Čas književnosti u 5. razredu

D. London “Priča o Kišu” kao priča o odrastanju osobe u teškim uslovima

Cilj: identifikaciju umjetnička ideja legende su potvrda vjere u pravdu, visoke zakone prijateljstva i ljubavi.

Zadaci:

1.razvijati vještine izražajnog čitanja, čitanja uloga, umjetničkog prepričavanja, rada s tekstom, leksičkog rada;

2.razvijaju moralne i estetske ideje učenika u procesu identifikacije leksičkog značenja riječibold.

Tokom nastave

1. Reč učitelja .

Koji su vam se događaji i činjenice iz života mladog Jacka Londona činili neobičnim i ostavili poseban utisak na vas? Zašto?

Pravo ime pisca je John Griffith. Dvije strasti su ga opsjedale cijeli život - ljubav prema knjigama i ljubav prema avanturama. Žeđ za putovanjima i avanturama navela ga je da lovi kamenice na zabranjenim mjestima, bavi se ribolovom na krzno uz Beringovu obalu i postane svjedok i učesnik „zlatne groznice“ na Klondajku.

Godine lutanja i avantura nisu prošle bez traga: neverovatne legende severa ljudske sudbine našao oličenje na stranicama njegovih knjiga.

Kod kuće čitate Priču o Kišu. Pripovijest, ili tradicija, legenda je žanr folklora koji izvještava o događajima "davnih vremena" dani prošli“, sačuvana u zahvalnom sjećanju potomaka.

2. Razgovor sa razredom.

Gdje su se odigrali događaji opisani u priči? Kako zamišljaš život Kanadski Eskimi?

Zašto se jednog dana na plemenskom vijeću čuo glas trinaestogodišnjeg Kiša? Kakav je njegov način ponašanja prema odraslima?

- "Pravda" je ključni koncept u Kišovim riječima. Šta je Kiš želio postići? Zašto vijeće to nije moglo učiniti? Zašto su ljudi iz plemena bili ljuti na Kiša?

Leksički rad: odrediti značenje riječibold . Koje je značenje najprikladnije za karakterizaciju Kišovog postupka?

3.Work on grupe. Jedna grupa tvrdi da su lovci u pravu, druga tvrdi suprotno.

4.Rad With tekst.

Kakva su osećanja Kiš imao kada je napustio veće? Kako autor prenosi dječakovo unutrašnje stanje?

Je li Kiš uspio odbraniti svoj slučaj?

Zašto je Kišov uspješan lov počeo da izaziva glasine o vještičarstvu u selu?

Koja je bila tajna Kiša i kako je otkrivena?

Zašto je Kiš otkrio svoju tajnu ljudima iz plemena?

Poštovanje prema Kišu uticalo je i na odnos prema njegovoj majci. Reci nam kako su živjele žene iz plemena. Zašto je Aikiga bila posebno cijenjena u selu?

Zašto ga je legenda o Kišu nadživjela? Šta je privlačno u imidžu glavnog lika? Možemo li Kiša nazvati ponosnom i hrabrom, poštenom i vrijednom osobom? Svoj odgovor potkrijepi primjerima iz teksta.

Kako razumete poslednju rečenicu priče? Kakvo značenje autor pridaje kraju svoje priče?

Zašto je Kiš postao prva osoba u svom selu?

5 .Sumiranje lekcije.

Šta mislite kako će Kiš odrasti i da li će njegova porodica biti ponosna na njega?

Šta nas londonska priča uči? (napišite pismeni odgovor na pitanje)

“Priča o Kišu” glavni likovi priče Jacka Londona pokazuju primjer ponašanja u teškim životnim situacijama.

Glavni likovi "Priče o Kišu".

• Quiche-glavni lik
• Aikiga-Kishina majka
• Klosh-Kwan-plemenski vođa
• Massouk-plemenik
• Uk-Gluk-plemenski lovac
• Bim i Bone- dva mlada, najbolja lovca u selu

“Priča o Miši” karakteristična za Kiša

Kišove karakterne osobine- hrabrost, hrabrost, domišljatost, domišljatost, samopoštovanje.

Glavni lik, 13-godišnji dječak po imenu Kiš, preuzeo je odgovornost za svoj život i život svoje majke. Da bi preživio, morao je sa 13 godina postati muškarac i krenuti u lov.

"Pravednost" je ključni koncept po Kišovim riječima. Kiš je želio postići pravdu i jednakost, uprkos svojim godinama. Vjerovao je da je pošteno pomoći svom plemenu ako to možete učiniti, bez obzira koliko godina imate. Pošteno je da svaki stanovnik grada dobije dobar komad mesa. Ali ljudi iz plemena smatrali su da je to nepravedno ako su neki mali dečak ko nije video život

Napuštajući vijeće, Kiš se osjećao ljutito, uznemireno i frustrirano. Svoja osjećanja autor prenosi riječima: „Kišove su oči zasjale, krv mu je počela da ključa, a vrelo rumenilo mu je naviralo na obraze... škrgutao je zubima i hodao.”

Kiš je ipak uspio da odbrani svoj slučaj, jer je uspio dokazati da je mogao sam ubiti medvjeda bez ikakve pomoći.

