Žanr. Književna bajka
Heroji. Car, Živi slavuj, Veštački slavuj, Smrt
Predmet- moć prave umetnosti, njena moć nad smrću
Ideja- pobeda prave umetnosti nad veštačkom i smrću. Samo duša, milosrđe, saosećanje postaju dokaz prave lepote
Dom misao - Prava lepota je u iskrenoj, milosrdnoj i saosećajnoj duši.
Sukob. Kontrast između umjetnih i pravih slavuja
Elementi parcele
— Ekspozicija: Interesi ljudi za baštu, šumu, palatu kineskog cara. Ali slavujevo pjevanje je najbolje.
— Zaplet — car naređuje slavuju da pjeva i živi u njegovoj palati
- Razvijanje radnji - a) pjevanje živog slavuja i pjevanje umjetne ptice; b) slavuj napušta carsku palatu
— Vrhunac — Pjevanje živog slavuja spašava cara od smrti
— Rasplet — carev oporavak
Šta uči bajka „Slavuj“? Morate biti sposobni oprostiti, ljubazno se ponašati prema ljudima, pomoći im u teškim trenucima i biti vjerni. Ljudi uvijek imaju sposobnost da razlikuju pravu ljepotu od lažne. Ljepota u kombinaciji sa dobrotom je velika sila. Prava umjetnost ima nevjerovatan, čudesan učinak na čovjeka
Autorova ideja Andersenove bajke “Slavuj” je da suprotstavi pravu ljepotu i umjetnu ljepotu, da afirmiše sveobuhvatnu moć umjetnosti i ismeva neznanje, nerazumijevanje prirode i umjetnosti, bešćutnost i podličnost. pre prinčeva.
Tema: G.H. Andersenova bajka “Slavuj”. Analiza teksta.
Ciljevi:- utvrđivanje moralne osnove bajke;- formiranje moralnih i estetskih predstava učenika o stvarnim i imaginarnim vrijednostima;- umjetnička percepcija teksta zasnovana na dubinskom radu na riječi u tekstu.Planirani rezultati:
Predmet: upoznati učenike sa moralnom osnovom Andersenove bajke i bajke
književni žanr, promovišu razvoj govora učenika i uvježbavaju izražajne vještine čitanja.
Kognitivni UUD: traženje i odabir potrebnih informacija, svjesna i voljna konstrukcija govornog iskaza u usmenoj formi, slobodno usmjeravanje i percepcija teksta umjetničkog djela, semantičko čitanje; podsticanje razvoja mentalnih operacija: poređenje, analiza, sinteza, generalizacija, sistematizacija. Pomoć u razvoju kreativne mašte, kognitivne aktivnosti,
Lični UUD: samoopredjeljenje, želja za samousavršavanjem govora; moralna i etička orijentacija, sposobnost samoprocjene svojih postupaka i postupaka;
Regulatorne aktivnosti učenja: postavljanje ciljeva, planiranje, samoregulacija, identifikacija i svijest učenika o onome što je već naučeno i što tek treba naučiti.
Komunikativne aktivnosti učenja: planiranje obrazovne saradnje sa nastavnikom i vršnjacima, poštovanje pravila govornog ponašanja, sposobnost izražavanja misli u skladu sa zadacima i uslovima komunikacije
Glavne aktivnosti učenika i nastavnika na času: sastavljanje pitanja na osnovu pročitanog, sposobnost izvođenja zaključaka u svakoj fazi časa, istraživački rad sa tekstom, analitički razgovor, individualni i grupni rad.Tokom nastave.- Organiziranje vremena. Motivacija.
Pročitali ste bajku. Izrazimo svoj prvi utisak o pročitanom u obliku sinkvine.
Uzorak odgovora.
Bajka
Poučno, ljubazno
Shvatite, volite, živite
Moramo oprostiti uvrede
Mercy
Zaključak nastavnika:
Da, momci, čitanje bajke "Slavuj" tjera nas da razmislimo o svojim postupcima i djelima. Tema životvorne moći stvarnih ljudskih osećanja, koja se suprotstavlja smrtnom nedostatku duhovnosti, zabrinjavala je mnoge pisce, ali niko je nije rešio tako briljantno kao Hans Kristijan Andersen, i što je najvažnije, na tako jednostavan način: u prostoru nekoliko stranice. Ovo je književno čudo, a danski mađioničar ima mnogo takvih čuda... Pozivam vas da zajedno ponovo pročitamo bajku i razmislimo.
