja ne može ili ne želi otvoreno pokazati (na primjer, teška ljubomora). Preskačući figuru brata ili sestre, poričući njegovo prisustvo, dete kao da pokušava da isključi rivalstvo. Drugo, izostavljanje figure brata i sestre može se uočiti i u slučajevima kada postoji potpuni odsustvo emocionalnog kontakta između djece. Drugi slučaj, naravno, neće se smatrati znakom konkurencije.
Razlog odsustva autora na slici mogu biti poteškoće u samoizražavanju u komunikaciji sa voljenima, nedostatak osećaja zajedništva sa porodicom: „ne primećuju me ovde“, „teško mi je da pronađem moje mjesto." Takva oprečna pesimistična raspoloženja ne mogu se smatrati znakom konkurencije.
Autor se može i izostaviti u znak protesta, smatrajući da je zaboravljen: „u ovoj strukturi je sve već raspoređeno, nije me mnogo briga, meni nije mesto ovde“ ili „ne trudim se da ovde pronađem svoje mesto ili način izražavanja.” U ovom slučaju možemo govoriti o rivalstvu.
Odsustvo sve djece na slici nije uočeno u našoj praksi.

NA SLICI JE PRISUTAN SAMO AUTOR ILI BRAT

Ponekad, kao odgovor na zahtjev psihologa da nacrta svoju porodicu, dijete nacrta samo svog brata ili sestru. Ovako autor naglašava važnost toga u svom životu. Štoviše, ako je figura mala, nacrtana sivim i crnim tonovima, onda možemo govoriti o konkurentskim negativnim odnosima među djecom. Ako je figura velika, pažljivo nacrtana, sa velikim brojem sitnih detalja i dodataka, onda je ovo najvažnija i najomiljenija osoba za autora, ona koja ga razumije i radi s njim.
U nekim slučajevima djeca crtaju samo sebe, u fantastičnoj odjeći, sa cvijećem, u velikoj veličini. To može ukazivati ​​na prisutnost egocentričnosti i, moguće, histeričnih karakternih osobina. Autor, ističući svoju individualnost, zaboravlja na one oko sebe. Takvi crteži se primjećuju kod djece odgojene prema tipu „porodičnog idola“.
Jedina figura autora na slici može, naprotiv, biti mala, negativno obojena, na tamnoj pozadini. Ovako autor ističe svoje odbacivanje, napuštanje. Ovo raspoloženje se javlja kod prvorođenčadi u prvo vrijeme nakon rođenja mlađeg brata ili sestre, kada roditelji obraćaju pažnju samo na novorođenče, zaboravljajući na starije dijete.

BRAĆE I SESTRE FIGURE AUTORA I BRATA

Ako autor nacrta sve članove svoje porodice (prije svega, obratili smo pažnju na prisustvo roditelja i oboje djece), onda se prilikom analize crteža upoređuju veličine nacrtanih figura. Mogu biti adekvatno raspoređeni po visini, ali mogu biti prisutne i distorzije. Dakle, ako su djeca i odrasli približno iste veličine ili je figura autora viša od ostalih, onda se to tumači kao znak nadmetanja za roditeljsku ljubav sa drugim roditeljem ili bratom-sestrom. Autorov veliki stas, u kombinaciji sa pažljivim detaljima, naglašava njegov značajan položaj u porodici.
Ako je autorova figura manja od ostalih, što ne odgovara stvarnosti, onda najvjerovatnije pati zbog svoje beznačajnosti za svoje roditelje.
Mala figura autora u kombinaciji s velikom, dobro nacrtanom figurom brata i sestre može naglasiti privilegiranu poziciju potonjeg u odnosu na autora. Brat ili sestra može biti viši od svih ostalih ili samo viši od autora (često je postolje posebno izmišljeno za tu svrhu). Dakle, neadekvatna veličina dječjih figura ukazuje na prisustvo konkurencije među njima.

