IN Sovjetske godine djeca su sva išla u besplatne klubove, sekcije i muzičke škole. Danas, podučavanje djeteta muzici oduzima i vrijeme, živce i novac roditeljima. Neki roditelji tjeraju svoju djecu da ostvare nedosanjani muzički san, drugima je stalo do šireg pogleda, ali i jedni i drugi moraju da se muče sa svojom decom oko sveska za solfeđo i oko nota novog dela. Pitali smo one koji su konačno dobili diplomu muzičke škole prije 10, 20, pa čak i 30 godina da li im je muzičko obrazovanje bilo korisno u životu.
“Otišla sam na harmoniku jer je tako rekao tata, a bila sam ljubičasta!”
Sergey Zavtrikov, 21 godina. Završio muzičku gimnaziju prije 6 godina; trenutno student na BSMU:
- U blizini kuće je bila fiskulturna sala, muzička škola i trebalo je izabrati neki instrument. Pljeskao je rukama, pjevao, ponavljao ritam - radio je to bez problema. Otišao sam na harmoniku jer je moj tata tako rekao, a meni se nije svidjelo. Bayan - u redu. Tati se samo svidjela harmonika. Nisu me tjerali da učim; U školi sam bio dobar harmonikaš, čak sam i učestvovao na takmičenju, iako nisam ništa osvojio, ali sam učestvovao! Sada instrument skuplja prašinu na dači, nisam ga digao još od škole. Generalno, moje muzičko obrazovanje je bilo veoma korisno, posebno razvijeno osećanje za ritam: sada mi je lako da marširam u vojnoj školi, čujem bubanj. I sam sam naučio da sviram gitaru, mislim da bi bilo teže bez muzičkog obrazovanja. Imam pozitivan stav prema klasičnoj muzici. Nemam ništa posebno što volim, ali mogu da slušam, i generalno volim glazba uživo. Ja bih svoju djecu poslao u muzičku školu u svakom slučaju, to ne bi bio gubitak.
“Bole me ruke, bole me leđa – nisam želeo toliko da vežbam”
Natalija Guseva, 45 godina. Završila je školu sa diplomom klavira prije 25 godina; radi kao zubni tehničar:
Prvih deset godina nakon škole i dalje sam sjedio za instrumentom i svirao, na primjer, “ Moonlight Sonata“, “svario” nešto za dušu. Mama je nekada htjela da studira muziku, ali to je bilo poslije rata i baka nije mogla da joj kupi instrument. Stoga je moja majka ostvarila svoj san u ćerkama, da budemo muzikalni. Tada, 80-ih, to je bilo moderno. Starija sestra, odlična učenica u svemu, takođe je završila školu klavira, ali je rekla da neće slati ćerke u muzičku školu. Kao detetu mi se svidelo kako se igra, pa sam se penjao ka njoj. Naš instrument je bio skup i dobar. Onda je moja majka odlučila da i mene pošalje u muzičku školu. Nekoliko godina kasnije, tražio sam da učim crtanje ili odbojku, a mama: “Ne, ti imaš muzičku školu.” Završila sam i zaboravila, rekla sam sebi da moje dijete neće sjediti za klavirom! Mom sinu se sviđa klavir na slikama, ali razumijem da je ovo puno posla. Ako nema poklona, onda je bolje ne mučiti dijete. Onima koji imaju dar nekako je lakše. Moji časovi su bili prisilni, solfeđo je morao da se uči napamet. Boljele su me ruke, bolela su me leđa - nisam želeo da vežbam. Da li dete ima talenat, to se vidi od treće, četvrte godine: vuče ga muzika, hoće da tuče ritam svuda, da peva. I tada će penjanje po stijenama biti korisnije. Mogu slušati klasike ako ih slučajno negdje čujem. Iako imam skoro 50 godina, slušam moderna muzika, uglavnom stranih. Namenski odlazak na koncert ili operu - ne. Osim ako nije opereta ili balet, nešto grandiozno.
