Među rečenicama 22–26 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom koristeći koordinirajući veznik i leksička ponavljanja.
Napišite brojeve ove rečenice.
(1) Razmislimo, dragi čitaoče, da li je bajka nešto daleko od nas i koliko nam je potrebna. (2) Mi hodočastimo u čarobne, željene i lijepe zemlje, čitajući ili slušajući bajke. (3) Šta ljudi donose iz ovih krajeva? (4) Šta ih tamo privlači? (5) O čemu čovjek pita bajku i šta mu tačno odgovara? (6) Čovek je uvek pitao bajku o onome o čemu će se svi ljudi, iz veka u vek, uvek pitati, o onome što je važno i neophodno za sve nas. (7) Prije svega, o sreći. (8) Da li dolazi samo od sebe u životu ili se mora nabaviti? (9) Da li su napori, iskušenja, opasnosti i podvizi zaista neophodni? (10) Šta je čovjekova sreća? (11) Jeste li bogati? (12) Ili, možda, u dobroti i pravednosti?
(13) Šta je sudbina? (14) Zar ga je zaista nemoguće savladati, a čovjek može samo poslušno sjediti i čekati kraj mora vremena? (15) A bajka velikodušno sugeriše kako čovek treba da bude na raskršću života i u dubini životne šume, u nevolji i nesreći.
(16) Šta je važnije - spoljna školjka ili nevidljiva lepota? (17) Kako prepoznati, kako pomirisati lijepu dušu čudovišta i ružnu dušu ljepotice?
(18) I konačno, da li je tačno da je jedino moguće moguće, a nemoguće je zaista nemoguće? (19) Zar se u stvarima i dušama oko nas ne kriju mogućnosti o kojima se ne usuđuju svi da pričaju?
(20) O tome se pita čovjek, a posebno Rus, u svojoj bajci. (21) A bajka ne odgovara o onome što nije i ne dešava se, već o onome što sada postoji i što će uvijek biti. (22) Uostalom, bajka je odgovor jedne davnine koja je sve iskusila na pitanja o ulasku dječije duše u svijet. (23) Ovdje mudra starina blagosilja rusko djetinjstvo zbog teškog života koji još nije doživio, promišljajući iz dubine svog nacionalnog iskustva teškoće životnog puta.
(24) Svi ljudi se dijele na ljude koji žive sa bajkom i ljude koji žive bez bajke. (25) A ljudi koji žive sa bajkom imaju dar i sreću... da pitaju svoj narod o prvoj i poslednjoj mudrosti života i otvorene duše da slušaju odgovore njene izvorne, praistorijske filozofije. (26) Takvi ljudi žive kao u skladu sa svojom nacionalnom bajkom. (27) A dobro je za nas ako u duši sačuvamo vječno dijete, odnosno umijemo i pitati i slušati glas naše bajke.
(prema I.A. Ilyin*)
*Ivan Aleksandrovič Iljin(1883–1954) – ruski filozof, pisac i publicista.
Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.
1) Bajka govori osobi šta da radi u teškim životnim okolnostima. Potvrđeno #15
2) U bajkama se iza ružnog izgleda krije svakako lepa duša, a iza spoljašnje lepote unutrašnja ružnoća. Ne postoji takva misao
3) Moderni ljudi koji vjeruju u bajke izazivaju osjećaj iznenađenja kod onih oko sebe. Ne postoji takva misao
4) Bajka može dati odgovore na razna pitanja sa kojima se osoba suočava na svom životnom putu. Djelimično potvrđeno #22
5) Svi ljudi, i odrasli i djeca, susreli su se sa bajkom u životu, ali u procesu odrastanja nestaje sposobnost slušanja i slušanja bajke. Ne postoji takva misao
Odgovor: 14
Odgovor: 14
Koje od sljedećih izjava su vjerni? Molimo navedite brojeve odgovora.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).
1) Rečenice 1–2 predstavljaju narativ. - Netačno, u ovim rečenicama obrazloženje
2) Rečenica 7 objašnjava i pojašnjava sadržaj rečenice 6. U redu
3) Rečenice 13–14 predstavljaju obrazloženje. U redu
4) Predlog 20 ukazuje na razlog za ono što je rečeno u rečenicama 18–19. Nema uzročno-posledične veze
5) Propozicija 27 sadrži zaključak, posljedicu onoga što je rečeno u rečenicama 25–26. U redu.
Odgovor: 235.
Odgovor: 235
Relevantnost: Tekuća akademska godina
Iz rečenica 13–15 napiši sinonime (sinonimski par).
Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).
Sinonimi su imenice “nevolja” i nesreća
Programer je dao samo početni oblik riječi. Odgovoru je dodat obrazac iz prijedloga.
Odgovor: nevolja nesreća |
Odgovor: nesreća|nesreća|nesreća|nesreća
Relevantnost: Tekuća akademska godina
1.Epitet
pridjevi:
tužna siročeta zemlja(F.I. Tyutchev), (I.A. Bunin).
-imenice (M. Gorki);
-prilozi sam napeto
-participi: talasi jure grmi i iskri;
-zamjenice
koji! (M. Yu. Lermontov);
-: Slavuji sa rečima rumbling ne sećajući se srodstva(M. E. Saltykov-Shchedrin).
2. Poređenje
Sela gore, nemaju zaštitu.
I sjaj poput vječnog meteora,
Nightingale proletela je skitnica mladost,
Wave
zelenije more i naše čemprese tamnije(A. Ahmatova);
Kao grabežljiva zvijer, skromnom prebivalištu
U očima oprezne mačke
Slično tvoje oči (A. Ahmatova);
Zlatno lišće se kovitlalo
U ružičastoj vodi bare,
Kao lagano jato leptira
3.Metafora i sl.
1) opšti jezik(“izbrisan”):
2) umjetnički
I zvijezde blijede dijamantsko uzbuđenje
IN bezbolna prehlada zora (M. Vološin);
I plave oči bez dna
Metafora se dešava ne samo samac
4. Personifikacija
. (M. Yu. Lermontov)
5. Metonimija
Osudio ga je na mačeve i vatre(A.S. Puškin);
(A. S. Gribojedov);
Grad je bio bučan
6. Sinekdoha vrsta metonimije
Od dijela do cjeline: Brado, zašto još ćutiš?(A.P. Čehov)
7. Perifraza, ili perifraza
8.Hiperbola (N.V. Gogolj)
trideset pet hiljada
9. Litota manje od glave igle.(I. A. Krilov)
i od noktiju sebe!(N.A. Nekrasov)
10. Ironija (I. A. Krilov)
pronađi u zadatku 22!
11. Sinonimi oči(neutralno) - oči
12. Antonimi
Laži se dešavaju dobro ili zlo,
Laži se dešavaju spretan i nespretan,
Razborito i nepromišljeno,
Opojno i bez radosti.
13. Frazeologizmi
);
).
odbacivanje: izskocica, prevarant; prezrivo: glupan, crammer, škrabanje; uvredljivo/
); službeni posao: dolje potpisani, izvještaj; novinarski: izvještaj, intervju; umjetnički i poetski: azurno, oči, obrazi
kochet - pijetao, veksha - vjeverica);
);
);
zabava, ukrasi, cool; kompjuter: ; vojniku: demobilizacija, merica, parfem; kriminalni žargon: brate, malina);
bojar, opričnina, konjski konj čelo - čelo, jedro - jedro blog, slogan, tinejdžer).
16. Retoričko pitanje
.. (M. Yu. Lermontov);
17. Retorički uzvik
To je bilo u jutro naših godina -
Avaj!
18. Retorička žalba
Moji prijatelji!
Mute! (K. D. Balmont)
anafora, epifora i podizanje.
Anafora
Lazy maglovito podne diše,
Lazy reka se kotrlja.
I na ognjenom i čistom svodu
Epifora
Iako čovek nije večan,
Ono što je večno - ljudski.
Šta je dan ili doba?
Prije onoga što je beskonačno?
Iako čovek nije večan,
Ono što je večno - ljudski(A. A. Fet);
radost!
radost!
radost!(A.I. Solženjicin)
Pokupiti
Pao je na hladnom snegu,
Bio sam ti zvonka žica,
Bio sam tvoje procvjetalo proljeće,
Ali ti nisi htela cveće
21. Inverzija
dungeon dank velika grmljavina(I. S. Turgenjev);
Sati monotone borbe(monotoni udarac sata);
22.Parcelacija (R. Roždestvensky); I ljudi. (iz novina)
23. Nesindikalni i višesindikalni kada se izostavljaju veznici
Kada više sindikata
Ali I unuk, I praunuk, I pra-praunuk
24. Period
(A.S. Puškin);
Juče sam te pogledao u oči,
Juče sam sedeo pred pticama,
Sve ševe ovih dana su vrane!
Ja sam glup a ti si pametan
Živa, ali sam zapanjena.
O plač žena svih vremena:
26.Gradacija Povećanje gradacije
(A. A. Blok);
Sjaje, gori, blista
Silazna gradacija
Donio je smrtnu smolu
27.Oksimoron slatka muka
Jedi radosna melanholija
Ali njihovu ružnu lepotu
28. Alegorija Lisice i vukovi moraju pobijediti(lukavost, zloba, pohlepa).
29.Default
-uzvične rečenice;
- dijalog, skriveni dijalog;
-redovi homogenih članova;
-citat;
-uvodne riječi i konstrukcije
-Nepotpune rečenice
Među rečenicama 18–23 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću koordinirajućeg veznika i oblika riječi.
Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).
Razmotrimo vezu između rečenica.
(20) To se pita čovjek, a posebno Rus bajka.
(21)I bajka ne odgovara o tome šta nije i što se ne dešava, već o onome što sada jeste i što će uvek biti.
Odgovor: 21
Odgovor: 21
Relevantnost: Tekuća akademska godina
Pravilo: Zadatak 25.
SREDSTVA VEZA REČENICA U TEKSTU
Ili:
Primjer riječi:
Voda bio čist i transparentan. Talasi
2. Generičke riječi.
Primjer riječi: i tako dalje.
Primjeri rečenica: Još je raslo ispod prozora breza drvo...
Polje tratinčice cvijet.
3 Leksičko ponavljanje
šuma i nauka obala ima različite oblike.
more.
Cijeli more!
Bilo je strašno bilo je strašno.
vrijednostiživot. (16) 0 vrijednosti
Bilješka:
4 Slične riječi
Primjer riječi:
Primjeri rečenica: ja sam sretan biti rođen rođenje unremarkable.
break jaz
5 sinonima
Primjer riječi:
Primjeri rečenica: Na rastanku je to rekla nedostajaćeš mi. I ja sam to znao Biću tužan
Joy Likovanje
Isto
6 Kontekstualni sinonimi
Primjer riječi:
Primjeri rečenica: Kitty Jadnik
Pretpostavio sam da je ona student. Mlada žena
7 Antonima
Primjer riječi:
Primjeri rečenica: smeh. Ali suze
Njene riječi su bile vruće i spaljena. Oči rashlađeno
8 Kontekstualni antonimi
Primjer riječi:
Primjeri rečenica: On rad ovaj čovjek je bio siv sa mišem. Kod kuce probudio se u njemu lav.
Ripe zeleno
1. Zamjenica
Šta treba da znate:
2) povratno (samostalno);
takođe oblici ličnog: njegov (jakna), njen rad),njihove (zasluge).
