Zabava za Dan muzike u pripremnoj grupi" Magični svijet muzika"
Cilj: Skrenite pažnju djece na ljepotu zvukova prirode. Osnaživanje osnova muzička pismenostZadaci:- razvijaju tembarski sluh, osećaj za ritam, maštu, asocijativno mišljenje.
- uključiti u slušanje i percepciju klasična muzika.
- razlikuju prirodu muzičkih djela.
- obogaćuju vizuelne, slušne, motoričke senzacije.
- konsolidovati razumijevanje pojmova “bilješke”, “ stab", "veći", "manji"
Materijal i oprema: slovo, kašike, zvečke, kastanjete, tambura, emotikoni, kape za dur, mol, visoki ključ, četke, platno, projektor
Uz muziku su djeca ušla u muzičku sobu.
Voditelj: Zdravo, momci! Dobar dan, dragi gosti. Okupili smo se ovdje na prazniku posvećenom MUZICI. Muzika nas svuda okružuje. Muzika ne samo da nam pruža zadovoljstvo. Ona nas mnogo uči, čini nas boljim, pametnijim, ljubaznijim.
djeca:
1 dijete.
Vjetar pjeva jedva čujno,
Lipa uzdiše kraj bašte -
Osetljiva muzika živi svuda -
U šuštanju trave, u buci hrastovih šuma,
Samo treba da slušaš.
2. dijete.
Potok teče glasno,
Grom pada sa neba -
Ova melodija je zauvek njena
Svijet je ispunjen prirodom!
3 dijete.
Vrba svoje tihe suze lije na brodu...
Slavuji samo dočekuju noć
Zvuk grana, pesma kiše
Svijet je ispunjen prirodom.
4 dijete.
Ptice susreću izlazak sunca
Lastavici je drago da vidi sunce!
Osetljiva muzika živi svuda,
Samo treba da slušaš
Učiteljica iznosi kovertu od Muzičke vile.
– Ljudi, danas je stiglo pismo na adresu vrtića.
Voditelj: Kakva je ovo koverta? Mora da dolazi od same Muzičke Vile! Pitam se šta nam piše, čitajmo: „Dragi momci! Znam da jako voliš muziku i muzičke aktivnosti. Ja takođe mnogo volim muziku i mnogo mi nedostaješ. Proslavimo muziku zajedno! Sačekaj posetu. Vidimo se uskoro! Vaša vila muzike."
Presenter: Danas nećemo samo čuti muziku, već ćemo pokazati svoje znanje, vještine i talente. Ako ispunimo sve zadatke i odgovorimo na pitanja, onda nam Muzička vila obećava dobrodošlicu.
1 zadatak: odgonetnuti riječi koje su, kao u križaljci, skrivene u praznim ćelijama.
Sedam malih krugova
Oni sede na lenjirima.
Oh, kako svi žive zajedno,
Pevaju pesme glasno.
Veoma zauzet poslom
Ovi radosni...(napomene)
Ja sam tvoj prijatelj, ja sam tvoj saputnik,
Ništa neće uspjeti na putu bez mene
Sa mnom, prijatelji, uvek je zanimljivo.
Jesi li saznao ko sam ja? Pa naravno... (pjesma)
Piše muziku za nas
Svira melodije
On će pjesme postaviti u valcer.
Ko piše pesme? (Kompozitor)
Mnogo sam voleo muziku
Dve sestre, Nataša i Nina,
I zato smo ga kupili
Oni su veliki... (klavir)
Djeca su pokazala broj
Jednostavno "odlično"!
Svi su plesali uz muziku
Prijateljski i ritmični.
Šta su momci izveli?
Na odmoru u novogodišnjoj sali? (ples)
Ovo su bile riječi: note, pjesma, ples, klavir, kompozitor.
2 zadatak. Vježba asocijacija - koje pokrete biste voljeli izvoditi uz muziku? Zvuči kao marš, valcer, muzika u brzom tempu. Djeca izvode pokrete: marširaju, plešu, trče u mjestu.
Analiza slika. Za šta se asocira: kolač, poklon, sunce, proljeće, grmljavina, kiša, noć. Djeca pokazuju sretan emotikon ili tužan emotikon.
Voditelj: Ljudi, jeste li primijetili kuću? Šta vidite na njemu?
Djeca: Sedam nota, sedam duginih boja.
Presenter: Sofija će nam pričati o ovoj kući.
Pesma "Oh, kakva divna kuća"
Oh, kakva divna kuća
Koliko jarkih boja ima u njemu!
Ako ih sprijateljiš,
Možete presavijati dugu.
Zajedno sa beleškama kasnije
Pevaćemo o dugi,
Oni će usrećiti momke
Šema boja i skala.
Reci mami i tati, zamoli ih da ponove:
Skala se zove skala -
-Do-re-mi-fa-sol-la-si.
Skupljajmo zvukove
Hajde da se igramo duge!
Voditelj: Ljudi, ko živi u ovoj kući? I u njemu žive četkica i Treble clef. Jednog dana su se međusobno posvađali, a šta ćemo sada saznati.