POLOŽAJ FIGURA NA LISTU

Na ravni lista, članovi porodice se rijetko nalaze na istoj liniji. Često se ispostavi da je neko viši, a neko niži od drugih. Vjeruje se da na taj način djeca pokazuju svoje mišljenje o moći u porodici: što je veća moć i uticaj određenog člana porodice, to je njegova figura veća. Ovo pravilo ne zavisi od prethodnog, jer mala figura može biti viša od svih ostalih na slici (na primjer, prema djetetu, novorođenče vlada cijelom porodicom). Moć u porodici može pripadati nekom od odraslih, ali konkurencija i dalje postoji ako se jedno od djece nalazi znatno niže od drugog.
U slučajevima linearnog rasporeda, najznačajniji znak se nalazi prvi (lijevo). A.I. Zaharov napominje da obično djeca najčešće crtaju oca na prvom mjestu, majku na drugom (s lijeva na desno), a sebe na trećem.
Kod neuroza kod dječaka slika ostaje nepromijenjena, ali djevojčice češće stavljaju majku na prvo mjesto, naglašavajući njen dominantni položaj.
Ako je brat ili sestra na drugom mjestu, to znači da je autor ljubomoran na svoje roditelje.
Prisustvo na slici svih članova porodice koji se bave zajedničkim aktivnostima ili obavljaju svoj posao jedni pored drugih (na maloj udaljenosti), kao i koji stoje jedni uz druge, držeći se ili pružajući ruke jedni drugima, govori o koheziji. , emocionalno blagostanje u porodici, uključenost djeteta u ovu situaciju.
Prema V.K. Loseva, G.T. Homentauskas i drugi, linearna udaljenost između figura (ne samo ljudi, već i stvari) predstavlja psihološku distancu. Radi se o o perceptivnoj linearnoj udaljenosti na ravni.
U slučaju sukoba dolazi do fragmentacije prostora ili narušavanja integriteta slike članova porodice: figure roditelja su odvojene velikim razmakom ili drugom figurom. Zbog odvojenosti članova porodice u prostoru, manje su fokusirani na zajedničke akcije. Osim toga, figure članova porodice, uključujući i dijete, su statičnije i napetije.
Ako braća i sestre stoje blizu jedno drugom, to znači da autor blagonaklono gleda na svog brata ili sestru; a ako se drže za ruke, to znači da postoji blizak psihološki kontakt između njih. Ako stoje daleko jedan od drugog i/ili su odvojeni drugim likovima ili objektima, onda se može pretpostaviti da između njih postoji konfliktna veza. Istovremeno, bliskost s roditeljima jednog djeteta i udaljenost od njih drugog naglašava izuzetan status jednog od djece i znak je konkurencije među njima.
Pretpostavlja se autorova ljubomora na roditelje ako je brat ili sestra izvučena između roditelja ili im bliska. Isti zaključak se može izvesti ako se, linearnim rasporedom svih članova porodice, autor povuče desno od brata ili sestre, daleko od roditelja.

OSOBINE U CRTANJU FIGURA AUTORA I BRATA

Dijete može izraziti negativan stav prema sebi ili svom bratu ili sestri kroz nedetaljnu ili nepotpunu (na primjer, bez dijelova tijela) sliku. Tako se autor može pažljivo prikazati, u lijepoj odjeći, detaljno nacrtati svoju figuru, vratiti joj se u toku crtanja, ispraviti je i dopuniti, te nacrtati svog brata i sestru sa samo nekoliko poteza, u neurednoj odjeći. Ovo služi kao znak nadmetanja između braće i sestara. Isto se može reći i ako autor oblači svog brata ili sestru u svečane, upečatljive, fantastične haljine, ali se ne zadržava dugo na svojoj figuri.
Koristeći senčenje, pritisak i tamne tonove, prikazuje se prisustvo sukoba. U ovom slučaju tumači obraćaju pažnju na ono što je posebno istaknuto i pokušavaju odrediti funkcije tog dijela tijela koje autor odbacuje. Uzgred ili u kom stilu se dijete crta (koliko liči na druge likove), može se odrediti s kim se poistovjećuje i da li to odgovara njegovom spolu. Uobičajena shema boja s jednom od odraslih ili djece na slici, a posebno ista boja tijela, ukazuje na veću vjerovatnoću identifikacije s njim na osnovu spola.

POSEBNI ZNACI TAKMIČENJE NA SLICI

Slika brata i sestre između sunca ili drugog izvora svjetlosti i autora može ukazivati ​​na konkurenciju. Izvori svjetlosti simboliziraju toplinu i zaštitu, tako da se figura koja sprječava autora da to iskoristi vidi kao prepreku za dobijanje pune zaštite i starateljstva.
U rijetkim slučajevima djeca direktno oslikavaju svađe, borbe, svađe, nadmetanje sa braćom i sestrama.
Direktan simbol konkurencije je izolacija brata i sestre od ostatka porodice, zatvaranje u skučeni prostor (krevet, kolica), prikazivanje predmeta koji su opasni po njegov život i zamračenje prostora oko brata i sestre. Potonji znakovi mogu se smatrati ne samo konkurencijom, već i manifestacijom ljutnje i agresije prema njemu.
Dešava se da su oba djeteta grafički izolovana. Ovdje su odnosi često ambivalentni. S jedne strane, prema autorovom planu, djeluju kao jedinstvena grupa, ali s druge strane postoji napetost i rivalstvo među njima.
A.I. Zakharov napominje da s određenim stepenom opreza možemo pretpostaviti da prevlast sive i crne boje na crtežu naglašava nedostatak vedrine, nizak ton raspoloženja, veliki broj strahovi sa kojima se dijete ne može nositi. Dominacija svijetlih, svijetlih, zasićenih boja ukazuje na autorovu visoku vitalnost i optimizam.
Široki potezi, razmjer slike, izostanak preliminarnih skica i naknadnih dodatnih crteža koji mijenjaju originalnu radnju govore o samopouzdanju i odlučnosti.
Povećana ekscitabilnost i hiperaktivnost se izražavaju nestabilnošću slike, zamućenošću ili veliki broj različite linije koje se ukrštaju.

