Rezime integrisanog časa o slušanju muzike u vrtiću "Petar i vuk" S.S. Prokofjev
Cilj:Sistematizacija obrazovnih mogućnosti u razvoju dece, unapređivanje njihovog muzičkog i opšteg kulturnog razvoja.
Zadaci: upoznati djecu sa raznim muzičkim instrumentima simfonijski orkestar. Naučite razlikovati njihove zvukove po tembru. Nastavite sa upoznavanjem sa radom ruskog kompozitora S. S. Prokofjeva (1891-1953).
U sali su gosti, djeca pozvane grupe. Zavjesa je zatvorena.
Voditelj- Dobar dan, prijatelji, želim vam dobrodošlicu u foaje konzervatorijuma Zarinsk po imenu M.P.
Hajde da pogledamo u malu salu. Danas se tamo održava generalna proba orkestra.
Zavesa se otvara. Orkestar je bio smješten na pozadini velikog platna dizajniranog kao kulisa za pozornicu. Djeca sa lažnim instrumentima u prirodnoj veličini.
Voditelj– Simfonijski orkestar će izvesti predstavu S. S. Prokofjeva „Jutro“. Na dirigentskom štandu je laureat takmičenja" magična flauta“, počasna umjetnica Rusije Victoria Fekhtman.
Dirigent izlazi, klanja se publici, okreće se orkestru i pokretom palice podiže članove orkestra na naklon.
Svira se fonogram predstave, a članovi orkestra imitiraju sviranje na instrumentima. Na kraju, svi ponovo ustaju da se poklone.
Voditelj– Hvala puno, Viktorija. Recite mi koji instrumenti danas sviraju u vašem orkestru?
Victoria- Orkestar svira duvačke i gudačke instrumente.
Pitanja za svakog člana orkestra.
Voditelj– Koji instrument sviraš? Kako to zvuči? Koja je to vrsta?
Djeca naizmjence imenuju svoj instrument: harfa, violončelo, violina, rog, oboa, flauta, timpani, kontrabas itd. Dajte definiciju: vjetar, struna. Obratite pažnju na tembar zvuka.
Voditelj– Viktorija, čuo sam da je danas premijera u velikoj sali konzervatorijuma?
Victoria– Da, simfonijska bajka „Petar i vuk“. Dođite na premijeru.
Dirigent se klanja i podiže svoj orkestar. Zavesa se zatvara. Muzičari sede sa publikom u sali. Iza zavjese se mijenja krajolik.
Voditelj- (Obraća se deci koja sede u sali) Ljudi, šta je premijera?
Dijete– Premijera je predstava koja se prikazuje prvi put.
Voditelj– Ko je napisao muziku za bajku „Petar i vuk”?
Dijete– Muziku za bajku „Petar i vuk” napisao je Sergej Sergejevič Prokofjev.
Voditelj– Imenujte junake ove bajke.
Djeca– Petar, Patka, Vuk, Ptica, Djed, Mačka. Lovci.
Voditelj– Koji instrumenti oglašavaju junake bajke?
Djeca–
Petya - gudački kvartet,
Vuk - rog,
patka - oboa,
mačka - klarinet,
Djed je fagot
ptičica - flauta,
Lovci su bubnjari.
Voditelj- Ostalo je još malo vremena do početka nastupa. Prošećimo dugim hodnikom i, bez ulaska u učionicu, poslušajmo koji instrument tamo predaju.
Soundtrack raznih instrumenata koji sviraju zvukove. Djeca pogađaju instrument na osnovu njegovog tembra. Odredite da li je struna ili vjetar.
Pitanje za djecu: Zvuk kog instrumenta čujete?
Voditelj- Konačno smo na ulazu Velika sala. Požurite da zauzmete svoja mesta.
Prije početka izvedbe ispričat ću vam malo o historiji njenog nastanka.
Sergej Sergejevič Prokofjev počeo je da piše muziku kada je imao 5 i po godina. A kad je odrastao i već je bio poznati kompozitor, onda sam stigao do nastupa centralne dječije pozorište"Priča o ribaru i ribi". Izvedba mu se jako svidjela, a direktorica pozorišta Natalija Sats predložila mu je da napiše simfonijsku predstavu za djecu kako bi djecu upoznala sa muzičkim instrumentima. Dana 5. maja 1936. godine na sceni Centralnog dječijeg pozorišta održana je premijera predstave „Petar i vuk“.
Zvono zvoni.
Zaneo sam se, a treće zvono je već zvonilo. Predstava počinje.
Zavesa se otvara. U pozadini scene je šuma, ispred nje mala ograda sa kapijom, dvije jele, breza i lokva.
ZVUČI FONOGRAM PREDSTAVE SA TEKSTOM. DJECA JUNACI IZVODE RADNJE U TOKU PRIPOVETKE. PREDSTAVA TRAJE 20 MINUTA.
