U današnjem postu ćemo pričati o tome kako se prijaviti Muzička škola. Recimo da završavate školu i namjeravate dobiti neku vrstu dobro obrazovanje. Da li se isplati ići u muzičku školu? Preporučujem da ozbiljno razmislite o tome, jer ćete morati da provedete čitave četiri godine u zidovima škole. Reći ću vam odgovor umjesto vas: u muzičku školu treba da idete samo ako vam je muzičko obrazovanje od vitalnog značaja.
Kako upisati muzičku školu? Mnoge ljude zanima pitanje da li za prijem treba imati potvrdu o završenoj muzičkoj školi. Da se razumijemo, sve će ovisiti o odabranoj specijalnosti.
Da li treba da završim muzičku školu?
Odjeljenja muzičke škole koja primaju učenike bez osnovnog muzičkog obrazovanja: akademska i pop vokal, horsko dirigovanje, duvački i udaraljke, kao i odsjek gudačkih instrumenata (prima kontrabasiste). Momci su posebno dobrodošli, jer po pravilu u svim regijama postoji akutni problem nedostatka muškog kadra - pjevača u horovima, duvača i niskih gudača u orkestrima.
Ako želiš da postaneš pijanista, violinista ili harmonikaš, odgovor je jasan: neće te odvesti u školu ispočetka – moraš imati, ako ne muzičku školu, onda barem neku tehničku bazu . Istina, tako visoki zahtjevi nameću se prvenstveno onima koji žele ući u odjel za budžet.
Kako učiti: besplatno ili plaćeno?
Za one koji su spremni steći znanje za novac, ima smisla da se raspitaju o mogućnosti ulaska u ove odjele kod kompetentne osobe (na primjer, šefa odjeljenja ili direktora). Vjerovatno je da u pružanju plaćeno obrazovne usluge nećete biti odbijeni. Niko ne odbija novac - zato samo napred!
Želio bih da razuvjerim one koji imaju strastvenu želju da nauče ova određena zanimanja, ali nemaju dodatna finansijska sredstva za to. Postoji i odlična prilika da besplatno dobijete ono što želite. Morate se prijaviti ne u muzičku školu, već na pedagoški fakultet sa muzičkim odjelom. Tamo po pravilu jednostavno nema konkursa za kandidate, a svi koji dostave dokumente primaju se u studente.
Među kandidatima je široko rasprostranjena zabluda da je muzičko obrazovanje na učiteljskom fakultetu lošijeg kvaliteta nego u muzičkoj školi. Ovo je potpuna glupost! Ovo je razgovor onih koji nemaju šta da rade i koji vole da se češu po jeziku. Obrazovanje na muzičko pedagoškim fakultetima je veoma snažno i prilično širokog profila. Ako mi ne vjerujete, zapamtite svoje školski nastavnici muzika – koliko mogu: pevaju na lepo koreografisan način, vode hor i sviraju najmanje dva instrumenta. Ovo su veoma ozbiljne veštine.
Jedini nedostatak studiranja na pedagoškom fakultetu je to što ćete morati učiti ne četiri godine, kao na fakultetu, već pet. Istina, za one koji dođu da uče nakon 11. razreda ponekad daju popust na godinu dana, ali ako dođete učiti od nule, onda vam je ipak isplativije učiti pet godina nego četiri.
Kako upisati muzičku školu? Šta sada treba učiniti za ovo?
Prvo treba da odlučimo koju školu ili fakultet i koju specijalnost ćemo upisati. Bolje je izabrati obrazovnu ustanovu po principu „što bliže kući, to bolje“, posebno ako u gradu u kojem živite ne postoji odgovarajući fakultet. Odaberite specijalitet koji vam se sviđa. Evo uobičajene liste programa obuke koji se nude u školama i fakultetima: akademsko instrumentalno izvođenje (razni instrumenti), pop instrumentalno izvođenje (razni instrumenti), solo pjevanje (akademsko, pop i narodno), horsko dirigiranje (akademsko ili narodni hor), folk muzičko stvaralaštvo, teorija i istorija muzike, tonska tehnika, umetnički menadžment.
