Kompozicija
A.N. Tolstoj (1883-1945), prozni pisac, dramaturg i publicista realističan pravac, dobio je prvo priznanje čitatelja nakon objavljivanja svoje zbirke proze “Priče o svrakama” (1910) - serije skečeva na folklorne teme. Ove skice nemaju pojma, njihova forma je nepotpuna, a jezik je otvoreno stiliziran. L. N. Tolstoj (1828-1910) - najveći mislilac, pisac realista. Prva Tolstojeva djela prešla su u dječju lektiru. “Djetinjstvo”, “Adolescencija” su najsvjetliji primjeri realistične priče o djetinjstvu. U "Djetinjstvu" smo dobili umjetničko oličenje Tolstojevi pogledi na podizanje djece. On kategorički odbacuje nasilje kao sredstvo obrazovanja. Najbolje je domaće, majčinsko. Tolstoj je počeo pisati djela za djecu u školi Yasnaya Polyana, koju je sam stvorio. Godine 1872. "ABC" je objavljen u 4 knjige - rezultat 14 letnji rad. Kritika, i zvanična i demokratska, naišla je na ovo djelo tako oštro da je ponovo počeo raditi na njemu za revidirano reizdanje. Prepravio je "ABC", nazvavši ga "Novi ABC" i razdvojio materijale uključene u odeljke za čitanje u "ruske knjige za čitanje". Radovi su završeni 1875. Nekoliko generacija je naučilo iz toga.
Ali Tolstoj je imao nekoliko godina bajki, mitova, drevnih rukopisa, pjesama da ih napiše.
1923. kada je ponovo izdat rane priče Tolstoj je identifikovao dva ciklusa: „Priče o sirenama“ (sa magičnim i mitološkim zapletima) i „Priče o svrakama“ (o životinjama). Oba ciklusa su namijenjena odraslima, ali mnoge su priče odjeknule i kod djece. Ciklus „Priče o svrakama“ govori uglavnom o ptičjem i životinjskom carstvu, iako su ponekad junaci ljudi, postoje priče o mravu, o gljivama, o pribor za domaćinstvo. Najveća je bajka “Sinica”. Ovo je epski razvijena pripovijest, s mnogo povijesnih detalja. Dramatična priča Princeza Natalia. Općenito, priče o „svrakama“ su ispričane u blažoj, pomalo podrugljivoj intonaciji i zanimljive su djeci. Za razliku od mnogih bajki, one nisu poučne, već samo zabavne, ali na poseban način: u običnim situacijama za bajke i životinje otkriva se svijet junaka.
U stiliziranju narodne priče, pisac uvodi ironičnu parodiju, naglašavajući time razliku između narodne i svoje priče. Njegov podrugljivi ton čini da čak i tužni završeci izgledaju zabavno. Bajka "Zec". Njegova radnja je tipično folklorna: zec se spašava od vuka uz pomoć ljubazne zagovornice - bake bora. Sva tri junaka nalaze se u dramatičnoj situaciji: stari bor pada u snježnoj mećavi, ubija vuka, a zec tuguje što je ostao siroče. “I sitne suze su kapale u snijeg.” Psihološki unutrašnji govor koji izgovara zec je sam po sebi smešan. Riječ "sitnica" odnosi se na cijelu tužnu priču. Pisac je rekao da je priroda naivna i mudra, a čovjek treba da bude isti.
Tolstoj ima i priče za djecu: “Polkan”, “Sjekira”, “Vrapac”, “Žar ptica”, “Proždrljiva cipela” i druge ptice, životinje, igračke, crteži su animirani i humanizirani u ovim pričama jer se odvijaju u dječija mašta. “Proždrljiva cipela”: igračke se boje zastrašujuće slike koja leži ispod komode; “lice sa samo rukama” koje je nacrtano na njoj je pobjeglo i krije se u prostoriji - zbog toga se svi još više plaše. Ove bajke i priče su svojevrsne “predstave” kojima se djeca igraju. Najbolje je "prezentovana" "Fofka" - unutra je prikazana naracija u ime djeteta, igra brata i sestre u strašnim "fofkama" (kokoške oslikane na tapetama). dječiji svijet. Noću “Fofke” oživljavaju, a djeca ih pobjeđuju tako što ih prikače specijalnim dugmadima kupljenim od “Mrs. Bee”.
Tolstoj je pažljivo osmislio kompoziciju "Nove abecede". Na početku su minijaturne priče; samo nekoliko redova, jednostavnih po sadržaju i sintaksi, dalo je djetetu pravu sliku. Autor je naumio priče kao što su „Vary je imao Čiža“, „Došlo je proleće“, „Baka je imala unuku“. Stoga priče sadrže samo najpotrebnije detalje, osmišljene za prvi sloj dječje percepcije. Priče, basne - značenje se produbljuje, sadržaj hvata nove slojeve života, ranije nepoznate pojmove. Rečnik i stil se menjaju: nekadašnja jednostavnost, oni više ne ispunjavaju samo obrazovne ciljeve. Ali i estetski. Najviše poznata dela za predškolce odatle - “Tri medveda”, “Krava”, “Filippok”.
Početak bajke „Tri medveda” je u duhu realističkog dela: „Jedna devojka otišla od kuće u šumu...” Ali takav nebajkoviti početak uvodi čitaoca u potpuno bajkovite okolnosti. i uvodi likove bliske narodnoj priči. Medvedi iz bajke: otac Mihail Ivanovič, medved Nastasja Petrovna i medvedić Mišutka. Obdareni ljudska imena, postavljaju svoju kolibu kao ljudi, a i njihove navike su ljudske: svako jede paprikaš iz svoje šolje, pa i kašikom. Ko je pio iz šolje? sjedio na stolici? ko je zgužvao krevet? - ovo su tradicionalna trostruka ponavljanja za narodnu priču.
