Problem: Bajke su dobre jer imaju sveobuhvatan uticaj na razvoj djece, ali se predškolcima često predstavljaju na tradicionalan i nedovoljno raznolik način.
Bajke su u svakom domu, a u predškolskom periodu čitaju se djeci svih uzrasta. I djeca ih obožavaju. Iz njih crpe mnoga znanja: prve ideje o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka s prirodom, sa objektivnim svijetom. Bajke omogućavaju djetetu da prvi put doživi hrabrost i otpornost, da vidi dobro i zlo. Međutim, bajke se predškolcima ne predstavljaju na različite načine, uglavnom kroz čitanje, pripovijedanje, u najboljem slučaju, prepričavanje ili dramatizaciju, gledanje pozorišnih predstava, crtanih filmova i filmova prema poznatim bajkama.
IN ovaj projekat Otkrivaju se karakteristike rada sa bajkama sa djecom predškolskog uzrasta. Naglasak je na netradicionalnoj zdravstveno-štedljivoj upotrebi materijala iz bajke: terapija bajkama- integrativna aktivnost, u kojoj su radnje u zamišljenoj situaciji povezane sa stvarnom komunikacijom usmjerenom na aktivnost, samostalnost, kreativnost i djetetovu regulaciju vlastitih emocionalnih stanja.
Metode predstavljene u projektu.
1. Psiho-gimnastika.
2. Verbalni komentar.
- „Obrazovanje sa bajkom“, L. B. Fesyukova („Folio“, Harkov, 1996);
- „Bajka kao izvor razvoja dečjeg stvaralaštva“, M.M. Bezrukikh („Humanitarno-izdavački centar VLADOS“, 2001).
Cilj: Otkriti neke od karakteristika rada sa bajkama, odnosno kroz bajkoviti materijal, učvrstiti znanje djece o sezonskim pojavama i promjenama u prirodi.
1. Verbalno komentiranje:
- potaknuti djecu da daju izjave o poznatim sadržajima, dovesti do sposobnosti intoniranja primjedbi problematične situacije;
- razviti interesovanje za životnu sredinu, konsolidovati znanje o zimskom periodu.
2. Psiho-gimnastika:
- naučiti djecu da svoja vlastita afektivna stanja prenose pokretima, izrazima lica i gestovima;
- razviti sposobnost voljnog naprezanja i opuštanja mišića kako bi se uklonile tjelesne barijere.
3. Razvijajte maštu, pamćenje, želju da pomognete herojima u nevolji.
Oblast rada: bajkoterapija.
Učesnici projekta: učitelj, djeca.
Interne komunikacije: muzički direktor.
Prethodni rad:
1. Upoznavanje sa bajkama: „Morozko“, „Snjegurica“, „Lisica sestra i sivi vuk“.
2. Izvođenje nastave, didaktičke igre, eksperimentalna aktivnost na temu: “Zima-zima”.
Oblik rada: putopisna igra.
Podrška resursima: ekran, likovi lutkarsko pozorište, kostim "Snjegurica" za djevojčicu, model za bajku "Morozko", stolno pozorište za bajku "Snjegurica", komplet za modeliranje, slikanje za bajku "Lisica i sestra" Sivi vuk“, staze sa tragovima stanovnika zimske šume, maketa sunca, stolna lampa, rukavice po broju djece, audio zapis, poklon i poslastica za djecu.
Očekivani rezultat: Sposobnost upoređivanja sadržaja bajke i stvarnih pojava i znakova zime, primjene prethodno stečenog znanja u određenoj životnoj situaciji.
Napredak događaja
edukator:
Ne možete vjerovati u bajku
Možete provjeriti bajku
Bajka može biti istinita
Bajka se ne smije zaboraviti.
Baka pripovjedač i djed pripovjedač pozivaju nas u bajku. Ali tamo će stići samo oni koji pamte naziv neke poznate bajke. (Djeca imenuju poznate bajke i nađu se u pozorištu lutaka).
Akcija 1
Djeca sjede ispred ekrana, a pojavljuje se lik iz lutkarskog pozorišta, baka pripovjedačica.
Pa zdravo! Gdje si saznao?
Oh, jesi li vidio svog djeda?
Pa, ok, odmori se.
Ti sedi, sedi.
Bravo ko ćuti
Za njih će zvučati bajka!
Pojavljuje se djed.
Deda: - O, ho, ho, nevolja, nevolja!
Baka: - Šta je? Gosti su se već okupili, a vi...
Izgubio sam rukavicu u kojoj je magija pohranjena.
Kako ću iznenaditi djecu? Kako da im ispričam bajku?
Ko će pomoći u rješavanju problema?
Baka: - Možda će djeca pomoći da nađemo rukavicu. Kako ste momci?
Vaspitač: - Šta, djeco, da pomognemo dedi da pronađe svoju čarobnu rukavicu? Zar se ne plašite poteškoća?
U redu, onda samo naprijed i završi sve zadatke.
Vrati se brzo, bako i ja cemo sacekati vesti.
čin 2
Vaspitač: - Prije nego krenemo, želim da vas pitam:
Šta je sada na ulici? Ljeto, jesen ili proljeće,
Možda snježna zima?
Kako ste pogodili? Onda su svi to nazvali refrenom!
Djeca: - Zima!
Vaspitačica: Da li je moguće zimi izaći napolje goli?
Djeca: - Ne.
Vaspitač: - Šta treba uraditi?
Djeca: - Obuci se.
Pantomimski skeč “Ko će se prvi obući”.
(Djeca izvode imitativne pokrete uz muziku – oblačenje).
Vaspitačica: - Jeste li nešto zaboravili? Onda idite u magičnu šumu!
Igra improvizacije „Šetnja kroz zimsku šumu“.
(Djeca hodaju kao zmija, jedno za drugim, gaze preko snježnih nanosa, hodaju po klizavom putu, rastavljaju grane, zastaju, slušaju).
Vaspitač: - Mislim da smo se izgubili? Nešto postaje hladnije.
Skica “Hladno”.
(Djeca tapkaju stopalima, dišu na ruke, trljaju nos, obraze, tijelo). Odjednom se čuje glas (snimak).
Od jutra lutam okolo, patroliram po svemu.
Sada snježne pahulje lete, a rijeke se smrzavaju.
Moje prve snježne oluje prave snježne krevete.
Sav mraz i snijeg, veoma jaka snježna oluja.