Voditelj- (na kraju) Da li vam se svidela bajka? Odaću vam tajnu da će uskoro biti još jedna premijera u istoj sali. Bajka-opera "Pepeljuga". Muziku za njega napisao je i veliki ruski kompozitor - klasik Sergej Sergejevič Prokofjev. Ovim je naša ekskurzija završena. Vidimo se opet!
Fotografije sa lekcije
Konsultacije za roditelje „Svet muzike Sergeja Sergejeviča Prokofjeva» (1891 - 1953)
U aprilu 2016. godine izrađen je akcioni plan za decu Opštinske predškolske obrazovne ustanove broj 2 u Belebeju za pripremu za proslavu 125. godišnjice rođenja S. S. Prokofjeva.
Target : studija i diseminacija kreativno naslijeđe S. S. Prokofjev, razvoj emocionalne i estetske percepcije stvarnosti, umjetničke i kreativne sposobnosti učenika, estetsko i duhovno i moralno obrazovanje mlađe generacije.
Muzika Sergeja Prokofjeva koju možete slušati kod kuće sa svojom djecom:
"Pepeljuga" - balet u 3 čina. Koreografija i produkcija V. Vasiliev Izvedba Baletskog pozorišta Državnog Kremljskog dvorca (1994.)
“Petar i vuk” je simfonijska bajka za djecu, čitaoca i veliki simfonijski orkestar. Riječi S. Prokofjeva.
(crtani film “Petar i vuk” “Soyuzmultfilm” 1976.)
"Priče o staroj baki" - četiri komada za klavir.
“Summer Day” je dječija suita za mali orkestar u 7 dijelova.
“Dječija muzika” - dvanaest lakih komada za klavir.
Crtani film "Šetnja" (Soyuzmultfilm 1986.)
Album “Dječija muzika” kompozitor je napisao posebno za djecu i od posebne je vrijednosti. Radovi u ovoj kolekciji su pristupačni, tematski bliski i prikazuju slike iz života djece.
“Šetnja”, “Tag”, “Valcer”, “Pokajanje”, “Bajka”, “Mjesec hoda po livadama” i drugi čine čitav niz.
12 predstava za djecu govori o predivnom vremenu djetinjstva, o sretnim trenucima na koje se može vratiti samo u sjećanju.
Na časovima muzike sa decom slušamo ova dela, pričamo o kompozitorovom detinjstvu, o njegovoj ljubavi prema deci. Vaša deca sa interesovanjem slušaju muziku S. Prokofjeva, rado govore o njoj i maštaju. muzički - časovi umetnosti nakon još jednog razgovora i slušanja muzičkog komada, djeca skiciraju svoje utiske.
Naravno, nemoguće je očekivati da će dijete zapamtiti cijeli sadržaj razgovora o muzici, ali čak i ako se ne sjeća, u njegovoj duši će ostati trag, a utisci stečeni u rane godine, čine osnovu za formiranje ličnosti.
„Šta je stvarno, dobro? - rekao je Prokofjev. - Ta muzika čiji koreni leže u klasičnim delima i narodne pesme. Zašto, pitate, je klasična i narodna muzika i ima li stvarno dobrog? Jer je testiran desetinama, pa čak i stotinama godina, i kao što se volio prije, voli se i sada.”
Inače, kod kuće, zajedno sa svojom djecom, možete slušati poznata muzička djela Sergeja Prokofjeva i zajedno odražavati svoje utiske u crtežima. A onda razgovarajte o svom radu sa vaspitačicom u vrtiću i sudjelujte na našoj izložbi.
Po mom mišljenju, nedostatak smislenih utisaka u detinjstvu je teško nadoknaditi kasnije. Važno je da već u rano djetinjstvo Pored djeteta su bili odrasli koji su mu mogli otkriti ljepotu klasične muzike i dati mu priliku da je doživi.
Hajde da radimo zajedno kako bismo u našoj djeci usađivali želju da slušaju. dobra muzika i pronađite radost u tome. I neka beba percipira muziku na svoj način. Treba mu!
Muzički direktor.
Jedan od najveći kompozitori 20. vijeka, Sergej Prokofjev (23. april 1891.), takođe je stvorio mnoga djela za djecu. Melodično, vedro, inventivno, razumljivo i prijatno čistoj dečjoj duši. Za njega su govorili da je umeo da zadrži delić dečjeg srca celog života. "Tri narandže", "Pepeljuga", "Kameni cvijet", " Malahit kutija», klavirski ciklus„Dječija muzika“ i, naravno, poznata simfonijska bajka „Petar i vuk“ zasluženo su uvršteni među vječne klasike, dječja djela „za sva vremena“.
I u naše vrijeme djeca se prema ovim i drugim kreacijama odnose sa zanimanjem i odgovornošću. genijalni kompozitor. Svetao, kristalno jasan, iskren zvuk Prokofjevljevih dela ljubazno odjekuje u dečijim srcima. Sjajni primjeri organizacije časovi muzike na osnovu radova Sergeja Prokofjeva prikupljeni su na stranicama ovog odjeljka.
