Vaša pomoć sajtu i župi

Vaznesenje Gospodnje (Izbor materijala na sajtu)

Kalendar - arhiva unosa

Pretraga sajta

Naslovi sajta

Odaberite kategoriju 3D obilasci i panorame (6) Nekategorizirano (10) Za pomoć župljanima (3.900) Audio snimci, audio predavanja i razgovori (316) Knjižice, dopisi i leci (137) Video zapisi, video predavanja i razgovori (1.019) Pitanja za sveštenik ( 442) Slike (260) Ikone (551) Ikone Majka boga(109) Propovijedi (1.125) Članci (1.887) Zahtjevi (31) Ispovijed (15) Sakrament vjenčanja (11) Sakrament krštenja (18) Čitanja Svetog Đorđa (17) Krštenje Rusko (22) Liturgija (175) Ljubav, brak, porodica (77) Materijali za nedjeljnu školu (416) Audio (24) Video (111) Kvizovi, pitanja i zagonetke (46) Didaktički materijali(76) Igre (31) Slike (46) Ukrštene riječi (27) Metodološki materijali(48) Rukotvorine (26) Bojanke (14) Skripte (11) Tekstovi (101) Romani i kratke priče (31) Bajke (12) Članci (19) Pjesme (32) Udžbenici (17) Molitve (527) Mudre misli , citati, aforizmi (389) Vijesti (283) Vijesti Kinelske biskupije (107) Parohijske vijesti (54) Vijesti Samarske mitropolije (13) Opće crkvene vijesti (81) Osnove pravoslavlja (3996) Biblija (899) Zakon o Bog (914) Misionarstvo i kateheze (1 541) Sekte (7) Pravoslavna biblioteka (492) Rečnici, priručnici (54) Sveci i poklonici pobožnosti (1842) Blažena Matrona Moskovska (5) Jovan Kronštatski (2) Simvol vere ( 100) Hram (169) Struktura hrama (1) Crkveno pjevanje(34) Crkvene bilješke (10) Crkvene svijeće (10) Crkveni bonton (12) Crkveni kalendar(2 633) Antipasha (15) 3. nedelja po Vaskrsu, svete žene mironosice (19) 3. nedelja po Duhovima (1) 4. nedelja po Vaskrsu, o uzetim (10) 5. nedelja po Vaskrsu o Samarjancima (11) 6. Nedelja posle Uskrsa, o slepcu (7) Veliki post (483) Radonica (10) Subota roditelja (35) Bright Week (17) sveti tjedan (69) Crkveni praznici(722) Blagovijest (17) Uvođenje u hram Sveta Bogorodice(11) Vozdviženje Krsta Gospodnjeg (15) Vaznesenje Gospodnje (19) Ulazak Gospodnji u Jerusalim (20) Dan Svetog Duha (10) Dan Presvete Trojice (38) Ikona Majke Božje Bog „Radost svima koji tuguju“ (1) Kazanska ikona Bogorodice (15 ) Obrezanje Gospodnje (4) Vaskrs (139) Pokrov Presvete Bogorodice (21) Praznik Bogojavljenja (45) Praznik obnova Crkve Vaskrsenja Isusa Hrista (1) Praznik Obrezanja Gospodnjeg (1) Preobraženja Gospodnjeg (16) Poreklo (istrošenost) Časnog drveća Životvornog Krsta Gospodnjeg (1) Rođenje (120) Rođenje Jovana Krstitelja (9) Rođenje Blažene Djevice Marije (24) Prezentacija Vladimir ikona Presveta Bogorodica (3) Vavedenje Gospodnje (18) Usekovanje glave Jovana Krstitelja (5) Uspenje Presvete Bogorodice (27) Crkva i sakramenti (156) Blagoslov miropomazanja (10) Ispovest (35) Krizma (5) Pričešće (27) Sveštenstvo (6) Tajna venčanja (14) Tajna krštenja (19) Osnovi pravoslavne kulture (35) Hodočašće (254) Sveta Gora (1) Glavne svetinje Crne Gore (1) Rim ( Vječni grad) (3) Sveta zemlja (4) Svetinje Rusije (16) Poslovice i izreke (9) Pravoslavne novine (38) Pravoslavni radio (71) Pravoslavni časopis(38) Pravoslavni muzički arhiv (171) Zvona zvona (12) pravoslavni film(95) Izreke (103) Raspored bogosluženja (63) Recepti pravoslavne kuhinje (15) Sveti izvori (5) Legende o ruskoj zemlji (94) Reč Patrijarha (118) Mediji o parohiji (23) Praznoverja (40) TV kanal (388) Testovi (2) Fotografija (25) Hramovi Rusije (246) Hramovi Kinelske eparhije (11) Hramovi Severnog Kinelskog dekanata (7) Hramovi Samara region (69) Fikcija propovijedanje sadržaja i značenja (126) Proza (19) Pjesme (42) Znakovi i čuda (60)

pravoslavni kalendar

Vaznesenje Gospodnje

Sv. Simeona Stolpnika na Divnoj gori (596.). Sv. Nikita, stolnjak Perejaslava (1186). Blzh. Ksenija iz Sankt Peterburga (glorifikacija 1988).

Mchch. Meletije Stratilat, Stefan, Jovan, Serapion Egipćanin, Kalinik Mag, Teodor i Faust i sa njima 1218 ratnika sa svojim ženama i decom (oko 218). Sv. Vincent Lerinsky (do 450). Mučenici, u dolini Fereydan (Iran) stradali od Perzijanaca (XVII) (Gruzijski) (pokretna proslava na dan Vaznesenja Gospodnjeg).

Jutro – Marko, 71 čitanje, XVI, 9–20. Lit. – Djela, 1. dio, I, 1–12. Luka, 114, XXIV, 36–53.

