Uskoro je rođendan Vašeg djeteta i ne znate kako da ovaj praznik učinite blistavim i nezaboravnim, onda potražite pomoć stručnjaka. Animatori za dječiju zabavu - ovo će biti najbolji poklon za Vaše dijete i sve goste kojima sigurno neće biti dosadno. Na osnovu uzrasta djeteta odabire se jedna ili druga tema za odmor. Osim toga, danas je vrlo popularno naručiti razne majstorske tečajeve za dječju zabavu, kao dodatak glavnom programu. Ova opcija će biti vrlo prikladna kada će na rođendanskoj zabavi biti puno djece različitih uzrasta i sve ih treba nečim očarati i zabaviti. Osim toga, odrasli često učestvuju u takvim majstorskim tečajevima.
Sastavili smo listu najpopularnijih majstorskih tečajeva za djecu koje možete sami razmisliti i organizirati. I tako je:
: stvaranje pojedinačnog predmeta vlastitim rukama.
- Uzrast – od 7 godina i više.
- Materijali pri ruci: bilo koja majica, po mogućnosti bijela, šablone, makaze, prostirke, boje i stolnjak.
: Vrlo zabavna i ukusna aktivnost. Uostalom, svako dijete voli slatkiše, pogotovo ako su tako bistri.
- Uzrast: od 3 do 10 godina.
- Dostupni materijali: gotovi medenjaci bilo kog oblika (najbolji med ili medenjaci), glazura, posip u boji.
3. Izrada gel svijeća: Zaista magično, uzbudljivo iskustvo.
- Starost: 10 godina i više.
- Dostupni materijali: staklo, šareno kamenje, pesak, školjke, specijalni gel, šljokice i perle.
4. Magneti
- Starost: od 6 godina.
- Dostupni materijali: trake, gipsane figure raznih oblika i veličina, boje.
5. Crtajte pijeskom
- Uzrast: 3-6 godina.
- Materijali pri ruci: specijalni pijesak za kreativnost, šablona, list kartona, ljepilo, okvir za slike i specijalni lak za bolje pričvršćivanje pijeska na karton.
: djeca uče da vlastitim rukama pripremaju zdrave slatkiše, koji su i veoma ukusni.
- Uzrast: 6-12 godina.
- Dostupni materijali: sušeno voće, orašasti plodovi, sjemenke, med, paus papir, oblikovani kalupi.
: lijepa i uzbudljiva majstorska klasa koja omogućava djetetu da pokaže svoju maštu i od svojih roditelja napravi originalan suvenir.
- Uzrast: 10-14 godina.
- Materijali pri ruci: debele bijele svijeće, velika kašika, makaze, specijalne salvete za dekupaž.
: crtanje na vodi bojama. Ovaj hobi će biti zanimljiv i odraslima i djeci.
- Starost: od 5 godina.
- Dostupni materijali: voda, boje, drveni štapići, list debelog papira.
- Starost: od 6 godina.
- Dostupni materijali: okvir za fotografije (bilježnica), ljepilo, makaze, boje, razni ukrasni elementi po vašem nahođenju.
10. Figure od balona: pomoću kuglica od kobasica stvaraju se figure najneobičnijih oblika. Aktivnost je veoma zabavna i duhovita.
- Starost: od 8 godina.
- Dostupni materijali: tanke kuglice za kobasice.
Popis najpopularnijih majstorskih tečajeva za djecu može se dopuniti aktivnostima kao što su: piljenje drva, dizajn od gipsanih ploča, buketi slatkiša, duga u boci, parfemska sesija, kemijsko istraživanje, makrame, umjetnički kolaž, ples.
Majstorsku klasu treba odabrati na osnovu djetetovih hobija (interesova).
Korisni savjeti
Ljeti se većina djece odmara kod kuće, na selu, na selu ili u nekom odmaralištu.
Da biste im pružili nešto da rade, možete smisliti razne zanate koji će ne samo biti zabavni, već će ih i podsjetiti na ljeto u budućnosti.