Scena: Kako su se svađali Kist i Visoki ključ.
narator:Svijet je pun priča o ljudima koji se svađaju
Ko je viši, jači, ljepši i pametniji.
Ali cijena sporova i svađa je bakreni peni,
Uostalom, svako je dobar u nečemu na svoj način.
Gde i kada, neću ti odgovoriti,
Ali ova priča se dogodila ovako...
Violinski ključ se svađao sa četkom,
O tome ko je važniji... Pa, sve je kao i obično.
Visoki ključ:
- Sedam najboljih nota u mom timu!
Postrojiću ih kao na paradi,
Mahnem rukom i zvuče.
Reci mi šta imaš?
četka:
- I imam sedam cveća,
I svaki u hiljadu tonova.
Lako ih stavljam na platno,
Šta god želiš, nacrtaću
Visoki ključ:
- Mogu ti lako pokazati
Zuje pčela na livadi,
Zora, dah povetarca,
Hladnost letnjeg potoka...
četka:
- Reći ću ti sve ovo,
Lako mogu da crtam na platnu.
I tuga i radost, bez poteškoća
Pokaži moje boje!
Visoki ključ:
-I mogu natjerati ljude
Stopite se u zvuk mojih nota:
Smijte se, plačite i volite...
Ljudima je lakše da žive sa mnom!
četka:
- Nije na vama da sudite!
...mogu stati na trenutak
Nosim lepotu u vekove,
Sa lepotom ću spasiti svet!
Visoki ključ:
- Ne, ne slažem se s tobom!
Ništa nije večno pod mesecom,
Samo muzika je uvek živa,
U njemu se krije samo lepota!
četka:
- Kako možeš, obična kuko,
Ispuniti cijeli svijet ljepotom?
Da, zvuk muzike je sladak
Ali ima više lepote u bojama!
Visoki ključ:
- Ti si samo štap sa kosom,
Tvoja sudbina je samo crtanje!
Šta je lepota? Tvoja mrlja?
...Pa, nasmejao si me!
narator:
U njihovu svađu se umiješao čovjek.
Bio je umetnik i pesnik,
Plesačica, pevačica i muzičar,
Bio je višestruki talenat.
Čovjek:
- O čemu se svađate? Za što?
Sudiću ti bez problema:
Pričaj mi o tome
U kakvom divnom svetu živimo.
četka:
- Uzeću boje i početi da slikam!
Visoki ključ:
- Ozvučiću note uz muziku!
narator:
Sedam nota, sedam boja će oživeti preko noći.
Čovjek:
- Nije imalo smisla raspravljati: Sreća je u harmoniji!
Voditelj:
Ako je neko usamljen, tuga nekoga grize,
Neka dođe Vila muzike i ona će svima pomoći.
Muzička vila se pojavljuje uz muziku.
vila: Zdravo, dragi momci! Zdravo, Dragi gosti! Jesi li dobio moje pismo? Moje ime je vila muzike. Drago mi je što sam vaš gost. Muzika prati čoveka tokom celog života. Ljudi, gde možete čuti muziku osim časovi muzike? (odgovori djece)
Presenter: Pitam se kako se snima muzika, hajde da pogodimo zagonetku:
1. Sedam djevojaka - sedam čudesnih žena,
Spojite ih i biće pesma. (bilješke)
2. Ljudi, pogodite gdje žive note:
Sedam stepenica - merdevine,
Na stepenicama je pjesma. (bač)
Tako je, ovo je štap ili motka.
Postoji samo sedam nota na svetu,
Zapamtite ove napomene!
Nosite dugo u sjećanju:
Zajedno: Do, re, mi, fa, sol, la, si!
vila: Hajde da pričamo o beleškama:
Svaka nota ima dom.
Gdje živiš, napomena "C"?
Prije: Ovdje na maloj klupi,
Na produžetku
Vila: Napomena "D", gdje živiš?
Gdje pjevaš pjesme?
Re: Možete li pogoditi - ka-
Ispod prve linije.
Vila: Nota "E" se popela više,
Sjeo sam na lenjir, tiše.
Nota "E" će sada pjevati:
Mi: "avion leti na more"
Vila: Između prvog i drugog “Fa” gleda kroz prozor.
Fa: Između prvog i drugog malo mi je skučeno.
Vila: U drugom redu "sol" se susreće s notom "F".
Sol: Ako kažete "Fa" i "Sol" -
Reč izlazi na videlo.
Lya: Jeste li me primijetili?
Vila: Pitala je napomenu "A"
La: Između drugog i trećeg
Sjedim udobno.
Vila: Na liniji trećeg "C",
Tačno u sredini.
Si: pevaću kad me ne budeš tražio,
Glasno, bez oklevanja.
vila: Dobro urađeno! Sve bilješke su ispravno postavljene. Hajde da otpevamo smešnu pesmu.
Pesma "Zabavno je hodati zajedno"
vila: Jednog dana sam sreo klovnove – Majora i Minora. Klovn Major je uvek veseo i nikada ne gubi duh. Ali Klovn Minor se često uzrujava zbog sitnica i plače.
Klovnovi se pojavljuju GLAVNI I SMANJENI
- Ja sam senjor major,
Drago mi je!
