Registar dinamike načina muzičkog izražavanja. Sredstva muzičkog izražavanja

MBOU Srednja škola br. 17, Kamyshin, Volgogradska oblast

Bilješke o časovima muzikena ovu temu: Tempo je sredstvo muzička ekspresivnost » razvijen po VIII tipskom programu za 5. razred V.V. Voronkova.

Vrsta lekcije: lekcija u učenju i konsolidaciji novog znanja.

Svrha lekcije: Učvršćivanje i generalizacija znanja učenika o modusu, tembru, registru, upoznavanje sa pojmom tempa kao sredstva muzičke izražajnosti, upoznavanje sa vrednostima sveta muzičke kulture.

Zadaci:

edukativni: predstaviti osnovne tempo muzike. Korektivno i razvojno: razviti sposobnost planiranja predstojećih aktivnosti za postizanje cilja; razviti sposobnost prisjećanja i reprodukcije prethodno naučenog muzički materijal razvijaju vokalne i horske vještine, Kreativne vještine.

edukativni: gaji interesovanje za klasična muzika kroz slušanje razvijati vještine samokontrole u procesu razvijanja sposobnosti evaluacije svog rada, podsticati učenike da adekvatno samopoštovanje na lekciji.

Tokom nastave:

1. Org. Momenat. Muzički pozdrav.
2. Ulazak u lekciju
Art terapeutska vježba “Vjetar po moru hoda...” (u pozadini muzike).
Učitelju - Zatvorite oči, osjetite se u morskom prostranstvu, gdje duva lagani topli povjetarac. Dujmo na ruke i uvjerimo se da je zrak topao.
Na vodi se pojavljuju valovi (djeca prepliću prste obje ruke "u bravu" i izvode pokrete poput valova).
Učitelju - A sada ćemo imitirati zvuk valova: stojeći, dok udišemo, lako i glatko podižemo ruke prema gore, blago se naginjemo naprijed, dok izdišemo, spuštamo ruke, zauzimamo početni položaj i izgovaramo zvuk (w) za dugo vremena.
Učitelj: “Sjednite tako da vam bude udobno. Zatvori oci. Zamislite da ste lagano pero u moru. Okruženi ste vodom: ponekad slaba struja, a ponekad bijesni, razorni valovi. Osjetite kako talas struji oko vašeg nepokretnog tijela. Sada se pretvarate u šarenu algu. Slušajte zvuk bubnja, pustite da zvuk „prodira“ u vaše pokrete. Sada otvorite oči i pozdravite se rukovanjem.”
3. Ažuriranje osnovnih znanja
Učitelju - U muzici, kao iu svakom drugom predmetu, nauka ima svoj sistem pojmova i pojmova koji se koriste samo u muzici. Zovu se elementi muzički govor ili sredstva muzičkog izražavanja.
Učitelju - O kojim sredstvima muzičkog govora smo govorili na prethodnim časovima?
- Poznata su nam sledeća sredstva muzičkog govora: melodija, modus, registar, tembar.
Učitelju - Kakav registar postoji?
- Može biti niska, srednja, visoka.

Učitelju - Kakva je to harmonija?
- Modus je glavni i mol.

Učitelju - Hajde da otpevamo pesmu „Mi smo peti razred“. na različite načine.

Učitelju - Karakter muzike zavisi od frke. Danas ćemo nastaviti upoznavanje sa sredstvima muzičkog izražavanja, i saznati da li karakter muzike zavisi samo od frizure.
4. Otkrivanje novih znanja i početno učvršćivanje stečenih znanja.

Učitelju -Možete saznati temu lekcije ako pronađete riječ u tabeli.

Tabela melodija i tempa

Predmet: Tempo je sredstvo muzičkog izražavanja.

Učitelju - Jedan od vodećih elemenata muzičkog govora je melodija.
Ako ste bili na koncertu, pozorištu ili bioskopu gde je puštala mnogo muzike, onda kada se vratite kući i sjetite se onoga što ste čuli, pjevušite sami sebi ili naglas.

Ono što pjevušiš je melodija. A šta je tempo, nadam se da ćete sami odrediti tokom časa

Pjesma “Različiti momci” se izvodi u različitim tempom.

Učitelju - Tempo može biti spor, umjeren i brz.

Za određivanje tempa koristi se talijanska notacija.