Pet znakova

Dakle, u specijalizovanoj literaturi identifikovano je sedam znakova nadmetanja među bratom i sestrom. Uporedili smo ove podatke sa rezultatima našeg eksperimentalnog istraživanja. Porodični crteži su obrađivani uzimajući u obzir gore navedene kriterijume, a uzeti su u obzir i rezultati metode „Tales of Duss (Despert)” (vidi Školski psiholog, br. 25, 2001).
Pronašli smo pet uobičajenih znakova nadmetanja između braće i sestara:

Različite veličine dječjih figura;
- postavljanje dječijih figura nije na istoj liniji;
- izolacija jedne ili obje figure djece;
- isticanje figura autora ili brata ili sestre senčenjem, tamnim tonovima i isprekidanim linijama;
- razdvajanje dječijih figura po raznim predmetima, ljudima ili prostoru.

Pogledajmo svaki od njih posebno.

Različite veličine dječjih figura

Nije registrovan ako ne postoji komad nekog od braće i sestara. Razlika u visini na slici najčešće se određuje bez većih poteškoća. Ako je jedno dijete nacrtano kako stoji, a drugo sjedi ili ne puna visina, tada se razmatra nacrtana linearna dimenzija. Ako je teško okom odrediti razlike u veličini, ovaj znak se ne računa. Imajte na umu da stvarna visina djece u ovom slučaju ne utiče na interpretaciju (slika 1).

Postavljanje dječijih figura nije na istoj liniji

Nije registrovan ako ne postoji komad nekog od braće i sestara. Djeca mogu biti u jednom dijelu lista (gornji ili donji), ili u različitim. U potonjoj opciji, ovaj atribut se uvijek broji. Prilikom postavljanja figura u niz, znak se računa ako je razlika vidljiva golim okom (slika 2).

Izoliranje jedne ili obje figure djece

Ovo je vrlo karakterističan znak koji naglašava konfliktne odnose među djecom. Registruje se u svim varijantama, bez obzira da li su sva djeca nacrtana, jedno od njih izolovano ili oba izolovana. U nekim slučajevima, dijete jednostavno povuče zatvorenu liniju oko sebe ili svog brata/sestre. U drugima - "stavi te na sofu" ili "stavi te na krevet." Treće, ograničava prostor sa stolicom, stolom, merdevinama itd. Četvrto, crta samo krevetić, kolica ili visoku stolicu, iza kojih se osoba ne vidi. Ova osobina se rijetko nalazi u statičkim crtežima porodice, ali se na kinetičkim posebno jasno manifestira (slika 3).

Isticanje figure brata ili sestre ili autora senčenjem i tamnim tonovima

Ova karakteristika se može prepoznati upoređivanjem stilova crtanja svih figura na slici. Ako su svi nacrtani istim stilom, onda se znak ne računa.

Šrafiranje, tamne boje, kao i isprekidane linije, jak pritisak, brisanje su, prema R.F. Beliauskaite, manifestacija kompleksa simptoma anksioznosti. I to je u skladu s mišljenjem drugih autora: ovakve karakteristike crteža brata i sestre pokazuju da kod autora izaziva tjeskobna osjećanja, koja svakako prate nadmetanje i ljubomoru kod djece. U budućnosti će se, čini se, dobiti više jasne formulacije ovaj znak. U ovoj fazi možemo samo reći da se na crtežima najčešće nalaze senčenje i tamni tonovi (sl. 3).

Razdvajanje dječjih figura po raznim objektima, ljudima ili prostoru

Ovi znakovi na slici, kao i izolacija, ukazuju na konfliktne odnose između braće i sestara. Za razliku od izolacije, figure su odvojene ne samo linijom, već određenim objektima: stolom, ormarićem, tablom ili ljudima. Štaviše, to mogu biti predmeti koji dostižu veličinu nacrtane ljudske figure i manji od nje (lopta, koš, itd.) (Sl. 4). U nekim slučajevima, figure braće i sestara su odvojene relativno velikim prostorom, što je takođe indikativna karakteristika odnosa.