Na Velikoj večernji se ne pjeva “Blago čovjeku”. Na Jutrenji je uveličavanje: „Veličamo Te, Hriste Životvorni, i častimo Božansko Vaznesenje na nebo prečistim tijelom Tvojim. Poslije Jevanđelja – “Vidjevši vaskrsenje Hristovo.” Katavazija “Božanski veo...”. Umjesto “Najpoštenije” pjevamo refrene praznika. 1. pripjev: „Proslavi, dušo moja, Hrista Životvorca koji je sa zemlje uzašao na nebo.

Na kraju Jutrenja i na Liturgiji otpust: „Koji se u slavi vazneo od nas na nebo i sjedi zdesna Bogu i Ocu, Hristu istinitom Bogu našem...“.

Na liturgiji se nalaze antifoni praznika. Ulazni stih: „Bog se diže sa vikom, Gospod sa zvukom trube“. Trisagion. Umjesto “Vrijedan” – “Uveličaj, dušo moja... Ti si više od svog uma i riječi....” Umjesto „Vidio si Svjetlost Istinsku...” - „Uzašao si u slavi...” (prije odustajanja).

Uveče praznika služi se Veliko Večernje uz vhod i veliku prokimu.

Rođendancima čestitamo Dan anđela!

Ikona dana

Prepodobni Nikita Stolpnik Perejaslavski

Prepodobni Nikita Stolpnik

Prepodobni Nikita Stolpnik Perejaslavski bio je rodom iz grada Pereyaslavl-Zalessky i bio je zadužen za prikupljanje državnih poreza i poreza. Godine 1152. knez Jurij Dolgoruki premjestio je grad Pereyaslavl i kamenu crkvu u ime Svemilosrdnog Spasitelja na novu lokaciju. U vezi sa troškovima izgradnje grada i hrama, vršena je povećana naplata poreza od stanovnika grada. Nikita, koji je vodio ove kolekcije, nemilosrdno je pljačkao stanovnike, prikupljajući ogromne sume novca za sebe. To je trajalo mnogo godina. Ali milostivi Gospod, koji želi da spase sve grešnike, doveo je Nikitu do pokajanja.

Jednog dana došao je u crkvu i čuo riječi proroka Isaije: „Operi se i očisti, odstrani zlo iz duša svojih... nauči se činiti dobro... izbavi uvrijeđenog, sudi siročetu (zaštiti siroče) i opravdajte udovicu” (Is. 1, 16-17). Poput grmljavine, bio je šokiran ovim riječima koje su mu prodrle u dubinu srca. Nikita je proveo cijelu noć bez sna, prisjećajući se riječi: "Operi se i bićeš čist." Međutim, ujutru je odlučio da u veselom razgovoru pozove prijatelje da zaborave užase protekle noći. Gospod je ponovo pozvao Nikitu na pokajanje. Kada je žena počela da sprema večeru za goste, odjednom je ugledala ljudsku glavu, pa ruku, pa nogu kako lebde u ključalom kotlu. U užasu je pozvala svog muža, a Nikita je vidio istu stvar. Odjednom se u njemu probudila uspavana savjest i Nikita je jasno shvatio da se svojim iznudama ponaša kao ubica. „Teško meni, jako sam sagrešio! Gospode, vodi me na svom putu!” – sa ovim rečima je istrčao iz kuće.

Tri milje od Perejaslavlja nalazio se manastir u ime Svetog velikomučenika Nikite, gdje je Nikita, šokiran strašnom vizijom, došao. Sa suzama je pao pred noge igumanu: "Spasi dušu koja propada." Tada je iguman odlučio da ispita iskrenost svog pokajanja i dao prvo poslušanje: da tri dana stoji na porti manastira i ispoveda svoje grehe svima koji prolaze. Sa dubokom poniznošću, Nikita je prihvatio svoju prvu poslušnost. Tri dana kasnije, iguman ga se sjetio i poslao jednog monaha da vidi šta radi u porti manastira. Ali monah nije našao Nikitu na istom mestu, nego ga je našao kako leži u močvari; bio je prekriven komarcima i mušicama, tijelo mu je bilo u krvi. Tada je iguman sa svojom bratijom došao do dobrovoljnog stradalnika i upitao: „Sine moj! šta radiš sebi? „Oče! Spasite dušu koja gine“, odgovori Nikita. Iguman je Nikitu obukao u rizu, uveo ga u manastir i zamonašio.

Primivši monaški postrig svim srcem, monah Nikita je dane i noći provodio u molitvi, pevajući psalme i čitajući žitija svetih podvižnika. Sa blagoslovom igumana stavio je na sebe teške okove i iskopao dva duboka bunara na mestima svog monaškog podviga. Ubrzo je monah pojačao svoj podvig – iskopao je duboku okruglu rupu i tamo, stavivši kamenu kapu na glavu, stajao, poput drevnih stolpnika, u vatrenoj molitvi. Sa dna svog stubnog bunara video je samo plavo nebo i noćne zvezde, i uzak podzemni prolaz koji vodi ispod crkvenog zida - duž njega je monah Nikita išao u hram na bogosluženja.

Tako je i sam monah Nikita, podvivši dobro delo u manastiru velikomučenika Nikite, završio svoj život mučeničkom smrću. Jedne noći, svetiteljeva rodbina, koja je došla kod njega na blagoslov, zavedena je njegovim sjajnim lancima i krstovima, pomiješavši ih sa srebrom, i odlučila je da ih zaposedne. U noći 24. maja 1186. godine demontirali su pokrivač stuba, ubili podvižnika, skinuli mu krstove i lance, umotali ih u grubo platno i pobjegli.

Prije jutarnje službe, časnik, koji je došao kod Svetog Nikiti na blagoslov, otkrio je rastavljen krov i to prijavio igumanu. Iguman i bratija pohitaše ka monaškom stubu i ugledaše ubijenog svetitelja iz čijeg je tijela izbijao miris.