Drugo, ako pitate svoje prijatelje ili posjetite web stranicu odabrane škole, morate saznati što više detalja o njoj. Šta ako tamo nešto nije u redu sa hostelom ili nešto drugo (plafon propada, uvek nema tople vode, ne rade utičnice u sobama, domara su ludi itd.)? Važno je da se tokom godina studija osjećate ugodno.
Ne propustite dan otvorenih vrata
Sledećeg dana otvorena vrata idi sa roditeljima tamo gdje želiš i lično procijeni sve. Slobodno svratite u hostel i zatražite mini-turneju.
Šta obično uključuje program dana otvorenih vrata? Ovo je obično jutarnji sastanak svih kandidata i njihovih roditelja da se sastanu sa administracijom obrazovne ustanove. Suština ovog sastanka je predstavljanje škole ili fakulteta (govoriće se o opštim stvarima: o postignućima, o mogućnostima, o uslovima itd.), sve to traje ne više od sat vremena. Nakon ovog sastanka obično se organizuje mali koncert od strane studenata. Ovo je uvijek vrlo zanimljiv dio, stoga ne preporučujem da sebi uskratite zadovoljstvo da slušate šta su vam učenici i njihovi nastavnici vrijedno pripremili.
Drugi dio dana otvorenih vrata je manje regulisan - obično su svi pozvani da prisustvuju besplatno individualne konsultacije u bilo kojoj specijalnosti. Ovo je upravo ono što vam treba! Pronađite informacije na štandu za kandidate (zasigurno će vam privući oko) - gdje, u kojem času i sa kojim nastavnikom se možete posavjetovati o svojoj specijalnosti i idite pravo tamo.
Možete otići kod nastavnika za neke detalje (na primjer, o programu za prijem ili dogovoriti konsultacije), samo se upoznajte i recite im da ćete se kod njih prijaviti ove (ili sljedeće) godine ili možete odmah pokazati šta šta možete učiniti (ovo je najbolja opcija). Važno je pažljivo slušati i uzeti u obzir sve preporuke koje vam se daju.
Kako pripremiti teren za ulazak u muzičku školu bez problema?
Važno je shvatiti da pripreme za prijem moraju početi unaprijed: što prije, to bolje. U idealnom slučaju, imate na raspolaganju najmanje šest mjeseci ili godinu dana. Dakle, šta treba učiniti za ovo vrijeme?
Doslovno morate zablistati u obrazovnoj instituciji koju ste odabrali. Da biste to učinili možete:
- upoznajte nastavnika čiji razred biste želeli da pohađate i počnite da idete na nedeljne konsultacije (tamošnji nastavnik će vas pripremiti za prijemne ispite kao niko bolje);
- prijavite se na pripremne kurseve (različiti su - tokom cele godine ili tokom raspusta - izaberite ono što vam najviše odgovara);
- upisati maturu muzičke škole na fakultetu, koja po pravilu postoji (ovo je realno i radi - maturanti su ponekad čak i oslobođeni prijemnih ispita i automatski se upisuju kao studenti);
- učestvovati na takmičenju ili olimpijadi, na kojoj se možete povoljno predstaviti kao potencijalni učenik.
Ako su posljednje dvije metode prikladne samo za one koji su studirali u muzičkoj školi, onda prve dvije od njih rade za sve.
Kako kandidati postaju studenti?
Za upis u muzičku školu potrebno je položiti prijemni ispit. Biće poseban članak o tome kako se to radi i kako se ispiti provode. Da ga ne biste propustili, preporučujem da se pretplatite na ažuriranja (skrolujte prema dolje po stranici i pogledajte poseban obrazac za pretplatu).