“U nedelju su sva deca otišla u šetnju, a ja sam seo za instrument”
Ekaterina Gichko, 26 godina. Diplomirala je na nastavi hora i klavira prije 10 godina; radi kao pomoćnik direktora u privatnoj firmi:
- Moja majka je radila kao korepetitor u muzičkoj školi i nosila ga je sa sobom na posao. Pošto sam dosta čuo o flauti, hteo sam da uzmem flautu, ali su me prijavili za klavir. Majka mi je vjerovatno dala talenat: brzo sam se snašla u svemu. Bilo je trenutaka kada sam htela da dam otkaz, ali mi majka nije dozvolila. Bio sam užasno lijeno dijete, ali nasilja nije bilo. Mama mi je, naprotiv, pomogla. Ne znam kako se snalaze djeca iz nemuzičkih porodica, uvijek sam imala pomoć. Voleo sam da pevam u horu, ali nisam voleo da vežbam klavir: u nedelju su sva deca izašla, a ja sam seo za instrument. Ali drago mi je da sam ga završio. Ovo je korisno, puno znanja. Koliko mi je to bilo korisno...
Ponekad odem da sviram u „Brain Slaughterhouse“, tamo se postavljaju pitanja o muzici, pomaže. Sa velikim zadovoljstvom slušam klasičnu muziku, idem na koncerte i pozorište. Imam i pravilo: u svakom novom gradu, kada putujem, pokušavam da odem u operu. Poslao bih svoju djecu da uče muziku. Mislim da ljudi koji su muzički nepismeni gube mnogo u životu. Muzika je deo likovne umjetnosti, koji su nekada bili obavezni za sve, ali je teško učiti 7 godina.
Solfeđo mi je nedostajao sve vreme, nisam razumeo šta žele od mene.
Aleksandar Kožemjačenko, 48 godina. Diplomirao na odsjeku udaraljke prije 30 godina; radi kao doktor u klinici za kožne i venerične bolesti:
Roditelji su me poslali da učim muziku da ne razbijam prozore fudbalska lopta. Nije bilo puno sluha, pa su me dodijelili bubnjevima. Studirao sam pet godina i teško sam diplomirao. Mama je tražila da ide na nastavu i da ne trči po ulici bez posla, a tata je radio, nije ga bilo briga za ovu školu. Učitelj je usadio ljubav prema muzici muzička literatura. Solfeđo mi je stalno nedostajao, nisam razumeo šta žele od mene. Ali književnost je bila moj omiljeni predmet, nisam je propustio: bila je veoma lepa učiteljica i muzika je bila dobra. Ovo mi je koristilo u životu. U školi, u srednjoj školi, svirao sam bubnjeve. Moji drugovi i ja smo imali muzički ansambl, bili smo zvijezde školske večeri. Devojke su, čini mi se, tada više volele fudbalere, ali i muzičare. Slušam klasičnu muziku, ali na koncerte idem samo sa suprugom. Ona je takođe sa muzičko obrazovanje, vodi me sa sobom. Mogu da pogodim Mocarta po sluhu: moraš biti medvjed da ne pogodiš njegovu muziku. I naša djeca idu u muzičku školu, pitaju se i dobro im ide.
Pretplata
MIPT
Morate shvatiti da je ovo tehnički univerzitet sa vrlo visokim prolaznim rezultatom. Da bi vaša prijava bila prihvaćena, potrebno je da osvojite najmanje 50 bodova na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika i najmanje 65 bodova iz matematike, fizike, hemije, informatike.
Phystech će, kao i svi univerziteti, uzeti u obzir Sverusku olimpijadu za školarce i neka druga takmičenja. Na primjer, turnir gradova, Olimpijada Lomonosov, Moskovska olimpijada za školarce, Otvorena olimpijada iz programiranja, nova olimpijada koja se tek ove godine pojavila na listi Ministarstva obrazovanja - TechnoCup i drugi.
Za sertifikat ili diplomu sa odlikama, zlatnom ili srebrnom medaljom, Phystech će dodati 2 boda. Isti broj bodova dobit ćete i ako ste diplomirali muziku ili umetnička škola. Univerzitet će uzeti u obzir ne samo zlatnu značku GTO, već i sportske kategorije, pojaseve borilačkih vještina, titulu “Master sporta” ili “Kandidat za majstora sporta” (2 boda).
MGIMO
Da biste učestvovali u takmičenju, potrebno je da postignete rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog i strani jezici najmanje 70 bodova. Izuzetak je napravljen samo za neke oblasti (između ostalih, „Trgovina“, „Menadžment“), gde je dovoljno 60 poena.