Svaki učenik ima sto na svom stolu

Pjesma “Široka stepa” u različitim tempom.

Učitelju- Da li se tvoj karakter menja? Uskladite tempo sa ovom pjesmom.

Slušanje fragmenta baleta „Mali grbavi konj“ muzike Rodiona Ščedrina.

Učitelju - Ljudi, obratite pažnju na razliku između uvodne melodije i glavnog dela.

Promene tempa tokom slušanja se beleže u beležnici.

1. Zašto melodija povorke isprva zvuči svečano, a zatim postaje nespretna, zvuči sa pauzama i akcentima?

2. Koji elementi muzičkog govora čine melodiju koračnice?

3. Kako se tempo mijenja? Odaberite odgovarajuće simbole italijanskog tempa.

4. Navedite instrumente simfonijskog orkestra koji izvode uvod.

6. Uopštavanje i sistematizacija znanja stečenog na času.

Pesme izvodimo različitim tempom i utvrđujemo da li se promenio karakter muzike.

Učitelju - Priroda komada zavisi od tempa

Šta je tempo?

Učitelju - Dobro. Ovo je brzina kojom se muzika kreće.

Zapišite definiciju u svoju bilježnicu

Učitelju - Ljudi, znate li šta je takmičenje? Ovo je takmičenje

Takmičenje dirigenta.

Učitelju - Ko je bolje zapamtio tempo? Nazovite tempo i vodite karakter muzike.
Možemo li zaključiti da karakter muzike ne zavisi samo od moda, već i od tempa?
6. Sažetak lekcije.

Učitelju - Koja smo sredstva muzičkog izražavanja danas upoznali? (tempo)

Šta je tempo?

Na koja sredstva smo se susreli? Melodija, mod, registar, tembar, tempo
Učitelju - Koji je od ovih elemenata najvažniji?
Učitelju - Svaki element je važan na svoj način: melodija sadrži mod, registar, tembar i tempo. Na sledećem času nastavićemo upoznavanje sa elementima muzičkog govora.
6. Refleksija
Učitelju - Molimo vas da popunite karticu za samoprocjenu. Lekcija je gotova. Hvala na radu!

1. Ima tačkasti ritam 2. Melodija je razvučena, melodična, nježna 3. Napisana za visok ženski glas 4. Izvodi se u brzom tempu 5. Uz pratnju kamerni orkestar 6. Napisano u molu, sa dozom tuge 7. U formi stiha-refrena 8. Dinamika je raznolika, od p do mf 9. Instrumentalna pratnja je bogato razvijena, njena uloga u stvaranju slike Lark je veoma važan 10. Prenosi svečanost i veličinu 11. Odnosi se na žanr horska muzika Izaberite sa liste karakterne osobine romance "Lark", ako ste u pravu, odgovor klikom miša će se prenijeti na desna strana stolovi.

M. Glinka “Šavica”. Pjesme N. Kukolnika. 1. Između neba i zemlje Pjesma se čuje, teče sve jače, glasnije u beskrajnom potoku. Pjevaca polja se ne vidi, Gdje zvonka ševa tako glasno pjeva Nad svojom djevojkom. 2. Vetar pesmu nosi, A ko ne zna... Onaj kome, razumeće, Od koga će učiti! Leisya, moja pjesma, Pjesma slatke nade, Neko će me se sjetiti I krišom uzdahnuti.

Sopran bas kontralto tenor bariton Mecosopran Ptica nam je rano pjevala tankim glasom... Žena pjeva niže od soprana... Zvuči nisko, razumijemo, ženski glas... Medved je zarežao, što znači da je glas... To je muški glas koji zvuči više od basa... Zvuči visoko, verovatno ne bas, ne bariton, ali...

Registracija u muzici je, prije svega, niz zvukova pjevački glas. Može biti i dio asortimana nekih muzičkih instrumenata. Ovo kratka definicija registrovati se u muzici. Šta znači ova riječ? A kako objasniti temu „Registri u muzici“ na lekciji solfeđa?

Značenje te riječi

Riječ "registar" u prijevodu sa kasnog latinskog (registrum) znači "popis, lista". Od latinskog (regestum) - "upisan, uveden."

Registar u muzici je segment raspona instrumenta ili glasa za pjevanje. Karakteriše ga jedan tembar.