Božićna drvca nose bunde jer se smrzavaju.
Vaspitač: - Pitam se ko je to? (Djeca gledaju okolo).
čin 3
Izgled za bajku "Morozko".
Vaspitač: - Djeco, jeste li prepoznali bajku? Prisjetimo se o čemu se radi. (Razgovor o sadržaju priče).
Mislite li da možemo zamoliti Morozka za pomoć? (Da.)
Samo treba da to uradite kako treba.
Djeca razgovaraju o tome kako tražiti pomoć, a da se ne smrznu. Odlučuju da trebaju razgovarati pristojno, smireno, obavezno se pozdraviti, reći kako je lijepo u zimska šuma da pomažu dedi da pronađe svoju čarobnu rukavicu, ali se izgubio. Traže pomoć.
Vaspitač: - Morozko će nam pokazati put ako tačno odgovorite na njegova pitanja.
Šta zima ima a druga godišnja doba nemaju? (Snijeg).
Kako se može drugačije nazvati? (Gudva snijega, pahulja, snježna kuglica).
Kada ima puno snijega, to se zove... (Snowdrift).
Kada pada puno snijega? (Snježne padavine).
Šta ako duva vjetar i mećava? (Mećava, mećava, mećava).
Šta se dešava sa snegom? On može... (Srušiti se, pasti, otopiti se, vrtjeti, plesati).
Bravo momci! Ali problem je što nisam vidio čarobnu rukavicu. A ja ću ti pokazati put do moje unuke, možda ti ona pomogne. I da se opet ne izgubiš, pretvoriću te u pahulje, a vjetar će ti biti vodič.
Skica “Pahuljice”.
(Djeca izvode pokrete za umirujuću muziku: vrte se, lepršaju, padaju na zemlju. Muzika prestaje, pahulje se ponovo pretvaraju u djecu).
čin 4
Stono pozorište. Doma, pored dede i žene.
Vaspitačica: - Morozko je obećao da ćemo doći do njegove unuke, ali je nigdje nije bilo. Pozovimo je.
Djeca: - Snjeguljica.
Vaspitač: - Vidite, stari tuguju. Kažu da su imali snježnicu. Blown jak vjetar, i raspršio se u zasebne dijelove. Šta sada učiniti? (Izrađeno, sastavljeno od delova).
Pogledaj okolo.
Simulacija "Snjegurica".
Djeca pronalaze dijelove, spajaju ih i rezultat je djevojčica.
Vaspitačica: - Sad treba da je oživimo.
Vježba "Snjegurica".
(Djeca se pretvaraju u Snjeguljicu. Stoje nepomično, zatvorenih očiju. Na znak voditelja (tekst iz bajke) prvo trepću trepavicama, a zatim otvaraju oči. Polako ih pomiču desno, lijevo. Uzmi duboko udahnu kroz nos, polako izdahnu.Tada se Snjegurica nasmijesi, okrene glavu na jednu, na drugu, raširi ruke, napravi korak naprijed.
Vaspitačica: - Živa devojčica je izašla iz snežnog nanosa.
Zvuci magična muzika, pojavljuje se Snješka (dijete u odijelu).
Snjegurica: - Hvala vam, djeco! Znam zašto su došli kod mene. Ali nisam vidio čarobnu rukavicu. Ja znam vuka, on zna sve u šumi, on će ti pomoći. Slijedite korake.
Zvuči magična muzika, Snjegurica nestaje.
Akcija 5
Na podu se nalaze staze sa tragovima životinja koje zimi žive u šumi.
Vaspitačica: Rekla je da pratite tragove, ali nije rekla koje.
(Djeca gledaju tragove, pronalaze onoga koji im treba - vuka i kreću na put).
Akcija 6
Slika za bajku "Sestra Lisica i sivi vuk." Djeca gledaju priču u kojoj vuk sjedi kraj rupe, a rep mu je smrznut.
Vaspitač: - Djeco, gdje smo? Jeste li saznali?
Ušli smo u bajku iz šume: vuk sjedi kraj rupe.
Napolju je bilo mraz i smrznuo je vuku rep.
Vuk bi rado mogao da nam pomogne, ali ne može da se pomeri.
Kako možemo pomoći vuku da se oslobodi? (izjave djece)
Da se podsetimo šta je led? (zamrznuta voda)
Može li se led ponovo pretvoriti u vodu? Kako?
Zašto je toplo?
Nazovimo sunce.
Djeca, učiteljica:
- „Sunce, dođi nam brzo, zagrej sve svojim zracima.
Brzo otopite led, vuk će nam priskočiti u pomoć.”
Vježba "Sunčanica".
(Djeca hvataju sunčeve zrake. Zatvorite oči, zamislite kako im sunčevi zraci griju obraze, nos, grudi, ruke, svaki prst, noge, leđa. Postalo je jako toplo).
Vaspitač: - Dakle, postali ste mala sunce. Što se više budete smejali i smejali, to će više topline dolaziti od vas i moći ćete da zagrejete druge.
Udahnimo svoj topli dah na vuka i otopimo led. Pojavljuje se vuk - lutka iz pozorišta lutaka.
Vuk: - Hvala, momci! Nije ostao bez repa.
Sada ću ti pomoći, pokazaću ti rukavicu.
Djeca prate vuka.
Vuk: - Ovde negde je čistina. Evo je! Zbogom za tebe!
Akcija 7
Proplanak sa rukavicama prema broju djece (neparan broj).
Vaspitačica: - Vau! Koji je deda?
Igra “Pronađi par”.
(Djeca upoređuju rukavice, pronalaze identične, jedan par nedostaje. Saznajemo da je ovo djedova čarobna rukavica).
Vaspitač: - Konačno smo ga našli! Šta je sada sa povratnim putovanjem?
Djeca, učiteljica:
- "Pomozi nam, rukavice, vratimo se dedi i babi!"
Djeca se vraćaju veseloj muzici “Akcija 1”.
Akcija 8
Ekran, pojavljuje se baka.
Baka: - Već dugo nije bilo vijesti. Gdje su gosti sa rukavicama?
Djeca: - Tu smo! (Predaju pronađenu rukavicu.)
Baka: - Deda, vratili su se! Požurite, dođite, napravićemo čuda! Pojavljuje se djed i uzima rukavicu.
Deda: - Hvala vam, prijatelji!