Ko će biti primljen u MGIMO bez konkursa? Pobjednici i drugoplasirani završna faza Sveruska olimpijada za školarce, članove ruskih reprezentacija koji su učestvovali međunarodne olimpijade, i neki drugi sportisti Olimpijade. Povlašteni prijem je zagarantovan pobjednicima i dobitnicima televizijske olimpijade "Pametni ljudi i pametni ljudi", Olimpijade MGIMO Ministarstva vanjskih poslova Rusije, koja se održava u partnerstvu sa redakcijom " Ruske novine“, Lomonosovska olimpijada iz geografije, kao i neke druge.
SPbSU
Na Državnom univerzitetu u Sankt Peterburgu, dodatni bodovi u portfelju će biti dodijeljeni ne samo pobjednicima i drugoplasiranima olimpijske igre, ali i reprezentativcima Rusije. Ako su ovo olimpijski sportovi, onda će se na Jedinstveni državni ispit dodati 10 bodova; Pobjednici regionalnih etapa Sveruske olimpijade za školarce mogu računati na 4 boda, dobitnici nagrada - na 3.
U HSE-u, kao iu mnogim drugim prestižnih univerziteta, povećan minimalni prag bodova. U "matematici" to je 75 bodova iz osnovnog predmeta, u "fizici" morate donijeti najmanje 70 bodova i iz fizike i iz matematike. Na HSE-u možete dobiti do 10 bodova za esej, koji se ovdje uvijek provjerava, i 3 boda za svjedodžbu sa zlatnom ili srebrnom medaljom.
Ako ste majstor sporta, dobijate dodatna 3 boda za Jedinstveni državni ispit, ako ste kandidat za majstora sporta, zatim 2 boda. HSE uzima u obzir olimpijade prvog i drugog nivoa, ali postoji nekoliko olimpijada trećeg nivoa za koje univerzitet može dati i dodatne bodove. Ovo je, na primjer, olimpijada iz diskretne matematike.
10 najboljih univerziteta s najvišim prosječnim rezultatom na Jedinstvenom državnom ispitu (budžet)
- MGIMO - 95,4%
- MIPT - 93,8%
- HSE (Moskva) - 92,2%
- St. Petersburg State University - 90%
- PDV - 89,9%
- MSU - 87,8%
- MEPhI - 87,8%
- HSE (Sankt Peterburg) - 87,1%
- Univerzitet ITMO - 86,9%
- Rezultati Jedinstvenog državnog ispita i olimpijada važe četiri godine od godine prijema, odnosno pet godina.
- Nema potrebe da se ovjerene kopije dostavljaju univerzitetskim prijemnim komisijama.
- Konkurencija za upis na vodeće univerzitete značajno je porasla. Sada je teško upisati se čak i na plaćene odjele. Najviša GPA obično na MGIMO, MIPT, HSE, Državnom univerzitetu u Sankt Peterburgu, MEPhI i Univerzitetu ITMO.
- Najskuplje obrazovanje je na MGIMO (478 hiljada rubalja godišnje), Moskovskom državnom univerzitetu (339 hiljada rubalja), HSE (338 hiljada rubalja), Finansijski univerzitet pod vladom (316 hiljada rubalja) i Sveruskom akademijom spoljna trgovina(295 hiljada rubalja).
U članku Šta je bolje da dijete nauči svirati: klavir, gitaru, violinu ili...? razgovor je bio o izboru specijalnosti za dijete koje će studirati u dječijoj muzičkoj školi. Nemoguće je obuhvatiti sve aspekte ovog pitanja u jednom članku, pa ćemo u ovom članku nastaviti razgovor na ovu temu i razmotriti još jedan problem.
Roditelji koji se ozbiljno bave podučavanjem svog djeteta u dječijoj muzičkoj školi pokušavaju unaprijed da dobiju što više informacija o tome. Oni znaju šta se dešava pripremno odjeljenje Primaju se djeca uzrasta 5-6 godina, a upis u prvi razred počinje sa 7 godina. Da li će dijete poslati na pripremno odjeljenje ili ne, roditelji sami odlučuju. Ali znaju da je, na primjer, specijalnost „klavir” veoma tražena, a odabrana muzička škola ne može uvijek prihvatiti svakoga ko to želi. Ako ima mjesta za specijalnost, onda je audicija djeteta na neki način formalnost. Ako je broj prijavljenih veći od broja slobodnih mjesta, tada se biraju djeca. Dijete koje je dvije godine pohađalo pripremno odjeljenje, upoznalo se sa nastavnicima i već nešto zna i može, imat će veliku prednost pri upisu na zanimanje u odnosu na onu djecu koja su došla „sa ulice“. Stoga, obuka u pripremni razred ne samo dobro za razvoj djeteta, već i neophodno za polazak u prvi razred od interesa specijalnost. To znači da će dijete učiti u pripremnom odjeljenju 1-2 godine, a sa 7 godina obrazovanja učit će još 7 godina. 9 godina je dosta dugo, sve se može promijeniti za to vrijeme. Stoga je preuranjeno razmišljati o tome šta će se dogoditi nakon što dijete završi dječiju muzičku školu. je li tako?
