Julia Vafina
Pozorište! Koliko on znači za dječje srce, kako se djeca nestrpljivo raduju susretu s njim! Lutkarska umjetnost pozorište je narodne prirode.
Lutke mogu sve ili skoro sve. Oni stvaraju čuda: zabavljaju, obrazuju, razvijaju kreativne sposobnosti predškolaca i koriguju njihovo ponašanje. Djeca rado učestvuju u igra: odgovarati na pitanja lutaka, ispunjavati njihove zahtjeve, davati savjete, transformirati se u jednu ili drugu sliku. Smeju se i plaču zajedno sa lutkama, upozoravaju ih na opasnosti i uvijek su spremni pomoći svojim herojima. Kako možete učiniti da radost komunikacije s njima postane svakodnevna? Treba napraviti lutku pozorište u vrtiću i kod kuće!Upoznajte djecu sa lutkarstvom pozorište iz 1. juniorske grupe. Odgajatelji i stariji predškolci djeci prikazuju male predstave koristeći različite vrste u tu svrhu. pozorišta: svima dobro poznato pozorište slika(flanograf, peršun teatar, u kojem su zauzete lutke rukavice. Djeca sa velikim zadovoljstvom gledaju figure koje se kreću na jako osvijetljenom ekranu. Pozorište sjene privlače njihovu pažnju, razvijaju sposobnost koncentracije. Pozorište na stolu - ovo je najjednostavniji i najpristupačniji djeci svih uzrasta pozorište. Tijelo lutke je napravljeno u obliku konusa za koji su pričvršćena glava i ruke lutke.
Do kraja godine djeca 1. mlađe grupe, stekla određeno iskustvo, pokušavaju samostalno učestvovati u lutkarskoj predstavi. Ova želja mora biti podržana, razvijena i ojačana. Za ovu svrhu je prikladan vrh prsta. pozorište.
Lutke sa rukavicama rođene su od običnih pletenih rukavica. Mašta učitelja i djece može pretvoriti najobičnije rukavice u životinje i ljude. Vrlo su laki za rukovanje i namijenjeni su vrlo maloj djeci.
Za djecu 2. juniorske grupe, najjednostavniji i najpristupačniji pozorište je pozorište lutaka na stolu. Možete koristiti različite vrste: pozorište"diskovi" voluminozne igračke od cilindara i čunjeva, kutije različitih visina. Pozorište"origami", pozorište"šalje", pozorište na štapu, "ljubazniji- pozorište» , pozorište"krpe", magnet teatar. Lutke rukavice su vrlo pokretne i izražajne. Lutke rukavice se mogu koristiti kao smiješni asistenti u nastavi u vrtiću. Bibabo lutke obično rade na ekranu iza kojeg je vozač skriven.
U srednjoj grupi prelazimo na složenije pozorište. Upoznavanje djece sa pozorišni ekran i sa lutkama od trske. Ove lutke su više lutke za rukavice (veličina glave može biti do 20 cm). Ova lutka se podiže iznad paravana uz pomoć štapa umetnutog unutra, koji se naziva "gapit". TO ruke Lutke su pričvršćene štapovima - štapićima kojima lutkar pomiče. Ali prije nego što priredite predstavu s ovim lutkama, trebate dati djeci priliku da se igraju s njima. Spoon Theatre, kao pojednostavljena verzija predstave sa učešćem jahaćih lutaka, pomaže deci majstor lutkarske tehnike.
Moje lutke su ispale jako slatke, snažne i atraktivne.
Materijali:
Set kašika, kartona, bilo koje tkanine, vunenih niti, filca ili drugog materijala, traka i očiju.
Način pripreme:
Kosa. Za izradu pompona koristimo vunene niti. Iznutra se lijepe ljepilom kašike. Boje niti mogu biti potpuno različite. Za dedu lutku smo koristili gotov pompon i haljinu od novogodišnje kape.
Cloth. Bolje je, naravno, sašiti haljinu - konus od filca, tada ga nećete morati porubiti. Ali možete koristiti i druge tkanine, po mogućnosti guste, da zadržite oblik.
Zašijemo konus i napravimo rez u gornjem dijelu, odmah ispod ugla. Umetnite u rez kašika i zavežite ga čvrsto vrpcom, možda mašnom.