Ali za razliku od bajkovitih likova, djevojka se pokazala okretnom i izbjegava odmazdu bez pomoći. magične moći: Otvarajući oči i ugledavši medvjede, skače kroz prozor. Tolstoju je bilo važno da to pokaže seljačko dijete V ekstremna situacija hrabar, spretan, odlučan.
I u priči "Filippok". prava priča. Dječaku je dosadilo brisanje pantalona u kolibi i odlučio je da krene u školu. Došao je i bio toliko zbunjen da je ćutao i plakao na sva pitanja učiteljice. Dobar učitelj Ostavio sam ga u učionici: kažu, sedi pored brata u klupu, a ja ću zamoliti mamu da te pusti u školu.
Ali uprkos sažetosti, u priči je kreiran lik dječaka. Čim je Filipok shvatio da želi da uči u školi, ništa ga nije moglo odvesti na stranputicu, ni psi koji su nasrnuli na njega kada je „izlazio u zujanje“ dvorišta, niti strah od učiteljice. Ne pronalazeći svoj šešir, zgrabi šešir svog oca.
U holu škole, kao pristojan čovek, skida kapu i onda otvara vrata.
Oporavio se od prvog straha, izgovorio je svoje ime, i iako su se svi smijali, počeo je izgovarati "Bogorodice" kako bi pokazao da poznaje molitve, ali je posrtao u svakoj riječi. Učitelj: Prestanite se hvaliti i učite.
"Krava". Psihološke karakteristike heroja su složenije. Dečko Miša, bacio je krhotine polomljeno staklo u kravljem napitku i izazvao pravu nevolju. Krava je morala biti zaklana, porodica je ostala bez mlijeka, “djeca su postala mršava i blijedila”. Baka je morala da se zaposli kao dadilja da bi zaradila novac za novu kravu. Dječaka je toliko mučila savjest da „nije silazio sa šporeta kada su jeli žele sa kravlje glave“ i „svakog dana u snu je video ujaka Vasilija kako nosi Burenuškinu mrtvu, smeđu glavu za rogove sa otvorenih očiju i crveni vrat."
Ovdje nema opisa ili karakteristika, likovi se pojavljuju u toku događaja. Komplikacija je psihološka. Karakterizacija junaka nastaje zbog općeg moralnog zadatka priče: da se nije uplašio i priznao na vrijeme, sve bi bilo u redu. Tolstoj je rekao da ga smatra posebno uspešnim dečiji rad, kada je „zaključak moralan ili praktičan“, kat. To proizilazi iz priče, ne kaže se, već je prepušteno samoj djeci da to urade.” I: "Djeca vole moral, ali samo pametna, a ne glupa." Moral njegovih djela je posebne vrste: pisac želi da podigne svijest djeteta do takve moralne visine da ono može samo odlučiti kako će se ponašati u određenim okolnostima.
Basne. Oni nude moral u otvorenijem obliku. U mnogim basnama moralni zaključak zasniva se na živom iskustvu seljačkog života. Tolstoj je nastojao da vekovno iskustvo naroda ostane ukorenjeno u glavama dece čitaoca, govoreći mu ispravno rješenje V različitim slučajevimaživot. Dakle, nijedna strana narodni život ne prođe nezapaženo. Tolstojeve basne zaslužuju definiciju poput: „enciklopedija narodnog morala i mudrosti“.
Veoma dirljiva priča“Lav i pas”... tamo je malog psa bacio lav da ga pojede, ali on je nije raskomadao, već se i zaljubio u nju. Kada mu je vlasnik bacio komad mesa, lav je dao komad psu. I kad se pas razbolio i uginuo i on ju je zagrlio svojim šapama i ležao pored nje 5 dana, a uginuo šestog
Treća „Ruska čitanka“ sadrži priče o Bulki divan pas lovačka rasa. Bulkini podvizi i avanture služe kao kulisa za afirmaciju humanističke ideje koja duboko zadire u osećanja čitalaca. Ovo su priče o čovjekovoj odgovornosti prema onima koje je pripitomio.
Moralno poboljšanje čoveka - glavna ideja Tolstoj - pisac, filozof, učitelj. To je bilo oličeno u njegovim nastavnim aktivnostima i njegovim djelima za djecu. T. Bio je uvjeren da obrazovanje treba biti zasnovano na primjerima pravde, dobrote, milosrđa, poštovanja i starijih i mlađih. Njegova djela su puna takvih primjera.
Lev Nikolajevič Tolstoj
Priče o djeci
Dječak je čuvao ovce i, kao da je vidio vuka, počeo je dozivati:
Upomoć, vuko, vuko!
Muškarci su dotrčali i vidjeli: nije istina. Dok je to uradio dva i tri puta, desilo se da je vuk zapravo dotrčao.
Dečak je počeo da viče:
Dođi ovamo, dođi brzo, vuko!
Muškarci su mislili da opet vara kao i uvijek - nisu ga poslušali.
Vuk vidi da se nema čega bojati: zaklao je cijelo stado na otvorenom.
_________________
KAKO JE TETKA PRIČALA KAKO JE NAUČILA DA ŠIJE
Kada sam imala šest godina, zamolila sam majku da mi dozvoli da šijem. Rekla je: „Još si mlada, samo ćeš prste ubosti“, a ja sam je dosađivao.
Majka je iz škrinje izvadila crveni papir i dala mi ga; zatim je uvukla crveni konac u iglu i pokazala mi kako da ga držim.
Počela sam da šijem, ali nisam mogla da napravim ni šavove; jedan bod je izašao veliki, a drugi je udario u sam rub i probio se. Onda sam se ubo u prst i pokušao da ne zaplačem, ali me je majka pitala: „Šta radiš?“ - Nisam mogla da odolim i zaplakala sam. Onda mi je majka rekla da se igram.
