Argumentacija u eseju o Jedinstvenom državnom ispitu na ruskom jeziku. Moralni izbor - Argumenti Jedinstvenog državnog ispita Navedite potrebne argumente

Studenti koji žele visoko obrazovanje na prestižnim univerzitetima svjesni su potrebe za postizanjem visokih ocjena iz obaveznih predmeta. Kao što znate, to je nemoguće bez dovršetka zadatka tipa C - zadatka otvorenog tipa sa detaljnim odgovorom. Ovdje brojke govore same za sebe: maksimalni iznos za izvršavanje zadataka visokog nivoa težine je jedna trećina ukupnog broja bodova (20 bodova od mogućih 60).

Zadaci tipa C na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika su esej-rezon zasnovan na tekstu datom na analizu. Ova vrsta zadatka treba ne samo da otkrije stvarno znanje učenika, već i pokaže njihove kreativne, analitičke sposobnosti, kvalitete uma i intelektualni nivo, pokaže bazu znanja, erudiciju, širinu pogleda i građansku poziciju ispitanika.

U praktičnom smislu, Dio C testira nivo komunikacijskih vještina:

• zrelost rasuđivanja pri tumačenju teksta;
• sposobnost formulisanja vlastitih izjava;
• sposobnost upotrebe izražajnih sredstava;
• usklađenost sa normama književnog jezika, uključujući pravopis i interpunkciju.

Izvori potkrepljenja sopstvenog mišljenja (argumenti) mogu biti:

Prirodni dokazi - iskazi svjedoka, dokumenti, podaci o ispitivanju itd. Takvi argumenti uključuju upućivanje na općenito važeće iskustvo, dokaze od samog autora eseja, pozivanje na autoritet, poslovice, izreke, primjere iz fikcije.

Logički dokazi (argumenti “za logos” ili argumenti za razmišljanje) su argumenti koji se pozivaju na ljudski razum, na razum.

Senzualni argumenti (argumenti za patos), osmišljeni da izazovu određene emocije, da stvore željeni stav prema osobi, objektu, fenomenu koji se opisuje.

Upotreba primjera iz fikcije kao vrste argumentacije vlastitog mišljenja izdvaja se od drugih, jer, prvo, omogućava vam da dobijete maksimalnu ocjenu za ovaj kriterij, a drugo, unatoč tome, prilično je rijetka u radovima diplomirani.

Za literarnu argumentaciju Jedinstvenog državnog ispita koristi se čitalačko iskustvo ispitanika, koje može uključivati:

• citati;
• slični postupci književnih likova i situacija;
• karakterne osobine književnog junaka;
• radnja književnog djela;
• sukob književnog djela;
• različita gledišta autora na problem.

Nažalost, današnji maturanti često nemaju dovoljno kulturnog i književnog horizonta, a njihova motivacija za saznajnu aktivnost je vrlo niska. Školarci često izbjegavaju da koriste svoje čitalačko iskustvo iz straha da ne naprave činjeničnu grešku ili ne pronađu odgovarajuće primjere u svom književnom prtljagu.

Za većinu nastavnika je očigledno da je praksa pamćenja mogućih tema eseja i spiskova mogućih literarnih argumenata za njih, kao što to nude mnogi sajtovi za samopripremu za Jedinstveni državni ispit, opaka i štetna. Po našem mišljenju, treba poći od činjenice da je Jedinstveni državni ispit, prije svega, sveobuhvatan ispit koji je kreiran upravo kako bi se otkrilo znanje stečeno tokom godina studija i sposobnost da ga se kompetentno koristi, odnosno da se razumjeti, analizirati, doći do obrazloženih zaključaka. Stoga, ako je ovaj prtljag, grubo rečeno, prazan, onda će pamćenje raznih spiskova, čak i uz izvanredne intelektualne sposobnosti ispitanika, samo dovesti do zbrke u mislima i grubih činjeničnih grešaka.

Nastavnik se suočava sa pitanjem kako studentima pružiti neophodan arsenal literarnih argumenata za pisanje eseja na Jedinstvenom državnom ispitu.

Prije svega, nastavnik mora vršiti sistematski rad, kontrolirajući čitanje djela iz. Školarci, počevši od 5. razreda, trebaju usaditi vještine i provoditi različite kontrolne aktivnosti kako bi učvrstili svoje savladavanje činjeničnog materijala književnih djela.

Osim toga, potrebno je studente upoznati sa očekivanom listom problema i tema na kojima se nalaze tekstovi Dijela C. Takva lista se može jednostavno sastaviti na osnovu didaktičko-metodičkih materijala za pripremu za Jedinstveni državni ispit prethodnih godina. ; slični materijali se često nalaze na raznim web stranicama i forumima, posvećenim Jedinstvenom državnom ispitu.

Spisak tema za pripremu za esej-rezonovanje Jedinstvenog državnog ispita

Materijal sa portala Jedinstvenog državnog ispita.