Cijenim vašu pomoć, poklonit ću vam knjigu bajki.
Dočarava čarobnu rukavicu i daje je djeci velika knjiga bajke
Deda: - I poslastica od bake! (Vreća slatkiša).
Djeca vam hvala.
Djed: - Pročitaj našu knjigu. U bajkama uvek postoji lekcija.
Baka: - Pomozi slabima u životu, pomozi im iz nevolje.
Deda: - Ne boj se nikoga, u bajci, kao i uvek, dobro pobeđuje zle sile.
Baka: - Budite uvijek hrabri, uvijek jaki, i tada će vas čekati sreća u bilo kojoj aktivnosti.
Deda: - Kažemo zbogom, ćao. Sretno svima, djeco.
Djeca: - Zbogom!
Zavesa se zatvara. Muzika svira. Djeca se časte i gledaju novu knjigu.
“Dodatak 1”: fotografije likova.
Cilj: Učvrstiti znanje o sadržaju ruskih zimskih bajki
Ciljevi: Naučiti odgovoriti na pitanja o sadržaju bajke; Smislite kratke nastavke bajki; Razvijati maštu; Obogatiti leksikon djeca; Razvijati kreativne sposobnosti.
Napredak događaja.
Djeca u grupi pronalaze pismo od Emelye, u kojem on kaže da mu se nešto loše dogodilo; Baba Yaga mu je ukrala peć i sakrila je negdje u šumi. Djeca odlučuju pomoći Emeli i odlaze u šumu u potragu za peći. Ali prije nego što krene na opasno putovanje, učiteljica poziva djecu da provjere svoje znanje o tome iz kojih bajki su likovi nastali. (Učitelj pokazuje djeci prezentaciju sa bajkoviti likovi) . Djeca su odgovorila na sva pitanja, učiteljica nudi igru. "Ko se brže oblači" , jer je u zimskoj šumi veoma hladno (djeca nose kape, rukavice i šalove).
Uz muziku djeca kreću na put, gaze preko balvana, skaču preko nezamrznutih potoka, obilaze jele. I nađu se na čistini u šumi.
Vaspitač: Oh, gdje smo završili? Možda smo se izgubili? Poslušajmo, možda čujemo nekoga?
Morozko se pojavljuje na slavini. Morozkov glas je snimljen.
Morozko: Od jutra lutam okolo, patroliram po svemu.
Sada snježne pahulje lete, a rijeke se smrzavaju.
Božićna drvca nose bunde jer se smrzavaju.
Vaspitač: Koga smo upoznali?
Djeca: Morozko.
Vaspitač: Mislite li da ga možemo zamoliti za pomoć?
Djeca razgovaraju kako da zamole Morozka za pomoć i ispričaju šta se dogodilo.
Morozko: Sakupio sam nekoliko snježnih pitanja za vas. Odgovori mi i pokazaću ti put. Evo ih ispod jelke.
Djeca odlaze do božićne jelke i pronalaze vrećicu sa snježnim grudvama. Odgovaraju na pitanja Morozka.
Morozko: Bravo ko je odgovorio,
Ali peć nisam vidio.
Pretvoriću te u pahulje
Tako da lete kao perje,
Za lepršanje i okretanje
I moja unuka ga je našla.
Djeca uz muziku: vrte se, lepršaju, padaju na zemlju. Muzika prestaje i pahulje se pretvaraju u djecu.
Vaspitač: Morozko je obećao da ćemo doći do njegove unuke, ali ovdje nema nikoga. Šta ćemo da radimo?
Djeca: Moramo pozvati Snjeguljicu. Djeca zovu Snegurochku
Vaspitačica: Ona nas ne čuje. Oh vidi, šta je ovo? (obratite pažnju na štafelaj sa izrezanom slikom Snjeguljice) Ljudi, Baba Yaga je bila ta koja se šalila. Pretvorila je Snjeguljicu u sliku i raspršila je u komade. Pa šta da radimo? Šta ćemo da radimo?
Djeca: Sakupimo Snjeguljicu.
Simulacija "Snjegurica".
(Djeca pronalaze dijelove, slažu ih, rezultat je djevojčica. Detalji Snjegovića su zalijepljeni na A3 list, glava + kokošnik + bunda + bunda rukavi sa rukavicama + pletenica + mašna)
Vaspitačica: Kako će nam ona pomoći?
Djeca: Treba je oživjeti.
Vaspitač: Kako?
Djeca: Smislite čarobne riječi.
Vaspitač: Pogledajte ko nam dolazi. Ovo je prava Snjegurica.
(Zvuči fantastična muzika, dijete se pojavljuje u kostimu Snjeguljice).
Snjegurica: Hvala, ozivjela si me,
Ali peć nisam vidio.
Znam vuka u šumi,
Sada peca na rijeci.
Muzika "Životinja na tragu svakog..." od m/ž "Maša i medvjed" , Snjeguljica i djeca kreću na put, hodaju, dolaze do slike vuka na ledenoj rupi.
Vaspitač: Ljudi, u kojoj smo se bajci našli?
Djeca: Priča o lisici i vuku.
Vaspitač: Napolju je bilo mraz i smrznuo je vuku rep. Vuk nam ne može pomoći. Lisica je bila lukava i ukrala je svu ribu. Kako možemo pomoći vrhu? (Izjave djece, učiteljica pomaže djeci u pitanjima)šta je led? (zamrznuta voda) Kako možemo led pretvoriti u vodu? Zašto je toplo? (Djeca odgovarajući na pitanja i rasuđivanjem dolaze do zaključka da treba zvati sunce)
Djeca, učiteljica: Sunce, dođi nam brzo, zagrij sve svojim zracima.
Brzo otopite led, vuk će nam priskočiti u pomoć
Vuk: Hvala vam, momci! Nije ostao bez repa.
Sad ću ti pomoći, pokazaću ti put do peći.
(Mapa puta do peći se pojavljuje na ekranu)
Vaspitač: Onda idemo! Konačno smo ga pronašli! Šta je sada sa povratnim putovanjem?
Vaspitač: Pomozi nam, peći, vrati se!
On će se naći u svom domu.
Možda možemo tražiti bajku?
Djeca smišljaju riječi iz bajke da se vrate u vrtić, a peć završava kod Emelyine kuće. Djeca se uz muziku vraćaju na početak putovanja i pronalaze još jedno pismo i paket od Emelye, u kojem se zahvaljuje djeci na pomoći i šalje poslastice.