U međuvremenu, ubice su, zaustavivši se na obalama rijeke Volge, odlučile podijeliti plijen, ali su se iznenadile kada su vidjeli da to nije srebro, već željezo, i bacili su lance u Volgu. Gospod je proslavio i ove vidljive znake svetiteljevih tajnih podviga i truda. Iste noći Simeon, pobožni starac Jaroslavskog manastira u ime svetih apostola Petra i Pavla, ugleda tri sjajne zrake svetlosti nad Volgom. On je to prijavio igumanu manastira i gradskom starešini. Vijeće svećenika i brojni građani koji su došli do rijeke vidjeli su tri krsta i lanca „kao drvo koje pluta u vodama Volge“. Uz poštovanje i molitve, verige su prenete u manastir velikomučenika Nikite i položene na grob monaha Nikite. Istovremeno je došlo do izlječenja. Oko 1420–1425 Sveti Fotije, mitropolit moskovski, blagoslovio je pronalazak moštiju Svetog Nikite. Iguman manastira i bratija odslužili su moleban, zatim su otvorili brezovu koru kojom je umotano netruležno telo, ali je iznenada grob bio zatrpan zemljom, a mošti su ostale sakrivene. Godine 1511–1522 podignuta je kapela u ime Svetog Nikite, a u 19. veku protojerej A. Svirelin je sastavio akatist svetitelju.

Tropar Svetom Nikiti Stolpniku Perejaslavskom

U pravoslavnom smislu si omrznuo mladalačke želje/ i usvojio hrabar moral, pobedio si neprijatelja,/ i u svojoj razboritosti ugodio si Bogu,/ i odozgo primio od Njega dar čudesa,/ belo oterao svoje bolesti, iscijeli svoje bolesti,/ Nikita je slavniji, // moli se Hristu Bogu, da spase duše naše.

prijevod: Omrznuvši mladalačke strasti svojim pravoslavnim umom i počevši hrabro da se podvizavaš, pobedio si neprijatelja, i u svojoj revnosti ugodio si Bogu, i odozgo primio od Njega dar čudesa: odgonio demone, isceljivao bolesti. Slavni Nikito, moli Hrista Boga da spase duše naše.

Kondak svetom Nikiti Stolpniku Perejaslavskom

Radi Hrista od slugu tvojih si pretrpeo nužnu smrt/ i od Njega si venac netruležnosti primio,/ ali onima koji sa verom dolaze iz poštenog groba tvoga daruj isceljenje, prečasni Nikito,// moli oče o naše duše.

prijevod: Hrista radi si pretrpeo nasilnu smrt od slugu svojih i primio od Njega krunu nepropadljivu, a onima koji sa verom dolaze iz prepodobnog groba tvoga daruješ isceljenje, prepodobni Nikita, molitvenik za duše naše.

Molitva Svetom Nikiti Stolpniku Perejaslavskom

O, svečasni poglavaru, kao preblaženi otac Nikita mučenice! Ne zaboravljajte svoje sirotinje do kraja, ali nas se uvijek sjećajte u svojim svetim i blagonaklonim molitvama Bogu i ne zaboravite posjetiti svoju djecu. Moli se za nas, dobri oče i izabraniče Hristov, jer imaš smelost prema Caru nebeskom, i ne prećuti Gospoda za nas, i ne prezri nas, koji te verom i ljubavlju poštujemo. Sjeti nas se, nedostojnih, kod prijestolja Svemogućega i nemoj prestati moliti se za nas Hristu Bogu: jer ti je dana milost da se moliš za nas. Ne mislimo da si mrtav, iako si tijelom preminuo od nas, ali i poslije smrti ostaješ živ. Ne odustaj od nas duhom, čuvajući nas i čuvajući nas od strijela neprijatelja i svih čari đavola, naš dobri zagovornik i molitvenik. Iako su tvoje mošti uvijek vidljive pred našim očima, tvoja sveta duša sa anđeoskim vojskama, sa bestjelesnim licima, sa nebeskim silama na prijestolju Svemogućeg Boga dostojanstveno se raduje. Znajući da si zaista živo biće posle smrti, klanjamo ti se, i molimo ti, i smilujmo se, čak moli za nas Svemogućeg Boga na dobrobit naših duša, i zamoli nam vremena za pokajanje i nije zabranjeno da pređe sa zemlje na nebo, i gorke iskušenja, i knezovi nebeski, i večne muke biće izbavljene od nas, a Carstvo nebesko biće naslednik svih pravednika koji su mu ugodili, Gospodu našem Isusu Hriste, od cele večnosti. Njemu pripada sva slava, čast i poklonjenje, zajedno sa Njegovim Večnim Ocem i Svetim Duhom, sada i uvek i u vekove vekova. Amen.

Čitanje Jevanđelja sa Crkvom

Sveta Crkva čita Jevanđelje po Jovanu. Poglavlje 12, čl. 19-36.

19 Fariseji su govorili jedni drugima: Vidite li da nemate vremena ništa učiniti? cijeli svijet ga slijedi.

20 Od onih koji su došli na bogosluženje na praznik, bilo je i Grka.

21 Prišli su Filipu, koji je bio iz Vitsaide Galilejske, i upitali ga govoreći: Učitelju! želimo da vidimo Isusa.

22 Filip ide i govori Andreju o tome; a onda Andrija i Filip govore Isusu o tome.

23 Isus odgovori i reče im: Došao je čas da se proslavi Sin Čovječji.

24 Zaista, zaista, kažem vam, ako zrno pšenice ne padne u zemlju i ne umre, ostaje samo; i ako umre, urodiće mnogo ploda.

25 Onaj ko voli svoj život uništiće ga; Ali ko mrzi svoj život na ovome svijetu, zadržat će ga za vječni život.

26 Ko Meni služi, neka me slijedi; a gdje sam ja, bit će i sluga moj. A ko Meni služi, Moj će ga Otac počastiti.

27 Moja duša je sada ogorčena; i šta da kažem? Oče! izbavi me od ovoga časa! Ali za ovaj čas sam došao.

28 Oče! glorify tvoje ime. Tada je došao glas s neba: Proslavio sam to i slaviću ga opet.

29 Ljudi su stajali i čuli to, rekao: to je grmljavina; a drugi su rekli: Anđeo mu je govorio.

30 Na to je Isus rekao: Ovaj glas nije bio za mene, nego za ljude.

31 Sada je sud ovoga svijeta; sada će princ ovoga svijeta biti izbačen.

32 I kada budem podignut sa zemlje, privući ću sve k sebi.

33 On je to rekao, jasno stavljajući do znanja kakvom će smrću umrijeti.

34 Narod Mu odgovori: Čuli smo iz zakona da Hristos ostaje doveka; Kako onda kažeš da Sin Čovječji mora biti podignut? Ko je ovaj Sin Čovječji?