• Problem duše, unutrašnjeg sveta.
• Problem uloge umjetnosti u ljudskom životu.
• Problem odnosa čovjeka i prirode.
• Ekološki problem.
• Problem ljubaznosti.
• Problem časti, mita, korupcije.
• Problem milosrđa.
• Uloga knjige u ljudskom životu.
• Problem čitanja u savremenom društvu.
• Problem razvoja i očuvanja ruskog jezika.
• Problem kulture govora.
• Problem razvoja nauke i tehnologije.
• Problem savremenog obrazovanja.
• Uloga prijateljstva u ljudskom životu.
• Uloga ljubavi u ljudskom životu.
• Problem istorijskog pamćenja.
• Problem sjećanja na Veliki Domovinski rat.
• Problem međugeneracijskih odnosa.
• Problem patriotizma u savremenom svetu.
• Problem ruskog nacionalnog karaktera.
• Uloga televizije u modernom društvu.
• Internet problem.
• Uloga oglašavanja u modernom društvu.
• Uloga vjere u ljudskom životu.
• Problem moralnog izbora.
• Problem izbora životnog puta.
• Čovek i univerzum.
• Problem usamljenosti.
• Problem dužnosti i časti.
• Problem ljudskog dostojanstva.
• Problem talenta i genija.
• Problem tolerancije u savremenom svijetu.

Nastavnik se ubuduće mora oslanjati na takvu listu prilikom podučavanja argumentacije i dopunjavanja argumentacijske baze učenika. U arsenalu nastavnika postoji mnogo metodoloških razvoja koji imaju za cilj razvoj ove vještine. Evo samo nekih od njih:

Vježba "Odaberi primjer"

Zadatak: odaberite primjere iz iskustva čitaoca na date teze, na primjer:

• Svijet je ogledalo koje svakoj osobi pokazuje svoj vlastiti odraz. (W. Thackeray)
• Kost bačena psu nije milost. Milost je kost koja se dijeli sa psom kada ste gladni kao i on. (D. London)
• Učenje je samo svjetlo, po narodnoj poslovici, ali je i sloboda. Ništa ne oslobađa čoveka kao znanje... (I.S. Turgenjev)

Vježba „Nastavite sa rasuđivanjem“

Zadatak: nastavite diskusiju odabirom književne slike koja će ilustrirati misli.

• Želja za dobrom na planeti može ujediniti milijarde ljudi, sve lokalne i međunarodne organizacije koje poštuju ljudska prava, štite prirodu i život na zemlji općenito.
• ...Snaga nije u snazi, nego u misli i njenom jasnom izrazu, i zato se više boje izražavanja samostalne misli nego vojske, postavljaju cenzuru, podmićuju novine...

Sastavljanje vlastite "kasice argumenata" za Jedinstveni državni ispit

Sastavljanje i memorisanje takve baze podataka argumenata kvalitativno se razlikuje od pamćenja gotovih lista. Suština ove metode je gomilanje ilustrativnih argumenata koje su formulisali školarci. “Kasica-prasica” je sastavljena u obliku tabele. Nakon što identifikuju problem i ideju djela koje se proučava na satu književnosti, učenici se prisjećaju materijala obrađenog sa sličnim temama i odražavaju to u tabeli. Također se preporučuje uključivanje glavnih citata, književnih i umjetničkih asocijacija u vezi sa temom koja se proučava.

Primjer takve tablice (na osnovu materijala I.M. Kuznetsove)

Roman M. Bulgakova "Majstor i Margarita"

Problem matematika rada	Književni „blizanci“ (koja književna djela postavljaju ova pitanja?)	Pozicija
Čovek i moć. (Poncije Pilat, Kajafa) “Čovjek će se preseliti u kraljevstvo istine i pravde, gdje... neće biti potrebna nikakva moć.” (Ješua)	A.S. Puškin „Boris Godunov“, „Ančar“. A. Platonov “Sumnjavi Makar”, “Skriveni čovjek”. A.I. Solženjicin "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča"	Moć nad ljudima dolazi sa ogromnom odgovornošću. A ako je vlast nemoralna, sebična i lažljiva, onda se sudbina naroda, nacije ispostavlja osakaćenom.
Unutrašnja sloboda i nedostatak slobode. (Poncije Pilat, MASSOLIT pisci - Majstor). “Lako je i prijatno reći istinu.” (Ješua)	A.S. Puškin "Spomenik". ("S ravnodušnošću si prihvatio pohvale i klevete // I ne izazivaj budalu")	Samo onaj ko ima unutrašnju slobodu može da živi bez kompromitovanja savesti i stvara dobrotu i pravu umetnost.
Milosrđe i oprost (Margarita - Frida, Ješua - Pilat)	F.M. Dostojevski "Zločin i kazna" (Sonja, Raskoljnikov)	Milost je uvijek veća od odmazde. Sposobnost praštanja i saosjećanja duhovno čisti osobu i otkriva joj prave vrijednosti.
Odanost i izdaja (Juda - Matthew Levi, Margarita)	N.V. Gogolj "Taras Bulba". (Andrij - Ostap) V. Bykov “Sotnikov” (Ribar - Sotnikov)	Odanost idealima dobrote, pravde, odanosti otadžbini, odanosti voljenoj osobi jedna je od najvažnijih osobina osobe, pokazatelj moralne snage. Od biblijskih vremena, izdaja je bila jedan od najtežih zločina, koji otkriva temeljnu suštinu izdajnikove ličnosti.

U zaključku, želio bih citirati poznate riječi starogrčkog filozofa Menandra: „Jezik koji je mudar u znanju neće posustati. Zaista, da bi naučili kako da kompetentno argumentiraju svoje mišljenje, učenici moraju imati sistem vrijednosnih smjernica zasnovanih na poznavanju svjetske istorije, kulture i književnosti. A stvaranje takvog sistema u glavama učenika glavni je zadatak nastavnika, a uspješan završetak dijela C Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika nije ništa drugo do uspješan „nuspojava“.