5) definitivno
Ne zaboravite to
I I ona. Koji je taj spajalica I, šta je to zamijenjen u rečenici 1? Ništa. Šta zamjenjuje zamjenicu? ona? riječ " škola ona.
nekako su moji. Oni Oni.
2. Adverb
Vrijeme i prostor: i slično.
Primjeri rečenica: Moramo na posao. Na početku Poslije Bilješka paralelna veza.
Okolo Near Oblaci su plutali sa nama.
Pokazni prilozi. (Ponekad se zovu zamjenički prilozi): i slično.
Primjeri rečenica: Prošlog ljeta sam bio na odmoru. Odatle
Dakle
Moguće je koristiti druge kategorije priloga škola i univerzitet nigde
3. Sindikat
:
Primjeri rečenica: Ali
Uvek je bilo ovako... Or tako mi je izgledalo..
jer, tako
Primjeri rečenica: Bio sam u potpunom očaju... Za
Dakle
4. Čestice
Particle Communication
Čestice
Primjeri rečenica: Nakon svega .
Svi u kući su već spavali. I samo
Čak Evo
5. Oblici riječi
Komunikacija pomoću oblika riječi
- ako ovo
- Ako
- ako zavisi od kategorije
- Ako
Primjeri rečenica: Buka buka Osjećao sam se nelagodno.
Poznavao sam svog sina kapetane. Sa sobom kapetane
Bilješka
Informacije za nastavnike.
lična zamenica "on"(Yartsev).
oblici reči "šumar"
oblici reči ().
lična zamjenica "on"(Berg).
23.3 Sintaktička sredstva.
Uvodne riječi
Unajmljen je. Nažalost S jedne strane
ona, koji zamjenjuje ime Masha u rečenici 1.
ona nju
Isto, uvodna riječ činilo se nisu insistirali na upoznavanju I nije pokušao da se približi.
Pročitajte odlomak osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali dok ste ispunjavali zadatke 20–23.
Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja (A, B, C, D) ubacite brojeve koji odgovaraju brojevima pojmova sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova.
Zapišite niz brojeva bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.
“U predloženom tekstu I.A. Iljin razgovara sa čitaocem o bajci - baš o toj bajci u kojoj žive čuda, magija, dobrota i pravda. Autor daje sopstvenu ocjenu ovog žanra i poziva nas na prijatno, ali ujedno ozbiljno razmišljanje. Tema teksta određuje formu: Iljinovo rezonovanje je vrlo jednostavno i patetično u isto vrijeme, visok stepen emotivnosti održava se kroz cijeli fragment. Brojna sredstva izražavanja doprinose oličenju autorovog plana. U sintaksi, to su, na primjer, (A)________ (rečenice 7, 11, 12) i (B) __________ (rečenice 2, 25). U vokabularu se više puta koristi (B) ________ („čekajte kraj mora na vrijeme“, „otvorene duše“), uspješno se povezujući sa svijetlim putevima, među kojima posebno ističemo (D) ___________ (rečenica 15). Sve zajedno to daje osjećaj živog teksta koji vas tjera da razmišljate o mnogo toga.”
Lista pojmova:
1) frazeološke jedinice
2) antiteza
3) nepotpune rečenice
4) metafora
5) niz homogenih članova rečenice
6) uzvične rečenice
7) leksičko ponavljanje
8) hiperbola
9) anafora
| A | B | IN | G |
Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).
“U predloženom tekstu I.A. Iljin razgovara sa čitaocem o bajci - baš o toj bajci u kojoj žive čuda, magija, dobrota i pravda. Autor daje sopstvenu ocjenu ovog žanra i poziva nas na prijatno, ali u isto vrijeme ozbiljno razmišljanje. Tema teksta određuje formu: Iljinovo rezonovanje je vrlo jednostavno i patetično u isto vrijeme, visok stepen emotivnosti održava se kroz cijeli fragment. Brojna sredstva izražavanja doprinose oličenju autorovog plana. U sintaksi ovo je, na primjer, (A) nepotpune rečenice(rečenice 7, 11, 12) i (B) redovi homogenih članova(rečenice 2, 25). Više puta korišten u rječniku (B) frazeoloških jedinica(„čekaj kraj mora na vrijeme“, „otvorene duše“), sigurno se povezujući sa svijetlim stazama, među kojima posebno ističemo (D) metafora(rečenica 15). Sve zajedno to daje osjećaj živog teksta koji vas tjera da razmišljate o mnogo toga.”
Lista pojmova:
1) frazeološke jedinice B
3) nepotpune rečenice A
4) metafora G
5) niz homogenih članova rečenice B
Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | IN | G |
| 3 | 5 | 1 | 4 |
Odgovor: 3514.
Odgovor: 3514
Relevantnost: Tekuća akademska godina
Težina: teško
Pravilo: Zadatak 26. Jezička izražajna sredstva
ANALIZA IZRAŽAVNIH SREDSTAVA.
Svrha zadatka je utvrditi sredstva izražavanja koja se koriste u recenziji uspostavljanjem korespondencije između praznina označenih slovima u tekstu recenzije i brojeva sa definicijama. Poklapanja trebate pisati samo onim redoslijedom kojim se slova pojavljuju u tekstu. Ako ne znate šta se krije ispod određenog slova, morate staviti “0” umjesto ovog broja. Za zadatak možete dobiti od 1 do 4 boda.
Prilikom ispunjavanja zadatka 26, imajte na umu da popunjavate praznine u pregledu, tj. vratite tekst i sa njim semantička i gramatička povezanost. Stoga analiza same recenzije često može poslužiti kao dodatni trag: razni pridjevi ove ili one vrste, predikati u skladu s propustima itd. To će olakšati ispunjavanje zadatka i podijeliti listu pojmova u dvije grupe: prva uključuje pojmove na osnovu značenja riječi, druga - strukturu rečenice. Ovu podjelu možete izvršiti, znajući da su sva sredstva podijeljena u DVIJE velike grupe: prva uključuje leksička (nespecijalna sredstva) i trope; drugo, figure govora (neke od njih se nazivaju sintaktičkim).
26.1 TROPSKA RIJEČ ILI IZRAZ KOJI SE KORIŠĆUJE U ODNOSNOM ZNAČENJU ZA STVARANJE UMETNIČKE SLIKE I POSTIZANJE VEĆE IZRAŽAJNOSTI. Tropi uključuju tehnike kao što su epitet, poređenje, personifikacija, metafora, metonimija, ponekad uključuju hiperbole i litote.
Napomena: U zadatku se obično navodi da su to STAZE.
U pregledu su primjeri tropa navedeni u zagradama, poput fraze.
1.Epitet(u prijevodu s grčkog - primjena, dodatak) - ovo je figurativna definicija koja označava bitnu osobinu za dati kontekst u prikazanoj pojavi. Epitet se od jednostavne definicije razlikuje po umjetničkoj ekspresivnosti i slikovitosti. Epitet je zasnovan na skrivenom poređenju.
Epiteti uključuju sve „šarene“ definicije koje se najčešće izražavaju pridjevi:
tužna siročeta zemlja(F.I. Tyutchev), siva magla, limunska svjetlost, tihi mir(I.A. Bunin).
Epiteti se takođe mogu izraziti:
-imenice, koji djeluju kao aplikacije ili predikati, dajući figurativnu karakteristiku subjekta: zimska čarobnica; majka je vlažna zemlja; Pjesnik je lira, a ne samo dadilja njegove duše(M. Gorki);
-prilozi, djelujući kao okolnosti: Na divljem sjeveru stoji sam...(M. Yu. Lermontov); Listovi su bili napeto rastegnut niz vjetar (K. G. Paustovsky);
-participi: talasi jure grmi i iskri;
-zamjenice, izražavajući superlativan stepen određenog stanja ljudske duše:
Na kraju krajeva, bilo je tuča, da, kažu, i dalje koji! (M. Yu. Lermontov);
-participe i participalne fraze: Slavuji u vokabularu rumbling objaviti granice šuma (B. L. Pasternak); Priznajem i pojavu... hrtopisaca koji ne mogu dokazati gdje su jučer prenoćili i koji nemaju druge riječi u svom jeziku osim riječi ne sećajući se srodstva(M. E. Saltykov-Shchedrin).
2. Poređenje je vizuelna tehnika zasnovana na poređenju jednog fenomena ili pojma sa drugim. Za razliku od metafore, poređenje je uvijek binarno: imenuje oba upoređena objekta (pojave, karakteristike, radnje).
Sela gore, nemaju zaštitu.
Sinovi otadžbine su poraženi od neprijatelja,
I sjaj poput vječnog meteora,
Igranje u oblacima plaši oko. (M. Yu. Lermontov)
Poređenja se izražavaju na različite načine:
Instrumentalni padežni oblik imenica:
Nightingale proletela je skitnica mladost,
Wave u lošem vremenu radost nestaje (A.V. Koltsov)
Komparativni oblik pridjeva ili priloga: Ove oči zelenije more i naše čemprese tamnije(A. Ahmatova);
Komparativne fraze s veznicima poput, kao, kao da, itd.:
Kao grabežljiva zvijer, skromnom prebivalištu
Pobjednik provaljuje bajonetima... (M. Yu. Lermontov);
Koristeći riječi sličan, sličan, ovo je:
U očima oprezne mačke
Slično tvoje oči (A. Ahmatova);
Korištenje komparativnih rečenica:
Zlatno lišće se kovitlalo
U ružičastoj vodi bare,
Kao lagano jato leptira
Leti bez daha prema zvezdi (S. A. Jesenjin)
3.Metafora(u prijevodu s grčkog - prijenos) je riječ ili izraz koji se koristi u figurativnom značenju na osnovu sličnosti dvaju predmeta ili pojava iz nekog razloga. Za razliku od poređenja, koje sadrži i ono što se poredi i ono s čime se poredi, metafora sadrži samo drugo, što stvara kompaktnost i figurativnost u upotrebi reči. Metafora se može zasnivati na sličnosti objekata u obliku, boji, volumenu, namjeni, osjećajima, itd.: vodopad zvijezda, lavina slova, zid od vatre, ponor tuge, biser poezije, iskra ljubavi i sl.
Sve metafore su podijeljene u dvije grupe:
1) opšti jezik(“izbrisan”): zlatne ruke, oluja u šoljici, planine koje se kreću, žice duše, ljubav je izbledela;
2) umjetnički(pojedinačni autorski, poetski):
I zvijezde blijede dijamantsko uzbuđenje
IN bezbolna prehlada zora (M. Vološin);
Prazno nebo prozirno staklo (A. Ahmatova);
I plave oči bez dna
Cvjetaju na dalekoj obali. (A. A. Blok)
Metafora se dešava ne samo samac: može se razviti u tekstu, formirajući čitave lance figurativnih izraza, u mnogim slučajevima - pokrivajući, kao da prožima cijeli tekst. Ovo proširena, složena metafora, kompletna umjetnička slika.
