Art terapija: Crtanje u pijesku. Webinar: metoda pješčane umjetnosti.Osnovni kurs rada sa pijeskom na svjetlećim stolovima Obuka Nastavnik slikanja pijeskom

Umjetnost na pijesku (animacija na pijesku)

Vidi vjecnost u jednom trenutku,

Ogroman svet u zrnu peska,

jedna šaka - beskonačnost

A nebo je u čaši cvijeta.
William Blake

Slikanje pijeskom kao nekonvencionalna umjetnička forma izuzetno je ekspresivno i izuzetno popularno u cijelom svijetu. Ova vrsta crteža jedan je od najneobičnijih načina kreativne aktivnosti, jer djeca stvaraju jedinstvena remek-djela vlastitim rukama u pijesku. Na nevjerovatan način, šaka pijeska pretvara se u pejzaž, zvjezdano nebo, šumu ili more. Ova neobična vrsta umjetnosti naziva se pješčana umjetnost, odnosno “pješčana umjetnost”. Pijesak je ista boja, ali djeluje po principu “svjetlo-sjena” i savršeno prenosi ljudska osjećanja, misli i težnje. Crtanje pijeskom jedno je od najvažnijih sredstava za razumijevanje svijeta i razvijanje estetske percepcije, jer je usko povezano sa samostalnom i kreativnom aktivnošću. Ovo je jedan od načina da prikažemo svijet oko nas.

Kako časovi slikanja pijeskom mogu koristiti djetetu? Kao i svaka druga umjetnička aktivnost - kreativnost, slikanje pijeskom (uključujući komunikaciju s prirodnim materijalima) - razvija taktilnu osjetljivost i motoriku prstiju, prostornu percepciju, mišljenje i pažnju, maštu i fantaziju, umjetničke sposobnosti, slobodno korištenje obje ruke - sve to doprinosi harmoničan razvoj djetetove ličnosti. Pijesak je meditativni materijal koji utemeljuje sve negativne emocije.

Pijesak ostaje najatraktivniji materijal za djecu. Crtanje pijeskom nova je i ujedno jednostavna vrsta vizualne aktivnosti za predškolce, dostupna gotovo svima i ne zahtijeva posebnu obuku. A za nastavnika, ovo je još jedan način da se razumeju djetetova osjećanja.

Predškolsko djetinjstvo je period upoznavanja djeteta sa znanjem o svijetu oko sebe, njegova početna socijalizacija, kada se razvijaju kognitivni interes i radoznalost. Naučno je dokazano da dijete vrlo rano stječe sposobnost opažanja ne samo oblika i veličine, strukture predmeta, već i ljepote okolne stvarnosti. U tom smislu, od posebne je važnosti obrazovanje umjetničkog ukusa predškolaca, formiranje njihovih kreativnih vještina i osjećaja za lijepo.

Vizuelna aktivnost je jedna od rijetkih vrsta umjetničkog stvaralaštva koja djetetu pruža mogućnost da samostalno stvara, a ne samo da uči i izvodi pjesme, pjesme ili plesove koje je stvorio netko drugi. Poznato je mnogo različitih tehnika netradicionalnog crtanja - blotografija, monotipija, crtanje vatom, zgužvani papir, štampanje šablona itd. Tehnika poput crtanja pijeskom posebno je zanimljiva djeci i odraslima. I to nije slučajnost. Savitljivost pijeska i njegova prirodna magija su fascinantni. Od ranog djetinjstva, igrajući se u pješčaniku ili na obali rijeke, djeca nehotice pokušavaju crtati rukama ili dlanovima.

Ko je rekao da je potrebno crtati samo kistom, olovkom ili flomasterom? Na kraju krajeva, šaka i prsti su od velike pomoći. Štaviše, kažiprst desne ruke sluša dijete čak i bolje od olovke. Dobro je naučiti koristiti ne samo kažiprst, već i ostale da biste bili kreativni.

Kako dijete savladava tehniku slikanja pijeskom, unutrašnji svijet djeteta se obogaćuje i razvija. Ova vrsta kreativnosti kao sredstvo mentalne korekcije omogućava malom umjetniku da prevlada osjećaj straha, udalji se od objektivnog predstavljanja i prikaza tradicionalnim materijalima, da na crtežu izrazi osjećaje i emocije, daje slobodu i ulijeva povjerenje u svoje sposobnosti. . Savladavši tehniku crtanja pijeskom, dijete dobiva mogućnost izbora, što zauzvrat osigurava kreativnu prirodu dječjih produktivnih aktivnosti.

Ciljevi ovog metodološkog razvoja su:

poticanje samostalnosti i kreativnosti djece u likovnoj umjetnosti tehnikama slikanja pijeskom;
harmonizacija psihoemocionalnog stanja djece predškolskog uzrasta;
razvoj koordinacije ruku i očiju;
tečno korištenje obje ruke.

U skladu sa postavljenim ciljevima, u procesu podučavanja djece tehnikama crtanja pijeskom rješavaju se sljedeći zadaci:

razvijanje sposobnosti prenošenja oblika, strukture predmeta i njegovih dijelova, pravilnih proporcija dijelova, korištenjem različitih nijansi svjetla i sjene;
učenje stvaranja statičnih slika od pijeska uzimajući u obzir ritam i simetriju;
razvoj kompozicijskih vještina pri prikazivanju grupa objekata ili zapleta;
vježba prstiju i šaka;
razvoj umjetničkog i estetskog ukusa.

Ova tehnika se uči kao dio cjelokupnog kursa crtanja i ima karakteristične karakteristike.

Prvo, ovo je fokus obrazovnih aktivnosti na razvoju djeteta, a ne na prenošenju količine znanja.

Drugo, stvaranje prijateljske, kreativne atmosfere kako bi predškolac mogao naglas izraziti svoje misli bez straha od kritike.

I treće, obrazovni proces se gradi korištenjem igara i vježbi igre koje imaju za cilj razvijanje kreativnosti, aktivnosti i samostalnosti u vizualnim aktivnostima.

Nastavnica likovne umjetnosti Bobrova A.Yu.

Prilikom podučavanja djece tehnici slikanja pijeskom koriste se razvoji sljedećih autora: T.V. Akhutina, Z.M. Boguslavskaja, O.I. Bočkareva, N.N. Vasiljeva, A. Viktorova, N.K. Vinokurova, R.R. Kalinina, T.S. Komarova, K.V. Tarasova. - Bilješka. auto

REGISTRACIJA U GRUPAMA JE U TOKU:

Program (za djecu od 2,5 do 3,5 godine)
Program (za djecu od 3,5 do 7 godina)
Program (za djecu 1,5-2,5 god.)
Program (za djecu 5-7 godina)
Program (za djecu od 7 godina)
Program (za tinejdžere 11-14 godina)
Program (od 2 godine)
(od 3,5 godine)
(od 3 godine)

Stručnjaci SandPRO Sand Drawing Studio razvili su širok spektar programa baziranih na crtanju pijeskom za djecu i odrasle, usmjerenih na rješavanje gotovo svakog problema koji se može riješiti interakcijom s pijeskom. Za mališane i starije predškolce to su, naravno, razvojni programi; za stariju djecu - programi za uspješnu adaptaciju u školu, razvoj komunikacijskih vještina; za roditelje sa djecom - programi odnosa roditelj-dijete; za odrasle - programi psihoemocionalne regulacije i mnogi drugi.