Korišteni materijali:

1. Narushevich A.G. Formuliramo, komentiramo, argumentiramo (Glavne faze rada na eseju na Jedinstvenom državnom ispitu na ruskom jeziku): Predavanje za studente) // Ruski jezik. - br. 12. — 2006
2. Kuznjecova I.M. Obuka vještina argumentiranja u skladu sa zahtjevima Jedinstvenog državnog ispita // http://festival.1september.ru/articles/622703/

Koji se argumenti mogu izvući iz djela “Rat i mir” koliko god je to moguće?

1. Problem krivice. Problem pokajanja
2. 1.Ljubav prema domovini - Tolstojevi omiljeni junaci ne govore visoke reči
   ljubav prema svojoj domovini, rade stvari u njeno ime: Natasha Rostova, bez oklijevanja, nagovara majku da da kola ranjenicima kod Borodina,
   Princ Andrej Bolkonski je smrtno ranjen na Borodinskom polju.
   Primer pravog patriotizma je Pjer Bezuhov, koji svojim novcem oprema miliciju od hiljadu ljudi, sam učestvuje u Borodinskoj bici i ostaje u Moskvi da ubije Napoleona.
   Epizode Borodinske bitke, napuštanje stanovnika Smolenska, partizanski rat
   2. Odgovornost osobe za živote onih oko sebe - Kutuzov, nastojeći da očuva rusku vojsku u ratu 1805-1806, vijeće u Filiju. Slike Kutuzova, Napoleona, Aleksandra I.
   Čovek koji je svestan svoje odgovornosti prema domovini i narodu i koji zna da ih razume u pravom trenutku, zaista je veliki. Takav je Kutuzov, takvi su obični ljudi u romanu koji svoju dužnost izvršavaju bez uzvišenih fraza.
   3. Očevi i deca - Odnosi u porodici Bolkonski: deca ne razumeju uvek svog oca, ali iza ozbiljnosti se krije velika ljubav i briga za njih.
   Atmosfera porodice Rostov: otvorenost, odnos poverenja između Nataše i njene majke.
   4. Obrazovanje osobe - Obrazovanje u porodici Bolkonsky: ponos, čast, razumijevanje života
   Obrazovanje u porodici Rostov: ljubaznost, iskrenost, otvorenost
   Odgoj u porodici Kuragin: oportunizam, želja za bogatstvom, sebičnost.
   5. Samožrtvovanje - Sonjino odbijanje Nikolaja za dobrobit porodice Rostov, Sonja u epilogu.
   6. Saosećanje, osećajnost, milosrđe - Nataša, briga za ranjenog princa Andreja,
   Nakon što je zarobljen, Pjer Bezukhov je tamo sreo jednostavnog vojnika Platona Karatajeva. Platon je, uprkos svojoj patnji, živeo sa ljubavlju sa svima: sa Francuzima, sa svojim drugovima. Upravo je on svojom milošću pomogao Pjeru da stekne vjeru i naučio ga da cijeni život.
   7. Čovjek i moć - Napoleon: zadovoljstvo, opijenost moći. Smrt kopljanika pri prelasku Nemana, ravnodušnost prema ljudima Aleksandar Prvi: vojnici-topovsko meso za zadovoljenje ambicija (Šengraben, Napoleon: zadovoljstvo, opijenost snagom. Smrt kopljanika pri prelasku Nemana, ravnodušnost prema ljudima
   Aleksandar Prvi: vojnici kao topovsko meso za zadovoljenje ambicija (Schöngraben, Austerlitz), nesposobnost donošenja strateški važnih odluka.
   8. Uticaj umetnosti na čoveka - Natašino pevanje, uticaj na druge (Denisov se zaljubljuje), Natašin ples kod ujaka.
   9. Čovjek i priroda - Nebo Austerlic, stari hrast, mjesečina noć u Otradnom Andrej i Pjer na trajektu.
   10. Bezosjećajan i bezdušan odnos prema ljudima - Bezosjećajnost oficira Žerkova, Nesvitskog prema vojnicima, želja da se izljubi.
   11. Ruski jezik - U visokom društvu prednost se daje francuskom jeziku, iskrivljujući ruske riječi francuskim.
   12. Odanost životinja čovjeku - Karatajevljev pas, koji ga je pratio u zatočeništvu.
   13. Junaštvo - Vojnici na Borodinskom polju, Tušinova baterija, podvig kneza Andreja.
   14.Potraga za smislom života - Pjerov put, pridruživanje tajnom društvu, pošten život princa Andreja, njegove misli pred smrt.
   15. Mali čovjek - Zbunjen, ponižen Tušin se boji izgovora pred pretpostavljenima, kako ne bi iznevjerio nadređene.
3. Harmonični mikrosocijalni odnosi su garant stabilnosti makrodruštva :) Konceptualno, razumijevanje se može podijeliti na: sferu filozofije i psihologije, ako je u globalnom shvaćanju, onda je mir rat u remisiji, a rat je rješenje sukoba , sa ciljem stvaranja novog svijeta... Djeluju vječni: tuče se bijeli i crni, ali i sivi se prepliću. Sivi stalno trče napred-nazad, a onda, na kraju, umiru od beznađa, a beli i crni ostaju da se ponovo bore, svako za svoj Svet... i tako hiljadu godina, možda i više ))))))

Školsko vrijeme je najljepše vrijeme. Ali nakon završenog treninga niko ne može pobjeći.Zvuči prilično zastrašujuće, ali ako se sinoć pripremite više od jednog, onda će vam izgledati lako, jednostavno, pa čak i zanimljivo.