Uvek nosim sa sobom
Osmijesi za momke.
- Pa, moje ime je Minor.
reći ću ti ovo:
Nisam dobar sa smehom,
Cenim tugu.
Sa tužnim osmehom na licu
Nalazite se u teškim trenucima
Bićeš tih i sladak sa mnom
U minornom raspoloženju.
- Pa neka bude svuda i neka uvek bude
Osmesi osvetljavaju lica!..
- Osmeh sa tugom na pola
Biće korisno i za nas.
I ako želiš, prijatelju,
Osećaj se malo tužno
Pogledaj me: "Señor Minor!.."
Ja ću doći.
- Uvek ćeš biti sa mnom
U velikom raspoloženju,
Savladat ćete svaku poteškoću
Vi ste iznenađenje za sve!
Ne plašite se poteškoća na putu,
Samo naprijed i pjevaj!
I zapamti, prijatelju, uvek
Señor Major je sa vama!
Presenter: Mislim da se klovnovi Major i Minor nikada više neće svađati. Oboje su veoma važni i potrebni u muzici. Ljudi, gdje još možete čuti muziku? Pogledajmo ekran.
Prezentacija filma “Želim da čujem muziku...”
Voditelj: Dragi roditelji, pozivamo vas da učestvujete muzički kviz.
1.Šta se može klasificirati kao folklor? (vokal, koncert, pjesma)
2. Kako se zvao srednjovjekovna Rus' putujući muzičar, pjevač, plesač i glumac? (žongler, buffon, komičar)
3. Kako se zove prvi? javnom nastupu on pozorišnu scenu ili koncertna pozornica? (debi, kreativno veče, korist)
4.Koji je ruski kompozitor stvorio mnoge opere zasnovane na bajkovitim zapletima? (Rimsky-Korsakov, Prokofjev, Dargomyzhsky)
5.Kako se to zove muzički komad, koji se obično izvodi u večernjim satima ispred kuće voljene u Španiji i Italiji? (serenada)
6.Ime Rus narodni ples brzog, živahnog karaktera sa jasnim ritmičkim uzorkom, praćenim štancanjem? (dama, ciganka, trepak)
7.Kako se zove grupa od nekoliko izvođača? (ansambl)
8.Ko se može nazvati izvođačem? (muzičar, pjevač, instrumentalista) - sva tri odgovora
A sada vas pozivamo da uronite u svijet muzike i sami izvedete muzičko djelo na muzičkim instrumentima.
I izaberimo dirigenta sa malo brojalice:
Luntik se vozio na kolima
Svima je podijelio orahe
Neki su dva, neki tri
Ti ćeš biti dirigent.
Igra „Orkestar“ Roditelji izvode Rahmanjinovljevu „Italijansku polku“
Presenter: Danas smo naučili toliko zanimljivih stvari o muzici i sebi. Želimo da vam poručimo jednu želju rečima ruskog kompozitora D.D. Šostakovič: „Volite i proučavajte veliku muzičku umetnost. To će vam otkriti cijeli svijet visoka osećanja. To će vas učiniti duhovno bogatijim, čistijim, savršenijim. Zahvaljujući muzici, naći ćete nove snage u sebi koje su vam ranije bile nepoznate. Vidjet ćete život u novim tonovima i bojama.”
Oksana Kuznetsova
Abstract muzička zabava“Putovanje u muzički grad” za djecu pripremne grupe
Target: Doprinesite patriotsko vaspitanje djeca, usaditi ljubav prema porodici grad kroz umjetničko, estetsko i kognitivno razvoj djeteta.
Zadaci:
Pomozite djeci da ovladaju osobinama ove vrste pjevanja, kao npr "eho".
Upoznajte dijete sa muzički-igra i plesna kreativnost. Za improvizaciju pjesama, prenoseći slike u pokretima različiti likovi prema tekstu i karakteru muzika.
Ohrabrite pažljivo slušanje muzika, razlikovati karakter muzičko djelo;
Ohrabrite djeca ispravljati proizvodnju zvuka, ritmičko igranje na dječjoj muzički instrumenti, kao i koordinisano izvođenje muzički komad.
Negujte interesovanje djece svojim rodnom gradu , kulturnim mestima naš gradova.
Negujte želju djeca sviraju muzičke instrumente.
Obrazac na komunikacijske vještine djece, olakšavaju njihovu međusobnu interakciju.
+Develop osjećaj za ritam u svim oblicima muzička aktivnost .
+ Razviti muzičko(ritmički, melodijski, intonacijski) pamćenje u procesu pamćenja i ponavljanja u vježbi "eho".
+ Razviti muzičko mašta u percepciji muzika, umjetničke slike koji su dostupni djeci.
+ Razvijajte muzički- privlačenje kreativnih sposobnosti djeca plesati improvizaciju pod muzika.