POGLEDAJMO PRIMJER

Naravno, prilikom analize slika potrebno je imati na umu da ovi znakovi treba da odražavaju odnos između braće i sestara, jer se mogu istaknuti i u slučaju konfliktne situacije u porodici ili nepovoljnih odnosa sa nekim od odraslih članova porodice. članovi.
Kao primjer, prokomentarišite crtež porodice djevojčice L., od sedam godina, koja ima sestru od 1,5 godine (Sl. 5).

U ovom slučaju, figure braće i sestara imaju različite veličine; se ne nalaze na istoj liniji; nije izolirano; figura autora je istaknuta svjetlijom bojom, a istaknuta je figura brata i sestre; Dječije figure su odvojene tablom.
Prisustvo oba djeteta na slici ukazuje na postojanje određene veze među njima. Velika, svijetla figura autora, zajedno sa malom figurom brata i sestre, ukazuje na konkurenciju najstarija ćerka sa najmlađima za roditeljsku ljubav.
Najveći značaj i autoritet za autora su majka i sestra, međutim, prema L., mlađa sestra ima veću moć u porodici.
Postojanje ljubomore se naglašava odvajanjem mlađe djevojke od ostalih pomoću daske.
Sestra izaziva zabrinutost autora - o tome svjedoči način na koji je sestrina kosa nacrtana, a nacrtane oči ukazuju na interesovanje i posebnu pažnju autor njoj.
Prisustvo ova četiri znaka na slici ukazuje na prisustvo očigledne konkurencije braće i sestara u ovoj porodici.

ATIPIČNI ZNAKOVI

Treba napomenuti da smo u našoj praksi naišli i na druge znakove kompetitivnih odnosa među braćom i sestrama. Ovi znakovi su prisutni u izoliranim slučajevima, ali su toliko svijetli da se ne mogu zanemariti.
Likovi djece koja se okreću jedno od drugog govore o kompetitivno-odbacivanju odnosa između braće i sestara. Mogu se nacrtati u profilu, gledajući u različitim smjerovima, ili jedna figura u punom licu, a druga u profilu. Ovaj simptom se češće javlja kod djece osnovnoškolskog uzrasta i adolescencije. Prema našim podacima, bilo je u ovome starosnoj grupi(posebno djevojčice) dolazi do porasta konfliktnih odnosa sa braćom i sestrama (Sl. 6).

Prilikom određivanja nivoa konkurencije ove karakteristike se uzimaju u obzir zajedno sa glavnim.

NEKI PRINCIPI

Uprkos prednostima tehnike porodičnog crtanja, njena upotreba zahteva praktično iskustvo u primeni i kritičko razmišljanje o interpretaciji crteža. Ne smijemo zaboraviti da podatke projektivne tehnike treba provjeriti i potvrditi drugim metodama. Stoga je korisno zapamtiti neke principe upotrebe crteža u psihološkoj dijagnostici, koje je predložio J. Švantsara.

1. Za djecu predškolskog uzrasta i neku djecu osnovnoškolskog uzrasta crtanje je igra; Njihovo crtanje kao dio testa također treba da se odvija u atmosferi igrive aktivnosti.

2. Trebali biste koristiti jedan format papira iste veličine zrna i istog materijala za crtanje, na primjer, uvijek 2M olovku, olovke u boji istih nijansi, itd.

3. Zapišite sve bitne okolnosti: datum, vrijeme, osvjetljenje, stepen adaptacije, verbalnu pratnju, izražavanje stepena naklonosti, držanje olovke, okretanje ravni crteža i sl. U individualnoj dijagnostici prije svega treba poći od crteže, proces stvaranja kojih smo imali prilike posmatrati.

4. Dijagnostički psiholog treba da bude u stanju da klasifikuje crtež prema stepenu razvoja deteta i prema neuobičajenim osobinama.

5. Crtanje treba posmatrati kao rezultat aktivnosti koja može (ali ne treba) biti polje za projekciju intenzivnih iskustava.

6. Greške u psihološkoj dijagnostici češće su uzrokovane preuveličavanjem projektivnog značaja crteža nego nedostacima u shemi interpretacije.

7. Crtež se nikada ne bi trebao koristiti kao jedina polazna tačka projektivne interpretacije. Mora se uporediti sa rezultatima daljih testova, sa razgovorom sa roditeljima itd.

8. Slika može biti indikator kreativnost, kao i patoloških procesa (funkcionalnih i organskih).

Ova tehnika se može najproduktivnije koristiti u slučajevima kada je potrebno samo razumjeti djetetovu „sliku svijeta oko sebe“, izgraditi hipotezu, koja će se potom testirati i mijenjati.
Posebno su značajni rezultati korišćenja porodičnih crteža u radu sa predškolcima i osnovnoškolcima, smatraju mnogi istraživači, npr.
K. Barth, L. i J. Švanczara. U ovom uzrastu, koristeći grafičke znakove, dijete prenosi više informacija nego govorom.

