Opuštanje uz knjigu: ljetno čitanje. Smjernice

Ljetni program čitanja 2014

Obrazloženje za program.

Čitanje za djecu jedna je od najvažnijih perspektiva za duhovnost, inteligenciju i kulturu jedne nacije. Za budućnost svakog naroda posebno je važno kako se odvija proces ulaska djece u svijet knjižne kulture.

Značenje knjiga i način na koji knjige moraju biti predstavljene da bi ostale glavni izvor pismenosti i razvoja djece je suština dječjih biblioteka.

Bibliotekari veliku pažnju poklanjaju slobodnom vremenu djece i adolescenata u ljetno vrijeme. Važno je da vaše dijete bude zauzeto ljeti korisna stvar. Prilikom pripreme i održavanja ljetnih manifestacija uzimaju se u obzir interesi djece, njihove starosne karakteristike i društveni status.

Bibliotečki program "Ljetna Bibliopolyanka" uključuje privlačenje djece u biblioteku, organiziranje njihovog ljetnog slobodnog vremena kroz igre i knjige, blisku komunikaciju mali čitač sa bibliotekarom, šireći ekološka znanja među učesnicima programa, usađujući osećaj ljubavi prema domovini.

Svake srijede u 11 sati. djeca se sastaju s knjigom na otvorenom. U parku ispred biblioteke, mobilni i Igre uma, glasno čitanje, kvizovi, zagonetke itd.

Biblioteka svojim čitaocima treba da učini ljeto nesvakidašnjim i nezaboravnim. Takmičenja, igre, avanture, putovanja i pokloni učinit će slobodno vrijeme djece ne samo zanimljivim, već i korisnim. Za biblioteku ljeto postaje još jedna prilika za privlačenje djece i tinejdžera da čitaju i koriste biblioteku.

Ciljevi i zadaci programa.

CILJ PROGRAMA:

Formiranje aktivne čitalačke aktivnosti i organizacija slobodnog vremena djece i adolescenata u ljetnim mjesecima
Privlačenje novih čitalaca u biblioteku
Učvršćivanje uloge knjige u samorazvoju mladog čitaoca.
Promocija kvalitetne literature koja njeguje moral, građanstvo, patriotizam i ljubav prema domovini.

Pozovite čitaoce da aktivno učestvuju u ljetnom programu "Ljetna Bibliopolyanka"»
Da uz pomoć knjiga doprinese formiranju i širenju čitalačkih horizonata, interesovanja i hobija dece i adolescenata.

Namenska organizacija čitanja i kulturnog slobodnog vremena za decu u ljetni period.

Akcioni plan za implementaciju programa.

Kreativno izvođenje projekta		izvođači
"Punim jedrom u ljeto" stand	jula	Biblioteka
"Knjiga Osmijeh ljeta" izložba knjiga	jula	biblioteka
“Čitamo po školskom planu i programu” izložba knjiga	jula	biblioteka
“Na našoj verandi nema kraja zabavi”(magični bibliotečki asortiman)		biblioteka
"Višebojni vrtuljak"(intelektualno - edukativna igra)		biblioteka
„Sunce je upaljeno stranica knjige» (glasno čitanje i diskusija o pričama)		biblioteka
"Gospodin i gospođa Summer"(ljetni rođendan)		biblioteka.
"Krug prijatelja"(program igre)		biblioteka
"Vrtuljak sa pečurkama" takmičarsko - igrački program		biblioteka
“Zagonetke u šumi na svakom koraku”(ekološki turnir)		biblioteka
“Druga banja spasila jabuku”(sat folklora)		biblioteka
“Zbogom, crveno ljeto!”(nagrađivanje učesnika letnjeg programa, izdavanje zidnih novina "Ja, ljeto, knjiga")		biblioteka

Sastavio: Selivanova L.A - glava. CDB

Shabalina L.R. - Ved. bibliotekar masovni rad sa decom

Organizacija ljetni odmor djeca i adolescenti tradicionalno je područje djelovanja biblioteka. Ljeti je glavni zadatak svih biblioteka da što većem broju školaraca pruže sadržajnu rekreaciju, prošire im vidike, uče kreativnosti, komunikaciji, poštovanju prirode i usađuju ljubav prema knjizi.

Biblioteke sarađuju sa školama, vrtićima, radnim i rekreacionim kampovima i sportskim kampovima u organizaciji letovanja.

Šta popuniti slobodno vrijeme djeca i tinejdžeri? Kako ih zainteresovati za knjige ovog ljeta? Ova pitanja imaju za cilj rješavanjeljetni programi . Oni uključuju:

· privlačenje djece i tinejdžera u biblioteku,

·organizacija njihovog ljetnog razonode;

·razvijanje intelekta učenika kroz igre i knjige;

zajedničkog stvaralaštva djece i njihovih roditelja

Pojedinačne događaje zamjenjuju sveobuhvatni i specijalizovani ljetni programi koji odražavaju raznolikost tematske oblasti radovi su sastavljeni uzimajući u obzir specifičnosti različitih uzrasnih kategorija, što povećava interes djece za sve aktivnosti koje su u toku. Evoprimjeri ljetni programi , prema kojem biblioteke mogu raditi:“Nevjerovatni odmori”, “Ljetni kaleidoskop”, “Ljeto, knjiga, ja sam prijatelji”, “Ljeto sa knjigom”, “Putovanje kroz Univerzum knjige”, “Odmor uz knjigu”, “Tajna u knjizi, knjiga je tajna”.

