NEOBIČNA PRIČA

Yarochka Ozernaya, 6 godina

Jednog proleća, rano ujutru, kada se sunce tek probudilo, mom dedi Vanji dogodila se neverovatna priča. Bilo je tako.

Djed Vanja je otišao u šumu da bere gljive.

Polako hoda, pjevuši pjesmu ispod glasa, a štapom traži gljive ispod jelke. Odjednom ugleda ježa kako sjedi na panju i gorko plače. Ježeva noga je slomljena i ozlijeđena. Deda se sažalio na ježa, zamotao mu nogu i počastio ga slatkim slatkišem. Deda je mnogo voleo slatkiše, jer nije imao zube i nije mogao da žvaće prave bombone. Ježu su se jako dopale djedine lizalice. Zahvalio mu se i otrčao svojoj djeci.

Ali nekoliko dana kasnije, jež i njegovi sinovi doneli su dedi mnogo, mnogo pečuraka na leđima i zatražili da žive sa dedom ispod kuće sa celom porodicom. Svi su zajedno jeli šećerne pečurke i sisali ukusne lizalice.

PITANJA I ZADACI

Da imate ježa kod kuće, čime biste ga počastili?
Zašto je jež hteo da živi sa svojim dedom?
Jeste li ikada vidjeli ježa? Kakav je karakter ove šumske životinje?
Koji se šumski darovi mogu iskoristiti za izradu slatkiša? Smislite nekoliko recepata za šumske bombone i nacrtajte ih.
o Sva djeca su mali ježevi. Svaki jež mora reći kako će i kako pomoći svom djedu.

POLJANA VILA

Lilya Pomytkina, 7 godina , Kijev

Živele su male vile na cvetnoj livadi. Živjeli su zajedno i voljeli su pomagati ljudima, posebno djeci.

Jednog dana djevojčica je došla na cvjetnu livadu. Gorko je plakala jer joj je prst bio posečen. Nije primjećivala nikoga i ništa osim bola. Tada su je vile okružile u čvrst obruč i složno mahale krilima. Djevojčica je osjetila olakšanje i prestala je da plače. Vile su tražile da sunčevi zraci brzo osuše suze devojčice, a ona je počela da sluša sve oko sebe. Čula je miris cvijeća, zujanje insekata i pjevanje ptica. A vile su joj šaputale da je svijet oko nje lijep, da će joj rana na prstu uskoro zacijeliti i da se ne uzrujava previše.

Jedna mala vila donijela je mali list trputca i stavila ga na ranu. Drugi je zamolio bubamaru da igra igru ​​"Kiša ili kanta" sa devojčicom. A treći je pozvao povjetarac da zagladi djevojčinu raščupanu kosu.

I djevojčica se osjećala tako dobro da se počela smiješiti i igrati sa vilama. Nakon toga, djevojčica je uvijek dolazila na vilinsku čistinu ako joj je bilo loše.

Kada je odrasla nije zaboravila čistinu sa vilama i u teškim trenucima uvijek je zvala male vile u pomoć.

PITANJA I ZADACI

Kako biste pomogli djevojci da ste vile?
Dajte djeci kartice s nazivima različitih kvaliteta. Djeca moraju shvatiti kako su vile nekoga naučile ovom ili onom kvalitetu.
Prisjetite se neke teške situacije iz svog života i razmislite kako bi vam različiti likovi iz bajke mogli pomoći u ovoj situaciji, na primjer: vile, povjetarac, sunčeve zrake itd.
Zamislite da su vas dobre vile pozvale na festival šumskih vila. Nacrtajte ovaj praznik i pričajte nam o njemu.

B ASHMACHKI

Olya Makarova, 8 godina

Bio jednom dječak Kolja. Imao je nove cipele. Ali njegove cipele su živele veoma loše. Kolja se nije brinuo o njima: nije ih oprao, nije ih čistio i bacio ih bilo gdje. Cipele nisu znale šta da rade. Onda su odlučili da odvedu Kolju u fabriku cipela kako bi on mogao vidjeti koliko je posla potrebno da se sašiju tako divne cipele. Sljedećeg dana cipele su odvele Kolju u fabriku da vidi kako cipele izlaze iz komada kože. Fabrika je bila ogromna, a Kolja je bio iznenađen koliko je zanatlija i mašina bilo potrebno da sašiju cipele. Tada im je prišla važna žena. Pozdravila se i pitala cipele kako su i da li se Kolja brine o njima. Cipele su tužno uzdahnule, ali su šutile. Nisu hteli da se žale na svog gospodara. Kolja se veoma posramio i zahvalio se važnoj ženi na njenom poslu.
Od tada, Kolya je uvijek vodio računa o svojim cipelama, jer je vidio koliko je posla potrebno da se takve cipele sašiju.