Osim toga, možete napraviti zanate s kojima se djeca mogu igrati i zabavljati. Evo nekoliko vrlo zanimljivih ljetnih rukotvorina za djecu:
Rukotvorine za ljeto. Voće od papira.
trebat će vam:
Papirne ploče
Akrilna boja ili gvaš (crvena, narandžasta, zelena, limun, žuta, bijela)
Karton u boji (žuta, narandžasta, zelena, roza, bijela)
Markeri (smeđi, žuti, narandžasti)
Makaze
Ljepilo.
1. Uzmite papirnate tanjire i počnite da ih bojite – jedan crveni, drugi narandžasti i tako dalje. Odaberite bilo koju boju koja odgovara voću koje ste odabrali.
Možda ćete morati nanijeti drugi sloj - da biste to učinili, ostavite ploče da se osuše, a zatim dodajte drugi sloj.
Ako želite da obojite papirnati tanjir poput kivija, trebat će vam mješavina zelene i bijele boje.
2. Postavite papirnatu ploču na komad građevinskog papira i ocrtajte je kako biste napravili krug. Slijedite upute u nastavku za svako voće:
jabuka:
Od bijelog papira izrežite krug čiji je prečnik 1 - 1,5 cm manji od prečnika papirne ploče.
Pomoću štapića za ljepilo zalijepite bijeli krug na crvenu ploču.
Prerežite tanjir na pola i crnim ili smeđim flomasterom dodajte sjemenke.
narandžasta:
Izrežite krug od narandžastog kartona prečnika nešto manjeg od prečnika ploče.
Presavijte krug na pola i ponovo na pola, a zatim na pola treći put.
Rasklopite jednom i makazama izrežite središnje dijelove svakog trokuta (pogledajte sliku).
U potpunosti rasklopite svoj komad i zalijepite ga na narandžasti tanjir.
Narandžastim flomasterom možete završiti crtanje sjemenki.
limun:
Ponovite sve korake za narandžastu, koristeći žuti papir i marker.
kivi:
Iz zelenog papira izrežite krug čiji je promjer nešto manji od promjera papirne ploče.
Presavijte krug na pola i izrežite oval u sredini preklopa.
Položite papir i iscrtajte sjemenke smeđim flomasterom.
Zalijepite blanko na svijetlozelenu ploču.
lubenica:
Izrežite krug od ružičastog papira, čineći ga malo manjim od papirne ploče.
Zalijepite krug na zelenu ploču.
Prerežite tanjir na pola.
Koristite smeđi marker da nacrtate sjemenke.
Evo još nešto što možete napraviti od papirnih tanjira:
DIY ljetni zanati. Ned.
trebat će vam:
Nekoliko grana
Kanapa
Tkanine u žutim, crvenim i narandžastim nijansama
Makaze
Konac i igla (po želji).
1. Sakupite 8 grana, dužine oko 1 metar (manje moguće).
2. Položite sve grane na ravnu površinu tako da formiraju zvijezdu.
3. Povežite grane zajedno pomoću kanapa. Prvo spojite 2 grane u obliku križa, a zatim dodajte još dvije grane u obliku slova X.
Evo jednog načina za povezivanje štapova pomoću užeta:
4. Koristeći makaze, izrežite tkaninu na trake bilo koje širine. U ovom primjeru širina traka je 5-6 cm. Trake možete povezati zajedno da dobijete jednu dugačku traku.
5. Počnite da "pletete" svoje sunce tako što ćete omotati tkaninu oko povezanih grana. Prvo zavežite jedan kraj tkanine za središnji dio zvijezde od grančice i počnite namotavati traku u spiralni uzorak.
Kada ste vezali sunce, jednostavno zavežite kraj trake od tkanine za bilo koju granu.
Zanati za vrtić za ljeto. Aquarium.
trebat će vam:
Kartonska kutija
Karton u boji
Dugmad
Olovka (za crtanje ribe)
makaze (za rezanje ribe)
Konac za pecanje ili jak konac (za pričvršćivanje jednog kraja za dugme, a drugog za ribu)
Uslužni nož ili makaze sa oštrim rubovima (za rezove na kutiji)
Škotska traka (za pričvršćivanje slabih mjesta na kutiji)
Dvostrana traka (za pričvršćivanje plovila na zid).