Ono što nas sada zanima je sledeće: postoje dve vrste prijemnih testova - specijalni i opšti. Opći su ruski jezik i književnost - po pravilu se iz ovih predmeta upisuje kredit (na osnovu ispita u obrazovnoj ustanovi ili na osnovu sertifikata sa vašim Rezultati Jedinstvenog državnog ispita). Opći predmeti ne utiču na rejting kandidata, osim ako ne upisujete specijalnost kao što je ekonomija ili menadžment (kao što su odseci za muziku obrazovne institucije i tamo).
Shodno tome, ocjena se formira zbirom svih bodova koje ste osvojili prilikom polaganja posebnih ispita. Na drugi način, ovi specijalni ispiti se nazivaju i kreativni testovi. Šta je to? Ovo je izvođenje vašeg programa, intervju (kolokvijum), pismene i usmene vježbe na muzička pismenost i solfeđo itd.
Trebali biste dobiti listu onoga što trebate ponijeti zajedno sa svim specifičnim zahtjevima kada posjetite muzičku školu ili fakultet na dan otvorenih vrata. Šta učiniti sa ovom listom? Prije svega, pogledajte šta dobro znate i šta treba poboljšati. Tako ćete, ako ste dobro pripremljeni za sve predmete, dobiti dodatni sigurnosni jastuk.
Na primjer, recimo da ste savršeno položili specijalnost, ali sljedeći ispit je pisanje diktata iz solfeđa, gdje se osjećate nesigurno. sta da radim? Igrajte na sigurno! Ako dobro napišeš diktat, sve je super, ali ako ne ide baš najbolje sa diktatom, u redu je, na usmenom ispitu ćeš dobiti više bodova. Mislim da je poenta jasna.
Šta učiniti ako niste prošli na takmičenju?
Nije za svaku specijalnost potrebna ozbiljna konkurencija za prijem. Takmičarske specijalnosti su svi oni koji se odnose na solo pjevanje, klavir i pop instrumentalno izvođenje. Dakle, šta biste trebali učiniti ako vam nakon audicije kažu da se ne kvalifikujete za takmičenje? Čekaj sljedeće godine? Ili prestanite da se razbijate oko toga kako ući u muzičku školu?
Moram odmah reći da nema potrebe za očajanjem. Nema potrebe da odustanete i napustite ovaj posao. Ništa loše se nije dogodilo. To ni na koji način ne znači da vam je rečeno da ste nestali muzičke sposobnosti.
sta da radim? Ako ste spremni da platite obuku, možete ići na školovanje pod komercijalnim uslovima, odnosno po ugovoru uz nadoknadu troškova obuke. Ako čvrsto želite da studirate na odsjeku za budžet (a trebalo bi da imate zdravu želju da studirate besplatno), onda ima smisla konkurirati za druga mjesta
Kako je to moguće? Često se od kandidata koji nisu prošli na konkursu za jednu specijalnost traži da obrate pažnju na odjele koji pate od hroničnog nedostatka. Odmah da kažemo da nedostatak nije zato što ovi specijaliteti nisu traženi ili su nezanimljivi, već zato što prosječni aplikant jednostavno malo zna o njima. Ali specijalisti, diplomci sa diplomama ovih specijalnosti, tada su jednostavno veoma traženi, jer poslodavci doživljavaju progresivno akutni nedostatak radnika upravo sa takvim obrazovanjem. Šta su to specijaliteti? Muzička teorija, horsko dirigovanje, duvački instrumenti.
Kako možete iskoristiti ovu situaciju? Najvjerovatnije će vam prijemna komisija ponuditi intervju za drugu specijalnost. Nema potrebe da odbijate, vuku vas - ne opirite se. Zauzećete svoje mesto među studentima, a onda ćete se prvom prilikom jednostavno prebaciti tamo gde ste želeli. Mnogi ljudi na ovaj način postižu svoje ciljeve.
Za danas vjerovatno možemo završiti razgovor o tome kako ući u muzičku školu. Sljedeći put ćemo detaljnije o tome šta vas čeka prijemni ispiti. Sretno!