Najteži dio ispita, po mišljenju studenata, je kreativni rad, jer je za esej iz klasične književnosti potrebna argumentacija. Na ispitu je atmosfera teška, misli vam momentalno izlete iz glave. Iz tog razloga je neophodno upoznati se sa glavnim klišeima i naučiti argumente za najčešće teme.

Ako su gore navedeni uslovi ispunjeni, onda uopće neće biti problema sa pisanjem.

Odnos prirode i čovjeka

Razmotrimo argumente za esej na temu "Odnos čovjeka i svijeta oko nas" ili "Odnos ljudi prema prirodi kao majci". Tema može zvučati drugačije, ali značenje je isto.

Za ovu temu dobri primjeri bi bili sljedeći radovi:

• "Priča o Igorovom pohodu." Ako se sjećate, tokom cijelog trajanja akcije priroda je pomagala junacima, davala znakove i upozoravala na opasnost. Općenito, bila je obdarena ljudskim kvalitetama i svim silama je pokušavala da je zaštiti od opasnosti.
• Djelo Antona Pavloviča Čehova “Stepa”. Ovo delo govori o devetogodišnjem dečaku Jegoruški, koji je bio zaljubljen u stepu, oživeo je u svojim mislima, radovao se i žudeo njome.
• “Rat i mir” je roman najvećeg pisca Lava Tolstoja. Ovdje možemo pronaći dva primjera odjednom. Nataša Rostova i Andrej Bolkonski.
• Argumenti za pisanje na ovu temu su brojni, navedimo još jedno djelo - „Car ribe“ (Astafiev). Ovo je priča o krivolovcu čiji susret s jednom od riba radikalno mijenja njegov pogled na svijet.

Porodica i porodični odnosi

Teme ove vrste su vrlo česte, a sada ćemo iznijeti argumente za esej. Ako je potrebno istaći ulogu djetinjstva, onda bi najbolji primjer bio djelo “Rat i mir”. Prisjetimo se kako je Petya Rostov pokazao sve svoje najbolje osobine stečene u njegovom domu. Neposredno prije smrti, iskazao je i ljubaznost i želju da pomogne svojim drugovima.

Još jedan dobar primjer je "Posljednji luk". Katerina Petrovna je u svog voljenog unuka unela najbolje i najvrednije osećanja i osobine.

Ako tema zvuči drugačije, na primjer, "Uloga porodice u formiranju ličnosti", onda su sljedeći argumenti prikladni za esej:

• "Rat i mir". Poređenje djece Rostov i Kuragin.
• "Gvožđe i sladoled." Ritina bolest i sestrina okrutnost.

Ako je potrebno istaći ulogu majke:

• “Priče o Italiji”, gdje je autor jasno i tačno iznio svoj stav o ulozi majke. Majka je sve, ona daje sve što je najbolje i najvrednije.
• "Mlada garda", gdje je digresija posvećena majci.
• "Učestvujući u svemu živom..." - apeluje autor na svoje čitaoce sa molbom da se brinu o svojim majkama.

Učitelju

Argumenti za esej na ruskom, posvećen učiteljima i njihovoj ulozi u našim životima, mogu se naći među sljedećim radovima:

• "Ballroom Pianist".
• “Lekcije francuskog”, gdje je nevjerovatna učiteljica predavala ne samo u okviru svog predmeta, već je podučavala i vrijedne moralne kvalitete.
• Dobro poznati “Mali princ”, ovdje je učiteljica Lisica, koja je naučila Malog princa da vidi dobre osobine u ljudima.

Lične osobine

Argumenti za esej o ruskom jeziku za ispit mogu se odabrati na apsolutno bilo koju temu. Tema ovog odjeljka nije izuzetak. Najstrašniji primjeri bezdušnosti dati su u djelima “Skok u lijes” i “Telegram”. Yu.Mamleev je opisao sliku na kojoj su rođaci živu zakopali bolesnu staricu kako bi se oslobodili tereta brige o njoj, a Paustovsky priča priču o Nastji, koja je zaboravila na svoju voljenu i jedinu majku.

Upečatljiv primjer podlosti dat je u “Kapetanovoj kćeri”, koju je oličio Švabrin, koji je loše govorio o Maši, koja ga je odbila, a Grinevu zadala zao udarac u leđa tokom duela.

Moć riječi

U djelu A. S. Puškina "Dubrovski", Maša, koja je toliko voljela glavnog lika, nije mogla prekršiti zakletvu i otići sa svojom voljenom. Ili djelo istog autora „Eugene Onjegin“, u kojem je Tatjana Larina bila slika vjernosti i iskrenosti i pokazala svoj snažan karakter. Bila je u stanju da odbaci osećanja svog voljenog Onjegina i ostala je verna svom mužu.

Art

Brojni su argumenti za esej o Ruskom jedinstvenom državnom ispitu o ovom problemu:

• Ako posebno izdvojimo muziku, onda je “Dome Cathedral” dobar i upečatljiv primjer. Ovdje je autor (V. Astafiev) uvjeren da samo muzika može spasiti čovjeka od propadanja.
• „Stari kuvar“, gde je K. Paustovski ispričao priču o slepom kuvaru, kome je muzika pomogla da se vrati u prošlost i priseti najlepše slike prirode.
• Dva djela L. N. Tolstoja odjednom - "Albert" i "Rat i mir". Prva je o talentovanom muzičaru koji je imao poseban dar: da svojom muzikom zagreje duše slušalaca, osetili su nešto neopisivo. U drugom radu, predmet uticaja na osobu je Nataša Rostova, koja je sve zadivila svojim pevanjem.
• Uloga čitanja i književnosti u našim životima ogleda se u djelima R. Bradburyja “Farenhajt 451” i “Memoari”. Prvi kaže da se u životu malo vidi, a da se zna mnogo, jer devedeset devet posto znanja dobijamo iz knjiga. U drugom, junak priznaje da je obrazovanje stekao ne na fakultetu ili univerzitetu, već u biblioteci.

