Vaspitačica Bredneva E.N.
Vrste dječijih aktivnosti: komunikativne, kognitivno-istraživačke, produktivne.
Ciljevi nastavnika:
- Da biste učvrstili poznate bajke u dječjem sjećanju, prepoznajte ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
- Razvijati koherentan govor, mišljenje, pamćenje, maštu.
- Negujte interesovanje i ljubav prema bajkama.
- Zahvalnost – nastavite raditi na rečenici i njenom verbalnom sastavu.
- Formiranje vještine koordinacije pokreta ruku pri pisanju, razvijanje finih motoričkih sposobnosti.
Oprema:
Ilustracije za bajke - "Vuk i sedam mladih koza" , "Ryaba piletina" , ; izložba knjiga o bajkama; lopta; igračke - zec, lisica, medvjed, vuk, lepinja; praznine za knjigu, olovke u boji za svako dijete.
Planirani rezultati
Djeca koriste stečena znanja u samostalnim aktivnostima.
1. Organizaciona tačka:
Igra mentalnog zdravlja.
Vaspitač: Djeca. Kako je danas divan dan. Dajmo jedni drugima osmehe i pozdrave.
djeca:
Izmislio neko jednostavno i mudro
Prilikom susreta pozdravite: - Dobro jutro!
- Dobro jutro! Sunce i ptice!
Dobro jutro! Nasmejana lica.
I svi postaju ljubazni, povjerljivi...
Neka dobro jutro potraje do večeri.
2. Artikulacijska gimnastika "osmijeh" , "Zračni poljubac"
Ljudi, da li volite bajke? (Da.) Već znate mnoge bajke. Želite li u posjetu bajkama? Zatim se uhvatite za ruke i idite. (Zvuči muzika. Djeca hodaju u krugu)
3. Čitanje pjesme F. Krivina “Podna daska škripi o nečemu.” :
Podna daska škripi o nečemu,
I igla za pletenje opet ne može zaspati,
Sjedenje na krevetu, jastuci
Uši su već naćuljene.
I odmah se lica menjaju,
Zvukovi i boje se menjaju...
Podna daska tiho škripi,
Bajka se vrti po sobi...
4. D/ Igranje sa loptom
(Djeca stanu u krug. Uz muziku dodaju loptu jedno drugom, muzika prestaje, dijete se slika sa junakom bajke. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci pojavljuje ovaj junak.) Na primjer: krava - bajka "Mala - Khavroshechka" .
Koza -…; Medvjed -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…
Dobro urađeno! -
Recite nam o čemu nam bajke govore?
Bajke govore o neviđenom, čudesnom.
Kakve bajke postoje?
Ljudi, šta mislite zašto se bajke zovu narodne priče? (jer su ih sastavili ljudi).
Bajke su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.
Koje vrste bajki postoje?
Bajke su dobre. U svakoj bajci uvek je pobednik... (dobro), a zlo je uvek... (kažnjen).
6. Igra: "Saznaj bajku po zagonetki"
Ljudi, znate li puno bajki? (da). Hajde da to sada proverimo. Pitaću ti zagonetke, a ti ćeš imenovati bajku.
Pojavila se djevojka u čaši cvijeća
A ta djevojka je bila malo veća od nevena. (palčić)
Blizu šume, na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke? (tri medvjeda)
Tretira malu djecu
Liječi ptice i životinje
Gleda kroz naočare
dobar doktor... (Aibolit).
Ostavio sam svog dedu.
Ostavio sam svoju baku
Doći ću ti uskoro. (Kolobok).
7. Igra: “Saznaj bajku sa slike”
Bravo, iz zagonetke možete prepoznati bajku. Pokušajte prepoznati bajku iz njene ilustracije. (Na tabli su okačene ilustracije za bajke "Vuk i sedam mladih koza" , "Ryaba piletina" , "Lisica - sestra i sivi vuk" ) .
1) - Ljudi, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Vuk i sedam mladih koza" (Ovo je bajka "Vuk i sedam mladih koza" .)
Ko ga je komponovao? (Ovo je ruska narodna priča.)
Šta nas uči ova bajka? (Zato što ne možete da otvorite vrata strancima, morate slušati svoju majku, ne ljutiti se kao vuk, već biti ljubazni.)
2) iz koje je bajke ova ilustracija?
"Lisica - sestra i sivi vuk"
Reci mi da li je lisica uradila pravu stvar?
Ne, ona je sve prevarila
3) - Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "piletina Ryaba" (Ovo je bajka "piletina Ryaba" .)
Koja je kokoška u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoška je dobra. Dala je dedi i baki jedno zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snela još jedno jaje.)
8. Igra: "Saznaj bajku po likovima"
Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti imena bajki u kojima glume.
- Djed, buba, unuka, miš. (Bajka "repa" )
- Miš, baka, jaje. (Bajka "Ryaba piletina" )
- Vrlo mala djevojčica, kokošara, lastavica, miš. (Bajka "palčić" )
- Kralj, tri sina, strijela, močvara. (Bajka "princeza žaba" )
- Fizminutka:
“U močvari su dvije žabe...”
U močvari su dvije žabe,
Dve vesele devojke
Opran rano ujutro
Protrlja se peškirom
Gazili su nogama
Ruke su pljeskale
Nagnuo se lijevo na desno i vratio se nazad
To je tajna zdravlja!
Pozdrav svim prijateljima fizičkog vaspitanja!!!
10. Situacija učenja zasnovana na igrici “Praviti prijedloge”
Momci, sada ću vam pokazati junaka iz bajke, a vi ga morate imenovati i napraviti bilo koju rečenicu sa ovom riječju. Na primjer: zec (zec voli šargarepu). Od koliko riječi se sastoji ova rečenica? (ova rečenica se sastoji od 3 riječi.). (mačka; miš).
11. Gimnastika prstiju:
Postoji Snjegurica - ljepota,
Tri medveda, vuk - lisica.
Ne zaboravimo Sivku-Burku,
Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o Žar ptici,
Ne zaboravljamo repu
Znamo Vuka i decu.
Svi su sretni zbog ovih bajki.
edukator:
Koschey je juče bio u posjeti
Šta si uradio, samo - Ah!
Sve slike su pomešane
Pobrkao je sve moje bajke
Zagonetke koje morate prikupiti
Nazovite to ruskom bajkom!
(Djeca skupljaju sliku bajke iz slagalica. Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Carevič i sivi vuk, Repa, Kolobok, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita pjesmu:
Tesko je sastaviti bajku,
Ali ne treba da se trudimo.