Vaspitač: U bajkama uvijek postoji lekcija:
U njima dobro zauvijek pobjeđuje zlo.
Bajke nas uče da pomažemo slabima -
Pomozite im iz nevolje.
Podaci o autoruKovaleva Olga Valerievna
Mjesto rada, pozicija:
Rukovodilac Dječije predškolske obrazovne ustanove" Kindergarten №53"
Vladimir region
Karakteristike resursa
Nivoi obrazovanja:
Predškolsko obrazovanje
Stavke:
Pedagogija
Ciljna publika:
Educator
Ciljna publika:
Obrazovni psiholog
Vrsta resursa:
Kratak opis resursa:
Bajke su dobre jer imaju sveobuhvatan uticaj na razvoj djece, ali se predškolcima često predstavljaju na tradicionalan i nedovoljno raznolik način. Bajke su u svakom domu, a u predškolskom periodu čitaju se djeci svih uzrasta. I djeca ih obožavaju. Iz njih crpe mnoga znanja: prve ideje o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka s prirodom, sa objektivnim svijetom. Bajke omogućavaju djetetu da prvi put doživi hrabrost i otpornost, da vidi dobro i zlo. Međutim, bajke se predškolcima ne predstavljaju na razne načine, uglavnom čitanjem, pričanjem, u najboljem slučaju prepričavanjem lično ili dramatizacijom, gledanjem pozorišne predstave, crtani filmovi, filmovi zasnovani na poznatim bajkama. Ovaj projekat otkriva karakteristike rada sa bajkama sa djecom predškolskog uzrasta.
"Putovanje kroz zimske priče"
problem:Bajke su dobre jer imaju sveobuhvatan uticaj na razvoj djece, ali se predškolcima često predstavljaju na tradicionalan i nedovoljno raznolik način.
Bajke su u svakom domu, a u predškolskom periodu čitaju se djeci svih uzrasta. I djeca ih obožavaju. Iz njih crpe mnoga znanja: prve ideje o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka s prirodom, sa objektivnim svijetom. Bajke omogućavaju djetetu da prvi put doživi hrabrost i otpornost, da vidi dobro i zlo. Međutim, bajke se predškolcima ne predstavljaju na različite načine, uglavnom kroz čitanje, pripovijedanje, u najboljem slučaju prepričavanje uživo ili dramatizaciju, gledanje pozorišnih predstava, crtanih filmova i filmova prema poznatim bajkama.
Ovaj projekat otkriva karakteristike rada sa bajkama sa djecom predškolskog uzrasta.
Naglasak je na netradicionalnoj zdravstveno-štedljivoj upotrebi materijala iz bajke : terapija bajkama- integrativna aktivnost, u kojoj su radnje u zamišljenoj situaciji povezane sa stvarnom komunikacijom usmjerenom na aktivnost, samostalnost, kreativnost i djetetovu regulaciju vlastitih emocionalnih stanja.
Metode predstavljene u projektu.
1. Psiho-gimnastika.
2. Verbalni komentar.
Osnova za izradu projekta:
- „Obrazovanje sa bajkom“, L. B. Fesyukova („Folio“, Harkov, 1996);
- „Bajka kao izvor razvoja dečjeg stvaralaštva“, M.M. Bezrukikh („Humanitarno-izdavački centar VLADOS“, 2001).
Cilj:Otkriti neke karakteristike rada s bajkom, odnosno kroz bajkoviti materijal, učvrstiti znanje djece o sezonskim pojavama i promjenama u prirodi.
Zadaci:
1. Verbalno komentiranje:
podsticati djecu da daju izjave o poznatim sadržajima, razvijati sposobnost intoniranja primjedbi u problemskim situacijama;
razviti interesovanje za životnu sredinu, konsolidovati znanje o zimskom periodu.
2. Psiho-gimnastika:
naučiti djecu da svoja vlastita afektivna stanja prenose pokretima, izrazima lica i gestovima;
razviti sposobnost voljnog naprezanja i opuštanja mišića kako bi se uklonile tjelesne barijere.
3. Razvijajte maštu, pamćenje, želju da pomognete herojima u nevolji.
Smjer rada: terapija bajkama.
Učesnici projekta: učitelj, djeca.
Interne komunikacije: muzički direktor.
Prethodni rad:
1. Upoznavanje sa bajkama: „Morozko“, „Snjegurica“, „Lisica sestra i sivi vuk“.
2. Izvođenje nastave, didaktičkih igara, eksperimentalnih aktivnosti na temu: „Zima-zima“.
Oblik rada:putna igra.
Podrška resursima: platno, likovi iz pozorišta lutaka, kostim “Snjegurica” za djevojčicu, model za bajku “Morozko”, stono pozorište za bajku „Snjegurica“, komplet za modeliranje, slika za bajku „Lisica sestra i sivi vuk“, staze sa tragovima stanovnika zimske šume, maketa sunca, stolna lampa, rukavice prema broju djece, audio snimak, poklon i poslastica za djecu.
Očekivani rezultat: Sposobnost upoređivanja sadržaja bajke i stvarnih pojava i znakova zime, primjene prethodno stečenog znanja u određenoj životnoj situaciji.
Napredak događaja
edukator:
Ne možete vjerovati u bajku
Možete provjeriti bajku
Bajka može biti istinita
Bajka se ne smije zaboraviti.
Baka pripovjedač i djed pripovjedač pozivaju nas u bajku. Ali tamo će stići samo oni koji pamte naziv neke poznate bajke. (Djeca imenuju poznate bajke i nađu se u pozorištu lutaka).
Akcija 1
Djeca sjede ispred ekrana, a pojavljuje se lik iz lutkarskog pozorišta, baka pripovjedačica.
baka:
Pa zdravo! Gdje si saznao?
Oh, jesi li vidio svog djeda?
Pa, ok, odmori se.
Ti sedi, sedi.
Bravo ko ćuti
Za njih će zvučati bajka!
Pojavljuje se djed.
djed:- Oh, ho, ho, nevolja, nevolja!
baka:- Šta se desilo? Gosti su se već okupili, a vi...
djed:
Izgubio sam rukavicu u kojoj je magija pohranjena.
Kako ću iznenaditi djecu? Kako da im ispričam bajku?
Ko će pomoći u rješavanju problema?