Kada sam legao u krevet, stalno sam zamišljao šavove; Stalno sam razmišljala kako da brzo naučim da šijem, a činilo mi se tako teškim da nikad neću naučiti.
A sada sam odrasla i ne sećam se kako sam naučila da šijem; i kada učim svoju curu da šije, iznenadim se kako ne može da drži iglu.
_________________
KAKO JE DJEČAK PRIČAO KAKO GA JE OLUJA ZAHVATLA U ŠUMI
Kad sam bio mali, slali su me u šumu da berem pečurke. Stigao sam do šume, nabrao pečurke i htio kući. Odjednom je pao mrak, počela je da pada kiša i zagrmi. Uplašio sam se i sjeo pod veliki hrast. Munja je bljesnula, tako sjajna da su me zabolile oči, i zatvorio sam oči. Nešto je pucketalo i zveckalo iznad moje glave; onda me nešto udarilo u glavu. Pao sam i ležao dok kiša nije prestala. Kad sam se probudio, drveće je kapalo po cijeloj šumi, ptice su pjevale i sunce se igralo. Slomio se veliki hrast i iz panja je izašao dim. Oko mene su ležali hrastovi ostaci. Haljina koju sam nosila bila je sva mokra i lijepila se za moje tijelo; na glavi mi je bila kvrga i malo me boljelo. Našao sam šešir, uzeo pečurke i otrčao kući. Kod kuće nije bilo nikoga; Uzeo sam malo kruha sa stola i popeo se na šporet. Kad sam se probudio, vidio sam sa šporeta da su moje pečurke ispržene, stavljene na sto i da su već spremne za jelo. Vikao sam: "Šta jedeš bez mene?" Kažu: „Zašto spavaš? Idi brzo i jedi."
_________________
KOST
Majka je kupila šljive i htjela ih je dati djeci nakon večere. Još su bili na tanjiru. Vanja nikada nije jela šljive i stalno ih je mirisala. I zaista su mu se svidjele. Stvarno sam htela da je pojedem. Prolazio je pored šljiva. Kada nije bilo nikoga u gornjoj sobi, nije mogao odoljeti, zgrabio je jednu šljivu i pojeo je. Pre večere majka je prebrojala šljive i videla da jedna nedostaje. Rekla je ocu.
Za večerom moj otac kaže:
Pa djeco, da li je neko pojeo jednu šljivu?
svi su rekli:
Vanja je pocrveneo kao jastog i takođe rekao:
Ne, nisam jeo.
Tada je otac rekao:
Ono što je neko od vas jeo nije dobro; ali to nije problem. Nevolja je što šljive imaju sjemenke, a ako neko ne zna da ih jede i proguta sjemenku, uginut će za jedan dan. Bojim se ovoga.
Vanja problijedi i reče:
Ne, bacio sam kost kroz prozor.
I svi su se smijali, a Vanja je počela da plače.
_________________
DJEVOJKA I GLJIVE
Dvije djevojke išle su kući sa pečurkama.
Morali su prijeći prugu.
Mislili su da je auto daleko, pa su se popeli na nasip i prešli preko šina.
Odjednom je auto napravio buku. Starija djevojčica je otrčala nazad, a manja je pretrčala cestu.
Starija djevojka je viknula svojoj sestri:
"Ne vraćaj se!"
Ali auto je bio tako blizu i proizvodio je tako glasnu buku da manja djevojčica nije čula; mislila je da joj je rečeno da trči nazad. Potrčala je nazad preko šina, spotakla se, ispustila pečurke i počela da ih skuplja.
Auto je već bio blizu, a vozač je zviždao koliko je mogao.
Starija devojka je viknula:
“Baci pečurke!”, a djevojčica je pomislila da joj govore da bere pečurke, pa je puzala uz cestu.
Vozač nije mogao zadržati automobile. Zazviždala je što je jače mogla i naletjela na djevojku.
Starija djevojka je vrištala i plakala. Svi putnici su gledali sa prozora vagona, a kondukter je otrčao do kraja voza da vidi šta se desilo sa devojkom.
Kada je voz prošao, svi su videli da devojka leži pognute glave između šina i da se ne miče.
Onda, kada se voz već udaljio, devojka je podigla glavu, skočila na kolena, ubrala pečurke i otrčala do sestre.
_________________
KAKO JE DEČAK PRIČAO KAKO JE PRONAŠAO MATICU PČELAMA DJEDU
Moj djed je ljeti živio u pčelinjaku. Kada sam ga posjetila, dao mi je med.
Jednog dana sam došao u pčelarski prostor i počeo da hodam između košnica. Nisam se bojao pčela, jer me je deda naučio da tiho hodam kroz ognjište.
I pčele su se navikle na mene i nisu me ujedale. U jednoj košnici sam čuo da je nešto kuckalo.
Došao sam do dedine kolibe i rekao mu.
Otišao je sa mnom, saslušao se i rekao:
Jedan roj je već izletio iz ove košnice, prvi, sa starom maticom; a sada su se mlade matice izlegle. Oni su ti koji vrište. Odleteće sutra sa još jednim rojem.
Pitao sam svog dedu:
Kakve materice postoje?
On je rekao:
Dođi sutra; Ako Bog da, biće obnovljeno, pokazaću ti i dati meda.
Kad sam sutradan došao kod djeda, imao je dva zatvorena roja sa pčelama na ulazu. Deda mi je rekao da stavim mrežu i vezao mi šal oko vrata; zatim je uzeo jednu zatvorenu košnicu sa pčelama i odnio je u pčelinjak. Pčele su zujale u njemu. Plašio sam ih se i sakrio ruke u pantalone; ali sam htela da vidim matericu, i krenula sam za dedom.