Generalno, naši programi, bez obzira na starosnu orijentaciju, imaju za cilj rješavanje sljedećih problema:

razvijati kognitivne procese (percepciju, pažnju, pamćenje, figurativno i logičko mišljenje, prostornu maštu), procese samoregulacije;
razvijati senzorno-perceptivnu sferu, kreativnost i formirati komunikacijske vještine;
trenirati finu motoriku ruku;
uskladiti psihoemocionalno stanje;
razviti pozitivan stav prema sebi.

Pogledajte ovaj kratki video da vidite kako umjetnik radi:

Shvatili smo kako spojiti razvojne principe s umjetničkom komponentom i optimizirali sve prednosti komunikacije s pijeskom: i crtamo i igramo se pijeskom. Na primjer, danas mnoge dječje ustanove imaju pješčane i vodene kupke. Ali malo ljudi zna kako ih optimalno iskoristiti. Često su naša pitanja: „Zašto vam ovo treba? Kako se vi i vaša djeca igrate u pijesku?”, mnogi stručnjaci odgovaraju: “Pjesak i voda su potrebni da bi se djeca osjećala kao ljeto zimi, ali ne morate se ni igrati s njima – oni to rade sami.” Naravno, važna je spontanost djetetovog izražavanja u igrama s pijeskom, ali ovo je tek početak razumijevanja principa interakcije s pijeskom kao umjetničkom terapijskom metodom.

Pijesak ima svojstvo da propušta vodu. S tim u vezi, parapsiholozi tvrde da apsorbira negativnu mentalnu energiju, interakcija s njom čisti energiju čovjeka i stabilizira njegovo emocionalno stanje. Zapažanja i iskustva pokazuju da slikanje pijeskom ima pozitivan učinak na emocionalno blagostanje djece i odraslih, što ga čini odličnim alatom za razvoj i samorazvoj djeteta.

Kao što vidite, crtanje pijeskom nije samo uzbudljiva aktivnost; za dijete je to otkrivanje novog magičnog svijeta pješčanih "dvoraca". Pod našim strogim vodstvom naučit će stvarati kako samodovoljne slike, tako i cijele filmove, što će postati snažan razvojni faktor njegove umjetničke i estetske percepcije. A kao što je već spomenuto, uzimajući u obzir tehniku crtanja, koja uključuje finu motoriku ruku, kao i koordinaciju, plastičnost i druge faktore, program je svakako najjači stimulans za cjelokupni razvoj djeteta.

Pogledajte i programe za odrasle:

Predškolska ustanova iz budžeta opštine

obrazovne ustanove

"Centar za razvoj djeteta - Vrtić br.70"

sa Leaverom : Petunina n.v.

edukativni psiholog mbdou br. 70

Čita, 2016

Podučavanje predškolske djece crtanju pijeskom

Koncept predškolskog obrazovanja predviđa razvoj djetetove ličnosti, uzimajući u obzir njegove individualne karakteristike u fizičkoj, mentalnoj i emocionalnoj sferi.

U jednom trenutku možete videti večnost, Ogroman svet - u zrnu peska, jednu šaku - beskonačnost I nebo - u čaši cveta. William Blake

Gomila pijeska za realizaciju kreativne ideje

Predškolsko djetinjstvo je period upoznavanja djeteta sa znanjem o svijetu oko sebe, njegova početna socijalizacija, kada se razvija kognitivni interes i radoznalost. Naučno je dokazano da dijete vrlo rano stječe sposobnost opažanja ne samo oblika i veličine, strukture predmeta, već i ljepote okolne stvarnosti. U tom smislu, od posebne je važnosti obrazovanje umjetničkog ukusa predškolaca, formiranje njihovih kreativnih vještina i osjećaja za lijepo.

Vizuelne aktivnosti - jedan od rijetkih vidova umjetničkog stvaralaštva koji djetetu daje mogućnost da samostalno stvara, a ne samo da uči i izvodi pjesme, pjesme ili plesove koje je stvorio neko drugi. Poznato je mnogo različitih tehnika nekonvencionalnog crtanja -blotografija , monotipija, crtanje pamučnim štapićima, zgužvanim papirom, štampanje šablona i sl. Od posebnog interesa za djecu i odrasle je tehnika kao što jeslikanje peskom . I to nije slučajnost. Savitljivost pijeska i njegova prirodna magija su fascinantni. Od ranog djetinjstva, igrajući se u pješčaniku ili na obali rijeke, djeca nehotice pokušavaju crtati rukama ili dlanovima.

Ova vrsta crteža jedan je od najneobičnijih načina kreativne aktivnosti, jer djeca stvaraju jedinstvena remek-djela vlastitim rukama u pijesku. Na nevjerovatan način, šaka pijeska pretvara se u pejzaž, zvjezdano nebo, šumu ili more. Ova neobična vrsta umjetnosti naziva se pješčana umjetnost, odnosno “pješčana umjetnost”. Pijesak je ista boja, ali djeluje po principu “svjetlo-sjena” i savršeno prenosi ljudska osjećanja, misli i težnje. Crtanje pijeskom jedno je od najvažnijih sredstava za razumijevanje svijeta i razvijanje estetske percepcije, jer je usko povezano sa samostalnom i kreativnom aktivnošću. Ovo je jedan od načina da prikažemo svijet oko nas.

Ko je rekao da je potrebno crtati samo kistom, olovkom ili flomasterom? Na kraju krajeva, ruka i prsti su od velike pomoći! Štaviše, kažiprst desne ruke sluša dijete čak i bolje od olovke.Dobro je naučiti koristiti ne samo kažiprst, već i ostale da biste bili kreativni.

Uzimajući to u obzir, u MBDOU "Centar za razvoj djece - vrtić br. 70" u Čiti, kreiran je i prilagođen originalni metodološki razvoj o umjetničkom i estetskom razvoju u sistemu dodatnog obrazovanja "Sand Fantasy", koji je usmjeren na podučavanje djece. pripremne grupe tehnika crtanja peskom.

Ciljevi ovog metodološkog razvoja su:

poticanje samostalnosti i kreativnosti djece u likovnoj umjetnosti tehnikama slikanja pijeskom;

harmonizacija psihoemocionalnog stanja djece predškolskog uzrasta;

razvoj koordinacije ruku i očiju;

tečno korištenje obje ruke.

U skladu sa postavljenim ciljevima, u procesu podučavanja djece tehnikama crtanja pijeskom rješavaju se sljedeći zadaci:

razvijanje sposobnosti prenošenja oblika, strukture predmeta i njegovih dijelova, pravilnih proporcija dijelova, korištenjem različitih nijansi svjetla i sjene;

učenje stvaranja statičnih slika od pijeska uzimajući u obzir ritam i simetriju;

razvoj kompozicijskih vještina pri prikazivanju grupa objekata ili zapleta;

vježba prstiju i šaka;

razvoj umjetničkog i estetskog ukusa.

Ova tehnika se uči kroz svekurs crtanja i ima karakteristične karakteristike.