PITANJA I ZADACI

Kako će Kolja brinuti o svojim cipelama nakon ovog incidenta?
Recite nam kako se brinete o svojim cipelama.
Koje osobine treba da poseduje vlasnik da bi njegove cipele bile srećne u životu?
Razgovarajte sa svojom omiljenom cipelom, a zatim recite svima o čemu vam je rekla.
Kako cipele mogu zahvaliti osobi na brizi? Smislite i nacrtajte bajku o tome kako su se vaše cipele pobrinule za vas.
Razgovarajte sa svojom djecom o tome kako se brinuti za cipele u različito doba godine i po različitom vremenu.

P AUCHOCK

Dana Vnučkova, 8 godina

Živeo je jednom davno mali pauk. Bio je potpuno sam i bio je jako tužan što nema prijatelja. Jednog dana je odlučio da ode i nađe prijatelje. Bilo je proleće, sunce je grejalo, a rosa je blistala na travi. Dva moljca su letjela iznad zelene livade. Jedna je bijela, a druga crvena. Videli su malog pauka, a beli moljac ga je upitao:
- Zašto si tako tužan?

Zato što nemam prijatelja”, odgovorio je pauk.

Ali moljci i pauci nisu prijatelji, jer pauci ne mogu da lete, rekao je beli leptir.

I crveni moljac je rekao:
- Budimo prijatelji s tobom, naučiću te da letiš.

Pauk je bio veoma sretan i složio se. Od tada su se sprijateljili i zajedno preletjeli livadu. Moljac na krilima, i pauk u balonu od paučine.

PITANJA I ZADACI

Zamislite da vi i pauk putujete iznad zemlje u balonu napravljenom od paučine. Nacrtajte svoje putovanje i recite nam o njemu.
Pričaj mi o prijatelju koji te je nečemu naučio.
Čemu pauk može naučiti moljce?
Dajte djeci kartice sa crtežima različitih insekata. Svaka osoba, u ime svog insekta, mora reći čemu može naučiti nekog drugog insekta. Na primjer: čemu mrav može naučiti glista, leptir može naučiti mrava itd. Zatim djeca crtaju kako su različiti insekti učili jedni druge.
Podijelite djecu u grupe od po troje. Jedno dijete u grupi je pauk, drugo dvoje su moljci. Djeca treba da osmisle kratke dramatizacije o prijateljstvu moljca i pauka.

GOLDEN DROPS

Yana Dankova, 8 godina

Bio je sunčan dan. Sunce je sjajno sijalo. Na grmu su bile kapljice rose, poput zlata. Onda sam otišao do žbunja i htio ih uzeti. Čim sam ga dodirnuo, sve je nestalo. I bila sam jako tužna, ali sunce je videlo da plačem i šapnulo mi: "Ne plači. Sve će biti dobro, samo nemoj da plačeš." Kada sam čula ove reči, bila sam toliko srećna da sam poželela da skačem i pevam pesme. I odjednom sam ugledao iste kapi rose na grmu. Otišao sam do žbunja, sjeo na kamenčić i pogledao zlatne kapi.

PITANJA I ZADACI

Kako biste smirili djevojku da je sunce?
Da li vas je sunce ikada smirilo? Reci i nacrtaj kako ti je sunce pomoglo u različitim situacijama.
Zamislite da je sunce djevojci dalo magične kapi rose. Svaka kap mogla bi joj ispuniti jednu od želja. Nacrtajte ispunjene želje djevojke. Na osnovu crteža jedni drugih, djeca pričaju koje su želje kapljice ispunile i kako.

VRBA I NJENO LIŠĆE

Sasha Timchenko, 8 godina

Šetao sam parkom i vidio jato lišća. Pali su na zemlju. Willow se počela osjećati tužno. I lišće koje je s nje padalo također je postalo tužno. Ali kada su pali na zemlju, napisali su rečenicu: "Draga vrbe, ti si nas volela, a volimo i mi tebe."

PITANJA I ZADACI

Dajte djeci kartice sa crtežima lišća različitih stabala i zamolite ih da u ime ovih listova zahvale drvetu što se brine o njima.
Djeci možete dati kartice sa crtežima različitih stabala i zamoliti ih da se oproste od svog lišća u ime ovih stabala.
Smislite i nacrtajte bajku o tome kako je jato lišća odlučilo otputovati u južne zemlje zajedno s pticama selicama.