Prijateljski, hrabri i vješti
Bavili smo se poslom s vama!
Educator.
Dobro urađeno! Uspjeli smo to spojiti!
Koshcheijevi trikovi su savladani!
Ostali smo malo
A sada smo na putu,
Moramo se vratiti u vrtić
i pređi na posao.
(Djeca uz muziku "vraćaju se" )
12. Umjetničko stvaralaštvo
Pripremio sam šablon za knjigu ruskih narodnih priča i pozivam vas da joj budete ilustratori. Daćemo je deci, neka se raduju. Sjednite za stolove.
Sto nije krevet
I ne možeš lagati na njemu.
Sjedi vitko za stolom
I ponašajte se dostojanstveno.
(djeca boje bojanke za bajku "repa" )
13. Refleksija
Šta bajke uče?
Kakve bajke postoje?
Educator.
Veštim rukama,
Za inteligenciju i domišljatost
Za one koji su radili
Za one koji su probali
Želim da ti kažem hvala!
Tema: Putovanje kroz ruske narodne priče
Cilj: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.
Zadaci:
edukativni:
- Naučite da prepoznate bajku po ilustracijama, zagonetkama, epizodama;
- konsolidirati sposobnost stvaranja strukture bajke pomoću modeliranja;
- ojačati dječje vještine prepričavanja bajki.
- proširite svoj vokabular;
- objediniti nazive ruskih narodnih priča.
edukativni:
- Razvijati govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost poređenja, uopštavanja, zaključivanja i zaključivanja;
- Razvijati razmišljanje, maštu, vizuelno pamćenje, zapažanje.
edukativni:
- Negujte interesovanje za ruske narodne priče.
- Razvijati vještine saradnje i dobre volje.
Upotreba savremenih tehnologija:
- Metodologija L.B. Fesyukova "Obrazovanje uz bajku."
- “TRIZ u vrtiću” S.M. Džin.
- Tehnike tehnologija koje štede zdravlje Avetisova i V. Bazarnog (promjena aktivnosti, elementi gimnastike za oči, fizičke vježbe, gimnastika lica)
Oprema:
- Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikla – imitacija korice knjige, 7 raznobojnih stranica, koverte za modeliranje, koverte sa zagonetkama, slova.
Pripremni radovi:
- Čitanje ruskih narodnih priča.
- Gledajući ilustracije.
- Pogledajte prezentaciju “Zagonetke mačke naučnika”
- Igre – dramatizacije po ruskim narodnim pričama.
Metode i tehnike:
Verbalno:
- trenutak iznenađenja;
- razgovor;
- odgovori na pitanja;
- pozivanje na dječja iskustva;
- postavljanje zagonetki;
- pedagoško ocjenjivanje, poticaji;
Vizuelno:
- demonstracija, gledanje ilustracija
Praktično:
- modeliranje bajki;
- rješavanje problemske situacije;
- radnje pretraživanja;
- dramatizacija bajke;
- didaktičke igre;
- fizička minuta;
- vježbe za lice;
- vježbe disanja.
Napredak lekcije:
Djeca ulaze i stanu u krug.
Educator : Ljudi, doneo sam vam novu knjigu bajki. Pogledaj kako je lepa!(Otvaram ga i ispada da su sve stranice nestale).Ljudi, šta mislite gde su nestale stranice knjige?(djeca razmišljaju, izražavaju svoje pretpostavke). Vidite, umjesto jedne od stranica je pismo. Od koga bi to moglo biti? Hajde da ga pročitamo. “Zdravo, djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja sam, Baba Jaga, zamolio Moćni vetar da ih rasprši po Zemlji bajki! Tražite, možda ćete naći! Ali ne očekujte pomoć od mene!”
Educator : Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Ne znamo gdje se nalazi ova Zemlja bajki. Kako do tamo? Ko će nam pokazati put?(izjave djece.)
edukator: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan magični predmet koji pokazuje put junacima. Sjećate li se šta je ovo? Ovo je magična lopta. Imam takvu loptu dala mi ju je moja prijateljica čarobnica. Čuva se u ovoj divnoj torbi.(Otvaram kesu i tamo nalazim nenamotanu loptu)O, ljudi, Baba Yaga je uspjela i ovdje da nas naudi, odmotavši cijelu loptu. Šta učiniti, kako vratiti magičnu moć lopte? Znam jedan način - da premotam lopticu, dok imenujem ruske narodne priče. Što više imenujemo, to će lopta imati više magične moći(Igra “Imenuj bajke”: djeca dodaju loptu jedni drugima, namotaju konac i imenuju bajku).
edukator: Pogledajte kako je ispala lopta! Zašto je tako velik?(odgovori djece). Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki.(Djeca zajedno sa učiteljicom izgovaraju čarobne riječi: „Pomozi nam s loptom, dovedi nas u zemlju bajki!“, lopta se otkotrlja prema grudima).
edukator: Ovdje je pronađena jedna stranica! Pogledaj kako je lepa! Koja boja? Ko je prikazan na njemu?(djeca gledaju i imenuju junake bajki)Zatvorimo oči i izgovorimo 3 puta: „1-2-3 nađi se u bajci, zemlji bajki, pokaži se!” Evo nas u zemlji bajki!
edukator: Ball, prijatelju, pomozi nam da pronađemo preostale stranice knjige!(Lopta vodi djecu do stola na kojem se nalazi pismo od Baba Yage“Pa, bravo, djeco! Konačno su našli put, i to samo jednu stranicu. Samo nemojte biti previše sretni, već radije pogledajte u kovertu. Vidite li u šta sam pretvorio vaše omiljene likove? Ako možete razbiti čaroliju, saznati likove, iz koje su bajke, dobićete još jednu stranicu!” (Modeliranje bajki: „Tri medveda“, „Maša i medved“, „Vuk i sedam jarčića“, „Teremok“. Djeca imenuju bajku, junake).A sada je pronađena još jedna stranica! Koja boja? Ko je na slici? Prikazani su likovi koje smo razočarali.
edukator: Hajde da potražimo sami, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini?(Izvodi se gimnastika za oči: „Pogledajmo u daljinu, pogledajmo u blizinu, pogledaj gore, dolje, nacrtajmo loptu očima). Nigdje nije vidljiva niti jedna stranica. Tangle, vodi nas dalje, pokaži nam put!(Šetaju, prilaze stolicama, sjedaju).
edukator: Ovdje je još jedno pismo, na koverti piše “Upomoć!” Jednostavno ne mogu razumjeti kome je potrebna naša pomoć?(Otvaram kovertu i vadim karte.Igra se igra "Upomoć!"Predlaže se ne samo da se imenuju oni kojima je pomoć potrebna, već i da im se pokuša pomoći).