Oči. oči na možete crtati na kašiku, zalijepite na gotove oči za trčanje ili napravite aplikaciju.
U mom slučaju, ispostavilo se da je to tako sjajna kraljevska porodica.
MAJSTORSKI ČAS “POZORIŠTE KAŠIĆA”
Zdravo, evo me!
Dobrodošli, prijatelji!
Pozivam vas sve
Evo zabavne majstorske klase!
A sada, bez odlaganja.
Počnimo sa emisijom.
Budite hrabri, aktivni,
I naravno. Pozitivno!
V.: Poštovane kolege, prvo da se oslobodimo napetosti. Stanimo u krug i igramo se.
IGRA “PLETAR” ili “POHVALITE SE” (gledajući se u ogledalo potrebno je da sebi kažete neku lepu reč).
V.: Bravo! Danas ti nisam došao praznih ruku. Donela sam ti poklon. A kakav poklon ćete saznati ako pogodite moju zagonetku.
Sve hranim sa zadovoljstvom
I ona sama je bez usta. (kašika)
V.: Tačno!
Možete igrati na kašike
Kucajte glasno i glasno.
Možete dotjerati kašike
Pametno je pretvoriti se u lutke.
Kašike mogu plesati
Pokažite djeci bajku.
V.: Ali prvo ćemo se malo poigrati s bravama. Postoji ruska narodna igra „Gde ima posla, ima i hrane“.
IGRA “GDJE JE POSLA, IMA HRANA”
Na stolicama su raspoređene u krug kašike. Ima više igrača nego stolica. Svi trče oko stolica uz muziku, a kada muzika prestane, svi moraju uzeti kašiku sa stolice. Ko nije stigao da uzme kašiku i zauzme stolicu ispada iz igre.
V.: Želim da vas pozovem da pravite lutke za pozorište od kašika - jednostavno je i uzbudljivo, deca sa zadovoljstvom učestvuju u ovoj aktivnosti i sa još većim zadovoljstvom glume bajke sami u pozorištu.
IZRADA LUTKA ZA POZORIŠTE
V.: U međuvremenu, naše kašike se pretvaraju u lutke za pozorište, igraćemo sa našim žirijem. (Delite oslikane kašike komisiji)
“LADUSKI” (uzimati kašiku za reznice, konveksnom stranom okrenutom jedna prema drugoj)
Ok, ok
Gdje si bio?
Od bake.
Šta si jeo?
Kaša.
šta si pio?
Mash.
Pojeli smo kašu i sjeli na konja...
"KON"
Idemo, idemo na konja
Uz glatku šumsku stazu
Klak-klak-klak, klak-klak-klak.
Vjetar je bučan...(šuštanje kašika)
djetlić kuca... (kucaju kašikama ko dlanovima)
Idemo, idemo na konja
Uz glatku šumsku stazu
Klak-klak-klak, klak-klak-klak.
Sa brda - uh (za riječ uh - udarati kašikama)
U rupu - prasak (za riječ prasak, udarati kašikama)
V.: Ovo je bila mala igra za zagrijavanje, a sada predlažem da se ne dosađujete i igrate na kašike.
PLAYING SPONS (slobodno svira uz muziku)
POZORIŠTE "TEREMOK" (uz muzičku pratnju)
IN.: Uradili smo dobar posao sa vama. I kao zaključak, predlažem da zamislite osmijeh na jednom dlanu i radost na drugom. A da nas ne bi napustili, moraju biti čvrsto ujedinjeni... u aplauzu!
Serbina Anna
Cilj: Razvoj kreativnih sposobnosti dece ranog uzrasta kroz kreiranje i implementaciju sistema rada u različitim vidovima dečijih aktivnosti.
Naučite da pravite zanate od otpadnih materijala; upoznaju svojstva, kvalitete predmeta i njihovu namjenu, metode izrade zanata, razvijaju maštu i mišljenje; neguju marljivost, upornost, tačnost.
Za uspješnu realizaciju postavljenih zadataka uzet je model interakcije nastavnik – roditelji – djeca.