3. Analiza teksta bajke “Slavuj” (heuristički razgovor)
“U cijelom svijetu ne bi bilo bolje palate od carske.”
Šta mislite zašto ova priča počinje opisom izuzetne carske palate? Zašto je palata bila “krhka” i napravljena od “dragocenog porculana”?
- „Bašta se protezala daleko - daleko, tako daleko da ni sam baštovan nije znao gde se završava."
Opisujući vrt i gustu šumu, Andersen kao da namjerno tjera čitaoca da ih uporedi i suprotstavi porculanskoj palati. Za što?
Koja osećanja izražava fraza „Gospode, kako je dobro!“
- Slavuj? Ali ja ga čak i ne poznajem!” “Ona se smatra glavnom atrakcijom moje velike države!”
Izrazite svoje mišljenje o tome zašto je toliko važno da car nije znao za pticu koja je sve iznenadila svojim pjevanjem?
Kako pripovedač karakteriše cara?
Fraza iz teksta
Zašto svi znaju za slavuja - siromašni ribar, putnici, djevojka, osim cara i njihovih podanika?
Kako dvorjani objašnjavaju svoje neznanje? Zašto nisu spremni da pomiješaju mukanje krave ili kreketanje žabe za pjevanje slavuja?
Okrenimo se tekstu kako bismo pronašli linije koje karakteriziraju slavuja.
Fraza iz teksta
Zaključak: živi slavuj postao je vlasništvo cara i pjevao je samo za njega. Ptica je bila ograničena u slobodi i običnim ljudima je bilo jako žao.
Car na poklon dobija mehaničkog slavuja. Zašto je izabrao u svoju korist? Hajde da uporedimo dve ptice? Koja je razlika između njih? Hajde da uporedimo.
Živi slavuj
Kako razumete dirigentove reči da je veštački slavuj „superiorni od pravog ne samo po svojoj haljini i dijamantima, već i po svojim unutrašnjim zaslugama“.
U bajci ima mnogo zvukova. Kako je to zvučalo?
D:
U:
D:
U:
D: Da, bio je zao - postao je ljubazan.
U:
D:
U:
D: Ne, monotono je.
Zaključak: unutrašnje vrline čoveka su njegov unutrašnji svet, njegove duhovne kvalitete, njegov talenat. Pravi ljudi mogu činiti dobra djela, plakati dok slušaju lijepu muziku i pjevaju slavuja. Iskrena osećanja se bude kada čovek nastoji da postane bolji i pomogne bližnjima. Nažalost, osjećaji mogu biti lažni i lažni. Pred nama su dva slavuja: pravi i veštački. Jednog je stvorila priroda, pa je izvanredan i svojim pjesmama ukrašava živote ljudi. Druga je igračka, koju je vješto stvorio talentirani majstor i koja je također namijenjena da ukrasi život osobe.
Car se suočio sa iskušenjem: razbolio se i ostao sam. Zašto su se svi okrenuli od njega osim slavuja?
Okrenimo se tekstu. Pripovjedač u priču unosi tužan motiv. “...u palati je vladala mrtva tišina.” Car je ležao sam i „potpuno nepomičan i smrtno blijed“. "Smrt mu je sjedila na grudima." Šta mislite zašto je car viknuo: „Ovde muzika, muzika!“? Kako bi mu muzika mogla pomoći?
Nije se samo Smrt pojavila pred pogledom umirućeg cara, ko drugi?
“Neka čudna lica su gledala iz nabora: neka odvratna i odvratna, druga ljubazna i slatka. To su bila zla i dobra djela careva.” Objasnite kako razumijete ove riječi?
Car traži pomoć, ali "Soba je bila tiha - tiha." Nema ko da ima veštačkog slavuja. Dvorjani su ostavili vladara da umre.
Zaključak: Car je učinio mnoga zla. Nije bio voljen jer je često kažnjavao sluge.
Kada mu je Smrt došla, oduzela mu je krunu, zlatnu sablju, bogatu zastavu, a car je morao da se seti kakav je vladar. Bojao se, jer su mu dobrota i briga za druge bili neshvatljivi, mislio je samo na svoju veličinu.