- „Upomoć! Sivi vuk želi da nas pojede!” ("Vuk i sedam mladih koza")
- "Upomoć, razbio sam jaje - ne obično, već zlatno!" („Kokoš Ryaba“)
- „Upomoć! Razbio sam kužu životinjama! ("Teremok")
- "Upomoć, pretvorio sam se u dijete!" („Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“)
- "Upomoć, tri medveda me jure!" ("Tri medvjeda")
- "Upomoć, otkinuo mi se rep!" („Sestra lisica i sivi vuk“)
- „Upomoć! Izgubio sam se u šumi! ("Maša i medvjed")
- „Upomoć! Pretvorio sam se u oblak!” ("Snjegurica")
edukator: Kakav si ti sjajan momak! A evo još jednog stranica pronađeno. Koja boja? Znate li šta tamo piše? HVALA TI! Ovo su heroji koji vam zahvaljuju!
Prije nego nastavimo put, predlažem da se malo poigramo i pustimo loptu da se odmori!
Minut fizičkog vaspitanja "Bajke""(provode djeca pod vodstvom učitelja)
1 dijete : Miš je brzo trčao(trčanje na mjestu)
Miš je mahnuo repom(simulacija kretanja)
Ups, palo mi je jaje (sagnuti se, "podići testis")
Vidi, slomio sam ga(pokaži "testis" sa raširenim rukama)
2 dijete : Evo smo je posadili(sagni se)
I polili su je vodom(simulacija kretanja)
Repa je izrasla dobra i jaka(raširite ruke u strane)
Sada hajde da ga povučemo(simulacija kretanja)
A mi ćemo napraviti kašu od repe(imitacija hrane)
I od repe ćemo biti zdravi i jaki(pokaži "snagu")
3 dijete : Mi smo fina porodica malih koza
Volimo da skačemo i galopiramo(odskakanje na mjestu)
Volimo trčati i igrati se
Volimo da se zabijamo(ustanite u paru i pokažite "rogove" kažiprstima obe ruke)
edukator: Naša lopta se odmorila i spremna je za kotrljanje!(Prilazimo stolu gdje se nalazi koverta sa ilustracijama za bajke).I Baba Yaga je uspjela posjetiti ovdje! Vidi, pomiješao sam sve slike! Ne znam kako da shvatim koja je bajka koja! Hoćemo li vam pomoći?(Igra se igra „Sakupi bajku od slika”. Djeca ukratko prenose sadržaj bajke. Pronađite zelenu stranicu)
edukator: Evo zelene stranice, a lopta nas vodi dalje.
(Djeca i njihov učitelj dolaze do stola sa zagonetkama)
edukator: Volite li rješavati zagonetke? Ako riješimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!
Lijepa djevojka je tužna
Ne voli proleće.
Tesko joj je na suncu,
Jadnica lije suze.
(Snježna djevojka)
Alyonushka ima sestre
Ptice su odvele mog brata.
Visoko lete
Gledaju daleko
(guske labudovi)
Njen djed ju je posadio u polju
Cijelo ljeto je raslo.
Cela porodica ju je povukla
Bila je veoma velika.
(repa)
Pomešano je sa pavlakom
Pečeno u ruskoj rerni.
Sreo životinje u šumi
I brzo ih je napustio.
(Kolobok)
Jednom davno bilo je sedam momaka
Male bijele koze.
Sivi je prevarom ušao u kuću.
Koza ga je tada našla,
Uspeo sam da ga nadmudrim.
I spasila je svu svoju djecu.
(djeca)
edukator: Bravo, djeco! Evo još jedne stranice. Koje je ona boje?
(plava)
Lopta nas zove naprijed! Ostalo je još samo nekoliko stranica i možemo sastaviti našu knjigu. Stanite u krug, pozivam vas da se igrate. Igra se zove "Lakovi razgovaraju". Nudim vam šešire za likove, a vi nam pokažite odlomak iz bajke.
(kape: vuk i lisica („Lisica sestra i sivi vuk”); zec i pijetao („Zajuškina koliba”); miš i žaba („Teremok”);vuk i koza ("Vuk i sedam koza")
edukator: Evo plave stranice! Naša knjiga je skoro gotova. Ostala je još jedna stranica. Naša mala lopta ne zna gde je. Ovaj put će nam pomoći Moćni Vjetar koji je raznio stranice. Znam jedan način da ga pozovem. Postanimo prijatelji vjetra, i polako puhnimo i zazovimo ga.(Izvode se respiratorne vježbe “Veterok”).
edukator: Dok smo se igrali, sam Moćni vjetar nam je donio posljednju stranicu. Koje je ona boje? Ljubičasta. Sve stranice naše knjige su višebojne. Nazovimo ih sve. Crvena, narandžasta, ….., ljubičasta. Na šta vas ove boje podsjećaju? Boje duge. Bravo, a sada da pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša magična škrinja će nam pomoći. Stavimo knjigu u škrinju i izgovorimo magične riječi "Snoop, snap, njuk!" Da bi se čudo dogodilo, potrebni su nam oviIzgovorite čarobne riječi 3 puta na različite načine:
- biti iznenađeni, širom otvorenih očiju, raširenih ruku u stranu;
- lice izražava nezadovoljstvo, izgovara magične riječi, lupa nogama;
- veselo, nasmijano, pljeskanje.
(Djeca nastupaju zajedno sa učiteljem)
edukator: Pogledajmo u grudi! Pogledajte kakvu smo knjigu uspjeli da sastavimo! Čitaćemo je sa vama svako veče! Svi ste odlični! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih bajki, najbolji poznavaoci!(nastavnik ocjenjuje aktivnosti svakog djeteta).
edukator: Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, bajka će definitivno otvoriti sva vrata. I on će vam dati nešto zanimljivo
(Djeca dobijaju bojanke na poklon iz škrinje).Baba Yaga ti je poslala poklon za tvoju hrabrost, za tvoj trud, za tvoju ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami obojite kod kuće, a zatim ispričate mami i tati bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisno drugim herojima tamo, i sami odu u našu grupu
Lekcija o razvoju govora u predškolskim obrazovnim ustanovama. Pripremna grupa. Tema: “Putovanje kroz ruske narodne priče”
Predmet:"Putovanje kroz ruske narodne priče"Obrazovna oblast: razvoj govora.
Učesnici: Učitelj i djeca pripremne grupe.