35 Tada im Isus reče: Još malo je svjetlost s vama; hodaj dok je svjetlost, da te tama ne obuzme; a ko hodi u tami, ne zna kuda ide.

36 Dokle god je svjetlost s vama, vjerujte u svjetlost, da budete sinovi svjetlosti. Rekavši to, Isus je otišao i sakrio se od njih.

(Jovan, 12. poglavlje, 19-36.)

Kalendar crtanih filmova

Pravoslavni obrazovni kursevi

HRISTOS JE IZVOR ŽIVE VODE: Propovijed za 5. nedjelju po Uskrsu, o Samarićaninu

IN O ime Oca i Sina i Svetoga Duha!

IN Danas se u nedjelju sjećamo evanđelskog razgovora sa Samaritankom. Služba veliča Hrista, koji je u razgovoru sa ženom iz sela Sihar jasno stavio do znanja da Izvor žive vode vodi čoveka ka vječni život, - To je on. Onaj ko želi utažiti svoju tjelesnu žeđ može otići do bunara iskopanog u zemlji, ali ko želi da utoli svoju duhovnu glad mora otići Kristu.

Skinuti
(MP3 fajl. Trajanje 09:34 min. Veličina 8,76 Mb)

jeromonah Nikon (Parimanchuk)

Priprema za sakrament svetog krštenja

IN odjeljak " Priprema za krštenje" sajt "Nedjeljna škola: on-line kursevi " protojerej Andrej Fedosov, načelnika odjela za obrazovanje i katehezu Kinelske biskupije, prikupljene su informacije koje će biti korisne onima koji će sami primiti krštenje, ili žele krstiti svoje dijete ili postati kum.

R Ovaj dio se sastoji od pet kataklizmičkih razgovora u kojima se otkriva sadržaj pravoslavne dogme u okviru Simvola vjerovanja, objašnjava redoslijed i značenje obreda koji se obavljaju na krštenju i daju se odgovori na uobičajena pitanja vezana za ovaj sakrament. Svaki razgovor je popraćen dodatnim materijalima, linkovima na izvore, preporučenom literaturom i internet resursima.

O razgovori o kursu su predstavljeni u obliku tekstova, audio datoteka i video zapisa.

Teme kursa:

• Razgovor br. 1 Preliminarni koncepti
• Razgovor br. 2 Sveta biblijska priča
• Razgovor br. 3 Crkva Hristova
• Razgovor br. 4 Hrišćanski moral
• Razgovor br. 5 Sakrament svetog krštenja

Prijave:

• FAQ
• pravoslavni kalendar

Čitanje žitija svetaca Dmitrija Rostovskog za svaki dan

Nedavni unosi

Radio "Vera"

Radio "VERA" je nova radio stanica koja govori o vječnim istinama pravoslavne vere.

TV kanal Tsargrad: Pravoslavlje

Tema: “Krst Gospodnji.”

Lekcija 1–2.

Ciljevi: Formiranje ideje o Krstu Gospodnjem kao instrumentu spasenja.

Teorijski dio.

Upoznavanje sa formom pravoslavni krst, križevi različitog oblika.

Slika pravoslavnog krsta kao središta dekorativne kompozicije za praznik Vozdviženja Časnog Krsta.

Analiza dekorativni elementi, koji se može koristiti za kompletiranje kompozicije.

Praktični dio.

1. lekcija: Pripremni crtež kompozicije "Krst Gospodnji"

Lekcija 2: Završetak radova u boji.

Materijali: Papir, olovka, flomaster, akvarelne boje(opciono).

Tema: “Praznična karta.”

Ciljevi: Razvoj horizonta, formiranje ideja o poreklu slavenska kultura(pisanje, tipografija, font).

Uvod u grafiku plakata, tip posteri.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 3–4. "Inicijal" (inicijal).

Teorijski dio.

1) Iz istorije razvoja pisanja:

Istorija fonta;

Kreatori slavensko pismo Sv. braće Ćirila i Metodija.

2) Iz istorije štamparstva:

Prve rukopisne knjige u Rusiji;

Štamparija Fedorova, prvog štampara knjiga u Rusiji.

Analiza oblika, ornamentike i sheme boja početnog in rukom pisane knjige.

Praktični dio.

Lekcija 3: Crtanje "slovnog slova" (inicijal) olovkom.

4. lekcija: Ornamentalni dizajn početnog slova, rad u boji.

Materijali: Papir, olovka, ravnalo, flomaster, akvarel ili gvaš boje(opciono).

Lekcija 5. Monogram.

Teorijski dio.

Iz istorije razvoja pisanja.

Vrste fontova. Staroslavenska ligatura.

Analiza varijanti kompozicije od nekoliko slova.

Praktičan rad.

Crtanje monograma od prvih slova vašeg imena i prezimena u boji.

Materijal: Papir, olovka, flomaster, akvarel.

Lekcija 6. Font poster.

Teorijski dio.

Iz istorije plakatne grafike.

O kompoziciji tipskog plakata.

Praktični dio.

Izrada natpisa “Sretan Božić!” Crkvenoslavenski ili blok font u boji.

Materijali: Pejzažni list, olovka, ravnalo, flomasteri, gvaš.

Tema: "Pravoslavna crkva."

Ciljevi: Formiranje ideja o arhitekturi, njenim tipovima, arhitekturi hramova.

Konsolidacija znanja o perspektivi.

Razvoj kreativnih sposobnosti, prostornih koncepata, vizuelne memorije.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 7–8. Uvod u hramsku arhitekturu.