4. Personifikacija- ovo je vrsta metafore zasnovana na prenošenju znakova živog bića na prirodne pojave, predmete i pojmove. Najčešće se personifikacije koriste za opisivanje prirode:
Kotrljajući se kroz uspavane doline, pospane magle su ležale, I samo se zvuk konjske skitnice gubi u daljini. Jesenji dan je izblijedio, problijedio, sa sklupčanim mirisnim lišćem, a napola uvenulo cvijeće uživa u snu bez snova.. (M. Yu. Lermontov)
5. Metonimija(prevedeno s grčkog - preimenovanje) je prijenos imena s jednog objekta na drugi na osnovu njihove blizine. Susjedstvo može biti manifestacija veze:
Između akcije i instrumenta akcije: Njihova sela i polja za nasilni prepad Osudio ga je na mačeve i vatre(A.S. Puškin);
Između predmeta i materijala od kojeg je predmet napravljen: ... ili na srebru, jeo sam na zlatu(A. S. Gribojedov);
Između mjesta i ljudi na tom mjestu: Grad je bio bučan, zastave su pucketale, mokre ruže padale sa zdela cvećara... (Yu. K. Olesha)
6. Sinekdoha(u prijevodu s grčkog - korelacija) - ovo vrsta metonimije, na osnovu prenošenja značenja s jedne pojave na drugu na osnovu kvantitativnog odnosa između njih. Najčešće se prijenos događa:
Od manjeg do više: Ni ptica do njega ne leti, I tigar ne dolazi... (A.S. Puškin);
Od dijela do cjeline: Brado, zašto još ćutiš?(A.P. Čehov)
7. Perifraza, ili perifraza(prevedeno s grčkog - opisni izraz) je fraza koja se koristi umjesto bilo koje riječi ili fraze. Na primjer, Petersburg u stihovima
A. S. Puškin - "Petrovo stvaranje", "Lepota i čudo punih zemalja", "Grad Petrov"; A. A. Blok u pjesmama M. I. Cvetaeve - "vitez bez prijekora", "plavooki snježni pjevač", "snježni labud", "svemoćni moje duše".
8.Hiperbola(prevedeno s grčkog - pretjerivanje) je figurativni izraz koji sadrži pretjerano preuveličavanje bilo kojeg atributa predmeta, pojave, radnje: Rijetka ptica će doletjeti do sredine Dnjepra(N.V. Gogolj)
I baš u tom trenutku na ulicama su bili kuriri, kuriri, kuriri... možete li zamisliti, trideset pet hiljada samo kuriri! (N.V. Gogolj).
9. Litota(prevedeno s grčkog - malenost, umjerenost) je figurativni izraz koji sadrži pretjerano potcjenjivanje bilo kojeg atributa predmeta, pojave, radnje: Kakve male krave! postoji, zar ne, manje od glave igle.(I. A. Krilov)
I hodajući važno, u pristojnom smirenju, konja za uzdu vodi seljak u velikim čizmama, u kratkom kaputu, u velikim rukavicama... i od noktiju sebe!(N.A. Nekrasov)
10. Ironija(prevedeno s grčkog - pretvaranje) je upotreba riječi ili iskaza u smislu suprotnom od direktnog. Ironija je vrsta alegorije u kojoj se ruganje krije iza spoljašnje pozitivne ocene: Zašto, pametnjakoviću, ludiš, glava?(I. A. Krilov)
26.2 “NESPECIJALNA” LEKSIČKA VIZUATIVNA I IZRAŽAJNA JEZIČKA SREDSTVA
Napomena: U zadacima se ponekad navodi da se radi o leksičkom uređaju. Tipično, u pregledu zadatka 24, primjer leksičkog sredstva je dat u zagradama, bilo kao pojedinačna riječ ili kao fraza u kojoj je jedna od riječi u kurzivu. Napomena: ovo su proizvodi koji su najčešće potrebni pronađi u zadatku 22!
11. Sinonimi, odnosno riječi istog dijela govora, različite po zvuku, ali identične ili slične po leksičkom značenju i koje se međusobno razlikuju bilo po nijansama značenja ili po stilskoj obojenosti ( hrabro - hrabro, trči - žuri, oči(neutralno) - oči(pjesnik.)), imaju veliku izražajnu moć.
Sinonimi mogu biti kontekstualni.
12. Antonimi, odnosno riječi istog dijela govora, suprotnog značenja ( istina - laž, dobro - zlo, odvratno - divno), takođe imaju velike izražajne mogućnosti.
Antonimi mogu biti kontekstualni, odnosno postaju antonimi samo u datom kontekstu.
Laži se dešavaju dobro ili zlo,
Saosećajan ili nemilosrdan,
Laži se dešavaju spretan i nespretan,
Razborito i nepromišljeno,
Opojno i bez radosti.
13. Frazeologizmi kao sredstvo jezičkog izražavanja
Frazeologizmi (frazeološki izrazi, idiomi), tj. fraze i rečenice reproducirane u gotovom obliku, u kojima integralno značenje dominira značenjima njihovih sastavnih komponenti i nije prost zbir takvih značenja ( upasti u nevolju, biti na sedmom nebu, kost svađe), imaju velike izražajne mogućnosti. Ekspresivnost frazeoloških jedinica određena je:
1) njihove živopisne slike, uključujući mitološke ( mačka je plakala kao vjeverica u točku, Arijadnina nit, Damoklov mač, Ahilova peta);
2) razvrstavanje mnogih od njih: a) u kategoriju visokih ( glas onoga koji plače u pustinji, potonite u zaborav) ili redukovano (kolokvijalno, kolokvijalno: ko riba u vodi, ni sna ni duha, vodi za nos, zapjeni vrat, objesi usi); b) u kategoriju jezičkih sredstava sa pozitivnom emocionalno-ekspresivnom konotacijom ( skladištiti kao zenicu oka - trgovati.) ili s negativnom emocionalno-ekspresivnom obojenošću (bez kralj u glavi - neodobravan, mladunče - prezreno, bezvrijedno - prezreno.).
14. Stilski obojen vokabular
Da bi se povećala ekspresivnost teksta, mogu se koristiti sve kategorije stilski obojenog vokabulara:
1) emocionalno-ekspresivni (evaluativni) vokabular, uključujući:
a) riječi s pozitivnom emotivno-ekspresivnom ocjenom: svečano, uzvišeno (uključujući i staroslavenizam): nadahnuće, budućnost, otadžbina, težnje, skriveno, nepokolebljivo; uzvišeno poetično: spokojno, blistavo, začarano, azurno; odobravajući: plemenit, izvanredan, nevjerovatan, hrabar; naklonosti: sunce, draga, kćer
b) riječi s negativnom emocionalno-ekspresivnom ocjenom: neodobravanje: spekulacije, prepirke, gluposti; odbacivanje: izskocica, prevarant; prezrivo: glupan, crammer, škrabanje; uvredljivo/
2) funkcionalno i stilski obojen vokabular, uključujući:
a) knjiga: naučna (izrazi: aliteracija, kosinus, interferencija); službeni posao: dolje potpisani, izvještaj; novinarski: izvještaj, intervju; umjetnički i poetski: azurno, oči, obrazi
b) kolokvijalni (svakodnevni): tata, dečko, hvalisavac, zdrav
15. Rečnik ograničene upotrebe
Da bi se povećala ekspresivnost teksta, mogu se koristiti i sve kategorije vokabulara ograničene upotrebe, uključujući:
Dijalekatski vokabular (riječi koje koriste stanovnici određenog područja: kochet - pijetao, veksha - vjeverica);
Kolokvijalni vokabular (riječi sa izraženom redukovanom stilskom konotacijom: poznato, grubo, odvratno, uvredljivo, smješteno na granici ili izvan književne norme: prosjak, pijanica, kreker, priča o smeću);
Stručni vokabular (reči koje se koriste u stručnom govoru i nisu uključene u sistem opšteg književnog jezika: kuhinja - u govoru mornara, patka - u govoru novinara, prozor - u govoru nastavnika);
Žargonski rečnik (reči karakteristične za omladinski sleng: zabava, ukrasi, cool; kompjuter: mozak - kompjuterska memorija, tastatura - tastatura; vojniku: demobilizacija, merica, parfem; kriminalni žargon: brate, malina);
Rječnik je zastario (historizmi su riječi koje su izašle iz upotrebe zbog nestanka predmeta ili pojava koje označavaju: bojar, opričnina, konjski konj; arhaizmi su zastarjele riječi koje imenuju objekte i pojmove za koje su se u jeziku pojavila nova imena: čelo - čelo, jedro - jedro); - novi vokabular (neologizmi - riječi koje su nedavno ušle u jezik i još nisu izgubile svoju novinu: blog, slogan, tinejdžer).
26.3 FIGURE (RETORIČKE FIGURE, STILSKE FIGURE, GOVORNE FIGURE) SU STILSKA SREDSTVA zasnovana na posebnim kombinacijama riječi koje izlaze iz okvira normalne praktične upotrebe, a usmjerene su na pojačavanje ekspresivnosti i figurativnosti teksta. Glavne figure govora su: retoričko pitanje, retorički uzvik, retorički priziv, ponavljanje, sintaktički paralelizam, poliunija, neunija, elipsa, inverzija, parcelacija, antiteza, gradacija, oksimoron. Za razliku od leksičkih sredstava, ovo je nivo rečenice ili nekoliko rečenica.
Napomena: U zadacima ne postoji jasan format definicije koji ukazuje na ova sredstva: oni se zovu sintaktička sredstva, i tehnika, i jednostavno sredstvo izražajnosti i figura. U zadatku 24, figura je označena brojem rečenice date u zagradi.
16. Retoričko pitanje je figura koja sadrži izjavu u obliku pitanja. Retoričko pitanje ne zahtijeva odgovor, ono se koristi za pojačavanje emocionalnosti, ekspresivnosti govora i za privlačenje pažnje čitatelja na određenu pojavu:
Zašto je pružio ruku neznatnim klevetnicima, Zašto je povjerovao lažnim riječima i milovanju, Onaj koji je ljude shvatio od malih nogu?.. (M. Yu. Lermontov);
17. Retorički uzvik je figura koja sadrži izjavu u obliku uzvika. Retorički uzvici pojačavaju izražavanje određenih osjećaja u poruci; obično se odlikuju ne samo posebnom emocionalnošću, već i svečanošću i ushićenjem:
To je bilo u jutro naših godina - Oh srece! oh suze! O šumo! oh živote! oh sunce! O svježi duh breze. (A.K. Tolstoj);
Avaj! Ponosna zemlja se poklonila moći stranca. (M. Yu. Lermontov)
18. Retorička žalba- ovo je stilska figura koja se sastoji od naglašenog pozivanja nekome ili nečemu radi poboljšanja izražajnosti govora. Služi ne toliko da se imenuje adresat govora, koliko da se izrazi stav prema onome što je rečeno u tekstu. Retorički apeli mogu stvoriti svečanost i patoznost govora, izraziti radost, žaljenje i druge nijanse raspoloženja i emocionalnog stanja:
Moji prijatelji! Naš sindikat je divan. On je, kao i duša, nekontrolisan i večan (A.S. Puškin);
Oh, duboka noć! Oh, hladna jesen! Mute! (K. D. Balmont)
19. Ponavljanje (pozicijsko-leksičko ponavljanje, leksičko ponavljanje)- ovo je stilska figura koja se sastoji od ponavljanja bilo kojeg člana rečenice (riječi), dijela rečenice ili cijele rečenice, nekoliko rečenica, strofa kako bi se privukla posebna pozornost na njih.
Vrste ponavljanja su anafora, epifora i podizanje.
Anafora(u prijevodu s grčkog - uspon, uspon), ili jedinstvo početka, je ponavljanje riječi ili grupe riječi na početku redaka, strofe ili rečenice:
Lazy maglovito podne diše,
Lazy reka se kotrlja.