Baka: - Možda će djeca pomoći da nađemo rukavicu. Kako ste momci?
edukator:- Šta, djeco, da pomognemo djedu da pronađe svoju čarobnu rukavicu? Zar se ne plašite poteškoća?
djed:
U redu, onda samo naprijed i završi sve zadatke.
Vrati se brzo, bako i ja cemo sacekati vesti.
čin 2
edukator:- Pre nego što krenem, želim da te pitam:
Šta je sada na ulici? Ljeto, jesen ili proljeće,
Možda snježna zima?
Kako ste pogodili? Onda su svi to nazvali refrenom!
djeca:- Zima!
edukator:Da li je moguće zimi izaći napolje gol?
djeca:- Ne.
edukator:- Šta treba učiniti?
Djeca: - Obući se.
Pantomimski skeč “Ko će se prvi obući”.
(Djeca izvode imitativne pokrete uz muziku – oblačenje).
edukator:- Jesi li nešto zaboravio? Onda idite u magičnu šumu!
Igra improvizacije „Šetnja kroz zimsku šumu“.
(Djeca hodaju kao zmija, jedno za drugim, gaze preko snježnih nanosa, hodaju po klizavom putu, rastavljaju grane, zastaju, slušaju).
edukator:- Mislim da smo se izgubili? Nešto postaje hladnije.
Skica “Hladno”.
(Djeca tapkaju stopalima, dišu na ruke, trljaju nos, obraze, tijelo). Odjednom se čuje glas (snimak).
Od jutra lutam okolo, patroliram po svemu.
Sada snježne pahulje lete, a rijeke se smrzavaju.
Moje prve snježne oluje prave snježne krevete.
Sav mraz i snijeg, veoma jaka snježna oluja.
Božićna drvca nose bunde jer se smrzavaju.
edukator:- Pitam se ko je to? (Djeca gledaju okolo).
čin 3
Izgled za bajku "Morozko".
edukator:- Djeco, jeste li prepoznali bajku? Prisjetimo se o čemu se radi. (Razgovor o sadržaju priče).
Mislite li da možemo zamoliti Morozka za pomoć? (Da.)
Samo treba da to uradite kako treba.
Djeca razgovaraju o tome kako tražiti pomoć, a da se ne smrznu. Odlučuju da treba da razgovaraju učtivo, mirno, obavezno da se pozdrave, kažu kako je lepo u zimskoj šumi, da pomažu dedi da pronađe svoju čarobnu rukavicu, ali su se izgubili. Traže pomoć.
edukator:- Morozko će nam pokazati put ako tačno odgovorite na njegova pitanja.
Šta zima ima a druga godišnja doba nemaju? (Snijeg).
Kako se može drugačije nazvati? (Gudva snijega, pahulja, snježna kuglica).
Kada ima puno snijega, to se zove... (Snowdrift).
Kada pada puno snijega? (Snježne padavine).
Šta ako duva vjetar i mećava? (Mećava, mećava, mećava).
Šta se dešava sa snegom? On može... (Srušiti se, pasti, otopiti se, vrtjeti, plesati).
Bravo momci! Ali problem je što nisam vidio čarobnu rukavicu. A ja ću ti pokazati put do moje unuke, možda ti ona pomogne. I da se opet ne izgubiš, pretvoriću te u pahulje, a vjetar će ti biti vodič.
Skica “Pahuljice”.
(Djeca izvode pokrete za umirujuću muziku: vrte se, lepršaju, padaju na zemlju. Muzika prestaje, pahulje se ponovo pretvaraju u djecu).
čin 4
Stono pozorište. Doma, pored dede i žene.
edukator:- Morozko je obećao da ćemo doći do njegove unuke, ali je nigde nije bilo. Pozovimo je.
djeca:- Snjeguljica.
edukator:- Vidite, stari ljudi tuguju. Kažu da su imali snježnicu. Duvao je jak vjetar i razbio se u odvojene komade. Šta sada učiniti? (Izrađeno, sastavljeno od delova).
Pogledaj okolo.
Simulacija "Snjegurica".
Djeca pronalaze dijelove, spajaju ih i rezultat je djevojčica.
edukator:- Sada moramo da je oživimo.
Vježba "Snjegurica".
(Djeca se pretvaraju u Snjeguljicu. Stoje nepomično, zatvorenih očiju. Na znak voditelja (tekst iz bajke) prvo trepću trepavicama, a zatim otvaraju oči. Polako ih pomiču desno, lijevo. Uzmi duboko udahnu kroz nos, polako izdahnu.Tada se Snjegurica nasmijesi, okrene glavu na jednu, na drugu, raširi ruke, napravi korak naprijed.
edukator:- Živa devojka je izašla iz snežnog nanosa.
Zvuči magična muzika, pojavljuje se Snjeguljica (dijete u odijelu).
Snow Maiden:- Hvala momci! Znam zašto su došli kod mene. Ali nisam vidio čarobnu rukavicu. Ja znam vuka, on zna sve u šumi, on će ti pomoći. Slijedite korake.
Zvuči magična muzika, Snjegurica nestaje.
Akcija 5
Na podu se nalaze staze sa tragovima životinja koje zimi žive u šumi.
edukator:Rekla je da pratite tragove, ali nije rekla koje.
(Djeca gledaju tragove, pronalaze onoga koji im treba - vuka i kreću na put).
Akcija 6
Slika za bajku "Sestra Lisica i sivi vuk." Djeca gledaju priču u kojoj vuk sjedi kraj rupe, a rep mu je smrznut.
edukator:- Djeco, gdje smo? Jeste li saznali?
Ušli smo u bajku iz šume: vuk sjedi kraj rupe.
Napolju je bilo mraz i smrznuo je vuku rep.
Vuk bi rado mogao da nam pomogne, ali ne može da se pomeri.
Kako možemo pomoći vuku da se oslobodi? (izjave djece)
Da se podsetimo šta je led? (zamrznuta voda)
Može li se led ponovo pretvoriti u vodu? Kako?
Zašto je toplo?
Nazovimo sunce.
Djeca, učiteljica:
- „Sunce, dođi nam brzo, zagrej sve svojim zracima.
Brzo otopite led, vuk će nam priskočiti u pomoć.”
Vježba "Sunčanica".