Uspješan lov glavnog junaka počeo je da izaziva glasine o vještičarstvu u selu. Za ovo postoji objašnjenje. Dječak je ubio pet medvjeda, a na njemu nije bilo ogrebotina. Zbog toga su ga stanovnici smatrali čarobnjakom.

Kiš svoj uspješan i lak lov nije smatrao tajnom ili misterijom. Uzeo je kitovo ulje i zalijepio ga na zgužvanu balenu, čiji su krajevi bili vrlo oštri, a ispostavilo se da je to bila grudva masti sa kitovom kosti unutra. Ove grudice sala nanosile su medvjedu veliku bol i s njima se lako moglo nositi. Muškarci su hteli da doznaju tajnu njegovog lova u tajnosti, ali su morali samo da pitaju. Kada mu je Kloš-Kvan došao i zamolio ga da mu kaže kako lovi. Dječak je o tome pričao bez oklevanja.

Jedini roditelj kojeg je glavni lik imao bila je njegova majka. Nije živjela bogato, stanovnici grada nisu obraćali pažnju na nju, dobivala je loše meso, kao i mnoge žene iz plemena. Kišina majka je živjela u malom igluu. Ali onda, kada je Kiš počeo da hvata medvjede, na Kišovu majku i njega se gledalo drugačije.

I pored toga što je isključen iz vijeća, nije se ogorčio, ​​donio je meso cijelom selu, nahranio sve, sve pošteno podijelio i nije zaboravio na svoju porodicu, na svoj dom: „Hoću da se izgradim novi iglu”, rekao je jednom Kiš Kloš-Kvan i drugi lovci. “To mora biti prostrana igla da bismo Aikiga i ja mogli udobno živjeti u njoj.”

Kiša možemo nazvati poštenom, ljubaznom, ponosnom i vrijednom osobom.

Pisac nam objašnjava zašto je Kiš postao prva osoba u plemenu, a potom i vođa: Treba misliti i raditi ne samo rukama, već i glavom, ne treba se oslanjati na čudo, njegovo domišljatost mu je pomogla da se uzdigne, a ne vještičarenje.

Na obalama oštrog sjevernog mora, gdje zimske noći beskrajno, a ljeto je tako kratko, živjelo je jedno Eskimsko pleme. Ljudi su lovili medvjede i spremali meso za buduću upotrebu, jer lov nije uvijek bio uspješan. Najviše plijena donio je otac glavnog lika, Bok, jer je bio iskusan i inteligentan lovac.

Dogodilo se da je Bok umro dok je lovio ogromnog medvjeda, a njegov sin Kiš je ostao sam sa majkom i postao jedini hranitelj porodice. Ubrzo je dječak primijetio da su slabi - žene, starci, djeca - dobili ostatak plijena. Ovi jadni ljudi često noću plaču od gladi u svojim igluima, dok snažni lovci pate od proždrljivosti.

Kiš je od oca naslijedio pojačan osjećaj za pravdu, ponos i hrabrost. Na jednom od vijeća dječak je hrabro govorio u odbranu slabih, što je izazvalo podsmijeh njegovih starijih suplemenika. Dječak je izbačen iz vijeća, a morao je dokazivati ​​svoj slučaj u praksi. Otišao je u lov. Ubrzo su ljudi cijenili hrabrost i domišljatost mladog Kiša, koji je, na sramotu starijih, dokazao kako hrabri lovac treba da se ponaša i pravi muškarac. Nakon nekog vremena vraća se s plijenom. Uspijeva da ubije majku medvjedića i dva mladunca. On pravično deli meso sa drugima.

Stvari idu dobro, Kiš ide u lov i vraća se sa plijenom. On samo ubija medvjede i sam ih kolje, kako bi pravi muškarac trebao. Čak ni iskusni lovci ne shvaćaju kako on uspijeva da se nosi sa divljim medvjedima, a posebno s majkama medvjedicama koje šetaju s djecom. Čak počinju da ga sumnjiče za vještičarenje. Kada mu ljudi iz njegovog plemena postave direktno pitanje o tome, dječak otkriva svoju tajnu.

Pomogle su mu vrlo jednostavne stvari - kitova kost i kitovo ulje. Uvrnuo je kitovu kost, stavio je u lopticu masti i ostavio na hladnom. Zatim je ovim lopticama dao medvjede, a kada su im se otopile u stomaku, kitova kost se ispravila i svojim oštrim krajevima nanijela nepodnošljivu bol žrtvi. Nakon nekoliko dana mučenja, iscrpljeni medvjed više nije predstavljao prijetnju dječaku, a Kiš ga je ubio kopljem.

Um i snaga

Vidimo kako mu je dječakova inteligencija pomogla da zaradi poštovanje ljudi iz plemena i spasi ih od gladi. Ali pored inteligencije, dječak ima hrabrost i upornost.

Tako je mogao braniti pravdu u odnosu na stari i slabi ljudi pleme. Poštovanje prema njemu postaje toliko veliko da žele da ga postave vođom kada umre Kloš-Kvan, stari vođa plemena.