Na ložištu je djed otišao do prazne klade, namjestio korito, otvorio sito i istresao pčele iz njega na korito. Pčele su se uz korito uvlačile u balvan i trube, a djed ih je metlom micao.
A evo i materice! - Deda je pokazao na mene metlom, a ja sam ugledao dugačku pčelu kratkih krila. Puzala je sa ostalima i nestala.
Tada mi je djed skinuo mrežu i ušao u kolibu. Tamo mi je dao veliki komad meda, pojeo sam ga i namazao po obrazima i rukama.
Lev Nikolajevič Tolstoj je jedan od najpoznatijih ruskih pisaca i mislilaca, poštovan kao jedan od najvećim piscima mir. Učesnik odbrane Sevastopolja. Pedagog, publicista, religiozni mislilac, čiji autoritativno mišljenje izazvao je nastanak novog vjerskog i moralnog pokreta - tolstojizma.
Rođen u okrugu Krapivensky pokrajine Tula, na nasljednom imanju svoje majke - Yasnaya Polyana. Bio je četvrto dijete u porodici. Majka mu je umrla kada Lev još nije imao 2 godine.
Daleki rođak, T. A. Ergolskaya, brinuo se o podizanju djece. Godine 1837. porodica se preselila u Moskvu, nastanila se u Plyushchikhi, jer se najstariji sin morao pripremiti za upis na univerzitet. Ubrzo im je otac iznenada umro, a troje mlađe djece ponovo se nastanilo u Jasnoj Poljani pod nadzorom Ergolske i njihove tetke po ocu, grofice A. M. Osten-Sacken. Ovdje je Lev ostao do 1840. godine, kada je Osten-Sacken umro, djeca su se preselila u Kazan, kod očeve sestre P. I. Yushkove.
Kuća Juškov se smatrala jednom od najzabavnijih u Kazanju; Svi članovi porodice visoko su cijenili vanjski sjaj. Najrazličitije, kako ih sam Tolstoj definiše, „filozofije“ o najvažnija pitanja postojanje ostavilo je trag na njegovom karakteru u toj životnoj eri.
Sledeći svoju braću, Lev je odlučio da uđe na Carski Kazanski univerzitet (najpoznatiji u to vreme), gde su Lobačevski i Kovalevski radili na Matematičkom fakultetu. Godine 1844. upisan je kao student kategorije orijentalne književnosti kao student koji plaća. Prema rezultatima godine, imao je slab uspjeh, nije položio prelazni ispit i morao je ponovo na prvu godinu. Kako bih izbjegao potpuno ponavljanje kursa, prešao sam na Pravni fakultet. "...prve godine...ništa nisam radio. Druge godine...počeo sam da studiram...bio je jedan profesor...koji mi je...dao posao - poredeći Katarinin "Orden" " sa Monteskjeovim "Duhom zakona" ...Bio sam fasciniran ovim delom, otišao sam u selo, počeo da čitam Monteskjea, ovo čitanje mi je otvorilo beskrajne horizonte; počeo sam da čitam Rusoa i napustio univerzitet. " Tolstoj je pokušao uspostaviti novi odnos sa seljacima. 1849. prvi put otvara školu za seljačku djecu. Glavni učitelj bio je Foka Demidovič, kmet, ali je sam Lev Nikolajevič često predavao časove. Ozbiljno je studirao engleski jezik, muziku i pravo.
Godine 1851. Tolstoj je, položivši ispit u Tiflisu, stupio kao pitomac u 4. bateriju 20. artiljerijske brigade, stacionirane u Kozačko selo Starogladovskaja na obali Tereka, u blizini Kizljara. Imao je pravo na to George's Cross, međutim, u skladu sa svojim ubjeđenjima, “popustio” je kolegi, smatrajući da je značajno poboljšanje uslova službe njegovog kolege više od lične sujete. Sa pocetkom Krimski rat Tolstoj je prešao u Dunavsku vojsku, učestvovao u bici kod Oltenice i opsadi Silistrije, a 1854-1855 bio je u Sevastopolju. Za odbranu Sevastopolja Tolstoj je odlikovan Ordenom Svete Ane 4. stepena i medaljama „Za odbranu Sevastopolja 1854-1855” i „U znak sećanja na rat 1853-1856”. 1856. pisac odlazi vojna služba sa činom poručnika.
U Petersburgu mladi pisac srdačno dočekani u salonima visokog društva i u književnim krugovima. kako god sretan život ostavio je gorak priukus u Tolstojevoj duši i počeo je da se svađa sa krugom njemu bliskih pisaca. Kao rezultat toga, „ljudi su mu se gadili, a on se zgrozio samim sobom“. A 1857. Tolstoj je otišao na putovanje. Posjetio je Njemačku, Francusku, Englesku, Švicarsku, Italiju.
Godine 1859. Tolstoj je učestvovao u organizaciji Književnog fonda.
Na svom sljedećem putovanju uglavnom se zanimao za javno obrazovanje. Njegov voljeni brat Nikolaj umro je od tuberkuloze. Smrt njegovog brata ostavila je veliki utisak na Tolstoja. Od 1862. Tolstoj je počeo da izdaje pedagoški časopis " Yasnaya Polyana Ubrzo je Tolstoj napustio podučavanje. Brak, rođenje vlastite djece, planovi vezani za pisanje romana „Rat i mir“ potisnuli su njegovu pedagošku aktivnost za 10 godina. Početkom 1870-ih počeo je stvarati vlastitu „ABC“ i objavio je 1872. godine, a potom objavio „Novu azbuku” i seriju od četiri „Ruske knjige za čitanje”.