POKLON SA NAŠEG SAJTA ZA MUZIČARE POČETNE
P.S. Ako niste studirali u muzičkoj školi, ali vam je san da steknete profesionalno muzičko obrazovanje, onda zapamtite da je ovaj san moguć! Počni napred. Polazna tačka mogu biti najosnovnije stvari – na primjer, proučavanje notnog zapisa.
Imamo nešto za vas! Na poklon sa naše web stranice možete dobiti udžbenik o muzički zapis– za ovo samo trebate ostaviti svoje podatke u posebnom obrascu (vidi desno gornji ugao ova stranica) detaljna uputstva po prijemu za svaki slucaj poslato .
Od davnina se muzika smatra sastavnim dijelom obrazovanja. Čovjek antike ne bi se mogao potpuno integrirati u život polisa da nije znao pjevati i svirati muzički instrumenti, V Ancient China muzički instrument je bio obavezan atribut plemenite osobe... Sve je to, naravno, daleko od našeg vremena, a ipak je tradicija uzeti u obzir one koji su upoznati s osnovama muzička umjetnost, kao ljudi koji su nešto „iznad proseka“, još nije potpuno mrtav. Zbog toga se neki roditelji odlučuju da pošalju svoje dijete u muzičku školu. Ali da li oni sami i njihova djeca imaju dobru ideju o tome šta će morati da urade, šta da očekuju – i šta će na kraju dobiti? I ne škodi to znati unaprijed - da kasnije bude manje razočaranja.
Prije svega, postavlja se pitanje odabira alata - čemu dati prednost? Odgovor leži na površini - naravno, instrument koji dijete voli, a koji i samo želi naučiti svirati! Ali ne treba zanemariti preporuke učitelja: pronicljivi učitelj može u djetetu uočiti budućeg virtuoza! Dakle, roditelji Vadima Repina su sanjali da nauče svoje dijete da svira harmoniku, ali nisu uzeli dječaka da svira harmoniku, pa su, nevoljko, pristali da mu daju violinu... pa je propali harmonikaš postao poznati violinista! I ni u kom slučaju ne koristite sljedeći kriterij pri odabiru instrumenta: "Šta je lakše svirati i naučiti?" Ako dijete postavi takvo pitanje, bolje ga držati podalje od muzičke škole (ionako neće učiti - i ne samo u muzičkoj školi, već bilo gdje drugdje), ali ako... pokušajte da shvatite: ima ništa lakše! Ne postoji instrument na kojem možete sjesti i svirati - bez napora, bez sati vježbanja, bez upornosti (usput, htio bih razbiti jedan uobičajeni mit: gudački instrumenti sa pragovima (domra, balalajka, gitara) nije lakše svirati od violine ili violončela koji nemaju pragove).
Ako je izbor napravljen i vi (i najvažnije, vaše dijete) ste konačno i neopozivo donijeli odluku, onda treba da shvatite jednom za svagda: muzička škola nije klub ili studio, ona je škola, ona jeste ne pružaju neke vještine, već osnovno muzičko obrazovanje. Ovo posebno važi za one koji nameravaju da se prijave na časove gitare. Po pravilu, deca koja žele da nauče da sviraju gitaru (a često i njihovi roditelji) zamišljaju da uče nešto ovako: na zahtev učenika, učitelj mu pokaže akorde sledećeg „remek dela” neke pop zvezde – i tu sve se završava, nikakve zadatke nastavnik ne daje, ne komentariše, ne obraća pažnju na to kako učenik drži instrument i proizvodi zvuk... tako da se ništa slično neće desiti. Po završetku muzičke škole izdaje se svedočanstvo - državni dokument koji daje pravo upisa u muzičku školu i muzičke odsjeke univerziteta i izdaje takav dokument osobi koja na neki način izabere tri akorda (što on nije sposoban samostalno birati i za najprimitivniju pjesmu) znači, prevariti državu, tako da će dijete brusiti svoju tehniku na vježbama, ljestvicama i etidama ne manje nego što to rade violinisti i pijanisti, sviraće klasike gitare (Giuliani, Carulli, itd. .), polifonija - sve do Baha... ako su vam potrebna "tri nasilnička akorda" - bolje je koristiti usluge kruga ili studija kojih ima jako puno. Istina, niko ne može jamčiti za ono što se tamo dešava (ponekad šokirani roditelji otkrivaju u dječijim sveskama stihove opscenih i otvoreno kriminalnih pjesama koje diktira šef studija... ali, na kraju, svako dobije ono što želi!).