Ovi programi su zanimljivi jer vam omogućavaju da kombinujete čitanje sa kreativnim i aktivnosti igre, razgovor o knjigama uz gledanje filmova i crtanih filmova.

Ljeti je preporučljivo obavljati radove koristeći takve oblike rada kao što suputovanja, turniri, ekološki satovi i lekcije, kreativne radionice.

Ali ljeto nije samo čitanje knjiga. Ovo je velika promjena, koja se daje djeci da ojačaju svoje zdravlje i fizički trening. Stoga je potrebno obaviti s njima igre na otvorenom, sportski festivali, Olimpijske igre.

Aktivnosti treba sprovoditi kako sa organizovanom decom (pohađanje letnjih igrališta u školama, domovima kulture, sportskim ustanovama), tako i sa neorganizovanom decom – onom koja iz više razloga nije otišla na letovanje i prepuštena je sama sebi.

Da biste zainteresovali decu tokom letnjeg raspusta, pokušajte da kreirate situacija u igri. Možete odabrati pravu igra uloga ili smislite svoj. Najčešća putnička igra. Crtamo veliku putnu kartu "Preko mora, uz valove." Čitalac se ukrcava na brod i nosi svoju biblioteku sa sobom. Ljetno čitanje može se uporediti sa ronjenjem na moru. “Uronite u svoju biblioteku ovog ljeta i pridružite se avanturi na moru, ljetnoj književnoj igrici. Zaradite bodove čitajući knjige, odgovarajući na pitanja i učestvujući u aktivnostima biblioteke. Kakav ćete ronilac biti? Sa maskom, sa ronilačkom opremom, duboko more? Bibliotečka prostorija može biti ukrašena detaljima dubokog mora: ribe, koralji, ronioci, ronioci.

Čitaocima možete ponuditi sljedeću igru: „Ako ste zainteresirani da postanete moderni Robinzon i da provedete ljeto uz knjigu na svom pustom ostrvu, biblioteka vas poziva da učestvujete u ljetnomProgram Robinson 2012. U toku igre djeca moraju ispuniti „Robinsonov dnevnik“, napravljen u obliku knjižice.

Priredbe koje biblioteke održavaju ljeti odlikuju se velikom tematskom raznolikošću, pokrivajući različite oblasti znanja: književnu kritiku, ekologiju, geografiju, historiju, zavičajnu povijest itd., jer ovdje osim što ispunjavaju slobodno vrijeme djece i privlače ih čitanju, postavljaju i zadatak sticanje novih znanja o raznim temama.

Osim programa, možete ponuditi i slobodno vrijeme i edukativna literatura, koje možete upoznati na živopisno uređenomizložbe:

- "Tajne ljetnog čitanja"

-"Ljeto je mali život"

- “Kralj – narandžasto ljeto”

Neizostavni atributi ovih izložbi mogu biti bookmarks, podsjetnici i preporuke sa napomenama popisa referenci.

Ovi oblici bibliotečkog rada su posebno popularni kao što su: pozorišne predstave, revijalne igre, književna krstarenja, časopisi o geografskim informacijama, istorijska istraživanja umjetnosti. Jednom riječju, slobodno vrijeme djece i tinejdžera u biblioteci ljeti nije ograničeno na čitanje. Neki momci nastoje da pokažu svoju erudiciju rješavajući ukrštene riječi i šarade, odgovarajući na pitanja u kvizu. Drugi se radije izražavaju u književnom stvaralaštvu - pišu pjesme, priče, pisma svojim omiljenim likovima. Drugi se okušavaju kao ilustratori, utjelovljujući slike likova iz knjiga u crteže.

Unatoč aktivnoj ljetnoj zabavi, djecu se može potaknuti da pohađaju nastavu s entuzijazmom„Škola morala“, „Škola mladog pešaka“, „Magična škola učtivosti“, koje se otvaraju ljeti u bibliotekama.

Niz lekcija kompjuterske pismenosti pomaže djeci da komuniciraju s ovom pametnom tehnologijom na osnovu imena.

Posebnu pažnju treba obratiti na izložbe namenjene određenoj čitalačkoj publici. Tinejdžerima se može ponuditi izložba ukrštenih riječi“Tražim prijatelja koji čita.” Da bi riješili ovu ukrštenicu i pronašli tačne odgovore, morali su pročitati izložene knjige.

Za ljubitelje intelektualne razonode može se uvesti nova forma u rad biblioteka"Erudite Cafe".Ovo je ciklus edukativnih aktivnosti s djecom ne samo unutar zidova biblioteke, već i izvan nje: ekskurzije u zavičajni muzej, do Parka kulture i rekreacije. Teme susreta u kafiću su veoma raznovrsne: razgovori o ljubavi i prijateljstvu, drugarstvu, kvizovi o zavičajnoj istoriji rodna zemlja i slavnih sunarodnika, književnih takmičenja i intelektualnih duela.

Mnoge biblioteke mogu aktivno koristiti svoje tehničke mogućnosti za stvaranje video salona, video klubova, organizovanje projekcija animiranih filmova i slajdova, karaoke turnira, šahovskih i dah turnira.

