Unutrašnja transformacija heroja. Evo jedne od varijanti takve transformacije, izdvojene u poseban model zapleta.
Odrastanje se najčešće povezuje s gubitkom iluzija, ali najčešće, ostavljajući djetinjstvo iza sebe, čovjek postaje bolji čovjek. Junak takve radnje je mladić čiji ciljevi nisu definisani ili teži nečemu nedostojnom. Naivan je, lakovjeran i sklon oklevanju.
U literaturi postoji termin „roman učenja“, fokus je na moralnom, psihološkom rastu junaka. Takva priča po pravilu počinje činjenicom da je dijete/tinejdžer/mlada osoba prisiljeno da se ponaša kao odrasla osoba, donosi odluke i preuzima odgovornost za njih.
Struktura
čin 1."Prije". Uvodite junaka prije početka važnih promjena u njegovom životu, opisujete kako se ponaša, kako razmišlja. Junak je često neodgovoran, sebičan, naivan, dvoličan... i odjednom mu život postavlja ispit. To može biti razvod, smrt roditelja, gubitak doma, rat. Događaj mora biti značajan tako da ga protagonista ne može jednostavno odbaciti i živjeti kao prije, mora istinski uzdrmati sve temelje.
2. čin."Ne želim". Po pravilu, prva reakcija “djeteta” je poricanje, doslovno ili figurativno. Ljutnja, otpor - vodite svog heroja kroz njih. Protagonista možda želi da uradi ono što bi trebao, samo ne zna kako bi to trebao učiniti. Pravi greške i pokušava ponovo. Ovo je proces odrastanja, put od nevinosti do iskustva.
čin 3."Konačno". Konačno se junak snašao novi sistem vjerovanja i vrijednosti, i vrijeme je da to testiramo. Ovdje heroj mora prihvatiti ili odbiti Veliku promjenu. U većini knjiga, junak prihvata da je odrastanje neizbežno.
Izbjegavajte moraliziranje; pustite čitatelju da sam formuliše značenje koje ste uložili u svoj rad i da iznova sagleda svijet oko sebe.
Kontrolna lista.
1. Da li je vaš protagonista mladić sa nejasnim ili nejasnim ciljevima?
2. Da li vaša priča jasno pokazuje čitaocu ko je glavni lik, kako razmišlja, šta oseća, PRE nego što počne proces promene?
3. Ima li kontrasta u vašoj priči? naivni život protagonista (djetinjstvo) i stvarnost kada više nema zaštite (odraslost)?
4. Da li se fokusirate na moralni i psihološki rast heroja?
5. Da li je tačno? kritični trenutak da li život dovodi u pitanje herojeva uvjerenja i pogled na svijet koje ste već iznijeli?
6. Da li vaš junak prihvata promjenu ili je poriče? Ili oboje u isto vrijeme? Da li se opire lekciji koja se uči? Kako to radi?
7. Da li vaša priča odražava proces u kojem se junak mijenja? Da li je promjena uvjerljiva, postepena, složena?
8. Da li je glavni lik uvjerljiv u svoju nezrelost? Pokazuje li osobine odraslih čak i prije nego što je mogao da „odraste“ do njih?
9. Da li vaša priča pokazuje transformaciju od jučerašnjeg djeteta u današnje odrasle osobe? Ili demonstrira male lekcije i globalne preokrete koji odražavaju dug proces odrastanja?
10. Da li vaša priča dobro odražava činjenicu da sve ima svoju cijenu? Kako vaš protagonista prihvata ovu činjenicu?
Klasici književnosti obožavali su žanr romana o punoljetnosti, ali američkim filmašima ova radnja nije strana: grupa tinejdžera se "zabavi" negdje na plaži ili ode na daču, gdje čeka manijak oni... zapravo, ako ostavimo po strani spoljašnji niz događaja, duboko u sebi likovi prolaze upravo ovako! Oni koji će preživjeti, naravno. M. Barker smatra da horor, stvaran ili nestvaran, često služi kao katalizator priče o punoljetnosti – samo ako se autor ne zanosi vanjskim nizom događaja, već se fokusira na unutrašnji svijet.
Napišite listu od pet kvaliteta kojima se divite kod ljudi. Zatim razmislite o tome kako heroj može djelovati ako ti kvaliteti (još) nisu razvijeni. Odaberite jedan kvalitet i pažljivo razmislite kakav izazov će mu život baciti da nauči da bude... šta?