Repertoar:
1. Muzika na ulazu« Muzika» muzika G. Struve
2. Valeološki napjev uz iscjeljujuću masažu "Dobro jutro" O. N. Arsenevskaya.
3. Pjevajte « Muzički odjek» M. Andreeva
4. Pjevajte "Mi smo duhoviti momci" Yu Kartushina
5. Svirajte u DMI “Polka Anna” I. Straussa
6. Muzički
7. Crtanje muzika"U pećini planinskog kralja" E. Griega
Musical vođa se pojavljuje pred djecom u obliku vile Muzika.
1Muzika na ulazu« Muzika» G. Struve
SLAJD №1 "Pozadina"
Gospodin. Zdravo momci, ja sam vila Muzika. čuješ li? muzika nas zove u dvoranu, želite da vidite šta vas tamo čeka? Koji zvuci muzike? Saslušanje muzika, kako biste ušli u salu, možda marš? Ili slično muzika je laka, trčimo lijepo na prstima? Onda samo naprijed, i tako da svi vide, sa vama ćemo napraviti veliki krug!
Djeca na prstima trče u hodnik i grade krug.
M.R.: Ljudi, kako se osećate? Dobro? Poželimo jedni drugima - jedni drugima i gostima dobro jutro? Pažljivo gledajte i ponovite pokrete.
Valeološka pjesma uz iscjeljujuću masažu
2 "Dobro jutro"
M.R.: Sad vidim šta su svi postali dobro raspoloženje. Ljudi, ja živim u ovoj sobi i već dugo vas posmatram. Znam koliko voliš muzika. Zato sam ti pripremio poklon - muzički kutiju sa vašim omiljenim melodijama. Da li želite da ga otvorite? (Pokušavaju da ga otvore, ništa ne radi).
M.R.: Nema šanse, magično je muzicka kutija, kako da ga otvorimo? Hajde da otpevamo nešto veoma zanimljivo muzička tehnika, koji se zove "Eho". Ljudi, šta je eho? (odraz zvuka) Hoćeš li biti moj eho? Pokušajte da tačno ponovite za mnom i melodiju i reči. Pokusajmo!
Pjevajte « Muzički odjek» M. Andreeva bez pratnje.
M.R.: Nešto nedostaje, muzika. neka eho postane muzički.
Pjevajte "Mi smo duhoviti momci" Yu Kartushina
Kovčeg se otvara.
M.R.: Ljudi, uspjelo je. Oh, gdje su sve moje pjesme? Ljudi, pogledajte - ovo je zli čarobnjak Disonance.
Zli čarobnjak Disonance se pojavljuje na ekranu
SLAJD br. 2 Video "Zli čarobnjak"
Disonance: „Ha ha ha, drago mi je da su me prepoznali. Uzeo sam sve tvoje melodije i rasuli ih po tvom gradu. Ha-ha-ha...nećeš ga više imati muzika.»
SLAJD br. 3 "Pozadina"
M.R.: Ljudi, šta da radimo? Šta da radimo? Kako možemo pobijediti zlo?
I u kojoj grad treba pretražiti? U kojem grad u kojem živiš?
Ali odakle da počnemo? Znam.
Force muzika, dođi, pomozi nam brzo.
Oštar, ravan, visoki ključ,
Odredite putanju rasprši našu tugu.
M.R. obraća pažnju djeca na slajdu sa slikom karte
SLAJD br. 4 "mapa"
M.R.: Pa, prijatelji, da vidimo kakva je ovo karta!
Proučimo detaljnije. Koliko je mjesta prikazano na mapi?
Gde ćemo prvo?
Koji simboli predstavljaju ovo mjesto?
Pa, idemo. Okreni se, okreni se unutra na pravom mjestu nađi sebe.
STOP#1 « MUZIČKA ŠKOLA»
SLAJD br. 5 fotografija „Dječija muzička škola br.1 po imenu. Skrjabin"
M.R.: Kakva je ovo zgrada?
Šta deca rade u ovoj školi?
Ovo mjesto je upravo popunjeno muzika. Momci, da li želite da igrate muzički instrumenti. Koje alate vidite? (1 kom metalofona, 3 kom trougla, 3 kom marakasa, 3 kom zvona, 3 kom zvona, 1 kom tambura). Uzmi muzički instrumenti . Muzičari u orkestru sviraju po notama, zar ne? Pošto imamo dečiji orkestar, imaćemo i neobične note, u vidu ritmičkih šara. Pažljivo pogledajte slike. Koji god instrument da je nacrtan je instrument koji treba svirati. Koji instrument sada treba da svirate? Obratite pažnju na cvijeće. Ako je cveće isto, ravnomerno, igramo se ujednačenim zvukom. Koliko puta? Pokusajmo. Bravo, sad kad smo se upoznali sa notama, ne zevajte, ispod smo puštamo muziku.
SLAJD br. 6-12 "Ritmički crteži"
Slajd br. 13 Svirajte u DMI-ju “Polka Anna” I. Straussa
M.R.: Prva melodija se vratila u kovčeg. Hoćemo li dalje? Pogledajmo kartu.
SLAJD br. 14 "mapa"
M. R.: Skočite više, ne budite lijeni, završite na pravom mjestu.
STOP#2 fotografija "FOK Oka"
SLAJD br. 15 "Fok Oka"
M.R.: Gde smo završili?