Zanimljiv oblik rada je organizovanje ljetne čitaonice. Svrha ovog rada je promoviranje čitanja kroz knjige i periodiku kroz čitaonicu na otvorenom. Važan aspekt njenog funkcionisanja su informativne, obrazovne i slobodne aktivnosti. Dizajniran za djecu i tinejdžere, ovaj rad uključuje održavanje zabavnih igara, edukativnih kvizova i zanimljivih takmičenja.

Biblioteke otvaraju mobilne stanice u ljetnim zdravstvenim kampovima i školskim dnevnim kampovima. Djeca koja se tamo odmaraju mogu biti pozvana na zidove „kraljevstva knjiga“, gdje se upoznaju sa najnovijom literaturom, dječjim novinama i časopisima.

Tokom letnji odmor mnoge biblioteke mogu upoznati djecu bibliotečke aktivnosti. Možete organizovati školu"mladi bibliotekar" "Aibolit Book Corner" klubovi za popravku knjiga"Knizhkina bolnica" održati akciju “Živi dugo, knjiga!” Također je moguće uključiti djecu u uređivanje kataloga i kartoteka.

Tradicionalno, svi događaji koji se održavaju tokom ljetnih praznika odražavaju nekoliko prioritetnih oblasti:

Ekološko obrazovanje

Lokalna istorija

Moralno i estetsko vaspitanje

Podsticanje interesovanja za čitanje

Kreativni razvoj djece

Ovakva raznolikost je nesumnjiva prednost biblioteka i ključ za uspješnu provedbu ljetne kampanje.Zadržimo se detaljnije na svakoj od ovih oblasti.

Ekološko obrazovanje

Njegov cilj je obrazovanje djece ekološke pismenosti kroz upoznavanje sa djelima pisaca prirodnjaka: Sladkova, Prišvina, Paustovskog itd.

Oblici rada su vrlo raznoliki: glasno čitanje, igre, intelektualni loto, kvizovi i zagonetke, diskusija o radovima. Djeca sa velikim zadovoljstvom mogu učestvovati na okruglom stolu "Zemlja je naš dom", možete predložiti kreiranje vlastitog "Deklaracija prirode" aktivno učestvovati u kreiranju knjige o životnoj sredini.

Da bi povećale interesovanje za zavičaj, njegovu prirodu, sagledale i pokušale da reše njegove probleme, biblioteke održavaju manifestacije sa pristupom prirodi:

"Idemo na planinarenje" - ekološka igra

Može se dogovoriti "Ekološki desant" očistiti šumske površine od otpada.

Igre mašte su stalni uspjeh među djecom i tinejdžerima. "Šumska knjiga pritužbi i sugestija", Dan zdravlja, na kojoj je sastavljen "Drvo zdravih navika", dopisni izlet u šumu, za koji je, po svim pravilima, potrebno opremiti ekološku ekspediciju mladih zavičajnih istoričara „Na šumskim stazama“.

Književni i biološki KVN u šumi je od stalnog interesa "Igre medvjeda" koja se završila čišćenjem šume od kućnog smeća i pripremanjem hrane za stanovnike šume; kampanja uređenja prostora "Procvjetala planeta djetinjstva" u kojoj učestvuju najaktivniji čitaoci biblioteke.

Lokalna istorija

Bez ovog područja rada nemoguće je zamisliti današnje aktivnosti biblioteke, posebno za djecu. Bibliotečki radnici su unutra stalna pretraga najefikasniji oblici rada sa lokalnim istorijskim knjigama, promocija znanja lokalne istorije.

Ljetna čitanja mogu se održati pod motom "Zapamtite: nećete upoznati svijet bez poznavanja svoje oštrine." Program se može pozvati “Moja rodna zemlja je veliki dio domovine”. Rad biblioteka na zavičajnom obrazovanju obuhvata tri glavna područja:

· „Naš zajednički prijatelj– priroda” (priroda, ekologija regiona)

"Pisci i pesnici zavičajnog kraja"

"na rodnoj strani"

U okviru programa letnjeg raspusta za decu potrebno je organizovati niz aktivnosti:

· “Moja rodna ulica” - edukativni čas,

· „Zemlja čuda“ - kviz o lokalnoj istoriji,

· „Bolje je jednom vidjeti“ - izlet iz lokalne istorije.

Simbol programa „Moja rodna zemlja je veliki dio otadžbine“ je djed-lokalni istoričar. U njegovo ime potrebno je izraditi knjižicu sa zadacima.

Ovo su riječi koje djed-lokalni istoričar upućuje učesnicima čitanja: „Dragi prijatelju! Drago mi je što smo se upoznali. Ja sam deda-zavičajna istorija, vodiću te uz pomoć mapa, knjiga, zagonetki, takmičenja u neverovatan svet prirode, upoznaću vas sa istorijom i književnošću ovog kraja, reći ću vam kako da vidite neobično u običnom. Na kraju ljetnih praznika možda ćete dobiti neku od nagrada u kategorijama: voditelj zavičajnog čitanja, čitalac-umetnik, čitalac-pisac, čitalac-vizionar.”

Rezultati se sumiraju na opštem bibliotečkom festivalu, gdje će biti dodijeljene nagrade pobjednicima ljetnih čitanja.