Zadaci za roditelje:
Stvoriti povoljne uslove u porodici za razvoj djetetove ličnosti;
Stvoriti uslove za samostalnu improvizaciju koristeći lutkarsko pozorište;
Uključiti djecu u zajedničku proizvodnju lutaka za lutkarsko pozorište;
Podržati, razvijati i jačati želju djeteta da samostalno učestvuje u lutkarskoj predstavi;
Doprinijeti cjelokupnom razvoju djeteta kroz pozorišne aktivnosti;
Zadaci za djecu:
Razvijati igračke, kognitivne, govorne, senzorne sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i dobne karakteristike djeteta;
Ohrabrite dijete da komunicira sa lutkama;
Formirati kod djeteta emocionalan, estetski i brižan odnos prema igračkama;
Materijali:
Plastične kašike, oči, plastelin.
Napredak događaja:
Zdravo dragi roditelji. Drago mi je da vas vidim na mom majstorskom kursu. Danas ćemo razgovarati o pozorišnim aktivnostima sa malom decom i naučiti kako da zajedno sa decom pravimo likove iz bajke Teremok.
Recite to uglas, prijatelji,
Volite li djecu? Ne ili da?
Došli smo na sastanak, nisam imao snage,
Želite li ovdje slušati predavanja? (ne)
Razumijem te. Šta da radim, gospodo?
Trebamo li rješavati dječje probleme? (Da.)
Daj mi onda odgovor:
Da li bi odbio da mi pomogneš? (ne)
Pitaću te još jednu stvar:
Hoćemo li svi biti aktivni? (Da.)
Japanska poslovica kaže:
Reci mi - čuću
Pokaži mi - zapamtiću
Pusti me da uradim sam - razumeću!”
Učešćem u pozorišnoj predstavi djeca upoznaju svijet oko sebe kroz slike, boje, zvukove, a pozorišna predstava razvija djetetovu emocionalnu sferu, tjera ga da suosjeća i saosjeća sa likovima. Ova vrsta igre ima veliki utjecaj na razvoj dječjeg pismenog, emocionalnog i sadržajnog govora. Kazališna predstava promiče razvoj osobina ličnosti kao što su zapažanje, samostalnost, izdržljivost, razvoj fantazije, mašte i omogućava formiranje iskustva društvenih vještina zbog činjenice da književna djela za djecu imaju moralnu orijentaciju.
Dragi roditelji, koje bajke znate?
Koje bajke čitate svojoj djeci kod kuće?
Šta mislite šta bajka daje deci?
Bajka pomaže djetetu da ocijeni postupke heroja: dobro, loše, izvini, sretno zbog heroja. Na primjer, u bajci "Teremok".
Koje se moralne osobine odgajaju u ovoj bajci?
Neguje ljubaznost, prijateljstvo, odzivnost.
Koje vrste pozorišta poznajete?
Ljudi, pogledajte kakav toranj imam. Ko živi u njemu? Pogledajmo (djeca naizmjence izvode likove iz različitih vrsta pozorišta, roditelji se informišu o tome koje vrste pozorišta postoje)
Pozorišne aktivnosti male djece formiraju se postepeno. Naš zadatak je da na vrijeme stvorimo uslove za njen nastanak i razvoj.
U vrtiću koristimo teatralizaciju u različitim vrstama aktivnosti: u pedagoškom procesu (na časovima, organiziranju igara, igrama na otvorenom, u rutinskim trenucima. Na primjer, razvijanje kulturnih i higijenskih vještina - lutka pokazuje kako pravilno prati ruke, koristiti peškir.
Tokom adaptacije koristimo likove - igračke. Na primjer, lutke odvlače pažnju djece, pomažu im da se opuste, oslobađaju napetosti i izazivaju pozitivne emocije kod djece. Pričanje ruskih narodnih priča i prikazivanje lutkarskog, stonog i prstnog pozorišta počelo je odvraćati djecu od hirova i sjećanja na nepostojanje njihove majke.
Najomiljenije pozorište za djecu je stolno pozorište. Jednostavan je i pristupačan, ne zahtijeva posebne vještine, djeca sama glume s igračkama - likovima. Međutim, djeca u ovom uzrastu ne mogu razviti i odigrati cijelu radnju, jer nemaju pristup iskustvu radnji igre. Deca i ja sve fraze ponavljamo nekoliko puta, pokušavamo da ih odigramo, dočaramo lik lisice, vuka, medveda, miša itd.