Zašto se fitnes i zdravstveni kompleks zove Oka?
Šta uče djecu ovdje?
Može li muzika živjeti ovdje?? Hajde da proverimo.
Otvara kovčeg i uključuje se muzika.
M.R.: Evo ljudi, čeka nas vježba muzičke igre.
Ruke gore, napred i dole
Ovdje vas čeka veliko iznenađenje
Dovedite red
Za "vežbanje životinja"
Hajde, braćo, ne budite lijeni
I pretvoriti se u male životinje.
I vidjet ću ko će od vas bolje prenijeti sliku životinje.
4 Muzički- didaktički igra na otvorenom"Smiješne životinje"
Okreni se, okreni se
Svi su se pretvorili u pingvine
Sjedni, ustani, dva pljeska
Sada plešemo kao zmija.
Zamahnuo desno lijevo
Pretvorili su se u smiješne tigrove.
A sada djeca
Plešemo kao majmuni.
M.R.: Kakvi ste vi sportski momci! Ispostavilo se da se punjenje može muzički. Tako da se još jedna melodija vratila u kovčeg, idemo dalje!
SLAJD br. 16 "mapa"
M.R.: Napravite proleće, ne budite lenji, završite na pravom mestu.
STOP#3 "UMJETNIČKA ŠKOLA"
SLAJD br. 17 fotografija "Umjetnička škola"
M.R.: Vidi šta zanimljiva zgrada. Gdje smo? Šta momci rade ovde? Momci ovdje postaju pravi umjetnici. Da li je zaista unutra umetnička škola Možda muzika? Može li umjetnik biti inspirisan? muzika? Može muzika pomoći u stvaranju raspoloženja? Stvoriti različite slike? Hajde da proverimo. Predlažem da crtaš muzika. A rad Edvarda Griega "U pećini planinskog kralja" pomoći će nam da otkrijemo sliku. Momci, uzmite markere i idite do štafelaja. Nacrtati muzika, morate je pažljivo saslušati. Reci mi ako muzika će biti sjajna, radosni, koje si boje da li ćete koristiti? A ako ste zabrinuti, ljuti, sumorni, šta? Ko se sjeća kako se zove komad koji ćemo slušati?
„Crtanje muzika»
5 E. Grieg "U pećini planinskog kralja"
Tokom kreativnosti djeca diskretno stavite CD u kovčeg.
M.R.: Zašto ste odabrali ove boje? Kakav je to lik bio? muzika je razigrana ili mračna? Koje druge riječi mogu to opisati? Da li je tempo brz ili spor? Glatko ili brzo?
Ljudi, jesu li slike ispale iste? Naravno da niste, jer ste sve čuli muziku na različite načine. Bravo momci. Dakle, poslednja melodija se vratila muzicka kutija.
SLAJD br. 18 "Pozadina"
M.R.: Gledajte, momci. Nešto se dešava. Sve melodije su prikupljene. Evo ga, tvoj poklon.
Otvara kovčeg, a u njemu je disk.
Refleksija
M.R.: Ljudi, da li vam se dopao naš putovanje? Čega se najviše sjećate? Šta vam je bilo teško?
Ljudi, jeste li primijetili da je na svakoj stanici bilo muzika?
A ako sljedeći put odete na druga mjesta, na primjer u biblioteku, možda će zvučati muzika? A u parku zvuči muzika?
Pa šta je naše grad se može nazvati? Možemo reći da je naš muzički grad? U bilo kom našem kutku možete čuti muziku u gradu. Samo moraš pokušati da je čuješ. I živi u svakom od vas muzika, ovdje. Slušajte i sigurno ćete čuti. I danas se opraštam od tebe i želim da te ispratim grupa.
1 Under muzika« Muzika» G. Struve
djeca odlaze music hall.
Zabava
U pripremnoj grupi
"Pogodi melodiju"
Pripremljeno i sprovedeno:
Tereshchenko O.A.
2014
Uz muziku djeca ulaze u salu i stanu u polukrug.
(Kao voditelj radi kao muzički direktor).
Vodeći:
Bez
muzika, Bez
muzika
Nema načina da se živi.
Ne mogu plesati bez muzike
Ni polka ni hopak.
I nećeš moći da se vrtiš u plesu,
i nećeš moći marširati,
I smiješna pjesma
Nećete pevati na odmoru.
Pa hajde da plešemo danas
muzika će doći do nas,
I svi zajedno sa muzikom
pleši i pevaj!
Momci izvode pesmu "I Draw"
Vodeći:
Ljudi, danas me je zvala Princess Music i rekla da ju je opčinio zli čarobnjak koji ne voli muziku i da sada neće moći da dođe kod nas za praznike. Hoćemo li moći dočekati praznike bez pjesme i igre?
Hajde da pomognemo princezi muzike?
Zatim moramo proći nekoliko testova. Spreman si?
1 test
Morate pogoditi koji heroj iz bajke peva svoju pesmu.
1. Voda
2. Cheburashka
3. Beba rakuna
4. Baba Yaga
5. Mačak Leopold
6. Ne znam
2 test
Morate pogoditi koji instrument zvuči i pokazati kako se svira.