LITERATURA

Družinin V.N. Porodična psihologija. Ekaterinburg: Poslovna knjiga, 2000.
Almanah psihološki testovi. M.: KSP, 1996, str. 325–330.
Burns R.S., Kaufman S.H. Kinetičko crtanje porodice: Uvod u dječje razumijevanje kroz kinetičke crteže. Per. sa engleskog M.: Smysl, 2000.
Homentauskas G.T. Korištenje dječjih crteža za proučavanje međuporodičnih odnosa. Pitanja psihologije, br. 1, 1986, str. 165–171.
Shearn C., Russell K.„Porodično crtanje“ kao metoda za proučavanje odnosa roditelj-dijete. Projektivna psihologija. Per. sa engleskog M.: April Press, EKSMO-Press, 2000, str. 345–354.
Romanova E.S., Potemkina O.F. Grafičke metode u psihološkoj dijagnostici. M.: Didakt, 1992.
Švancara L. i J. Izrada dječijih grafičkih prikaza. Dijagnostika mentalnog razvoja. Ed. J. Shvancar. Prag: Med. izdavačka kuća AVICENUM, 1978 .
Oster J., Gould P. Crtanje u psihoterapiji. Metodički priručnik za studente predmeta „Psihoterapija“. M.: ITsPK, 2000.
Belyauskaite R.F. Testovi crtanja kao sredstvo za dijagnosticiranje razvoja djetetove ličnosti. U: Dijagnostički i korektivni rad školskog psihologa. Ed. I.V. Dubrovina. M.: APN SSSR, 1987.
Zakharov A.I. Poreklo dječjih neuroza i psihoterapija. M.: EKSMO-Press, 2000.
Loseva V.K. Crtanje porodice: Dijagnoza porodičnih odnosa. M.: A.P.O., 1995.

O djetetovom pogledu na situaciju u porodici možete saznati ne samo iz razgovora s njim, već i provođenjem testa i dešifriranjem rezultata. Pozovite ga da napravi crtež porodice u kojoj živi i analizira nastalo „umjetničko djelo“.

Svrha i suština testa „Porodični crtež“.

Svrha dijagnoze je da se identifikuju problemi u djetetovim odnosima sa voljenima. Ciljevi testa porodičnog crtanja su:

• analizirati nacrtanu sliku;
• procijeniti odgovore na pitanja i izvući odgovarajuće zaključke o stvarnoj situaciji u porodici.

Domaći i strani psiholozi direktno su povezani sa pojavom slikovnog metoda procjene porodice: V. Hules, A.I. Zakharov, L. Korman.

Suština studije je da se od djeteta traži da nacrta svoju porodicu kako je zamisli. Proces stvaranja slike je pod strogom kontrolom psihologa, on sve primjećuje i uzima u obzir:

• stil crtanja subjekta;
• redoslijed dodavanja članova porodice i njihova lokacija na papiru;
• pauze u crtanju određenog lika;
• komentari prilikom kreiranja slika;
• vrijeme početka i završetka rada na zadatku;
• reakcije u obliku vriska, uzdaha i tako dalje.

Testiranje uključuje i odgovore na pitanja koja se postavljaju djetetu nakon što je stvorilo svoje "remek-djelo". Nakon završetka crteža, analiziraju se rezultati i donose zaključci o stanju odnosa u porodici.

Dijagnostika pomaže u otklanjanju problema djeteta kroz koncept pravi odnos između članova porodice u kojoj raste i razvija se.

Čak i tako jednostavan crtež može mnogo reći stručnjaku

Dijagnostički postupak

Materijali koje treba ponuditi djetetu su vrlo jednostavni: bijeli list papira standardne veličine (A4), jednostavna olovka srednje mekoće i gumica. Nije preporučljivo koristiti bilo koje drugo sredstvo. Ako ispitanik sam želi da oboji sliku, onda mu se mogu dati olovke u boji (najmanje 12 komada različitih boja).

Uzimajući u obzir nivo razvoja i starost subjekta, morate odabrati najprikladnije preporuke:

1. Nacrtajte svoju porodicu.
2. Nacrtajte sve članove porodice koji rade svoje uobičajene aktivnosti.
3. Nacrtajte svoju porodicu kako je zamislite.
4. Nacrtajte svoju porodicu u kojoj je svaki član porodice fantastično stvorenje.
5. Nacrtajte svoju porodicu u obliku ili simbolu koji vam odgovara.

Prva opcija ne podrazumijeva nikakve dodatne smjernice za bebu, a ako zbog godina ili psihološki problemi nije razvio koncept „porodice“, tada će djetetu biti vrlo teško da se nosi sa zadatkom.