Kiš – „jednaki među jednakim ljudima“

Dječije slike zauzimaju posebno mjesto u radovima Jacka Londona. Napisane su sa velikom toplinom i ljubavlju, možda malo autobiografski.

Činjenica je da život samog pisca nije bio lak od ranog djetinjstva: prerano je mali Jack morao postati odrasla osoba i naučiti šta je težak rad. Džek London je za sebe rekao da je od malih nogu bio „jednak među jednakim ljudima“. Možda to objašnjava pojavu u njegovim djelima takvog heroja kao što je ponosni i mudri Kiš, koji se ne zadovoljava ostacima, ali želi pristojno postojanje za sebe, svoju majku i druge uskraćene ljude. „Nikad više neću govoriti na vijeću, nikad prije nego što mi dođeš i kažeš: „Govori, Kiš, želimo da govoriš." Kiš izgovara riječi pune velikog dostojanstva, a kasnije mu suplemenici zapravo dolaze i traže od njega da progovori.

Legenda, legenda, parabola...

“Priča o Kišu” je djelo koje nije sasvim tipično za rad Jacka Londona. Napisana je u stilu legende, na šta ukazuje početak „davno“. Autor se osvrće na udaljenost događaja, ističući da životni vek, merenje vremenskih perioda, računaju junaci dela u „suncima“. London piše: "Kiš je već vidio 13 sunaca", odnosno dječak ima 13 godina.

Rečnik likova je takođe vrlo specifičan. I to nije iznenađujuće. Lutajući po Americi, pisac je posmatrao život autohtonog stanovništva, pomno posmatrao njihov način života, proučavao kulturne tradicije. U drugim radovima autor više puta izražava divljenje snalažljivosti, snazi ​​i izdržljivosti lokalno stanovništvo, Indijanci, Eskimi. Omiljeni junaci pisca su pravi muškarci, prećutni i hrabri. Njihova nacionalnost, pripadnost različite ere nije bitno. Glavno je da svi oni žive u teškim uslovima, da imaju svoj kodeks časti, da su bolno pošteni, a ponekad i nemilosrdni, kako prema sebi tako i prema drugima. Pleme Kiša živi daleko od civilizacije. Pleme ima svoje zakone, sa naše tačke gledišta čudne, teške, ponekad okrutne, ali sa određenim stepenom pravde.

“...pogledajte se u lice”

Vrijedi napomenuti duboku filozofsku prirodu Priče o Kišu. “Sunce izlazi iznad zemlje da bi se ljudi zagrijali i pogledali jedni drugima u lice.” Ova fraza sadrži veliko značenje: nade ljudi u najbolje, očekivanje topline ne samo od sunčevih zraka, već i od onih sa kojima živite rame uz rame, uverenje da život ide dalje, a sunce greje ne samo tela, već i duše.

Ljudi u plemenu se ne mogu definitivno nazvati zlim i neljubaznim. Oni su obični, sa prednostima i nedostacima karakterističnim za čitavo ljudsko pleme. Nakon što su ismijali Kisha iz vijeća, oni u isto vrijeme počinju biti iskreno zabrinuti kada se dječak dugo ne pojavljuje u naselju, pa čak i šalju spasilačku ekspediciju za njim. Kasnije i najveći skeptici priznaju dečaku pravo na njegovo mišljenje i pravednost njegovih tvrdnji.

Dirljiva je dječakova ljubav prema životinjama koje žive u plemenu i vjerno služe čovjeku. Ljudi iz plemena dugo vremena nisu mogli razumjeti zašto Kiš nije sa sobom vodio pse u lov, jer svaki Eskim zna da nema boljeg pomoćnika od dobro obučenog lovačkog psa. I tek kasnije, kada dječak otkrije tajne svog uspjeha, saplemenici shvataju da se Kiš brine o psima na ovaj način: greškom pojeo loptu, četvoronožni prijatelji umrijeće u agoniji. Kiš to ne može dozvoliti i ostavlja pse u logoru.

\ Dokumentacija \ Za nastavnike ruskog jezika i književnosti

Kada koristite materijale sa ove stranice - a postavljanje banera OBAVEZNO!!!

Izrada časa književnosti zasnovanog na "Priči o Kišu" Džeka Londona

Razvoj lekcije poslao: Naumova Marina Nikolaevna, nastavnik ruskog jezika i književnosti, viša kategorija, Opštinska obrazovna ustanova Srednja škola br. 6 grada Volžska, Republika Mari El.

"13 sunaca Kiša..." (čas književnosti u 5. razredu prema djelu Jacka Londona "Priča o Kišu")

Svrha lekcije:

• - Upoznati učenike sa djelom D. Londona “The Tale of Kish”;
• - Uvesti pojam “legende” u kontekstu književnog obrazovanja;
• - Nastaviti rad na karakterizaciji junaka;
• - Definišite šta znači biti odrasla osoba.

Oprema: Tekst rada; „Radne sveske o književnosti za 5. razred M.N. Naumove; portret D. Londona; prateći materijali za čas.