Prvo, ovo je fokus obrazovnih aktivnosti na razvoju djeteta, a ne na prenošenju količine znanja.

Drugo, stvaranje prijateljske, kreativne atmosfere kako bi predškolac mogao naglas izraziti svoje misli bez straha od kritike.

I treće, obrazovni proces se gradi korištenjem igara i vježbi igre koje imaju za cilj razvijanje kreativnosti, aktivnosti i samostalnosti u vizualnim aktivnostima. Proces učenja je podijeljen u četiri faze.

U pripremnoj fazi (ljeti) Prate se samostalne proizvodne aktivnosti djece starijeg predškolskog uzrasta kako bi se utvrdile njihove sklonosti za likovnu umjetnost.

Dijagnostički pregled Nivo razvoja kreativnog mišljenja, mašte, percepcije, fine motorike prstiju kod djece na početku školske godine osigurava se u drugoj fazi (Prilog 1).

Slikanje pijeskom je relativno mlada umjetnost.

Nastao je 70-ih godina prošlog vijeka. Osnivač ove tehnike bila je američka animatorica Caroline Leaf, koja je stvorila prvi pješčani animirani film “Pjesak, ili Petar i sivi vuk”.

Carolinino najpoznatije djelo je animirani film "Ulica", objavljen 1976. Film, nastao tehnikom slikanja ulja na staklu pod kamerom "animirane slike", uvršten je u prvih deset najboljih animiranih djela u istoriji. animacije. Kasnije su njeno iskustvo usvojili mnogi animatori, među kojima i Ferenc Csacko, koji je pokušao da stvori dinamičan pješčani film, odnosno bez montaže, u jednom potezu. Njegovo uspješno iskustvo postavilo je temelje za novu umjetničku formu - slikanje pijeskom.

Umjetnost slikanja pijeskom ima mnogo imena - slike u pijesku, crteži u pijesku, šou u pijesku, slike u pijesku, umjetnost na pijesku, izložba slikanja u pijesku.

Sand show je prije svega, samodostatna i spektakularna umjetnička forma, čiji se predak s pravom smatra pješčanom animacijom. Malo je ljudi na svijetu koji rade animaciju s pijeskom na visokom nivou. Pravi majstori su Ferenc Csacko (Mađarska), Ilana Yahav (Izrael), Joe Castilio (Španija), Arthur Kirilov (Rusija), Ksenia Simonova (Ukrajina).

Treća faza jeučenje kako direktno crtati linije , tačke, kovrče; korištenje geometrijskih oblika; dodavanje pijeska za zasićenje boje; stvaranje crteža na osnovu geometrijskih oblika: krug, oval, kvadrat, pravougaonik, trokut; crtanje parcele prema predloženoj temi i dizajnu; "bojenje" crteža.

Završna faza je sumiranje rada prema ovoj metodološkoj izradi, konačna dijagnoza prema određenim kriterijumima (Prilog 2).

Sadržaji obrazovnih aktivnosti

Tehnike slikanja pijeskom podučavaju se podgrupi djece (8-10 osoba) jednom sedmično u trajanju od 25-30 minuta u likovnom studiju u skladu sa tematskim planom (Prilog 3), koji uključuje tri ciklusa:

1. - početno - upoznavanje s pijeskom, priprema ruke, razvijanje mašte i sposobnosti crtanja pijeskom;

2. - crtež parcele prema temi i dizajnu;

3. - "bojenje" slika pomoću papira u boji.

Teme vizuelnih aktivnosti može se mijenjati i dopunjavati ovisno o mašti i kreativnom konceptu djeteta. Za organizaciju edukativnih aktivnosti potrebna vam je odgovarajuća oprema - sto sa staklom ili tablet dimenzija 50 x 30 sa pozadinskim osvetljenjem. Za crtanje se koristi fini bijeli pijesak, koji se čuva u posebnom pretincu u kutiji na stolu (tabletu).

Tokom procesa učenja, predškolci uče da formulišu ideju i održavaju je tokom čitave aktivnosti; ocjenjuju njihove crteže i radove druge djece, uočavajući njihov kvalitet, sadržaj, usklađenost sa stvarnošću i estetsku privlačnost.

Za realizaciju svake ideje koristi se određena količina pijeska, ističe se središnja figura koju je dijete zamislilo, a preostali detalji se dodatno crtaju. Dodavanjem šake pijeska djeca uče da crtež učine tamnim, svijetlim, ili, uklanjanjem viška, svijetlim, prozirnim i pokušavaju prenijeti svoje raspoloženje, osjećaje i misli na crtež.

Za dodavanje boje slici koristi se pijesak u boji ovisno o temi vizualne aktivnosti ili djetetovom planu, na primjer “Zlatna jesen” - žuti pijesak, “Ljetna šuma” - zeleni pijesak, “Stanovnici mora” - plavi i/ ili plavo, itd. Ali preporučljivo je „obojiti“ crtež na ovaj način na kraju treninga, kada su predškolci u potpunosti savladali tehniku crtanja pijeskom.

Budući da se crtanje radi direktno prstima u pijesku, ova tehnika uključuje:

razvoj uglađenosti, gracioznosti i preciznosti pokreta;

sposobnost rada šakom i prstima obje ruke;

koordinacija ruku i očiju;

ovladavanje tehničkim veštinama: regulisanje snage pokreta, određene amplitude, brzine, ritma; mogućnost promjene opsega i smjera kretanja ruke prilikom crtanja; harmonična kombinacija linija, boja i sjene.

Svaki susret sa decom u likovnom ateljeu sastoji se od pripremnog, uvodnog, glavnog i završnog dela.

U pripremnom dijelu izvode se vježbe za razvijanje fine motorike, zapažanja, priprema ruke za crtanje, psihogimnastika za razvoj emocionalne sfere, pažnje, pamćenja i mašte (Prilog 4-6).

Uvodni dio uključuje upotrebu umjetničkih riječi; igranje igrica za privlačenje pažnje djece; razgovor na temu. Učitelj može maštati sa djecom o tome ko će šta crtati, koje oblike i poteze treba koristiti.

Glavni dio - direktan rad sa pijeskom na temu. Važnu ulogu u tome igra muzička pratnja. Muzika se bira na osnovu teme i pušta se tokom cele aktivnosti. Tako nastavnik može koristiti djela klasične muzike P. Čajkovskog, W. Mocarta, A. Vivaldija, J. Bacha, F. Chopena, R. Straussa, C. Debussyja; snimanja zvukova prirode (vodenih elemenata, zvukova vrtova, džungle, tropskih šuma, itd.).

Obavezno je izvođenje nastave fizičkog vaspitanja (15-20 minuta u zavisnosti od fizičkog stanja učenika).

Završni dio uključuje djecu koja analiziraju svoja djela i crteže svojih drugova; otkrivanje kreativnih ideja. Nakon sumiranja edukativnih aktivnosti, rad djece se fotografiše. Na kraju treninga najbolji radovi se objedinjuju u izložbu fotografija i foto album za svako dijete.