Argumentacija vlastitog mišljenja o problemu.

Šta je svađa?

U eseju morate izraziti svoje mišljenje o formuliranom problemu, slažući se ili ne slažući se sa stavom autora, kako je napisano u zadatku dijela C. U svom odgovoru morate dati dva argumenta, zasnovana na znanju, životu ili čitanju iskustvo.

Bilješka

Nije dovoljno samo formalno iznijeti svoje mišljenje: slažem se (ne slažem se) sa autorom. Vaš stav, čak i ako se poklapa sa autorovim, mora biti formulisan u posebnoj rečenici.

Na primjer: Dakle, autor nastoji čitatelju prenijeti ideju da je prirodi odavno potrebna pomoć svakog od nas. U potpunosti se slažem sa autorom i smatram da bi čovječanstvo trebalo preispitati svoj potrošački odnos prema prirodi.

Vaš stav tada mora biti potkrijepljen sa dva argumenta. U ovom dijelu rada morate se striktno pridržavati pravila za građenje teksta obrazloženja.Argumentacija je iznošenje dokaza, objašnjenja, primjera za potkrepljenje bilo koje ideje pred slušaocima (čitaocima) ili sagovornikom.

Argumenti su dokazi dati u prilog tezi: činjenice, primjeri, izjave, objašnjenja - jednom riječju, sve što može potvrditi tezu.

Ilustrujući argument

Važan element argumentacije su ilustracije, odnosno primjeri koji potkrepljuju argument.

Zbirka argumenata:

Argumenti vredni dva boda

Vrste argumenata

Postoje različite klasifikacije argumenata. Na primjer, postoje logički argumenti - to su argumenti koji apeluju na ljudski razum, na razum (naučni aksiomi, zakoni prirode, statistički podaci, primjeri iz života i književnosti), i psihološki argumenti - argumenti koji izazivaju određena osjećanja, emocije u adresata i formiraju određeni stav prema osobi, predmetu, fenomenu koji se opisuje (emocionalno uvjerenje pisca, pozivanje na univerzalne ljudske vrijednosti i sl.).

Glavna stvar koju pisac eseja treba da zna jeste da argumenti koje koristite „imaju različite težine“, odnosno da se procenjuju različitim tačkama.

Neki argumenti vrede jedan bod, dok drugi vrede dva.

Imajte na umu da argumenti vrijedni dva boda uvijek uključuju referencu na autora i naslov djela. Osim toga, kada se govori o književnom tekstu, nije dovoljno samo spomenuti autora i naslov djela ( L.N. Tolstoj razmišlja o problemu patriotizma u romanu „Rat i mir“), također morate navesti određene likove, njihove postupke, riječi, misli koje pokazuju povezanost umjetničkog djela koje spominjete sa problemom o kojem se govori u izvornom tekstu.

Na primjer: M. Gorki je vrlo emotivno i ekspresivno pisao o problemu humanizma u svojoj priči “Starica Izergil”. Danko, junak jedne od legendi, žrtvovao je svoj život da bi spasio svoj narod. Pojavio se baš kada je ljudima bila potrebna pomoć, i vodio ih, očajne i ogorčene, kroz šumu do slobode. Podvig Danka, koji je istrgao svoje srce iz grudi da bi osvijetlio put ka slobodi, zadivljujući je primjer istinskog humanizma i bezgranične ljubavi prema ljudima.

Poslovice, izreke i aforizmi mogu se smatrati argumentom, vrijednim 2 boda, ali samo ako su popraćeni objašnjenjima i vašim razmišljanjima o njihovom sadržaju. Na primjer: Nije slučajno što narodna mudrost potvrđuje bezuslovnu vrijednost prijateljstva: „Nemoj imati sto rubalja, nego imaj sto prijatelja“; “Stari prijatelj je bolji od dva nova”, “Traži prijatelja, pa ako ga nađeš, čuvaj ga”... Zaista, pravi prijatelji su spremni da sa vama podele tugu i radost, da dođu u spas u teškim vremenima. Prijatelji su ti koji nam pomažu da shvatimo da nismo sami na ovom svijetu.

Mora se reći da svaki primjer iz beletristike, naučne ili novinarske literature treba „uokviriti“ vašim obrazloženjem, naglašavajući povezanost datog primjera sa problemom koji razmatrate.

Prilikom navođenja primjera iz novinarske literature, također ne zaboravite, osim prezimena autora, navesti i naslov bilješke, članka, eseja i, ako je moguće, naziv publikacije u kojoj je ovaj materijal objavljen.

TV novinar Oleg Ptaškin razmatra problem uticaja televizije na moderno rusko društvo u svom članku „Trash-TV”, objavljenom na sajtu www.gazeta.ru. Prema autoru, moderna televizija u Rusiji doživljava akutnu krizu - krizu ideja i smisla. Oni koji kreiraju televizijske programe uopće ne razmišljaju o javnoj dobrobiti. Novinar je zabrinut što savremeni mediji propagiraju neduhovnost i nemoral, učeći ljude da je normalan život zarad porodice, djece i uspjeha na poslu sudbina gubitnika. Autor je uvjeren da je glavni zadatak moderne televizije obrazovanje: treba naučiti ljude da poštuju porodicu, roditelje i kulturnu tradiciju. Tek tada će televizija doprinijeti oživljavanju duhovnosti.