Ljetni zanat za djecu
trebat će vam:
Kartonske rolne toalet papira
Perle
slama (koktel)
Štapići za sladoled i traka za držanje štapića zajedno.
DIY rukotvorine za djecu od 10 godina i stariju. Vitraž.
trebat će vam:
Papirne ploče
Makaze
Samoljepljiva folija ili široka traka
Biljke.
1. Izrežite krug iz papirne ploče.
2. Od samoljepljive folije izrežite krug malo veći od ploče.
3. Okrenite ploču i pažljivo zalijepite foliju na nju tako da ne dodiruje ništa osim same ploče.
Umjesto uljane tkanine, možete koristiti široku traku - izrežite nekoliko traka od nje i pažljivo i ravnomjerno ih zalijepite na ploču tako da se trake gotovo ne dodiruju.
4. Okrenite tanjir i počnite pričvršćivati razne listove, cvijeće i druge biljke na traku ili uljanu krpu.
Ljeto. DIY crafts. Raznobojna igračka za vjetar.
trebat će vam:
Set štapića za dječje rukotvorine (u ovom primjeru ima 200 komada)
Konac za pecanje ili drugi čvrsti konac
debela igla
Šilo, odvijač ili bušilica sa tankim svrdlom
Velike perle (u ovom primjeru ima 5 komada).
1. Napravite malu rupu u sredini svakog štapića tako da možete provući iglu i provući kroz nju.
2. Provucite iglu i konac kroz veliku perlu i pazite da je perla u sredini cijelog konca.
3. Spojite krajeve konca i provucite dupli konac kroz rupe na štapićima. Prvo možete rastegnuti kroz 10 štapića iste boje, zatim 10 štapića različite boje, itd.
4. Kada provučete kanap kroz sve štapiće, vrijeme je da dodate još 4 perle (možete koristiti koliko god želite).
5. Zavežite krajeve konca u čvor i napravite petlju tako da se letjelica može objesiti.
6. Podesite štapove tako da liče na spiralno stepenište.
Uživajte u svom plovilu dok puše blagi povjetarac i počinje da se okreće, a boje blistaju.
Dječji zanati na temu "Ljeto". Toy meduza.
trebat će vam:
Plasticna kesa
Plastična boca
Makaze
Plava prehrambena boja.
Ispod uputa za kreiranje meduze naći ćete i video s detaljnim objašnjenjem.
1. Postavite vrećicu na sto i odrežite dno (dno) ili, ako vreća ima ručke, gornji dio da napravite kvadrat.
2. Isecite kesu na dva jednaka dela.
3. Uzmite jedan komad tako da se u sredini formira mala kuglica. Omotajte konac oko ove kuglice u podnožju.
4. Donji dio (sve ispod “loptice”) izrežite na resice kako biste napravili klešta za meduze.
5. Napunite bocu vodom i obojite je plavom prehrambenom bojom.
6. Sipajte malo vode u “glavu” meduze i stavite zanat u bocu. Zatvorite poklopac.
Majstorski kursevi za stariju djecu u glavnom gradu mora. Ali gde da odvedemo malog mališana da ga zainteresuje, a strpljenje i njega i njegove majke ne pukne u pogrešnom trenutku? Ovo je naš izbor mjesta i tema za predškolce.
"Keramika za najmlađe"
U kreativnim radionicama Winzavoda, među brojnim zanimljivim majstorskim tečajevima za djecu i odrasle, nalazi se nekoliko dizajniranih posebno za djecu od 2 do 5 godina.
Majstorska klasa "Za mališane" namijenjena je djeci od 3 do 5 godina i omogućit će djeci da nauče kako ostvariti svoje fantazije u raznim materijalima, istovremeno razvijajući fine motoričke sposobnosti i maštu.
Nastava uključuje modeliranje od slanog tijesta u boji koje će učenici ukrasiti perlama i ispeći, kao i poslastice - jestive bajkovite likove i životinje od raznobojnog marcipana, smiješne zanate od umaka od jabuke s cimetom, pa čak i modeliranje od plastelina i stvaranje cijelih slika od plastelina! Mali nemiri će naučiti i da kreiraju slike koristeći otiske tačaka u boji, crtaju markerima, četkicama, sunđerom, prstima, perom i akvarelima na mokrom papiru.