I na ognjenom i čistom svodu
Oblaci se lijeno tope (F.I. Tjučev);
Epifora(prevedeno s grčkog - dodatak, završna rečenica tačke) je ponavljanje riječi ili grupa riječi na kraju redaka, strofe ili rečenice:
Iako čovek nije večan,
Ono što je večno - ljudski.
Šta je dan ili doba?
Prije onoga što je beskonačno?
Iako čovek nije večan,
Ono što je večno - ljudski(A. A. Fet);
Dobili su veknu laganog hleba - radost!
Danas je film dobar u klubu - radost!
U knjižaru je doneseno dvotomno izdanje Paustovskog. radost!(A.I. Solženjicin)
Pokupiti- ovo je ponavljanje bilo kojeg segmenta govora (rečenica, poetski stih) na početku odgovarajućeg segmenta govora koji slijedi:
Pao je na hladnom snegu,
Na hladnom snegu, kao bor,
Kao bor u vlažnoj šumi (M. Yu. Lermontov);
20. Paralelizam (sintaksički paralelizam)(u prijevodu s grčkog - hodanje pored) - identična ili slična konstrukcija susjednih dijelova teksta: susjednih rečenica, poetskih stihova, strofa, koje u korelaciji stvaraju jednu sliku:
sa strahom gledam u buducnost,
Sa čežnjom gledam na prošlost... (M. Ju. Ljermontov);
Bio sam ti zvonka žica,
Bio sam tvoje procvjetalo proljeće,
Ali ti nisi htela cveće
I nisi čuo reči? (K. D. Balmont)
Često se koristi antiteza: Šta traži u dalekoj zemlji? Šta je bacio u svoj rodni kraj?(M. Lermontov); Nije država za biznis, već posao za državu (iz novina).
21. Inverzija(prevedeno s grčkog - preuređivanje, inverzija) je promjena uobičajenog redoslijeda riječi u rečenici kako bi se naglasio semantičko značenje bilo kojeg elementa teksta (riječi, rečenice), dajući frazi posebnu stilsku boju: svečano, visokozvučne ili, obrnuto, kolokvijalne, donekle smanjene karakteristike. Sljedeće kombinacije se smatraju obrnutim na ruskom:
Dogovorena definicija dolazi nakon definirane riječi: sjedim iza rešetaka dungeon dank(M. Yu. Lermontov); Ali kroz ovo more nije bilo vala; zagušljivi vazduh nije strujao: kuvalo se velika grmljavina(I. S. Turgenjev);
Dodaci i okolnosti izražene imenicama dolaze ispred riječi na koju se odnose: Sati monotone borbe(monotoni udarac sata);
22.Parcelacija(u prijevodu s francuskog - čestica) - stilsko sredstvo koje se sastoji u podjeli jedne sintaksičke strukture rečenice na nekoliko intonacijskih i semantičkih jedinica - fraza. Na mjestu gdje je rečenica podijeljena mogu se koristiti tačka, uzvičnik i upitnik, te trotočka. Ujutro, blistav kao udlaga. Strašno. Dugo. Ratnym. Streljački puk je poražen. Naš. U neravnopravnoj borbi(R. Roždestvensky); Zašto niko nije ljut? Obrazovanje i zdravstvo! Najvažnije oblasti društva! Uopšte se ne spominje u ovom dokumentu(Iz novina); Država treba da zapamti glavnu stvar: njeni građani nisu pojedinci. I ljudi. (iz novina)
23. Nesindikalni i višesindikalni- sintaktičke figure zasnovane na namjernom izostavljanju, ili, obrnuto, namjernom ponavljanju veznika. u prvom slučaju, kada se izostavljaju veznici, govor postaje zgusnut, kompaktan i dinamičan. Radnje i događaji koji su ovdje prikazani brzo, trenutno se odvijaju, zamjenjujući jedni druge:
Šveđanin, Rus - ubode, seče, posekotine.
Bubnjanje, škljocanje, mljevenje.
Grmljavina pušaka, gaženje, rzanje, stenjanje,
I smrt i pakao na sve strane. (A.S. Puškin)
Kada više sindikata govor, naprotiv, usporava, pauze i ponavljani veznici ističu riječi, ekspresivno naglašavajući njihov semantički značaj:
Ali I unuk, I praunuk, I pra-praunuk
One rastu u meni dok ja rastem... (P.G. Antokolsky)
24. Period- duga, polinomska rečenica ili vrlo uobičajena prosta rečenica, koja se odlikuje cjelovitošću, jedinstvom teme i intonacijskom podjelom na dva dijela. U prvom dijelu dolazi do sintaktičkog ponavljanja iste vrste podređenih rečenica (ili članova rečenice) sa sve jačim intonacijom, zatim dolazi do značajne pauze koja ga razdvaja, a u drugom dijelu gdje se daje zaključak. , ton glasa se primjetno smanjuje. Ovaj intonacijski dizajn formira neku vrstu kruga:
Da sam htela da svoj život ograničim na kućni krug, / Kada mi je prijatna žreba naložila da budem otac, muž, / Da me porodična slika zaplenila makar na trenutak, onda je istina da ne bih traži drugu mladu osim tebe. (A.S. Puškin)
25.Antiteza ili opozicija(u prijevodu s grčkog - opozicija) je zaokret u kojem se suprotstavljeni pojmovi, pozicije, slike oštro suprotstavljaju. Za stvaranje antiteze obično se koriste antonimi - općelingvistički i kontekstualni:
Ti si bogat, ja sam jako siromašan, ti si prozaista, ja sam pjesnik(A.S. Puškin);
Juče sam te pogledao u oči,
A sada sve gleda postrance,
Juče sam sedeo pred pticama,
Sve ševe ovih dana su vrane!
Ja sam glup a ti si pametan
Živa, ali sam zapanjena.
O plač žena svih vremena:
"Draga moja, šta sam ti uradio?" (M. I. Cvetaeva)
26.Gradacija(u prijevodu s latinskog - postepeno povećanje, jačanje) - tehnika koja se sastoji u sekvencijalnom rasporedu riječi, izraza, tropa (epiteta, metafora, poređenja) u redoslijedu jačanja (povećavanja) ili slabljenja (smanjivanja) neke karakteristike. Povećanje gradacije obično se koristi za poboljšanje slike, emocionalne ekspresivnosti i uticaja teksta:
Zvao sam te, ali nisi se osvrnuo, suze sam lio, ali nisi se snishodio(A. A. Blok);
Sjaje, gori, blista ogromne plave oči. (V. A. Soloukhin)
Silazna gradacija koristi se rjeđe i obično služi za poboljšanje semantičkog sadržaja teksta i stvaranje slika:
Donio je smrtnu smolu
Da, grana sa uvelim listovima. (A.S. Puškin)
27.Oksimoron(u prijevodu s grčkog - duhovit-glup) je stilska figura u kojoj se kombiniraju obično nespojivi koncepti, obično kontradiktorni ( gorka radost, zvonka tišina i tako dalje.); istovremeno se dobija novo značenje, a govor dobija posebnu ekspresivnost: Od tog časa počelo je za Ilju slatka muka, lagano pečeći dušu (I. S. Šmeljev);
Jedi radosna melanholija u crvenom zore (S. A. Jesenjin);
Ali njihovu ružnu lepotu Ubrzo sam shvatio misteriju. (M. Yu. Lermontov)
28. Alegorija– alegorija, prenošenje apstraktnog pojma kroz konkretnu sliku: Lisice i vukovi moraju pobijediti(lukavost, zloba, pohlepa).
29.Default- namjerni prekid u iskazu, prenoseći emociju govora i sugerirajući da će čitalac pogoditi ono što je bilo neizgovoreno: Ali ja sam htio... Možda ti...
Pored navedenih sintaksičkih izražajnih sredstava, testovi sadrže i sljedeće:
-uzvične rečenice;
- dijalog, skriveni dijalog;
-forma prezentacije pitanja i odgovora oblik prezentacije u kojem se izmjenjuju pitanja i odgovori na pitanja;
-redovi homogenih članova;
-citat;
-uvodne riječi i konstrukcije
-Nepotpune rečenice– rečenice u kojima nedostaje neki član koji je neophodan za potpunost strukture i značenja. Članovi rečenice koji nedostaju mogu se vratiti i kontekstualizirati.
Uključujući elipsu, odnosno izostavljanje predikata.
Ovi koncepti su obrađeni u školskom kursu sintakse. Zato se, vjerovatno, ova izražajna sredstva u recenzijama najčešće nazivaju sintaksičkim.
Anastasia Yarmolinskaya 05.10.2017 20:28
“Bajka sugerira” je personifikacija, a ne metafora.
Tatiana Statsenko
Personifikacija je vrsta metafore. Odgovor je tačan.
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.
Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih.
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).