Lev Nikolajevič Tolstoj imao je nešto više od dvadeset godina kada je na svom imanju počeo da podučava pismenost seljačku decu. Nastavio je da radi u školi Yasnaya Polyana s prekidima do kraja života, na sastavljanju edukativne knjige radio dugo i strastveno. Godine 1872. izašla je “Azbuka” - knjiga koja je sadržavala sam alfabet, tekstove za početno rusko i crkvenoslovensko štivo, aritmetiku i priručnik za učitelje. Tri godine kasnije, Tolstoj je objavio Novi ABC. Prilikom podučavanja koristio je poslovice, izreke i zagonetke. Sastavio je mnoge „poslovične priče“: u svakoj se poslovica odvijala u kratku priču s moralom. "Nova abeceda" dopunjena je "Ruskim knjigama za čitanje" - nekoliko stotina djela: priča i priča, prepričavanja narodne priče i klasične basne, prirodnjački opisi i obrazloženja.
Tolstoj je težio krajnje jednostavnom i preciznom jeziku. Ali savremenom detetu teško razumjeti čak i većinu jednostavnih tekstova o drevnom seljačkom životu.
Pa šta? Da li djela Lava Tolstoja za djecu postaju književni spomenik i nestaju iz ruskog dječjeg štiva, čija su osnova čitav vijek?
Modernih publikacija ne nedostaje. Izdavači se trude da knjige budu zanimljive i razumljive današnjoj djeci.
1. Tolstoj, L. N. Priče za djecu / Lav Tolstoj; [predgovor V. Tolstoj; comp. Yu. Kublanovsky] ; crteži Natalia Parent-Chelpanova. - [Yasnaya Polyana]: Muzej-imanje L. N. Tolstoja "Jasnaya Polyana", 2012. - 47 str. : ill.
Dječije priče Lava Tolstoja, koje je ilustrovala ruska umjetnica u egzilu Natalija Paren-Čelpanova, prevedene na francuski objavljena u Parizu od strane Gallimarda 1936. U knjižici Yasnaya Polyana oni su, naravno, štampani na ruskom jeziku. Obje priče su obično uključene moderne kolekcije i neosporan u dječije čitanje(„Vatreni psi“, „Mače“, „Filipok“), i retki, čak i neverovatni. Na primjer, bajka "Sova i zec" - kako je arogantna mlada sova htjela uhvatiti ogromnog zeca, zgrabila ga jednom šapom za leđa, drugom u drvo, a on “pojurio i raskomadao sovu”. Čitati dalje?
Istina je šta je istina: književna sredstva Tolstoj je jak; Utisci nakon čitanja će ostati duboki.
Ilustracije Natalije Parent približile su tekstove malim čitaocima svog vremena: likovi u pričama nacrtani su kao da su umjetnicini suvremenici. Postoje francuski natpisi: na primjer, "Pinson" na grobu vrapca (za priču "Kako je moja tetka pričala o tome kako je imala ljubimca vrapca - Zhiwchik").
2. Tolstoj, L. N. Tri medvjeda / Lav Tolstoj; umjetnik Yuri Vasnetsov. - Moskva: Melik-Pašaev, 2013. - 17 str. : ill.
Iste 1936. Jurij Vasnjecov je ilustrovao priču koju je na ruskom jeziku prepričao Lav Tolstoj. Engleska bajka. U početku su ilustracije bile crno-bijele, ali kasnija šarena verzija je ovdje reproducirana. Bajkoviti medvedi Ju. Vasnjecova, iako su Mihail Ivanovič i Mišutka u prslucima, i Nastasja Petrovna sa čipkastim kišobranom, prilično su strašni. Dijete razumije zašto ih se “jedna djevojčica” toliko bojala; ali je uspela da pobegne!
Ilustracije su ispravljene u boji za novo izdanje. Prvo izdanje, kao i reprinti koji se međusobno razlikuju, možete pogledati u Nacionalnoj elektronskoj dečjoj biblioteci (knjige su zaštićene autorskim pravom, za uvid je potrebna registracija).
3. Tolstoj, L. N. Lipunjuška: priče i bajke / Lav Tolstoj; ilustracije A. F. Pakhomova. - Sankt Peterburg: Amfora, 2011. - 47 str. : ilustr.- (Biblioteka učenika mlađih razreda).
Mnogi odrasli su zadržali u sjećanju “ABC” Lava Tolstoja s ilustracijama Alekseja Fedoroviča Pahomova. Umjetnik je vrlo dobro poznavao seljački način života (i sam je rođen u predrevolucionarnom selu). Slikao je seljake sa velikom simpatijom, djecu - sentimentalno, ali uvijek čvrstom, sigurnom rukom.
Sanktpeterburška "Amfora" je više puta objavljivala male zbirke priča iz "ABC" L. N. Tolstoja sa ilustracijama A. F. Pakhomova. Ova knjiga sadrži nekoliko priča iz kojih su seljačka djeca učila čitati. Zatim bajke - "Kako je čovjek podijelio guske" (o lukavom čovjeku) i "Lipunyushka" (o snalažljivom sinu koji "izišao u pamuku").
4. Tolstoj, L. N. O životinjama i pticama / L. N. Tolstoj; umjetnik Andrey Brey. - Sankt Peterburg; Moskva: Reč, 2015. - 19 str. : ill. - (mamina omiljena knjiga).
Priče “Orao”, “Vrapac i laste”, “Kako vukovi uče svoju djecu”, “Čemu služe miševi”, “Slon”, “Noj”, “Labudovi”. Tolstoj uopšte nije sentimentalan. Životinje u njegovim pričama su grabežljivci i plijen. Ali, naravno, moral se mora pročitati u osnovnoj priči; Nije svaka priča jasna.
Evo "Labudova" - prave pjesme u prozi.