Moralno i estetsko vaspitanje, usađivanje interesovanja za čitanje

Organizovanje slobodnog vremena djece, njihovo privlačenje čitanju, širenje vidika i razvijanje estetske percepcije djece o svijetu oko sebe oduvijek su bili prioriteti u radu biblioteka tokom ljeta.

Pored tradicionalne sedmice dječije čitanje, koji se održava za vreme prolećnih raspusta, posebno je velika pažnja posvećena dečijem čitanju „ne prema nastavni plan i program» ljeti obratite pažnju na biblioteke.“Izvanredne avanture”: književni kviz

Tradicionalno, u mnogim bibliotekama kampanja za organizovanje rada tokom ljeta počinje Puškinovim danima. Biblioteke održavaju blitz turnire, književne maratone i kvizove posvećene zaostavštini velikog pjesnika.

"Književna sjenica"- pod ovim nazivom možete organizirati ljetni program čitanja u biblioteci. Učesnici programa imaju priliku da pokažu svoje literarne sposobnosti, razviju maštu i steknu komunikacijske vještine.

Ovakvi događaji nisu samo zabavne prirode, već nose bogate informacije, čar knjige i budi maštu. Stvaranjem situacije igre otklanja se bolan motiv “provjere sposobnosti” kod djece, a njihove sklonosti i navike se potpunije otkrivaju.

Biblioteke mogu organizovati cijeli grad sa svojim „Trgom zabave“, „Raskršćem hobija“, „Bulevarom zdravlja“, „Ulicom dobrih dela“ i sopstvenom izdavačkom kućom.

Aktivnosti koje se u bibliotekama održavaju tokom ljeta razvijaju se uzimajući u obzir interese djece i adolescenata, njihovih starosne karakteristike i odlikuju se svojom svestranošću: ovo su sati izuma, lutkarske predstave, pozorišne predstave, igranje uloga i književne igre, takmičenja "Knjiga daje inspiraciju" crteži „Moja omiljena bajka“, eseji "Omiljena knjiga moje porodice."

Kreativan i plodan rad biblioteka tokom ljeta još jednom potvrđuje potražnju za bibliotekama i povećava njihov prestiž u društvu. Sa sigurnošću možemo reći da je ljeto najaktivnije godišnje doba u radu sa čitaocima, vrijeme kreativnosti, mašte i aktivacije svih oblika individualnog i masovnog rada.

http://nenuda.ru/methodological-recommendations-for-organizing-work-of-libraries.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_metod-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/metod.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4

Organizovanje letovanja dece i tinejdžera je tradicionalna delatnost biblioteka. Ljeti je glavni zadatak svih biblioteka da što većem broju školaraca pruže sadržajnu rekreaciju, prošire im vidike, uče kreativnosti, komunikaciji, poštovanju prirode i usađuju ljubav prema knjizi.

Biblioteke sarađuju sa školama, vrtićima, radnim i rekreacionim kampovima i sportskim kampovima u organizaciji letovanja.

Kako ispuniti slobodno vrijeme djece i tinejdžera? Kako ih zainteresovati za knjige ovog ljeta? Ova pitanja imaju za cilj rješavanjeljetni programi . Oni uključuju:

· privlačenje djece i tinejdžera u biblioteku,

·organizacija njihovog ljetnog razonode;

·razvijanje intelekta učenika kroz igre i knjige;

zajedničkog stvaralaštva djece i njihovih roditelja

Pojedinačne događaje zamjenjuju sveobuhvatni i specijalizirani ljetni programi, koji odražavaju raznolikost tematskih područja rada i sastavljaju se uzimajući u obzir specifičnosti različitih uzrasnih kategorija, što povećava interesovanje djece za sva dešavanja koja su u toku. Evoprimjeri ljetnih programa , prema kojem biblioteke mogu raditi:“Nevjerovatni odmori”, “Ljetni kaleidoskop”, “Ljeto, knjiga, ja sam prijatelji”, “Ljeto sa knjigom”, “Putovanje kroz Univerzum knjige”, “Odmor uz knjigu”, “Tajna u knjizi, knjiga je tajna”.

Ovi programi su zanimljivi jer vam omogućavaju da kombinujete čitanje sa kreativnim i zabavnim aktivnostima, razgovor o knjigama sa gledanjem filmova i crtanih filmova.

Ljeti je preporučljivo obavljati radove koristeći takve oblike rada kao što suputovanja, turniri, ekološki satovi i lekcije, kreativne radionice.

Ali ljeto nije samo čitanje knjiga. Ovo je velika promjena, koja se daje djeci da ojačaju svoje zdravlje i fizički trening. Stoga je potrebno s njima provoditi igre na otvorenom, sportske događaje i Olimpijske igre.

Da biste zainteresovali decu tokom letnjeg raspusta, pokušajte da kreirate situacija u igri. Možete odabrati odgovarajuću igru uloga ili smisliti svoju. Najčešća putnička igra. Crtamo veliku putnu kartu "Preko mora, uz valove." Čitalac se ukrcava na brod i nosi svoju biblioteku sa sobom. Ljetno čitanje može se uporediti sa ronjenjem na moru. “Uronite u svoju biblioteku ovog ljeta i pridružite se avanturi na moru, ljetnoj književnoj igrici. Zaradite bodove čitajući knjige, odgovarajući na pitanja i učestvujući u aktivnostima biblioteke. Kakav ćete ronilac biti? Sa maskom, sa ronilačkom opremom, duboko more? Bibliotečka prostorija može biti ukrašena detaljima dubokog mora: ribe, koralji, ronioci, ronioci.