PRIČA O CVEĆU

Naumenko Regina, 9 godina

Živjela je jednom djevojka koja se zvala Nadežda. Nada je bila lijepa kao ruža. Lice joj je bilo bijelo, s ružičastim obrazima i smaragdnim očima. Ali njen karakter je bio veoma bodljikav. Često je ljude izbadala svojim podsmijehom kao u trnje. Jednog dana Nadežda se zaljubila u veoma zgodnog mladića. Nikada ga nije ubola i ljubazno je razgovarala s njim. Ali dogodilo se da je njen voljeni mladić zaboravio na nju i više nije želio da joj dolazi. Nadežda je bila jako tužna, ali nije htjela reći ništa loše o mladiću. Prijateljice su nagovorile Nadeždu da ubrizgava mladiću. govorili su:
- Pošto te je zaboravio, ubodi ga svojim trnjem.

„Volim ga i ne želim da mu naudim“, odgovorila je Nadežda.

Ali Nadežda nije mogla živjeti bez svog voljenog. Onda se ubola, prolila se njena crvena krv, a Nadežda se pretvorila u divnu crvenu ružu.

PITANJA I ZADACI

Djeci se daju kartice sa slikama različitih boja. Svako dijete naizmjence imenuje jednu osobinu s kojom povezuje ovaj cvijet. Tada djeca crtaju čarobni buket tog cvijeća koji će naučiti osobu određenim kvalitetama.
Nacrtajte ruže vjere, ljubavi, sreće, radosti, mira itd. i pričajte o tome kako su ove ruže pomogle ljudima.
Mislite li da bi se njen karakter promijenio da je Nadeždin voljeni nije napustio?
Nacrtajte Nadeždu i njenog voljenog u obliku određenog cvijeća.

KIND HEART

Vesela Mariyka, 9 godina

Živjela je na ovom svijetu lijepa djevojčica. Bila je veoma lijepa, bijele kose, plavih očiju i dobrog, nježnog srca. Jednog dana mama je otišla na posao i odvela ćerku kod komšinice da je čuva.

Komšinica je bila slobodna žena i nije imala djece. Djevojčicu je počastila kolačićima i otišla sa njom u šetnju. Komšinica je držala devojčicu za ruku i hvalila se svima koji su tuda prolazili kako je njena ćerka lepa. Djevojka nikoga nije prevarila i nije voljela kada drugi varaju. Shvatila je da bi njihov komšija zaista voleo da dobije ćerku. A nakon šetnje, kada je majka došla kući, djevojčica joj je sve ispričala.

Mama je dugo razmišljala i došla na ideju. Ispekla je ogromnu, ukusnu pitu i pozvala komšinicu. Došao je komšija i jako se obradovao piti i tako finim ljudima. Dugo su sjedili i razgovarali, pili čaj, jeli pitu. A kada je komšija odlučila da ode, devojčica joj je dala pahuljasto belo štene. Štene je zacvililo i polizalo novog vlasnika pravo po nosu. Komšinica je briznula u plač od sreće. I od tada su uvek šetali zajedno - komšinica sa svojim štenetom i devojčica sa majkom.

PITANJA I ZADACI

Smislite recept za pitu koju su mama i njena ćerka ispekle i nacrtajte je.
Kakva je bila majka djevojčice? Šta biste vi uradili na njenom mestu nakon što vam je devojka rekla za prevaru svog komšije?
Zamislite zabavnu igru ​​koju su majka i ćerka, komšija i štene igrale u parku.
Nacrtajte ljubazna srca djevojčicinoj majci i njenoj kćeri.

BABUSHKIN DUBOCHEK

Misha Kozhan, 8 godina

Moja baka je živjela u velikom gradu. Toliko je voljela prirodu da je pod svojim prozorom zasadila hrast. Bio je toliko mali da nije mogao izdržati težinu sise kad bi sjedila na njegovoj grani. Baka se brinula za svoj mali hrast i svako jutro ga pozdravljala, gledajući kroz prozor. A moja baka je imala malog unuka koji joj je često dolazio u posjetu. Zajedno su otišli do svog hrasta i čuvali ga. Zatim su seli jedno pored drugog, a baka je čitala bajke svom unuku. Svakog ljeta su se slikali kraj hrasta, a onda se radovali gledajući kako beba i drvo rastu. Hrast je imao mnogo novih grana i više se nije savijao pod težinom ptica.