Za umjetnika se mora reći da je ekspresivno slikao životinje; među njegovim učiteljima bio je V. A. Vatagin. “Priče o životinjama” sa ilustracijama Andreja Andrejeviča Breja, koje je izdao Detgiz 1945. godine, digitalizovane su i dostupne u Nacionalnoj elektronskoj dečijoj biblioteci (za gledanje je potrebna i registracija).
5. Tolstoj, L. N. Kostočka: priče za decu / Lav Tolstoj; crteži Vladimira Galđajeva. - Sankt Peterburg; Moskva: Reč, 2015. - 79 str. : ill.
Knjiga sadrži uglavnom najčešće objavljivane i čitane dječje priče L. N. Tolstoja: „Vatra”, „Vatreni psi”, „Filipok”, „Mače”...
„Kost“ je takođe nadaleko poznata priča, ali malo ko je spreman da se složi sa radikalnom obrazovnom metodom prikazanom u njoj.
Sadržaj knjige i izgled je isti kao u zbirci „Priče i bili“, objavljenoj 1977. godine. Više tekstova i crteža Vladimira Galđajeva nalazilo se u „Knjizi za decu“ L. N. Tolstoja, koju je objavila izdavačka kuća Moskovskij rabočij iste 1977. (publikacije su se, naravno, spremale za 150. godišnjicu pisca). Strogost crteža i specifičan karakter likova dobro odgovaraju Tolstojevom književnom stilu.
6. Tolstoj, L. N. Djeca: priče / L. Tolstoj; crteži P. Repkina. - Moskva: Nigma, 2015. - 16 str. : ill.
Četiri priče: “Lav i pas”, “Slon”, “Orao”, “Mače”. Ilustruje ih Peter Repkin, grafičar i animator. Zanimljivo je da lav, orao, slon i njegov mali vlasnik koje je umjetnik prikazao očito podsjećaju na likove crtanog filma „Movgli“, čiji je producent bio Repkin (zajedno sa A. Vinokurovim). To ne može naškoditi ni Kiplingu ni Tolstoju, ali tjera na razmišljanje o razlikama i sličnostima u pogledima i talentima dva velika pisca.
7. Tolstoj, L. N. Lav i pas: istinita priča / L. N. Tolstoj; crteži G. A. V. Traugota. - Sankt Peterburg: Reč, 2014. - 23 str. : ill.
Na letnom listu je crtež koji prikazuje grofa Lava Nikolajeviča Tolstoja u Londonu 1861. godine i kao da potvrđuje: ova priča je istinita. Sama priča je data u obliku natpisa uz ilustracije.
Prva linija: “U Londonu su prikazane divlje životinje...” Drevni raznobojni, gotovo bajkoviti zapadnoevropski grad, građani i građanke, djeca kovrdžave kose - sve na način koji je odavno karakterističan za umjetnike „G. A. V. Traugot." Meso bačeno u lavlji kavez ne izgleda prirodno (kao Repkinovo). Lav koji čezne za mrtvim psom (Tolstoj iskreno piše da je "umrla") nacrtan je vrlo ekspresivno.
Rekao sam vam nešto više o knjizi “Bibliovodič”.
8. Tolstoj, L. N. Filipok / L. N. Tolstoj; umjetnik Genady Spirin. - Moskva: RIPOL classic, 2012. -: ilustr. - (Remek djela ilustracije knjiga).
“Filipok” iz “Nove ABC” je jedan od najjačih poznate priče Lav Tolstoj i sva ruska književnost za djecu. Prenosno značenje riječi „udžbenik” ovdje se poklapa s direktnim.
Izdavačka kuća RIPOL Classic već je nekoliko puta reizdala knjigu sa ilustracijama Genadija Spirina i uvrstila je u kolekciju novogodišnjih poklona. Ovaj “Filipok” je ranije objavljen na engleski jezik(vidi na web stranici umjetnika: http://gennadyspirin.com/books/). U crtežima Genadija Konstantinoviča postoji mnogo naklonosti prema drevnom seljačkom životu i zimskoj ruskoj prirodi.
Važno je napomenuti da u " Nova abeceda„iza ove priče (na kraju koje Filipok “počeo je govoriti Bogorodici; ali svaka riječ koju je izgovorio bila je pogrešna") zatim slijede “slovenska slova”, “slovenske riječi pod naslovima” i molitve.
9. Tolstoj, L. N. Moja prva ruska knjiga za čitanje / Lev Nikolajevič Tolstoj. - Moskva: Bijeli grad, . - 79 s. : ill. - (Ruske knjige za lektiru).
"Beli grad" je preuzeo kompletnu publikaciju "Ruskih knjiga za čitanje". Druga, treća i četvrta knjiga objavljene su na isti način. Ovdje nema skraćenica. Priče, bajke, basne, opisi i obrazloženja dati su onim redom kojim ih je Lev Nikolajevič složio. Nema komentara na tekstove. Umjesto verbalnih objašnjenja koriste se ilustracije. U osnovi, to su reprodukcije slika, poznatih i ne tako poznatih. Na primjer, na opis "Mora" - "Deveti val" Ivana Aivazovskog. Na raspravu „Zašto se dešava vetar?“ - „Djeca bježe od grmljavine“ Konstantina Makovskog. Na priču "Vatra" - "Vatra u selu" Nikolaja Dmitrijeva-Orenburgskog. na priču" Kavkaski zarobljenik" - pejzaži Leva Lagoria i Mihaila Ljermontova.
Raspon uzrasta i interesovanja čitalaca ove knjige može biti veoma širok.
10. Tolstoj, L. N. More: opis / Lev Nikolajevič Tolstoj; umjetnik Mihail Bičkov. - Sankt Peterburg: Azbuka, 2014. - str. : ill. - (Dobar i vječan).