Osim programa, možete ponuditi literaturu za slobodno vrijeme i edukativnu literaturu s kojom se možete upoznati na živopisno uređenojizložbe:

- "Tajne ljetnog čitanja"

-"Ljeto je mali život"

- “Kralj – narandžasto ljeto”

Neizostavni atributi ovih izložbi mogu biti bookmarks, podsjetnici i preporuke sa napomenama popisa referenci.

Niz lekcija kompjuterske pismenosti pomaže djeci da komuniciraju s ovom pametnom tehnologijom na osnovu imena.

Za ljubitelje intelektualne razonode može se uvesti nova forma u rad biblioteka"Erudite Cafe".Ovo je ciklus edukativnih aktivnosti s djecom ne samo unutar zidova biblioteke, već i izvan nje: izleti u zavičajni muzej, u park kulture i rekreacije. Teme susreta u kafani su veoma raznovrsne: razgovori o ljubavi i prijateljstvu, drugarstvu, zavičajni kvizovi o zavičajnom kraju i slavnim sunarodnicima, literarni konkursi i intelektualni dueli.

Tokom ljetnih raspusta mnoge biblioteke mogu uključiti djecu u bibliotečke aktivnosti. Možete organizovati školu"mladi bibliotekar" "Aibolit Book Corner" klubovi za popravku knjiga"Knizhkina bolnica" održati akciju “Živi dugo, knjiga!” Također je moguće uključiti djecu u uređivanje kataloga i kartoteka.

Tradicionalno, svi događaji koji se održavaju tokom ljetnih praznika odražavaju nekoliko prioritetnih oblasti:

Ekološko obrazovanje

Lokalna istorija

Moralno i estetsko vaspitanje

Podsticanje interesovanja za čitanje

Kreativni razvoj djece

Ovakva raznolikost je nesumnjiva prednost biblioteka i ključ za uspješnu provedbu ljetne kampanje.Zadržimo se detaljnije na svakoj od ovih oblasti.

Ekološko obrazovanje

Njegov cilj je obrazovanje djece ekološke pismenosti kroz upoznavanje sa djelima pisaca prirodnjaka: Sladkova, Prišvina, Paustovskog itd.

Da bi povećale interesovanje za zavičaj, njegovu prirodu, sagledale i pokušale da reše njegove probleme, biblioteke održavaju manifestacije sa pristupom prirodi:

"Idemo na planinarenje" - ekološka igra

Može se dogovoriti "Ekološki desant" očistiti šumske površine od otpada.

Lokalna istorija

Bez ovog područja rada nemoguće je zamisliti današnje aktivnosti biblioteke, posebno za djecu. Bibliotečki radnici su u stalnoj potrazi za najefikasnijim oblicima rada sa zavičajnim knjigama i promicanjem znanja iz lokalne istorije.

“Naš zajednički prijatelj je priroda” (priroda, ekologija regiona)

"Pisci i pesnici zavičajnog kraja"

"na rodnoj strani"

U okviru programa letnjeg raspusta za decu potrebno je organizovati niz aktivnosti:

· “Moja rodna ulica” - edukativni čas,

· „Zemlja čuda“ - kviz o lokalnoj istoriji,

· „Bolje je jednom vidjeti“ - izlet iz lokalne istorije.

Simbol programa „Moja rodna zemlja je veliki dio otadžbine“ je djed-lokalni istoričar. U njegovo ime potrebno je izraditi knjižicu sa zadacima.

Ovo su riječi koje djed-lokalni istoričar upućuje učesnicima čitanja: „Dragi prijatelju! Drago mi je što smo se upoznali. Ja sam deda zavičajne istorije, vodiću vas uz pomoć mapa, knjiga, zagonetki, takmičenja u čudesni svet prirode, upoznaću vas sa istorijom i književnošću kraja, reći ću vam kako da vidite neobično u običnom. Na kraju ljetnih praznika možda ćete dobiti neku od nagrada u kategorijama: voditelj zavičajnog čitanja, čitalac-umetnik, čitalac-pisac, čitalac-vizionar.”

Rezultati se sumiraju na opštem bibliotečkom festivalu, gdje će biti dodijeljene nagrade pobjednicima ljetnih čitanja.

Moralno i estetsko vaspitanje, usađivanje interesovanja za čitanje

Pored tradicionalne sedmice dječijeg čitanja, koja se održava tokom proljećnog raspusta, biblioteke posebnu pažnju posvećuju dječijem čitanju „van programa“ ljeti.“Izvanredne avanture”: književni kviz

Biblioteke mogu da organizuju čitav grad sa svojim „Trgom zabave“, „Raskršćem hobija“, „Bulevarom zdravlja“, „Ulicom dobrih dela“ i sopstvenom izdavačkom kućom.

Događaji koji se održavaju u bibliotekama ljeti razvijaju se uzimajući u obzir interesovanja djece i adolescenata, njihove starosne karakteristike i višestruki su: to su sati aktivnosti, lutkarske predstave, pozorišne predstave, igranje uloga i književne igre, takmičenja. "Knjiga daje inspiraciju" crteži „Moja omiljena bajka“, eseji "Omiljena knjiga moje porodice."