Sa 7 godina školovanja u dječijoj muzičkoj školi dijete će završiti muzičku školu sa 14 godina. Ako je nakon završetka dječije muzičke škole donesena odluka o upisu Muzička škola, zatim nastavlja školovanje u 8. razredu dječije muzičke škole i njegov dalji put je manje-više određen. Ako nastavite sa učenjem klasična muzika nema želje, onda se javlja veliko pitanje: šta dalje? Ako ne zadržite vještinu sviranja muzičkog instrumenta, ona će brzo opasti, a nakon oko 6 mjeseci neaktivnosti, maturant će zaboraviti gotovo sve što su mu učili u dječijoj muzičkoj školi. To se često dešava kod pijanista kada se napravi začarani krug: dete ne svira klavir (jer je čekalo da se ova muka konačno završi) i uznemiri se, ali pozvati klavirskog tehničara da ugađa instrument je nepraktično jer dete ne igra. Zbog toga klavir postaje sve više i više neuglasan, a sviranje neuglašenog klavira je još manje zanimljivo, pa postaje nikome nepotreban, ali ga je šteta baciti, a nema velike želje da ga spremite u mali stan. Ostalo je još 4 godine do završetka srednje škole iu kojoj formi? mladi muzičar Hoće li se baviti muzikom u ovom trenutku - niko ne zna. S jedne strane, maturant dječije muzičke škole zna nešto da radi, ali s druge strane njegovo znanje i vještine nisu dovoljni da svira u muzičkoj grupi (nema vještinu sviranja u ansamblu) i nastupaju u klubovima. Predavao je samo 7 godina klasičnih djela. Stoga je maksima koju većina maturanata muzičke škole može dati je da odabere melodiju popularne pjesme i komponuje neke klasične fragmente u 2-3 razredu. Neće moći ni svirati sintisajzer, jer za to moraju imati vještinu improvizacije i poznavati kompozicione forme djela kada sviraju ovo ili ono muzički stil ili smjer.
Došli smo do zaključka da ako maturant dječije muzičke škole želi da se u budućnosti bavi pop muzikom, onda potrebno je proći kurs adaptacije njegove vještine u neklasičnoj muzici: pijanista treba da savlada sviranje sintisajzera, klasični gitarista treba da savlada sviranje električne gitare, itd. Također možete pokušati savladati neki drugi instrument. To je upravo ono čemu trebate posvetiti 4 godine do završetka srednje škole.
Efikasnost ovu odluku očigledno. U dobi od 14 godina, tinejdžer je prilično aktivan, u potrazi i još uvijek zainteresiran za mnoge stvari. On voli neke muzički bendovi i izvođači, a on ne bi imao ništa protiv, za početak, da ih oponaša. Na primjer, pijanista voli rock ili plesna muzika– klavir mu ne dozvoljava da ostvari svoje interese, ali sintisajzer može. Gitarista voli tešku muziku. On klasična gitara ne možete je svirati, ali na električnoj gitari nema problema. Roditelji moraju razumjeti, pomoći i kompetentno usmjeriti energiju i interes tinejdžera u pravom i konstruktivnom smjeru. U ovom slučaju, njegovo interesovanje za muziku ne samo da neće oslabiti, već će se i pojačati. Mislim da je muzika mnogo interesantnija od sedenja po ceo dan kompjuterske igrice ili na internetu. Ali sama kupovina muzičkog instrumenta i opreme često nije dovoljna da izazove interesovanje tinejdžera. Ponekad mu je potrebna i komunikacija. Da, kod kuće ima skupi sintisajzer i električnu gitaru, ali u mnogim slučajevima to neće biti ništa ako nema priliku da demonstrira svoje vještine drugim ljudima. Trebalo bi da osjeća da studiranje muzike nije obaveza, ali zanimljiva aktivnost i komunikacija. Kako se to može implementirati? Vrlo je jednostavno – na komercijalnoj osnovi, a vrlo teško – na besplatnoj osnovi. Mnogi komercijalni studiji nude obuku sviranja sintisajzera, električne gitare itd. Ako cijenu obuke za jedan akademski sat (45 minuta) stavimo na 1.000 rubalja, onda ako idete na časove dva puta