(Djeca hvataju sunčeve zrake. Zatvorite oči, zamislite kako im sunčevi zraci griju obraze, nos, grudi, ruke, svaki prst, noge, leđa. Postalo je jako toplo).
edukator:- Dakle, postali ste mala sunca. Što se više budete smejali i smejali, to će više topline dolaziti od vas i moći ćete da zagrejete druge.
Udahnimo svoj topli dah na vuka i otopimo led. Pojavljuje se vuk - lutka iz pozorišta lutaka.
vuk:- Pa, hvala vam, momci! Nije ostao bez repa.
Sada ću ti pomoći, pokazaću ti rukavicu.
Djeca prate vuka.
Vuk: - Ovdje je negdje čistina. Evo je! Zbogom za tebe!
Akcija 7
Proplanak sa rukavicama prema broju djece (neparan broj).
edukator:- Vau! Koji je deda?
Igra “Pronađi par”.
(Djeca upoređuju rukavice, pronalaze identične, jedan par nedostaje. Saznajemo da je ovo djedova čarobna rukavica).
edukator:- Konačno smo ga našli! Šta je sada sa povratnim putovanjem?
Djeca, učiteljica:
- "Pomozi nam, rukavice, vratimo se dedi i babi!"
Djeca se vraćaju u “Prvi čin” uz veselu muziku.
Akcija 8
Ekran, pojavljuje se baka.
baka:- Već duže vreme nije bilo vesti. Gdje su gosti sa rukavicama?
djeca:- Mi smo tu! (Predaju pronađenu rukavicu.)
baka:- Deda, vratili su se! Požurite, dođite, napravićemo čuda! Pojavljuje se djed i uzima rukavicu.
djed:- Pa, hvala vam, prijatelji!
Cijenim vašu pomoć, poklonit ću vam knjigu bajki.
On dočarava čarobnu rukavicu i daje djeci veliku knjigu bajki.
djed:- I poslastica od bake! (Vreća slatkiša).
Djeca vam hvala.
djed:- Pročitaj našu knjigu. U bajkama uvek postoji lekcija.
Bako: - Da pomognem slabima u životu, da im pomognem iz nevolje.
djed:- Ne boj se nikoga, u bajci, kao i uvek, dobro pobeđuje zle sile.
baka:- Budite uvijek hrabri, uvijek jaki i tada će vas čekati uspjeh u bilo kojoj aktivnosti.
Djed: - Kažemo zbogom, ćao. Sretno svima, djeco.
djeca:- Zbogom!
Zavesa se zatvara. Muzika svira. Djeca se časte i gledaju novu knjigu.
Anna Eroshkina
Potraga za cijelu porodicu “Putovanje kroz zimske priče”
Target: organizirati slobodno vrijeme predškolaca i njihovih roditelja, gajiti interesovanje za književnost.
Zadaci:
Razvijati pamćenje, zapažanje, inteligenciju, govor predškolaca;
Učiti djecu da djeluju ujedinjeno i organizovano;
Negujte osećaj kolektivizma i drugarstva, interesovanje za književnost i čitanje uopšte.
Preliminarna priprema: čitanje bajke, razgovori uključeni bajke, određivanje lokacije igre (odredišna mjesta, imenovanje i obuka osoblja za igru.
Uslovi igre: Gosti se drže za ruke dok se kreću od tačke do tačke.
zdravo Dragi gosti, danas smo se okupili s razlogom, bliži se magični odmor « Nova godina» . I želio bih uroniti u to praznična atmosfera, naši heroji će nam pomoći u tome, pomoći će djeci da učvrste svoje znanje o tome bajke, a roditelji se sećaju bajke. Naš odmor će se održati u formi potraga.
Je li naš putovanje neće biti lako, moramo pogoditi heroje bajke koji će nam pomoći da dođemo do dvorca « Snježna kraljica» i slobodan Kai.
V. Bravo! Sad "idi". Oh vidi ko leti? Oh, ovo je snježna kraljica.
S.K. Zdravo prijatelji. Izgledam li kao da se zabavljaš? šta slaviš? Čuo sam da želiš spasiti Kaija? Zato ću te zaustaviti. Pripremio sam teška iskušenja za tebe. Počnimo.
Prva destinacija je šuma, na njoj je panj, korpa sa pahuljicama a goste dočekuje djed sa štapom s bijelom bradom
Pozdrav dragi gosti, kuda idete? Pomozite mi, možete li pogoditi šta bajka je skrivena ovdje, a ja ću vam dati kartu, ova karta pokazuje put do dvorca "Snježna kraljica".
Nabavite snježne kapljice zimi
Nije moja majka naredila
Ovako su vrijeđali siroče
Dakle, da li ste se setili ta bajka?
Sada imate zbrkanu riječ pred sobom, trebate je složiti i prepoznaćete autora ovoga bajke(Marshak).
Bravo, tako je, evo mape za tebe. Sretno ti!
Drugo odredište gostiju susreće mačka mornar sa jelkom i počinje da vrišti. Oh, zaboravio sam, zaboravio sam. Sa kojim sam ja? bajke mi pomažu, pjesma će mi pomoći da zapamtim. Ali ne sjećam se koji. Zvuči muzika i gosti počinju da pjevaju "Samo da nije zima". Hvala ti. Setio sam se, ali ko nedostaje? Sjetimo se svih heroja ovoga bajke.
Bravo, evo nekoliko čarobnih bombona koji će vam pomoći da savladate svoj sljedeći izazov.
Treća destinacija.
Marfusha sjedi i žvaće đevreke i kaže: „Neću te pustiti unutra.“ Daj mi malo slatkiša, pa ću ti reći zagonetku i gledaj ples, možda mi nedostaje.
Gosti daju slatkiše, Marfuša postavlja zagonetku.
Poslali su je u šumu na hladnoću
I ostavili su ga tamo da se zamrzne.
Ali Frost je nije uništio,
Nagradio ju je za njenu dobrotu i marljivost.
Bravo, dobro ste pogodili
Bravo, sad pogodi kako se zvala moja sestra? A pas?
Ništa se ne može uraditi, znaš bajka, udji.
Na putu do četvrtog zadatka djeca i roditelji vide mokre otiske stopala na podu i prate ih. Goste dočekuju djed i baka. Upomoć dragi gosti, naša unuka je otišla u šetnju sa drugaricama i više se nije vratila. Hoćeš li mi pomoći da to napravim nova unuka Pustićemo vas da prođete dalje. Gost je pozvan da napravi Snjeguljicu od bijelih kuglica i trake. Bravo, udji.