Target programi: Neka čitanje bude zadovoljstvo.
Basic zadataka programi:
- organizovanje ljetnih slobodnih aktivnosti za djecu;
- razvoj čitalačke aktivnosti djece;
- formiranje vještina kontinuiranog čitanja i samoobrazovanja djece;
- prepoznavanje i razvoj kreativnih sposobnosti djece;
- privlačenje novih čitalaca u biblioteku.

Tradicionalno, ljeti, biblioteka radi sa svojim socijalni partneri- škola, seoska uprava i roditelji.

U junu su za djecu iz školskog kampa održane različite javne manifestacije u cilju promocije knjige i čitanja.

Bilo je vrlo zanimljivo pozorišni praznik "Neka uvijek bude ljeto!". Okupila se djeca svih uzrasta ljetno igralište da se zajedno igramo, plešemo, pevamo smešne pesme, ćaskamo i upoznamo Summer.
Baba Yaga, koja se neočekivano pojavila na ljetnom igralištu, izazvala je oduševljenje djece. Prskala ih je vodom, pokušavala da izbaci sve knjige sa izložbe „Otvori stranicu – vrata, u knjizi ima svakakvih životinja“ i zbunila decu kada su odgonetnula zagonetke leta. Ali djeca su pogađala ne samo zagonetke ljeta, već i lukave zagonetke Baba Yage, plesala su veseli ples „Aram-Zam-Zam“ i prisjećala se pjesama o suncu i ljetu. I Baba Yaga, podlegavši opštem raspoloženju, odlučila je da deci priredi igre na otvorenom. I na kraju, Summer je svu djecu počastio slatkišima. Djeca su uzvikivala "Ura!" praznika i bili su pomalo uznemireni kada je došlo vrijeme da se oprostimo od junaka ovog divnog praznika.

Unutar Puškinov dan u Rusiji održan je zdravstveni kamp Kviz igra "Na putu za Lukomorje". Nakon što su se podijelili u 2 tima i izabrali kapitene, momci su dobili rute i evaluacijske listove i krenuli na put. Bibliotekar je dočekao djecu na svakoj stanici, dao im zadatke i ocjenjivao njihove odgovore. Tokom igre djeca su sa zanimanjem rješavala ukrštenice, odgovarala na pitanja o pjesnikovoj biografiji i izvodila literarni testovi, čitali napamet retke iz Puškinovih bajki, birali predmete vezane za određene bajke, pogađali bajkovite likove koji su im slali telegrame itd.

Povodom Dana Rusije održana je posebna manifestacija za čitaoce kampanja „Mi smo deo zemlje, mi smo kutak Rusije“. Događaj je bio u formi dijaloga sa djecom. Momci su vrlo aktivno i živahno odgovarali na pitanja domaćina: "Kako se zove naša domovina?", "Kako se zove naša država?" itd. Djeca su naučila šta je to Državni simboli, zašto su različiti u svim zemljama svijeta? Momci su se upoznali sa istorijom zastave, saznali kakve je promjene ruska zastava pretrpjela od svog pojavljivanja, utvrdili simboličko značenje boje ruske zastave.

U okviru Dana sjećanja i tuge, održala su se djeca iz školskog kampa veče tuge „Rat je uzeo užasan danak na sudbine dece”.

Takođe je sprovedeno Ekološko putovanje “Iza planina, iza šuma”. To se odvijalo u formi igre “Tic Tac Toe”. Momci su odgovarali na pitanja ekološkog kviza, takmičili se u poznavanju šumskih biljaka i životinja, brzo slagali odgovore iz slova i pamtili znakove koji pomažu ljudima da se ne izgube u šumi. Čitaoci su naučili mnogo novih i zanimljivih stvari o prirode i šumskih životinja, te se prisjetio pravila ponašanja u šumi.

Lokalna istorija je jedna od najvažnijih oblasti u radu sa decom u biblioteci.
Za djecu iz školskog ljetnog radnog tima Istorijska i zavičajna čitanja “Moja je zemlja promišljena i nježna”. Djeca su naučila mnogo o istoriji svog rodnog sela. Živeći u ulici Lenjin (popularno Zlatov, nazvan po učesniku Drugog svetskog rata, bivšem zaslužnom učitelju i direktoru škole A. I. Zolotovu), deca nikada nisu razmišljala kome ovo ime pripada i po čemu je ova osoba poznata. Čitaoci su pokazali istinski interes za identitet ovoga divna osoba i saznao zašto su seljani odlučili da ulicu nazovu po njemu.”

Biblioteka je takođe posvetila pažnju prevenciji negativnih pojava među tinejdžerima. U tu svrhu biblioteka je sprovela Međunarodni olimpijski dan u znak sjećanja na oživljavanje olimpijskog pokreta u svojoj modernom obliku. Olimpijska povelja kaže: „Olimpijski pokret za svoje ciljeve ima obrazovanje mladih kroz sport u duhu boljeg međusobnog razumijevanja i prijateljstva, doprinoseći na taj način stvaranju boljeg i mirnijeg svijeta.“ Uoči Međunarodne Olimpijski dan, kao i na dan borbe protiv ovisnosti o drogama, bibliotekarka Kriushinskaya seoska biblioteka organizovan za svoje čitaoce, sat sporta i igre “Štafete iz bajki”.