Teorijski dio.

Iz istorije hramske arhitekture:

Analiza dizajna i proporcija različitih hramskih struktura.

Iz istorije naše crkve Rođenja Hristovog.

Analiza dizajna i proporcija našeg hrama.

Frontalna i ugaona perspektiva kocke.

Analiza opcija kompozicije crteža.

Praktični dio.

Crtež crkve Rođenja Hristovog olovkom (bočno, tročetvrtinsko ili sprijeda).

Materijali:

Papir, olovka, ravnalo.

Tema: "Ljepota Božjeg svijeta."

Ciljevi: Formiranje estetskog smisla pri sagledavanju žive prirode i slika pejzažnog žanra.

Razvijanje reproduktivnih i kreativnih sposobnosti, razvoj oka, kompozicijskog čula.

Jačanje vještina u radu sa bojama.

Lekcija 9 Zimski pejzaž.

Teorijski dio.

Analiza slika sa zimskom tematikom.

Poređenje boja na slikama i prirodi.

Praktični dio.

Izvođenje slike "Zima u šumi" bez crtanja olovkom.

(Diktat nastavnika).

Materijali: Papir, gvaš boje, palete, kistovi.

Tema: "Vaš nebeski pokrovitelj."

Ciljevi: Formiranje ideja o nebeskom zaštitniku.

Znanje o portretni žanr, vrste portreta, proporcije lika anđela i detalji njegove odjeće.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 10–11. Day Angel.

Teorijski dio.

Analiza proporcija figure, lica, krila, frizure, detalji kostima anđela.

Analiza umjetnički portreti: ramena, grudi, struk i puna visina.

Analiza opcija kompozicije za crtež anđela (opciono).

Praktični dio.

Lekcija 9: Crtanje anđela olovkom.

Lekcija 10: Šema boja crteža.

Materijali: Papir, olovka, flomaster, olovke u boji, akvarel ili gvaš po izboru.

Tema: "Praznik Rođenja Hristovog."

Ciljevi: Formiranje vještina u kompoziciono rešenjeČestitka.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 11–12. Svečana božićna čestitka.

Teorijski dio.

Korištenje znanja i vještina u izradi kompozicije razglednice koja prikazuje zimsku pozadinu, hram, anđele koji trube i praznični natpis.

Analiza opcija za postavljanje elemenata kompozicije na list papira.

Analiza sheme boja kompozicije.

Praktični dio.

Crtanje razglednice olovkom i bojom.

Upotreba ukrasnih elemenata (iskrica).

Materijali: Papir, olovka, akvarel ili gvaš po izboru, šljokice, šljokice.

Tema: "Čovjek je vrhunac Božjeg stvaranja."

Ciljevi: Formiranje predstava o čovjeku kao vrhuncu Božjeg stvaranja.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Učvršćivanje vještina rada s olovkom.

Lekcija 13. Ljudska figura.

Teorijski dio.

Fiksiranje proporcija ljudske figure, ljudske figure u pokretu.

Praktični dio.

Skice i skice ljudske figure u pokretu.

Materijali: Papir, jednostavna olovka.

Tema: "Branioci ruske zemlje."

Ciljevi: Formiranje ideja o čovjeku kao vrhuncu Božjeg stvaranja, o herojstvu kao manifestaciji duhovne moći čovjeka, formiranje patriotskih osjećaja.

Fiksiranje proporcija ljudske figure, ljudske figure u pokretu.

Znanja iz istorije otadžbine, simboli, detalji odeće i opreme ruskog ratnika.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 14. Praznik "Dan branioca otadžbine".

Teorijski dio.

Činjenice iz istorije naše domovine o svetim herojima: Ilja Muromets, Aleksandar Nevski, Dmitrij Donskoy, heroji milicije Minin i Požarski i drugi, heroji Velikog Otadžbinski rat.

Analiza odjeće i oružja ruskog ratnika, uniforme modernih vojnika raznih vrsta trupa, neke vrste oružja, Vozilo(konj, tenk, oklopni transporter).

Analiza radova vizualna umjetnost, sa prikazom heroja, i na teme građanskog i Velikog domovinskog rata.

Analiza varijanti kompozicije "Branitelj otadžbine" ili "Moj tata (brat) u vojsci."

Praktični dio:

Nacrtajte u boji lik ruskog heroja ili modernog ratnika s elementima oružja.

Materijali:

Tema: „Kuća. Porodica“.

Ciljevi: Formiranje pojmova o porodici kao maloj crkvi.

Poznavanje karakteristika ruske drvene arhitekture, unutrašnjosti ruske kolibe, palate.

Poznavanje zakona frontalne perspektive, sposobnost crtanja enterijera u frontalnoj perspektivi.

Razvoj prostornih koncepata.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 15. enterijer – unutrašnji deo zgrada.

Teorijski dio.

Unutrašnjost ruske kolibe, palate. Moderni interijeri. Značajke punjenja i dizajna interijera.

Frontalna perspektiva enterijera.

Boja u unutrašnjosti.

Praktični dio.

Crtež unutrašnjosti vlastite sobe (parcela) u frontalnoj perspektivi.

Materijali: Papir, olovka, ravnalo

Tema: “Uskrs”.

Ciljevi: Formiranje pobožnog “uskršnjeg” osjećaja pri sjećanju na vaskrsenje Hristovo.

Formiranje estetskog smisla u odabiru kompozicije čestitke, njenih elemenata i sheme boja.

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Jačanje vještina rada s olovkom i bojama.

Lekcija 16–18. Uskršnja čestitka.

Teorijski dio.

O proslavi Uskrsa u crkvi i kod kuće.

Analiza uskršnjeg pribora (hram, jaja, uskršnji kolač, Uskrs, vrbe).

Analiza opcija kompozicije razglednica uključujući unutrašnjost sobe, praznične atribute, anđele i praznični natpis.

Praktični dio.

Lekcija 16: Izrada crteža jajeta sa ukrasnim ornamentom i slovima H.V. u boji.