Odvojeno, potrebno je razjasniti pitanje „dobrovoljne“ prirode studiranja u muzičkoj školi. Deca to obično shvataju ovako: ako hoću, doći ću na čas, ako neću, neću doći, ako hoću, doći ću ponovo. U stvarnosti, dobrovoljnost znači da se možete upisati u muzičku školu (za razliku od opšteobrazovne), ili ne možete da se upišete, i niko vam neće oduzeti roditeljsko pravo ako u nju ne pošaljete svoje dete. Ali čim se dijete upiše u školu, ono je dužno da pohađa sve časove u skladu sa rasporedom, inače može biti isključeno zbog izostajanja (pokušajte na to skrenuti pažnju svom djetetu!) - a ovdje niko ne može. prestanite s ovim: škola je izborna - što znači da isključenje ne krši ustavno pravo na obrazovanje!
Isto tako, svi akademski predmeti su obavezni za pohađanje. Istina, možete odbiti određene predmete pismenom izjavom, ali tada po završetku školovanja dijete neće dobiti svjedodžbu, već potvrdu koja ne daje nikakva prava... Nemojte žuriti da kažete da vam to nije važno : čak i ako dete ne namerava da nastavi muzičko obrazovanje, sertifikat može igrati ulogu - često na univerzitetima sa jednak iznos bodova, vaga se naginje u korist kandidata koji ima takav certifikat. Nema veze što muzika nema veze sa specijalnošću: sama činjenica da je osoba uspješno završila dvije škole govori da ima svestrane sposobnosti, da zna da upravlja svojim vremenom i planira posao, da nije lijen i konacno... sta ce univerzitet odbiti takvog studenta! Osim toga, razmislite o tome kako će se vaše dijete (tada već tinejdžer ili čak mladić) osjećati za 7 godina, kada će njegovim kolegama studentima svečano biti uručene svjedodžbe - a ono će biti u ledenoj atmosferi, jer zatvorena vrata stavite sertifikat u svoje ruke! Zar nije bolje biti čvrst sada?
I na kraju, nekoliko riječi o tako bolnom pitanju kao što su školarine. Sada naplatite dodatno obrazovanje zvanično zabranjeno zakonom – a muzičke škole prikrivaju roditeljske naknade kao „dobrovoljnu donaciju“. To stvara iskušenje za mnoge roditelje da kažu: „Ja ću odlučiti koliko da doniram“ ili „Ne želim uopšte da doniram“, ili čak kontaktiraju tužilaštvo. Naravno da ćete postići svoj cilj – zakon je na vašoj strani – ali da li vam je potreban? Po zakonu, država mora da održava muzičke škole - ali to ili ne može ili ne želi, pa glavni izvor sredstava za život ostaju roditeljske naknade. Prilikom odabira muzičke škole vjerovatno ste dali prednost onoj koja je bliža vašem domu - pa, ako se ukinu roditeljske naknade, velika je vjerovatnoća da će muzička škola koja vam je najbliža biti u susjednom gradu, a djeca iz tamo će studirati tri subjekta federacije . Naravno, pod takvim okolnostima, selekcija će tamo biti najoštrija: samo najtalentovanija djeca, usmjerena na profesiju muzičara – ne “za opšti razvoj", "na vašem nivou" itd. Ako je teško ući u takvu školu, onda je vrlo lako biti izbačen: niko neće čuvati decu, ne možete da se nosite sa opterećenjem, ne možete t učiš, bezobrazan si prema učiteljici - doviđenja, tu je red za tvoje mjesto Vrijedi kolike su šanse Vašeg djeteta da uđe u takvu školu - prosudite sami, ali najvjerovatnije neće završiti među sretnicima. malo - ali među masom djece koja će, pod takvim okolnostima, ostati samo sa prljavim kapijama.