| Približan raspon problema | Stav autora |
|---|---|
| 1. Problem uloge bajke u ljudskom životu. (Koju ulogu bajka igra u životu osobe?) | 1. Bajka je mudrost narodnog iskustva, koja je sve doživjela u davnini; ona je u stanju dati osobi odgovore na sva pitanja koja ga zanimaju: moralna, etička, filozofska. |
| 2. Problem očuvanja „vječnog djeteta“ u ljudskoj duši. (Da li treba da sačuvate crte deteta u svojoj duši?) | 2. Čak iu odraslom životu veoma je važno i neophodno umeti da pitamo i slušamo glas naše bajke. Ljudima koji su u sebi zadržali vječno dijete lakše je živjeti: u skladu su sa narodnom bajkom, što znači da se iz dubina praistorijske filozofije mogu crpiti odgovori na mnoga vječna pitanja. |
| 3. Problem razumijevanja pojma „bajka“, problem odnosa bajke i nacionalne svijesti. (Da li je bajka samo fantazija, prelepa zemlja snova, ili je nešto više, važno i neophodno? Da li je bajka povezana sa nacionalnom svešću, mudrošću naroda?) | 3. 3. Bajka je antička mudrost, prošla kroz vrijeme, osvjetljava stvarne, a ne fiktivne poteškoće životnog puta i pomaže da se s njima izbori. Bajka je neraskidivo povezan sa nacionalnim identitetom, stoga je veoma važan i neophodan. SREDSTVA VEZA REČENICA U TEKSTU Nekoliko rečenica povezanih u cjelinu temom i glavnom idejom naziva se tekst (od latinskog textum - tkanina, veza, veza). Očigledno, sve rečenice razdvojene tačkom nisu izolovane jedna od druge. Između dvije susedne rečenice teksta postoji semantička veza, pri čemu se mogu povezati ne samo rečenice koje se nalaze jedna pored druge, već i one koje su jedna od druge odvojene jednom ili više rečenica. Semantički odnosi između rečenica su različiti: sadržaj jedne rečenice može se suprotstaviti sadržaju druge; sadržaji dvije ili više rečenica mogu se međusobno upoređivati; sadržaj druge rečenice može otkriti značenje prve ili razjasniti jedan njen član, a sadržaj treće - značenje druge itd. Svrha zadatka 23 je utvrditi vrstu veze između rečenica. Zadatak bi se mogao formulisati ovako: Među rečenicama 11-18 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice, priloga i srodnika. Napišite broj(e) ponude(a) Ili: Odredi vrstu veze između rečenica 12 i 13. Zapamtite da je prethodni JEDAN IZNAD. Dakle, ako je naznačen interval 11-18, onda je tražena rečenica u granicama naznačenim u zadatku, a odgovor 11 može biti tačan ako se ova rečenica odnosi na 10. temu naznačenu u zadatku. Može biti 1 ili više odgovora. Bod za uspješno obavljen zadatak - 1. Pređimo na teorijski dio.Najčešće koristimo ovaj model konstrukcije teksta: svaka rečenica je povezana sa sljedećom, to se zove lančana karika. (O paralelnoj komunikaciji ćemo govoriti u nastavku). Govorimo i pišemo, spajamo nezavisne rečenice u tekst koristeći jednostavna pravila. Evo suštine: dvije susjedne rečenice moraju biti otprilike istog subjekta. Sve vrste komunikacije se obično dijele na leksičke, morfološke i sintaksičke. Po pravilu, kada se rečenice povezuju u tekst, one se mogu koristiti nekoliko vrsta komunikacije u isto vrijeme. To uvelike olakšava traženje željene rečenice u navedenom fragmentu. Zaustavimo se detaljno na svakoj od vrsta. 23.1. Komunikacija pomoću leksičkih sredstava.1. Riječi iz jedne tematske grupe.Riječi iste tematske grupe su riječi koje imaju zajedničko leksičko značenje i označavaju slične, ali ne i identične pojmove. Primjer riječi: 1) šuma, staza, drveće; 2) zgrade, ulice, trotoari, trgovi; 3) voda, riba, talasi; bolnica, medicinske sestre, hitna pomoć, odeljenje Voda bio čist i transparentan. Talasi Istrčali su na obalu polako i nečujno. 2. Generičke riječi.Generičke riječi su riječi povezane relacijom rod - vrsta: rod je širi pojam, vrsta je uži. Primjer riječi: Kamilica - cvijet; breza - drvo; auto - transport i tako dalje. Primjeri rečenica: Još je raslo ispod prozora breza. Imam toliko uspomena povezanih s ovim drvo... Polje tratinčice postaju retki. Ali ovo je nepretenciozno cvijet. 3 Leksičko ponavljanjeLeksičko ponavljanje je ponavljanje iste riječi u istom obliku riječi. Najbliža povezanost rečenica izražava se prvenstveno u ponavljanju. Ponavljanje jednog ili drugog člana rečenice glavna je karakteristika lančane veze. Na primjer, u rečenicama Iza vrta je bila šuma. Šuma je bila gluva i zapuštena veza se gradi po modelu „subjekt - subjekt“, odnosno subjekat naveden na kraju prve rečenice ponavlja se na početku sljedeće; u rečenicama Fizika je nauka. Nauka mora koristiti dijalektičku metodu- “modelni predikat - subjekt”; u primjeru Čamac je privezan uz obalu. Obala je bila posuta sitnim šljunkom- model “okolnost – subjekt” i tako dalje. Ali ako u prva dva primjera riječi šuma i nauka stoje u svakoj od susjednih rečenica u istom padežu, zatim riječ obala ima različite oblike. Leksičko ponavljanje u zadacima Jedinstvenog državnog ispita smatraće se ponavljanjem reči u istom obliku reči, koje se koristi da bi se pojačao uticaj na čitaoca. U tekstovima umjetničkih i publicističkih stilova lančana veza kroz leksičko ponavljanje često ima ekspresivni, emocionalni karakter, posebno kada je ponavljanje na spoju rečenica: Aral nestaje sa mape otadžbine more. Cijeli more! Upotreba ponavljanja ovde se koristi da bi se pojačao uticaj na čitaoca. Pogledajmo primjere. Još ne uzimamo u obzir dodatna sredstva komunikacije, gledamo samo na leksičko ponavljanje. (36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je prošao rat jednom kako kaže: “ Bilo je strašno, veoma zastrašujuće." (37) Govorio je istinu: on bilo je strašno. (15) Kao nastavnik imao sam priliku da upoznam mlade ljude koji žude za jasnim i preciznim odgovorom na pitanje o višim vrijednostiživot. (16) 0 vrijednosti, omogućavajući vam da razlikujete dobro od zla i odaberete najbolje i najvrednije. Bilješka: različiti oblici riječi odnose se na različitu vrstu veze. Za više informacija o razlici, pogledajte odlomak o oblicima riječi. 4 Slične riječiSrodne reči su reči istog korena i zajedničkog značenja. Primjer riječi: Otadžbina, rodi se, rodi, naraštaj; pokidati, slomiti, rasprsnuti Primjeri rečenica: ja sam sretan biti rođen zdrav i jak. Priča o mom rođenje unremarkable. Iako sam shvatio da je veza neophodna break, ali nisam to mogao sam. Ovo jaz bilo bi veoma bolno za oboje. 5 sinonimaSinonimi su riječi istog dijela govora koje su bliske po značenju. Primjer riječi: biti dosadan, namršten, biti tužan; zabava, radost, veselje Primjeri rečenica: Na rastanku je to rekla nedostajaćeš mi. I ja sam to znao Biću tužan iz naših šetnji i razgovora. Joy zgrabio me, podigao i nosio... LikovanjeČinilo se da nema granica: Lina je odgovorila, konačno odgovorila! Treba napomenuti da je sinonime teško pronaći u tekstu ako je potrebno tražiti veze samo koristeći sinonime. Ali, u pravilu, uz ovaj način komunikacije, koriste se i drugi. Dakle, u primjeru 1 postoji veznik Isto , ova veza će biti razmotrena u nastavku. 6 Kontekstualni sinonimiKontekstualni sinonimi su riječi istog dijela govora koje su slične po značenju samo u datom kontekstu, jer se odnose na isti predmet (osobina, radnja). Primjer riječi: mače, jadnik, nestašan; devojka, student, lepotica Primjeri rečenica: Kittyživi sa nama već duže vrijeme. Moj muž ga je skinuo Jadnik sa drveta na koje se popeo da bi pobegao od pasa. Pretpostavio sam da je ona student. Mlada žena nastavila da ćuti, uprkos svim mojim naporima da je navedem da progovori. Ove riječi je još teže pronaći u tekstu: uostalom, autor ih čini sinonimima. Ali uz ovaj način komunikacije koriste se i drugi, što olakšava pretragu. 7 AntonimaAntonimi su riječi istog dijela govora koje imaju suprotna značenja. Primjer riječi: smeh, suze; vruće hladno Primjeri rečenica: Pretvarao sam se da mi se sviđa ova šala i iscijedio nešto slično smeh. Ali suze Ugušili su me i brzo sam izašao iz sobe. Njene riječi su bile vruće i spaljena. Oči rashlađeno hladno. Osećala sam se kao da sam pod kontrastnim tušem... 8 Kontekstualni antonimiKontekstualni antonimi su riječi istog dijela govora koje imaju suprotna značenja samo u datom kontekstu. Primjer riječi: miš - lav; dom - posao zeleno - zrelo Primjeri rečenica: On rad ovaj čovjek je bio siv sa mišem. Kod kuce probudio se u njemu lav. Ripe Bobice se mogu bezbedno koristiti za pravljenje džema. I ovdje zeleno Bolje ih je ne stavljati, obično su gorke i mogu pokvariti ukus. Skrećemo pažnju na neslučajnu podudarnost pojmova(sinonimi, antonimi, uključujući kontekstualne) u ovom zadatku i zadacima 22 i 24: ovo je jedan te isti leksički fenomen, ali gledano iz drugog ugla. Leksička sredstva mogu poslužiti za povezivanje dvije susjedne rečenice, ili ne moraju biti povezujuća karika. Istovremeno, oni će uvijek biti sredstvo izražavanja, odnosno imaju sve šanse da budu predmet zadataka 22 i 24. Stoga savjet: kada izvršavate zadatak 23, obratite pažnju na ove zadatke. Više teorijskog materijala o leksičkim sredstvima naučit ćete iz referentnog pravila za zadatak 24. 23.2. Komunikacija morfološkim sredstvimaUz leksička sredstva komunikacije koriste se i morfološka. 1. ZamjenicaVeza zamenice je veza u kojoj se JEDNA reč ili NEKOLIKO reči iz prethodne rečenice zamenjuje zamenicom. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je zamjenica i koje kategorije značenja postoje. Šta treba da znate: Zamjenice su riječi koje se koriste umjesto imena (imenice, pridjeva, broja), označavaju osobe, označavaju predmete, karakteristike predmeta, broj predmeta, bez njihovog posebnog imenovanja. Na osnovu njihovog značenja i gramatičkih karakteristika razlikuje se devet kategorija zamjenica: 1) lični (ja, mi; ti, ti; on, ona, ono; oni); 2) povratno (samostalno); 3) posesivni (moj, tvoj, naš, tvoj, tvoj); koriste se kao posesivi takođe oblici ličnog: njegov (jakna), njen rad),njihove (zasluge). 4) demonstrativna (ovo, ono, takvo, takvo, takvo, toliko); 5) definitivno(sam, većina, svi, svi, jedan, drugi); 6) srodnika (ko, šta, koji, koji, koji, koliko, čiji); 7) upitni (ko? šta? koji? čiji? koji? koliko? gde? kada? odakle? odakle? zašto? zašto? šta?); 8) negativan (niko, ništa, niko); 9) neodređeni (neko, nešto, neko, bilo ko, bilo ko, neko). Ne zaboravite to zamjenice se mijenjaju po padežima, dakle, “ti”, “ja”, “o nama”, “o njima”, “niko”, “svi” su oblici zamjenica. U pravilu, zadatak ukazuje KOJU kategoriju treba da bude zamjenica, ali to nije neophodno ako u navedenom periodu nema drugih zamjenica koje djeluju kao VEZE. Morate jasno razumjeti da NIJE SVAKA zamjenica koja se pojavljuje u tekstu povezujuća karika. Pogledajmo primjere i utvrdimo kako su rečenice 1 i 2 povezane; 2 i 3. 1) Naša škola je nedavno renovirana. 2) Završio sam ga prije mnogo godina, ali ponekad sam ulazio i lutao po školama. 