Događaj katalizatora može biti: smrt voljen, bolest (ili lažne vijesti o strašna bolest), trudnoća (često, naravno, neplanirana), reakcija drugih na vaše riječi u određenoj situaciji (“izlazak” za homoseksualne osobe, na primjer), poziv na učešće u zločinu, napuštanje porodice nekog od roditelji...
Mlada osoba, suočena s takvim događajem, može pokušati poreći njegov učinak, sakriti se, ali postepeno mora pokazati kako sazrijeva i pretvara se u osobu koja poznaje život.
Guranje:
« otislo sa vjetrom Margaret Mičel svakako nije roman za odrastanje, ali neki njegovi elementi se mogu naći ovde. Na početku romana, Scarlett je bezbrižna koketkinja koja samo zna da napravi oči, da viče na sluge i sanjari. Izbio je rat. Bez obzira koliko se Scarlett trudila da odgovornost za Melanino rođenje prebaci na doktora ili mladu služavku, ona je ta koja mora isporučiti ovaj porod, a zatim odvesti oslabljenu Mellie i bebu na Taru - u nadi da će njena majka preuzeti sve tamo. Ali moja majka više nije živa, a moj otac je van sebe... Nema na koga drugog da se osloniš, a od sada se moraš oslanjati samo na sebe.
Pogledajte članak na Wikipediji: Roman o obrazovanju. Citiram odatle: Klasični primjeri obrazovnih romana u XIX književnost stoljeća dali su Dikens ("David Copperfield", 1849) i Flober ("Obrazovanje osjećaja", 1869), među ruskim piscima - I. A. Gončarov (" Obična priča“, 1847) i F. M. Dostojevskog („Netočka Nezvanova“, 1849; „Tinejdžer“, 1875). U književnoj kritici postoji nekoliko varijanti ovog žanra, posebno, avanturistički roman obrazovanja („Ostrvo s blagom” Stevensona, „Hrabri kapetani” Kiplinga, „Avanture Haklberija Fina” M. Tvena, „Dva kapetana” Kaverina) i „umetnički roman” - Künstlerroman („Portret umetnika kao Mladić“, „Život Arsenjeva“, „Poklon“). 1830-ih godina. Od romana obrazovanja izdvaja se roman karijere, koji prati moralnu evoluciju mladog oportuniste kao što su Julien Sorel i Rastignac.
IN poslije ratno vrijeme Roman obrazovanja je oživljen i stekao novu popularnost. Knjige o punoljetnosti ratnih i poslijeratnih tinejdžera, poput Salingerovog Lovaca u raži i Grassovog Limeni bubanj, dobile su svjetski odjek.
Livelib izbor. Na moju sramotu, nisam pročitao gotovo ništa sa ove liste, iako sam čuo za knjige kao što su “Livada crnog labuda” ili (naravno) “Češljugar”. Oh, koliko divnih otkrića imamo.
Također bih želio napomenuti da je velika većina obrazovnih romana koji se ovdje spominju napisana o dječacima/muškarcima. Ali nije teško pronaći takva djela o djevojkama. Tako i “Jane Eyre” S. Brontea i “To Kill a Mockingbird” Harper Lee pripadaju ovom žanru. Radujete li se Lijevoj drugoj knjizi?
Nastavlja se.
Esej 1
1.Problem
Odrastanje... Ovo se svakom dešava drugačije. Šta ljudi moraju proći da bi odrasli? L.M. Leonov, ruski pisac i javna ličnost, tjera nas da razmislimo o ovom pitanju.2.Komentirajte problem
Problem odrastanja koji autorica pokreće veoma je aktuelan jer se tiče svakog od nas. Na kraju krajeva, svaka osoba prolazi kroz ovu fazu, samo svako ima svoj put. Neko doživljava svijet u običnim, mirnim uslovima, dajući čovjeku vremena da shvati sve što će se dogoditi kada odraste. Drugi postaju odrasli, našli su se u vojnim uslovima, shvaćajući svu odgovornost ne samo za svoje živote, već i za živote svojih drugova.Ovi ljudi će morati da iskušaju snagu svog duha i donesu zaista odraslu, samostalnu odluku, što je i učinio Rodion, junak teksta L.M. Leonov, prima buket od devojčice. Ovaj buket je „kao vatra u njegovim nedrima“ – ovo je njegov „font zrelosti“.
3. Stav autora
Postepeno, autor nas dovodi do ideje da moramo biti odgovorni za svoje postupke. To je ono što čovekovo odrastanje znači, smatra Leonov.