Takođe, mala deca vole da se igraju pozorištem prstiju. Dijete stavlja likove na prste i glumi za lik, razvija finu motoriku i maštu, djetetov vokabular se neprimjetno aktivira, poboljšava se zvučna kultura govora, uči prenijeti raspoloženje i karakter lika.
Pozorišna aktivnost kod male djece formira se postepeno. Naš zadatak je da stvorimo uslove za njegovo ispoljavanje i razvoj.
Upoznavanje djece sa pozorištem počinje lutkama. Danas ćemo od plastičnih kašika napraviti pozorište po bajci Teremok.
trebat će nam plastelin, daska za modeliranje, plastične žlice i gotove oči.
Proizvodnja:
1. "obojite" kašiku plastelinom.
2. izvajati njušku
3. dodati gotove oči
Nakon izrade likova iz bajke, djeca i roditelji glume bajku „Teremok“.
Publikacije na temu:
Drage kolege, hvala vam puno što ste podijelili svoj rad, možete pronaći toliko zanimljivog, neobičnog materijala. Tako sam odlučio.
MAJSTORSKI ČAS „Igramo se sa djecom i radimo domaće zadatke. Cilj: Formiranje pozitivnih odnosa roditelj-dijete kroz zajednički.
Master Class. "Plastični tulipani" Materijali i alati: 1. plastične kašike 2. akrilne boje i kist ili lak za nokte.
Majstorska klasa sa decom i roditeljima „Novogodišnja kreativnost sa decom“ Majstorska klasa sa djecom i roditeljima „Novogodišnja kreativnost sa djecom“ Cilj: stvaranje pozitivnog raspoloženja kod djece kroz zajedničke aktivnosti.
Dobar dan, kolege! Danas je goruće pitanje za svakog nastavnika kako ukrasiti grupu ili ured tako da ispadne lijepo i originalno.
Sva djeca jako vole bajke. Ovo su fascinantne, poučne kratke priče koje vam ostaju u sjećanju cijeli život. Djeci je vrlo zanimljivo ne samo da slušaju bajku, već i da gledaju ilustracije. Također će biti zabavno igrati se sa zapletom priče.
Možete se transformisati u heroje, napraviti ih od papira ili sašiti od tkanine. Ali najneobičnija ideja je kazalište na žlicama koje možete napraviti vlastitim rukama.
Na primjer, svima omiljena bajka "Maša i medvjed". Ukupno su četiri heroja: djed, žena, Maša i medvjed. Stoga morate kupiti 4 drvene kašike. Bolje je da se malo razlikuju po veličini.
Koristeći uobičajene akvarele ili gvaš boje, nacrtajte lice svakog znaka na konveksnoj strani žlice. Prvo je bolje nacrtati skice jednostavnom olovkom, a zatim ih obojiti. Da biste spriječili da slike s vremenom izblijede, morate ih prekriti bezbojnim lakom.
Evo starog djeda s bradom i brkovima, koji nosi otrcanu kapu. 
A ovo je njegova žena, u sjajnom šalu. 
Unuka Mašenka sa dugim pletenicama. 
A medvjed je veliki i smeđi. 
Ovako izgledaju likovi iz bajki na drvenim kašikama. 
Također možete smisliti odjeću, sašiti haljine prema boji lika.
Zatim uzmete stolicu, pokrijete je ćebetom - ovo je pozorišna scena. I ispričajte svom djetetu bajku koja prikazuje likove. Starija djeca mogu sama dramatizirati radnju bajke. Na ovaj način možete koristiti 4 osobe za jednu proizvodnju.
Takve igre razvijaju dječji govor, pamćenje, kreativno mišljenje i sve druge mentalne procese.
Relevantnost moja majstorska klasa je da su pozorišne aktivnosti jedna od najpopularnijih i najuzbudljivijih oblasti u predškolskom obrazovanju. Sa stanovišta pedagoške atraktivnosti možemo govoriti o svestranosti, igrivosti i društvenoj orijentaciji, kao i korektivnim sposobnostima pozorišta.