Još jedna nevjerovatna majstorska klasa koju možete pohađati sa djetetom od 2 do 4 godine u Winzavodu je „Keramika za najmlađe“. U procesu igre sa glinom, djeca smišljaju razne predmete - fensi ljude, životinje, automobile, svemirske brodove... Istovremeno, učitelji ne samo da pokazuju, već i pričaju nešto novo i edukativno u pristupačnom obliku.
Od 13. februara i deca uzrasta od 4 do 6 godina moći će da pohađaju kurs arhitekture u Garaži. Predmet se zasniva na percepciji i proučavanju arhitekture od strane djece kroz prizmu temeljnih pojmova „razmjere“ i „proporcije“. Kurs arhitekture je jedinstven projekat koji se sastoji od parnih časova. Na jednoj, učesnici smišljaju predmet za junaka (10 puta manji od njega samog) i crtaju ga, a na drugom kreiraju trodimenzionalni model. Rezultat svakog para lekcija postat će dio sljedećih praksi: komadi namještaja će biti uključeni u model kuće, ulice će se formirati od kuća, koje će se zatim povezati u grad, itd. Kurs objašnjava osnovne arhitektonske pojmove jednostavnim, razumljivim jezikom i upoznaje djecu sa radom poznatih arhitekata.
Moskovski muzej moderne umetnosti ima mnogo zanimljivih interaktivnih programa i majstorskih kurseva, među kojima ćete naći i „High Five!“ - serija od pet kreativnih aktivnosti za roditelje sa djecom od 4 do 6 godina. “High Five” je jednostavan i logičan način za djecu da nauče umjetnost i prilika da iznova pogledaju umjetnost odraslih. Kurs je osmišljen kao istraživanje pet ključnih principa umjetnosti: linija i tačka, tekstura, forma, boja, prostor. Časovi su osmišljeni uzimajući u obzir psihologiju djece od 4-6 godina i zasnovani su na tri ključna scenarija ponašanja: učenje novih stvari sa roditeljima; učenje kroz igru i kreativnost; učenje kroz pokret i emocionalni angažman.
Mini Profesori je program nastave za djecu od 2 do 4 godine, gdje će se djeca upoznati sa fizikom, astronomijom, biologijom, hemijom i anatomijom. Časovi se održavaju u neverovatno kreativnoj atmosferi, gde će mališani zajedno sa majstorima kreirati maketu aktivnog vulkana, naučiti kako funkcioniše ljudsko telo, hraniti puževe, pa čak i moći da vide svet kroz poseban dečiji mikroskop. Svaka lekcija "Mini profesora" posvećena je različitim temama, ali jedno im je zajedničko - praktični eksperimenti, uz pomoć kojih je zanimljivije proučavati čudesni svet nauke!
Među nizom uzbudljivih InnoClass-a, nalazi se i jedan za vrpolje od 3 do 6 godina, i naravno, ne samo da je nevjerovatno edukativan, već je i iznenađujuće ukusan! Konditorski proizvod na bazi kakao putera, koji je proizvod prerade kakao zrna, jedan je od najpopularnijih slatkiša na planeti. Jeste li pogodili? Naravno, čokolada!
U InnoClass „Fabrici čokolade” mladi istraživači će naučiti gde i kada se čokolada pojavila, upoznati se sa procesom njene pripreme i degustirati njene različite vrste. Najukusniji dio lekcije bit će kreiranje čokoladnog iznenađenja - jestive figurice napravljene od različitih vrsta čokolade. Zamislite samo koliko će radosti i novih utisaka takva majstorska klasa dati djetetu?
Dečiji klub "Anderson" je zemlja iz bajke u kojoj će se deca osećati kao kod kuće, jer su za to stvoreni svi uslovi. Svoju dječju sobu, igraonicu, more igračaka i knjiga. Ali najvažnija stvar zašto se isplati otići tamo je Dječija kulinarska akademija, koja radi i radnim danima i vikendom. Sva djeca se na Akademiji pretvaraju u mlade kuhare i uče jednostavna, ali vrlo ukusna jela pod vodstvom iskusnih kuhara. Sve će biti stvarno, svako dijete će dobiti prelijepu kecelju i poseban šešir, pa dragi roditelji pripremite svoje fotoaparate.