Duboček se uvek radovao što će njegov unuk doći u posetu baki. Voleo je da sa njim sluša bajke svoje bake, a zatim ih prepričava prijateljima: pticama, suncu, vetru i kiši. Jednog dana unuk je došao kod bake, ali oni nisu otišli do hrasta i nisu ga ni pozdravili. Hrast je čekao i čekao, ali nikada nije došao. Zatim je zamolio vrapca da pogleda kroz prozor i otkrije šta je bilo. Vrabac je uznemiren doleteo i rekao da mu prijatelj leži u krevetu, da ima visoku temperaturu i grlobolju. Duboček se jako uznemirio i pozvao sve svoje prijatelje u pomoć.

Kišne kapi su dečaku dale piće žive izvorske vode, sunčevi zraci su mu grejali vrat, povetarac rashlađivao vrelo čelo, a ptice su pevale tako divnu pesmu da se on odmah obradovao. I bolest je popustila.

„Hvala ti, hraste, na pomoći“, rekao je dječak svom prijatelju sljedećeg dana.

Ubrzo je dječak krenuo u školu. Obje su porasle i postale lijepe, na radost svoje bake. Dječak je slušao bajke i mislio da će, kada oboje porastu i postanu veliki, doći sa svojom djecom do hrasta i također im čitati bajke pod širokim, gustim lišćem hrasta. Ova misao je učinila da mi je duša toplina i smirena.

PITANJA I ZADACI

Smislite i nacrtajte bajku koju je vaša baka ispričala svom unuku i malom hrastu.
Nacrtajte drvo sa kojim se družite ili sanjate da postanete prijatelji i ispričajte o njemu.
Podijelite djecu u grupe i zamolite ih da osmisle i nacrtaju različite situacije kada će hrast i dječak jedan drugome priskočiti u pomoć.
Dajte djeci kartice sa crtežima različitih stanovnika zemlje - drveća, cvijeća, životinja, ptica itd. Djeca moraju, u ime onih koji su ih primila na kartice, reći šta bi i kako bi pomogla dječaku da se oporavi.

PAHULJICE ISPOD TREŠNJE

Nastya Zaitseva, 8 godina

Začarana bašta spava u zimskoj tišini. Pahuljaste pahulje mirno spavaju pod raširenim granama trešnje. Pahulje su imale zanimljiv san. Kao da kruže oko trešnje, a trešnja im kaže: „Baš ste smiješni, djeco moja voljena“, pa ih pomiluje i grli. Pahuljaste pahulje osjetile su nježnu toplinu i odmah se probudile. Bili su tužni jer nisu djeca trešnje, ali ih trešnja tješi: "Ne budi tužna. Kad te sunce grije, postaćeš kapljice i radosno se otkotrljati do mog korijena."

Tako se sve dogodilo. Duše pahuljastih pahuljica zaljubile su se u svog ljubaznog tješitelja. U proleće su se otkotrljali do njenog korena i postali njena prava deca: neko list, neko cvet i trešnja. Ostvario se san o pahuljastim pahuljama.

ZELENA TREŠNJA

Nastya Zaitseva, 8 godina

Sve su trešnje bile zrele, samo je jedna bobica ostala zelena i mala. Videla je pored sebe prelepu crvenu bobicu i rekla joj:
- Budimo prijatelji.

Crvena trešnja ju je pogledala i odgovorila:
- Ne želim da budem prijatelj sa tobom. Ja sam tako lijepa i crvena, a ti si zelena.

Zelena trešnja ugleda veliku trešnju i reče joj:
- Budimo prijatelji.

„Neću da se družim s tobom, ti si mali, a ja sam veliki“, odgovorila je velika trešnja.

Mala trešnja je htela da se sprijatelji sa zrelom bobicom, ali nije htela ni da se sprijatelji sa njom. Tako je mala trešnja ostala bez prijatelja.

Jednog dana, sve trešnje su ubrane sa drveta, samo su zelene ostale. Vrijeme je prolazilo i ona je sazrevala. Ni na jednom drvetu nije bilo ni jedne bobice, a kada su deca našla trešnju, bila su veoma srećna. Podijelili su ga svima i pojeli. A ova trešnja se pokazala najukusnijom.

ROĐENJE SNEŽNE PAHULJICE

Nastya Zaitseva, 8 godina

Bila jednom zima. Na Novu godinu rodila joj se ćerka. Winter nije znala kako da je nazove. Svima je pričala o rođenju zimske bebe i pitala koje ime da joj da, ali niko nije mogao smisliti ime.