Dob: 6-7 godina.
Vrsta lekcije: Kombinovano.
Cilj: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.
Zadaci:
edukativni: Naučite da prepoznate bajku po ilustracijama, zagonetkama, epizodama; ojačati dječje vještine prepričavanja bajki.
edukativni: Razvijati govor i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost poređenja, generalizacije, zaključivanja i zaključivanja; razvijati mišljenje, maštu, vizuelno pamćenje, zapažanje.
edukativni: Negujte interesovanje za ruske narodne priče.
Oprema:
Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikla – imitacija korice knjige, 7 raznobojnih stranica, koverte za modeliranje, koverte sa zagonetkama, slova.
Metode i tehnike:
Verbalno: trenutak iznenađenja; razgovor; odgovori na pitanja; pozivanje na dječja iskustva; postavljanje zagonetki; pedagoško ocjenjivanje, poticaji;
Vizuelno: demonstracija, gledanje ilustracija
Praktično: modeliranje bajki; rješavanje problemske situacije; radnje pretraživanja; didaktičke igre; tehnologije koje štede zdravlje (gimnastika prstiju, vizuelna gimnastika, fizičke vežbe, vežbe lica).
Pripremni radovi:
Čitanje ruskih narodnih priča („Maša i medvjed”, „Tri medveda”, „Kolobok”, „Lisica i zec”, „Repa”, „Teremok”, gledanje ilustracija za njih; prepričavanje bajki; didaktička igra “Saznaj koja je bajka od junaka”.
Očekivani rezultat:
- Dete ima ideju o bajkama, zna imena i prepoznaje junake bajki.
- Ovladava sposobnošću rasuđivanja i govora.
- Korišćenje stečenog znanja u samostalnim aktivnostima.
- Formiranje praktičnih vještina u radu sa raznim materijalima kod djeteta.
Trajanje lekcije: 30 min
1. Organizacioni momenat nt:
Djeca ulaze i stanu u krug.
Igra mentalnog zdravlja.
edukator: Djeca. Kakav je divan dan danas. Dajmo jedni drugima osmehe i pozdrave.
Izmislio neko jednostavno i mudro,
Prilikom susreta pozdravite: - Dobro jutro!
- Dobro jutro! Sunce i ptice!
Dobro jutro! Nasmejana lica.
I svi postaju ljubazni, povjerljivi...
Neka dobro jutro potraje do večeri.
2. Artikulacijska gimnastika “Osmijeh”, “Poljubac”
2. Glavni dio:
edukator:
- Ljudi, da li volite bajke? (odgovori djece)
- Zašto ih voliš? (odgovori djece)
- Momci, šta mislite zašto se bajke zovu narodne priče (dječiji odgovori) (jer ih je sastavio narod). Bajke su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.
edukator:
- Ljudi, doneo sam vam novu knjigu bajki. Pogledaj kako je lepa! (Otvaram ga i ispada da su sve stranice nestale).
- Ljudi, šta mislite gde su nestale stranice knjige? (djeca razmišljaju, izražavaju svoje pretpostavke).
- umjesto jedne od stranica nalazi se pismo. Od koga bi to moglo biti? Hajde da ga pročitamo. “Zdravo, djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja sam, Baba Jaga, zamolio Moćni vetar da ih rasprši po Zemlji bajki! Tražite, možda ćete naći! Ali ne očekujte pomoć od mene!”
edukator:
Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Ne znamo gdje se nalazi ova Zemlja bajki. Kako do tamo? Ko će nam pokazati put? (izjave djece.)
Vaspitač: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan magični predmet koji pokazuje put herojima. Sjećate li se šta je ovo? Ovo je magična lopta. Imam takvu loptu, moja prijateljica čarobnica mi ju je dala. Čuva se u ovoj divnoj torbi. (Otvaram kesu i tamo nađem nenamotanu loptu) O, momci, Baba Yaga je uspela i ovde da nas naudi, odmotala je celu loptu. Šta učiniti, kako vratiti magičnu moć lopte? Znam jedan način - napravim jednu klupku, a vi istovremeno zovete ruske narodne priče. Što više imenujemo, to će lopta imati više magične moći.
Igra "Imenuj bajke": djeca jedni drugima dodaju loptu, namotaju konac i dozivaju bajku).
edukator:
- Pogledaj kakva je lopta ispala! Zašto je tako velik? (odgovori djece).
- Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca zajedno sa učiteljicom izgovaraju čarobne riječi: „Pomozi nam s loptom, dovedi nas u zemlju bajki!“, lopta se otkotrlja prema grudima).
- Evo zadatka za nas. Sada ću vam pročitati neobičnu bajku, poslušajte me i recite mi koje greške su napravljene u bajci.
Bajka "Kata i tri vuka"
Nekada davno živjela je porodica: majka, otac i kćerka Katenka. Katya je otišla sama u šumu i izgubila se. Lutala je šumom i naišla na kolibu. A u kolibi je živjela porodica vukova koja je otišla u lov. Katya je otišla u kolibu i počela njome upravljati. Jela je kašu iz tanjira, sela na stolice, a onda legla na najmanji krevetić. Vukovi su se vratili iz lova i počeli da negoduju što im je neko zadužen za kuću. Katja je čula buku, skočila kroz prozor i pobjegla. Tako da vukovi nikada nisu saznali ko je bio u njihovoj kolibi.
(Bajka „Tri medveda“. U bajci se devojčica zove Maša. Junaci nisu vukovi, već medvedi. Maša nije legla na krevetac, već na krevet.)
edukator: Ovdje je pronađena jedna stranica! Pogledaj koje boje? (crveno)
edukator: Ball, prijatelju, pomozi nam da pronađemo preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola, na kojem je pismo Baba Yage: „Dobro, bravo, djeco! Konačno smo našli put, i to samo jednu stranicu. Samo nemojte biti sretni, već bolje pogledajte u kovertu u šta sam pretvorio tvoje omiljene likove ako možeš da baciš čaroliju, prepoznaš likove iz koje su bajke, dobićeš još jednu stranicu!
edukator:
- A sada je pronađena još jedna stranica! Koje boje (narandžasta).
- Potražimo sami, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini?
Gimnastika za oči:"Pogledajmo u daljinu, pogledajmo u blizinu, pogledajmo gore, dole, nacrtajmo loptu očima."
edukator: Nigdje nije vidljiva niti jedna stranica. Tangle, vodi nas dalje, pokaži nam put! (Šetaju, prilaze stolicama, sjedaju).
edukator: Ovdje je još jedno pismo, na koverti piše “Upomoć!” Jednostavno ne mogu razumjeti kome je potrebna naša pomoć? (Otvaram kovertu i vadim karte.)