Tokom nastave:

I. Preliminarni rad na temu lekcije.

Učitelj: Naše putovanje kroz zemlju književnosti se nastavlja... Dela velikih Rusa i stranih pisaca već smo pročitali ove školske godine. Ovo nisu samo radovi, ovo je početak velikog upoznavanja sa blagom ruske i svjetske umjetnosti. Naše lekcije su bazirane na programu A.G. Kutuzova. Učimo ne samo da čitamo djela, već i da razmišljamo, razmišljamo i izražavamo svoje gledište.

Danas je još jedan susret sa velikim... Ovo Priča Jacka Londona "Priča o Kišu".

Jack London- jedan od najpopularnijih u našoj zemlji američki pisci. Njegova biografija, njegova ličnost aktivnog čovjeka snažne volje, pomalo podsjećajući na njegove junake Jacka Londona, izazvali su ne manje zanimanje nego njegovo djelo, u kojem se snažno osjećao autobiografski princip.

Pa ko je Džek London?

učenik: Jack London, vanbračni sin astrolog William Cheney i spiritualist Flora Wellman, nikada nisu upoznali svog oca i nosili su prezime njegovog očuha - John London, farmer. Posao Džona Londona išao je sa promenljivim uspehom, pa se njegov posinak, jedva završivši osnovnu školu, zaposlio u fabrici konzervi sa desetosatnim radnim danom. Bio je to pravi pakao, a sa petnaest godina Jack je napustio tvornicu da bi se pridružio piratima ostriga iz zaljeva San Francisco. Tada je slobodan život naizmjenično mijenjao s prisilnim radom i pokušajima da završi školovanje. Putovanje okeanom na škuni Sophie Sutherland, mlin jute u Aucklandu, skitnica, zatvor, godinu i po dana srednja škola, semestar na Kalifornijskom univerzitetu, povremeni poslovi; na vrhuncu "zlatne groznice" - zimovanje u Klondajku.

Odatle se Jack vratio bez unce zlata i odlučan da zaradi za život pisanje rada. Očito je bio svjestan da ima dosta talenta, utisaka i marljivosti. Postavio je za pravilo da proizvede hiljadu riječi dnevno. Časopisi nisu mogli odoljeti. Dvadesetčetvorogodišnji Džek London ušao je u dvadeseti vek kao profesionalni pisac. I brzo je postao poznat i visoko plaćeni pisac. Međutim, na tome nije ostao. Godine 1902., posebno da bi napisao knjigu "Ljudi ponora", Jack London, član američke socijalističke partije, proveo je tri mjeseca u londonskim sirotinjskim četvrtima, predstavljajući se kao mornar otpisan s obale. Početkom 1904. otišao je kao dopisnik u Rusko-japanski rat. Godine 1907 sopstveni projekat izgradio jahtu "Snark" i na njoj napravio dvogodišnje putovanje do ostrva Okeanije. Nije sebi dozvolio nikakve ustupke u svom radu: hiljadu reči dnevno - “Zov divljine”, “Morski vuk”, “Martin Eden”... Ludi novac i luda potrošnja. Ne može se reći da je imao sreće. Izgorjela je jedva izgrađena "Vukova kuća", zamišljena kao "porodični dvorac" za buduće generacije Londona. Dugo očekivani naslednik se nikada nije pojavio. Kreativna mašta je presušio.

Da momci, Jack London je bio posebna osoba, čak i spolja. Ovako ga opisuje pisac I. Stone: „Džek je bio prirodno ljubazan, bezobzirno velikodušan - zaista prijatelj prijatelja, kralj finih mališana... Kakav je bio odličan primer ljudske rase! , pun radosti, nežno, ljubazno srce... Izgledao je starije od svojih godina, telo mu je bilo gipko i snažno, vrat mu je bio otvoren na kragni, komad zamršene kose - padao mu je na čelo, a on, zauzet u živom razgovoru, nestrpljivo je odbacio ne stanovnik sobe, već čovek slobodnog prostora. pravi muškaracčovječe. Bio je opsjednut žeđom za istinom" (Obraćanje portretu pisca)

Proživio je svoj život kao borac, „mornar u sedlu“, kako je jednom rekao, i postao veliki pisac, iako mu je život od djetinjstva gomilao jednu za drugom prepreku. Preminuo je u četrdesetoj godini. Pedeset knjiga - rezultat toga književna aktivnost. Jedna od ovih knjiga uključuje priču "Priča o Kišu". Ovo djelo čitate kod kuće.

II. Rad na analizi teksta.

Da li vam se svidela priča? Zašto? (Da, on govori o hrabrom dječaku, o tome kako se junak sa 13 godina nije uplašio plemenskog vođe i ušao u sukob s njim; ovo je priča o hrabrom dječaku).

Imenujte junake priče.

• Quiche- glavni lik priče;
• Klosh-Kwan- vođa plemena;
• Side- Kišin otac;
• Aikiga- majka heroja;
• Massouk- saplemenik;
• Ugh-Gluk- plemenski lovac;
• Bim i Bone- dva mlada, najbolja lovca u selu.

U kom delu globus da li se priča dešava? (U sjevernim Sjedinjenim Američkim Državama).

Nastavak lekcije u arhivi.....

Gritsenko Elizaveta

Istraživački rad.Slika glavnog lika u djelu Jacka Londona "Priča o Kišu".