Prilikom formulisanja zadatka potreban je individualno diferenciran pristup. Na primjer, peta instrukcija nikako nije prikladna za djecu predškolskog uzrasta, jer im još uvijek može biti nepoznat sam koncept slike ili simbola.

Standardno vrijeme testiranja ne prelazi pola sata. Obično je oko 15-30 minuta dovoljno da subjekt dočara sve što misli pod konceptom svoje porodice.

Nakon završetka crtanja, potrebno je pozvati dijete da potpiše ili imenuje sve prikazane likove i odgovori na unaprijed pripremljena pitanja:

• Čiju je porodicu "umjetnik" prikazao (svoju, prijateljevu, izmišljenog lika)?
• Gdje su njeni članovi, čime se bave?
• Kako možete opisati svaku osobu prikazanu na papiru, koja je njegova uloga u porodici?
• Ko je dobar u porodici? Zašto?
• Ko je često tužan? Zašto?
• Ko je najsretniji? Iz kog razloga?
• Ko je najnesrećniji? Iz kog razloga?
• Ko je tvoj favorit i zašto?
• Za šta su kazne loše ponašanje ima li u ovoj porodici?

Kada razgovarate o crtežu, morate pažljivo analizirati riječi i emocije subjekta

Osoba koja sprovodi test mora da razume koja su osećanja motivisala dete kada je crtalo, zašto su neki članovi porodice prikazani na ovaj način, a ne drugačije, i iz kog razloga neko nedostaje. Ne biste trebali govoriti tonom koji nije pogodan za razgovor. Blagost, smirenost, lakoća - karakteristike dijaloga koje stimulišu ispitanika na najpotpunije i najiskrenije odgovore. Neka od pitanja izazivaju dijete da otvori čulnu sferu i razgovara o njoj; nisu sva djeca spremna za to. Stoga, u slučaju formalnih ili jednosložnih primjedbi, ne treba prisiljavati osobu da izloži svoja osjećanja.

U razgovoru je najbolje koristiti projektivna, a ne direktna pitanja. Na primjer, nemojte pitati: "Koga nisi nacrtao?" Umjesto toga, saznajte: "Ako ste umjesto mačke nacrtali osobu, ko bi to mogao biti?"

Djetetovo rješavanje predloženih zadataka pomoći će učitelju ili psihologu da utvrdi negativne ili pozitivne stavove prema različitim članovima porodice:

Primjeri situacija
Odrediti pozitivan stav	Prepoznavanje negativnih osjećaja
Imate 2 karte za kino, jedna od njih je vaša. Kojeg člana porodice ćete zaprositi po drugi put?	Imate... karte za cirkus (jedna manje od broja ljudi u porodici). Ko neće poći sa tobom i ostati kod kuće?
Bavite se zanatom, ali vam nešto ne ide. Koga ćete pozvati u pomoć?	Ako živite na pustom ostrvu, koga biste poveli sa sobom?
Cijela porodica se spremila u posjetu, ali jednom od vas je pozlilo... Ko će ostati kod kuće?	Ako vi i cijela vaša porodica sjednete da se igrate društvena igra, ali nema dovoljno karata za jednog od vas, šta mislite ko će to biti?

Obrada i interpretacija rezultata

Gledanje slike

Subsequence

Nakon što dobije zadatak, dijete ga možda neće odmah početi izvršavati, odgađajući prve poteze. Ponekad djeca prvo crtaju elemente koji nisu najvažniji. direktan odnos cveće porodici, geometrijske figure, kućni ljubimci. Ovakvo stanje je znak nevolje i nelagode djeteta okruženog voljenima.

Niz slika rođaka ukazuje na autoritet određene osobe. Prvi predmet za crtanje, po pravilu, je ili samo dijete ili član porodice koji je bebi najbliži. Ako djeca sebe dodaju posljednje, to je tako negativna karakteristika, što ukazuje na mogući osjećaj odbačenosti i beskorisnosti.

Parcela

Jednostavnost radnje obično se svodi na crtanje svih likova (ili isključivanje nekoga) bez obzira na okolnu stvarnost. Ponekad je crtež "razrijeđen" komadima namještaja, cvijeća i zgrada.

Ptice, sunce i lopta se dodaju na sliku - sve je u redu u takvoj porodici

Standardno “sidro” zapleta je kućni namještaj sa poznatim namještajem, tapetama, igračkama i tako dalje. Ako je dijete portretiralo porodicu na ulici ili je "dovelo" na odmor, u ovom slučaju možete biti sigurni u želju ispitanika da se opusti, zabavi i komunicira sa svojim rođacima.