Umjetnički odraz jedinstvenog svijeta djetinjstva u djelima S.S. Prokofjev.
Sadržano u odjeljcima:- Muzika i koreografija. Muzički razvoj djece predškolskog uzrasta, materijali za muzičke direktore
Prikaz publikacija 1-10 od 38.
Sve sekcije | Prokofjev S.S., kompozitor.
Bilješke za čas muzike „S. S. Prokofjev “Jutro” Ulaz djeca: "veseli vetar" muze Dunajevskog. Zaustavljaju se u polukrugu u sredini hodnika. - Danas je tako divan dan. Poželimo svima dobro jutro uz veselu pjesmu i Imajte dobro raspoloženje. Djeca pjevaju pjesmicu « Dobro jutro» HE. Arsenevskaya Danas na...
EKOLOŠKA PRIČA PO DJELU S.S. PROKOFIEV"Petar i vuk" Target: Negovanje ljubavi i pažljiv stav prirodi, osećanjima dobri odnosi svim živim bićima, održavati čistoću ekološko okruženje. Zadaci: Formiranje osnovnih ekoloških znanja i...
Prokofjev S.S., kompozitor. - Serija nota o muzici “Patriotizam u muzici S. S. Prokofjeva”
Publikacija “Ciklus nota o muzici “Patriotizam u muzici S.S...” Tema časa: „Patriotizam u muzici S. S. Prokofjeva” Svrha: promovisati osećaj patriotizma kod učenika kroz slušanje dela S. S. Prokofjeva. Ciljevi: Lični: - formirati održivo interesovanje za klasična muzika; - razvijaju sposobnost emocionalnog...
Biblioteka slika "MAAM-slike"
Muzička lekcija prema Prokofjevljevoj bajci "Petar i vuk" Cilj: usaditi kod dece interesovanje za svet muzike; upoznajte djecu sa osnovnim muzički termini i instrumenti, razvoj kreativnih sposobnosti kod dece kroz muziku Ciljevi: 1. Upoznati teme junaka bajke S.S. Prokofjev "Petar i vuk". 2. Pojačajte kod djece...
Bilješke o muzici „Uvod u simfonijsku bajku S. S. Prokofjeva „Petar i vuk“ za stariju djecu predškolskog uzrasta Cilj: usaditi kod dece živo interesovanje za svet muzike; Na zabavan i zanimljiv način upoznajte djecu sa osnovnim muzičkim pojmovima i...
Cilj: Razvijati interesovanje djece za svijet muzike; upoznati djecu sa osnovnim muzičkim pojmovima i instrumentima; razvijati Kreativne vještine kod dece kroz muziku. Ciljevi: Obrazovni: 1. Zapamtite muzičke teme likovi iz bajke S. Prokofjeva “Petar i vuk”. 2....
Prokofjev S.S., kompozitor. - Izrada tematske lekcije „Kreativnost S. S. Prokofjeva”
Slatko sa portretom kompozitora M.r.: Djeco, danas ćete se upoznati sa muzikom kompozitora Sergeja Sergejeviča Prokofjeva, naučit ćete puno novih stvari iz njegovog života. Sergej Sergejevič je rođen 23. aprila u malom ukrajinskom selu. Detinjstvo budućeg kompozitora bilo je srećno. Oko -...
Autor: Stavenko Larisa Sergeevna, muzički direktor najviša kategorija MBDOU " Kindergarten br. 119" grada Kurgana. Muzičko-didaktički priručnik Lapbook" Simfonijska priča"Petar i vuk" S. Prokofjeva. Na stranicama fascikle nalaze se razni džepovi u kojima...
MBOU DOD "GDD(Yu)T nazvan po. N. K. Krupskaya
MHS "VITA"
Analiza klavirske komade S. Prokofjev
"dječija muzika"
Završila Tikhonova I.M.,
Učiteljica klavira
2015
"Dječija muzika" S. Prokofjeva
Klavirska dela S. Prokofjeva su jedna od najpoznatijih zanimljive stranice njegovu kreativnost. Odlikuju ih svjetlost i radost, mladalački entuzijazam i energija, kao i duboko lirske crte.
Ciklus "Dječija muzika", opus 65, nastao 1935. godine, sastoji se od 12 lakih komada. "Dječija muzika" - ovo su slike prirode i dječje zabave, skeč letnji dan od jutra do večeri. Po uzoru na dječije drame R. Šumana i P. Čajkovskog, sve imaju programske naslove koji pomažu da se bolje razumije sadržaj djela. Muzika privlači svojom novinom stila, pleni intonacijskom strukturom melodija, harmonijskim bojama i modulacijama karakterističnim za zrelog kompozitora. Sva djela su napisana u trodijelnoj formi sa elementima sonatina.