Zašto je slavuj doleteo do cara kada je saznao za svoju bolest? Može li sam car utješiti i ohrabriti drugoga?
Pročitajmo dijalog između cara i slavuja (str. 235).
Koju nagradu car nudi slavuju i zašto odbija?
Kako razumete reči "Suze su najdragocenija nagrada za pevačko srce?"
Zašto slavuj sebe naziva „pevačem“?
Zaključak: slavuj je spasio cara. “...probudi se zdrav i energičan!” Ispostavilo se da je pravi ne samo pjevač, već i onaj s dubokim duhovnim kvalitetima. Saosećanje, briga, pomoć usamljenima i bolesnima – to je ono što bi trebalo da bude u svakom od nas. Nema potrebe da gomilate ogorčenost i da budete osvetoljubivi, da uništavate svoju dušu „odvratnim i podlim“ djelima.
Car ponovo poziva slavuja da živi u palati, ali sada slobodan. “Moraš ostati sa mnom zauvijek! Pevaćeš samo kada želiš!”
Zašto slavuj odbija, pošto se niko nije usudio da odbije cara?
Pročitajmo posljednju stranicu bajke (str. 236).
Koje su glavne riječi ovdje i o čemu se radi?
“Pevaću ti o srećnima i nesrećnima, o dobru i zlu...” "Volim te zbog tvog srca više nego zbog tvoje krune."
Ko je probudio duhovne kvalitete u caru? Zašto slavuj nije želio da drugi znaju za njega? “Ovako će stvari ići na bolje!”
Zaključak: slavuj je shvatio da dvorjani neće moći razumjeti cara, jer su navikli na laskanje, nisu znali cijeniti pravu umjetnost i nisu imali visoke moralne kvalitete. Ostavili su ga da umre sam bez ikakve dobrote s njihove strane.
- " Zdravo!" - tako završava priča o velikom Andersenu. Mislite li da će biti promjena u vladavini kineskog cara?
Zaključak: da biste se promijenili, postali moralno čistiji i ljubazniji, ponekad morate proći kroz teška iskušenja. Od samog čoveka zavisi kakvo će srce imati. Slavuj i car su se sprijateljili jer je iza oholosti i značaja vladara stajala još jedna duša. „Moja pesma će vas zadovoljiti i navesti vas na razmišljanje.”
O čemu će car morati da razmišlja?
Koja je moć male, neupadljive ptice koja je osigurala pobjedu nad smrću?
Koju je lekciju slavuj naučio cara?
5. Zaključak: moralne lekcije koje učimo iz bajke su
Blizina prirodi;
Pažnja prema drugima;
Imati svoje mišljenje;
Poštovanje duhovnih kvaliteta, a ne spoljašnjeg izgleda;
Razumijevanje prave umjetnosti;
Briga za druge.
6. Refleksija.- Šta je bilo najvažnije na lekciji? Koja je svrha lekcije? Jeste li zadovoljni svojim poslom? Koje moralne lekcije se mogu naučiti?
U: Šta kaže bajka?
D: Pjevanje slavuja, mehanizam umjetne igračke slavuja, mukanje krava, kreketanje žaba, zvuk zvona, porculan u carevoj palati.
U: Šta mislite koja je magična snaga pjevanja živog slavuja?
D: Činjenica da je svojim pjevanjem pobijedio smrt.
U: Da li se promenio carev karakter?
D: Da, bio je zao - postao je ljubazan.
Zaključak: slavuj treba da živi u slobodi i da svojim pevanjem donosi radost ljudima.
U: A kada još nije bilo muzičkih instrumenata, kako se muzika pojavila, odakle je došla?
D: Iz prirode (žumor potoka, šuštanje lišća, puhanje povjetarca, pjev ptica...)
U: Može li zvuk mehaničkog slavuja zamijeniti živog?
D: ne, monotono je.
Odjeljci: Književnost
Ciljevi:
- identificirati ideološki sadržaj pripovijetke H.K. Andersenov "Slavuj";
- razvijati vještine analize književnog djela;
- da neguju osećaj za lepo, viziju prave lepote u prirodi, ljubav prema umetnosti.