Sve što je ranije rečeno važi i za primjere iz naučne literature.

Ljudi koji se ne predaju životnim teškoćama, koji se hrabro suočavaju sa istinom, gospodari su svoje sudbine. Istoričar Lev Gumiljov u svom djelu "Etnogeneza i biosfera Zemlje" nazvao je takve ljude pasionarima. Među njima je mnogo velikih istorijskih ličnosti, poznatih vojskovođa, boraca za slobodu i ljudska prava, a svaki od njih je dao doprinos razvoju društva.

U potrazi za uvjerljivim argumentima, neki studenti hrabro smišljaju imena “poznatih publicista” ili naslove nepostojećih djela, ponekad ih pripisuju poznatim piscima. Na primjer: U jednom od svojih djela, „Priroda“, ruski pisac I. S. Turgenjev razmišlja o odnosu prirode i čovjeka.

Kritičar Belinski u svom članku “O čovječanstvu” napisao je da ljudi treba da pomažu jedni drugima.

Kao primjer možete navesti i priču A. Pristavkina „Rat Rusa i Čečena“.

Budite sigurni: svi takvi „opusi“ će biti klasifikovani kao činjenične greške, što znači da ne samo da nećete zaraditi bodove za argumentaciju, već ćete izgubiti i 1 bod zbog kršenja činjenične tačnosti.

Argumenti vredni jednog boda

Argumente ocjenjene 1 bodom po pravilu je lakše odabrati, pa je stoga njihova „specifična težina“ manja. Većina njih se na ovaj ili onaj način oslanja na naše životno iskustvo, naša zapažanja naših života, života drugih ljudi ili društva u cjelini.

Primjeri iz života. Unatoč činjenici da životno iskustvo maturanta još nije veliko, u njegovom životu ili životima drugih možete pronaći primjere dobrih ili loših djela, manifestacije prijateljskih osjećaja, poštenja, ljubaznosti ili bešćutnosti, sebičnosti.

Budite oprezni s ovom vrstom argumenata jer, prema našem iskustvu provjeravanja eseja, većinu njih jednostavno izmišljaju studenti i uvjerljivost takvih argumenata je vrlo upitna. Na primjer:

Iz vlastitog iskustva sam uvidio opasnosti jeftine literature. Nakon jedne od ovih knjiga, dobila sam jaku glavobolju. Ovo knjiga o propalom lopovu. Strašne gluposti! Zaista, plašio sam se da ću nakon čitanja ove knjige dobiti rak mozga. Užasan osjećaj!

Dozvolite mi da vam dam primjer iz svog ličnog života: ljudi sjede na ulici bez skloništa, bez hrane, apsolutno bez ičega. Sjede i traže novac za hranu.

Nažalost, moje ograničeno životno iskustvo ne dozvoljava mi da izrazim svoje šire mišljenje o ovom pitanju.

Pogotovo često u ovakvim tugama-argumentima pojavljuju se razni rođaci, prijatelji i poznanici s kojima se događaju izuzetno poučne priče. Na primjer:

Znam jednu osobu koja je ignorisala (?!) bolest i smrt svog oca. Sada mu djeca ne pomažu.

Deda mi je pričao da je njegov tata bio u odredu 1812. (?!) kada su trupe pod komandom Napoleona počele da napadaju Moskvu.

Dobar primjer problema s ovim tekstom su neki moji drugovi iz razreda. Očigledno su premalo odgajani, a od djetinjstva nisu navikli na posao, pa ništa ne rade.

Mnogo rjeđi su primjeri iz života koji se mogu smatrati prikladnim argumentima:

Uvjerio sam se da ne postoje samo ravnodušni ljudi. Prije dvije godine došlo je do nevolje u našu porodicu – izbio je požar. Rodbina, komšije, poznanici, pa i samo ljudi koji su znali za našu nesreću pomagali su nam koliko su mogli. Veoma sam zahvalan svima koji nisu ostali ravnodušni i pomogli meni i mojoj porodici u teškim trenucima.

Posmatranja života ljudi i društva u cjelini izgledaju uvjerljivije, budući da su pojedinačne činjenice u takvim primjerima generalizirane i sastavljene u obliku određenih zaključaka:

Vjerujem da se empatija i saosjećanje usađuju ljudima od djetinjstva. Ako je dijete bilo okruženo brigom i ljubavlju, onda će, kako odrasta, tu dobrotu poklanjati drugima.

Međutim, argumenti ovog tipa mogu izgledati radoznalo i ne najuvjerljivije:

Vjerovatno sve majke i bake vole ženske romane. Žene čitaju svakakve knjige, a onda pate zašto njihova nije ista kao u knjizi.

Spekulativni primjeri su razmišljanja o tome šta bi se moglo dogoditi pod određenim uvjetima:

Ne mogu zamisliti svoj život bez knjiga: bez udžbenika koji nam pomažu da razumijemo svijet, bez fikcije, otkrivanje tajni ljudskih odnosa i formiranje moralnih vrijednosti. Takav život bi bio neverovatno siromašan i dosadan.

„Slijepa vjera ima zle oči“, jednom je tačno primijetio poljski pisac Stanislaw Jerzy Lec.

Fjodor Mihajlovič Dostojevski se osvrnuo na suštinu književnog talenta: „Talenat je sposobnost da se kaže ili izrazi dobro tamo gde će osrednjost reći, a izraziti loše. „Za druge je priroda drva za ogrjev, ugalj, ruda, ili dacha, ili samo pejzaž. Za mene je priroda okruženje iz koje su, poput cveća, izrasli svi naši ljudski talenti”, napisao je Mihail Prišvin.