Od navedenih knjiga, čini se da ova najviše pripada našem vremenu. Umetnik Mihail Bičkov kaže: „Dato mi je nekoliko stihova iz L. N. Tolstoja odlična prilika nacrtaj more". Na širinama velikog formata, umjetnik je prikazao južno i sjeverno more, mirno i olujno, danju i noću. Tolstojevom kratkom tekstu napravio je nacrtani dodatak o svim vrstama morskih plovila.
Rad je oduševio Mihaila Bičkova, a on je ilustrovao tri priče iz Tolstojeve ABC, kombinujući ih sa izmišljenim putovanje oko svijeta na jedrenjaku. U priči "Skok" pominje se takvo putovanje. Priča "Ajkula" počinje riječima: "Naš brod je bio usidren na obali Afrike." Radnja „Vatreni psi“ odvija se u Londonu - a umjetnik je naslikao rusku korvetu koja vijori zastavu Svetog Andreja u pozadini izgradnje Tower Bridgea (građenog od 1886. do 1894.; „ABC“ je sastavljen ranije, ali u isto doba, posebno ako se posmatra iz našeg vremena).
Knjigu „Bili“ objavila je izdavačka kuća Rech 2015. godine. U proleće 2016. godine u Državni muzej L. N. Tolstoja na Prečistenki bila je domaćin izložbe ilustracija Mihaila Bičkova za ove dve knjige za decu.
“More je široko i duboko; moru se ne nazire kraj. Sunce izlazi na moru i zalazi na moru. Nitko nije stigao niti poznaje dno mora. Kad nema vjetra, more je plavo i glatko; kad dune vjetar, more će se uzburkati i postati neravno..."
"More. Opis"
“...Voda iz mora diže se u magli; magla se diže više, a od magle nastaju oblaci. Oblake pokreće vjetar i šire se po zemlji. Voda pada iz oblaka na zemlju. Iz zemlje teče u močvare i potoke. Iz potoka se ulijeva u rijeke; od rijeka do mora. Iz mora se opet voda diže u oblake, a oblaci se šire zemljom...”
“Gdje ide voda iz mora? Rezonovanje"
Priče Lava Tolstoja iz "ABC" i "Ruske knjige za lektiru" su lakonske, čak i lapidarne. Na mnogo načina, oni su, po današnjem mišljenju, arhaični. Ali suštinska stvar kod njih je ovo: ono što je sada retko nije divljač, ozbiljan stav usput, jednostavan, ali ne i pojednostavljen odnos prema svemu okolo.
Svetlana Malaya
Lav Tolstoj "Ptica" Istinita priča
Bio je Serjožin rođendan i dali su mu mnogo različitih poklona: majice, konje i slike. Ali najvredniji poklon od svega bio je ujka Serjožin dar mreže za hvatanje ptica.
Mreža je napravljena na način da se na okvir pričvrsti daska, a mreža se preklopi. Pospite sjeme na dasku i stavite u dvorište. Ptica će uletjeti, sjesti na dasku, daska će se okrenuti, a mreža će se sama zatvoriti.
Serjoža je bio oduševljen i otrčao do majke da pokaže mrežu. majka kaže:
- Nije dobra igračka. Šta će vam ptice? Zašto ćeš ih mučiti?
- Staviću ih u kaveze. Oni će pevati i ja ću ih hraniti!
Serjoža je izvadio seme, posuo ga po dasci i postavio mrežu u baštu. I dalje je stajao tamo, čekajući da ptice polete. Ali ptice su ga se plašile i nisu letele na mrežu.
Serjoža je otišao na ručak i napustio mrežu. Gledao sam nakon ručka, mreža se zatvorila i ptica je lepršala ispod mreže. Seryozha je bio oduševljen, uhvatio je pticu i odnio je kući.
- Majko! Vidi, uhvatio sam pticu, mora da je slavuj! I kako mu srce kuca.
majka je rekla:
- Ovo je ljigav. Gledajte, nemojte ga mučiti, već ga pustite.
- Ne, ja ću ga nahraniti i napojiti.
Serjoža je stavio košulju u kavez i dva dana je sipao u nju seme, ulivao vodu i čistio kavez. Trećeg dana je zaboravio na šljunu i nije joj mijenjao vodu.
Majka mu kaže:
- Vidiš, zaboravio si na svoju pticu, bolje je da je pustiš.
- Ne, neću zaboraviti, sad ću staviti malo vode i očistiti kavez.
Serjoža je stavio ruku u kavez i počeo da ga čisti, ali se mali čižić uplašio i udario u kavez. Serjoža je očistio kavez i otišao po vodu.
Njegova majka je videla da je zaboravio da zatvori kavez i viknula mu je:
- Serjoža, zatvori kavez, inače će tvoja ptica izletjeti i ubiti se!
Prije nego što je uspjela progovoriti, mala šljunka je pronašla vrata, oduševila se, raširila krila i odletjela kroz sobu do prozora. Da, nisam vidio staklo, udario sam u staklo i pao na prozorsku dasku.
Serjoža je dotrčao, uzeo pticu i odneo je u kavez.
Mali čižić je još bio živ, ali je ležao na grudima, raširenih krila i teško disao. Serjoža je gledao i gledao i počeo da plače.
- Majko! Šta da radim sada?
- Sad ne možeš ništa.
Serjoža nije izlazio iz kaveza ceo dan i stalno je gledao u malenu košulju, a ona mu je i dalje ležala na grudima i teško disala. Kada je Serjoža legao u krevet, mali je još bio živ.
Serjoža dugo nije mogao zaspati; svaki put kad bi zatvorio oči, zamišljao je malu šljunu, kako leži i diše.
Ujutro, kada je Serjoža prišao kavezu, video je da koza već leži na leđima, savila šape i ukočila se.
Od tada Serjoža nikada nije hvatao ptice.