U članku Šta je bolje da dijete nauči svirati: klavir, gitaru, violinu ili...? razgovor je bio o izboru specijalnosti za dijete koje će studirati u dječijoj muzičkoj školi. Nemoguće je obuhvatiti sve aspekte ovog pitanja u jednom članku, pa ćemo u ovom članku nastaviti razgovor na ovu temu i razmotriti još jedan problem.
Roditelji koji se ozbiljno bave podučavanjem svog djeteta u dječijoj muzičkoj školi pokušavaju unaprijed da dobiju što više informacija o tome. Oni znaju šta se dešava pripremno odjeljenje Primaju se djeca uzrasta 5-6 godina, a upis u prvi razred počinje sa 7 godina. Da li će dijete poslati na pripremno odjeljenje ili ne, roditelji sami odlučuju. Ali znaju da je, na primjer, specijalnost „klavir” veoma tražena, a odabrana muzička škola ne može uvijek prihvatiti svakoga ko to želi. Ako ima mjesta za specijalnost, onda je audicija djeteta na neki način formalnost. Ako je broj prijavljenih veći od broja slobodnih mjesta, tada se biraju djeca. Dijete koje je dvije godine pohađalo pripremno odjeljenje, upoznalo se sa nastavnicima i već nešto zna i može, imat će veliku prednost pri upisu na zanimanje u odnosu na onu djecu koja su došla „sa ulice“. Stoga, obuka u pripremni razred ne samo dobro za razvoj djeteta, već i neophodno za polazak u prvi razred od interesa specijalnost. To znači da će dijete učiti u pripremnom odjeljenju 1-2 godine, a sa 7 godina obrazovanja učit će još 7 godina. 9 godina je dosta dugo, sve se može promijeniti za to vrijeme. Stoga je preuranjeno razmišljati o tome šta će se dogoditi nakon što dijete završi dječiju muzičku školu. je li tako?
Sa 7 godina školovanja u dječijoj muzičkoj školi dijete će završiti muzičku školu sa 14 godina. Ako je nakon završetka dječije muzičke škole donesena odluka o upisu u muzičku školu, onda on nastavlja školovanje u 8. razredu dječije muzičke škole i njegov budući put je manje-više određen. Ako nastavite sa učenjem klasična muzika nema želje, onda se javlja veliko pitanje: šta dalje? Ako ne zadržite vještinu sviranja muzičkog instrumenta, ona će brzo opasti, a nakon oko 6 mjeseci neaktivnosti, maturant će zaboraviti gotovo sve što su mu učili u dječijoj muzičkoj školi. To se često dešava kod pijanista kada se napravi začarani krug: dete ne svira klavir (jer je čekalo da se ova muka konačno završi) i uznemiri se, ali pozvati klavirskog tehničara da ugađa instrument je nepraktično jer dete ne igra. Zbog toga klavir postaje sve više i više neuglasan, a sviranje neuglašenog klavira je još manje zanimljivo, pa postaje nikome nepotreban, ali šteta ga je baciti, a nema velike želje da ga spremite u mali stan. Ostalo je još 4 godine do završetka srednje škole iu kojoj formi? mladi muzičar Hoće li se baviti muzikom u ovom trenutku - niko ne zna. S jedne strane, maturant dječije muzičke škole zna nešto da radi, ali s druge strane njegovo znanje i vještine nisu dovoljni da svira u muzičkoj grupi (nema vještinu sviranja u ansamblu) i nastupaju u klubovima. Predavao je samo 7 godina klasičnih djela. Stoga je maksima koju većina maturanata muzičke škole može dati je da odaberu melodiju popularne pjesme i komponuju neke klasične fragmente u 2-3 razredu. Neće moći ni svirati sintisajzer, jer za to moraju posjedovati vještine improvizacije i poznavati kompozicione forme djela kada sviraju ovo ili ono muzički stil ili smjer.