Praktični značaj moje majstorske nastave je u tome što ću predstaviti ne samo obrazovne mogućnosti korištenja pozorišnih aktivnosti u vrtiću, već i naučiti kako napraviti likove za pozorište od netradicionalnih materijala. Majstorska klasa će pomoći odgajateljima da svojim rukama naprave heroje za pozorišne aktivnosti, kao i djeci starijeg predškolskog uzrasta.
Inovativni fokus leži u kreativnom pristupu teatralizaciji. Predstaviću vam novu vrstu pozorišta.
Skinuti:
Pregled:
Opštinska predškolska obrazovna ustanova
opšterazvojni vrtić sa prioritetnom realizacijom fizičke
razvoj djeteta br. 18 “Alenka”. Opštinski okrug Kursk, Stavropoljska teritorija.
Nove vrste pozorišta
Majstorska klasa "Uradi sam lutkarsko pozorište od plastičnih kašika"
Fedorova Valentina Petrovna
Vaspitačica predškolske obrazovne ustanove br.18
Opštinski okrug Kursk
mart 2018
Relevantnost moja majstorska klasa je da su pozorišne aktivnosti jedna od najpopularnijih i najuzbudljivijih oblasti u predškolskom obrazovanju. Sa stanovišta pedagoške atraktivnosti možemo govoriti o svestranosti, igrivosti i društvenoj orijentaciji, kao i korektivnim sposobnostima pozorišta.
Praktični značaj moje majstorske nastave je u tome što ću predstaviti ne samo obrazovne mogućnosti korištenja pozorišnih aktivnosti u vrtiću, već i naučiti kako napraviti likove za pozorište od netradicionalnih materijala.Majstorska klasa će pomoći odgajateljima da svojim rukama naprave heroje za pozorišne aktivnosti, kao i djeci starijeg predškolskog uzrasta.
Inovativni fokus leži u kreativnom pristupu teatralizaciji. Predstaviću vam novu vrstu pozorišta.
Svrha majstorske klase: stvaranje pozitivnog raspoloženja iz dobijenog rezultatapovećanje kompetencije nastavnika u korišćenju pozorišnih aktivnosti u vrtiću, razvijanje mašte i kreativnih sposobnosti.
Zadaci: upoznati nastavnike sa različitim tipovima pozorišta.
Podsticati široku upotrebu pozorišnih aktivnosti u vrtiću.
Naučite nastavnike kako da prave neke vrste pozorišnih lutaka.
Privucite pažnju vaspitača na pozorišnu igru.
Učesnici: edukatori
rezultat: ovladavanje kod učenika tehnikama korišćenja pozorišnih aktivnosti u vrtiću i razvoj sposobnosti stvaranja junaka.
napredak:
trebat će nam:plastične kašike, plastelin, papir u boji, ravnalo, makaze, olovka.
Prvi lik će biti žaba, za to uzimamo žlicu i zeleni plastelin, nanosimo plastelin na konveksnu stranu, šireći ga po cijeloj žlici.
Od plastelina napravimo ogrlicu za spajanje papira na žlicu
Sljedeći heroj je miš.
Uzimamo kašiku, sivi plastelin i također ga razmažemo, napravimo nos, oči, usta i uši.
Za miša sam odabrao plavi papir, također smo izrezali kvadrat 10 puta 10 i napravili rupu, ubacili kašiku. Zatim oblikujemo ovratnik. Miš je spreman.
Sledeći heroj je zeko. Za zečića sam ostavila bijelu kašiku i samo na nju zalijepila lice i uši. Odjeću izrađujemo po modelu prethodnih heroja. Zeko je spreman.
Sljedeća će biti lisica. Trebat će vam narandžasti plastelin. Skulpiramo lice i uši.
Odjeću ukrašavamo narandžastim papirom i spajamo je kašikom, kao i prethodni junaci. Lisica je spremna.
Na isti način pravimo medvjeda.
I tako sam dobio junake bajke “Teremok”. Uz ove igračke, napravljene vlastitim rukama, djeca će uživati u igri i predstavama. I što je najvažnije, napravljeni su od dostupnih materijala koji se mogu naći u grupi.
Igračka je spremna!
Sumiranje rada.
Refleksija . Uradili smo dobar posao sa vama. I kao zaključak, predlažem da zamislite osmijeh na jednom dlanu i radost na drugom. A da nas ne bi napustili, moraju biti čvrsto udruženi u aplauz.