Zima se rastužila i otišla kod Djeda Mraza da traži pomoć. A on odgovara: "Ne mogu pomoći. Nemam vremena, spremam se za Novu godinu."

U međuvremenu, moja ćerka je pritrčala svojoj majci Zimi i rekla:
- Vetar je veoma ljubazan. On svima pomaže. Rekao sam mu da želim da naučim da plešem, a on me je naučio. Pogledaj, - i počela je da pleše.

Ćerko, ti jako lijepo plešeš”, pohvalila je Vinter ćerku.

Mama, zašto si tako tužna? Verovatno ste umorni, spremate se za Novu godinu?

Ne, samo imam puno posla“, odgovorila je moja majka, „a ti trčiš i igraš se“.

Zima mu je sve ispričala, a Vjetar ju je pozvao da poleti i pita Snou kako da nazove ćerku.

Odleteli su u sneg, a Zima je rekla:
- Brate Snou, verovatno znaš da sam imao ćerku?

Znam, jer se ne pojavljujem na zemlji sam, nego zahvaljujući tvojoj kćeri. Ona mi pomaže.

Pomozite mi da smislim ime za svoju ćerku”, pitala je Winter.

Znam koje ime da joj dam - Pahuljica. U moje ime - Snow.

Tako su Winterinu kćer nazvali Pahuljica. I svi su zajedno veselo dočekali Novu godinu.

PITANJA I ZADACI

Smislite svoja imena za različita godišnja doba i objasnite zašto ste ih tako nazvali.
Kako biste nazvali pahuljicu da ne znate njeno ime?
Koju još djecu ima Majka Zima i kako se zovu? (Mećava, led, mraz, Snjeguljica, itd.) Nacrtajte zimske darove koje će razna djeca zime pripremiti za ljude. Na osnovu crteža jedni drugih, djeca pogađaju koja su zimska djeca dala ljudima određene poklone.
Šta Majka Zima treba da uradi za Novu godinu? Nacrtajte najvažnije zimske zadatke.

Ako ste primijetili, mi jako volimo da komponujemo bajke, na primjer, nedavno smo komponovali muzičke bajke o i.

Kažem „mi“ jer se i ja kao majka trudim u to i pomažem, ispravljam ono do čega dođem.

Općenito, potrebno je razviti ovu vještinu pisanja kod djeteta, jer čak i ako ne postane poznati pisac u vašoj budućnosti, u svakom slučaju će mu to biti korisno u školi u lekcijama čitanja, književnosti, istorije, geografije i jednostavno gdje god je potrebno nešto objasniti ili ispričati.

Hajde da probamo zajedno sa vama danas.

Općenito, bajka je ista priča, samo su svi događaji u njoj fantastični, magični. Stoga, da biste sastavili bilo koju bajku, morate koristiti određena pravila i poseban plan.

Prvo što treba uraditi je odrediti temu, odnosno o čemu će naša priča (bajka) biti.

Drugo, obavezno formulišite glavnu ideju buduće priče, odnosno zašto, u koju svrhu je pišete, čemu treba da nauči slušaoce.

I treće, direktno konstruirajte priču prema sljedećoj shemi:

1. Ekspozicija (ko, gde, kada, šta je uradio)
2. Početak akcije (kako je sve počelo)
3. Razvoj akcije
4. Vrhunac (najvažniji trenuci)
5. Propadanje akcije
6. Rasplet (kako se sve završilo)
7. Kraj

Nemojte se plašiti da svom predškolcu navedete tako složene koncepte kao što su „izlaganje“ i „kulminacija“. Čak i ako ih se sada ne sjeća, sigurno će naučiti princip konstrukcije i moći će ga primijeniti u budućnosti.

Po potpuno istim pravilima u školi se sastavljaju priče i pišu eseji, tako da ovaj materijal mogu bezbedno koristiti školarci.

Dakle, pređimo sada direktno na izmišljanje bajke.

Evo bajke “Putovanje lopte” koju je Serafim komponovao kada je imao 5 godina. A na njenom primjeru vidjet ćemo kako sastaviti bajku.

Da biste sastavili bajku, možete malo proširiti algoritam kako biste djetetu olakšali navigaciju.