Došli smo do zaključka da ako maturant dječije muzičke škole želi da se u budućnosti bavi pop muzikom, onda potrebno je proći kurs adaptacije njegove vještine u neklasičnoj muzici: pijanista treba da savlada sviranje sintisajzera, klasični gitarista treba da savlada sviranje električne gitare, itd. Također možete pokušati savladati neki drugi instrument. To je upravo ono čemu trebate posvetiti 4 godine koje su ostale do završetka srednje škole.
Efikasnost ovu odluku očigledno. Sa 14 godina, tinejdžer je prilično aktivan, u potrazi i još uvijek zainteresiran za mnoge stvari. On voli neke muzički bendovi i izvođači, a on ne bi imao ništa protiv, za početak, da ih oponaša. Na primjer, pijanista voli rock ili plesna muzika– klavir mu ne dozvoljava da ostvari svoje interese, ali sintisajzer može. Gitarista voli tešku muziku. On klasična gitara ne možete je svirati, ali na električnoj gitari nema problema. Roditelji moraju razumjeti, pomoći i kompetentno usmjeriti energiju i interes tinejdžera u pravom i konstruktivnom smjeru. U ovom slučaju, njegovo interesovanje za muziku ne samo da neće oslabiti, već će se i pojačati. Mislim da je muzika mnogo interesantnija od sedenja po ceo dan kompjuterske igrice ili na internetu. Ali sama kupovina muzičkog instrumenta i opreme često nije dovoljna da pobudi interesovanje tinejdžera. Ponekad mu je potrebna i komunikacija. Da, kod kuće ima skupi sintisajzer i električnu gitaru, ali u mnogim slučajevima to neće biti ništa ako nema priliku da demonstrira svoje vještine drugim ljudima. Trebalo bi da osjeća da studiranje muzike nije obaveza, ali zanimljiva aktivnost i komunikacija. Kako se to može implementirati? Vrlo je jednostavno – na komercijalnoj osnovi, a vrlo teško – na besplatnoj osnovi. Mnogi komercijalni studiji nude obuku sviranja sintisajzera, električne gitare itd. Ako cijenu obuke za jedan akademski sat (45 minuta) stavimo na 1.000 rubalja, onda ako idete na časove dva puta sedmično, morat ćete platiti 8.000 hiljada rubalja mesečno. Mogu reći da ne može svaka porodica u Moskvi priuštiti takve troškove, a da ne spominjem u regionima. Stoga je za mnoge moguća samo jedna opcija - obuka za malu nominalnu naknadu, odnosno obuka u neprofitnoj organizaciji vladine institucije. Ova obuka se može izvoditi kao dio dodatnog obrazovanja, ali se samo dodatno obrazovanje pojavljuje samo na papiru, a zapravo ne postoji. I ovo je razumljivo. Oprema za muzički studio u školi zahtijeva od 100 do 300 hiljada rubalja. Odakle im ako školama nije dodijeljen novac čak ni za ono osnovno - za implementaciju obrazovni proces? Negdje još uvijek postoje krugovi i kuće kreativnosti, ali, sudeći po odnosu viših struktura prema njima, u mnogima od njih oprema nije ažurirana još od 70-80-ih godina prošlog stoljeća. A sviranje na opremi koja se ruši, neupotrebljivim i jedva dišnim muzičkim instrumentima nije prijatno iskustvo. Ostaje samo jedno - organizirati svoj dom. muzičko slobodno vreme dijete i pozvati prijatelje, ili dijete samostalno organizira svoje slobodno vrijeme, samo na ulici.