4.Sopstveno mišljenje
U potpunosti se slažem sa stavom autora da čovjek mora naučiti da donosi važne odluke na adekvatan način. Neodgovorna osoba nikada neće preći granicu odrastanja.
5.Argument 1
Takvom osobom se može smatrati A. Grinev iz Puškinove priče " Kapetanova ćerka" Njegovo vrijeme da odraste dolazi kada odbije da se zakune na vjernost Pugačovu.
6.Argument 2
Čin Margarite u djelu M.A. Bulgakovljev "Majstor i Margarita" može se smatrati manifestacijom njene zrelosti. Za dobrobit voljene prošla je kroz mnoge testove koje je Woland kreirao za nju.
7. Zaključak
Dakle, da biste postali odrasli, morate proći neku vrstu testa. I sudbina postavlja svoje uslove za svakog od nas. I, nadam se, kad dođe vrijeme da odrastem, snaći ću se sa svim poteškoćama kako bih prevazišao fazu zrelosti.
Esej2
1.Problem
Fragment iz romana L. Leonova „Ruska šuma“ naterao me da razmišljam o struji filozofski problem odrastanje mladog čoveka.
2.Komentirajte problem
L. Leonov, ruski pisac i javna ličnost, na primjeru otkriva problem odrastanja mladi vojnik Rodion, čiji je dio prošao kroz jedno od ruskih sela u povlačenju. Nije slučajno što autor naglašava da se Rodion ne boji predstojećih bitaka. On nije kukavica. Ali, pošto je od devojke primio buket divljeg cveća, zatvorio je oči. I ovaj jednostavan buket djeteta za njega je postao test snage. Leonov nam skreće pažnju na senzacije koje je junak doživio kada je uzeo buket od djevojke prepuštene na milost i nemilost neprijatelju. Ova „sasušena metla“ pomogla je Rodionu da preuzme odgovornost za sudbine naroda, Rusije, i za njega postala „vrelo zrelosti“.
3. Stav autora
Dakle, autor nas dovodi do ideje da nije potrebno prolijevati krv da biste dokazali svoje fizička snaga da postane odrasla osoba. Mnogo je važniji test hrabrosti, osjećaj odgovornosti za svoje postupke, za sudbinu ljudi koji su vam vjerovali. Ovo je, mislim, stav autora.
4.Sopstveno mišljenje
U potpunosti se slazem sa stavom autora. Odrasla osoba je nezavisna u mislima i postupcima. Ali to nije dovoljno da postanete istinski odrasla osoba. Morate shvatiti da ste odgovorni za svoje postupke, za sudbinu svojih najmilijih. A ako treba - za domovinu.
5.Argument 1
Problem koji je pokrenuo L. Leonov zabrinuo je mnoge ruske pisce, uključujući L. N. Tolstoja i M. Bulgakova. L.N. Tolstoj U romanu „Rat i mir“ otkriva problem odrastanja na primjeru Petje Rostova. Petya je ušao u rat s dječjom predstavom. Nije spreman za rat i njegovu okrutnost. Ali ovo dijete je imalo jasnu ideju šta je potrebno. Nepregledani dječak u izviđanju nije razočarao, jer je osjećao odgovornost odrasle osobe za svoje ponašanje. I neka živi u svojoj fantaziji svijet bajke, ali je s čašću položio ispit hrabrosti, s čašću položio ispit zrelosti.
6.Argument 2
A vreme odrastanja Nikolke Turbin u romanu M. Bulgakova „Bela garda” ne počinje kada on sanja o podvigu. Vojska nestaje prije nego što on ima priliku da se počini herojsko djelo. Nikolka, rizikujući svoj život, juri po granatiranom gradu da pronađe Nai-Toursove voljene i da ga na pravi način sahrani. Osjećaj odgovornosti tjera Nikolku da savlada svoj strah. A ovo je njegov "font zrelosti"!
7. Zaključak
Leonov, Tolstoj i Bulgakov su mi pomogli da shvatim da je glavna vrijednost odrasle osobe takva kvaliteta kao što je odgovornost.
TEKST
(1) Polyino upaljeno stanje, i što je najvažnije, njen zbunjeni, dvosmisleni govor - sve je upućivalo na najgora nagađanja, mnogo strašnija čak i od Rodionovog zatočeništva ili njegove smrtne rane.
(2) „Ne, ovo je potpuno drugačije“, zadrhta Polja i, okrenuvši se prema zidu, izvadi ispod jastuka zgužvani, prečitani trougao.