1. Početak (na primjer, jednom davno je bila kiša, cvijet, sunce, itd.)

2. Početak (jednog dana, jednog dana je otišao ili odlučio da to uradi, itd.)

3. Razvoj akcije (upoznao nekoga, npr.)

• položio prvi test
• položio drugi test

4. Vrhunac (treći test nakon kojeg se ona ili on pretvara u nekoga ili nešto)

5. Odbijanje akcije (neko uradi nešto da naš junak povrati svoj prvobitni oblik)

6. Rasplet (od tada ili od tada)

7. Završetak (i ​​počeli su živjeti kao prije ili nije otišao nigdje drugdje, itd.)

Bio jednom dječak Aljoša koji je imao balon. I jednog dana, kada je Aljoša zaspao, odlučio je da ode u šetnju.

Lopta leti i leti, a duga je susreće.

- Zašto letiš ovde? Gdje ti je kuca? Možete se izgubiti ili puknuti!

A lopta joj odgovara:

“Želim vidjeti svijet i pokazati se.”

Leti i leti, i oblak ga susreće.

- Kako si završio ovde? Toliko je opasnosti svuda okolo!

A lopta odgovara:

- Ne ometaj me! Želim vidjeti svijet i pokazati se. I odleteo je dalje.

Leti i leti, a vetar ga susreće.

- Zašto hodaš ovde? Mogao bi da pukneš!

Ali lopta opet nije poslušala starije. A onda je mudri vjetar odlučio da ga nauči lekciju.

"Uh-uh-uh", duvao je vjetar.

Lopta je velikom brzinom poletjela u suprotnom smjeru i zakačila se za granu. I konac mu se odvezao, i visio je na grani kao krpa.

I baš u to vrijeme stazom je hodao naš dječak Aljoša. Brao je pečurke u šumi i odjednom ugleda krpu kako visi na grani. On gleda, a ovo je njegov balon. Dječak je bio jako sretan, odnio je balon kući i ponovo ga naduvao.

A bal kod kuće ispričao je Aljoši o njegovim avanturama i nikada više nije otišao u šetnju bez Aljoše.

Takve zanimljive zadatke, na primjer, djeci na svojim časovima daje divna učiteljica, nastavnica ruskog jezika i književnosti - Nadežda Ivanovna Popova. Veliko joj hvala!!!

Nakon što ste prije škole naučili pravilno sastavljati bajke, priče i prepričavati kratke tekstove, u školi ćete moći bez problema prepričavati, pisati sažetke i eseje. Stoga, nemojte biti lijeni i počnite to raditi sa svojim djetetom prije škole.

Pa da beba jasno vidi svoj rezultat, kako se kaže, možete tamo zapisati svoje bajke, što ćemo ti i ja sutra.

Bajka je najomiljeniji književni žanr i piscima i čitaocima. Bajke su pisane za djecu, tinejdžere i odrasle. Bajke za djecu su obično krajnje jednostavne, sa jasnom porukom i moralom, jasnom podjelom likova na “dobre” i “loše”. Radovi za stariju djecu su dublji i višeznačniji, pokreću složene teme i podstiču ih na razmišljanje. Pa, bajke za odrasle su potpuno zaseban podžanr, o kojem vrijedi govoriti zasebno. Današnji članak je stranica o tome kako pravilno pisati bajke za dječju publiku.

Karakteristike moderne bajke

U književnoj bajci uvijek postoji element nečeg neobičnog - magični predmeti, izmišljeni svjetovi i bića, neobični događaji itd. Ljudi mogu da lete tamo, životinje pričaju, nameštaj može da oživi... Neverovatno što se dešava ograničeno je samo maštom autora.

Po pravilu, u knjizi bajki postoji negativac koji smišlja spletke protiv glavnog lika i njegovih prijatelja. U finalu, dobro, kao i obično, trijumfuje: zlo je kažnjeno, a svi pozitivni likovi počinju da žive srećno do kraja života.

Međutim, u našem dobu post-postmodernizma, mnogi pripovjedači (prvenstveno oni čija su djela usmjerena na tinejdžere) pokušavaju izbjeći ovu tradicionalnu shemu. Reinterpretiraju klasične priče i mijenjaju uobičajena pravila igre.

Dakle, u nekim pričama uopće nema negativnih likova. Kanonski primjer su knjige o Muminima i Prostokvashinu. Uostalom, Morra i poštar Pečkin se ne mogu ozbiljno smatrati negativcima.

Osim toga, negativni likovi često postaju glavni likovi iz čijeg ugla se prikazuje sve što se dešava. Oni, po pravilu, izazivaju simpatiju i simpatiju, za razliku od zajedljivih i uvijek ispravnih poslastica.