1. Dudochka
2. Bubanj
3.Klavir
4. Cijev
5. Gitara
6. Harfa
Muzička pauza.
Momci izvode Lavata ples
3 test
Ljudi, danas su sve riječi u mojim pjesmama pomiješane. Počinjem da pevam, ali reči ne izlaze. Ovaj zli čarobnjak je pokušao...
Poslušajte ovdje:
- "U vodi je sjedila muva", ali prava pjesma je "Skakavac je sjedio u travi."
- “Ja sam lepinja, ja sam lepinja!” - "Ja sam Vodjanoj, ja sam Vodjanoj!",
- Deda je živeo sa dve smešne svinje” – „Baka je živela sa dve smešne guske”
- "Avion leti, leti, njiše se" - "Plava kočija trči, ljulja se."
- “U šumi se rodila koza” - “U šumi se rodila jelka”
- “Mala patka je hladna zimi” - “Mala jelka je hladna zimi”
4 test
Zagonetke o muzičkim instrumentima.
- Svi znaju u Rusiji,
Bar pitaj nekoga za nju!
Ima samo tri žice
Ali ona je ljubav zemlje.
Vanja će izaći preko ograde
I igraće "trenje" i "mozak". (balalajka)
- Vrlo drevno i jednostavno
Alat, prazan unutra.
Štapovi tuku elastično,
Zadat je ritam ansambla.
Uvek je sretan
Vodi paradu. (bubanj)
- Reći ću ti, prijatelju, -
U antičko doba
Duvao je tihi povjetarac
U cijev od trske.
Čovek je odjednom čuo
Delikatan melodičan zvuk
I rođen je u tom trenutku
Muzički instrument.
(Cijev)
Glatki pokreti gudala čine da žice podrhtavaju,
Motiv žubori izdaleka, pjeva o mjesečevom vjetru.
Koliko su jasni zvuci preplavljeni, u njima je radost i osmeh.
Zvuči sanjiva melodija i svira je...
(violina
Bravo momci! A sada je muzička pauza.
Telefon zvoni, voditeljka sluša i govori deci da je princeza muzika razočarana i da će sada uvek biti sa nama na času, kod kuće, na ulici i u šumi. Hajde da zaplešemo za nju oproštajni ples“Žirafa ima mrlje, mrlje svuda.”
Trenutak iznenađenja za djecu. Podjela slatkih poklona!
Cilj: Razvoj emocionalnu sferu predškolci koriste razne vrste muzička aktivnost.
- Promovišite razvoj motoričke aktivnosti u plesu,
Igre na otvorenom uz glazbu; podučavati prenos emocionalno stanje kroz razne izražajna sredstva(izrazi lica, gestovi).
- Develop muzičke sposobnosti djeca u svim vrstama muzičkih aktivnosti; promovišu razvoj djece kreativna mašta; razvijati vještinu pjevanja, ritmički sluh, tembarski sluh, intonaciju.
- neguju interesovanje i ljubav prema muzici, umeju da izraze svoja osećanja i progovore o muzici koju slušaju.
Preliminarni rad.
Uvođenje i učenje muzičkog materijala:
« stara brava» M.P. Mussorgsky;
„Išla je lisica kroz šumu“ je ruski narodni vic;
Tekst pesme "Moja Rusija". N. Solovjova, muzika. G. Struve;
"Predškolsko djetinjstvo, zbogom!" muzika i tekst L. Oliferova;
“Valcer” I. Straussa;
"Pleten" ruska narodna melodija.
Oprema.
Štafelaj, atributi (slike, karte za maketu muzičkog dela, fleš disk, klavir, magnetofon, emotikoni).
Napredak lekcije:
Uz muziku deca jedno za drugim ulaze u salu i stanu u krug.
Muzički direktor: Momci, drago mi je da vas ponovo vidim u muzičkoj sobi. Peva pozdrav: “Dobar dan!”, odgovor dece, pevaju: “Zdravo!” Momci, danas sam dobio SMS od Muzičke vile na telefon (čita):
"Draga djeco! Zdravo! Ja sam vila muzike, potrebna mi je vaša pomoć. Zla vještica je posjetila moju zemlju i tamo napravila haos. Izgubili su se nazivi muzičkih djela, pomiješale riječi pjesama, pomiješale se igre gore, igre su izgubljene. Ne mogu sam. Zato te molim da mi pomogneš. Ali za ovo ćeš morati da odeš na putovanje u moj svijet muzike. Zaista ti se nadam."
Muzički direktor: Momci, hajde da pomognemo Vili muzike?
djeca: Da!
Muzički direktor: Onda kreni na put, a tvoja vještina, pažnja i znanje pomoći će nam da pronađemo put. Sada ćemo se prisjetiti pokreta koje ste ranije sreli (ponavljanje elemenata valcera).
Muzički direktor: Momci, dok smo se kretali, našli smo se u gradu..." Muzički zvuci„Predlažem da sednete i poslušate neku muziku. Oni slušaju.
Svira fragment muzičkog dela „Stari dvorac“ M.P. Musorgskog.