Ciljevi manifestacije su promocija olimpijskih vrijednosti i ideala, popularizacija olimpijskog pokreta i sporta općenito te privlačenje mlađe generacije redovnom tjelesnom odgoju, sportu i zdravom načinu života.

Zadatak biblioteke je propagandni rad zdrav imidžživot, dajte upozoravajuće informacije, zaštitite mlađu generaciju od zla.
Događaj je održan na otvorenom. Na početku manifestacije djeca su naučila o Zimskim olimpijskim sportovima, o istoriji Bijele Olimpijade i o istaknutim ruskim sportistima, o XXI Zimskoj olimpijske igre ah u Vancouveru i, naravno, o XXII zimskim olimpijskim igrama u Sočiju. Djeca su listala stranice Olimpijskog rječnika, učila o simbolima, talismanima, medaljama Olimpijskih igara u Sočiju 2014. i štafeti olimpijske baklje. Onda su počeli sportska takmičenja iz olimpijske himne. Sportsku strast prisutnih probudilo je upoznavanje sa olimpijskim sportovima, kao i sa osvajačima medalja i članovima ruskog olimpijskog tima, o čemu su saznali od pripovijetka"Olimpijske igre". Tinejdžeri su istakli da svi osećaju veliki ponos što je naša zemlja spremna da ugosti ono najvažnije sportske igre mir.

Momci su se takmičili u fantastičnom petoboju. Uključivao je sljedeće sportske discipline: „trčanje nepoznatim stazama“, „skakanje princeze žabe“, „bacanje čarobne lopte“, „bajkovite milje“, „porazi Koshcheija“, igranje odbojke. Sastanak je završen kvizom. Tokom igre djeca su učila o istoriji Olimpijskih igara i prisjećala se zimski pogledi sport IN takmičarski program Djeca su testirana sa sportskim rekvizitima i izvodila fizičke vježbe. Također, iz kratke priče djeca su naučila o razornom djelovanju opojnih sredstava na organizam tinejdžera i posljedicama njihove upotrebe.

Aktivno i emotivno uključen u raspravu o pitanju koje je predložio: „Zašto nikada neću probati drogu?“

Čovječanstvo se protiv ovisnosti o drogama bori svim raspoloživim sredstvima, a jedno od njih je živa riječ klasična književnost. Čitani su odlomci iz radova M. Bulgakova, Ch.Aitmatova. Jedan od lijekova za ovisnost o drogama je istina o tome. “Upozoren je naoružan” - kaže narodna poslovica. Poznavanje istine o drogama neće samo spriječiti djecu da i sama postanu žrtve, već će zaustaviti i njihove prijatelje. Susret je završen olimpijskim kvizom. U takmičarskom programu djeca su se testirala sa sportskim rekvizitima i izvodila fizičke vježbe.

Na kraju događaja, momci su obećali da će učiti jutarnje vježbe, sport, kako biste se kasnije ponosili svojim postignućima i obradovali svoju porodicu i prijatelje svojim sportskim pobjedama i zdravljem. I također kroz život slijedi moto “Mi smo za sport!” Svi učesnici su dobili nagrade i naboj vedrine i Dobro raspoloženje, kao i leci sa informacijama o promociji zdravog načina života, prevenciji ovisnosti o drogama, s naznakom brojeva telefona „jedinstvene telefonske linije“ i „telefona za pomoć“. Događaju je prisustvovalo 10 ljudi.

Urađena su 3 kreativna zadatka:
-Kreativna radionica “EKO paleta”(zanati i crteži za djecu)
- "Bajkoviti junaci"(zanati od plastelina)
- Zanati-heroji iz Murzilkinog omiljenog časopisa"

Predstavljena je izložba jedne knjige T. Ryzhove „Čudesne priče o pečorskoj zemlji“.
Zajedno sa junacima knjige - blizancima Mašom i Mišom, čitaoci biblioteke kreću na uzbudljivo putovanje: penju se na Svetu goru, uče legendu o nastanku pećina, slušaju neverovatne priče Talking Towers, a također sudjelujte u kreativni zadatak: spojite slike sa slikama kula Pskovsko-pečerskog manastira sa njihovim imenima.

Izložba knjiga-štafeta
“Oni koji vole čitati prenose svoje utiske”

Na izložbi knjiga-štafete „Oni koji vole čitati prenose svoje utiske“ Porodična čitaonica predstavila je knjige za mlađu decu školskog uzrasta i tinejdžeri. Knjige iz serijala “Cool Detective”, “ Smiješne priče», « Smešno društvo“, “Bajke” djeca sebe ocenjuju “čitačima”, koje stavljaju knjige u džep, pa i sama preporučuju čitanje vršnjacima.

Knjige trilogije Andreja Usačova i Antona Berezina „Zmaj i društvo” i Natalije Filimonove „Odmor Teše Zakrovatnog” prenose se od čitaoca do čitaoca.

Posebno interesovanje tinejdžeri pokazuju za knjige iz serijala „Raskršće“, „Čarobnjakov šešir“ i „Moderna fikcija“. Posebno su popularne knjige Ekaterine Vilmont, Dmitrija Sobolevskog, Svetlane Lubinets, Ekaterine Karetnikove i drugih savremenih autora.
Kako postati najpopularniji u školi? Kako se ne izgubiti među nedjetijim problemima? Čitaoci naše biblioteke traže odgovore na ova i mnoga druga pitanja zajedno sa junacima knjiga iz serije „Samo za devojčice“.