S. Prokofjev je veoma inventivan u kreiranju klavirske prezentacije. Koristi skokove, ukrštanja, grozdove, orgulje i ostinato ritmičke figure.
Čitav ciklus prožet je ukusom ruske pjesme i narodnim intonacijskim obrascima.
Svetska klavirska dečija muzika ima bogatu, dugogodišnju tradiciju, pa se Prokofjev suočio sa zadacima velike umetničke složenosti. Briljantno ih je nosio. S. Prokofjev je uspio da prenese svjetonazor samog djeteta, a ne da stvara muziku o njemu ili za njega.
br. 1. "Jutro."
Sliku dana ispunjenog šetnjama i igrama, pričama i pjesmama koje čine sadržaj ciklusa “Dječija muzika” otvara predstava “Jutro”. S. Prokofjev stvara ekspresivno muzička slika kroz jasne harmonije i svetlu melodiju. Tišina, mir, radost susreta djeteta probuđenog poslije sna sa novim danom - ovo je sadržaj ove predivne predstave.
Osjećaj zvučne perspektive ovdje se postiže korištenjem ekstremnih registara klavira. Važna uloga istovremeno svira desna pedala. Morate imati na umu da pedalu treba pritisnuti nakon što se čuje zvuk ili akord, a pedala se mora ukloniti tačno kada se zvuk ili akord uklone.
C-dur trozvuk u obe ruke treba da zvuče meko, ali duboko; u basu je naglašen donji zvuk, u desnom dijelu naglašen je gornji zvuk.
Ekspresivni znakovi u drugoj polovini taktova 1, 3, 5, 7 izvode se striktno legato.
Srednja epizoda podijeljena je na dva dijela. Prva je izgrađena na kolorističkom poređenju punoglasne, sporo teče gravemente melodije u basu i tihe pozadine nježnih osmina u srednjim i visokim registrima. Ove osme note mogu se zamisliti kao da su violina. Lige od dvije note ne bi trebale prekinuti neprekidnu melodijsku nit pratnje: stvaranje talasastog i odmjerenog pokreta je cilj izvođenja.
Desna ruka u ovoj epizodi treba da se kreće glatko i fleksibilno. U takvim slučajevima Šopen je voleo da kaže: „Kist mora da diše. Prsti nežno dodiruju tastere, a da ne uranjaju duboko u njih. Naprotiv, prsti lijeve ruke, koja vodi glavnu melodiju, prodiru duboko u klavijaturu, osjećajući dno tipke.
Potrebno je osigurati da svaka duga nota nije naglašena, izvođač mora imati dovoljno „daha“ za velike melodijske segmente (označeni su ligama).
U drugom dijelu sredine desno i lijeva ruka promijeniti uloge. Uprkos niskom registru i stalnom pedaliranju, težak zvuk treba izbegavati.
br. 2. "Hodaj."
Kako je divno prošetati po toplom sunčanom jutru! Stazama možete hodati dugo, dugo, vidjeti puno novih i zanimljivih stvari, možete se čak i malo izgubiti i izgubiti u nepoznata mesta, ali se onda sigurno vratite kući i nasmijte se svojim avanturama.
Rad je prožet živahnim ritmom, stvarajući osjećaj pokreta.
Sve četvrtine koje nisu spojene ligom igraju se pojedinačno non legato, a trojke osmine pod kojima nema lige se ipak igraju legato.
Važan uslov za dobru izvedbu ovog komada je osećaj potisne prirode muzički materijal. Konkretno, to znači da je prvi takt u 1., 3., 5. i drugim taktovima blago naglašen, au 2., 4., 6. i sličnim taktovima se izvodi lako. Naglašene duge note u desna ruka treba pevati. Od 20. takta u desnoj ruci se pojavljuje dvoglas; Prvo izlaganje teme, zvuk klavira, prekida se u 24. taktu uvođenjem imitacionog glasa, koji zvuči mezzo forte. Oba glasa se izvode izuzetno legato uz precizno pridržavanje dinamičkih instrukcija.
Učenik treba da obrati pažnju na to da epizoda a tempa (32-33 takt) zvuči zaista orkestralno, gde se na melodične izražajne fraze viola odgovaraju meki signali violončela.
Zvuk dijela lijeve ruke u prvom dijelu djela je mekan, leteći, prsti izvođača lako sviraju na površini tipki. Za izvođenje melodijske linije u dijelu desne ruke potrebno je razviti potpuno drugačiji osjećaj. Jastučići treba da se spoje sa tasterima i ne udaraju, već da tonu zajedno sa tasterima dok se ne pritisnu što je dublje moguće.
br. 3. “Bajka”.
Jedan od mojih omiljenih hobija iz detinjstva je slušanje bajki. Kako je lepo sedeti pored svoje bake i zanositi se u snovima drugoj, Magični svijet, kao u stvarnosti, doživljava neverovatne događaje, postajući jedan od junaka iz bajke!