Zapamtite da osobe na čije izjave se pozivate moraju zapravo biti autoriteti u određenoj oblasti. Na primjer, holandski filozof Benedikt Spinoza općenito je sumnjao u značaj takvih argumenata i vjerovao je da “pominjanje autoriteta nije argument”.

U svojoj osnovi, poslovice i izreke su vrsta upućivanja na autoritet. Snaga ovih argumenata je u tome što se pozivamo na autoritet narodne mudrosti. Zapamtite da se jednostavno spominjanje poslovica, izreka i krilatica, koje nije popraćeno vašim razmišljanjem o njihovom sadržaju, boduje 1 bod.

Nije slučajno da ruske poslovice potvrđuju vrijednost iskustva starijih generacija: „Roditeljska riječ ne govori se vjetru; Onaj ko poštuje svoje roditelje nikada neće propasti.”

Reference na filmove, koje se u posljednje vrijeme često nalaze u esejima, najčešće ukazuju na usko gledište i malo čitalačkog iskustva. Uvjereni smo da se primjeri prijateljstva, humanog odnosa prema ljudima ili herojskih djela uvijek mogu naći ne samo u filmovima “Avatar” ili “Hari Poter i kamen mudraca”, već i na stranicama umjetničkih djela.

Čini mi se da sudbina junakinje filma V. Menšova „Moskva suzama ne veruje“ može poslužiti kao odlična potvrda autorove ideje da čovek treba da teži da ostvari svoje snove. Katerina je radila u fabrici, sama podigla dijete, diplomirala na fakultetu u odsustvu i, kao rezultat toga, postigla uspjeh - postala je direktora fabrike. Dakle, svako od nas ima moć da ostvari svoje snove. Potrebno je samo približavati njegovu implementaciju svakim korakom, svakom akcijom.

(Može se primijetiti da se potvrda autorovih misli može naći u sudbini Aleksandra Grigorijeva, junaka romana V. Kaverina „Dva kapetana”, ili navesti primjer Alekseja Meresjeva iz djela B. Polevoya „Priča pravog muškarca”, ili se prisjetite Assola iz istoimene priče A. Greena.)

Struktura argumenata

Prilikom pisanja eseja treba imati na umu da između teze i dva argumenta koji potvrđuju vaš stav treba postojati jasna veza, koja se obično izražava takozvanim „logičkim prijelazima“ - iskazima koji povezuju poznate informacije u tekstu s novim informacijama. Uz to, svaki argument prati „mikro-zaključak“ – izjava koja sažima neke misli.

Nepoštivanje ove strukture (u suštini, bilo koji paragraf koherentnog teksta je izgrađen prema ovoj šemi) često dovodi do logičkih grešaka.

Tipične greške u argumentaciji

Šta provjerava stručnjak?

Stručnjak ističe onaj dio esejskog teksta koji ima funkciju argumentacije. Zatim utvrđuje korespondenciju argumenta sa tvrđenim (argument mora dokazati upravo ono što se tvrdi), procjenjuje stepen uvjerljivosti, koji se može manifestirati kako u strogoj logici, tako i u emocionalnoj evaluaciji i figurativnom izražavanju.

Stručnjak određuje broj argumenata, kao i korespondenciju argumenta sa semantičkom funkcijom: dati primjer ne treba samo djelovati kao živopisan narativni ili deskriptivni mikrotekst, već dokazati ili opovrgnuti ovu ili onu tvrdnju.

Maksimalan broj bodova (3) za kriterijum K4 daje se za rad u kojem je ispitanik izrazio svoje mišljenje o problemu koji je formulisao (slažući se ili ne slažući se sa stavom autora), dao razloge za njega (dao najmanje 2 argumenta, jedan od koji je preuzet iz beletristike, novinarske ili naučne literature).

Ljudi najbrže povjeruju ili u potpuno očigledno ili u potpuno nevjerovatno. Ove dobro poznate istine se često koriste u sporovima kako bi se ljudi uvjerili da su u pravu. Ali postoje i drugi slični argumenti kojima se možda nema šta prigovoriti, pa će vaš protivnik i dalje morati da se složi u bilo kom sporu s vama. Kako ih pravilno koristiti da pobijedite u bilo kojoj dvosmislenoj situaciji i uvjerite bilo koga u bilo šta kada se vaše mišljenje ne poklapa sa mišljenjem vašeg sagovornika?

Komponente argumenata

Svaki argument je dvodelan. Prvi je njegova bezuslovna osnova: jednostavno je nemoguće raspravljati s tim na osnovu činjenica. Drugi može biti logički zdrav, naučno dokazan ili logički vezan za osnovu opšteg mišljenja. Kako bilo koga uvjeriti u bilo šta? Koristite bazu i pričvrstite na nju ono što je najbolje da je ojačate.

Na primjer, majka govori svojoj kćeri da ne stavlja prste u utičnicu. Osnova u ovom slučaju je činjenica da je majka za djevojčicu autoritet. Drugo, roditelj lično kaže da to ne radi, govoreći o primjeru iz svog djetinjstva, koji je očigledna veza ili saopštava osnovno znanje o djelovanju struje na čovjeka.