Istina, sve se to obično ne odnosi na potpuno dječje bajke. Oni su modernizovani da budu zanimljivi današnjoj deci, ali istovremeno prate tradiciju – pobeda dobra nad zlim, zagarantovan srećan kraj, jasan moral itd.

Kako početi pisati bajku

Prije svega trebate:

1. Odaberite glavnu temu, lajtmotiv oko kojeg će se radnja vrtjeti ili koji će postati polazna tačka za njen razvoj. To može biti nešto sasvim obično - na primjer, odnosi između članova porodice ili izlet na more. Ali ovome se mora pristupiti iz neočekivanog ugla. Tema bi mogla biti i nešto originalnije - potraga za blagom, pronađeni čarobni štapić ili poznanstvo s mađioničarom.
2. Odlučite gdje će se akcija odvijati. U većini bajkovitih djela svi događaji se odvijaju u izmišljenom svijetu, koji može biti potpuno nezavisan (zemlja kratkih crtica iz Dunnoovih avantura) ili dio našeg (svijet čarobnjaka u Potteru). Također, arena za razvoj radnje može biti poznata stvarnost, gdje se počinje događati nešto bez presedana ("Mary Poppins").
3. Smislite svijetle likove - heroje i negativce. Protagonisti mogu biti obični ljudi kojima se dogodio neki magični događaj, životinje koje govore, magična stvorenja itd. Najvažnije je da javnost prati njihove avanture sa zanimanjem i brigom za njih. Antagonist može biti i obična osoba koja je krenula putem zla ili moćni čarobnjak.
4. Napišite intrigantan prvi red. Pogledajte kako počinju glavni bestseleri posljednjih godina: „Kad sam bio mlad, na svijetu su postojali zmajevi“, „Porodica Wilkinson se odjednom pretvorila u duhove“, „Lisica Berta se osjećala nesrećnom. Život se završavao prije nego što je i počeo.” Pokušajte smisliti isti upečatljiv početak, nakon čega ćete odmah poželjeti da znate i o zmajevima, i o Wilkinsonovima, i o Bertinim nesrećama.

Učenje pisanja bajke

Mnogi današnji pisci hrabro zanemaruju zlatna pravila pripovjedača. Ali mnogi pisci ih se pridržavaju, preferirajući dobre stare tradicije nego postmodernizam. Među ovim tradicijama, na primjer, je jednostavan i razumljiv jezik. Iako neki odrasli uživaju i u čitanju dječjih bajki, njihova je glavna publika još uvijek vrlo mlada.

Stoga treba izbjegavati rečenice zbunjujuće konstrukcije, teško čitljivih riječi i nejasnih termina. Složeni jezik je potpuno nepotreban element bajkovitog teksta. Više pažnje treba posvetiti likovima, akciji i magičnom okruženju.

Moral u modernoj bajci nije direktno predstavljen, ali je obično prisutan. Radovi naglašavaju važnost porodice, prijatelja, pravde i svih vrsta pozitivnih kvaliteta - milosrđa, predusretljivosti itd.

Preporučljivo je smisliti srećan kraj za svoju knjigu, kada antagonist dobije ono što zaslužuje, a svi problemi i nedaće glavnog junaka prestanu. Glavni lik dobija ono što je tražio i obično u tom procesu nauči vrijedne životne lekcije.

Ako bi se bajka trebala nastaviti i u budućnosti, nakon sretnog završetka možete napisati pogovor u kojem se poraženi negativac zaklinje na osvetu ili se pojavljuje novi, još jači i opasniji neprijatelj.

Stara bajka na novi način

Moda za preradu klasičnih bajkovitih zapleta pojavila se dosta davno. U bajkama za odrasle najčešće se daje novi pogled na poznate priče. No, dječji pripovjedači također vole uzeti neki stari rad i udahnuti mu novi život, modernizirajući stari tekst ili pišući o svim događajima iz drugačijeg ugla.

U postmodernim knjigama, princeze, koje su zmajevi odneli u visoke kule, sklapaju prijateljstva sa svojim otmičarima, zgodni prinčevi postaju nitkovi, a zle vještice i čarobnjaci pretvaraju se u jake ličnosti neshvaćene od društva, koje u stvarnosti žele samo najbolje za sve .

Osim toga, klasična radnja se može oživjeti promjenom vremena i mjesta radnje ili slika likova. Na primjer, Ivanushka Budala može postati učenica sedmog razreda Vanja, koja je ulovila čarobnu štuku dok je pecala, a Crvenkapica može postati dostavljačica pizze koja dostavlja u opasno područje.