“Bajka” iz Prokofjeva je zaista bajka dječije razumijevanje. Ovdje dominiraju melodije, koje su ruske prirode, koje se odvijaju u pozadini jasno ritmičnog pokreta. Kako su potezi škrti i lakonski i koliko tačno muzika prikazuje rastuću pretnju koja prodire u miroljubivi narativ!
Kada radite na djelu, morate postići ispravno izvođenje Ritmička figura je dvije šesnaeste i osmina. Treba da bude jasan u ritmu, ali mekan i nenametljiv. Svaku grupu treba razdvojiti gotovo neprimetnim uklanjanjem ruke. U taktovima 9, 10, 14, 22, 26, 27, legato indikacija se odnosi na sve note. Ovdje se ruka nigdje ne uklanja.
U 15. i 16. taktu sekunde u dijelovima obje ruke izvode se tiho i na pedalu. Note označene crticom zvuče posebno duboko i puno.
Posljednja dva akorda koji upotpunjuju komad sviraju se non legato i klavir.
br. 4. “Tarantela”.
Poput P. Čajkovskog, koji je plesove i pesme uvrstio u svoj „Dečji album” različite nacije, S. Prokofjev u svojoj zbirci „Dečja muzika” posvećuje prostor taranteli, napuljskom narodnom plesu.
Energičan, sunčan, veseo karakter ovog broja prenosi elastično ritmičko pulsiranje trojki osmine note i brz tempo.
Naglasak u cijelosti pripada autoru; nepotrebni, treba izbjegavati dodatne akcente. Nakon naglašenog zvuka, trebali biste odmah smanjiti jačinu zvuka i lako izvoditi preostale zvukove. Naglasci se često ne poklapaju u dijelovima obje ruke, što predstavlja određenu poteškoću za izvođača. Osme note označene stakato su oštre, ali se lako skidaju.
Likovi u lijevom dijelu predstavljaju značajnu poteškoću kada je u desnoj ruci kontinuirana trojka (u taktovima 6, 18, 22, 26 i drugim). Ova mjesta se moraju učiti odvojeno, vodeći računa da se osme note tačno poklapaju u obje ruke.
Srednji dio ni u kojem slučaju ne bi trebao biti usporen;
Završni dio – svečano finale državni praznik; Vesele fanfare zvuče radosno.
br. 5. "Pokajanje".
„Pokajanje“ je možda jedina predstava u ciklusu koja se dotiče oblasti ozbiljnih, tužnih, čak i sumornih osećanja. Ova minijatura suptilno i ekspresivno prikazuje psihološku dramu, težak trenutak u životu djeteta. Postidi se i ogorčen zbog svoje uvrede, ali iskreno pokajanje donosi oprost i predstava se završava mirno i nježno.
Treba paziti da vas ne zanese pretjerano spor tempo. Ekspresivna izvedba ovog komada, zagrijana toplim osjećajem, ne podrazumijeva sentimentalnost ili produženi pokret. U taktovima 9-12 melodija zvuči u udvostručenju oktave na udaljenosti od dvije oktave. Šuman je voleo ovu tehniku. U takvim slučajevima, isticanje nižeg glasa zvuči lijepo.
Repriza je donekle raznolika. Tema treba jasno da se pojavi kroz osmi notni stav.
Posljednjih osam taktova izražavaju mir. Pokreti nalik harfi u lijevom dijelu izmjenjuju se s ekspresivnim znakovima u desnom dijelu.
br. 6. "Valcer".
Ovaj zadivljujući, lirski valcer u potpunosti je prožet izuzetnom gracioznošću i slobodom. Ovo je visoka poezija. Nevjerovatno lijepa melodija zadivljuje svojim ogromnim rasponom. Srednji dio karakterizira veća napetost i uzbuđenje, melodija u njemu postaje frakcijska, u obliku sekvenci na pozadini aktivnih osmina.
Učenik dobija ne samo zvučne, već i tehničke zadatke. Formula karakteristične pratnje valcera mora biti pažljivo razrađena: zvuk basa se uvijek uzima pokretom ruke prema dolje i, takoreći, drži se prstom, a akordi se uzimaju laganim pokretom ruke prema gore iz tastatura.
Osjećaj melodičnog fraziranja tjera nas da prvi zvuk šestog takta smatramo završetkom prve fraze, a drugi zvuk dvanaestog takta završetkom druge fraze. Zvukovi melodije označene crticom trebaju biti posebno milozvučni i razvučeni.
Mnogo pažnje treba posvetiti cezurama. U srednjem dijelu preporučljivo je da se frazuje u velikim segmentima, osjećajući dužinu fraza od osam taktova.
br. 7. “Povorka skakavaca.”