Igra "Upomoć!"
Predlaže se ne samo da se imenuju oni kojima je pomoć potrebna, već i da im se pokuša pomoći).
"Upomoć, tri medveda me jure!" ("Tri medvjeda")
„Upomoć! Razbio sam kužu životinjama! ("Teremok")
„Upomoć! Pretvorio sam se u malog jarca!” („Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“)
"Upomoć, otkinuo mi se rep!" („Sestra lisica i sivi vuk“)
„Upomoć! Pretvorio sam se u oblak!” (Snježna djevojka")
edukator:
- Kakvi ste vi momci! I evo još jedne stranice pronađene. Koja boja? (žuta)
- Znate li šta tamo piše? HVALA TI! Ovo su heroji koji vam zahvaljuju!
- Prije nego što nastavimo put, predlažem da se malo poigramo i pustimo loptu da odmori!
Minut fizičkog vaspitanja "Bajke"
Evo smo je posadili (sagni se)
I polili su je vodom (imitacija pokreta)
Repa je izrasla lepa i jaka (raširite ruke u stranu)
Sada ga povucimo (imitacija pokreta)
A mi ćemo napraviti kašu od repe (imitacija hrane)
I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokažite "snagu")
edukator:
- Naša lopta se odmorila i spremna za kotrljanje! Da vidimo kuda ide. (Prilazimo stolu gdje su ilustracije za bajke.)
- Ljudi, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke “Vuk i sedam kozlića”
- Čemu nas uči ova bajka? (Zato što ne možeš da otvoriš vrata strancima, slušaj majku, nemoj biti ljut kao vuk, ali moraš biti ljubazan.)
- Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke “Guske i labudovi”. Kako se zove ova bajka? Zašto su mi guske labudovi odveli brata? Zašto su peć, jabuka i rijeka pomogli Alyonushki? Šta biste uradili da se nađete u ovoj situaciji?
- Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke “Hen Ryaba” (Ovo je bajka “Hen Ryaba.”)
- Koja je kokoška u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoška je dobra. Dala je dedi i baki jedno zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snela još jedno jaje.)
- Tako smo našli još dve stranice knjige. koje su boje? (zelena i plava).
- I lopta nas vodi dalje. (Djeca zajedno sa učiteljem dolaze do stola sa zagonetkama)
- Volite li rješavati zagonetke? Ako riješimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!
1. Strijela je poletjela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.
Ko se oprostio od zelene kože.
Jeste li postali slatki, lijepi, lijepi? (princeza žaba)
2. Žena jaše na metli na nebu i na zemlji,
Strašna, zla, ko je ona? (baba jaga)
3. Koja je životinja na drugom mestu živela u fantastičnom Teremoku?
4. Koja životinja iz bajke nije mogla ručati sa ždralom i naučila je Koloboku lekciju za hvalisanje? (lisica)
5. Koja bajka sadrži riječi: „Jesi li topla, djevojko, jesi li topla, ljepotice (Morozko)?
6. Ko je ispunio sve Emelyine želje? (štuka)
edukator:
- Bravo, djeco, riješili ste sve zagonetke! Evo još jedne stranice. Koje je ona boje? (plava)
- Lopta nas zove napred! Još jedna stranica je ostala i možemo sastaviti našu knjigu.
- Stanite u krug, predlažem da igrate.
Igra: "Ti meni, ja tebi."
(Djeca stanu u krug. Vođa iz sredine kruga baca loptu djeci, imenujući životinju. Djeca naizmjenično odgovaraju u kojoj se bajci pojavljuje ovaj junak.) Na primjer: krava - bajka „Krošečka - Khavroshechka.”
Koza -…; Medvjed -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…; Konj… - ; Dobro urađeno! -
edukator:
- Zadnja stranica je pronađena! Koja boja? (ljubičasta)
- Sve stranice naše knjige su višebojne. Nazovimo ih sve. Crvena, narandžasta, ...., ljubičasta.
- Na šta vas ove boje podsećaju? (Odgovori djece).
- Boje duge. Bravo, a sada da pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša magična škrinja će nam pomoći. Stavimo knjigu u škrinju i izgovorimo magične riječi "Snoop, snap, njuk!" To dogodilo se čudo, ove čarobne riječi trebamo izgovoriti 3 puta na različite načine:
biti iznenađeni, širom otvorenih očiju, raširenih ruku u stranu;
lice izražava nezadovoljstvo, izgovara magične riječi, lupa nogama;
veselo, nasmijano, pljeskanje.
(Djeca nastupaju zajedno sa učiteljem)
odraz:
3. edukator: Pogledajmo u grudi! Pogledajte kakvu smo knjigu uspjeli da sastavimo! Čitaćemo je sa vama svako veče! Svi ste odlični! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih bajki, najbolji poznavaoci! Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, bajka će definitivno otvoriti sva vrata. I on će vam dati nešto zanimljivo. (Djeca dobijaju bojanke na poklon iz škrinje). Baba Yaga ti je poslala poklon za tvoju hrabrost, za tvoj trud, za tvoju ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami obojite kod kuće, a zatim ispričate mami i tati bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisno drugim herojima tamo, a oni sami mogu otići u našu grupu.
edukator:
- Čemu nas bajke uče?
- Kakve bajke postoje?
- Čega se najviše sećate sa našeg časa? (odgovori djece)
- Bravo momci! Želim da vam se zahvalim u ime svih bajkovitih junaka. Vrlo dobro poznajete ruske narodne priče.
Bibliografija
1. Gerbova V.V. Razvoj govora u pripremnoj grupi u vrtiću. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015
2. Gurovich M.L. Dijete i knjiga: Priručnik za vaspitače / L.M. Gurovich, L.B. Beregovaja - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "CHILDHOOD PRESS", 2000
3. Koryakina L.V. Zabavne minute fizičkog vaspitanja. //Predškolsko obrazovanje. 2006. - br. 5
4. PROGRAM predškolskog vaspitanja i obrazovanja “OD ROĐENJA DO ŠKOLE” naučni urednici N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasiljeva, MOSAIKA-SYNTHESIS izdavačka kuća, Moskva, 2015.
5. Sukhin I.G. “Književni kvizovi, testovi i bajke-zagonetke za predškolce i osnovce” - M.: “Nova škola”, 2007.
6. Vaša prva biblioteka "Ruske narodne priče" - M.: "Planeta detinjstva", 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. “Razvoj govora, priprema za savladavanje pisanja” - M.: “VAKO”, 2005.