Kad sam bila mala, roditelji su me uzeli za ruku i odveli u muzičku školu. Moram reći da sam odavno prešao Mocartove godine – imao sam 9 godina. Tog dana desio se najstrašniji događaj mog djetinjstva – dijagnosticirana mi je sluh za muziku! Ali bilo je prekasno da počnem da sviram violinu, pa su me poslali na časove gitare. Teško je izbrojati koliko sam puta pokušao da odustanem, ali svaki put sam, nakon iskrenog razgovora sa roditeljima, pristao da ostanem barem do sljedećeg izvještajnog koncerta/kraja semestra/školske godine itd. Teško je opisati koliko sam mrzeo svoj instrument, posebno u njemu osnovna škola kada su prsti mali i slabi, a žuljevi tvrdi i bolni, jer su žice oštre i tvrde. Ali roditelji su bili nepokolebljivi u svojoj upornosti.
A pred kraj muzičke škole moji roditelji su neočekivano platili za svoju okrutnost. U prošlom razredu odjednom sam počeo da razumem i volim muziku, vrhovi prstiju su konačno izgubili osetljivost i prestali da me bole, a želeo sam da postanem profesionalni muzičar. Da li je to sudbina koju su roditelji sanjali za svoju ćerku? Naravno da ne. Nadali su se da ću postati doktor, advokat, programer, direktor fabrika, novina, brodova i da ću dobiti dobru platu. Bilo je mnogo svađa, histerije i suza. Na kraju, nikad nisam postao muzičar. Sada savršeno dobro shvatam da to ne bih postao. U najboljem slučaju učio bih djecu koja me strasno mrze da sviraju gitaru.
Ali dobro sam shvatio ulogu muzike, njenu korisnost lični razvoj i još mnogo toga važne tačke vezano za obavezno muzičko obrazovanje, o čemu ću vam sada reći.
Muzička škola - solfeđo kao način za razvoj mišljenja
Naučnici su odavno dokazali da muzička škola pokreće razmišljanje – učenici iz takvih škola mnogo bolje rade iz opšteobrazovnih predmeta. Štaviše, njihovo razmišljanje je kreativnije i inovativnije, sposobni su generirati neočekivane ideje. Na osnovu sopstvenih osećanja, mogu da opišem mehanizam ovog fenomena.
Mnogi ljudi to znaju ljudski mozak sastoji se od dvije hemisfere - lijeve (logika) i desne (intuicija). Što je više neuronskih veza između dvije hemisfere, to osoba ima fleksibilnije i inovativnije razmišljanje. Jedina disciplina na cijelom svijetu koja je sposobna razviti obje ove hemisfere u isto vrijeme je solfeđo! Jer za uspešno pisanje U muzičkom diktatu, osoba mora kombinovati logiku (poznavanje muzičke pismenosti, koja se po složenosti može uporediti sa matematikom) i intuiciju (sposobnost da čuje polutonove između zvukova).
Učenje u muzičkoj školi treba da bude dobrovoljno!
Među mojim drugovima iz razreda, većina dece, kao i ja, mrzela je ceo ovaj proces, i potajno je sanjala da „spali omraženu muziku“. Međutim, u svakom razredu je uvijek bilo par ludih učenika koji su jednostavno buncali o muzici.
S tim u vezi, imam utopijsku ideju. Vjerujem da za sve koji upišu muzičku školu u rane godine, do kraja prve godine studija potrebno je uvesti praksu izbacivanja iz škole onih koji ne slušaju muziku u snu i nisu direktni potomci Wolfganga Amadeusa. Ionako neće postati pravi muzičari, pa zašto uništavati djetinjstvo i traumatizirati njegovu psihu?
A onda, sa četrnaest godina, uvesti ponovni upis u muzičku školu sa skraćenim rokom učenja - za one koji su se sa godinama opametili i zaključili da ipak vredi dublje učiti muziku za opšti razvoj. Međutim, ovakva muzička škola treba da omogući kreativnije i raznovrsnije aktivnosti, bez ikakvih prim report koncerata i slično.
I što je najvažnije
U srednjoj školi, tokom nastave muzike, neophodno je uvođenje elemenata iz solfeđa, odnosno muzičkih diktata. Naravno, ne biste ih trebali prestrogo ocjenjivati kako ne biste pokvarili svjedočanstva svoje djece, ali takva praksa bi trebala poboljšati ukupni školski uspjeh.