Kompozitor slika fantastičnu povorku skakavaca. Ekstremni dijelovi su poput brzog masovnog marša; u sredini se opći brzi pokret pretvara u svečanu povorku.
Osvetljenost, briljantnost, energija, humor - sve ove osobine karakteristične za Prokofjeva ovdje su predstavljene u potpunosti.
Kada izvodite prvu temu, morate osjetiti gravitaciju prema četvrtom taktu svake fraze i ne naglašavati prethodne jake taktove.
Polje pažnje nastavnika takođe treba da uključi posmatranje učenikovog tačnog prenosa oštrog ritmičkog obrasca muzičkog tkiva; Posebno je važno izvesti kratke šesnaeste note u 1.-2., 9.-10. i drugim sličnim taktovima.
Kratka, ravna pedala je potrebna za stvaranje jasnog, laganog karaktera u vanjskim dijelovima.
br. 8. "Kiša i duge."
U ovoj muzičkoj slici nema ništa od tradicionalnih tehnika prikazivanja u muzici kiše; nema toka stakato osmih nota koje se izmjenjuju u obje ruke, nema burnih prolaza preko cijele klavijature i drugih jednostavnih atributa naturalističke škole. Ovdje autor radije prenosi stanje uma dijete po dosadnom, kišnom vremenu i radosni djetinjasti osmijeh s kojim dijete dočekuje dolazak predivna duga kruži nebom.
Ovaj komad je vrlo prepoznatljiv sa svojim foničnim efektima i hrabrim slojevitošću mrlja. Brojne slučajeve kompozitorove upotrebe disonantnih akorda i intervala treba shvatiti kao sredstvo kolorističkog uticaja na slušaoca. Ove harmonije ne treba shvatiti oštro, već melodičnim dodirom.
Komad otkriva izvođaču zanimljive kolorističke mogućnosti instrumenta.
br. 9. "Tag".
Tag je zabavna dječja igra. Djeci to donosi mnogo radosti, svuda ima smijeha, vreve, trčanja...
Ovaj broj je u suštini visokoumjetnička etida, u kojoj je kompozitor izvođaču dao niz specifičnosti tehnički zadaci. „Petnaest“ sadrži mnoge dodire Prokofjevljevog pijanizma sa njegovim smelim skokovima i upotrebom različitih registara. Ovdje su u osnovi dva zadatka: ovladavanje tehnikom probe u brzom pokretu zamjenom prstiju na jednoj tipki i ovladavanje teksturom tipa tokate sa elementima skokova i ukrštanja ruku. Predstava je korisna za razvijanje tečnosti prstiju.
Za zadovoljavajuće rješavanje oba problema preduslov je ritmička izdržljivost. Tempo komada određuje se prema sposobnosti učenika da izvede komad, čuje svaki zvuk jasno i razgovijetno.
br. 10. "Mart".
"Mart" - remek-djelo kratkoće i preciznosti intonacije - pripada najbolje stranice zbirka. Pun je vedrine, bistrine i svojevrsnog prokofjevskog humora.
Da bi se prenio karakter ovog djela, potrebno je postići najveću preciznost u izvođenju svih, pa i najnebitnijih detalja notnog teksta. Učenik treba da razumije sve instrukcije prstiju, raspodjelu velikih i malih akcenata, te posebnosti dinamike.
Pokreti ruku izvođača treba da budu podređeni zvučnoj slici date epizode. Na primjer, u taktovima 7-8, odvojene male lige od dvije note (sa naglaskom na prvoj) izvode se tako što se ruka uranja u klavijaturu (na prvoj spojenoj noti) i odstranjuje ruku (na drugoj).
Srednja epizoda podijeljena je na dvije fraze od po 4 takta. Poželjno je da naglašene note ne budu pretjerano naglašene, već da formiraju melodijsku liniju.
br. 11. "Veče."
Dva najnoviji brojevi zbirka “Dječija muzika” prenosi se u ambijent večernjeg pejzaža. Predstava “Veče” je izuzetno dobra! S. Prokofjev je melodiju ove predstave učinio jednim od lajtmotiva svog baleta „Priča o kamenom cvetu“. Mirno melodična, jasna melodija, zasjenjena neočekivanim okretima, koji na prvi pogled komplikuju tonalitet, a u stvarnosti ga naglašavaju i jačaju.
Da bi promišljena, nježna tema zvučala lijepo, morate voditi računa o drugom zvučnom planu. Učenik će morati ozbiljno da prouči partiju leve ruke, koja bi u prvih dvanaest taktova po zvučnosti trebalo da liči na hor koji tiho peva iza bine.
Mali interludij sa replikama koje se međusobno oponašaju (sljedeći osmotak) priprema živopisniji prikaz glavne melodije, a dio lijeve ruke dat je u malo izmijenjenom obliku.