Tema: Putovanje kroz ruske narodne priče
Tselb: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.
edukativni:
Naučite prepoznati bajku iz ilustracija i zagonetki, epizode;
h ojačati sposobnost stvaranja strukture bajke pomoću modeliranja;
h Ojačati dječje vještine prepričavanja bajki.
R proširite svoj vokabular;
objediniti nazive ruskih narodnih priča.
edukativni:
Razvijati govor i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost poređenja, generalizacije, zaključivanja i zaključivanja;
Razvijati razmišljanje, maštu, vizuelno pamćenje, zapažanje.
edukativni:
Negujte interesovanje za ruske narodne priče.
Razvijati vještine saradnje i dobre volje.
Upotreba savremenih tehnologija:
Metodologija L.B. Fesyukova "Obrazovanje uz bajku."
“TRIZ u vrtiću” S.M. Džin.
Tehnike tehnologija koje štede zdravlje Avetisova i V. Bazarnog (promjena aktivnosti, elementi gimnastike za oči, fizičke vježbe, gimnastika lica)
Oprema:
Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikla – imitacija korice knjige, 7 raznobojnih stranica, koverte za modeliranje, koverte sa zagonetkama, slova.
Pripremni radovi:
Čitanje ruskih narodnih priča.
Gledajući ilustracije.
Pogledajte prezentaciju “Zagonetke mačke naučnika”
Igre – dramatizacije po ruskim narodnim pričama.
Metode i tehnike:
Verbalno:
trenutak iznenađenja;
odgovori na pitanja;
pozivanje na dječja iskustva;
postavljanje zagonetki;
pedagoško ocjenjivanje, poticaji;
Vizuelno:
demonstracija, gledanje ilustracija
Praktično:
modeliranje bajki;
rješavanje problemske situacije;
radnje pretraživanja;
dramatizacija bajke;
didaktičke igre;
fizička minuta;
vježbe za lice;
vježbe disanja.
Napredak lekcije:
Djeca ulaze i stanu u krug.
INnegovatelj: Ljudi, doneo sam vam novu knjigu bajki. Pogledaj kako je lepa! (Otvaram ga i ispada da su sve stranice nestale). Ljudi, šta mislite gde su nestale stranice knjige? (djecaoni razumijuexpressvaša nagađanja). Vidite, umjesto jedne od stranica je pismo. Od koga bi to moglo biti? Hajde da ga pročitamo. “Zdravo, djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja sam, Baba Jaga, zamolio Moćni vetar da ih rasprši po Zemlji bajki! Tražite, možda ćete naći! Ali ne očekujte pomoć od mene!”
Educator: Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Ne znamo gdje se nalazi ova Zemlja bajki. Kako do tamo? Ko će nam pokazati put? (izjave djece. )
Educatorb: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan magični predmet koji pokazuje put junacima. Sjećate li se šta je ovo? Ovo je magična lopta. Imam takvu loptu dala mi ju je moja prijateljica čarobnica. Čuva se u ovoj divnoj torbi. (Otvaramtorbica, tamo nađem nenamotanu loptu) O, ljudi, Baba Yaga je uspjela i ovdje da nas naudi, odmotavši cijelu loptu. Šta učiniti, kako vratiti magičnu moć lopte? Znam jedan način - da premotam lopticu, dok imenujem ruske narodne priče. Što više imenujemo, to će lopta imati više magične moći (IgrA « Imenujte bajke» : djeca dodaju loptu jedno drugom, namotaju konac i zovu bajku).
Educatorb: Pogledajte kako je ispala lopta! Zašto je tako velik? (odgovori djece). Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca zajedno sa učiteljemizgovoritimagične riječi: „Pomozi nam, glomerulu, da uđemoWITHDovedite u zemlju bajki!”, lopta se otkotrljala prema grudima) .
Educatorb: Ovdje je pronađena jedna stranica! Pogledaj kako je lepa! Koja boja? Ko je prikazan na njemu? (djeca izgledaju i imenujuherojevtaleTo) Zatvorimo oči i izgovorimo 3 puta: „1-2-3 nađi se u bajci, zemlji bajki, pokaži se!” Evo nas u zemlji bajki!
Educatorb: Ball, prijatelju, pomozi nam da pronađemo preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola na kojem se nalazi pismo od Baba Yage “Pa, bravo, djeco! Konačno su našli put, i to samo jednu stranicu. Samo nemojte biti previše sretni, već radije pogledajte u kovertu. Vidite li u šta sam pretvorio vaše omiljene likove? Ako možete razbiti čaroliju, saznati likove, iz koje su bajke, dobićete još jednu stranicu!” ( Mmodeliranje bajki: "Tri medveda", « Maša i medved“, „Vuk i sedam kozlića“, „Teremok“.Djeca zovu bajku heroji). A sada je pronađena još jedna stranica! Koja boja? Ko je na slici? Prikazani su likovi koje smo razočarali.
Educatorb: Hajde da potražimo sami, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini? (Gimnastika za oči se izvodi: „Pogledajmo u daljinu, tražimoJedem u blizinipogledaj gore, dolje,nacrtajmo lopticu očima). Nigdje nije vidljiva niti jedna stranica. Tangle, vodi nas dalje, pokaži nam put! (Hodaju, prilaze stolicama, sjede).
Educatorb: Ovdje je još jedno pismo, na koverti piše “Upomoć!” Jednostavno ne mogu razumjeti kome je potrebna naša pomoć? (Otvaram kovertu, vadim karte. Igra se igra "Upomoć!". Sugestijapokušava ne samo da ih imenujekome je potrebna pomoć, ali i pokušajte da im pomognete).
„Upomoć! Sivi vuk želi da nas pojede!” ("Vuk i sedam mladih koza")
"Upomoć, razbio sam jaje - ne obično, već zlatno!" („Kokoš Ryaba“)
„Upomoć! Razbio sam kužu životinjama! ("Teremok")
"Upomoć, pretvorio sam se u dijete!" („Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“)
"Upomoć, tri medveda me jure!" ("Tri medvjeda")
"Upomoć, otkinuo mi se rep!" („Sestra lisica i sivi vuk“)
„Upomoć! Izgubio sam se u šumi! ("Maša i medvjed")
„Upomoć! Pretvorio sam se u oblak!” ("Snjegurica")
Educatorb: Kakav si ti sjajan momak! A evo još jednog stranica pronađeno. Koja boja? Znate li šta tamo piše? HVALA TI! Ovo su heroji koji vam zahvaljuju!