Upotreba pijeska u vizualnim umjetnostima ima niz prednosti. Pijesak daje djeci priliku da mijenjaju svoj kreativni koncept dok stvaraju sliku, ispravljaju greške i što je najvažnije, brzo postignu željeni rezultat. Dobra stvar kod tehnike crtanja pijeskom je što tokom aktivnosti možete promijeniti crtež, nacrtati novi, dodati detalje, likove itd. Kada crtate pijeskom ne morate čekati da se osuši, ne morate ne morate koristiti gumicu.

U procesu rada s pijeskom povećava se taktilna osjetljivost djece i razvijaju se fine motoričke sposobnosti.Osim toga, ovo je odličan, aktivan oblik rekreacije u kojem uživaju predškolci. Svojstva peska, kao što su mekoća, duktilnost i prijatna hrapavost na dodir, stvaraju uslove za opuštanje.

Upotreba pijeska u toku likovne umjetnosti pomaže djeci da razviju vještine kao što su prenošenje kompozicije, proporcije slike, ovladavanje nijansama svjetla i sjene. Predškolci razvijaju tačnost i koordinaciju pokreta ruku i očiju, fleksibilnost šake, mentalne procese (pažnja, logičko mišljenje, mašta, vizuelna i slušna percepcija, pamćenje, govor), sposobnost djelovanja prema usmenim uputama, samostalno postizanje planiranog cilja i osiguraju kontrolu nad sopstvenim postupcima.

Savremena istraživanja dokazuju da dijete crtanjem pijeskom ne samo da savladava praktične vještine i ostvaruje kreativne ideje, već i širi vidike, razvija umjetnički ukus, stječe sposobnost pronalaženja ljepote u običnom i uči kreativno razmišljati.

Aneks 1

Dijagnoza djece na početku školske godine

Učitelj sjedi za stolom nasuprot djetetu i traži od njega da pruži jednu ruku. Svojom rukom pokriva dlan i prste ove ruke od njega. Drugom rukom dodiruje prste ispružene djetetove ruke i traži od njega da ispruži na drugoj ruci prst koji učiteljica u tom trenutku dodiruje.

Dijete od 6-7 godina lako razlikuje palac, mali prst i kažiprst. Za sedmogodišnje dijete teško je razlikovati srednji i prstenjak. Učitelj treba da ima na umu da dešnjak po pravilu nešto bolje razlikuje prste na desnoj ruci nego na lijevoj.

Kviz "Siluete"

Učitelj traži od djece da saznaju šta je prikazano na predloženoj slici. Zatim prate objekte i boje ih olovkama. Vrijeme završetka zadatka - 15 minuta.

Indikatori za dijete 6-7 godina: imenuje 15 objekata - visok nivo; 10-12 stavki - prosjek; 5-6 stavki - nisko

Test "Dovršite objekte"

Od djeteta se traži da pogleda slike i navede koje predmete vidi. Trebate imenovati ove objekte i dovršiti ih crtanje flomasterima ili olovkama u boji. Vrijeme završetka zadatka - 10 minuta.

Indikatori za dijete 6-7 godina: imenuje 12 objekata - visok nivo; 8-9 stavki - prosjek; 5 stavki - nisko

Dodatak 2

Završna dijagnostika na kraju školske godine

Dodatak 3

Okvirni tematski plan za vizuelne aktivnosti u pripremnoj grupi

Ukupno: 36

Dodatak 4

Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti

"Oluja"
Pale su prve kapi(lagano kucnite dva prsta svake ruke po stolu)
Pauci su se uplašili.(unutarnja strana dlana je spuštena nadolje; lagano savijte prste i pomičući ih treba pokazati kako se pauci razbacuju)
Kiša je počela jače da udara.(kucati po stolu svim prstima obe ruke)
Ptice su nestale među granama.(ukrstite ruke, dlanove stavite zajedno sa nadlanicom; mašite prstima stisnutim zajedno)
Kiša je pljuštala kao kante,(udarati jače po stolu svim prstima obje ruke)
Djeca su pobjegla.(kažiprsti i srednji prsti obje ruke prelaze preko stola, prikazujući male ljude; preostali prsti su pritisnuti na dlan)
Munje sijevaju na nebu,
Grom lomi celo nebo.(prstom nacrtajte munju u zraku) (bubnite šakama, a zatim pljesnite rukama)
A onda je sunce izašlo iz oblaka(podići obje ruke gore sa otvorenim prstima)
Opet će nas gledati kroz prozor!
"cvijeće"
Djeca izvode pokrete prstima u skladu sa tekstom:
U našoj grupi na prozoru, (stisni i opusti pesnice)
u zelenoj zemlji,(pokaži "lonce" sa dlanovima)
U farbanim loncima(podići dlanove okomito prema gore)
Cvijeće je naraslo.
Ovdje je ruznjak, geranijum, crassula,
Porodica bodljikavih kaktusa.(savijte prste na obje ruke, počevši od palca)
Rano ćemo ih zaliti,(voda iz zamišljene kante za zalijevanje) (savijte dlanove obje ruke)
Ja i svi moji prijatelji!

"zvono"
Djeca izvode pokrete prstima u skladu sa tekstom:
- Don-don-don, -
Zvono zvoni.(pomerajte prste obe ruke)
- La-la-la, -
On kaže nešto.(podignite kažiprste obje ruke prema ustima)
Ding-ding-ding, -
Nagne glavu.(spusti dlanove dole)
Bom-bom-bom, -
Pokvario sam celu kosu.(prođite rukama kroz kosu)
Ding-ding-ding, -
Nasmiješio se suncu.(nasmiješi se i pljesne rukama)
Konačno se probudio.(tapkajte prstima jedne ruke o prste druge)

Dodatak 5

Razvojne kineziološke vježbe

"prsten"
Dijete naizmjenično i što brže pomiče prste spajajući palcem kažiprst, srednji prst i sl. u prsten.Test se izvodi naprijed (od kažiprsta do malog prsta) i obrnuto (od malog prsta do kažiprsta) red. Prvo se vježba izvodi sa svakom rukom posebno, a zatim zajedno.

"šaka - rebro - dlan"

Djetetu se prikazuju tri položaja šake na ravni stola, sukcesivno zamjenjujući jedni druge. Dlan je na ravni, dlan je stisnut u šaku, dlan je ivičen na ravni stola, dlan je ispravljen na ravni stola. Dijete izvodi test zajedno sa učiteljem, zatim napamet za 8-10 ponavljanja motoričkog programa. Test se izvodi prvo desnom rukom, zatim lijevom, a zatim objema rukama. Prilikom savladavanja programa ili ako postoje poteškoće u izvođenju vježbe, učitelj poziva dijete da si pomogne komandama (“šaka – rebro – dlan”), koje se izgovaraju glasno ili tiho.

"crtež u ogledalu"

Od djeteta se traži da uzme olovke ili flomastere u obje ruke i istovremeno objema rukama crta zrcalno simetrične crteže i slova na praznom listu papira. Prilikom izvođenja ove vježbe, oči i ruke se opuštaju. Kada je aktivnost obe hemisfere sinhronizovana, efikasnost mozga se značajno povećava.

"Uho - nos"

Dijete, kako pokazuje odrasla osoba, zatim lijevom rukom samostalno hvata vrh nosa, a desnom rukom suprotno uho. Istovremeno puštajući uho i nos, on pljesne rukama i mijenja položaj ruku "potpuno suprotno". Vježba se ponavlja nekoliko puta.