Srednji dio je izgrađen na dugim orguljaškim točkama koje ne bi trebale biti nametljive, ali bi se u isto vrijeme trebale stalno osjećati, stvarajući utisak širokog prostora i mirne kontemplacije.
br. 12. “Mjesec hoda po livadama.”
Poslednja predstava ciklusa „Dečja muzika” jedna je od najpoetičnijih stranica Prokofjeva. Dan je prošao, noć je pala na zemlju, zvezde se pojavljuju na nebu, zvuci su utihnuli, sve je zaspalo. Ova predstava je po karakteru slična prethodnoj. Njena milozvučna melodija doživljava se kao prava narodna pjesma.
Ligatura ovdje nije fraze. Kraj lige ne znači uvijek kraj fraze i nije nužno povezan sa skidanjem ruke s tastature. Nastavnik mora pronaći granice fraza, vođen muzičkim njuhom; Tako se cezura prirodno osjeća na kraju 5., 9., 13. takta. To znači da morate "skinuti" ruku i "udahnuti" prije nego što započnete novu frazu.
Prvi takt komada je kratak uvod. Ovdje počinje odmjereno ljuljanje koje ide u dio lijeve ruke.
Sinkopirano izvođenje teme u taktovima 22-15 od kraja vrlo je teško izvesti. Zadržavajući maksimalan legato, treba paziti na glatkoću melodijske linije i izbjegavati udarce na pojedinačnim akordima.
Rad na predstavi „Mesec po livadama šeta“ će biti od velike koristi za razvoj muzikalnosti učenika i njegovog zvučnog majstorstva.
Reference
1. Delson V. Yu Klavirsko stvaralaštvo i pijanizam Prokofjeva. M., 1973.
2. Nestiev I.V. Prokofjev. M., 1957.
3. Musical enciklopedijski rječnik. M., 1990.
Detalji o autoru
Sergienko Ella Ivanovna
Mjesto rada, pozicija:
MDOU Dječiji vrtić br. 3 "Zvono", muzički direktor
Saratov region
Karakteristike lekcije (lekcije)
Nivo obrazovanja:
Predškolsko obrazovanje
Ciljna publika:
Roditelj
Ciljna publika:
učitelj (učitelj)
Stavke:
Svrha lekcije:
Formiranje temelja muzičke kulture kroz klasičnu muziku razvijati kreativne vještine kod djece
Vrsta lekcije:
Lekcija učenja i primarno učvršćivanje novih znanja
Koristi se metodološka literatura:
1. Delson V.Yu. Klavirsko stvaralaštvo i pijanizam Prokofjeva. M., 1973
2.Nestyev I.V. Prokofjev. M., 1957
3.Muzički enciklopedijski rječnik. M., 1990
Korištena oprema:
Laptop, projektor, portreti i fotografije S. Prokofjeva različite godine, dječji album S. Prokofjeva sa predstavama.
Kratki opis:
U muzičkoj sobi deca se upoznaju sa dečjim albumom S. Prokofjeva. Album sadrži 12 komada.
Muzički salon "Dječija muzika S. S. Prokofjeva"
Muzički direktor: Sergienko E.I.
Target : Formiranje temelja muzičke kulture kroz klasičnu muziku.
Materijali i oprema:
Multimedijalna oprema: muzički centar, audio snimci dječjeg albuma
Muzički instrumenti (trouglovi, zvona, metalofoni, bubnjevi, drvene kašike, tamburaši).
Muzička serija:
Disk "Dječija muzika" S. Prokofjeva
1. Jutro
2. Šetnja
3. Bajka
4. Tarantela
5. Pokajanje
6. Valcer
7. Povorka skakavaca
8. Kiša i duge
9. Tag
10. mart
11. Večer
12. Mjesec hoda po livadama
Radni materijal: portret S. S. Prokofjeva, album „Dečija muzika“ sa ilustracijama.
napredak:
Muzički direktor:
Zdravo, dragi momci! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u našu muzičku sobu! Danas ćemo ići s vama na neverovatno putovanje By muzička djela Sergej Sergejevič Prokofjev, jedan od najpoznatijih ruskih kompozitora. Rano je počeo da piše muziku. Kada je Prokofjev imao 6 godina, koliko vi sada imate, komponovao je svoju prvu dramu „Indijanski galop“, a sa 9 godina već je napisao operu „Div“. A Sergej Sergejevič Prokofjev je napisao 12 muzički komadi za djecu i spojio ih u jedan album. I on je to nazvao... (odgovor djece) Tako je, "dječja muzika." U dvanaest lakih klavirskih komada - dječiji ljetni dan od jutra do večeri, slike prirode, dječja zabava. Sergej Sergejevič je veoma voleo prirodu, šume, polja, divio se odsjajima zalaska sunca, zamršenim šarama oblaka, igri ptičjih glasova. Dakle, album počinje i završava predstavama o prirodi. Otvorimo ovaj album i upoznajmo se sa ljubaznom, sunčanom muzikom Sergeja Sergejeviča Prokofjeva.