Tokom nastave
Učitelj:
Zdravo, dragi momci! Danas se u lekciji okrećemo djelu velikog pripovjedača Hansa Christiana Andersena, čije bajke poznajete od djetinjstva.
Prije više od stotinu godina, u malom gradu u Danskoj - Odenseu, na ostrvu Funen, dogodili su se izvanredni događaji. Tihe, pomalo pospane ulice Odensea odjednom su se ispunile zvucima muzike. Povorka zanatlija s bakljama i transparentima promarširala je pored jarko osvijetljene drevne gradske vijećnice, pozdravljajući visokog plavookog čovjeka koji je stajao na prozoru. U čast kome su stanovnici Odensea zapalili vatru u septembru 1869?
Bio je to Hans Kristijan Andersen, izabran za počasnog građanina svog rodnog grada. U čast Andersena, sunarodnici su pohvalili najboljeg pripovjedača na svijetu. Kada je pisac umro 4. avgusta 1875. godine, u Danskoj je proglašena nacionalna žalost. Godine su prolazile, a Andersenu je podignut spomenik u Kraljevskom vrtu u Kopenhagenu sa natpisom: „Podignuo danski narod“.
Prošlo je više od stotinu godina od njegove smrti, a bajke i priče danskog pisca i dalje se objavljuju u svim zemljama svijeta.
Andersen dolazi do vas na različite načine. Zatim se tiho ušulja u sobu i donosi vam divne snove, kao dobri čarobnjak Ole-Lukoje. Tada bajka pluta zajedno sa Palčicom na listu lokvanja. Zauvijek ćete biti zarobljeni ljubavlju hrabre i nježne Male sirene. Ali češće nego ne, Andersenova bajka hrabro i veselo upada u svijet vašeg djetinjstva: „Išao je vojnik putem: jedan-dva! jedan dva!"
A danas će bajka doletjeti na našu lekciju na krilima male ptice, slavuja.
“Bilo je to davno, naravno, ali zato vrijedi slušati ovu priču dok se potpuno ne zaboravi!” - napisao je Andersen.
Gdje se bajka odvija?
(U staroj Kini, u divnoj carevoj palati)
A koje je bilo najdivnije, čudo nad čudima u njegovom domenu?
(slavuj)
Da li je car znao da u njegovom posjedu živi slavuj?
(ne)
Ko je u palati znao za ovo?
(Jadna mala kuvarica)
Ljudi, kako se dogodilo da je cijeli svijet znao za slavuja, čak su o tome pisali u knjigama, ali car nije znao? Ne mislite li da slavuj i stanovnici palate žive u nekim različitim svjetovima? Podijelimo se u grupe. Grupa 1 će nam reći gdje živi slavuj, a grupa 2 će nam reći o caru i njegovim dvorjanima.
(Djeci se nudi tabela koju će morati da popune koristeći tekst bajke)
Hajde da sumiramo. Po čemu se svet oko slavuja razlikuje od sveta cara?
Prirodne ljepote žive prirode |
Veštačka lepota palate |
Dakle, ljudi, nije teško pogoditi zašto je samo jadna djevojka znala gdje stanuje slavuj. Pročitajmo epizodu potrage za slavujem po ulozi (od riječi "I tako svi u šumu..." do riječi "Biće veliki uspjeh na dvoru")
Kako je car doživio slavujevo pjevanje? Odgovor na pitanje pronađite u tekstu bajke.
(Car je bio veoma zadovoljan, suze su mu navrle na oči)
Zašto je slavuj odbio nagradu? Svoj odgovor potkrijepite tekstom bajke.
("Vidio sam suze u carevim očima - kakvu bih drugu nagradu poželjeo!")
Zašto su suze u carevim očima vrednije od svakog poklona? Ko je još plakao od slavujeva pjevanja?
(Jadna djevojka: „Suze mi teku iz očiju, ali moja duša postaje tako radosna, kao da me majka ljubi“)
Ljudi, zašto slavujevo pjevanje tjera suze do suza? Šta je pevanje?
(Pravo, lijepo pjevanje je umjetnost; ono djeluje na čovjeka i izaziva u njemu razna osjećanja. „Suze su najdragocjenija nagrada za srce pjevača“, kaže slavuj)
Sjetite se kako su dvorske dame pjevale, oponašajući slavuja (uzimale su vodu u usta tako da im je žuborila u grlu). Može li ovakvo pjevanje izazvati suze?