(3) Nakon toga, Varja se postidjela svojih početnih pretpostavki. (4) Iako rijetki tranzitni vozovi nisu ostajali u Moskvi, stanice su bile u blizini, a Rodion je znao Polininu adresu. (5) Naravno, komanda možda nije dozvolila vojniku da napusti voz do slepe ulice Blagoveščenska, zašto onda nije bar napisao razglednicu svojoj voljenoj na putu u aktivnu vojsku?. .
(6) Dakle, ovo je bila njegova prva vest sa fronta, sa zakašnjenjem više od dve nedelje. (7) U svakom slučaju, sada će biti jasno, sa
Kakve su mu misli bile kada je otišao u rat? (8) Varja je nestrpljivo razmotala komad papira, koji je sav bio probušen olovkom - očigledno je pisalo na njenom kolenu. (9) Morao sam da odem do lampe da razaznam nejasne, poludovršene linije.
(10) Varja je odmah naišla na glavno mjesto.
(11) „Možda jedini razlog, draga moja, zašto sam ćutao sve ovo vreme bio je taj što se nije bilo gde smestiti“, kratko je napisao Rodion, neočekivano potpuno i direktno, kao na ispovesti. (12) – I dalje se povlačimo, povlačimo se danonoćno, zauzimamo povoljnije odbrambene položaje, kako piše u izvještajima. (13) Bio sam i jako bolestan, a ni sada se nisam potpuno oporavio: moja bolest je gora od bilo kakvog šoka od granate. (14) Najgorče je to što sam i sama sasvim zdrava, potpuno netaknuta, na meni još nema ni jedne ogrebotine. (15) Spali ovo pismo, mogu ti reći sama na cijelom svijetu o ovome,” Varja je okrenula stranicu.
(16) Incident se dogodio u ruskom selu kroz koje je naša jedinica prošla u povlačenju. (17) Bio sam zadnji u četi... a možda i zadnji u cijeloj vojsci. (18) Ispred nas na cesti je stajala lokalna djevojčica od oko devet godina, tek dijete, očigledno u školi učena da voli Crvenu armiju... (19) Naravno, nije baš razumjela stratešku situaciju . (20) Dotrčala je do nas sa poljskim cvijećem, i, kako se dogodilo, ja sam ih dobio. (21) Imala je tako radoznale, upitne oči - hiljadu puta je lakše gledati u podnevno sunce, ali sam se natjerao da uzmem buket, jer nisam kukavica, kunem ti se majkom Polenkom, da nisam kukavica. (22) Zatvorio sam oči, ali je uzeo od nje, prepušten na milost i nemilost neprijatelju... (23) Od tada tu osušenu metlu stalno držim sa sobom, na svom tijelu,
Kao da nosim vatru u nedrima, reći ću ti da je staviš u moj grob ako se nešto desi. (24) Mislio sam da ću prokrvariti sedam puta prije nego što sam postao muškarac, ali tako to biva, suvo... a ovo je vrelo zrelosti! - (25) Tada su naišle dvije linije koje su bile potpuno nečitke. - (26) A ne znam, Polenka, da li će mi ceo život biti dovoljan da platim taj poklon...”
(27) „Da, mnogo je porastao, tvoj Rodion, u pravu si...“ rekla je Varja savijajući pismo, jer s takvim načinom razmišljanja teško da bi ovaj vojnik bio sposoban za bilo kakav prijekor čin.
(28) Grleći se, devojke su slušale šuštanje kiše i retke, blede bipove automobila. (29) Tema razgovora bili su događaji od proteklog dana: izložba zarobljenih aviona koja je otvorena na centralnom trgu, nepopunjeni krater u ulici Veselih, kako su ga već navikli da nazivaju, Gastello, čiji je nesebičan podvig je tih dana odjeknuo širom zemlje.
(Prema L. Leonovu*)
Problem odrastanja (na primjerima djela "Rat i mir", "Mali vojnik")
Šta znači postati odrasla osoba?
Faze odrastanja na primjerima iz djela L.N. Tolstojev "Rat i mir" i A.P. Platonov "Mali vojnik".