"Horizontalna osmica"

Učitelj traži od djeteta da tri puta nacrta broj osam u zraku u horizontalnoj ravni: prvo jednom rukom, zatim drugom, a zatim objema rukama u isto vrijeme.

"Simetrični crteži"

Učitelj poziva dijete da objema rukama istovremeno nacrta u zraku zrcalno-simetrične dizajne: cvijet, smreku itd.

"Medvjed Jiggle"

Učitelj poziva dijete da se njiše s jedne strane na drugu, imitirajući medvjeda. Zatim spojite ruke i smislite zaplet.

"Snjegović"
Vježba se izvodi stojeći. Učiteljica poziva djecu da zamisle da je svako od njih svježe napravljeni snjegović. Njegovo tijelo treba biti napeto, poput smrznutog snijega. Ali onda je došlo proljeće, sunce je ugrijalo, a snjegović je počeo da se topi. Prvo se glava „topi“ i visi, zatim se ramena spuštaju, ruke se opuštaju itd. Na kraju vježbe djeca lagano padaju na pod i leže.

"Napumpajmo mišiće"

Dok sjede, djeca savijaju laktove, stežu i otpuštaju ruke, postepeno ubrzavajući tempo. Vježba se izvodi dok se ruke maksimalno ne izmore. Zatim morate opustiti ruke i protresti ih.

"gledaj"
Djeca izvode slobodne pokrete očiju s jedne na drugu stranu i rotaciju.

"Lica"
Učitelj poziva djecu da pokažu različita lica, izvode pokrete lica: naduvaju obraze, isplažu jezik, ispruže usne cijevi, otvaraju usta.

"žongler"
Djeca pokušavaju uvaljati orahe ili kuglice prvo u svaki dlan, a zatim između prstiju.

"vodeni bicikl"

Vježba se izvodi u parovima: djeca stoje jedno naspram drugoga, dodiruju dlanove partnera i prave pokrete slične vožnji bicikla.

"pijanista"

Učitelj poziva dijete da svira klavir. Da bi to učinio, traži od njega da pritisne dlan na površinu stola i prvo redom, a zatim nasumično podiže prste jedan po jedan i imenuje ih.

Dodatak 6

Psihogimnastika za razvoj emocionalne sfere

Igra "Sjena"

Igra je usmjerena na razvoj pažnje, pamćenja i sposobnosti zapažanja. Putem idu dvoje djece: jedno ispred, drugo dva-tri koraka iza. Drugo dijete je “sjena” prvog. "Sjena" mora tačno ponoviti sve radnje prvog djeteta, koje će ili ubrati cvijet sa strane ceste, ili se sagnuti za lijepim kamenčićem, ili skočiti na jednu nogu, itd.

Igra "Zabranjeni broj"

Igra je usmjerena na razvoj pažnje, pamćenja i sposobnosti zapažanja. Djeca stoje u krugu. Bira se broj koji se ne može izgovoriti. Predškolci broje naizmjence i plješću rukama umjesto zabranjenog broja.

Igra "Evo ga"

Igra je usmjerena na razvoj pažnje, pamćenja i sposobnosti zapažanja. Dijete bez riječi, ekspresivnim pokretima, „priča“ o veličinama i oblicima dobro poznatih predmeta: mali, veliki, šiljasti, okrugli, četverouglasti, mali, dugi, kratki.

Vježba "Kako se osjećaš?"

Vježba je usmjerena na razvijanje pažnje, empatije i sposobnosti da se osjeti raspoloženje drugog. Izvodi se u krug. Svako dete pažljivo gleda svog komšiju sa leve strane, pokušava da pogodi kako se oseća i priča o tome. Predškolac, čije se stanje opisuje, sluša, a zatim se slaže ili ne slaže sa izrečenim, dopunjuje.

Vježba "Moje raspoloženje"

Vježba je usmjerena na razvijanje empatije, sposobnosti opisivanja vlastitog raspoloženja i prepoznavanja raspoloženja drugih. Od djeteta se traži da ispriča drugima o svom raspoloženju: može se nacrtati, uporediti s nekom bojom ili prikazati u pokretu - sve ovisi o mašti i želji predškolca.

Vježba "Komunikacija u parovima"

Vježba je usmjerena na razvoj pažnje i pamćenja. Djeca su podijeljena u parove i sjede naslonjena na leđa. Jedan šapuće o nečemu, a onda pita drugog o čemu je pričao. Dok priča priču, dijete treba pokušati opisati svoja osjećanja.

Vježba "Sjedeći - stojeći"

Vježba je usmjerena na razvoj emocionalne sfere. Dete, stojeći i gledajući u osobu koja sedi, izgovara frazu koju je predložio nastavnik ili sastavljenu samostalno sa različitim osećanjima: veselo, sa strahom, ljutito, smireno.

Vježba "Proučavanje lica"

Vježba je usmjerena na razvijanje taktilne memorije. Djeca stoje u dva reda, okrenuta jedno prema drugom. Predškolci u jednom redu zatvaraju oči, u drugom mijenjaju mjesta (nasumično) i približavaju se prvom redu. Djeca zatvorenih očiju osjećaju lice i kosu osobe koja joj priđe i prozove se. Stanje: ne dirati odjeću.

Vježba "Ogledalo"

Vježba je usmjerena na razvijanje sposobnosti razumijevanja i prenošenja emocija drugih ljudi. Djeca su podijeljena u parove, okrenu se licem prema drugom i gledaju se u oči. Jedan počinje da izvodi neki pokret, drugi ga ponavlja u ogledalu. Zatim nastavnik poziva djecu da gestikulacijom i izrazima lica prenesu različita emocionalna stanja: tugu, radost, strah, bol, gađenje itd.

Vježbe "Životinje"

Vježba je usmjerena na razvoj mašte. Učitelj poziva djecu da prikažu neku životinju: okretno dijete - medvjeda, sporo - zeca, vjevericu, kukavicu - tigra, lava itd.

Vježba "Ples uz muziku"

Vježba je usmjerena na savladavanje plahovitosti i jačanje samopouzdanja. Djeca sjede u krugu, najpovučeniji je smješten u centar. Uključuje se muzika - djeca ustaju, dijete pleše u krugu. Predškolci mogu plesati i stojeći.

Vježba "Crtanje na leđima"

Vježba razvija osjetljivost i maštu. Djeca su podijeljena u parove: dijete crta geometrijske oblike, jednostavne slike prstom na leđima drugog: kuću, jelku, sunce, ljestve itd., štampana slova; drugo dijete mora pogoditi šta je to.

Kako je nastala Sand Art?

Slikanje pijeskom je tražen i popularan trend u savremenoj umjetnosti, animaciji, psihologiji (u obliku art terapije), kao i u pedagogiji. I, naravno, ovaj fenomen se može iskoristiti kao ideja za poslovanje, pogotovo jer vam Sand Art omogućava da pokrenete i razvijete svoj posao u nekoliko pravaca.

Razgovarajmo o tome kako naučiti grafiku i animaciju pijeska i kakav posao možete izgraditi na crtanju pijeskom.

Čitaj TOP 10 opcija za pronalaženje startup ideja.

Kako je nastala Sand Art?