Jednog dana caru je dostavljen veliki paket sa natpisom „Slavuj“. Tako se u bajci pojavljuje još jedan slavuj. Kakva je ovo ptica bila? Okarakterizirajmo svaku sliku, a zatim ih uporedimo.
(Učitelj može unaprijed pripremiti kartice sa karakteristikama ptica koje će djeca podijeliti u kolone i izvući zaključak. To se može uraditi na tabli)
Pravi slavuj |
Veštački slavuj |
Živio je u granama drveća koje visi nad vodom |
Sve je posuto dijamantima, rubinima i safirima |
Ribar ga je slušao, zaboravljajući na njegove brige |
Rep mu je svjetlucao od zlata i srebra |
Pjesnici su pisali najljepše pjesme njemu u čast. |
Na vratu je imao traku sa natpisom |
Mala siva ptica |
Pjevao je kao napuhani mlin za orgulje |
Njegovo pjevanje bilo je dovoljno da dirne srce, a suze su mu se pojavile u očima |
Sve je blistalo od dragulja |
Pevao na svoj način |
Pevao sam istu stvar 33 puta i nisam se umorio |
Nikad se unapred ne zna šta će tačno otpevati |
Možete dati sebi potpuni prikaz njegove umjetnosti - sve se zna unaprijed |
Možete ga rastaviti i pokazati njegovu unutrašnju strukturu |
|
Ljudi su ga slušali i bili zadovoljni, kao da su obilno popili čaj |
|
Nije loše, ali ipak nije isto, nešto nedostaje njegovom pevanju |
|
O njemu je napisano 25 tomova najsofisticiranijih kineskih riječi |
Ljudi, hajde sada da uporedimo ko je lepši? Ko bolje pjeva? Koja osećanja kod ljudi izaziva vaše pevanje? Dakle, koja je razlika između živog slavuja i umjetnog?
(Momci dodaju još jedan red u tabelu)
Da li smo saznali šta je prava umetnost? Sada razmislimo u čemu je njegova snaga? Za šta je sposobna prava umjetnost?
(Mahinski slavuj se pokvario i car se razbolio. A zivi slavuj ga je svojom pjesmom spasio od smrti)
Može li umjetni slavuj to učiniti?
(Ne, jer samo pravo pjevanje živog slavuja može pobijediti smrt pa čak i one zle sile koje žive u ljudskoj duši. Prava umjetnost čini čovjeka boljim, čistijim, ljepšim)
Kako se promijenio car?
(Dozvolio je slavuju da živi u šumi, dozvolio mu je da uleti i peva pesme samo kada je sam slavuj to želeo)
Tako se bajka završava. Slavuj je spasio cara od smrti, obećao da će doletjeti do njega i ispričati mu o onom stvarnom živom životu koji se ne vidi sa zidova palate i koji ne može zamijeniti nijedno cvijeće sa kristalnim zvonima. A kod kuće ću vas zamoliti da razmislite o temi lekcije i napišete esej na temu „Koja je čudesna moć umjetnosti?“ Da rezimiramo, razmislimo još jednom zašto nas je Andersen zamolio da ne zaboravimo ovu bajku?
(Zato što je ova bajka vrlo zanimljiva i poučna. Slavuj, lišen sjaja, ispada jači i slobodniji od samog cara. A glavna ideja bajke je besmrtnost prave umjetnosti i nemogućnost zamjenjujući ga mehanizmom.
Bibliografija
1. Andersen H.K. Bajke. Priče: Per. od datuma/unosa Art. K. Paustovsky. Comp., komentar. L.Yu. Braude. – M.: Prosveta, 1988. – 271 str.: ilustr.
2. Kutuzov A.G. Kako ući u svet književnosti. 5. razred: Metodički priručnik / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Colossus; Ed. A.G. Kutuzova. – 6. izd., stereotip. – M.: Drfa, 2002. – 112 str.