Čitaoci Dječije biblioteke LiK tokom ljeta aktivno učestvuju u štafetnoj izložbi „Oni koji čitaju strastveni prenose utiske“. Momci, nakon čitanja knjige koju su odabrali, pišu recenzije i dijele svoje utiske: da li im se knjiga svidjela? Zašto? Potom postavljaju knjige na izložbu i na taj način preporučuju vršnjacima da ih pročitaju. Riječ je o knjigama Ekaterine Boldinove, Irine Kostevich, Elene Gabove, Olge Gromove, Marije Parr, Jamesa Curwooda i drugih.

25. avgusta biće sumirani rezultati izložbeno-štafetne trke, održan sastanak sa čitaocima za okrugli stol i biće odabrano najbolje knjige ljeto.

Najživopisniji utisci o knjigama koje sam pročitao:

Marija Žilina (9. razred, škola 47):
„Stvarno mi se dopala ova knjiga – „Izdajice“ Irine Kostevič, zaista vas tera na razmišljanje. Poznajemo li naše najbliže rođake? Da li znamo kako da budemo pažljivi prema njima? Možemo li biti zahvalni? Najupečatljivija slika je baka, svijetla, dvosmislena ličnost. Nekad atraktivna, nekad odbojna i nezaboravna. Mislim da izdajice vredi čitati."

Anna Trofimova (7. razred, 13. škola):
„Luda sam za knjigom Ekaterine Boldinove „Zaista“. Proživeo sam sa Marinom sve što joj se desilo. Odlično je. Možda ću jednog dana napisati svoju knjigu, koju će danas čitati moji vršnjaci.”

Dubrovin Maksim (6. razred, 11. škola):
„Zaista mi se dopala knjiga Džejmsa Kervuda Kazan, plemeniti vuk. U ovoj knjizi autor je mogao detaljno da govori o teškom životu u šumama sjeverna amerika. Kazan je pronašao svoje ovdje prava ljubav, sivi vuk. Sa njom je savladao mnoge poteškoće.”

LiK čitač biblioteke (nije naznačio naziv):
“Waffle Heart” Marije Parr ostavilo je veoma topao trag. Vrijeme provedeno u čitanju prošlo je nezapaženo, knjiga me je potpuno i potpuno apsorbirala, natjerala me da živim životom likova. Mogla sam doživjeti pun buket emocija, bilo je i smiješnih/smiješnih i tužnih/tužnih trenutaka. Priča je tekla sasvim prirodno, mogao sam da se omestim na ceo dan, uđem u svet Sliver-Matilde, imao sam želju da skuvam te iste vafle žene-tetke, što ću i uraditi. Uopšte mi nije žao što sam ga pročitao i preporučujem ga svima.”

U okviru štafetne izložbe „Oni strastveni u čitanju prenose utiske“, pozivaju se čitaoci Dječije ekološke biblioteke Duga da napišu osvrt na knjigu koju su pročitali, a koja se nalazi u posebnom džepu pored knjige predstavljene na izložbi. , ili da ocijenite knjigu pomoću emotikona.

U seniorskoj pretplati nalazi se serija knjiga savremenih autora: E. Sobola „Davaoci“, T. Saterlenda „Saga o zmaju“, N. Ščerbe „Lunastras“, M. Drobkove „Imperijalni marš“, R. Rika „Grčki bogovi“ i „Naslednici bogova“, S. Goti „Vlada“, kao i serijal „Moderna proza za tinejdžere“, koji tokom čitalačkog maratona postaje vođa štafete.

Izložba je organizovana na sličan način. moderne knjige za djecu osnovnoškolskog uzrasta. Ovdje prednjače serijal knjiga H. Webba “Priča o životinjama” i knjige o mladoj detektivki Maisie Hitchins, knjige O. Roya o Jingliksu, također priznanje među mlađih školaraca zaslužio je serijal S. Beuza “Bili jednom Trolovi”.

U Biblioteci - Centar za komunikaciju i informisanje. I.N. Grigorijev, na izložbi knjiga-štafete predstavljene su knjige koje su djeci zanimljive i koje preporučuju ostalim čitaocima - to su knjige modernih autora i klasika. Uz knjige su priloženi i “Leptirići” sa recenzijama djece koja su ova djela već pročitala.

Velikim događajem počeo je prvi dan ljeta u Biblioteci – Dječjem čitalačkom centru. Momci različite starosti okupljeni na otvaranju nesvakidašnje izložbe knjiga-štafete „Oni koji vole čitanje prenose svoje utiske“.

Šta je neobično na ovoj izložbi? Pre svega, knjige! Izložba predstavlja nove, ali već provjerene knjige koje će biti zanimljive i djeci i roditeljima.

U štafeti učestvuje po 10 knjiga na dve pretplate, za svaku od kojih čitalac ostavlja svoju recenziju. Je li ova knjiga smiješna? U tome zanimljiv heroj? Da li je izazvala jaka osećanja? Recite nam o tome!

Ne znate koju knjigu odabrati? Pročitajte šta drugi pišu o njoj!