Lekcija 17: Izrada kompozicije olovkom za crtež praznične čestitke uključujući frontalni enterijer sa prozorom.

Lekcija 18: Izrada razglednice u boji.

Materijali: Papir, olovka, akvarel ili gvaš po izboru.

(Program je sastavio nastavnik likovne kulture

Minenko Irina Anatoljevna)

Crtanje.

Marija Masunova-Korotkina kaže:
umjetnik, nastavnik likovne kulture u našoj nedjeljnoj školi:

Naša nedjeljna škola nudi časove umjetnosti svake sedmice za djecu od 4 godine i stariju. Vrijeme nastave je otprilike jedan sat. Onoliko koliko mame i tate trebaju da učestvuju u parohijskoj trpezi i razgovoru.

Časovi crtanja rješavaju tri problema odjednom.

O prvom zadatku piše Metropolitan Anthony (Sourozhsky): Mi smo ovdje stvorili župnu školu prije 38 godina i od tada raste. Dvaput mjesečno nakon Liturgije je pouka; zatim se djeca odvode da se igraju u obližnji park kako bi se bolje upoznali. Veoma je važno da formiraju porodicu, koja će u budućnosti biti parohijska zajednica... U grupama se održavaju časovi verskih predmeta, časovi rukotvorina, sportovi, pešačenja. I to stvara odnose među djecom koji im omogućavaju da, kada odrastu i dostignu godine u kojima se tinejdžeri bune protiv roditelja, podijele svoje utiske ili traže savjet i pomoć ne u školi ili na ulici, već da odu kod svojih logorskih drugova. , nedjeljom, školi, odnosno u Crkvi, na kraju krajeva - i dobijaju, naravno, sasvim različite vrste odgovora.

Drugi zadatak- osloboditi roditelje kako bi i oni mogli da učestvuju u župnom životu, a ne samo da “pastire” svoju djecu.

I treći, vjerovatno najvažniji zadatak- razvijati kod djece maštovito mišljenje, sposobnost gledanja i posmatranja.

Zašto se crtanje, a ne drugi predmeti, najčešće uči u nedjeljnim školama? Činjenica je da je ovo najjednostavniji i pristupačan način razvijati imaginativno mišljenje kod djece. Uostalom, jedan od zadataka crtanja (bez obzira tko ste, odrasli umjetnik ili dijete) je prikazati trodimenzionalni (volumetrijski) prostor na ravnini. To je teško za dijete, pa kada crta, obično ne zna kakav će biti rezultat.
Ali djeca koja crtaju razlikuju se po svom razvoju od svojih vršnjaka. Oni su bolji u analizi i fokusiranju. Uče da posmatraju i vide objekte i ljude ne sami, već putem odnosa ovih objekata u prostoru.
Naravno, djeca koja crtaju moraju obratiti pažnju na ljepotu Božjeg svijeta oko sebe. Na kraju krajeva, koliko god se čovek tokom mnogo vekova (posebno 20. veka) trudio da uništi ovu lepotu, ona i dalje postoji. Ne znam nijedan drugi tako ugodan i lak način da se objasni mali čovek da je u životu veoma važno umeti da vidiš i posmatraš. To ne znači da ne morate znati slušati i komunicirati, pjevati ili čitati... Ali sve te vještine zajedno, vjerovatno, daju čovjeku ispravnu sliku svijeta, u kojem nisu samo naši mali i velike nevolje, ali ima i stvari koje su iznad nas koje su više od nas. A svijest o tome može biti jedan od načina koji čovjeka vodi Bogu.
Crtanje se razlikuje od svih drugih predmeta po tome što uvijek radi na rezultate. Ovo je veoma važno za malu djecu, jer ona još ne razumiju kako je moguće raditi, a ne vidjeti plodove svog rada. I ovdje je sve odjednom: radio sam 3-4 sesije - i uspjeh je. I nisu vam samo rekli da ste sjajni, već se ovaj uspjeh može vidjeti i pokazati drugima.
Vjerovatno zato praktična psihologija voli koristiti crtanje kao lijek za mnoge probleme.
Zato sve nedjeljne škole uče djecu da crtaju. Ovo je radost za djecu, ne dosade im se, ne umaraju, ali o prednostima ovakvih aktivnosti sam već govorio.

Postoji li veza između onoga što i kako dijete crta i karakteristika njegove ličnosti i raspoloženja? Roditelji različite djece su mi postavljali ovakva pitanja. Na primjer, jedan psiholog je uplašio majku da ako je crtež u crno-smeđim tonovima (tmuran), onda nešto nije u redu ili s djetetom ili u porodici. Drage mame i tate, nemojte vjerovati! Prvo provjerite kakve su boje vaše bebe. Obratite pažnju: možda jednostavno ne može da dosegne jarke boje ili je previše lijen da to učini? Možda nema dovoljno svjetla, a kada crtate u mraku, sve postaje crnije i sumornije? Možete imenovati mnoge druge veoma različite predmete za domaćinstvo, ali ne psihološki razlozi. Stoga vas molimo da ne analizirate crteže vaše djece sa psihološke tačke gledišta. Ovo je očigledno netačna procjena. I sami psiholozi kažu da njihovi kriterijumi ne važe za umetnike. Ali sva naša djeca su umjetnici. Stoga psihoanaliza ovdje jednostavno nije primjenjiva.
Dozvolite mi da ovo objasnim na još jednom primjeru. Ako uporedite sheme boja Rembrandta i Picassa, ispada da je Picasso bistra, radosna i dobrodušna osoba, a Rembrandt je tmuran i tmuran mizantrop. Ali u stvari, istina je upravo suprotno. U slikanju crnom i braon Možete izraziti ljubaznost i radost, ali crvena i žuta mogu vam pokvariti raspoloženje.

Neka djeca crtaju kako crtaju.