Registrirajte se. Definicija u muzici

Korišćen u različita značenja. Prvo, ovo je niz zvukova pjevačkog glasa. Drugo, to su segmenti asortimana bilo kojih muzičkih instrumenata. I treće, ovo su uređaji koji se koriste na nekim instrumentima.

O svakom bi trebalo detaljnije razgovarati.

1. S obzirom na registar kao niz zvukova ljudskog (pjevačkog) glasa, mora se uzeti u obzir da se pjevaju na isti način. Iz ovoga proizilazi da imaju isti tembar. Za svaku osobu proporcija učešća glave i grudnih šupljina može biti različita, stoga postoje registri glave, grudnog koša i mješoviti. Neki glasovi mogu proizvoditi zvukove u takozvanom falsetto registru. To se često postiže muškim glasovima, posebno tenorima. Pjevači mogu imati određene poteškoće s produkcijom zvuka pri prelasku s jednog registra na drugi. To se uglavnom dešava onima čiji su glasovi slabi ili nemaju dovoljnu zvučnu snagu. Postići kvalitetan rezultat i da se krećete neprimetno iz jednog registra u drugi, morate pokušati da glas zvuči što je moguće glatko kroz čitav opseg.
2. Što se tiče drugog značenja, registar u muzici su isti segmenti raspona različitih muzičkih instrumenata koji se poklapaju po tembrima. Ali ako izvodite melodiju na istom instrumentu u različitim registrima, tembar zvuka će se značajno razlikovati.
3. Za promjenu boje i jačine zvuka koriste se posebni uređaji i uređaji. Tako, na primjer, da biste promijenili zvuk na čembalu, žica se čupa bliže klinu ili se zamjenjuje set žica.

Kako objasniti temu „Upisi u muziku“ na lekciji solfeđa?

Da bi tema „Registri u muzici“ bila razumljiva deci, nastavnik treba da je unapred razmisli i pažljivo se pripremi za nju. Prije svega, potrebno je pripremiti vizualna pomagala, a to mogu biti kartice sa medvjedom i pticom. Treba ih napraviti onoliko koliko ima djece u razredu.

Lekciju možete započeti provjeravanjem zadaća. Zatim pjevajte pjesme i vježbe s momcima. Nakon toga možete početi sa predstavljanjem nova tema. Podijelite unaprijed pripremljene kartice. Pustite drame "Vrapac" od Rubbacha i "Medved" od Rebikova i zamolite da podignete karte sa likom koji je prikazan u muzici. Nakon ovoga, mora se reći da je drama "Medved" napisana malim slovima, a "Vrapac" - velikim slovima. Postoji i srednji. Pevamo naše pesme u ovom registru. Zatim nastavnik djeci daje crvene i plave olovke, karte sa nacrtanim medvjedom i pticom i kaže da će on svirati zvukove na klaviru, a učenici moraju odrediti koji je to registar. Kada se čuju visoki zvukovi, djeca crtaju plavi krug u ptičjoj korpi; ako se čuje tihi zvuk, onda se u korpi medvjeda nacrta crveni krug. Možete pustiti oko 5-7 zvukova. Na kraju lekcije treba da postavite pitanja za pojačanje, dodijelite ocjene za lekciju i zadate domaći zadatak.

Zaključak

Dakle, registar u muzici je niz zvukova pjevačkog glasa, dio raspona nekih muzičkih instrumenata, a to su i uređaji koji se koriste na nekim instrumentima.

Sredstva muzičkog izražavanja otkrivaju tajnu kako se skup nota, zvukova i instrumenata pretvara u muziku. Kao i svaka umjetnost, muzika ima poseban jezik. Tako, na primjer, umjetnik može koristiti boju koristeći takva sredstva. Uz pomoć boja, umjetnik stvara remek-djelo. Muzika takođe ima neke slične instrumente. O njima ćemo dalje.

muzička ekspresivnost

Počnimo s muzikom, koja određuje brzinu kojom se komad izvodi. U pravilu postoje tri vrste tempa u muzici – spor, umjeren i brz. Za svaki tempo postoji italijanski ekvivalent koji muzičari koriste. Spori tempo odgovara adagio, umjeren tempo odgovara andante, a brz tempo odgovara presto ili allegro.