Skinuti:

Pregled:

filijala Opštinske obrazovne ustanove

Srednja škola br.17 –

Srednja škola br.3

Istraživački rad

Slika glavnog lika u djelu Jacka Londona "Priča o Kišu"

Izvedeno:

Gritsenko Elizaveta,

Učenik 5. razreda

Ispostava opštinske obrazovne ustanove Srednja škola br.17-Srednja škola br.3

Supervizor:

Tolmačeva Natalija Mihajlovna

nastavnik ruskog jezika i književnosti

Kartaly, 2015

1. Uvod………………………………………………………………………….3
2. Glavni dio

1. Zanimljivosti iz biografije pisca……………………………….. 4
2. Pojmovi: Slika, glavni lik, legenda…………………….6
3. Slika Kiše…………………………………………………………………8

1. Zaključak……………………………………………………………………10
2. Reference…………………………………………………………………………..11

1. Uvod

Tek sam počeo da učim naučno istraživanje i ovo mi je prvi posao. Ali mogu s punom odgovornošću reći da je bavljenje književnim istraživanjem vrlo korisno iz nekoliko razloga:

1. Proširujete svoje horizonte i stičete nova znanja.
2. Možda ćemo mi (mladi naučnici) uspeti da pronađemo nešto novo što istraživači ranije nisu primetili. Uostalom, na radove gledamo iz potpuno novog ugla.
3. Mi (mladi naučnici) moći ćemo da otkrijemo slike junaka radova koje smo proučavali, što će našim kolegama pomoći da uštede vrijeme i prošire svoje vidike jednako kao i mi.

Moj izbor je pao na delo Džeka Londona „Priča o Kišu“, ne samo zato što je zanimljivo za čitanje. Slika glavnog lika mi se učinila prilično složenom i relevantan za naše vreme.Većina momaka zaista želi da odraste, pokušavaju da izgledaju kao odrasli. Djevojke rano počinju da se šminkaju, a momci u razgovorima pokazuju svoju muškost upotrebom nepristojan jezik. Po mom mišljenju, otkrivanje glavnog lika pomoći će mnogim mladim ljudima da shvate šta znači biti odrastao u tako ranoj dobi.

Stepen poznavanja problema.

Mogao sam pronaći samo razne napomene za predavanje „Priče o Kišu“: ili jednu lekciju ili niz časova književnosti sa stranih autora. Ovo nam omogućava da kažemo da je malo pažnje posvećeno ovom radu, pa je stoga tema mog istraživanja malo proučavana. Iz ovoga proizilazi da je relevantno.

Svrha mog rada: Otkrijte sliku glavnog lika i istovremeno pokažite kako, u vrlo mladoj dobi, ne možete samo izgledati kao odrasla osoba, već se ponašati kao odrasla osoba.

Dakle, zadaci moje istraživanje je postalo:

1. Identifikujte glavne faze odrastanja glavnog lika.
2. Proučite njegovu životnu poziciju.
3. Odgovori glavno pitanje: Da li Kishi izgleda kao odrasla osoba ili je prerano dijete?

Predmet studija:Glavni lik (Kishi).

Predmet studija:"Priča o Kišu" Džeka Londona.

Metodološka osnova studije. Tokom istraživanja korišćeni su komparativno-književni metod, biografski metod, kao i princip selektivnosti i princip integriteta.

1. Glavni dio

2.1 Zanimljive činjenice iz biografije Jacka Londona

Po mom mišljenju, Jack London nije samo veliki autor, ali i veoma zanimljivo. Jedno od jezera dobilo je ime u njegovu čast Daleki istok. Postoje dvije verzije imena ovog jezera.

Jedna verzija kaže da oldtajmeri koji žive u blizini ovog jezera tvrde da je prilikom otkrića jezera na obali pronađena knjiga Džeka Londona "Martin Eden".

Međutim, postoji još jedna verzija porijekla ovog imena u blizini jezera. Postoji verzija da su mnogi geolozi veoma voleli londonska dela. Postoje vjerovanja da su čak dvojica vođa raznih ekspedicija željela dati ime jednom od geografskih objekata u čast ovog autora. A 1932. geolog P.I. Skornjakov, ispunio je svoj san i jedno od jezera na sjeveroistoku nazvao u njegovu čast, dajući mu ime Jack London.

Kao što Irina Evgenievna Lunina napominje u svojoj disertaciji, „ Umjetnički svijet Jack London“, „prema studiji UNESCO-a sprovedenoj 1952. godine, J. London je prepoznat kao naj popularni pisac u Evropi i Rusiji i najprevođeniji pisac.”

Mislim da je važno znati da Jack London nije njegovo pravo ime. Present - John Griffith Cheney. Jack je skraćenica od John, kako su ga zvali njegovi najbliži. Njegova majka se udala za Džona Londona, a beba Čejni je tada imala skoro godinu dana. Nakon udaje njegove majke, svi su počeli zvati Johna Griffity Chain-a, kao i njegovog očuha, Johna Londona.