Roditelji i nastavnici često govore mladima: "Kada ćeš odrasti?" Ovu frazu svi čuju, a mnogi tinejdžeri joj ne pridaju dužnu važnost. Ali šta znači odrasti? Po mom shvaćanju, ovo nije samo starenje s godinama, koje neumoljivo odbrojavaju vrijeme koje nam je dodijeljeno, već odrastanje postaje potpuno odgovorno za naše postupke. Dakle, u romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" kroz čitavu pripovijest možemo pratiti faze odrastanja Nataše Rostove.
Na početku djela ona se pojavljuje pred čitaocem kao bezbrižno, veselo, razigrano dijete sa iskrenom dušom i čistog srca. Nešto kasnije, mlada Nataša u duši ostaje isto dijete, koje nije poznavalo gorčinu gubitka voljene osobe, izdaju, podlost, prevaru.
Tacno ovako čista duša Princ Andrej Bolkonski, koji je u to vrijeme bio u teškom stanju duha, zaljubio se u djevojku. Obuzimaju ga očaj i razočarenje u život. Ali komunikacija s Natašom Rostovom, koja na život gleda sanjivo, sa skrivenim očekivanjem ljepote, daje mu novo značenje egzistencije, usađuje u njega snagu i želju da živi i uživa u svakom danu. Prekretnica Natašin život postaje veren za princa Andreja. Prvi put razmišlja o tome da će postati supruga i majka, da će biti odgovorna za sreću svojih najmilijih. Ali princ Andrej, razumijevajući duhovno bacanje neiskusne djevojke i slažući se s mišljenjem svog oca, ponaša se plemenito, odgađajući vjenčanje za godinu dana.
On shvata važnost tako ozbiljnog koraka kao što je brak, u buduća sudbina Nataša Rostova, koja živi od osećanja i emocija. Princ Bolkonski želi da Natasha preduzme ovaj korak smišljeno, svjesno, slijedeći glas razuma. Svojoj mladoj nevjesti daje vremena da odraste, shvati stvari, razumije sebe i svoja osjećanja.
Ali često se u životu osobe događaju potpuno drugačiji događaji koji ga tjeraju da odraste, na primjer, rat. O takvoj priči o odrastanju govori A. Platonov u svom djelu “Mali vojnik”. Glavni lik dječak od sedam godina, Seryozha Labkov. Rat mu oduzima djetinjstvo, dom, roditelje. U svojim vrlo kratkim godinama vidio je toliko tuge, izdaje i smrti da odrasli koji su živjeli dug i miran život nikada neće vidjeti. Sve ove ljudske nesreće i muke taložene su u djetetovom umu. A autor kaže da je po izgledu i držanju Serjoža više ličio na odraslog muškarca. Rat, neprirodan prirodi i životu uopšte, osakatio je dječiju dušu. Oduzela mu je bezbrižne godine djetinjstva i natjerala ga da odraste prije vremena.
Da sumiramo gore navedeno, želio bih napomenuti da su razlozi odrastanja potpuno različiti: stvaranje porodice i osjećaj odgovornosti za to, gubitak voljenih i rođaka, neki teški životne situacije. Ali važno je da se u djetinjstvu postave duhovne i moralne vrijednosti kojima se čovjek može voditi u budućnosti. odraslog života. Također je potrebno dodati da ne postoji određena granica koja bi dijelila život osobe na dijelove „djete-odrasli“. Čovjek sazrijeva kroz svoj život, na različitim fazama, zahvaljujući svom intelektualnom, duhovnom i moralnom nivou.
Efikasna priprema za Jedinstveni državni ispit (svi predmeti) - počnite se pripremati
Ažurirano: 28.03.2017
Pažnja!
Hvala vam na pažnji.
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i kliknite Ctrl+Enter.
Na taj način pružit ćete neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.
Roman "Kapetanova kći" je vrhunac Puškinove proze. Uče ga u 8. razredu, a do 11. ga potpuno zaborave, što je veoma tužno, jer roman zaslužuje više pažnje i poštovanja. Ovo je jednostavno riznica za maturante kako u smislu argumentacije u zadatku 25 tako i za diplomski esej. Složimo se odmah: neću prepričavati roman, već ću se zadržati na njegovim problemima, ideološki sadržaj, i sažetke za eseje.
Ipak, moram nešto reći o zapletu romana. 
“Kapetanova kći” opisuje priču Petra Grineva, koji je imao priliku vidjeti svojim očima Pugačev ustanak. Od tinejdžera se pretvara u odgovornu, visoko moralnu osobu, čovjeka. Nakon što je prošao kroz iskušenja, heroj postaje stvarna osoba koja bira u korist časti i dostojanstva. Roman je napisan u obliku memoara. Za što? Čini se da Puškin gleda kroz oči junaka na ono što se događa, jer odrasli Grinev ne samo da može prepričati sve što mu se dogodilo, već i dati procjenu, nešto naglasiti ili zanemariti neke događaje.