To je njihova percepcija svijeta, njihov lični odnos prema njemu. I vrlo je važno zapamtiti da mi sa svojim percepcijama odraslih možemo ometati dijete ako mu počnemo govoriti da crta pogrešno i drugačije. Čini se da on jednostavno ne zna crtati (treba puno vremena da se nauči), a ponekad i mi sami ne znamo crtati. Stoga, sve dok djeca imaju želju za crtanjem, moramo im pružiti ovu priliku. Sada to rade s radošću, ali će proći neko vrijeme, postaće zreliji i počet će sve više obraćati pažnju na reakcije ljudi oko sebe i prilagođavati se „šta će drugi reći“. A onda dete prestane da crta, kaže da ne zna kako, plaši se, postaje nezainteresovano. Ovo se dešava svoj djeci i tu se ništa ne može učiniti. Adolescencija počinje drugim interesima i problemima. Odrastanje počinje. I više nema mjesta dečiji crtež sa vječitim "princezama, cisternama" i bajkoviti likovi. To znači da je djetinjstvo završeno.

Direktor odjela Savenko Larisa Yurievna, nastavnik visokog obrazovanja kvalifikacionu kategoriju, diplomirao na Volgogradskoj državnoj akademiji za arhitekturu i građevinarstvo, magistrirao likovno obrazovanje. 19 godina pedagoškog iskustva. U Dječijoj umjetničkoj školi Vaskrsenje radi od 1998. godine. Učenici Savenko Larise Yuryevne više puta su postajali laureati gradskih, sveruskih i međunarodna takmičenja, nastavio studije na univerzitetima u Volgogradu; Ilya Anikeev osvojio je novčanu nagradu na VI međunarodnom takmičenju dečiji crtež on najbolja razglednica Art City, Sankt Peterburg.

Savenko L.Yu. V različite godine postao laureat otvorenog gradskog festivala „Umetnost-takmičenje“ među nastavnicima, nagrađen gotovinski bonus, laureat i nosilac diplome Regionalnog plenerističkog takmičenja u nominaciji „Grafika“, laureat Sveruskog takmičenja „Blagovest“, laureat i master nastavnik Međunarodnog takmičenja duhovne, pevačke i likovne umetnosti „Rus se zove sveta“ , nagrađen specijalnom nagradom „Za profesionalnost i visok nivo predstavljenih radova“. Dodijeljene diplome, počasne diplome i zahvalnice za visoko nastavno umijeće i stručno osposobljavanje laureati takmičenja. Nagrađeni Počasne diplome i zahvalnice Ministarstva obrazovanja i nauke Volgogradske oblasti, Volgogradske regionalne dume, Volgogradske gradske dume, Uprave Kirovskog okruga Volgograda, Uprave Dječije umjetničke škole "Vaskrsenje", Pismo zahvalnosti od roditelja i maturanata Dječije umjetničke škole "Vaskrsenje" Odsjeka za likovnu umjetnost i druge nagrade. Vodi aktivnu pedagošku i kreativna aktivnost: posjete razne savremeni majstorski kursevi, nagrađen diplomom za postignuta dostignuća na umjetničkoj obuci na majstorskoj klasi „Dekorativno slikanje tkanine“.

Metodološki razvoj :

• Dodatni opšteobrazovni program opšteg razvoja na smeru „Likovna umetnost“ (crtanje, slikanje, kompozicija, skulptura, plener)
• Dodatni predprofesionalni program opšteg obrazovanja iz oblasti likovne umetnosti „Slikarstvo“ (crtanje, slikanje, kompozicija, plener)
• Metodologija formiranja duhovne i moralne osnove ličnosti učenika u procesu učenja akademska disciplina"plener"
• Plan nastave za nastavnu disciplinu "Plener"
• Razvoj didaktičke igre u nastavnoj disciplini "Crtanje".

Fragment lekcije „Mi crtamo i pevamo“, nastavnik L.Yu. Savenko

Nastavno osoblje katedre

1. Litvinova Galina Borisovna , nastavnik najviše kvalifikacione kategorije, nosilac statusnog zvanja "master nastavnik", diplomac Alma-Ata pedagoškog instituta (umetnički i grafički odsek, diploma sa odlikom), član stručne komisije za sertifikaciju nastavnika umetničkih disciplina, laureat sveruskog, regionalnog, gradskog kreativna takmičenja i festivale.

Kreativni projekti, implementirao G.B. Litvinova na bazi katedre: 1) „Stara ruska pisma“ (proučavanje osnova kaligrafije); 2) „Oslikavanje ikone prema drevnom kanonu“ (koristeći tradicionalne tehnologije i materijale); 3) "Ikonografske slike poštovanih svetaca" (izvođenje niza radova tehnikom batika); 4) "Portret sa ličnom ikonom" ( savremeno shvatanje pravoslavne tradicije u likovnoj umjetnosti kroz formiranje ličnog odnosa učenika prema njima), 5)"Puškin i muzika".

Takmičenja, izložbe, festivali su uvijek svijetli i značajni događaji u životu svakog učenika, ali ništa manje važno je i kreativni proces priprema i kreiranje rada, od njegove koncepcije do trenutka dizajna, predstavljanja i dodjele.

/ "

2.
Zabneva Elena Vladimirovna - nastavnik najviše kvalifikacione kategorije. Srednje specijalizirano obrazovanje, Pedagoška škola Kasimov, nastavnik-umjetnik. 30 godina pedagoškog iskustva. U Dječijoj umjetničkoj školi Vaskrsenje radi od 2000. godine. Je laureat Sveruska takmičenja“Blagovest” i “Rus se zove sveta”. Učenici Elene Vladimirovne više puta su postali laureati gradskih, sveruskih i međunarodnih takmičenja; neki su ušli na umjetničke univerzitete. Aktivno se bavi kreativnim radom: oživljavanjem tradicije drevnog ruskog šivanja lica. Ikone koje je izvezla Elena Vladimirovna nalaze se u crkvama u Volgogradu i u kancelarijama Dječije umjetničke škole Vaskrsenje.