Mali Jack London je iz prve ruke znao šta znači ponašati se kao odrasla osoba. Dječak je radio ništa manje nego odrasli muškarac. Rano je započeo radni vek, koji je bio pun nedaća. U osnovnoj školi je prodavao jutarnje i večernje novine. Nakon diplomiranja osnovna škola počeo je raditi u fabrici konzervi kao jednostavan radnik, ali se pokazalo da je posao za dječaka bio pretežak i on je otišao. Nakon toga je ilegalno ulovio kamenice u zaljevu San Francisco. Nakon toga je primljen kao mornar na škunu, gdje je prvi put izašao na more. Škuna koju je Jack unajmio bila je ribarski brod, išla je do obala Japana i Beringovog mora.

Vjerujem da mu je upravo taj raznovrstan i radni život Jacka Londona omogućio da napiše jedno od najistaknutijih djela koje analiziram u svom radu – „Priča o Kišu“.

Ali da je Džek London bio neobrazovani mornar, nikada ne bismo mogli da čitamo njegova dela. Zato mislim da u svom radu vredi govoriti o obrazovanju ovog pisca.

Pripremio se i položio sve ispite za upis na Kalifornijski univerzitet. Međutim, nakon 3. semestra, zbog nedostatka sredstava za studije, bio sam primoran da odem. U proleće 1897. odlazi u rudnike, u to vreme se zvalo „zlatna groznica“. Otišao je na Aljasku. Vratio se u San Francisko 1898. London je doživio sve "užitke" sjeverne zime. Nije bio obasut zlatom, nego mu je sudbina dala velika količina na sastancima, mislim da je tamo upoznao našeg heroja Kišija.

Dakle, Jack London je bio čovjek koji:

Vjerujem da su upravo događaji iz njegovog života koje sam naveo omogućili Londonu da stvori imidž “Kiše”.

1. Uslovi: slika, glavni lik, legenda.

Proučivši pojam slika u raznim eksplanatornim rječnicima, došao sam do zaključka da u rječnicima koje su uređivali Efremova, Ozhegov, Shvedova i Ushakov postoje sličnosti i razlike. Opšte stvari mogu se smatrati: izgled, izgled, sličnost. Različiti u ovim rječnicima s objašnjenjima - život, refleksija, ideja, osjećaj, slika, generalizacija, odraz, tip, karakter.

A u filozofskom enciklopedijskom rječniku, po mom mišljenju, dat je najispravniji koncept slike: "rezultat odraza predmeta u ljudskom umu".

Dakle, svaka definicija dopunjuje i proširuje ono što im je zajedničko. Izveo sam svoju definiciju slike kako bih razumio na šta mislim kada govorim o slici Kishija.

Slika je rezultat odraza u čovjekovoj svijesti izgleda, izgleda, sličnosti, koja je živa, uopštena refleksija ideja, osjećaja i karaktera nekoga.

Budući da ne razmatram samo sliku u djelu, već i sliku glavnog lika, potrebno je uzeti u obzir definiciju: glavni lik.

Kada sam tražio definiciju ovog pojma, naišao sam na problem. Nisam mogao pronaći ovu tačnu frazu. Formulacija pojma “heroj” je vrlo česta, a takođe i u književni rječnik možete pronaći izraz " književni heroj»: « jedan od glavnih likova u umjetničkom djelu (za razliku od lika)." Po mom mišljenju, ova definicija se može izjednačiti sa željenim konceptom „protagonista“. U objašnjavajućim rječnicima, u definiciji riječi “heroj” postoji naznaka književnog junaka. Uobičajene stvari u objašnjavajućim rečnicima koje su uređivali Ožegov, Švedova i Efremova su: glavni, aktivni, podvizi, osoba; i drugačije: neobično, izaziva interesovanje, utjelovljuje karakteristike epohe.

Stoga se pojmovi književni junak i glavni lik djela mogu smatrati identičnima. Pojamu u književnom rječniku “književni junak” za potpuno razumijevanje potrebno je dodati ono što je zajedničko i različito što se nalazi u rječnicima s objašnjenjima. Dobijamo sljedeću definiciju:Glavni lik je glavni lik djela, što je neobično zbog činjenice da utjelovljuje karakteristike epohe, pa stoga izaziva zanimanje.

Djelo u kojem ću razmotriti sliku glavnog lika je legenda, to je naznačeno u samom naslovu djela: "Priča o Kiši". Ispada da sam autor implicira poznavanje ove riječi od samog početka. To govori da jednostavno trebamo razgovarati o značenju ove riječi.

Značenje ove definicije može se pronaći samo u književnom rječniku. Tako se u rječniku koji su uredili Fritsche i Lunacharsky kaže da legenda podrazumijeva nekoliko tipova: istorijske, hagiografske, apokrifne, učenja i priče. Pročitavši samo djelo, sa sigurnošću možemo reći da pripada priči. Priča-priča je “široki žanr svjetovnih i duhovnih priča, prevedenih i originalnih, koje su slične modernoj književnoj priči”.

Iz svega navedenog proizilazi da u pričislika glavnog lika može se smatrati rezultatom odraza u ljudskom umu izgleda, izgleda glavnog lika glumac u radu.

2.3 Slika Kiše

Događaji opisani u legendi odigrali su se u blizini polarnog mora, gdje je živio glavni lik. Živeo je u igluu. Iglu je ledena kuća Eskimi, koji ima oblik kupole.