Nacrtano sunce može se smatrati nedostatkom pažnje, naklonosti ili, naprotiv, toplinom i utjehom u krugu porodice. Oblaci grupisani nad likovima najmilijih ili kiša koja se slijeva po njima su znakovi djetetove nelagode u rodnom okruženju.

Neka djeca za stvarne članove porodice vezuju ono što žele da vide u svom okruženju: kućne ljubimce, mlađu braću i sestre. Da biste shvatili šta tačno detetu nedostaje, potrebno je da prikupite više informacija o prikazanim likovima postavljanjem dodatnih pitanja.

Postoje primjeri kada je na komadu papira prisutna samo „školjka“ (na primjer, kuća s prozorima), a sami članovi porodice se ne promatraju. Ovo se može smatrati protestom djeteta, a roditelji bi trebali izvući zaključke o pravom stanju stvari: djetetov koncept porodice nije formiran ili je u velikoj mjeri iskrivljen.

Rođake koji se drže za ruke psiholog može protumačiti i kao stvarnu situaciju unutar porodičnog ognjišta i kao san. U ovom slučaju, razgovor će vam pomoći da saznate kako stvari zaista stoje u djetetovom odnosu sa voljenima.

Radnja crteža u kojoj su angažovani svi rođaci zajednički uzrok - pozitivna karakteristika, što ukazuje na povoljnu klimu unutar porodice. Nedostatak kohezije, udaljena lokacija likova znak je odvojenosti jednih od drugih u stvarnom životu.

Ako crtež odražava bilo kakve događaje iz prošlosti, to znači podsvjesnu želju ispitanika da se vrati u to vrijeme, nezadovoljstvo sadašnjošću. Isti negativan stav prema trenutnoj situaciji u porodici može se „pročitati“ i na crtežu sa zapletom budućeg života.

Dimenzije i lokacija

Kako veća veličina prikazanog lika, veća je njegova važnost u očima djeteta. Autoritet osobe koja se testira može se izraziti u njegovoj vlastitoj slici kao veća i veća od svih ostalih, a djeca koja ne dobijaju dovoljno ljubavi i pažnje slikaju se kao mala, ponekad sićušna.

Ekskluzivnost statusa lika može se suditi po tome što je on postavljen u prvi plan slike, prikazan ispred drugih i „ispisan“ s posebnom ljubavlju i pažnjom.

Veličina nacrtanog člana porodice može biti neznatna, ali ako se stavi na list iznad ostalih, to je znak posebne moći člana domaćinstva.

Parametri lika na slici pokazuju ulogu koju voljena osoba igra u životu djeteta. Često djeca koja provode većinu vremena sa svojim bakama mogu je nacrtati kao najveću. Članovi porodice koji ne igraju posebnu ulogu u autorovom životu nalaze se precrtani ili izbrisani.

Po lokaciji rođaka na slici možete odrediti porodičnu hijerarhiju: dominantne uloge pripadaju baki i majci

Dječiji crtež samog sebe je vrlo otkrivajući. Velika veličina, centralna lokacija na listu, slike roditelja su mnogo manje i na ivicama - možete biti sigurni da je dijete „pupak porodice“, uzimajući svu pažnju ostalih stanovnika porodičnog gnijezda. Postavljanje u ugao ili dno slike je alarmantan signal; takvi se "umjetnici" osjećaju nepotrebnim, suvišnim.

Udaljenost između figura

Ovaj parametar karakterizira emocionalnu intimnost. Nejedinstvo i sukob se mogu suditi po prevelikoj udaljenosti između figura. Ako su članovi porodice privučeni jedan pored drugog, to je projekcija naklonosti između njih.

Dijete se nacrtalo pored tate - blizu mu je ako drži majku za ruku - u sadašnjoj fazi nema nikog bliže i bliže njoj.

Nema slike

Ako na slici nema rođaka, onda je taj član porodice vjerovatno uzrok negativne emocije kod ispitanika. Možda je zato dijete "zaboravilo" da ga nacrta.

Ljubomora dovodi do toga da djeca ne uključuju porodični portret mlađa braća ili sestre. Ako je subjekt podvrgnut nasilju i ponižavanju, onda na slici može izostati i subjekt koji dozvoljava takav odnos prema djetetu - to je svojevrsna "osveta" djeteta nasilniku.

Kada porodici na slici nedostaje ispitanik, možda nije sve u redu. Konfliktne situacije između voljenih osoba ili svađe djeteta sa porodicom ogleda se u „eliminaciji“ njegove figure sa opšteg portreta.

Ako na komadu papira možete vidjeti samo autora crteža i nikog drugog, onda bi roditelji trebali duboko razmisliti o tome šta nije u redu u porodičnim odnosima. Najvjerovatnije dijete odrasta u atmosferi hipertrofirane ljubavi i brige i egocentrično je. Slika je popraćena dodatnim svijetlim (čak i svečanim) elementima.