Prije nego nastavimo put, predlažem da se malo poigramo i pustimo loptu da se odmori!
Minut fizičkog vaspitanja “Bajke”“ (izvode djeca pod vodstvom učitelja)
1 dijete: Miš je brzo trčao (trčanje na mjestu)Miš je mahnuo repom(simulacija kretanja)Ups, palo mi je jaje (sagnuti se, "podići testis")Vidi, slomio sam ga(pokaži "testis" sa raširenim rukama)2 dijete: Evo smo je posadili (sagni se)I polili su je vodom(simulacija kretanja)Repa je dobro rasla i jaka (raširite ruke u strane)Sada hajde da ga povučemo(simulacija kretanja)A mi ćemo napraviti kašu od repe(imitacija hrane)I od repe ćemo biti zdravi i jaki(pokaži "snagu")3 dijete: Mi smo lijepa porodica djece. Volimo da skačemo i galopiramo. (odskakanje na mjestu)Volimo trčati i igrati se Volimo da se zabijamo (ustanite u paru i pokažite "rogove" kažiprstima obe ruke)
Educatorb: Naša lopta se odmorila i spremna je za kotrljanje! (Prilazimo stolu gdje jekoverta sa ilustracijama za bajke). I Baba Yaga je uspjela posjetiti ovdje! Vidi, pomiješao sam sve slike! Ne znam kako da shvatim koja je bajka koja! Hoćemo li vam pomoći? (Igra se igra“Sakupi bajku od slika.”Djecaukratkoprenesu sadržaj bajke. Pronalaženje zelene stranice)
Educatorb: Evo zelene stranice, a lopta nas vodi dalje.
(Djeca zajedno sa učiteljem dolaze do stola zagonetke)
Educatorb: Volite li rješavati zagonetke? Ako riješimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!
Lijepa djevojka je tužna
Ne voli proleće.
Tesko joj je na suncu,
Jadnica lije suze.
(Snow Maiden)
Alyonushka ima sestre
Ptice su odvele mog brata.
Visoko lete
Gledaju daleko
(guske labudovi)
Njen djed ju je posadio u polju
Cijelo ljeto je raslo.
Cela porodica ju je povukla
Bila je veoma velika.
(repa)
Pomešano je sa pavlakom
Pečeno u ruskoj rerni.
Sreo životinje u šumi
I brzo ih je napustio.
(Kolobok)
Jednom davno bilo je sedam momaka
Male bijele koze.
Sivi je prevarom ušao u kuću.
Koza ga je tada našla,
Uspeo sam da ga nadmudrim.
I spasila je svu svoju djecu.
(Koze)
Educator b: Bravo, djeco! Evo još jedne stranice. Koje je ona boje?
(plava)
Lopta nas zove naprijed! Ostalo je još samo nekoliko stranica i možemo sastaviti našu knjigu. Stanite u krug, pozivam vas da se igrate. Igra se zove "Lakovi razgovaraju". Nudim vam šešire za likove, a vi nam pokažite odlomak iz bajke.
(kape: vuk i lisica („Leesestra piletina i sivi vuk");zec i pijetao ("Zajuškina koliba"); miš i žaba ("Teremok"); vuk i koza ("Vuk i sedam koza")
Educatorb: Evo plave stranice! Naša knjiga je skoro gotova. Ostala je još jedna stranica. Naša mala lopta ne zna gde je. Ovaj put će nam pomoći Moćni Vjetar koji je raznio stranice. Znam jedan način da ga pozovem. Postanimo prijatelji vjetra, i polako puhnimo i zazovimo ga. (Izvode se vježbe disanja"povjetarac") .
Educatorb: Dok smo se igrali, sam Moćni vjetar nam je donio posljednju stranicu. Koje je ona boje? Ljubičasta. Sve stranice naše knjige su višebojne. Nazovimo ih sve. Crvena, narandžasta, ….., ljubičasta. Na šta vas ove boje podsjećaju? Boje duge. Bravo, a sada da pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša magična škrinja će nam pomoći. Stavimo knjigu u škrinju i izgovorimo magične riječi "Snoop, snap, njuk!" Da bi se čudo dogodilo, potrebni su nam ovi reci magične reči3 puta na različite načine:
biti iznenađeni, širom otvorenih očiju, raširenih ruku u stranu;
lice izražava nezadovoljstvo, izgovara magične riječi, lupa nogama;
veselo, nasmijano, pljeskanje.
(Djeca nastupaju zajedno sa učiteljem)
Educatorb: Pogledajmo u grudi! Pogledajte kakvu smo knjigu uspjeli da sastavimo! Čitaćemo je sa vama svako veče! Svi ste odlični! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih bajki, najbolji poznavaoci! (nastavnik ocjenjuje aktivnosti svakog djeteta).
Educatorb: Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, bajka će definitivno otvoriti sva vrata. I on će vam dati nešto zanimljivo
(Djeca dobijaju na pokloniz grudistranice za bojanje). Baba Yaga ti je poslala poklon za tvoju hrabrost, za tvoj trud, za tvoju ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami obojite kod kuće, a zatim ispričate mami i tati bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisno drugim herojima tamo, i sami odu u našu grupu
Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova
Vrtić „Rosinka“, selo Pionerski
Sažetak NNOD-a
po obrazovnoj oblasti
Razvoj govora
(razvoj govora)
u srednjoj grupi
Vaspitač: Ermatova L.P.
Sažetak lekcije za djecu srednje grupe na temu: "Ruske narodne priče"
Opis materijala : Ovaj sažetak može biti koristan za vaspitače i roditelje. Ovaj materijal ima za cilj razvijanje koherentnog govora i emocionalne reakcije na sadržaj ruskih narodnih priča.
Integracija obrazovnih područja “Kognitivni razvoj”, “Socio-komunikativni razvoj”, “Razvoj govora”.
Target : Upoznavanje djece sa porijeklom ruskog folklora kroz bajku.
Zadaci:
1. Nastavite učiti djecu da razumiju figurativni sadržaj i ideju bajke;
2. Ojačati sposobnost pravljenja i pogađanja zagonetki na osnovu opisa;
3. Razvijati emocionalnu reakciju na sadržaj bajke prenošenjem glasa i karaktera likova.
Materijal: tri slike sa epizodama iz bajki "Kolobok", "Lisica sa oklagijom", "Zajuškina koliba"; “magični” sanduk; interaktivna ploča; muzička pratnja.
Napredak lekcije
Djeca ulaze u grupu i stanu u polukrug.