Slikanje pijeskom, animacija slobodnog toka, tehnika praha, fantazija s pijeskom - ovaj se stil pojavio u modernoj umjetnosti prije četrdesetak godina.

Jednog dana, karikaturistkinja Caroline Leaf prešla je rukama po pijesku. Obrasci koji su se pojavljivali pod njenim rukama postepeno su formirali priču koja se mogla zabilježiti na filmu. Za realizaciju ove ideje, Caroline je koristila stakleni sto, svjetlo koje pada na površinu pod određenim uglom i filmsku kameru smještenu ispod.

Prvi pješčani crtani film “Pjesak, ili Petar i sivi vuk” snimljen je na muziku Prokofjeva. Ali njegova pojava je prošla nezapaženo. Ali sljedeći umjetnikov rad, "Sova koja se udala za patku", postao je predmet povećane pažnje i kolega i gledatelja. Za nju je Caroline Leaf dobila mnoge nagrade na raznim filmskim festivalima, a o njoj se počelo govoriti kao o kreatoru novog smjera u umjetnosti.

Prvi pješčani spot snimio je Mađar Ferenc Csacko. Pijeskom je crtao dok je radio na stvaranju crtanog filma, a da bi sačuvao svoje kreativne nalaze, sve svoje radnje snimao je filmskom kamerom. Nakon što je pogledao nastali film, umjetnik je shvatio da bi slikanje pijeskom mogla biti briljantna predstava. Chaco je bio taj koji je prvi nastupio pred publikom sa pješčano-svjetlo-muzičkim emisijama.

Sada priznati majstori svjetske klase u ovoj oblasti su Ilana Yahav (Izrael), Arthur Kirillov (Rusija), Ksenia Simonova (Ukrajina), Eva Aibazova (Rusija).

Stvaranje dinamičnih slika od pijeska je složen proces koji oduzima mnogo vremena. Iskusni umjetnici često se okreću ovoj metodi crtanja. Jako je teško izaći u javnost i početi stvarati pred publikom. Kada vas stotine, a često i hiljade očiju gledaju, nemate mesta za grešku. Svi pokreti, sve slike i siluete moraju biti savršene. Stoga je svaka slika, svaka kompozicija pažljivo osmišljena i razrađena od strane umjetnika.

Smatra se da se svaka akcija s pijeskom mora izvesti najmanje 500-600 puta kako bi gledalac stekao puni osjećaj da je improvizirana.

Pročitajte i oproizvodnja i prodaja modularnih slika.

Slikanje pijeskom za početnike

Slikanje pijeskom je originalna i neobična aktivnost koja privlači veliki broj ljudi. Mnogima ova aktivnost postaje omiljeni hobi.

Šta ljudi toliko vole u ovoj vrsti kreativnosti:

odsutnost bilo kakvih ograničenja - i djeca, počevši od jedne i pol godine, i odrasli apsolutno bilo koje dobi, profesije, društvenog statusa mogu se sa zadovoljstvom igrati s pijeskom;
nije potrebna složena i skupa oprema - možete sami napraviti stol za stvaranje pješčanih kompozicija ako želite;
rad s pijeskom uravnotežuje emocije i pozitivno djeluje na psihu, smiruje;
Jedinstvena tehnika poboljšava pamćenje, razvija maštovito razmišljanje i pomaže u otkrivanju unutrašnjeg potencijala;
„komunikacija“ sa zrnatom tvari razvija fine motoričke sposobnosti, što značajno poboljšava brzinu misaonih procesa, koordinaciju pokreta i prostornu maštu;
slikanje pijeskom omogućava vam da naučite kako pouzdano koristiti lijevu i desnu ruku u isto vrijeme;
Kreativni proces daje puno pozitivnih emocija i stvara pozitivan stav prema sebi.

Ova aktivnost praktično nema nedostataka. Osim ako se pijesak iznenada raspadne ili padne na pod tokom kreativnog procesa.

Kako proći obuku za slikanje pijeskom

Da biste naučili kako slikati pijeskom, možete:

Prijavite se za studio za slikanje peskom.
Djelujte samostalno koristeći obrazovne video zapise.

Ove metode možete uspješno kombinirati. U svakom slučaju, trebali biste savladati umjetnost crtanja pijeskom u fazama: prvo savladajte osnovne tehnike, zatim naučite kako stvoriti punopravne slike, a zatim možete pohađati tečaj crtanja animacije.

Morate naučiti kako crtati pijeskom radeći najjednostavnije vježbe - stvaranje tačaka i linija. Morate biti u mogućnosti postaviti tačke različitih veličina, a za to je važno kontrolisati količinu pijeska koja se sipa na staklenu površinu. Zatim učimo kako napraviti linije - valovite, točkaste, zakrivljene. Kreiranjem različitih vrsta linija navikavate se na tehniku crtanja pijeskom.

Sljedeća faza je popunjavanje glatke pozadine. U ovoj akciji ruke postaju cjedilo, a pijesak se, slobodno prolazeći kroz prste, raspršuje u ravnomjernom sloju po površini stola. Ne možete dodirnuti pozadinu, ne možete pokušati da je poravnate prstima: odmah mora biti savršena. Samo na ravnom sloju zrna pijeska možete crtati.

Nakon što ste savladali umjetnost grafike na pijesku, pokušajte se popeti na viši nivo i raditi animaciju pijeska, kada ne samo da trebate crtati, već brzo i lijepo transformirati jednu sliku u drugu.

Maksimalni efekat i zabava animacije na pijesku postiže se kada se transformacija slika odvija uz minimalan broj pokreta. Zato majstori pješčane animacije pažljivo promišljaju sve detalje svojih nastupa i dugo vježbaju.

Prema mišljenju stručnjaka, da biste postali majstor animacije slobodnog protoka, morate koristiti dva pravila:

pokušajte ne crtati, već manipulirati pijeskom. Vaš alat su dvije ruke, a ne samo vrhovi prstiju. U radu učestvuju i dlan, ivica dlana, ručni zglob i prst. Morate biti u stanju napraviti kompoziciju jednim pokretom ruke, koristeći sve njene dijelove, a zatim je drugim pokretom transformirati u drugu kompoziciju;
koristite efekat iznenađenja. Šta umetnik radi ne bi trebalo da bude očigledno. Gledalac treba da bude u stalnoj napetosti, ne znajući šta će se sledećeg trenutka pojaviti na ekranu.

Da biste naučili, pokušajte crtati, osim pijeska, grizom, solju i drugim rasutim materijalima.

Pa ipak, pješčana grafika sa stolnom rasvjetom ima posebnu magiju koju je teško zamijeniti nečim. A crtanje uz dobro odabranu muziku tera vas da uronite glavom u svet lepote.

Kako zaraditi od slikanja pijeskom

Možete zaraditi novac slikanjem pijeskom, čak i ako ne poznajete umjetnost umjetnika. Možete organizirati ozbiljan poslovni projekat uz sudjelovanje majstora pješčane grafike i/ili animacije.

Slikanje pijeskom može biti osnova za nekoliko poslovnih ideja:

Izrada ateljea za slikanje peskom.

Otvaranje studija je veoma atraktivna poslovna ideja. Ova vrsta kreativnosti nema dobna ograničenja, a ako odaberete programe koji će biti interesantni za različite starosne i društvene kategorije, možete doći do ogromne ciljne publike.