Ali takav slučaj (crtanje samo sebe) može govoriti i o odbacivanju, osjećaju beskorisnosti. U ovom slučaju, "remek-djelo" neće biti radosno, već sumorno i emocionalno depresivno.

Detalji crteža

Člana porodice na čijem se licu vide samo oči dijete može smatrati diktatorom koji prati svaki njegov pokret. Po analogiji s ovim tumačenjem, može se izvući zaključak o izgledu na slici rođaka s vrlo velikim ušima ili otvorena usta- takvi ukućani izgledaju u očima djece kao svečujuća i dosadna pojava, koja predaje i neprestano podučava.

Nečija pažljivo nacrtana glava znači veliki značaj i autoritet ovog srodnika za dijete. Detaljna slika "vašeg voljenog sebe" odraz je posebnog stava prema sebi, znak narcizma.

Agresivni rođak može biti prikazan s pretjerano dugim rukama; tako nacrtani detalj treba smatrati strahom od agresije. I, naprotiv, odsustvo ovih dijelova tijela kod nekoga može biti povezano sa željom djeteta da se zaštiti od ovog člana domaćinstva.

Nemoćan i nemoćan položaj bebe u porodici može se odrediti činjenicom da se subjekt crta bez ruku.

Boja

Korištenje obojenih olovaka nije samo pozitivno, već i informativno

• Izbor svijetlih, bogatih tonova pokazatelj je djetetovog optimističkog raspoloženja, njegovog pozitivnog stava prema životu i porodici.
• Prisutnost strahova može se "pročitati" slikanjem detalja slike sivom ili crnom bojom.
• Posebna simpatija prema liku ili prema sebi je korištenje olovke iste nijanse u svim detaljima figure.
• Djeca s emocionalnom napetošću preferiraju crveni ton.

Analiza stila crtanja

Slab pritisak olovke ukazuje na nisko samopoštovanje djeteta, njegovu pasivnost, asteniju i moguću depresiju; snažno - o visokom samopoštovanju subjekta, njegovoj impulsivnosti i napetosti. Pokazatelj agresivnosti i hiperaktivnosti je vrlo jak pritisak, koji dovodi do kidanja papira. Ako se jačina pritiska na olovku promijeni, onda je dijete emocionalno nestabilno.

Vrsta linija koje ispitanik koristi prilikom crtanja takođe karakteriše njegove kvalitete: široki potezi, debele linije - samopouzdanje, odlučnost; ukrštanje osobina, njihova višestrukost - hiperekscitabilnost, hiperaktivnost. Ako redovi nisu dovršeni, to znači da je subjekt impulsivan i prevrtljiv.

Sjenčanje ukazuje na visoku napetost djeteta u emocionalnoj sferi.

Primjer analize

Irina (12 godina) je zamoljena da nacrta svoju porodicu, a ovo je rezultat koji je dobila nakon 25 minuta.

Crtež dvanaestogodišnje djevojčice govori o mirnoj atmosferi u porodici

Iz crteža se može shvatiti: subjekt (krajnje desno) živi u okruženju u kojem je jasno izražena naklonost majke prema ocu, što se vidi iz isprepletenih ruku roditelja djevojčice.

Starija sestra je spona između odraslih i mlađeg člana porodice, jer stoji u sredini. Ali ona je više vezana za svoje roditelje nego za autora slike, jer je djevojčina glava okrenuta u odgovarajućem smjeru.

Odnos sa sestrom je prijateljski, to se vidi i po tome što se devojke na slici drže za ruke. Autoritet u porodici je otac (prikazano kao najveći), i, najvjerovatnije, može biti agresivan prema Irini, jer je djevojčica nacrtala svog roditelja sa rukama skrivenim u džepovima - očigledno je to simbol činjenice da subjekt želi da se zaštiti od njegovog pritiska.

Irina je osoba visokog samopoštovanja, jer stoji nešto više od nivoa na kojem se nalaze figure drugih likova. O tome svjedoči i činjenica da je većina linija na slici debela. Neki emocionalni intenzitet autora slike može se suditi po višestrukosti pojedinih poteza.

Generalno, sudeći po slici, situacija u porodici je mirna, ali roditelji treba da obrate više pažnje na odnose sa najmlađa ćerka, posebno s obzirom na činjenicu da se bliži adolescencija.

Test porodičnog crtanja - dobar alat utvrditi djetetov odnos sa voljenim osobama. Dijagnostički rezultati će pomoći u otkrivanju mogući problemi i planirati rad na njihovoj blagovremenoj korekciji.

Povratak