3. Moiseev M.V. vodič u svet književnosti. 5. razred: Metod. Benefit. – M.: Drfa, 2004. – 96 str.
Kompozicija
U bajci „Slavuj“ ima mnogo lepih i neobičnih stvari: palata od skupocenog porculana, divno cveće sa srebrnim zvončićima, veštački slavuj obasjan dijamantima i rubinima. Ali najbolja stvar je ptičica koja živi u susjednoj šumi. “Ovo je najbolje od svega”, govorili su prekomorski putnici o pjevanju slavuja i smatrali malu sivu pticu “glavnom atrakcijom” velike države kineskog cara. Voljeli su je svi obični ljudi, samo car nije mogao istinski cijeniti pticu dok se nije uvjerio u moć umjetnosti pjevanja slavuja.
Kad se car razbolio, poletio je živi slavuj da ga ohrabri i utješi. Svojim pjevanjem odagnao je samu smrt, a suze su se pojavile u carevim očima.
Živi slavuj, naravno, nije tako lijep po izgledu kao umjetni. Ali njegovo pevanje je lepo, jer ga peva živa duša koja ume da se tuguje i raduje, razume tuđu bol i žudi za slobodom i slobodom. Ona zna da voli nesebično: „Volim te za srce više nego za krunu“, kaže slavuj caru. Odletevši, obećava caru da će ga posetiti: „Pevaću ti o srećnima i nesrećnima, o dobru i zlu što te vrebaju... moja pesma će ti i ugoditi i navesti te na razmišljanje.
Eto koliko može mala siva ptičica divnog glasa i žive duše!
Čemu uči Andersenovo djelo "Slavuj"? i dobio najbolji odgovor
Odgovor od L i I[gurua]
U bajci „Slavuj“ ljudi ravnopravno komuniciraju sa malim pernatim pevačem. Pozivaju ga u palatu i žele mu novcem i nakitom zahvaliti za njegovu divnu umjetnost. Ali slavuj je bio taj koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. U bajci nisu ljudi, već ptica koja shvata da su u stvarnom životu najvrednije ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinska zahvalnost, jer se to ne može kupiti novcem. A takođe, zahvaljujući piscu, car kojeg je izmislio dobija priliku da razgovara sa svojom smrću, i samim tim oceni život koji je živeo i postupke koje je počinio tokom dugih godina svoje vladavine – „neke gadne, druge lepe. ” Slavujeva nesebična pomoć i njegovo zadivljujuće pjevanje pomogli su velikom vladaru da otjera Smrt i promijeni svoj odnos prema svemu što se dogodilo u njegovom životu.
Odgovor od Kate *******[novak]
Odgovor od Daria Ershova[novak]
U bajci „Slavuj“ ljudi ravnopravno komuniciraju sa malim pernatim pevačem. Pozivaju ga u palatu i žele mu novcem i nakitom zahvaliti za njegovu divnu umjetnost. Ali slavuj je bio taj koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. U bajci nisu ljudi, već ptica koja shvaća da su u stvarnom životu najvrednije ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinska zahvalnost, jer to se ne može kupiti novcem. A takođe, zahvaljujući piscu, car kojeg je izmislio dobija priliku da razgovara sa svojom smrću, i samim tim oceni život koji je živeo i postupke koje je počinio tokom dugih godina svoje vladavine – „neke gadne, druge lepe. ” Slavujeva nesebična pomoć i njegovo zadivljujuće pjevanje pomogli su velikom vladaru da otjera Smrt i promijeni svoj odnos prema svemu što se dogodilo u njegovom životu.
Odgovor od Irina irina[aktivan]
U bajci „Slavuj“ ljudi ravnopravno komuniciraju sa malim pernatim pevačem. Pozivaju ga u palatu i žele mu novcem i nakitom zahvaliti za njegovu divnu umjetnost. Ali slavuj je bio taj koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. U bajci nisu ljudi, već ptica koja shvata da su u stvarnom životu najvrednije ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinska zahvalnost, jer se to ne može kupiti novcem. A takođe, zahvaljujući piscu, car kojeg je izmislio dobija priliku da razgovara sa svojom smrću, i samim tim oceni život koji je živeo i postupke koje je počinio tokom dugih godina svoje vladavine – „neke gadne, druge lepe. ” Slavujeva nesebična pomoć i njegovo zadivljujuće pjevanje pomogli su velikom vladaru da otjera Smrt i promijeni svoj odnos prema svemu što se dogodilo u njegovom životu.