Problemi rada
- Roman govori o ustanku Pugačova. A.S. Puškin je bio zainteresovan za Pugačovljevu ličnost. (Pokušajte sami da identifikujete problem!) Zašto je uspeo da postane vođa hiljada i hiljada ljudi? Šta je on bolje od Catherine II? Ova pitanja se svode na jednu stvar: problem moći . Budimo konkretniji: koja je vlada bolja? Ovdje je potrebno reći o problemu koji, čini se, ne leži ispod površine, ali Puškina jako zanima. Ovo problem čoveka i istorije. Kakvu ulogu oni igraju? istorijskih događaja u sudbini osobe?
- Grinevov put je od nemarnog i glupog tinejdžera do ozbiljne i odgovorne osobe, pravog muškarca. Šta je problem sa ovim? da, problem odrastanja i podizanja osobe . Kroz šta čovjek mora proći da bi postao punoljetan?
- U romanu su dva uporediva junaka: Grinev i Švabrin. Povezuje ih mjesto službe, ljubav prema Maši, prijateljstvo, pa rivalstvo. Jedan postaje heroj, a drugi izdajica. Zašto? Drugim riječima, roman ima problem moralni izbor.
Kakva bi to snaga trebala biti?
Sakupimo sve što saznamo o Pugačovu i Katarini u Kapetanovoj kćeri. Pugačev. 
Portret u poglavlju „Savetnik“ (čovek pametnih, pomerajućih očiju), pojava prilikom zauzimanja tvrđave (okrutni vođa ustanka), „milost“ u obliku ovčjeg kaputa, konja i nestale polovine novac, Pugačov na vijeću „generala“, razgovor s Grinjevom na putu (kalmička bajka o orlu i gavranu), pogubljenje Pugačova. Ponovo pogledajte ove epizode da biste shvatili o čemu će se dalje razgovarati. Catherine. Dama u kućnoj jutarnjoj haljini, s ljubavlju pita Mašu o njenoj nevolji. Odmah se promijenila kada je to saznala mi pričamo o tome o Grinevu, a da ga lično nisam ni poznavao. Izdajica - to je sve, bez komentara. Prvo je nisam hteo da slušam. Tada je, međutim, pomilovala Petra Andrejeviča zbog zasluga Mašinog oca. Šta da je Maša nije vidjela?
Sažeci:
- I Ekaterina i Pugačov su predstavnici vlasti. Znamo više o Pugačovu, možemo izvući zaključke o njegovom karakteru, prirodi njegove moći.
- Pugačev u romanu se pojavljuje pred čitaocima u različitim obličjima: jednostavan čovjek, vođa ustanka, plemenit čovjek koji je u stanju cijeniti odanost dužnosti i hrabrim postupcima, okrutni tiranin koji osuđuje nevine ljude na smrt. Kada je ispred nas osoba, a kada je tiranin? U epizodi prvog susreta vidimo inteligentnu, lukavu, oštroumnu osobu, u razgovoru sa Grinevom - tragičnu figuru, jer shvata šta je uradio i šta je žrtvovao. Značenje Kalmička bajka pomaže nam da shvatimo da Pugačov želi živjeti svijetlo, iako kratak život. Među svojim saradnicima, on je prvi među jednakima, nesumnjivo lider (uporedi sa vojnim savetom u Orenburgu, gde uglavnom piju čaj, ali ne mogu da donose odluke). I konačno, scene zauzimanja tvrđave pokazuju okrutnost pobunjenika (smrt Mironovih, kidnapovanje Maše, uništenje i smrt).
- Ideja za sliku: Pugačev je nesumnjivo izuzetna ličnost, talentovana osoba, ali moć i potreba za okrutnošću u ratu pretvaraju ga u istog okrutnog tiranina kao i caricu protiv koje se pobunio.
- Catherine. Lijepa žena u kućnoj haljini ispada da nije tako ljubazna kada je u pitanju državna izdajica. U ovom slučaju se ne uzimaju u obzir nikakve olakšavajuće okolnosti, carica ih ne želi znati. Pa zašto je ova vlada bolja od Pugačovljeve? Ništa.