3) Sad su neki stranci, drugačiji, ne moji... U drugoj rečenici postoje dvije zamjenice, obje lične, I I ona. Koji je taj spajalica, koja povezuje prvu i drugu rečenicu? Ako je zamenica I, šta je to zamijenjen u rečenici 1? Ništa. Šta zamjenjuje zamjenicu? ona? riječ " škola“ iz prve rečenice. Zaključujemo: vezu pomoću lične zamjenice ona. U trećoj rečenici postoje tri zamjenice: nekako su moji. Drugi je povezan samo zamjenicom Oni(= spratovi iz druge rečenice). Odmori se ne koreliraju ni na koji način sa riječima druge rečenice i ne zamjenjuju ništa. Zaključak: druga rečenica povezuje treću sa zamenicom Oni. Koja je praktična važnost razumijevanja ovog načina komunikacije? Činjenica je da umjesto imenica, pridjeva i brojeva možete i trebate koristiti zamjenice. Upotreba, ali ne i zloupotreba, jer obilje riječi “on”, “njegov”, “njihov” ponekad dovodi do nesporazuma i zabune. 2. AdverbKomunikacija pomoću priloga je veza čije karakteristike zavise od značenja priloga. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je prilog i koje kategorije značenja postoje. Prilozi su nepromjenjive riječi koje označavaju radnju i upućuju na glagol. Kao sredstvo komunikacije mogu se koristiti prilozi sljedećih značenja: Vrijeme i prostor: dole, levo, pored, na početku, davno i slično. Primjeri rečenica: Moramo na posao. Na početku bilo je teško: nisam mogao raditi u timu, nisam imao ideje. Poslije uključili se, osjetili njihovu snagu, pa čak i uzbudili.Bilješka: Rečenice 2 i 3 povezane su sa rečenicom 1 koristeći naznačene priloge. Ova vrsta veze se zove paralelna veza. Popeli smo se na sam vrh planine. Okolo Od nas su bile samo krošnje drveća. Near Oblaci su plutali sa nama. Sličan primjer paralelne veze: 2 i 3 su povezani sa 1 pomoću naznačenih priloga. Pokazni prilozi. (Ponekad se zovu zamjenički prilozi, jer ne navode kako i gdje se radnja odvija, već samo ukazuju na to): tamo, ovamo, tamo, onda, odande, jer, tako i slično. Primjeri rečenica: Prošlog ljeta sam bio na odmoru u jednom od sanatorija u Bjelorusiji. Odatle Bilo je gotovo nemoguće pozvati, a kamoli surfati internetom. Prislov “odatle” zamjenjuje cijelu frazu. Život je tekao uobičajeno: učio sam, majka i otac su radili, sestra se udala i otišla sa mužem. Dakle tri godine su prošle. Prilog „tako“ sažima cijeli sadržaj prethodne rečenice. Moguće je koristiti druge kategorije priloga, na primjer, negativno: B škola i univerzitet Nisam imao dobre odnose sa vršnjacima. Da i nigde nije fold; međutim, ja nisam patio od ovoga, imao sam porodicu, imao sam braću, oni su mi zamenili prijatelje. 3. SindikatKomunikacija pomoću veznika je najčešća vrsta veze, zahvaljujući kojoj između rečenica nastaju različiti odnosi vezani za značenje veznika. Komunikacija pomoću koordinirajućih veznika: ali, i, i, ali, takođe, ili, međutim i drugi. Dodjela može, ali i ne mora naznačiti vrstu sindikata. Stoga bi materijal o savezima trebalo ponoviti. Više detalja o koordinacijskim veznicima opisano je u posebnom odjeljku. Primjeri rečenica: Do kraja slobodnog dana bili smo nevjerovatno umorni. Ali raspoloženje je bilo neverovatno! Komunikacija upotrebom adverzativnog veznika „ali“. Uvek je bilo ovako... Or tako mi je izgledalo...Veza pomoću disjunktivnog veznika “ili”. Skrećemo pažnju na činjenicu da vrlo rijetko samo jedan veznik učestvuje u formiranju veze: u pravilu se istovremeno koriste leksička sredstva komunikacije. Komunikacija pomoću podređenih veznika: jer, tako. Vrlo netipičan slučaj, jer podređeni veznici povezuju rečenice unutar složene rečenice. Po našem mišljenju, takvom vezom dolazi do namjernog prekida strukture složene rečenice. Primjeri rečenica: Bio sam u potpunom očaju... Za Nisam znala šta da radim, kuda da idem i, što je najvažnije, kome da se obratim za pomoć. Veznik za ima značenje jer, jer, ukazuje na razlog junakovog stanja. Nisam položila ispite, nisam išla na fakultet, nisam mogla da tražim pomoć od roditelja i ne bih to uradila. Dakle Ostala je samo jedna stvar: pronaći posao. Veznik „tako“ ima značenje posledice. 4. ČesticeParticle Communication uvijek prati druge vrste komunikacije. Čestice na kraju krajeva, i samo, ovdje, tamo, samo, čak, isto dodajte dodatne nijanse prijedlogu. Primjeri rečenica: Pozovi roditelje, razgovaraj sa njima. Nakon svega Tako je jednostavno a u isto vreme i teško - voleti.... Svi u kući su već spavali. I samo Baka je tiho promrmljala: uvijek je čitala molitve prije spavanja, tražeći od nebeskih sila bolji život za nas. Nakon što je moj muž otišao, moja duša je postala prazna, a kuća napuštena. Čak mačka, koja je obično jurila kao meteor po stanu, samo pospano zijeva i pokušava da mi se popne u zagrljaj. Evo na čije bih se ruke oslonio...Imajte na umu da se vezne čestice nalaze na početku rečenice. 5. Oblici riječiKomunikacija pomoću oblika riječi je da se u susjednim rečenicama ista riječ koristi u različitim
Glagoli i participi, glagoli i gerundi smatraju se različitim riječima. Primjeri rečenica: Buka postepeno povećavao. Od ovoga raste buka Osjećao sam se nelagodno. Poznavao sam svog sina kapetane. Sa sobom kapetane sudbina me nije spojila, ali znao sam da je to samo pitanje vremena. Bilješka: u zadatku može stajati „oblici riječi“, a onda je to JEDNA riječ u različitim oblicima; “oblici riječi” - a to su već dvije riječi koje se ponavljaju u susjednim rečenicama. Posebna je poteškoća u razlici između oblika riječi i leksičkog ponavljanja. Informacije za nastavnike.Razmotrimo kao primjer najteži zadatak pravog Jedinstvenog državnog ispita 2016. Evo cijelog fragmenta objavljenog na web stranici FIPI u “Smjernicama za nastavnike (2016)” Poteškoće u ispunjavanju zadatka 23 kod ispitanika izazivali su slučajevi u kojima je uslov zadatka zahtijevao razlikovanje oblika riječi i leksičkog ponavljanja kao sredstva povezivanja rečenica u tekstu. U ovim slučajevima, prilikom analize jezičke građe, učenici treba da obrate pažnju na to da leksičko ponavljanje podrazumeva ponavljanje leksičke jedinice sa posebnim stilskim zadatkom. Evo uslova zadatka 23 i fragmenta teksta jedne od verzija Jedinstvenog državnog ispita 2016: „Među rečenicama 8–18 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći leksičko ponavljanje. Napišite broj ove ponude." Ispod je početak teksta datog na analizu. - (7) Kakav si ti umetnik kad ne voliš svoj rodni kraj, ekscentrično! (8) Možda zato Berg nije bio dobar u pejzažima. (9) Više je volio portret, poster. (10) Pokušao je pronaći stil svog vremena, ali ti pokušaji su bili puni neuspjeha i nejasnoća. (11) Jednog dana Berg je dobio pismo od umetnika Jarceva. (12) Pozvao ga je da dođe u Muromske šume, gdje je ljetovao. (13) Avgust je bio vruć i bez vjetra. (14) Jarcev je živeo daleko od puste stanice, u šumi, na obali dubokog jezera sa crnom vodom. (15) Iznajmio je kolibu od šumara. (16) Berga je do jezera odvezao šumarov sin Vanja Zotov, pogrbljen i stidljiv dječak. (17) Berg je živio na jezeru oko mjesec dana. (18) Nije išao na posao i nije ponio uljane boje sa sobom. Propozicija 15 je povezana sa tvrdnjom 14 lična zamenica "on"(Yartsev). Propozicija 16 je povezana sa tvrdnjom 15 oblici reči "šumar": predloški padežni oblik, kontroliran glagolom, i oblik bez prijedloga, kontroliran imenicom. Ovi oblici riječi izražavaju različita značenja: značenje predmeta i značenje pripadnosti, a upotreba dotičnih oblika riječi ne nosi stilsko opterećenje. Predlog 17 je u vezi sa rečenicom 16 od oblici reči (“na jezeru - do jezera”; "Berga - Berg"). Propozicija 18 povezana je sa prethodnim po lična zamjenica "on"(Berg). Tačan odgovor u zadatku 23 ove opcije je 10. Rečenica 10 teksta je povezana sa prethodnom (rečenica 9) koristeći leksičko ponavljanje (reč "on"). Treba napomenuti da ne postoji konsenzus među autorima raznih priručnika,Što se smatra leksičkim ponavljanjem - ista riječ u različitim padežima (osobama, brojevima) ili u istom. Autori knjiga izdavačke kuće “Nacionalno obrazovanje”, “Ispit”, “Legija” (autori Tsybulko I.P., Vasiljev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne daju ni jedan primjer u kojem riječi u raznim oblici bi se smatrali leksičkim ponavljanjem. Istovremeno, vrlo složeni slučajevi u kojima riječi u različitim padežima imaju isti oblik različito se tretiraju u priručnicima. Autor knjiga N. A. Senina to vidi kao oblik riječi. I.P. Tsybulko (na osnovu materijala iz knjige iz 2017.) vidi leksičko ponavljanje. Dakle, u rečenicama poput Vidio sam more u snu. More me je zvalo riječ “more” ima različite padeže, ali u isto vrijeme nesumnjivo ima isti stilski zadatak o kojem piše I.P. Tsybulko. Ne upuštajući se u lingvističko rješenje ovog pitanja, iznijećemo stav RESHUEGE-a i dati preporuke. 1. Svi oblici koji se očigledno ne podudaraju su oblici riječi, a ne leksičko ponavljanje. Napominjemo da je riječ o istom jezičkom fenomenu kao u zadatku 24. A u 24 leksička ponavljanja su samo ponovljene riječi u istim oblicima. 2. U zadacima na RESHUEGE neće biti odgovarajućih obrazaca: ako to sami lingvisti ne mogu shvatiti, onda maturanti to ne mogu. 3. Ako na ispitu naiđete na zadatke sa sličnim poteškoćama, pogledaćemo ona dodatna sredstva komunikacije koja će vam pomoći da napravite izbor. Uostalom, sastavljači KIM-a mogu imati svoje, odvojeno mišljenje. Nažalost, ovo može biti slučaj. 23.3 Sintaktička sredstva.Uvodne riječiKomunikacija uz pomoć uvodnih riječi prati i nadopunjuje svaku drugu vezu, dodajući nijanse značenja karakteristične za uvodne riječi. Naravno, morate znati koje su riječi uvodne. Unajmljen je. Nažalost, Anton je bio previše ambiciozan. S jedne strane, kompaniji su bili potrebni takvi pojedinci, s druge strane, nije bio inferioran nikome i ničemu, ako je nešto bilo, kako je rekao, ispod njegovog nivoa. Navedimo primjere definicije sredstava komunikacije u kratkom tekstu.(1) Mašu smo upoznali prije nekoliko mjeseci. (2) Moji roditelji je još nisu vidjeli, ali nisu insistirali da je upoznaju. (3) Činilo se da ni ona nije težila zbližavanju, što me je donekle uznemirilo. Utvrdimo kako su rečenice u ovom tekstu povezane. Rečenica 2 je povezana sa rečenicom 1 pomoću lične zamenice ona, koji zamjenjuje ime Masha u rečenici 1. Rečenica 3 je povezana sa rečenicom 2 koristeći oblike riječi ona nju: “ona” je oblik nominativnog padeža, “ona” je oblik genitiva. Osim toga, rečenica 3 ima i druga sredstva komunikacije: to je veznik Isto, uvodna riječ činilo se, niz sinonimnih konstrukcija nisu insistirali na upoznavanju I nije pokušao da se približi. |
Zadatak 17
Dodajte sve znakove interpunkcije koji nedostaju:
Ali ovo je samo uvod (1)
ili bolje rečeno (2) postoji jedna izreka.
Ovdje (3) je Lenjin bio sretan u životu,
bez rezervacija iu potpunosti?
Naravno (4) bilo je.