Neki ljudi su, međutim, čuli izraze poput "tempo valcera" ili "marš tempo". Zaista, postoje i takve stope. Iako se radije mogu pripisati veličini. Budući da je tempo valcera obično tročetvrtinski, a tempo koračnice dvočetvrtinski. Ali neki muzičari ove karakteristike pripisuju tempo, jer se valcer i marš vrlo lako razlikuju od drugih djela.

Veličina

S obzirom da govorimo o veličini, nastavimo. To je potrebno kako se isti valcer ne bi pobrkao s maršom. Veličina se po pravilu piše iza ključa u obliku prostog razlomka (dve četvrtine - 2/4, tri četvrtine - 3/4, dve trećine - 2/3, kao i 6/8, 3/ 8 i drugi). Ponekad se veličina piše kao slovo C, što znači "cijela veličina" - 4/4. Metar pomaže u određivanju ritma komada i njegovog tempa.

Ritam

Naše srce ima svoj ritam. Čak i naša planeta ima svoj ritam, koji opažamo kada se može definirati kao izmjena kratkih i dugih zvukova. Na primjer, metar valcera povezan je sa nama dobro poznatim konceptom ritma valcera. Svaki ples - tango, fokstrot, valcer - ima svoj ritam. On je taj koji pretvara skup zvukova u jednu ili drugu melodiju. Isti skup zvukova koji se reproducira različitim ritmovima će se drugačije percipirati.

U muzici postoje samo dva moda - dur (ili jednostavno dur) i mol (mol). Čak i ljudi bez muzičko obrazovanje može okarakterisati ovu ili onu muziku kao jasnu, veselu u smislu muzičara) ili kao tužnu, tužnu, sanjivu (mol).

Timbre

Timbar se može definisati kao boja zvukova. Koristeći ovo sredstvo muzičkog izražavanja, po sluhu možemo odrediti šta tačno čujemo - ljudski glas, violinu, gitaru, klavir ili možda flautu. Svi ga imaju muzički instrument ima svoj tembar, svoju zvučnu boju.

Melody

Melodija je sama muzika. Melodija kombinuje sva sredstva muzičkog izražavanja - ritam, tempo, tonalitet, veličinu, modus, tembar. Svi oni zajedno, kombinujući se na poseban način, pretvaraju se u melodiju. Ako promijenite barem jedan parametar u setu, melodija će biti potpuno drugačija. Na primjer, ako promijenite tempo i svirate isti ritam, u istoj skali, na istom instrumentu, dobićete drugačiju melodiju sa drugačijim karakterom.

Možete ukratko zamisliti sva sredstva muzičkog izražavanja. Tabela će pomoći u tome:

Uživajte u muzici!

Sredstva muzičkog izražavanja.

Muzika, prema starogrčkom filozofu Platonu, daje život i radost svemu što postoji na svijetu, i oličenje je onog lijepog i uzvišenog što postoji na zemlji.

Kao i svaka druga umjetnost, i muzika ima svoje specifične karakteristike i sredstva izražavanja. Na primjer, muzika nije sposobna prikazati različite pojave, poput slikarstva, ali može vrlo precizno i ​​suptilno prenijeti čovjekova iskustva, njegovo emocionalno stanje. Njegov sadržaj leži u umjetničkim i intonacijskim slikama koje se formiraju u umu muzičara, bilo kompozitora, izvođača ili slušatelja.

Svaka vrsta umjetnosti ima jezik koji je jedinstven za nju. U muzici je takav jezik jezik zvukova.

Dakle, koja su glavna sredstva muzičkog izražavanja koja otkrivaju tajnu kako se muzika rađa?

Osnova bilo koje muzičko djelo, njen vodeći princip je melodija. Melody predstavlja razvijenu i zaokruženu muzičku misao, izraženu monofono. Može biti veoma različito - i glatko i trzavo, mirno i veselo, itd.

U muzici je melodija uvek neodvojiva od drugog izražajnog sredstva - ritam, bez koje ne može postojati. Prevedeno sa grčki jezik ritam je „merenje“; Ovo je omjer trajanja zvukova (nota) u njihovom nizu. To je ritam koji ima sposobnost da utiče na karakter muzike. Na primjer, lirizam se prenosi na muzičko djelo pomoću glatkog ritma, dok se muzičkom djelu dodaje nešto uzbuđenja pomoću isprekidanog ritma.