Dete: Muzika nas zove u gustiš šume! -
Minut - i sunce će izaći nad šumom.
Sunce će te zagrijati, životinje će se probuditi,
A leptiri će kružiti preko ivice.
Igra se predstava "Jutro".
Djeca izvode muzičko-ritmičku kompoziciju „Buđenje“.
Sunce se pojavljuje (djevojka u odijelu)
ned:
Čim jutro svane, već sam u bašti.
Naći ću poklon za svakoga koga sretnem.
Za Aljonku je to bajka,
Pas je milovanje,
Šala - javor i hrast,
Šala za povjetarac.
Nasmiješi se i pozdrav svima.
Nema ništa skuplje!
Igra se predstava "Šetnja".
Kreativna improvizacija "Šetnja"
(Muzički direktor poziva djecu da se prošetaju čistinom. Djeca skaču, trče, igraju se loptom. Leptirići lete, djeca im se dive.)
Muzički direktor:
Devojke, momci, gde su vam prsti? (djeca skrivaju ruke iza leđa)
Prsti su počeli da se pomeraju ujutru (miču prste)
U posjeti teti Razygri (pljeskati rukama)
Sjedili su na klupi (na thumb lijeva ruka "sjedi" sa svakim prstom desne ruke.)
Da, gledali su kroz prozor, (prstima napravite "prozore" ispred očiju)
Popili smo čaj, izigraću šalu za čaj (naizmenično pljeskanje i pokazivanje palčeva)
Sunčane dlanove su malo pomilovali (pomilovali su dlanove, lagano ih masirajući)
Podigli su prste i postali zraci. (ispravite i raširite prste obje ruke)
Dobro ispružite prste! Sada možete igrati dalje muzički instrumenti! Recite mi, molim vas, šta je marš? (odgovor djece)
U redu. Prevedeno sa francuski"marš" znači kretanje, povorka. Koji je najčešći karakter marša? (odgovor djece)
Tako je, veselo, jasno. Pustimo "March" Sergeja Prokofjeva sa albuma "Dečija muzika" na našim muzičkim instrumentima. .
Noise orchestra
Ljudi, u albumu Sergeja Prokofjeva „Dečija muzika“ nalazi se komad „Tarantela“. Zabavno je, brzo italijanski ples. Plešu ga uz tamburaše kako bi ples bio još žešći. A naše djevojke znaju kako da plešu ovaj živahni ples. Zamolimo ih da to ispune.
Ples "Tarantela"
Muzički direktor: Sada idemo da se igramo! Hajde da se igramo tag momci! Počnimo birati "oznaku" s rimom za brojanje.
Igra se predstava "Tag".
(Kada krene muzika, deca izgovaraju rimu, zatim beže u različitim pravcima, „tag“ ih uhvati).
A sada posle zabavite se Odmorimo se malo, sedimo na strunjaču. Sergej Prokofjev je bio mali, i kao sva deca voleo je da sluša bajke. Ovu ljubav je nosio kroz svoj život.
Igra se predstava "Bajka".
Na nebu je rasulo sjajnih zvezda,
Bajka juri u posjetu djeci.
Ima uvrnutu u rukama
Tanka pozlaćena grančica.
A iznad njega je jama mjesec.
Bajka juri, juri ka djeci.
Djeco, kada ste slušali predstavu “Bajka”, kojih ste se bajki zapamtili? (Djeca imenuju poznate bajke).
Sergej Prokofjev je mnogo pisao fantastična muzika. Jedan od njih je balet prema bajci C. Perraulta „Pepeljuga.
Djeca gledaju ilustraciju za balet "Pepeljuga"
Sjećate li se kako se bajka završila? Princ je pronašao svoju Pepeljugu. Balet se završava - Pepeljuga i princ plešu prekrasan valcer u predivnom vrtu. Završimo naš sastanak u muzičkoj sobi prelep valcer na muziku Sergeja Sergejeviča Prokofjeva!
Zvuči kao "Valcer"
Ples u paru
Koncert je gotov. Muzika je iznenada prestala. Ali je li? Čini se da sada zvuči. I to će još dugo odjekivati za svakog od nas. I kao uspomenu na naše današnje putovanje, želim da vam poklonim mali portret S. S. Prokofjeva. Neka muzika S.S. Prokofjeva živi u vašem sećanju, omekšava naša srca, budi našu maštu.
I vrijeme je da se pozdravimo.
Zvuči predstava “Mjesec po livadama hoda”.
Tako smo se upoznali sa radom S. S. Prokofjeva i njegovim albumom „Dečija muzika“, a sada ljudi, hajde da nacrtamo muziku S. S. Prokofjeva, ono što ste danas videli i čuli u našoj muzičkoj sobi.
Djeca crtaju muziku ( najbolji crteži su stavljeni na konkurs).