Dječja akademija u restoranu Funny Cabany otvorena je svake nedjelje i nudi djeci svih uzrasta zanimljive i korisne majstorske tečajeve - kulinarske i kreativne. Teme časova su svaki put nove, od pripreme poslastica do časova crtanja olovkama i pastelima. Sve pripremljeno, nacrtano i sastavljeno autori nose kući ili, ako žele, poklanjaju restoranu za uspomenu.
Ovdje će svake nedjelje u februaru (7, 14, 21. i 28.) raditi filmski klub Kino za male. Ovo nije praktična majstorska klasa, već razgovorna, edukativna, ali ne manje korisna i zanimljiva. Bioskop prima djecu svih uzrasta, čak i najmanju. Djeca će uživati u retrospektivnim projekcijama domaćih crtanih filmova, kao i u razgovorima profesionalaca i djece na pristupačan način o nastanku filma, glavnim likovima i umjetnicima, načinima snimanja i drugim nevjerovatno zanimljivim stvarima! Inače, tamo možete pogledati i sve moderne crtane filmove.
Društvo mora spasiti nastavnike od prevelikog opterećenja
U školi vrijeme brzo leti. Čini se da je još jučer bio praznik znanja, dirljivi prvašići sa ogromnim buketima svečano su otišli na svoj prvi čas, a danas sjedim na otvorenom času u prvom razredu. Čas je otvoren za roditelje. Sjedeći u stražnjim klupama, uključuju svoje pametne telefone i posmatraju šta su njihova djeca naučila u prve dvije sedmice škole.
Nije im zabranjeno da koriste gadžete tokom nastave. Svako ima pravo da uhvati svoje dijete koje je stupilo na put znanja. Ovaj put, kao što znamo, nema kraja, jer svako od nas mora da uči tokom života. Ali prvi koraci su posebna faza, kada se od samog početka postavljaju temelji ne samo znanja, kao što je to bio slučaj u nedavnoj prošlosti, već i načini njegovog sticanja i sistematizacije. Ono što je snimljeno pametnim telefonima deliće se u ćaskanju među rodbinom i prijateljima, za šta će roditelji prvačića dobijati željne lajkove, ostaće u porodičnoj arhivi, a decenijama kasnije pokazivaće se deci sadašnjih prvačića kao poučan roditeljski primjer u početku ozbiljnog stava prema učenju, bukvalno od prvih koraka obrazovanja. Sve ove ugodne prilike da se uhvati svaki trenutak života postale su moguće zahvaljujući svijetu visoke tehnologije.
Neću to kriti, ne samo i ne toliko da udovoljim osjećajima roditelja, otvoreni časovi se održavaju u cijeloj školi. Oni, roditelji, nisu bili učeni na način na koji su danas. U početku je teško razumjeti o čemu se radi. Upoznavanje s vanjskim svijetom? Matematika? Izvorni govor?
Nežna muzika svira, lišće pada na interaktivnu tablu, ždralov klin juri na jug nebom... Jasno je: upoznavanje spoljašnjeg sveta, na stari način, prirodne istorije. Ali ne. Od prepoznavanja znakova zlatne jeseni, djeca prelaze na prebrojavanje broja ptica u jatu. Lutajući šumskim stazama, operišu konceptima prave i izlomljene linije, zraka i segmenta. Svaka grupa radi i sa virtuelnim termometrima, pri čemu svako pojedinačno dijete razumije da isti brojevi, iznad ili ispod nule, bilježe različite temperature zraka.
Podjela razreda u grupe navikava djecu na timski rad, jasno im pokazuje prednosti interakcije i na kraju razvija one „meke vještine“ dobro koordinisane komunikacije koje su danas toliko cijenjene u razvoju i implementaciji inovativnih projekata.