sedmično, morat ćete platiti 8.000 hiljada rubalja mesečno. Mogu reći da ne može svaka porodica u Moskvi sebi priuštiti takve troškove, a da ne govorimo o regionima. Stoga je za mnoge moguća samo jedna opcija - obuka za malu nominalnu naknadu, odnosno obuka u neprofitnoj organizaciji vladine institucije. Ova obuka se može izvoditi u sklopu dodatne edukacije, ali samo dodatno obrazovanje pojavljuje se samo na papiru, ali u stvarnosti ne postoji. I ovo je razumljivo. Oprema za muzički studio u školi zahtijeva od 100 do 300 hiljada rubalja. Odakle im ako školama nije dodijeljen novac čak ni za ono osnovno - za implementaciju obrazovni proces? Negdje još uvijek postoje krugovi i kuće kreativnosti, ali, sudeći po odnosu viših struktura prema njima, u mnogima od njih oprema nije ažurirana još od 70-80-ih godina prošlog stoljeća. I igranje na opremi koja se raspada, neupotrebljiva i jedva diše muzički instrumenti neprijatno zanimanje. Ostaje samo jedno - organizirati svoj dom. muzičko slobodno vreme dijete i pozvati prijatelje, ili dijete sam organizira svoje slobodno vrijeme, samo na ulici.
Zdravo! Mnogi odgovori su napisani, ali ja ću ostaviti svoj u slučaju da pomogne.
Učio sam klavir u Moskovskoj regionalnoj muzičkoj školi, takođe jedna od najboljih, diploma sa odlikom, nastupima itd. Ovog leta sam upisao College of Music(Ipolitovka) i za klavirsku izvedbu. Reći ću vam šta je ovde važno i koje radnje treba preduzeti. Čak i ako ne za vas, onda će nekome sigurno biti od koristi:
1) muzika se mora SVIĐATI (posebno vašoj ćerki) kako bi ona bila spremna da se njome bavi u životu.
/ako je ova megavažna tačka ispunjena, čitajte dalje :) /
2) imati grubu ideju o tome s kim kasnije možete raditi. Klavirska kvalifikacija: umjetnik, nastavnik, korepetitor. Možete otići do tornja (i ne obavezno do klavira). Ali svejedno pedagoška djelatnost gotovo je nemoguće izbjeći. Čak i laureati takmičenja, po pravilu, predaju u istim školama ili muzičkim školama/školama. Ne možete zaista zaraditi novac samo od akademskog učinka. Biti korepetitor je takođe teško.
3) Ocjene u diplomi ZA MUZIČAR nisu bitne. Upisao sam dva fakulteta, nijedan od njih nije tražio da pokažem diplomu. Prave vještine su važne.
4) Ako je moguće, ostanite u 8. razredu svoje muzičke škole. Obavezno posjetite nekoliko fakulteta za savjetovanje dnevno otvorena vrata. (preliminarno proučite zahtjeve za specijalnost i solfeđo). Morate igrati napamet i biti u mogućnosti da počnete bilo kojom rukom s bilo kojeg mjesta. U fugi - bilo kojim glasom sa bilo kojeg mjesta. I naučite o kompozitorima, izvedenih radova i pijanisti koji ih izvode. Recite koja je izvedba bliža, ali ni pod kojim okolnostima (!) ne kopirajte je do najsitnijih nijansi, inače će reći da je nemate u sebi kreativnost. Sva ova pitanja su mi postavljana na skoro svakoj konsultaciji)) Preporučljivo je ići na fakultet radi poznanstva godinu dana, a ne tri mjeseca prije prijemni ispiti. Ako ne znate kojeg učitelja želite, idite tamo gdje su voljni odvesti vašu kćer na pripremne kurseve, morat ćete platiti za njih (specijalne i sof). Jedini ljudi koji su mi to uradili su oni koji su barem privatno učili sa nekim koji nije iz njihove matične muzičke škole. Čak i sa nastavnikom sa drugog fakulteta, nivo iz škole je veoma različit.
5) Uzmite u obzir i druge katedre (dokumenti se mogu predati bilo gdje): teorijski i dirigentsko-horski. Uvek na teoriji manje konkurencije, na primjer, jedna djevojka nije položila test klavira, ali je položila teoriju, druga drugarica je položila test za r.-hor. Zahtjevi za klavirom su manji, ali uz određene slušne vještine i muzički pogled općenito, realnije je to učiniti.