Slikanje pijeskom možete smatrati ne samo umjetnošću, već i smjerom umjetničke terapije, te uključiti psihologe u studio. Tada će vaši klijenti, uporedo sa kreativnom realizacijom, moći da reše svoje goruće psihološke probleme.

Primjeri najzanimljivijih i najpopularnijih programa za odrasle:

Terapija pijeskom za trudnice;
Majstorski tečajevi za odrasle;
Korporativni programi.

Ovo nije potpuna lista onoga što se može izmisliti u studiju. Nastava se obično održava u malim grupama od 5-6 osoba.

Možete otvoriti studio za slikanje pijeskom kao franšizu, koristeći, na primjer, SandLand ili SandPRO™.

Stvaranje pozorišta na pijesku.

Peščana predstava - priča ispričana rukama umetnika. Sve radnje animatora se projektuju na ekranu u realnom vremenu. Muzika svira. Slike se pojavljuju brzo i neočekivano, a onda se isto tako brzo i neočekivano pretvaraju u druge. Gledaoci gledaju pravu magiju na ekranu, koja se sastoji od umjetnikove manipulacije običnim kvarcnim pijeskom: izlio ga je, uklonio, otpuhao, ponovo izlio, dodao - "mahovitost ruku i bez prevare".

Peščane predstave postaju sve popularniji spektakl. Naručuju se za razne praznike - rođendane, vjenčanja, prezentacije, korporativne događaje,dečiji praznici.

Nedavno se animacija pijeska koristi u reklamne svrhe. Animatori mogu prikazati tematske priče o filozofiji brenda, o određenim proizvodima ili uslugama kompanije. Ponekad se animacija pijeska snima na videu, koji se može koristiti i za oglašavanje.

Animator pijeska provodi dosta vremena trenirajući, usavršavajući svoje vještine. Nikad ne radi sam.Za organizaciju i izvođenje pješčanih predstava potreban vam je tim, koji pored pješčanih animatora uključuje:

menadžer koji će komunicirati s kupcima i organizirati nastupe umjetnika;
tonski inženjer, budući da animator radi uz muziku, a njen odabir i kvalitet je sastavni dio izvedbe;
specijalista za rasvjetu.

Peščana predstava je skupo zadovoljstvo. Cijena nastupa pješčanog animatora ovisi o trajanju emisije, temi programa i složenosti kreiranih slika.

Cijena pješčane predstave kreće se od 15.000 do 42.000 rubalja. - ovo je cijena nastupa u trajanju od samo 10-15 minuta. A nastup svjetski poznatih pješčanih animatora koštat će kupce 150 - 250 hiljada rubalja za 10 minuta.

Pozorište na pijesku, osim organizacije i vođenja predstava uživo, može ponuditi i druge usluge iz oblasti animacije na pijesku, na primjer kreiranje:

parcele za animaciju pijeska u bilo kojem stilu;
video zapisi - za klijenta prednost takvog proizvoda je mogućnost višekratne upotrebe;
pješčani crtani filmovi, filmovi, slike, reklame, portreti na pijesku.
poslovne ideje za stvaranje studija za podučavanje slikanja peskom i pozorišta za predstave na pesku mogu se kombinovati u okviru jednog poslovnog projekta.
izrada ateljea za slikanje pijeskom na šablonama.

Ovo je malo drugačija vrsta kreativnosti, ali je povezana i s pijeskom i djeca to jako vole. Princip crtanja ovdje je sljedeći: pijesak različitih boja se sipa jedan po jedan na sliku s nacrtanim obrisom i ljepljivom površinom i slika se slika. Ova aktivnost zahtijeva strpljenje i tačnost.

Časovi slikanja pijeskom za djecu - gdje pronaći slikarski studio

Sada u velikim gradovima možete pronaći programe obuke, uključujući i djecu, na primjer:

“Mama + beba” - zajednički crtež majki i djece od jedne i po godine;
Časovi crtanja pijeska za djecu različitog uzrasta: “Djeca pijeska” (3-5 godina), “Otkrivanje pijeska” (6-7 godina), “Školci pijeska” (8-12 godina);
“Terapija pijeskom” je program za tinejdžere od 13 godina.

Ovakve studije možete pronaći na gradskim portalima i društvenim mrežama. Postoji i mnogo besplatnih video tutorijala na ovu temu.

Crtanje pijeskom na šablonama može se koristiti kao osnova za stvaranje dječjih kreativnih otoka na mjestima gdje ima puno roditelja s djecom - na primjer, u trgovačkim centrima. Dok roditelji kupuju, dijetevežbanje u studiju- oboji odabranu sliku pijeskom u boji i onda je sa zadovoljstvom nosi sa sobom. Ovakva kreativna ostrva mogu da rade u pozorištima pre dečijih predstava, u parkovima ljeti.

Slikanje pijeskom posljednjih godina postaje sve popularnije. Neki ljudi žele naučiti ovu umjetničku formu, drugi žele postati gledatelji nezaboravne pješčane predstave. Ili možete učiniti farbanje pijeskom osnovom vašeg poslovanja, čineći to izvorom profita.

Nivo obrazovanja:
obuku
Forma studija:
koristeći obrazovne tehnologije na daljinu
Početak nastave: Bilo kada

Cijena

Video

Kurikulum kursa

Modul br. 1. Uvod u pješčanu umjetnost

1.1. Poreklo pješčane umjetnosti
1.2. Pokreti moderne umjetnosti Umjetnost pijeska
1.3. Pijesak je medij za 3D prikaz
1.4. Zašto je pješčana umjetnost postala toliko popularna u cijelom svijetu?
1.5. Zašto djeca trebaju raditi umjetnost na pijesku?

Modul br. 2. Utjecaj umjetnosti na pijesku na razvoj djece

2.1. Kako časovi pješčane umjetnosti utiču na razvoj djece?
2.2. Kako organizovati časove umetnosti peska
2.3. Vrste aktivnosti sa djecom koristeći pješčanu umjetnost
2.4. Preporuke za rad sa djecom metodom crtanja na svjetlosnom stolu
2.5. Svijet simbola u umjetnosti pijeska

Modul br. 3. Upoznavanje djeteta sa crtanjem na svjetlosnom stolu

3.1. Osnovne vježbe za razvijanje vještina crtanja pijeskom
3.2. Učenje djece da crtaju koncentrične oblike
3.3. Zašto trebate naučiti crtati arhetipske slike

Modul br. 4. Skup aktivnosti za djecu: Putovanje u svijet emocija

4.1. I dio paketa obuke:
4.1.1. Putovanje u zemlju emocija: “Radost”
4.1.2. Putovanje u zemlju emocija: “Tuga”
4.1.3. Putovanje u zemlju emocija: “Strah, strah”
4.1.4. Putovanje u zemlju emocija: "Ljutnja, ljutnja"
4.2. Odjeljak II paketa obuke:
4.2.1. Vježba: "Šta se dogodilo?"
4.2.2. Vježba: "Snjegović"
4.2.3. Vježba: "Pogledaj me!"
4.2.4. Vježba: "Moja porodica"
4.2.5. Vježba: "Jezero emocija"