Ideja do koje nas vodi A.S. Puškin:svaka vlast - carica ili njen antagonist Pugačov - je neprijateljska običnom čoveku. "Ne daj Bože da vidimo rusku pobunu, besmislenu i nemilosrdnu", zaključak je romana.
Problem čoveka i istorije povezana sa događajima koji se dešavaju u romanu. Dozvolite mi da ukratko navedem ideje: istorija ima svijetle i tamne strane. Grinev nije mislio da će morati izdržati takve događaje, ali povijesni događaji su u njemu istaknuli pravu osobu časno i dostojanstveno. Smrt Mironovih i hiljada drugih ljudi, srušene kuće, osakaćene sudbine - ovo tamna strana priče. Kao da je Puškin reflektorom osvetlio sudbine heroja u istoriji, a najviše ga zanima običan čovek; nije slučajno da se roman zove „Kapetanova kći“, a ne „Pugačov“, npr. .
Pažnja, Jedinstveni državni ispit! Argumenti iz "Kapetanove kćeri" mogu se koristiti u eseju ako je problem "čovek i država", "moć i čovek". Po definiciji, nijedna vlast neće biti milostiva prema čovjeku - teza je potvrđena ilustracijom iz romana.
Problem odrastanja u mladosti Ovaj problem je povezan sa slikom glavnog lika Petra Andrejeviča Grineva. Sažeci:
- na početku romana, Grinev je šikara koja može „razumno procijeniti svojstva psa hrta“ i napraviti zmaja od karte. Snovi o „usluzi bez prašine“ u Sankt Peterburgu. Odrasli Grinev ismijava svoje mlađe. Ali otac mu daje uputstva (zapamtite, na primer, uputstva oca Molčalina) da pošteno služi, da se brine porodične tradicije, ne juri za nagradama i ne bježi od službe. S tim Grinev odlazi u malu tvrđavu u blizini Orenburga.
- Prvi test je susret sa Zurinom, gubitak u kartama i uvreda nanesena Savelichu, vjernom slugi i prijatelju. Grinev osjeća kajanje.
- U tvrđavi prije ustanka zaljubljuje se u Mašu, vodi dvoboj sa Švabrinom, braneći djevojčinu čast.
- Nakon hvatanja Belogorska tvrđava Grinev je suočen s izborom: priznati Pugačova ili ostati vjeran zakletvi. On bira ovo drugo, zaslužujući Pugačovljevo poštovanje.
- Maša je zarobljena i traži pomoć. Grinev, pošto ga nije dobio od svojih pretpostavljenih, juri Pugačovu da spasi Mašu, uprkos zabrani njegovih neposrednih pretpostavljenih. Krši svoju zakletvu napuštajući Orenburg bez dozvole. Ali junak je suočen s izborom i čini ga u korist spašavanja osobe. Pugačov, poštujući Grineva zbog njegove časti i dostojanstva, pušta ih. Grinevu se sudi, a samo Maša, stigavši u Sankt Peterburg, moli za pomilovanje.
Ideja na koju nas navodi autor je sljedeća:mladić odrasta kada se suoči sa iskušenjima, kada se suoči sa izborom, žrtvuje svoj život za dobro drugih. Samo u ovom slučaju on će postati prava osoba. 
Pažnja! Jedinstveni državni ispit! Ilustracija iz “Kapetanove kćeri” može se koristiti u bilo kojem eseju o obrazovnim pitanjima. Ako govorimo o lošem odgoju, onda možemo navesti primjer Grineva kao primjer ispravnog odgoja i tada će argument biti kontradikcija, a ako je riječ o ispravnom odgoju, onda argument koji potvrđuje. o cemu on prica? Vidite ideju!
Problem moralnog izbora Povezuje se sa slikama Grineva i Švabrina. Zašto, pod istim uslovima, jedan postaje izdajnik, a drugi heroj?
Sažeci:
- Grinev i Švabrin se sastaju u tvrđavi i vrlo brzo postaju rivali u borbi za ljubav.
- O Grinevu, pogledajte prethodne teze, o Švabrinu ćemo reći detaljnije. Već na samom početku Grinev primjećuje da se Švabrin surovo šali na račun porodice, gdje je prihvaćen kao svoj, i kleveta Mašu. U dvoboju zadaje podmukli udarac u leđa. Već tada se može primijetiti da je Švabrin nepoštena osoba.
- Pravi test za njih je zauzimanje tvrđave. Grinev odbija da se zakune na vernost Pugačovu i rizikuje život, Švabrin je već u seljačkoj haljini (unapred pripremljenoj) i ošišan je „u krug“ (pitam se kada je imao vremena?). To znači da je bio spreman na izdaju.