I ne djelimično
i strašnom voljom vođe,
kada je sreća ključala okolo
bajonete i zastave oktobra.
Da, bilo je, iako bez idila,
kad opet, sa učvršćenim bajonetima,
otišao na front bez pevanja
moskovske i peterburške pukovnije.
Bio je srećan, smejao se kao dete,
kada, noseći transparente,
po prvi put sovjetski praznik
Cela Rusija je slavila.
On (5) je inače (6) bio sretan kod kuće,
u šumi kad je još mrak...
Ali ova sreća je svima poznata,
inače se ne daje svima.
(Jaroslav Smeljakov)
Zadatak 18
Navedite broj(e) koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.
Radovi Kuindžija, Polenova, Savrasova, Levitana (1) od kojih je svaki (2) (3) izazvao veliko interesovanje publike (4) predstavljali su različite pravce u jedinstvenom okviru ruskog realističkog pejzaža.
Zadatak 19
Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(ove) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.
Čuvari šuma su pozvani da spriječe šumske požare (1) ali (2) ako se u šumi nakupi velika količina mrtvog drveta (3) onda sami čuvari namjerno pale male vještačke požare (4) kako bi smanjili vjerovatnoću spontanih požara u budućnost.
Zadatak 20
Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku, isključujući nepotrebno riječ. Zapišite ovu riječ.
Često su umjetnička djela autobiografska. Poznato je da je, dok je stvarao priču „Let u Ameriku“, Aleksandar Grin pisao svoju autobiografiju.
Zadatak 21
Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.
1) Ruskim slikarima zameraju staromodne teme.
2) Pristigli topovi podsjetili su naratora na poznatu sliku.
3) Imena naših pejzažista nisu poznata u inostranstvu.
4) Svrha umjetnosti je da probudi i osvijetli čovjekov osjećaj zavičaja.
5) Ruska pjesma nije tako jednostavna kao slikanje.
(1) Jednog dana su čvorci doletjeli na moj sat tokom oktobarskog, jesenjeg, olujnog dana. (2) Pojurili smo noću sa obala Islanda u Norvešku. (3) Na brodu osvijetljenom snažnim svjetlima. (4) I u ovom maglovitom svijetu nastala su umorna sazviježđa...
(5) Napustio sam kormilarnicu na krilo mosta. (6) Vjetar, kiša i noć odmah su postali glasni. (7) Podigao sam dvogled do očiju. (8) Bijele nadgradnje broda, kitolovci za spašavanje, pokrivači tamni od kiše i ptice - mokre grudve koje je vjetar raznosio - ljuljale su se u staklu. (9) Projurili su između antena i pokušali da se sakriju od vjetra iza cijevi.
(10) Ove male, neustrašive ptice odabrale su palubu našeg broda kao privremeno sklonište na svom dugom putovanju na jug. (11) Naravno, sjetio sam se Savrasova: ropovi, proljeće, snijeg još ima, a drveće se probudilo. (12) I generalno, setio sam se svega što se dešava oko nas i šta se dešava u našim dušama kada dođe rusko proleće i dolete topovi i čvorci. (13) Ne možete to opisati. (14) Ovo me vraća u djetinjstvo. (15) A to je povezano ne samo sa radošću buđenja prirode, već i sa dubokim osećanjem domovine, Rusije.
(16) I neka grde naše ruske umjetnike zbog njihovih staromodnih i književnih tema. (17)3i imena Savrasova, Levitana, Serova, Korovina, Kustodijeva ne kriju samo vječnu radost života u umjetnosti. (18) To je ruska radost koja je skrivena, sa svom svojom nježnošću, skromnošću i dubinom. (19) I kao što je ruska pjesma jednostavna, tako je i slika.
(20) I u naše složeno doba, kada umjetnost svijeta bolno traga za općim istinama, kada složenost života traži najsloženiju analizu psihe pojedinca i najsloženiju analizu života društva - u našem dobu umjetnici ne bi trebali zaboraviti na jednu jednostavnu funkciju umjetnosti - probuditi i osvijetliti osjećaj zavičaja kod suplemenika.
(21) Neka naši pejzažisti ne budu poznati u inostranstvu. (22) Da ne biste prošli pored Serova, morate biti Rus. (23) Umjetnost je umjetnost kada u čovjeku izaziva osjećaj sreće, iako prolaznog. (24) A mi smo dizajnirani tako da se najprodornija sreća javlja u nama kada osjećamo ljubav prema Rusiji. (25) Ne znam da li drugi narodi imaju tako neraskidivu vezu između estetske senzacije i osjećaja zavičaja...
(Prema V. Konetsky)
Zadatak 22
Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.
Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.
1) Rečenica 1 sadrži opisni element.
2) Rečenice 5, 7, 8 navode događaje koji se javljaju jedan za drugim.
3) Predlog 13 sadrži zaključak iz rečenog u rečenicama 11-12.
4) Rečenice 22-24 predstavljaju obrazloženje.
5) Rečenice 16-17 sadrže naraciju.
Zadatak 23
Koja se riječ koristi u tekstu u svom doslovnom značenju? Zapišite ovu riječ.
umoran (rečenica 4)
bijela (rečenica 8)
buđenje (rečenica 15)
skrivanje (rečenica 17)
Zadatak 24
Među rečenicama 7-13 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom koristeći ličnu zamjenicu. Napišite brojeve ove rečenice.
Zadatak 25
Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.
„Čvorci su u duši autora teksta probudili uspomene na domovinu i mnoga druga topla osjećanja, za koja pokušava pronaći tačne riječi, pribjegavajući pritom upotrebi vizuelnih sredstava kao što je (A)_____ („ drveće se probudilo”), (B)_____ („uopšte se sjeća“ u rečenici 12, „sjetio se savrasov...“ u rečenici 11) i (B)_____ („prodorna sreća“ u rečenici 24). Autorova pozicija pomaže u izražavanju takvog sintaksičkog sredstva kao što je (G)_____ (rečenice 17-18).“
Lista pojmova:
1) leksičko ponavljanje
2) personifikacija
3) sintaksički paralelizam
4) parcelacija
6) niz homogenih članova
7) kolokvijalna riječ
8) retorička žalba
9) uporedni promet
Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | IN | G |
Zadatak 26
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.
Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte poziciju autora (pripovjedača). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitanja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Šta je prava svrha umjetnosti? V. Konetsky nas navodi na razmišljanje o takvom estetskom pitanju.
Problem koji je postavio autor je zaista zanimljiv. Konetsky to otkriva na primjeru incidenta iz stvarnog života, gdje se njegov junak nađe na palubi broda, promatrajući seobu ptica. Ispostavile su se da su ove ptice lopovi, koji su postali likovi u poznatoj Sovrasovljevoj slici "Stigli su rooks", koja je prožeta patriotizmom i "osjećajem domovine".
Jasan mi je stav autora. Konetsky vjeruje da je prava svrha umjetnosti da izazove u čovjeku “osjećaj sreće, iako prolazan”. Također nas poziva da ne zaboravimo još jednu važnu funkciju – „probuditi i osvijetliti osjećaj zavičaja kod suplemenika“.
Slažem se sa stavom autora i smatram da umjetnost treba da budi u čovjeku patriotska osjećanja i budi osjećaj sreće.
Razmišljajući o problemu, odmah im na pamet padaju zaposleni u MASSOLIT-u iz Bulgakovljevog romana “Majstor i Margarita”, čiji se rad ne uklapa u definiciju umjetnosti Konetskog. Oni pišu iskreno loša djela, značajno smanjujući opći nivo kulture.
Osvrnimo se na rad naučnika-publiciste D.S. Likhacheva. U jednom od svojih pisama napisao je: „Umjetnost osvjetljava i istovremeno posvećuje čovjekov život. I opet ponavljam: to ga čini ljubaznijim, a samim tim i sretnijim.”
Dakle, prava svrha umjetnosti je da u čovjeku izazove osjećaj sreće i probudi patriotska osjećanja.
Originalni tekst na kojem je napisan esej:
(1) Jednog dana, čvorci su mi doletjeli na sat tokom oktobarskog, jesenjeg, olujnog dana. (2) Pojurili smo u noći sa obala Islanda u Norvešku. (3) Na brodu osvijetljenom snažnim svjetlima. (4) I u ovom maglovitom svijetu nastala su umorna sazviježđa...
(5) Napustio sam kormilarnicu na krilo mosta. (6) Vjetar, kiša i noć odmah su postali glasni. (7) Podigao sam dvogled do očiju. (8) Bijele nadgradnje broda, kitolovci za spašavanje, pokrivači tamni od kiše i ptice - mokre grudve koje je vjetar raznosio - ljuljale su se u staklu. (9) Projurili su između antena i pokušali da se sakriju od vjetra iza cijevi.
(10) Ove male, neustrašive ptice odabrale su palubu našeg broda kao privremeno sklonište na svom dugom putovanju na jug. (11) Naravno, sjetio sam se Savrasova: ropovi, proljeće, snijeg još ima, a drveće se probudilo. (12) I generalno sam se setio svega što se dešava oko nas i šta se dešava u našim dušama kada dođe rusko proleće i dolete lopovi i čvorci. (13) Ne možete to opisati. (14) Ovo me vraća u djetinjstvo. (15) A to je povezano ne samo sa radošću buđenja prirode, već i sa dubokim osećanjem domovine, Rusije.
(16) I neka grde naše ruske umjetnike zbog njihovih staromodnih i književnih tema. (17)3i imena Savrasova, Levitana, Serova, Korovina, Kustodijeva ne kriju samo vječnu radost života u umjetnosti. (18) To je ruska radost koja je skrivena, sa svom svojom nježnošću, skromnošću i dubinom. (19) I kao što je ruska pjesma jednostavna, tako je i slika.
(20) I u naše složeno doba, kada umjetnost svijeta bolno traga za općim istinama, kada složenost života traži najsloženiju analizu psihe pojedinca i najsloženiju analizu života društva - u našem dobu umjetnici ne bi trebali zaboraviti na jednu jednostavnu funkciju umjetnosti – probuditi i osvijetliti osjećaj zavičaja kod suplemenika.
(21) Neka naši pejzažisti ne budu poznati u inostranstvu. (22) Da ne biste prošli pored Serova, morate biti Rus. (23) Umjetnost je umjetnost kada u čovjeku izaziva osjećaj sreće, iako prolaznog. (24) A mi smo dizajnirani tako da se najprodornija sreća javlja u nama kada osjećamo ljubav prema Rusiji. (25) Ne znam da li drugi narodi imaju tako neraskidivu vezu između estetske senzacije i osjećaja zavičaja?
1) Nekada su čvorci letjeli na moj sat, u oktobru, jesen, loše vrijeme. (2) Pojurili smo noću sa obala Islanda u Norvešku. (3) Na brodu osvijetljenom snažnim svjetlima. (4) I u ovom maglovitom svijetu nastala su umorna sazviježđa...
(5) Napustio sam kormilarnicu na krilo mosta. (6) Vjetar, kiša i noć odmah su postali glasni. (7) Podigao sam dvogled do očiju. (8) Bijele nadgradnje broda, kitolovci za spašavanje, pokrivači tamni od kiše i ptice - mokre grudve koje je vjetar raznosio - ljuljale su se u staklu. (9) Projurili su između antena i pokušali da se sakriju od vjetra iza cijevi.