Modul br. 5. Crtanje u pijesku kao optimalna metoda učenja djece pravilnom govoru i pisanju

5.1. Zašto bi dete trebalo da nauči da crta na svetlom stolu?
5.2. Algoritamske šeme za crtanje na pijesku
5.3. Kartoteka algoritamskih šema crtanja
5.4. Crtanje situacija iz stvarnog života na svetlosnom stolu
5.4.1. Vježba "Tražimo blizance"
5.4.2 Vježba “Kako sam pomogao stolaru”
5.4.3. Vježba "Šalje, kašike, kutlače"
5.4.4. Vježba "Znam!"
5.4.5. Vježba: „Opadanje jesenskog lišća“
5.4.6. Vježba: "Zlatna ribica"
5.5. Crtanje likova iz bajki, knjiga, crtanih filmova na pijesku
5.6. Kartoteka slika likova iz bajki i crtanih filmova

Ukupno: 120 akademskih sati

Recenzije

Ryazan, edukacijski psiholog

Svidjela mi se organizacija procesa učenja (učenje na daljinu, mogućnost pohađanja obuke u bilo koje vrijeme, oblik prezentacije materijala i njegova sažetost). Preporučio bih ovaj kurs početnicima, kao i onima koji su tek počeli da se zanimaju za ovu temu.

Opis kursa

Zašto slikanje peskom na svetlom stolu postaje toliko popularno u celom svetu?

Trenutno se u svijetu sve više osjeća potreba za novim, nestandardnim načinima razmišljanja. Sposobnost pronalaženja neočekivanih rješenja i prihvatanja svake situacije kao prilike za rješavanje zanimljivog problema postaje sve vrijednija. Kompanije ne štede na obuci svojih zaposlenih, sprovode obuke kako bi naučile ljude da razmišljaju kreativno. Ali, nažalost, podučavanje odraslih ovoj sposobnosti prilično je težak zadatak.

Nitko ne sumnja da razvoj kreativnog potencijala treba početi od najranije dobi, kada dijete tek počinje otkrivati svijet oko sebe. Stoga je jedan od najvažnijih zadataka nastavnika, psihologa i roditelja u sadašnjoj fazi individualni pristup razvoju djetetovog kreativnog potencijala. U rješavanju ovog hitnog problema može vam pomoći kurs „Art terapija: Crtanje na pijesku“.

Kakav uticaj ima slikanje peskom na decu?

Kreiranje crteža u pijesku otvara nevjerovatne mogućnosti za učitelje, pedagoge, logopede, psihologe, kao i roditelje koji žele da diverzificiraju slobodno vrijeme svog djeteta i provedu ga na koristan način. Bogate taktilnim iskustvom, takve aktivnosti pomažu djeci da bolje razumiju gradivo koje se proučava i značajno poboljšavaju fine motoričke sposobnosti. Takođe podstiču razvoj govora i prostornog mišljenja.

Pored toga, sto sa pozadinskim osvetljenjem je neverovatno platno koje se može promeniti dok mali kreator stvara otmjene kovrče ili magične slike. Možda nijedan drugi oblik likovne umjetnosti ne pruža toliko kreativne slobode za samoizražavanje.

Časovi crtanja peska sa decom uz pomoć svetlosnog stola i igre crtanja peskom su uranjanje u svet bajke, u svet emocija. Crtanje pijeskom na staklu ima veliki utjecaj na razvoj djece, odnosno pomaže:

razviti:

kognitivni procesi (percepcija, pažnja, pamćenje, figurativno i logičko mišljenje, prostorna mašta);
procesi samoregulacije;
senzorno-perceptivna sfera;
kreativni potencijal;

oblik:

komunikacijske vještine;
pozitivan odnos prema životnoj sredini;

voz:

fine motoričke sposobnosti ruku;

uskladiti:

psihoemocionalno stanje.

Šta je potrebno za časove slikanja peskom sa decom na svetlom stolu?

Da biste s djecom vježbali crtanje pijeskom na laganom stolu, trebat će vam:

1. Lagani sto sa staklom otpornim na udarce na nogavicama sa malim stranicama i sa ili bez pregrade. Možda će biti potreban pretinac za pomoćne materijale. Veličina stola direktno ovisi o uzrastu djece kojoj ćete podučavati. Preporučujemo sljedeće veličine svjetlosnog stola:

2,0 - 3,5 godine: 24 cm x 50 cm
4,0 - 10 godina: 50 cm x 65 cm
Preko 10 godina: 60cm x 80cm

2. LED svjetla sa kontrolnom pločom, pomoću koje možete odabrati bilo koju rasvjetu za vaše bojenje pijeskom.

3. Čisti kvarcni pijesak . Da biste dobili lijepe mrlje koje formiraju uzorak, potreban vam je samo fini pijesak. Svako uključivanje većih zrna pijeska može pokvariti rezultat kreativnosti. Da biste stvorili veći efekat slika u pijesku, možete koristiti pijesak u boji.

Kursevi slikanja peskom za nastavnike

Da biste koristili bilo koju inovaciju u oblasti razvoja djeteta, prvo se morate sami upoznati s njom. Tečajevi s pijeskom omogućit će vam da savladate novi alat, zahvaljujući kojem će djeca moći efikasnije vježbati. Možete naučiti kako koristiti ovu tehniku online. Zahvaljujući internet tehnologijama, studenti studiraju u Moskvi bez pohađanja direktne nastave. Ovo je izuzetno zgodno, jer možete učiti na bilo kojoj prikladnoj internet pristupnoj tački: u kafiću sa laptopom, sa tabletom u sunčanom parku ili za desktop računarom kod kuće.

Nakon završenih kurseva za nastavnike na daljinu, diplomirani će dobiti sertifikat o završenom CPC-u, kao i znanja i veštine neophodne za dalji rad. Stručnjaci sa zadovoljstvom primjećuju izuzetnu sposobnost ove vrste kreativnosti da smiruje, daje osjećaj sigurnosti, a istovremeno vam omogućava da izrazite najživlje emocije. Pozivamo vas da savladate i uspješno koristite ovu divnu tehniku u svom radu.

Kakve ćete rezultate dobiti i šta ćete naučiti iz kursa?

Multimedijalni kurs obuke za napredni trening „Art terapija: Crtanje na pijesku“ predstavljen je u video, audio i slajd formatu predavanja. Upoznavanje s ovim tečajem pomoći će vam da naučite kako samostalno organizirati sate crtanja pijeskom s djecom. Za svoju metodološku zbirku dobićete: kartoteku algoritamskih šema za crtanje; Kartoteka slika likova iz bajki i crtanih filmova; vježbe koje možete odmah koristiti u svom praktičnom radu.

Državna dozvola

Licenca za obavljanje obrazovne djelatnosti

Provjerite kod Rosobrnadzora

Dozvola br. 039454 od 26. juna 2018. godine (BEŽIVOTA), izdata od Moskovskog Ministarstva obrazovanja. Licencu možete provjeriti na web stranici Federalne službe za nadzor obrazovanja i nauke (Rosobrnadzor).

Trajanje: neograničeno
OGRN: 1197700009804
Serija, broj obrasca: 77L01 0010327
INN: 7724442824

Prijava za obuku