Krajičkom oka posmatram lica svojih baka i deda, koji, naravno, nisu propustili priliku da gledaju svoje voljene unuke na delu. Zbunjenost postepeno prelazi mjesto oduševljenju. Nostalgične uspomene na kredu, krpe i štapiće za brojanje prestaju zadovoljiti njihove umove. Shodno tome, biće manje pritužbi na školu koja predaje „pogrešne stvari“. Ne onako kako su ih učili u dobra stara sovjetska vremena.
Gledajući napredak lekcije, koju Irina Viktorovna Nurmukhametova pedantno vodi, razmišljam o tome kako se rad nastavnika nevjerovatno zakomplikovao posljednjih godina. On treba da pliva kao riba u digitalnom okruženju, na adekvatan način koristeći svoja dostignuća, a da istovremeno kod dece razvija veštine žive komunikacije, ko-kreacije, timske interakcije i druge važne veštine van digitalnog okruženja. Odgovoran je za sigurno ponašanje u elektronskom i digitalnom prostoru. Ali to nije sve.
Implementacija koncepta inkluzivnog obrazovanja dovela je do nevjerovatne komplikacije studentske populacije masovnih srednjih škola. Danas je posvuda situacija da u istom razredu ima bezbedne dece, dece sa invaliditetom, dece sa smetnjama u razvoju koja imaju specifične dijagnoze koje neminovno utiču na kognitivnu sferu. Svima im dugujemo jednake mogućnosti da dobiju puno obrazovanje. Takve djece neće biti manje u bliskoj budućnosti.
Prema Rospotrebnadzoru i Ministarstvu zdravlja, u Rusiji danas ima samo 12% potencijalno zdrave djece, oko 250 hiljada djece na dugotrajnom i teškom liječenju u dječjim bolnicama i kod kuće, preko 650 hiljada djece s invaliditetom, od kojih većina ima mentalnih poremećaja, još više imaju status djece sa smetnjama u razvoju u različitim nozologijama. Ova tendencija promjene kontingenta nije nastala danas, ali je danas postala relevantno problemsko područje za rad nastavnika i jasno je identifikovala nedostatke nastavničke profesije. Očigledno je da dominantno stavljanje naglaska na predmetne i profilne kvalifikacije nastavnika neće doprinijeti uspješnoj realizaciji zadataka predškolskog i školskog vaspitanja i obrazovanja.
Za savremenog nastavnika važno je da može pratiti svako dijete u procesu učenja, odnosno posjedovati univerzalno znanje tutora, upravljati strategijama komunikacije sa svakim djetetom i njegovim roditeljima (zakonskim zastupnicima), kao i sa kolegama. , biti sposoban da fleksibilno prilagođava programe rada i gradi individualne obrazovne rute na osnovu postojećih i identifikovanih u toku obrazovnog procesa posebnih obrazovnih potreba djece.
Da bi riješili skup postojećih problema, nastavnici moraju savladati dodatne kompetencije bez napuštanja učiteljskog stola. Danas nastavnik više ne može biti samo predmetni specijalista: istoričar, fizičar, hemičar – on mora da ovlada posebnim psihološkim i pedagoškim kompetencijama koje zahtevaju proučavanje osnova defektologije, psihologije i drugih relevantnih oblasti.
Ozbiljan problem predstavlja sve veća složenost studentske populacije zbog migracije stanovništva. Za značajan dio djece u ruskim školama ruski nije maternji jezik i ne govore ga kod kuće. Trenutna situacija zahteva od nastavnika da savladaju novu kompetenciju: podučavanje ruskog kao drugog jezika.
Namjerno izostavljam tako važan sloj učiteljskog rada kao što je obrazovanje, koje nije ograničeno na obim časa i zahtijeva odvojeno vrijeme, kao i ogroman napor mentalne snage. Nadam se da je svakom zdravom razumu očigledno da u savremenim uslovima rešavanje obrazovnih problema nije ništa manje, a možda čak i važnije od rešavanja nastavnih problema. I tu se zahtjevi društva prema nastavnicima nevjerovatno povećavaju. Roditelji s pravom zahtevaju od škole uopšte, a posebno od nastavnika, ne formalno poštovanje svojih službenih dužnosti, već iskrenu strast.