Momak- sistem koji povezuje zvukove različite visine, na osnovu stabilnih zvukova - tonik.Postoje dvije vrste: dur i mol. Razlika između njih je u tome što glavna muzika izaziva jasna, radosna osećanja kod slušalaca, dok mala muzika izaziva pomalo tužna i sanjiva osećanja.

Timbre(francusko „zvono”, „razlikovni znak”) – kolorističko (pretonsko) obojenje zvuka.

Pace– brzina praćenja jedinica metričkog brojanja. Može biti brz (allegro), spor (adagio) ili umjeren (andante). Koristi se za precizno mjerenje tempa metronom.

Timbar je posebno sredstvo muzičke izražajnosti.To je boja zvuka karakteristična za svaki glas i instrument. Zahvaljujući tembru može se razlikovati ljudski glas ili "glas" muzičkog instrumenta.

Tekstura- ovo je uređaj, organizacija, struktura muzičkog tkiva, ukupnost njegovih elemenata. A elementi teksture su ono od čega se sastoji - melodija, pratnja, bas, srednji glasovi i odjeci.

moždani udar - način (tehnika i način) izvođenja nota, grupa nota koje formiraju zvuk - (u prijevodu s njemačkog - "linija", "linija"). Vrste poteza: Legato – koherentan, Staccato – nagli, Nonlegato – nije koherentan.

Dynamics– različiti stepen jačine zvuka, jačine zvuka i njihovih promena. Oznake: Forte – glasno, Piano – tiho, mf – ne baš glasno, mp – ne baš tiho.

Zahvaljujući skladnom spoju svih navedenih izražajnih sredstava ili njihovih dijelova, pojavljuje se muzika koja nas u životu prati gotovo svuda.

Muzički zvuk.

Muzika se gradi od muzičkih zvukova. Oni imaju određene visine(visina osnovnog tona je obično iz prije podugovore sa prije - re peta oktava (od 16 do 4000 - 4500 Hz). Timbre muzički zvuk određuje se prisustvom prizvuka i zavisi od izvora zvuka. Jačina muzičkog zvuka ne prelazi prag bola. Muzički zvuk ima određeno trajanje. Fizička karakteristika muzičkog zvuka je da zvučni pritisak u njemu jeste periodična funkcija vrijeme.

Muzički zvuci su organizovani u muzički sistem. Osnova za građenje muzike je ljestvica. Dinamičke nijanse podliježu skali volumena koja nema apsolutne vrijednosti. U najčešćej skali trajanja, susjedni zvukovi su u omjeru 1:2 (osmine su prema četvrtinama, kao što su četvrtine prema polovinama, itd.).

Muzički sistem.

Muzičko ugađanje je sistem tonskih odnosa zvukova usvojen u jednoj ili drugoj praksi štimovanja muzičkih instrumenata, koji se odlikuje postavljanjem frekvencija nota. Postoji mnogo različitih muzičkih ljestvica, kao što su pitagorejske ili srednjetonske. Moderni muzički instrumenti sa fiksnim podešavanjem obično koriste jednak temperament.

Konsonancija i harmonijeI. Velika većina modernih muzičkih stilova uveliko koristi istovremeni zvuk tonova, koji se naziva konsonancija. Konsonancija dva zvuka naziva se muzički interval, a tri ili više glasova - akord, dok se obrazac kombinacije tonova u sazvučju naziva harmonija. Termin "harmonija" može se odnositi i na jednu konsonanciju i na opšte obrasce njihove upotrebe. Harmonija je takođe naziv koji se daje grani muzikologije koja proučava ove obrasce.

Mnoge muzičke kulture razvile su sopstvene sisteme za snimanje muzike pomoću pisanih znakova. Dominacija sedmostepenih dijatonskih modusa u evropskoj muzici bila je razlog da je u procesu evolucije identifikovano sedam nota, čiji nazivi potiču iz latinske himne sv. Joanna - prije, re, mi, F, sol, la, si. Ove note formiraju dijatonsku ljestvicu od sedam koraka, čiji zvuci mogu biti raspoređeni u kvinte, a intervali između susjednih koraka su velike ili male sekunde. Nazivi nota odnose se na sve oktave ljestvice.

Povratak