Educator : Ljudi, hajde da se držimo za ruke i nasmiješimo se jedni drugima. Dobro urađeno!
Ljudi, pogledajte ovu policu. Šta vidite na njemu?
(Odgovori djece).
Šta mislite o čemu ćemo danas razgovarati? (odgovori djece).
Tako je, danas ćemo krenuti na putovanje kroz ruske narodne priče. Sada sedite na stolice. Momci, ne zaboravite da ustupite mesto devojkama.
Djeca sjede na stolicama.
edukator:
Da li vam je to zgodno? (Da). Zatim pažljivo slušajte:
Ako ne u moru-okeanu,
Ne na ostrvu Buyan
Vrijedi kule
Na vratima je brava.
Otključat ćemo bravu -
Pozovimo bajku u posjetu!
Slušaj tiho i gledaj...
Bajka, posetite.
(riječi su praćene tihom ruskom narodnom melodijom)
Sada ću vam pokazati sliku, a vi možete pogoditi iz koje je bajke.
(ova slika je iz ruske narodne priče "Kolobok")
Dobro urađeno! Recimo našim gostima koja ili koja epizoda iz bajke je nacrtana. Šta je bilo prije toga, a šta onda?
Nekoliko djece priča bajku(radimo i sa epizodama iz bajki "Lisica sa kamenom", "Zajuškina koliba")
Dok pričam priču, tražim od djece da oponašaju životinje emocionalno mijenjajući im intonaciju i glas. Na primjer:
Pevajte pesmu o lepinji za zeku!
Kako je lisica zamolila kokošku za oklagiju?
Nacrtati zeca koji plače?
Ljudi, recite mi molim vas koji se lik pojavljuje u ovim bajkama? (lisica).Kakav je lik lisica? (Lukav, pametan, itd.)Momci, hajde da umirimo lisicu da postane ljubazna, prvo ćemo je zaljuljati na ljuljački, a zatim je zajahati na konju (izvodi se artikulacijska gimnastika). Bravo momci!
Koje druge ruske narodne priče znate?
Odgovori djece: („Maša i medvjed“, „Repa“, „Teremok“, „Kokoška Rjaba“, „Vuk i sedam kozlića“, „Guske labudovi“, „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“, „Tri medveda“).
Aj, bravo!
Pa, momci, jesmo li svi sjedili?
Zar ne želimo da se igramo?
Izađi, zabavi se.
Igrajmo brzo!
A naša igra je ovakva
“Kolobok!”
Opis igre:
Kolobok, Kolobok(hodajte u krug savijenih nogu)
Rumena strana od medenjaka
Otkotrljao se po stazi(trčite u krug na prstima)
I nisam se vratio
Sreo medveda, vuka, zeca(prikazuju životinje)
Svirao balalajku(prikaži kako svira balalajku)
Lisica mu je pevala na nosu(izvodi plesne pokrete)
On više nije u šumi.(raširi ruke i sliježe ramenima)
Djeca zauzimaju svoja mjesta.
Na vratima se kuca i ulazi tetka pripovjedačica.
Tetka je pripovjedačica : Zdravo dragi moji! Zdravo prelijepe moje! Čula sam da djeca u vrtiću dobro znaju bajke i odlučila sam provjeriti da li je to istina? Doneo sam ti magičnu škrinju, a u njoj se nalaze odgovori na moje zagonetke iz bajke.
Da li svi vide, da li svi čuju?
Pripremite uši i oči
Reći ću ti zagonetke.
zagonetke:
1. Živi u rupi,
Grickanje kora
male noge,
Boji se mačaka.(miš)
2. Ljeto u močvari
Naći ćeš ga.
zelena žaba,
Ko je ovo?(žaba).
3. Mali, bijeli,
Skok-skak duž šume,
jednu po jednu grudvu snijega.(zec)
4. Kome je hladno zimi?
Hoda okolo ljut i gladan.(vuk)
5. Crvenokosa varalica,
Lukav i spretan
Ušao u štalu
Prebrojao sam kokoške.(lisica)
6. Zimi spava
Ljeti se košnice uzburkaju.(medvjed)
edukator: Svaka životinja je dobra na svoj način. Ljudi, u kojoj bajci žive ove životinje?
Djeca. "Teremok".
Vaspitač: Bravo! U kojim drugim ruskim narodnim pričama možete pronaći lisicu? (zec, vuk, medvjed) (odgovori djece)
Prisjetimo se kako u bajkama zovu lisicu? (Lisica-sestra, Lisica, Lisa Patrikejevna)
tetka pripovjedačica: Ljudi, moja magična škrinja mi je šapnula na uho da želi da se igra sa vama. Da vidimo šta je u njemu? (otvara škrinju)
Škrinja sadrži markere sa interaktivne table.
Igra se igra na interaktivnoj tabli. D/igra “Heroji ruskih narodnih bajki”
Pravila igre: Među slikama koje se nalaze ispod morate pronaći 4 junaka ili predmete iz bajke, čiji je naziv napisan na velikoj slici.
Nakon što pronađete sve 4 stavke, kliknite na strelicu da biste prešli na sljedeću priču.
Educator : Bravo momci, dobro ste odigrali i pogodili sve likove iz bajki.
Tetka pripovjedačica :
Moja grudi nisu jednostavna
I uopšte nije prazan.
Pogledaj dublje
Unutra je iznenađenje.
(vadi novu knjigu „Ruske narodne priče“ i bojanke.)
edukator: Momci, hajde da se zahvalimo tetki pripovjedačici. Hvala ti, teta, pripovjedače, na zanimljivim igricama i na tvojoj čarobnoj škrinji.
tetka pripovjedačica: Hvala momci. Zaista sam se pobrinuo da svi momci dobro znaju bajke. Doviđenja.
edukator: A sad, da se još jednom prisjetimo kakve smo bajke danas sreli? Koja vam se bajka najviše dopala?(odgovori djece) Ovim završavamo naše putovanje kroz bajke. Hvala ti!
književnost:
1. Obrazovanje duhovnosti kroz upoznavanje predškolske dece sa tradicionalnom prazničnom kulturom ruskog naroda / autor: Antonova G.A., Eltsova O.M., Nikolaeva N.N. – SPb.: IZDAVAČKA KUĆA “CHILDHOOD-PRESS” DOO, 2012. – 336 str.
2. Gromova O.E. "Napomene o razvoju govora za djecu od 4-5 godina";
3. Verax program N.E. “Od rođenja do škole”
Internet resursi:
www. maam.ru
www.nsportal.ru