Nastavljam da posmatram majstorski rad Irine Viktorovne. Ona je u onim sretnim srednjim godinama kada se nagomilano iskustvo i vještina spajaju sa odličnim zdravljem i nepotrošenom vitalnošću. Ovo je veliko "doba akme", kada osoba dostiže vrhunac postignuća u svojoj profesiji. Otuda istinska strast koja pleni decu i pleni „gledaoce“ otvorenog časa. I samo mi, profesionalci, razumijemo kakva kolosalna priprema prethodi takvoj lekciji. Ovdje se ne može daleko stići samo na inspiraciji.
Stoga, odajući priznanje umijeću nastavnika, dobro razmišljam: koliko će to trajati? I da li će mladi studenti (neki od njih su bili prisutni na lekciji kao pripravnici), shvativši koje okeane znoja treba proliti, na koje Himalaje da se popnu pre nego što nauče kako da rade ovako, da li će hteti da nas zamene u teškom nastavnom polju ?
Danas su se pojavili tehnokratski optimisti koji tvrde da će u bliskoj budućnosti uloga učitelja biti svedena na minimum. Sve što treba da uradite je da pritisnete dugme i kompjuter će deci emitovati optimalni scenario časa. A umjetna inteligencija će pružiti nezavisnu objektivnu provjeru znanja. Potvrđujem sa svom odgovornošću: ovo se NIKADA neće dogoditi.
Jer nikakva dostignuća visoke tehnologije ne mogu zamijeniti lični kontakt oči u oči između učitelja i djeteta. Stoga, ako je društvo ozbiljno zainteresirano za poboljšanje kvaliteta rada nastavnika, vrijedi štedjeti.
Obim i složenost zadataka koje savremeni nastavnik mora da reši na maršu za kratko vreme, neminovno dovodi do profesionalnog sagorevanja. Prema istraživanju poznatog sociologa, akademika Vladimira Sobkina, profesionalno sagorevanje među nastavnicima je dva puta veće od sagorevanja među zaposlenima u Ministarstvu unutrašnjih poslova.
Pored nevjerovatne složenosti sadržaja rada, rano sagorijevanje nastavnika ima još jedan vanjski razlog. Majskim dekretima predsjednika Ruske Federacije, čija je svrha povećanje materijalnog blagostanja nastavnika, stoji da plata nastavnika ne smije biti niža od prosječne plate u regionu. Plata, ne stopa! U megagradovima, gdje su škole zapravo veliki kompleksi sa velikim brojem učenika i donatorskim regijama, ostaje moguće izbjeći preopterećenje nastavnika. U svemu ostalom, situacija je alarmantna: tamo su prisiljeni povećati opterećenje nastavnika na trideset sati sedmično ili više. Do čega vodi takvo nedeljno opterećenje nastavnika ruskog jezika ili matematike (između ostalog, uključuje provjeru do deset hiljada zadataka i testova mjesečno)? Tako je - na prisilni hakerski rad. U takvoj situaciji treba zaboraviti na kvalitet obrazovanja.
Dan učitelja se bliži. Nadam se da će naši zakonodavci, objektivno analizirajući situaciju, učiniti poklon nastavnicima, obezbjeđujući im neophodne uslove za kvalitetan rad.
Majstorska klasa "Crtanje za najmlađe."
Shatokhina Rita Vyacheslavovna, nastavnica dodatnog obrazovanja u MBU DO „Kuća dječijeg stvaralaštva u Kalinjinsku, Saratovska oblast“.
Ovaj majstorski kurs namijenjen je nastavnicima dodatnog obrazovanja i vaspitačima. Majstorska klasa će biti zanimljiva i malim umjetnicima od 4 godine i više i njihovim roditeljima.
svrha: Ova majstorska klasa je kratki tečaj crtanja za najmlađe, koji pokazuje kako crtati geometrijskim oblicima.
Cilj: stvaranje uslova za sticanje crtačkih veština.
Zadaci: naučite svoje dijete kako crtati poznate slike koristeći geometrijske oblike;
usaditi vještine pažljivog rada s bojama i četkama;
razvijaju kreativnu maštu i fine motoričke sposobnosti.