Muzički direktor:"Znate li muzičko djelo? Ko je napisao ovu muziku?", "Koja je priroda muzike?", "Kako muzika zvuči - glasno (forte) ili tiho (klavir)?", "Kako kretanje melodije: glatko ili grčevito?”
Muzički direktor sa decom ispituje maketu muzičkog dela, pokazuje portret i nekoliko reči o kompozitoru.
Muzički direktor: Momci, dok smo izvršavali zadatak, preselili smo se u grad “Pesme”. Ali i ovaj grad je u haosu. Svi nazivi pjesama i njihove riječi su pomiješani, sada ćemo im pomoći. Ali prvo moramo probuditi svoje glasove.
Pevanje „Jedna lisica je šetala šumom...„Ruska narodna pesma.
Muzički direktor: Muzička vila nam je poslala nagoveštaj i slike. Razmotrite i saznajte pesma "moja Rusija" reči N. Solovjova, muzika G. Struvea. Oni to pevaju.
Muzički direktor gostima nudi “modeliranje pjesama”.
Muzički direktor: Tako je, bravo. Sada poslušajte uvod u pjesmu, koja je izgubljena, kojoj pjesmi to treba nazad?
Zvuči uvod u pjesmu „Predškolsko djetinjstvo, zbogom!» muzika i tekst L. Oliferova.
Djeca pjevaju pjesmu u grupama.
Svira muzika i djeca izvode odgovarajuće pokrete.
Muzički direktor: I završio si ovaj zadatak. U gradu “Pesme” sve je došlo na svoje mesto. Zvuči muzika valcera. Ljudi, da li ste upoznati sa ovom muzikom? Odgovori djece. Neopaženo smo se našli u gradu „Plesa“. Predlažem da prikupite sve elemente pokreta našeg valcera.
Izvodi se valcer.
Na kraju valcera muzički direktor svira uvod muzička igra"Wattle"
Muzički direktor: Ljudi, da li prepoznajete ovu muziku? Šta je to? Odgovori djece. Stanite u dvije kolone i sjetite se igre “Wattle”.
Igra "Tkati"
Muzički direktor: Da naša utakmica više ne bude izgubljena, mora se igrati sa našim gostima. Igraju se sa gostima.
Na kraju igre djeca ostaju u krugu.
Na telefonu Muzički direktor Pojavljuje se SMS od Vile.
vila: Hvala momci! Odlični ste, završili ste sve zadatke i pomogli mi da posložim stvari. Muzička zemlja. Zelim ti dobru muziku! Čekam te, kod mene, u poseti Muzici!
Muzički direktor: Da li vam se svidelo naše putovanje? Predlažem da uzmete emotikone i pokažete svoje raspoloženje nakon ovog putovanja. Djeca uzimaju emotikone i pokazuju mi ih. Momci, molim vas zapamtite šta smo danas radili i gdje smo bili? Koji su vam se zadaci najviše svidjeli?Koje zadatke je bilo lako izvršiti, a koje teže? Odgovori djece.
Muzički direktor: Naša lekcija je došla do kraja.
Zbogom devojke, momci.
Djeca izlaze iz sale uz muziku, jedno za drugim.
(Zvuči „Valcer“ iz „Dečjeg albuma“ P. I. Čajkovskog. Deca iz starijih grupa ulaze u salu u parovima i zauzimaju mesta uz bočne zidove sale.)
Vodeći:
Tiho, tiho, hajde da sednemo pored tebe.
Muzika dolazi u naš dom.
U neverovatnoj odeći
Višebojna, farbana.
I odjednom se zidovi otvaraju,
Okolo se vidi cela zemlja:
Talasi prskaju kao pjenasta rijeka,
Šuma i livada lagano drijemaju.
Stepski putevi jure u daljinu,
Topi se u plavu izmaglicu.
Ova muzika je u žurbi
I on nas poziva da ga slijedimo!
(Igra se fragment drame P. I. Čajkovskog „April“.)
Vodeći: Mislim da ste svi odmah prepoznali komad P.I. Čajkovski. (Odgovaraju djeca.)
P.I. Čajkovski je veliki ruski kompozitor koji je stvarao muzička djela, poznat u cijelom svijetu. Njegove poznate opere, simfonije, koncerti, na kojima se čini da se jedan izvođač takmiči sa čitavim orkestrom, ljudi znaju i vole različite zemlje. Već u detinjstvu se manifestovala strast Čajkovskog prema muzici. Mladi kompozitor studirao je u Sankt Peterburgu, zatim se preselio u Moskvu i tamo se bavio pedagoškim radom: podučavao je buduće kompozitore i sam komponovao muziku. Muzika velikog kompozitora raduje i uzbuđuje odrasle i decu širom sveta.
Muzika teče kao reka,
Vijuga kao linija nota.
Opet zvuci poplave
Sve okolo je bilo preplavljeno.
I brodovi melodija
Isplivaju vam ispod ruku.
Poslušajte rad P.I. Čajkovski "Sweet Dream" Slušajte ovu muziku, sanjajte, zamislite.
(Čuje se fragment audio snimka muzičkog djela.)
Vodeći:Šta ste čuli u muzici? (Odgovori djece.)