Nakon što ste uključili maštu u punom kapacitetu, ostaje samo da svoje ideje prenesete na papir i stvorite punopravni rukopis. A o tome kako i gdje ga priložiti, pročitajte materijal na web stranici. Ovaj video će vam takođe reći kako da napišete bajku:

Čitaj 3979

Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja.

Koliko su nam često u detinjstvu naše bake ili majke čitale i pričale bajke. I slušali smo, i zajedno sa junacima prešli daleke zemlje u trideseto carstvo, otišli tamo ne znam gde, preskočili reke ognjene, borili se sa zmijom sa tri glave. Živeli smo sa junacima avanture i često smo želeli da postanemo hrabri, brzi i brzi kao i oni, sanjajući da poput Pepeljuge u prelepoj haljini u kočiji idemo na bal. Sve je to tako magično, a istovremeno su ove priče pisali drugi pisci, imale su svoje zaplete, svoje heroje, sa svojim likovima.

Šta ako napišete bajku onako kako želite? Sa tvojim scenarijem? Bajka za sebe. Ili možda za vašu djecu? Neka ova bajka sadrži sve što želite, neka sadrži opis kako je sada, gde želite da se krećete, ko želite da budete, šta da radite.

Heroj može biti bilo koji lik koji smislite, neka bude u skladu s vama, kako ga vidite, osjećate. To može biti vila, možda čarobnjak, ili možda miš ili hermelin. Neka heroj bude onakav kakav želite. A onda napišite priču o svom heroju.

Scenario bajke sastoji se od nekoliko faza.

Bajka obično počinje rečima:

1) Bilo jednom davno.

U ovoj fazi opisujemo heroinu, kakva je bila. Na primjer, Pepeljuga je bila vrijedna. U bajci "Čarobnjak iz smaragdnog grada" jednostavno je napisano - "Među ogromnom stepom Kanzasa živjela je djevojčica Eli."

Sljedeća faza:

2) Njen život, njeno okruženje. Koliko je bila jedinstvena?

Opet, uzmimo primjer iz bajke “Čarobnjak iz smaragdnog grada”. Elino okruženje: njen otac, farmer Džon, radio je po ceo dan u polju, a njena majka, Ana, bila je zauzeta kućnim poslovima. Živeli su u malom kombiju, skinutom sa točkova i stavljenom na zemlju. Namještaj kuće bio je loš: željezna peć, ormar, stol, tri stolice i dva kreveta.

U čemu je bila Ellieina jedinstvenost? Ellie je sanjala: „Kad bih odjednom postala kraljica, definitivno bih naredila da u svakom gradu i svakom selu bude čarobnjak. I tako da čini razna čuda za djecu.”

Sljedeća faza:

3) Jednog dana.

Ovo opisuje događaj koji se jednom dogodio. Na primjer, Ellienu kuću je odnio vihor, u drugoj bajci djevojka se izgubila, a cvijet sa sedam cvjetova pao joj je u ruke itd.

4) U sledećoj fazi heroina Hteo sam nešto . Na primjer, postati neko, postati nešto, sprijateljiti se s nekim, naučiti nešto, otići na putovanje itd.

Opet, primjer Eli i njenih prijatelja - Limeni Drvosječa je želio naučiti osjećati, Lav je želio hrabrost, Eli je htjela da se vrati kući, itd.

5) Akcije i testovi . Tada glumi heroina,

Na primjer, Ellie je otišla sa svojim prijateljima u Great Goodwin. U drugim bajkama, junak je otišao u daleke zemlje u daleko kraljevstvo, otišao kod Baba Yage itd.

6) Upomoć. U bajci pomoć uvek dođe. Ovo je ili dobra vila, kuma, čarobnjak, možda čak i štuka.

7) Sljedeći korak opisuje koji Njen život je postao. Koji? Kakvo je okruženje imala, kako se njen život promijenio?

8) Ona je postala. Koji ona postao. Ovdje opisujemo kako se mijenjam u smjeru u kojem želim, od čega će ona dobiti zadovoljstvo, kakva će biti?

Na osnovu ovih tačaka, možete sebi napisati individualnu bajku. Bajka ne bi trebala izgledati kao plan. Bolje je pisati bajku kao laganu priču, kao što teče potok, tako teče bajka. Neka bajka bude kao san sa postupcima glavnog junaka. Dakle, uzmite olovku i komad papira - Bilo jednom...

A takođe je zabeleženo da se bajke ostvaruju...

Povratak