Djeca koja dolaze na nastavu u moje udruženje su još jako mala, ali jako žele crtati. Iz iskustva rada sa djecom shvatila sam da im je lakše crtati geometrijskim oblicima. Djeca crtaju prema mojoj demonstraciji, korak po korak. Na početku časa nikada djeci ne kažem šta ćemo danas crtati. Iz iskustva znam da im je to zanimljivije. Pritom pogađaju koga crtaju i to im donosi veliku radost. I svi su crteži različiti.
Majstorska klasa crtanja za djecu "Puž"
Pripremite: A4 pejzažni list, akvarel boje, četke različitih veličina, teglu za vodu i salvetu.
Prije nego krenemo sa slikanjem, kažem djeci da boje spavaju i da ih treba probuditi laganim maženjem kistom. Hajde da prvo probudimo žutu boju i krenemo slikati.
Nacrtajte punđu u sredini lista, postepeno odmotavajući četkicu, a zatim nacrtajte luk smeđom bojom.
Luk pretvaramo u petlju.
Crtamo rogove i farbamo ih.
Dekoracija puževe kućice.
Crtamo oči i usta puža. Zatim, djeca sama smišljaju i ukrašavaju pozadinu slike: gdje je puž?
dječiji radovi:
Majstorska klasa crtanja za djecu "Kornjača".
Žutom bojom nacrtajte "punđu" u sredini lista, a smeđom bojom nacrtajte 4 petlje.
Peta petlja je nacrtana veće veličine, slikamo preko svih petlji.
Crtamo kružne oči, prvo bijelom bojom, a zatim crnom.
Ukrasite oklop kornjače. Dijete može smisliti svoj vlastiti uzorak.
Majstorska klasa crtanja za djecu "Ribe"
Žutom bojom nacrtamo "punđu", nacrtamo lukove: gornji i donji dio, izgleda kao oko.
Nacrtajte rep trougla za ribu. Zatim ribu ukrašavamo crvenom bojom. crtati kistom: usta, peraje.
Crtamo vage i ukrašavamo rep.
“Štampamo” kistom: crtamo kamenčiće i vodu, crtamo linije zelenom bojom algi.
Crnom bojom nacrtajte riblje oko. Crna boja voli da se igra, pa smo s njom posebno oprezni.
"Zimska livada".
Uzmite list plave boje, formata A4. Kolobke bojimo bijelom bojom. Crtamo linije, crtamo snježne nanose.
Smeđom bojom bojimo deblo i grane drveća, ruke, oči, usta i metlu snjegovića.
Ukrasite crtež pahuljama. Ukrasite snjegovića: nacrtajte kantu na njegovoj glavi i šal. Djeca dovršavaju crtež i ukrašavaju ga.
Po istom principu možete nacrtati i jesenju šumu, samo će koloboci u početku biti žuti, narandžasti i zeleni, a lišće pada, crtamo nanošenjem kista i print. Dječji radovi:
Majstorska klasa crtanja za djecu "Jež".
Crtamo "punđu" smeđom bojom.
Nacrtajte trouglasti nos.
Dječiji rad.
Crtamo čistinu za ježa, djeca maštaju.
dječiji rad:
Majstorska klasa crtanja za djecu "Žaba".
Uzmite list plave boje, formata A4. Zelenom bojom nacrtajte punđu u sredini.
Crtamo još jednu "punđu", a na vrhu su dva "most".
Crtamo žablji krak, skrećemo pažnju djeci da se žablji krakovi razlikuju po svojoj građi, što pomaže žabi da dobro skače i ostane i na najskliskijoj podlozi.
Crtamo usta i oči žabi. Sliku ukrašavamo nakon razgovora s djecom: gdje živi žaba?
Majstorska klasa crtanja za djecu "Pjetao".
Crtamo veliku punđu - tijelo, manju punđu - glavu. Povezujemo ih glatkim linijama, dobijamo vrat.
Crtamo petlove noge-trokute i rep, linije-lukove.
Crvenom bojom obojite pijetlov češalj (mostove), kljun i bradu i nanesite kist.