Peti test. Glasan zvuk zvona vjetra.
Fragment magičnog ogledala
Pogodilo ga je u srce.
I ljuti i hladni
Ovaj dečko je postao...
Pomogao mu je vjerni prijatelj.
Iz snježnog zarobljeništva
Ona ga je spasila.
Ovaj jastog je lijep, ali zao.
Ona ima ledenu zemlju.
Zarobila je dječaka s vještičarstvom.
Ali pravo prijateljstvo je pobedilo zlo
SK se pojavljuje, lako si savladao testove, ali neću te pustiti. Zamrznut ću te ako ne riješiš zagonetke. Gosti su pozvani da sakupe ruže i SK dvorac od izrezanih slika. Slike velike veličine, ali su pomiješani.
Prošao si sve prepreke i završio u mom dvorcu. Moje čari su nemoćne protiv tebe, letim, ali ću se sigurno vratiti. Odleti.
Kai istrčava, počinje plesati uz veselu muziku i poziva goste na ples. Nakon plesa svima poklanja slatkiše i poziva ih da se uz pomoć čarobnog vjetra pridruže za ruke i vrate kući.
Publikacije na temu:
“Birajte odjeću za cijelu porodicu.” Igra za djecu od 3 do 5 godina. Relevantnost. Igra za bebu je najradosniji i najugodniji način učenja.
Međunarodni dan djeteta uvijek se obilježava raznim manifestacijama. Uvijek je zabavno i zanimljivo. U našem vrtiću.
Zanimljiv hobi za cijelu porodicu. U današnje vrijeme, vrsta razonode koja se zove geocaching postaje sve popularnija. Geocaching je.
Igra potrage "Putovanje u Afriku s Aibolit" Igra potraga „Putovanje u Afriku sa Aibolit“ Svira muzika iz bajke „Doktor Aibolit“, Doktor Aibolit sjedi ispod drveta u daljini, cca.
Potraga za bajkama za stariji predškolski uzrast Potraga je vrsta zapleta (književni, kompjuterski, igrica), u kojoj put do zacrtanog cilja prolazi kroz savladavanje niza...
Književni kviz o ruskim narodnim pričama "Putovanje kroz bajke" Cilj: konsolidacija i ažuriranje znanja djece o Rusima narodne priče. Ciljevi: konsolidirati i proširiti znanje djece o ruskom folkloru.
Međuplanetarna putovanja. Potraga za djecom Potraga za djecu “Međuplanetarno putovanje”. LEGENDA: - Danas ste predstavnici dvije civilizacije - planete SALARI i TURIAN. Kao dio prostora.
Napredak događaja
edukator:
Ne možete vjerovati u bajku
Možete provjeriti bajku
Bajka može biti istinita
Bajka se ne smije zaboraviti.
Baka pripovjedač i djed pripovjedač pozivaju nas u bajku. Ali tamo će stići samo oni koji pamte naziv neke poznate bajke. (Djeca imenuju poznate bajke i nađu se u pozorištu lutaka).
Akcija 1
Djeca sjede ispred ekrana, a pojavljuje se lik iz lutkarskog pozorišta, baka pripovjedačica.
baka:
Pa zdravo! Gdje si saznao?
Oh, jesi li vidio svog djeda?
Pa, ok, odmori se.
Ti sedi, sedi.
Bravo ko ćuti
Za njih će zvučati bajka!
Pojavljuje se djed.
djed:
Oh, ho, ho, nevolja, nevolja!
baka:
Šta se desilo? Gosti su se već okupili, a vi...
djed:
Izgubio sam rukavicu u kojoj je magija pohranjena.
Kako ću iznenaditi djecu? Kako da im ispričam bajku?
Ko će pomoći u rješavanju problema?
Baka: - Možda će djeca pomoći da nađemo rukavicu. Kako ste momci?
Vaspitač: - Šta, djeco, da pomognemo dedi da pronađe svoju čarobnu rukavicu? Zar se ne plašite poteškoća?
djed:
U redu, onda samo naprijed i završi sve zadatke.
Vrati se brzo, bako i ja cemo sacekati vesti.
čin 2
Vaspitač: - Prije nego krenemo, želim da vas pitam:
Šta je sada na ulici? Ljeto, jesen ili proljeće,
Možda snježna zima?
Kako ste pogodili? Onda su svi to nazvali refrenom!
Djeca: - Zima!
Vaspitačica: Da li je moguće zimi izaći napolje goli?
Djeca: - Ne.
Vaspitač: - Šta treba uraditi?
Djeca: - Obuci se.
Pantomimski skeč “Ko će se prvi obući”.
(Djeca izvode imitativne pokrete uz muziku – oblačenje).
Vaspitačica: - Jeste li nešto zaboravili? Onda idite u magičnu šumu!
Igra improvizacije „Šetnja kroz zimsku šumu“.
(Djeca hodaju kao zmija, jedno za drugim, gaze preko snježnih nanosa, hodaju po klizavom putu, rastavljaju grane, zastaju, slušaju).
Vaspitač: - Mislim da smo se izgubili? Nešto postaje hladnije.
Skica “Hladno”.
(Djeca tapkaju stopalima, dišu na ruke, trljaju nos, obraze, tijelo). Odjednom se čuje glas (snimak).
Od jutra lutam okolo, patroliram po svemu.
Sada snježne pahulje lete, a rijeke se smrzavaju.
Moje prve snježne oluje prave snježne krevete.
Sav mraz i snijeg, veoma jaka snježna oluja.
Božićna drvca nose bunde jer se smrzavaju.
Vaspitač: - Pitam se ko je to? (Djeca gledaju okolo).
čin 3
Izgled za bajku "Morozko".
Vaspitač: - Djeco, jeste li prepoznali bajku? Prisjetimo se o čemu se radi. (Razgovor o sadržaju priče).
Mislite li da možemo zamoliti Morozka za pomoć? (Da.)
Samo treba da to uradite kako treba.
Djeca razgovaraju o tome kako tražiti pomoć, a da se ne smrznu. Odlučuju da treba da razgovaraju učtivo, mirno, obavezno da se pozdrave, kažu kako je lepo u zimskoj šumi, da pomažu dedi da pronađe svoju čarobnu rukavicu, ali su se izgubili. Traže pomoć.
Vaspitač: - Morozko će nam pokazati put ako tačno odgovorite na njegova pitanja.