Lav Tolstoj "Mače" Istinita priča
Bili su brat i sestra - Vasja i Katja; i imali su mačku. U proljeće mačka je nestala. Djeca su je svuda tražila, ali je nisu mogla pronaći.
Jednog dana su se igrali u blizini štale i čuli su kako nešto mjauče iznad glave tankim glasovima. Vasja se pope na merdevine ispod krova štale. A Katja je stajala dole i stalno pitala:
- Pronađen? Pronađen?
Ali Vasja joj nije odgovorio. Najzad joj je Vasja viknuo:
- Pronađeno! Naša mačka... i ona ima mačiće; tako divno; dođi ovamo brzo.
Katya je otrčala kući, izvadila mlijeko i donijela ga mački.
Bilo je pet mačića. Kada su malo porasli i počeli da puze ispod ugla gde su se izlegli, deca izaberu jedno mače, sivo sa belim šapama, i unesu ga u kuću. Mama je sve ostale mačiće poklonila, a ovu je ostavila djeci. Djeca su ga hranila, igrala se s njim i nosila u krevet.
Jednog dana deca su otišla da se igraju na putu i sa sobom poveli mače. Vjetar je pomicao slamu uz cestu, a mače se igralo sa slamom, a djeca su mu se radovala. Onda su pored puta našli kiselicu, otišli po nju i zaboravili na mače.
Odjednom su čuli kako neko glasno viče: „Nazad, nazad!” - i vide da lovac galopira, a ispred njega dva psa - vide mače i htede da ga zgrabe. A glupi mačić, umjesto da trči, sjeo je na zemlju, pogrbio leđa i pogledao pse. Katja se uplašila pasa, vrisnula je i pobjegla od njih. A Vasja je, koliko je mogao, potrčao prema mačiću i u isto vrijeme kad su mu psi pritrčali. Psi su hteli da zgrabe mače, ali Vasja je pao stomakom na mače i blokirao ga od pasa.
Lovac je skočio i otjerao pse, a Vasja je donio mače kući i nikada ga više nije ponio sa sobom na polje.
Lav Tolstoj "Lav i pas"
U Londonu su prikazivali divlje životinje i za gledanje uzimali novac ili pse i mačke da bi nahranili divlje životinje.
Jedna osoba je htjela vidjeti životinje; zgrabio je malog psa na ulici i odveo ga u menažeriju. Pustili su ga da gleda, ali su malog psa uzeli i bacili u kavez sa lavom da ga pojedu.
Mali pas je podvukao rep i pritisnuo se u ugao kaveza. Lav joj je prišao i pomirisao je.
Pas je legao na leđa, podigao šape i počeo da maše repom. Lav ga je dodirnuo šapom i okrenuo. Pas je skočio i stao na zadnje noge ispred lava.
Lav je pogledao psa, okrenuo mu glavu s jedne na drugu stranu i nije ga dirao.
Kada je vlasnik lavu bacio meso, lav je otkinuo komad i ostavio ga psu.
Uveče, kada je lav otišao u krevet, pas je legao pored njega i stavio svoju glavu na njegovu šapu.
Od tada je pas živio u istom kavezu sa lavom. Lav je nije dirao, jeo je hranu, spavao s njom, a ponekad se i igrao s njom.
Jednog dana gospodar je došao u menažeriju i prepoznao svog psa; rekao je da je pas njegov i zamolio vlasnika menažerije da mu ga da. Vlasnik ga je htio vratiti, ali čim su počeli zvati psa da ga uzme iz kaveza, lav se nakostriješio i zarežao.
Tako su lav i pas živjeli cijelu godinu u istom kavezu.
Godinu dana kasnije pas se razbolio i uginuo. Lav je prestao da jede, ali je nastavio da njuši, liže psa i dodiruje ga šapom. Kada je shvatio da je mrtva, iznenada je skočio, nakostriješio se, počeo šibati repom po stranama, jurnuo na zid kaveza i počeo da grize vijke i pod.
Ceo dan se tukao, jurio po kavezu i urlao, a onda je legao pored mrtvog psa i zaćutao. Vlasnik je htio odnijeti mrtvog psa, ali lav nije dozvolio nikome da mu priđe.
Vlasnik je mislio da bi lav zaboravio svoju tugu ako bi mu dao drugog psa, i pustio živog psa u svoj kavez; ali ga je lav odmah raskomadao. Zatim je šapama zagrlio mrtvog psa i tako ležao pet dana. Šestog dana lav je umro.
Lav Tolstoj "Zečevi"
Noću se šumski zečevi hrane korom drveća, zečevi ozimom i travom, a zečevi pasulj žitaricama na gumnima. Tokom noći zečevi prave dubok, vidljiv trag u snijegu. Zečeve love ljudi, psi, vukovi, lisice, vrane i orlovi. Da je zec hodao jednostavno i pravo, onda bi ga ujutro našli uz trag i uhvatili; ali zec je kukavica, i kukavičluk ga spašava.
Zec hoda po poljima i šumama noću bez straha i pravi ravne staze; ali čim dođe jutro, probude se njegovi neprijatelji: zec počinje da čuje lavež pasa, škripu saonica, glasove ljudi, pucketanje vuka u šumi, i počinje da juri s jedne na drugu stranu. strah. On će galopirati naprijed, uplašiti se nečega i pobjeći natrag. Ako još nešto čuje, svom snagom će skočiti u stranu i odjuriti od prethodnog traga. Opet nešto kuca - opet se zec okreće nazad i opet skače u stranu. Kad svane, on će leći.
Sledećeg jutra, lovci počinju da rastavljaju zečev trag, zbunjuju ih dupli tragovi i daljinski skokovi, i iznenađeni su zečevom lukavstvom. Ali zec nije ni pomislio da bude lukav. On se samo boji svega.