Oštru zimu brzo zamjenjuje lijepo proljeće! U muzici P.I. Kod Čajkovskog možete čuti kako brzo teku potoci, kako se svaka vlat trave i cvijet raduje toplom proljetnom suncu. Sada se svi momci pretvaraju u cvijeće, a uz ovu divnu muziku cvijeće će se otvoriti, zanjihati na vjetru, a zatim posegnuti za suncem.
(Plastična improvizacija na temu “Čarobni cvijet”.)
Buđenje prirode nikoga ne ostavlja ravnodušnim. Priznajte, svi želimo više da budemo napolju, da osetimo kako nam blagi povetarac dodiruje obraz, a zraci sunca greju sve živo...
Čuj, čije se pjevanje čuje u tišini?
(Igra se predstava “Šavinova pjesma” iz “Dječijeg albuma”. Djeca imenuju komad.)
Vodeći: Da, obavljen je posao P.I. Čajkovskog "Pesma o ševi" iz "Dečjeg albuma". Kompozitor P.I. Čajkovski je čuo pevanje ševe i govorio o tome jezikom muzike.
Na suncu je tamna šuma sijala,
U dolini tanka para bjeli,
I otpevao je ranu pesmu
U azuru zvoni ševa.
Ševa je otpjevala svoju pjesmu, zraci sunca dodirnuli su zidove našeg vrtića, a onda se otvorilo prekrasno cvijeće.
(Igra “Valcer cvijeća” iz baleta “Orašar”. Djeca izvode improvizacijski ples s buketima cvijeća.)
Vodeći: Pogodili ste koji rad P.I. Čajkovski je zvučao sada? Koja je ovo pjesma, ples ili marš? Kakav ples, kako se zove? Tako je, to je valcer. Prevedeno sa francuski riječ "valcer" znači "vrtjeti".
Slušajući ovu muziku, osjećate izmjenu 3 zvuka. Valcer se pleše kako muzika nalaže, odnosno u krugu.
Uz dobru muziku
Magija dolazi do nas
Budite oprezni, budite oprezni
Ne bismo ga trebali uplašiti.
P.I. Čajkovski je pokazao interesovanje za živote dece. „Cveće, muzika i deca se šminkaju najbolja dekoracijaživot”, napisao je kompozitor. Za njegovog nećaka P.I. Čajkovski je napisao "Dječji album", koji je uključivao divne dječje predstave.
On nije jednostavan, muzikalan,
Sad veseo, sad tuzan,
Napisano za momke
Prije mnogo godina.
( Voditelj otvara prvu stranicu albuma na kojoj su prikazani vojnici.)
Dakle, otvara se prva stranica,
Koju vrstu muzike počinjemo?
(Zvuči audio zapis fragmenta djela “Marš drvenih vojnika”.)
Vodeći: Naravno, pogodili ste o kakvom se poslu radi?
Zvuci fanfara za nas,
Husari nam dolaze u goste!
(Dječaci izvode “Ples Husara”. Koriste se maršovski pokreti sa formacijama.)
Vodeći: Opet je naš album otvoren, i opet muzika zvuči... (Svira audio snimak predstave “Nova lutka”.)
Vodeći:
Ima mnogo igračaka na svetu,
A mi smo u posjeti lutkama, djeco!
(Uz muziku „Polke“, devojke izvode „Ples lutaka.“)
Vodeći:
I od tuge i od dosade
Može nas sve izliječiti
Zvuci nestašnih melodija,
Pesme, plesovi, šale, smeh!
(Igra se predstava „Kamarinskaya” iz „Dečjeg albuma”.) Voditelj: A sada, momci, uzmite instrumente koji vam se sviđaju, pa ćemo svi zajedno izvesti „Kamarinsku”.
(Noise orchestra. Upotreba: tamburice, maroke, zvečke, zvečke, kinder iznenađenje, zvona.)
Vodeći: Otvaram posljednju stranicu našeg albuma. Na slici je dete na konju.
(Igra se predstava “Igra konja”.)
Ja sam na svom zlatnogrivom konju
Sjeo je i jurio po kući, kroz sobe,
Pokraj stola, šta sve i noćnog ormarića,
pored mačke koja leži na sofi,
pored bake koja sjedi i plete,
Pored lopte i kutije igračaka.
I još ću dodati: "Poslije magične kutije."
Vodeći: Nekako je našim gostima dosadilo, očigledno dugo nisu svirali. (Otvara magičnu kutiju. Voditelj poziva djecu da izvade predmet iz čarobne kutije, a učitelji prepoznaju rad:
1. Cilindar - zvuči fragment iz opere "Eugene Onegin".
2. Vreteno - zvuči fragment iz baleta bajke „Uspavana ljepotica“.
3. Ptičje perje - fragment iz baleta "Labudovo jezero".)
Vodeći: Muzika je odjednom prestala, ali je li tako?
Čini se da sada zvuči i da će zvučati za svakog od nas još dugo. Dozivat će u nepoznate daljine, zvoniti, blistati poput duginog luka. Kao da su nam dali vatrenu pticu i dali nam sve da se napijemo žive vode.