(10) Ove male, neustrašive ptice odabrale su palubu našeg broda kao privremeno sklonište na svom dugom putovanju na jug. (11) Naravno, sjetio sam se Savrasova: ropovi, proljeće, snijeg još ima, a drveće se probudilo. (12) I generalno sam se setio svega što se dešava oko nas i šta se dešava u našim dušama kada dođe rusko proleće i dolete lopovi i čvorci. (13) Ne možete to opisati. (14) Ovo me vraća u djetinjstvo. (15) A to je povezano ne samo sa radošću buđenja prirode, već i sa dubokim osećanjem domovine, Rusije.
(16) I neka grde naše ruske umjetnike zbog njihovih staromodnih i književnih tema. (17)3i imena Savrasova, Levitana, Serova, Korovina, Kustodijeva ne kriju samo vječnu radost života u umjetnosti. (18) To je ruska radost koja je skrivena, sa svom svojom nježnošću, skromnošću i dubinom. (19) I kao što je ruska pjesma jednostavna, tako je i slika.
(20) I u naše složeno doba, kada umjetnost svijeta bolno traga za općim istinama, kada složenost života traži najsloženiju analizu psihe pojedinca i najsloženiju analizu života društva - u našem dobu umjetnici ne bi trebali zaboraviti na jednu jednostavnu funkciju umjetnosti – probuditi i osvijetliti osjećaj zavičaja kod suplemenika.
(21) Neka naši pejzažisti ne budu poznati u inostranstvu. (22) Da ne biste prošli pored Serova, morate biti Rus. (23) Umjetnost je umjetnost kada u čovjeku izaziva osjećaj sreće, iako prolaznog. (24) A mi smo dizajnirani tako da se najprodornija sreća javlja u nama kada osjećamo ljubav prema Rusiji. (25) Ne znam da li drugi narodi imaju tako neraskidivu vezu između estetske senzacije i osjećaja zavičaja?
V. Konetsky
Prikaži cijeli tekst
Da bi skrenuo pažnju čitatelja na ovo pitanje, Konetsky daje primjer iz života, u kojem govori o tome kako su "male neustrašive ptičice" natjerale autora da se prisjeti Savrasovljeve slike. I to ga je ispunilo radošću i dubokim osjećajem zavičaja. Autor se divi delima ruskih umetnika koji odišu „večnom radošću života u umetnosti“ i omogućavaju da se ponosi lepotom svoje domovine.
Konetsky smatra da umjetnost, posebno rusko slikarstvo, budi ljubav prema domovini. Da biste cijenili ljepotu naših krajolika, morate biti Rus. Drugi narodi nemaju tako jaku vezu između estetske senzacije i ljubavi prema domovini. Stoga autor poziva ruske umjetnike da "ne zaborave na jednu jednostavnu funkciju umjetnosti - probuditi i osvijetliti osjećaj zavičaja kod suplemenika." Osećaj domovine za Rusa je osećaj sreće.
Vježbajte. Uređujemo i evaluiramo esej.
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte autorski stav. Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni zašto. Svoj odgovor obrazložite znanjem, životnim ili čitalačkim iskustvom (prva dva argumenta se uzimaju u obzir). Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
Tekst.
(1) Jednog dana su čvorci doletjeli na moj sat tokom oktobarskog, jesenjeg, olujnog dana. (2) Pojurili smo noću sa obala Islanda u Norvešku. (3) Na brodu osvijetljenom snažnim svjetlima. (4) I u ovom maglovitom svijetu nastala su umorna sazviježđa...
(5) Napustio sam kormilarnicu na krilo mosta. (6) Vjetar, kiša i noć odmah su postali glasni. (7) Podigao sam dvogled do očiju. (8) Bijele nadgradnje broda, kitolovci za spašavanje, pokrivači tamni od kiše i ptice - mokre grudve koje je vjetar raznosio - ljuljale su se u staklu. (9) Projurili su između antena i pokušali da se sakriju od vjetra iza cijevi.
(10) Ove male, neustrašive ptice izabrale su palubu našeg broda kao privremeno sklonište na svom dugom putovanju na jug. (11) Naravno, sjetio sam se Savrasova: lopovi, proljeće, snijeg još ima, a drveće se probudilo. (12) I generalno sam se setio svega što se dešava oko nas i šta se dešava u našim dušama kada dođe rusko proleće i dolete lopovi i čvorci. (13) Ne možete to opisati. (14) Ovo me vraća u djetinjstvo. (15) A to je povezano ne samo sa radošću buđenja prirode, već i sa dubokim osećaj domovine, Rusija.
(16) I neka grde naše ruske umjetnike zbog njihovih staromodnih i književnih tema. (17)3i imena Savrasova, Levitana, Serova, Korovina, Kustodijeva ne kriju samo vječnu radost života u umjetnosti. (18) To je ruska radost koja je skrivena, sa svom svojom nježnošću, skromnošću i dubinom. (19) I kao što je ruska pjesma jednostavna, tako je i slika.
(20) I u naše teško doba, kada art svijet bolno traga za općim istinama, kada složenost života iziskuje najsloženiju analizu psihe pojedinca i najsloženiju analizu života društva - u naše doba umjetnici tim više ne bi trebali zaboraviti na jedno jednostavno funkcija umjetnosti – probuditi i osvijetliti kod suplemenika osjećaj zavičaja.
(21) Neka naši pejzažisti ne budu poznati u inostranstvu. (22) Da ne biste prošli pored Serova, morate biti Rus. (23) Umetnost pa umetnost kada izaziva u čoveku osećaj sreće, iako prolazan. (24) A mi smo dizajnirani tako da se najprodornija sreća javlja u nama kada osjećamo ljubav prema Rusiji. (25) Ne znam da li drugi narodi imaju takvu neraskidivu vezu estetski osećaj I osećaj domovine?
| K 1 | K 2 | K 3 | K 4 | K 5 | K 6 | K 9 | K 10 | K 11 | K 12 |
Esej 1.
Ovaj članak je posvećen razmatranju niza aktuelnih pitanja, od kojih je glavno pitanje kakva je to sreća koja se javlja u nama kada osjećamo ljubav prema Rusiji.
Po mom mišljenju, tema članka je ideja da se u djelima mnogih autora „ne krije samo vječna radost života u umjetnosti, već posebno ruska radost“. Fokus je na autorovim razmišljanjima i osjećajima po ovom pitanju. Autor suštinski postavlja jedan zadatak – objasniti da najprodornija sreća nastaje u nama kada osećamo ljubav prema svojoj domovini. Stav autora je vrlo uvjerljiv i tačan. Ona uliva samopouzdanje. (?) Ovaj članak je vrlo zanimljiv. U potpunosti se slažem sa autorom, jer je ljubav prema domovini najvažnije osećanje koje se javlja u čoveku. Ali posebno želim da istaknem misao Konetskog da „Rusi imaju takvu (?) neraskidivu vezu između estetski osećaj I osećaj domovine".
Odlomak iz članka Konetskog je tekst u novinarskom stilu. Glavna funkcija teksta je da utiče na čitaoca. Ovaj odlomak je tekst – obrazloženje. Početak teksta je teza koja je uvjerljivo dokazana. Na kraju, autor izvlači zaključak koji kao da spaja početak i kraj. Rečenice u tekstu su povezane uzastopno. Nesumnjiva prednost članka je korištenje personifikacije („drveće se probudilo“), što argument čini figurativnijim i emotivnijim. Kako bi argument bio življi, autor koristi epitet („prodorna sreća“). Kako bi privukao najveću pažnju na postavljena pitanja, autor koristi retoričko pitanje („Ne znam da li drugi narodi imaju tako neraskidivu vezu između estetski osećaj I osećaj domovine?").
Želio bih da završim rad izjavom Konetskog da „u našem veku umetnici ne treba da zaborave na jednostavnu funkciju umetnosti – da probudi i osvetli osećaj zavičaja kod svojih suplemenika.
Esej 2.
Čemu služi umjetnost? Šta to budi čoveka? Koje su njegove funkcije? Autor ovog teksta, V. Konetsky, postavlja takva pitanja čitaocima.
Da bi odgovorio na sva uzbudljiva pitanja o ovoj temi, autor razmišlja, dijeli svoje utiske i daje primjere. Na primjer, on kaže da se iza imena Savrasova, Levitana, Serova, Korovina, Kustodijeva krije ne samo vječna radost u umjetnosti, već i ruska radost, sa svom njenom nježnošću, skromnošću i dubinom. I da je jedna od funkcija umjetnosti da probudi i osvijetli osjećaj zavičaja kod suplemenika.
Apsolutno se slažem sa Konetskim da umetnost inspiriše čoveka, donosi mu sreću, kada vidite slike naših ruskih umetnika, posebno pejzažista, divite se njihovom talentu da prenesu lepotu naše prirode: ruske šume, polja, tiha jezera, i to Čini se da nema ljepšeg mjesta na svijetu nego u Rusiji, nehotice počinješ da se ponosiš time.
Svaki Rus treba da voli Rusiju, da se divi njenoj prirodi, umetnosti, jeziku i tada će mu srce postati svetlije. I što je najvažnije, biće zadovoljan svime što ga okružuje.
Esej 3.
Art...Koja je njegova svrha? Postoji li veza između estetskog osjećaja i osjećaja za domovinu?
V. Konetsky razmišlja o ovim vječnim pitanjima u svom članku. Na osnovu ličnog iskustva daje primjer percepcije nacionalne umjetnosti daleko i od same umjetnosti i od matice. Asocijaciju na Savrasovljevu sliku "Stigli su topovi" izazvale su "male neustrašive ptice". Sa sjećanjem na sliku došla je nostalgija za domom, domovinom, Rusijom. Osjećaj doma za autora je sinonim za osjećaj radosti i sreće. Stoga Konetsky smatra da je jedna od funkcija umjetnosti „jednostavna“ formula: „probuditi i osvijetliti ... osjećaj domovine“, što znači izazvati „u čovjeku osećanje... sreće". Veza između „estetske senzacije i osjećaja zavičaja", prema V. Konetskom, neraskidiva je i vječna.
Ne može se ne složiti sa autorom. Umjetnost, kao izvor dobrote i svjetlosti, treba ne samo da potiče duhovni rast, već i estetski razvija čovjeka. Daleko od kuće, osjećaji postaju intenzivniji, a potreba za voljenima raste. Umjetnost može dati, iako prolazno, osjećaj sreće kada ste blizu kuće.
"Umjetnost je posrednik onoga što se ne može izraziti“, napisao je Gete. Čovjeku je uvijek teško izraziti svoja osjećanja, za to možete koristiti ovu ili onu umjetnost. Na primjer, ljubav prema domovini.
Može se izraziti kroz platno, kao što su to činili Savrasov ili Levitan, ili kroz muzičko djelo, kako su ga izrazili Čajkovski i Rimski-Korsakov. Ali da li je "neraskidiva veza između estetski osećaj I osećaj domovine"možda samo ruski? Sjetite se holandskih slikara. Kada pogledate njihova platna, pred očima vam se pojavljuje primorska obala Holandije. A kada zazvone škotske gajde, zar se pred vama ne pojavljuju polja Engleske?"
Svaka umjetnost, ako je stvorena s dušom i dubokim osjećajem, nema nacionalnosti i granica. Prodirući u čovjekovu svijest, postaje jedno s njim, neodvojivo i drago. I zahvaljujući takvoj vječnoj vezi, umjetnost i ljudi postanite jedna dobrota i svetlost.