Glavni lik je dječak Kiši koji ima 12 godina.

Njegov glas se čuje na saboru, uprkos tome što je takvim mališanima bilo zabranjeno da govore. Prvi put se njegov glas čuo zato što,kada su jeli, meso je bilo tvrdo i staro i u njemu je bilo dosta kostiju.Tada se ponovo oglasio Kišov glas, jer je bio ponosan na svog oca. Dječak otvoreno, bez straha od bilo koga, izjavljuje da će moći sam ići u lov i ubijati medvjede.

"Pravednost" je ključni koncept po Kišovim riječima. Kiš je želio postići pravdu i jednakost, uprkos svojim godinama. Vjerovao je da je pošteno pomoći svom plemenu ako to možete učiniti, bez obzira koliko godina imate. Pošteno je da svaki stanovnik grada dobije dobar komad mesa. Ali muškarci iz plemena smatrali su da nije fer da im to kaže neki mali dječak koji nije vidio život.

Sastavio sam tabelu dokaza koji sugerišu da su lovci plemena bili u pravu i argumente koji govore suprotno, i evo šta se dogodilo:

Dakle, čitalac mora razumjeti i dječaka koji govori kao odrastao čovjek i muškarce iz plemena.

Napuštajući vijeće, Kiš se osjećao ljutito, uznemireno i frustrirano. Svoja osjećanja autor prenosi riječima: „Kišove su oči zasjale, krv mu je počela da ključa, a vrelo rumenilo mu je naviralo na obraze... škrgutao je zubima i hodao.”

Kiš je ipak uspio da odbrani svoj slučaj, jer je uspio dokazati da je mogao sam ubiti medvjeda bez ikakve pomoći.

Uspješan lov na glavnog junaka počeo je izazivati ​​glasine o vještičarstvu u selu. Za ovo postoji objašnjenje. Dječak je ubio pet medvjeda, ostao je neozlijeđen i nije imao ogrebotine. Zbog toga su ga stanovnici smatrali čarobnjakom.

Kiš svoj uspješan i lak lov nije smatrao tajnom ili misterijom. Uzeo je kitovo ulje i zalijepio ga na zgužvanu balenu, čiji su krajevi bili vrlo oštri, a ispostavilo se da je to bila grudva masti sa kitovom kosti unutra. Ove grudice sala nanosile su medvjedu veliku bol i s njima se lako moglo nositi. Muškarci su hteli da doznaju tajnu njegovog lova u tajnosti, ali su morali samo da pitaju. Kada mu je Kloš-Kvan došao i zamolio ga da mu kaže kako lovi. Dječak je o tome pričao bez oklevanja.

Jedini roditelj kojeg je glavni lik imao bila je njegova majka. Nije živjela bogato, stanovnici grada nisu obraćali pažnju na nju, dobivala je loše meso, kao i mnoge žene iz plemena. Kišina majka je živjela u malom igluu. Ali onda, kada je Kiš počeo da hvata medvjede, na Kišovu majku i njega se gledalo drugačije.

I pored toga što je otjeran iz vijeća, nije se ogorčio, ​​donio je meso cijelom selu, nahranio sve, sve pošteno podijelio, kao što je obećao, nije zaboravio na svoju porodicu, na svoj dom: „Ja želim da sebi napravim novi iglu”, rekao je Kiš jednom Kloš-Kvanu i drugim lovcima. “To mora biti prostran iglu da bismo Aikiga i ja mogli udobno da živimo u njemu.”

Vjerujem da se Kiš može nazvati poštenom, ljubaznom, ponosnom i vrijednom osobom.

Pisac nam objašnjava zašto je Kiš postao prva osoba u plemenu, a potom i vođa: Treba misliti i raditi ne samo rukama, već i glavom, ne treba se oslanjati na čudo, njegovo domišljatost mu je pomogla da se uzdigne, a ne vještičarenje.

1. Zaključak

Provodeći svoje istraživanje u cilju proučavanja slike glavnog lika djela “Priča o Kishiju”, upoznao sam se s pojmovima: slika, glavni lik, legenda, a izveo sam i najpotpunije definicije, koje pokrivaju sve aspekte ovih definicija. . Upoznao sam se sa radom i proučavao književnu terminologiju.

Cilj mog rada bio je da otkrijem sliku heroja na način da pokažem kako tinejdžer treba da se ponaša ako želi da ga odrasli slušaju i smatraju ravnopravnim.

Vjerujem da je cilj postignut. Glavne karakteristike glavnog lika su:

1. Riječi odgovaraju djelima.
2. Riječi se ne bacaju u vjetar.
3. Ide na težak rad, za posao koji nije u korelaciji sa godinama.
4. Rad bi trebao biti ne samo fizički, već i psihički.
5. "Pravednost" je ključni koncept u ovim riječima.

Glavne faze odrastanja su sljedeće:

prvo: On hrabro iznosi svoje gledište na vijeću.

Sekunda: Odlučuje se za težak zadatak - lov.

Treće: Počinje da koristi plemenu, donoseći dobar ulov iz lova.