6) Školsko svedočanstvo je važno. Istina je. Budžetska mjesta se smanjuju, kandidati se rangiraju, a na vrhu je onaj sa višim prosječnim rezultatom svedočanstva o OPŠTEM OBRAZOVANJU. Na klaviru konkretno na mom koledžu, prva tri čovjeka ga imaju u 5.00, posljednji (koji se može uzeti na budžetu) ima 4.5. Stoga toplo preporučujem odlazak u jednostavnu školu, u kojoj je lako dobiti ravne petice uz minimalan napor. Uradio sam ovo i znam još dvoje ljudi koji su to isto uradili. Ako provodite dugo radeći školske zadatke, nećete imati dovoljno vremena za muziku.
/ o programu. Zahtjevi su svuda isti:
7) Obavezno odsvirajte Bachov Preludij i Fugu kao polifoniju (ne izume i ne B-dur iz prvog toma HTC-a, jer sam lično čuo 4 izvođenja ovoga u jednoj godini!). HTC igraju svi, svuda, i praktično nema šanse za invaziju.
8) Beethovenovu Šestu sonatu u F-duru također sviraju svi i svi. Bolje je uzeti Haydna.
9) Najpovoljnija opcija za etide je Czernyjev opus 740 (osim 1 etide - prejednostavna je i pohabana, a osim u terce - u njih je najlakše ući). Nemojte juriti za tempom, komisija gleda na sposobnost proizvodnje zvuka i intoniranja, a ne brzo kretanje kroz tonove. (ali nema potrebe svirati šesnaeste note u lento tempu, i ovo je previše!).
10) Ne igrajte Chopina kao komad. Često kopaju po performansama i „dobnoj nezrelosti“.
11) Ne igrajte se previše poznata dela, njihove melodije su uvijek svima na usnama.
12) Obavezno počnite sa pripremom programa šest mjeseci do godinu dana prije prve audicije za pripremne kurseve (dakle, na kraju 7. razreda škole, ali bi bilo dobro da se na fakultetu pojavite krajem 8. razred).
13) „Probajte“ program gdje god je to moguće: na svim izvještajnim koncertima, takmičenjima, vrtićima, bibliotekama, porodičnim večerima, fakultetskim konsultacijama, itd. O poznavanju teksta UOPŠTE ne bi trebalo biti pitanja, dolazi automatski, postoje radikalno različite stvari ciljevi.
/o solfeggio. Na njemu ne možeš postići gol./:
14) Definitivno treba da ZNATE teoriju (bez obzira gde idete), bez toga apsolutno nema šanse. Otkrijte zahtjeve i popunite sve praznine u znanju.
15) Potrebno je da ČUJETE intervale, akorde vrlo dobro i da otpjevate bilo šta u bilo kojoj tonalici i iz bilo kojeg zvuka. Diktat je manje bitan, ali ga također treba nekako napisati. Mene lično muzička škola uopšte nije pripremila za takve zahteve (i ne samo mene uglavnom, svako je za sebe angažovao nastavnike).
/opšte riječi/:
16) razmislite 128 puta koliko vam je ovo realno potrebno. Muzika je sama po sebi teško zanimanje (znate ovo), a da biste dobili prijem (posebno na budžetu, iako nisu svi prihvaćeni ni za plaćeno) moraćete da skočite nekoliko glava više. Pijanističko takmičenje je veoma kompetitivno, mnogi idu nakon 11. razreda i nikad niste 100% sigurni da neko neće bolje od vas. Dvije godine prije prijema bolje je da se ne bavite ničim drugim osim muzikom, da zaradite malo novca na opštem obrazovanju. školu, duge šetnje po cijele dane, kafiće, filmove i drugu zabavu, a umjesto toga sjedite za instrumentom sa programom od pet komada i listom za solf. cijele godine.
Ponavljam, ne znam kakvu muziku imate, ali znam mnogo ljudi kojima njena baza NIJE DOVOLJNA. Možete biti lokalna zvijezda izvještavanja, ali ustupite mjesto drugim zvijezdama na ispitu. Potrebna dodatna klase, jednom rečju.
Ako imate želje i snage, samo naprijed!)) Hvala na čitanju, nadam se da vam je na neki način pomoglo.
28.07.2018 11:40:58, /dobar čovjek/