Šta zima ima a druga godišnja doba nemaju? (Snijeg).
Kako se može drugačije nazvati? (Gudva snijega, pahulja, snježna kuglica).
Kada ima puno snijega, to se zove... (Snowdrift).
Kada pada puno snijega? (Snježne padavine).
Šta ako duva vjetar i mećava? (Mećava, mećava, mećava).
Šta se dešava sa snegom? On može... (Srušiti se, pasti, otopiti se, vrtjeti, plesati).
Bravo momci! Ali problem je što nisam vidio čarobnu rukavicu. A ja ću ti pokazati put do moje unuke, možda ti ona pomogne. I da se opet ne izgubiš, pretvoriću te u pahulje, a vjetar će ti biti vodič.
Skica “Pahuljice”.
(Djeca izvode pokrete za umirujuću muziku: vrte se, lepršaju, padaju na zemlju. Muzika prestaje, pahulje se ponovo pretvaraju u djecu).
čin 4
Stono pozorište. Doma, pored dede i žene.
Vaspitačica: - Morozko je obećao da ćemo doći do njegove unuke, ali je nigdje nije bilo. Pozovimo je.
Djeca: - Snjeguljica.
Vaspitač: - Vidite, stari tuguju. Kažu da su imali snježnicu. Duvao je jak vjetar i razbio se u odvojene komade. Šta sada učiniti? (Izrađeno, sastavljeno od delova).
Pogledaj okolo.
Simulacija "Snjegurica".
Djeca pronalaze dijelove, spajaju ih i rezultat je djevojčica.
Vaspitačica: - Sad treba da je oživimo.
Vježba "Snjegurica".
(Djeca se pretvaraju u Snjeguljicu. Stoje nepomično, zatvorenih očiju. Na znak voditelja (tekst iz bajke) prvo trepću trepavicama, a zatim otvaraju oči. Polako ih pomiču desno, lijevo. Uzmi duboko udahnu kroz nos, polako izdahnu.Tada se Snjegurica nasmijesi, okrene glavu na jednu, na drugu, raširi ruke, napravi korak naprijed.
Vaspitačica: - Živa devojčica je izašla iz snežnog nanosa.
Zvuči magična muzika, pojavljuje se Snjeguljica (dijete u odijelu).
Snjegurica: - Hvala vam, djeco! Znam zašto su došli kod mene. Ali nisam vidio čarobnu rukavicu. Ja znam vuka, on zna sve u šumi, on će ti pomoći. Slijedite korake.
Zvuči magična muzika, Snjegurica nestaje.
Akcija 5
Na podu se nalaze staze sa tragovima životinja koje zimi žive u šumi.
Vaspitačica: Rekla je da pratite tragove, ali nije rekla koje.
(Djeca gledaju tragove, pronalaze onoga koji im treba - vuka i kreću na put).
Akcija 6
Slika za bajku "Sestra Lisica i sivi vuk." Djeca gledaju priču u kojoj vuk sjedi kraj rupe, a rep mu je smrznut.
Vaspitač: - Djeco, gdje smo? Jeste li saznali?
Ušli smo u bajku iz šume: vuk sjedi kraj rupe.
Napolju je bilo mraz i smrznuo je vuku rep.
Vuk bi rado mogao da nam pomogne, ali ne može da se pomeri.
Kako možemo pomoći vuku da se oslobodi? (izjave djece)
Da se podsetimo šta je led? (zamrznuta voda)
Može li se led ponovo pretvoriti u vodu? Kako?
Zašto je toplo?
Nazovimo sunce.
Djeca, učiteljica:
- „Sunce, dođi nam brzo, zagrej sve svojim zracima.
Brzo otopite led, vuk će nam priskočiti u pomoć.”
Vježba "Sunčanica".
(Djeca hvataju sunčeve zrake. Zatvorite oči, zamislite kako im sunčevi zraci griju obraze, nos, grudi, ruke, svaki prst, noge, leđa. Postalo je jako toplo).
Vaspitač: - Dakle, postali ste mala sunce. Što se više budete smejali i smejali, to će više topline dolaziti od vas i moći ćete da zagrejete druge.
Udahnimo svoj topli dah na vuka i otopimo led. Pojavljuje se vuk - lutka iz pozorišta lutaka.
Vuk: - Hvala, momci! Nije ostao bez repa.
Sada ću ti pomoći, pokazaću ti rukavicu.
Djeca prate vuka.
Vuk: - Ovde negde je čistina. Evo je! Zbogom za tebe!
Akcija 7
Proplanak sa rukavicama prema broju djece (neparan broj).
Vaspitačica: - Vau! Koji je deda?
Igra “Pronađi par”.
(Djeca upoređuju rukavice, pronalaze identične, jedan par nedostaje. Saznajemo da je ovo djedova čarobna rukavica).
Vaspitačica: - Konačno smo ga našli! Šta je sada sa povratnim putovanjem?
Djeca, učiteljica:
- "Pomozi nam, rukavice, vratimo se dedi i babi!"
Djeca se vraćaju u “Prvi čin” uz veselu muziku.
Akcija 8
Ekran, pojavljuje se baka.
Baka: - Već dugo nije bilo vijesti. Gdje su gosti sa rukavicama?
Djeca: - Tu smo! (Predaju pronađenu rukavicu.)
Baka: - Deda, vratili su se! Požurite, dođite, napravićemo čuda! Pojavljuje se djed i uzima rukavicu.
Deda: - Hvala vam, prijatelji!
Cijenim vašu pomoć, poklonit ću vam knjigu bajki.
On dočarava čarobnu rukavicu i daje djeci veliku knjigu bajki.
Deda: - I poslastica od bake! (Vreća slatkiša).
Djeca vam hvala.
Djed: - Pročitaj našu knjigu. U bajkama uvek postoji lekcija.
Baka: - Pomozi slabima u životu, pomozi im iz nevolje.
Deda: - Ne boj se nikoga, u bajci, kao i uvek, dobro pobeđuje zle sile.
Baka: - Budite uvijek hrabri, uvijek jaki, i tada će vas čekati sreća u bilo kojoj aktivnosti.
Deda: - Kažemo zbogom, ćao. Sretno svima, djeco.
Djeca: - Zbogom!
Zavesa se zatvara. Muzika svira. Djeca se časte i gledaju novu knjigu.
“Dodatak 1”: fotografije likova.