3.
Lysikova Aleksandra Vasiljevna , nastavnik najviše kvalifikacione kategorije. Visoko obrazovanje: Moskovski državni humanitarni univerzitet po imenu M. A. Šolohova, umetnik-nastavnik. Više od 12 godina iskustva u nastavi. U Dječijoj umjetničkoj školi Vaskrsenje radi od 2013. godine. Laureat je sveruskih takmičenja „Blagovest“ i „Rus se zove sveta“. Učenici Aleksandre Vasiljevne više puta su postajali laureati gradskih, sveruskih i međunarodnih takmičenja. Obavlja aktivnu nastavnu i kreativnu djelatnost: bavi se štafelajno slikarstvo, savladava mnoge vrste tradicionalnog umjetničkog slikarstva, stalno usavršava svoje vještine: pohađa savremene majstorske tečajeve, savladava nove umjetničke tehnike i tehnologiju (savladao tehniku ​​slikanja pijeskom).

5.
Bytsulya Irina Grigorievna , nastavnik prve kvalifikacione kategorije. Visoko obrazovanje, Volgogradski socijalno pedagoški univerzitet, nastavnik-umjetnik. Iskustvo u nastavi - 7 godina, u Dječijoj umjetničkoj školi "Vaskrsenje" - 7 godina. Laureat je međunarodnog takmičenja „Rus se zove sveta“. Učenici Irine Grigorievne laureati su gradskih, sveruskih i međunarodnih takmičenja. Aktivan je kreativni umjetnik i dizajner.

Istorijat nastanka likovnog odseka Dječije umjetničke škole „Vaskrsenje“ započeo je istorijom nastanka škole. Nastavnici su bili u počecima stvaranja odjela Zabneva Elena Vladimirovna, Litvinova Galina Borisovna, Savenko Larisa Yurievna. Stalni nastavnik teorijskih disciplina u cijelom duge godine postojanje katedre je Inna Aleksandrovna Leskova, kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor. Mlad i perspektivan specijalista na odjelu radi od 2006. godine. Bytsulya Irina Grigorievna. Tokom godina, nastavnom kadru su se pridružili i Lysikova Alexandra Vasilievna i Uskach Irina Anatolyevna. U periodu 1998-2012 predavala je na katedri Safonova Muza Viktorovna, jedinstveni učitelj drevnog ruskog facijalnog veza, čiji su radovi izlagani na izložbama u Sankt Peterburgu, Moskvi, krase crkve Volgograda i Volgogradske oblasti.

Program obuke uključuje:
-farbanje (tehnika rada sa bojama);
-crtanje (tehnika rada olovkom);
- primijenjena kreativnost(ručni rad).

Poseban program obuke će olakšati razvoj vještina crtanja i fine motoričke sposobnosti, Kreativne vještine i djetetovo kreativno razmišljanje. Program razvija interesovanje za kreativnost.
Razvija maštu, fantaziju i emocionalnu reakciju.
Harmonizira dijete (može smiriti preuzbuđeno dijete ili „probuditi“ inhibirano dijete).
Pomaže u treniranju pažnje, pamćenja, razmišljanja kao takvog, kao i napornog rada i samostalnosti.
Formira veštine u vizuelnim umetnostima.

Na svakom času učimo nešto novo, rješavamo zagonetke i razgovaramo. U SVAKOM DETETU IMA TALENTA! GLAVNO JE DA GA RAZVIJETE ISPRAVNO!

Vrlo često nakon nastave čujem od roditelja: „Ne može biti! Moje dijete ne crta TOLIKO kod kuće! Ali ne može! Ovo si mu nacrtao)))” NE! Nisam crtao. Jednostavno, kada mi mali đaci dođu na čas, vidim u njima odraslu osobu, apsolutno talentovanu, iskreno VERUJEM u njihove sposobnosti, i što je najvažnije, nikada ne zaboravljam da SVAKA OSOBA MOŽE CRTATI. Samo mu trebaš pomoći da se malo otvori.

Grditi ili ne grditi dijete zbog neuspjeha? Jer mu nešto nije išlo? HVALA!!! Kritikujemo jer ne ispunjavaju NAŠA očekivanja. Vjerovatno je da je dijete uložilo SVE SVOJE napore, ali jednostavno nije išlo... I odmah pomislimo da nismo pokušali i počeli da se grdimo. Kao rezultat toga, potpuno obeshrabrujemo želju da nastavimo dalje raditi. I razvijamo strah od greške. Dječjim greškama se mora drugačije pristupiti!!! Nema potrebe da izbacujete svoje ogorčenje, umor nakon napornog dana na poslu, ljutnju zbog neopravdanog očekivanja!!! Šta treba učiniti? Prvo morate zabilježiti sve NAJBOLJE što je dijete uradilo u ovom poslu. Ne može biti da je SVE loše. Definitivno postoji nešto dobro. A vi kao iskusna i odrasla osoba to treba da vidite i pokažete i pohvalite dijete. I općenito, beba vidi ono što je prikazala, potpuno drugačije od nas. Ovdje ne može biti klišea. Naprotiv, u mali umetnik Moramo razvijati individualnost, a nije da ako nešto crtamo, onda bi svi trebali imati sve isto. Svaka osoba, čak i najmanja, ima pravo da izrazi svoje misli na svoj način.

U našem umjetničkom ateljeu pokušavamo da pratimo upravo to.

I što je najvažnije, nikada se nemojte baviti kreativnošću sa svojom bebom ako niste raspoloženi. Djeca su emocionalno vrlo osjetljiva: dijete neće crtati ako ne osjeća vašu strast. Jedna djevojka vrlo često pjevuši dok crta, izražavajući time let svoje duše. A neki roditelji također ne mogu mirno sjediti, pokušavaju sami napraviti izmjene na crtežima djece, posebno tate. Naša prva izložba radova održana je na otvaranju nedjeljne škole. U periodu od 7. do 14. oktobra bili su izloženi dječiji crteži vrtić br. 25 Lipeck. Trenutno se planiraju nove izložbe. Pogledajte naš rad - ne postoje dva ista!!!

Povratak