Ideja: osoba donosi moralne izbore u skladu sa svojim uvjerenjima i principima. Ako postoje, postoji i visina duha (Grinev). Švabrin u početku pokazuje podlu narav u svemu, a na kraju postaje izdajica.
Pažnja, Jedinstveni državni ispit! Odlična argumentacija u esejima o problemu moralnog izbora, pristojnosti, časti, dostojanstva. Grinev, koji posjeduje visok duh i moralna načela, ne snižava se i izaziva samo poštovanje, a Švabrin izdajnik - prezir.
Ukratko, možemo reći da je "Kapetanova kći" jedno od najsjajnijih djela u ruskoj književnosti. Zašto? Jer A.S. Puškin je, pričajući o brutalnom ustanku, ipak uspostavio ideale dobrote, poštenja i pristojnosti.
Materijal je pripremila Karelina Larisa Vladislavovna, nastavnica ruskog jezika najviša kategorija, počasni radnik opšteg obrazovanja Ruske Federacije
Uvod
Svaka osoba prolazi kroz proces odrastanja u određenom periodu svog života. Većina ljudi sazrijeva tokom godina, postepeno dobijajući životno iskustvo. Neko brzo postaje punoljetan, izvodeći, na primjer, neki herojski čin. I za samo nekoliko njih, odrastanje se događa trenutno, neočekivano.
Izjava o problemu
Problem odrastanja osobe nikoga ne može ostaviti ravnodušnim, pa ni poznatog ruskog pisca, autora romana „Ruska šuma“ Leonida Leonova. Ne zavisi od vremena, od nacionalnosti osobe i od toga u kojoj državi živi. Od čega zavisi odrastanje?
Komentar navedenog problema
Dakle, osvrćući se na razloge zakasnelog sazrijevanja današnjih mladih ljudi, možemo reći da su danas mnogi mladići i djevojčice okruženi brigom svojih najmilijih koji im osiguravaju materijalno blagostanje i duhovnu udobnost, većina njih ne osjećaju osjećaj odgovornosti za druge, ne poznaju ratove i glad. Ali rat je ono što osobu često čini odraslom osobom, tjerajući je da donosi odgovorne odluke.
Stav autora
Tako junak prikazanog teksta upravo u ratu postaje punoljetan. Leonid Leonov, razmišljajući o problemu odrastanja osobe, pokazuje uslove - neobične, neočekivane - ovog odrastanja. Tvrdi da nije potrebno “krvariti sedam puta” da bi postao muškarac. Ponekad mladi čovjek Dovoljno je dobiti skroman buket cvijeća od djevojčice da se osjećate odgovornim ne samo za sebe, već i za takvu djecu, želju da ih zaštitite, da ih spasite od strašnih nevolja.
Moja pozicija. Argumenti
Teško je ne složiti se sa stavom autora. Odrastanje se čovjeku ponekad može dogoditi neočekivano, a rat često služi, slikovito rečeno, kao katalizator za sticanje zrelosti. U prilog tome može se dati niz argumenata.
Ako se osvrnemo na epski roman L. N. Tolstoja Rat i mir, onda se, naravno, sećamo mladog Petje Rostova, koji je sa petnaest godina, uprkos nagovorima porodice, dobrovoljno krenuo u rat sa Francuzima kako bi se zauzeo za Otadžbinu, da zaštitite svoje najmilije od neprijatelja.
Iz priče „Sin puka“ Valentina Kataeva, posvećene drugom Otadžbinski rat, saznajemo da njen heroj, Vanja Solncev, koji je u ratu izgubio sve svoje najmilije i našao se na teritoriji okupiranoj od strane nacista, nakon što je teško prošao, konačno završava u bateriji izviđača, kojom je komandovao kapetan Enakijev. On, tek dečak, postavši sin puka, hrabro se bori, odlazi, rizikujući svoj život, u nemačku pozadinu. Rat ovo dijete čini odraslim, spremnim da se zauzme za Otadžbinu, za živote ljudi.
Glavna stvar koja ih ujedinjuje tako različiti heroji, - njihove misli, osjećaje, želju da budu potrebni svojoj Otadžbini u vrijeme teških iskušenja. Ima se šta naučiti od ljudi poput Petje Rostova i Vanje Solnceva, a ima na čemu da zavide i mnogi moji vršnjaci!