četvrto: Spoznaja da ima pravo na odgovarajući stambeni prostor prema svom statusu. Ne može ga sam izgraditi, jer je stalno zauzet lovom, moraju ga izgraditi njegovi saplemenici koji se hrane o njegovom trošku.

peti: Lako otkriva tajnu svog uspješnog lova, pomažući na taj način drugim lovcima da donesu više mesa plemenu.

šesto: Postaje prva osoba plemena, a potom i vođa.

Dakle, da odgovorimo na pitanje: da li Kishi izgleda kao odrasla osoba ili je ranoranio mališan? Možemo sa sigurnošću reći da je on odrastao klinac. Morao je da odraste jer mu je otac rano umro, a majci je bila potrebna pomoć, morala je dobro jesti. Zbog toga Kishi prolazi kroz sve faze odrastanja.

Nakon sprovođenja ovog istraživanja, moći ću se predstaviti veliki broj studenti ne samo sa terminima, već i sa slikom glavnog lika „Priča o Kišiju“. Moći ću da im prenesem svoju poruku da ih obojena lica djevojčica i psovke iz usta dječaka ne čine odraslima. To mogu potvrditi na primjeru dvanaestogodišnjeg dječaka po imenu Kishi.

1. Bibliografija

1. Disertacija doktora filoloških nauka. - Lunina, Irina Evgenijevna. – Moskva // Filološke nauke. Fikcija-- SAD -- Američka književnost- con. 19 - početak 20ti vijek (2. polovina 90-ih godina 19. veka - 1917.) - Ličnost književnika-- London Jack (1876-1916) - pisac -- opšte karakteristike i značaju stvaralaštva pisca. – 618 C.
2. Efremova T. F. Novi rječnik Ruski jezik. Objašnjavajući i rečotvorni. – M.: Ruski jezik, 2000
3. Književna enciklopedija. - Na 11 t.; M.: Izdavačka kuća Komunističke akademije, Sovjetska enciklopedija, Fikcija. Uredili V. M. Fritsche, A. V. Lunacharsky. 1929-1939.
4. S.I. Ozhegova, N.Yu. Shvedova Rječnik Ruski jezik. – M., 2005
5. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika / Ed. D.N. Ushakova. - M.: Država. Institut "Sovjetska enciklika"; OGIZ; Država strana izdavačka kuća i nacionalni riječi, 1935-1940. (4 t.)
6. Terminološki rečnik-tezaurus o književnoj kritici. Od alegorije do jamba. - M.: Flinta, Nauka. N.Yu. Rusova. 2004.
7. Filozofski enciklopedijski rječnik. - M.: Sovjetska enciklopedija. Ch. urednik: L. F. Iljičev, P. N. Fedosejev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983.
8. Elektronski izvor: Jack London “The Tale of Kishi”.

   Cilj rada sastoji se od proučavanja sadržaja i originalnosti djela Jacka Londona, prije svega sa aspekta njegove percepcije i umjetničkog prikaza slike glavnog junaka.

   Prvo poglavlje projekta govori o Džeku Londonu kao autoru knjige “Priča o Kišu”. Proučivši biografske informacije kod ovog autora identifikovani su sledeći faktori koji su uticali na sadržaj teksta koji se razmatra:

   1. Testirao sam na sebi, u rano djetinjstvo, najraznovrsniji i najteži posao.
   2. Bavio se samoobrazovanjem, jer nije imao dovoljno novca da se školuje na fakultetu.
   3. Upoznao sam ogroman broj ljudi, čije su slike, po mom mišljenju, postale osnova mnogih radova.
   4. Posjetio Japansko i Baltičko more, kao i na sjeveru.

   U drugom pasusu projekta razmatrani su pojmovi neophodni za književnu analizu slike, i to: glavni lik, slika, legenda.

   Treći pasus otkriva sliku glavnog lika u djelu “Priča o Kišu”.

   Kiša možemo nazvati poštenom, ljubaznom, ponosnom i vrijednom osobom. Pisac nam objašnjava zašto je Kiš postao prva osoba u plemenu, a potom i vođa: Treba misliti i raditi ne samo rukama, već i glavom, ne treba se oslanjati na čudo, njegovo domišljatost mu je pomogla da se uzdigne.

   Kiš će rasti dobar dečko, pošto u tako mladoj dobi ne misli samo na sebe, već na cijelo pleme.

   Priča o Kishiju nas uči da ne treba samo izgovarati riječi, već ih i činiti. Ako želite da budete zreliji, budite spremni da radite stvari za odrasle. Budite spremni da vam neće vjerovati. I samo upornošću i trudom možete postići poštovanje među odraslima.

   Nova stečena znanja omogućit će mi ne samo da otkrijem sliku heroja kada se govori o ovom djelu tokom vannastavnih aktivnosti, već i da pokažem djeci šta znači biti odrastao.

   Pregled:

   Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

   
   

   Naslovi slajdova:

   Gritsenko Elizaveta 5. razred, ispostava MOUSOSH br. 17 srednja škola br.

   “Slika glavnog lika u djelu Jacka Londona “Priča o Kišu”

   Hvala vam na pažnji!

Povratak