Aristotelovih 12 argumenata

Argumenata može biti beskonačan broj, a oni se mijenjaju ovisno o situaciji - kao u navedenom primjeru o majci i utičnici, a ima ih još više. Ali osnova za argumente je mala. Poznavanje osnova pomoći će vam da izgradite govor tako da postane zaista uvjerljiv i da vam omogući pobjedu u bilo kojem sporu. Aristotel je također smislio ovu zlatnu tucetu - govorimo o svim glavnim osnovama bilo kakvih argumenata. Šta je najuvjerljivije?

Šta se može provjeriti

Da bi povjerovao u istinitost bilo koje tvrdnje ili izjave, dovoljno je da osoba barem zna da postoji mogućnost provjere izrečenog. Ovaj minimum je sasvim dovoljan da vas uvjeri da testiranje najčešće ometa obična lijenost ili nedostatak vremena. Na primjer, želite nekome preporučiti da pročita dobru knjigu. Možete jako dugo pričati o književnim zaslugama ili sjajno uvijenoj radnji ili vrlo kratko savjetovati sagovornika da se sam uvjeri. Čak i ako vaš kolega i dalje neće pročitati knjigu, on će najvjerovatnije smatrati ovu knjigu zaista dobrom.

Jedinstveno

Navedite samo jednu osobinu koja karakterizira konkretnu osobu, stvar ili fenomen - i neka bude jedinstvena, barem malo, ali za razliku od svih drugih analoga. Razmišljanje modernog zapadnog čovjeka je strukturirano na takav način da smo automatski skloni vjerovati svemu što nosi bilo kakve osobine ili kvalitete koji se razlikuju od uobičajenih. Na primjer, citat iz rijetkog drevnog svitka bit će vjerodostojniji od istih informacija pročitanih u tabloidnoj štampi.

Svaka pop ili filmska zvijezda se, na primjer, barem po nečemu izdvaja od ostalih – sada nema govora o vokalnim sposobnostima ili estetskoj strani muzike ili izgleda. Sa Istokom stvari stoje upravo suprotno - drugačiji argument je pogodniji za uvjeravanje stanovnika te hemisfere.

Habitual

Davno poznate i voljene stvari ili ljudi nam se čine poznatim i zaslužnim za svako povjerenje - i iz tog razloga, sve što im je slično automatski izaziva uvjerenje u istinu i našu simpatiju i vjeru. Na primjer, pri susretu oba partnera u pravilu nastoje naglasiti svoju individualnost i jedinstvenost, opisujući svoje zasluge - i svaki od njih u ovom trenutku podsvjesno traži osobine svojih voljenih roditelja jedno u drugom.

To je ono što će u konačnici riješiti pitanje kompatibilnosti određenog para, a ne jedinstvenih vještina i sposobnosti. Iz tog razloga na Zapadu ima toliko neobičnih i upečatljivih arhitektonskih objekata, a u zemljama Istoka tako brižljivo čuvaju tradiciju i stvari, podižući građevine prepoznatljivih oblika.

Šta ukazuje na regresiju

Prije je trava bila zelenija, nebo plavije, djeca poslušnija, a svijet jednostavniji. Ova vjerovanja idealiziraju prošlost. A sada - cijene rastu, okoliš se pogoršava i, općenito, kosa sijedi. Ideja regresije na bilo kojoj skali - od lične do globalne - uvijek je vrlo prikladna kao argument u bilo kojem sporu. Ova baza se može dodatno proširiti po želji.

Nešto što potvrđuje napredak

Suprotno uvjerenje svi još lakše prihvaćaju. Svako od nas će se lako složiti s mišlju koja će potvrditi naše uvjerenje u napredak i neizbježan dolazak svjetskog mira. Ovu osnovu često koriste političari bilo kojeg ranga ili menadžeri bilo kojeg nivoa da bi uvjerili birače u bilo šta. Ljudska je priroda vjerovati u svijetlu budućnost – zapamtite, čitave generacije naših majki i očeva činile su prava čuda u iščekivanju nadolazećeg komunizma, u kojem će sve biti divno svima.

Uvjerljivo, proizlazi iz uvjerljivog

Uzročno-posledične veze na najjednostavnijem nivou razumljive su i bebama: dolazi mama, moj najvažniji autoritet. To znači da će me sada uzeti u naručje i hraniti. Logički veznik “ako-onda” gotovo uvijek funkcionira i vrlo je zgodan za korištenje u argumentaciji. Primjer: “Ako smo svi razumni ljudi, onda nećemo zanemariti argumente koji su logično dokazani.” Ili evo još: „Ako smo obrazovani i razumni ljudi, onda nećemo ozbiljno shvatati sve o čemu se piše na internetu“. Ili, na kraju, posljednji, da zaista uvjerimo: „Ako već sve razumijemo, zašto onda navoditi treći primjer očiglednog zaredom?“

Podaci

Argumentacija podataka se koristi vrlo često - a isto tako često je usput opterećena beskrajnim brojem pretjeranih tumačenja, pretjerivanja i direktnih lažiranja, pa ih treba posebno pažljivo analizirati prije nego što ih bezuvjetno uzmete u vjeru. Na primjer: „Moskva je glavni grad Rusije, tako da će ovog vikenda sigurno biti sunčano vrijeme.“ Prvi je van svake sumnje i poznat je svakom djetetu, ali drugi neće nužno biti baš ovakav, ali pored baze izgleda vrlo uvjerljivo.

Korisno

Ovaj argument se trudi da izgleda pošteno – i, doduše, često uspijeva. Jednostavan primjer osmišljen da uvjeri poslovne ljude da budu iskreni: “Plati porez i spavaj dobro.” Na prvi pogled može se činiti da se radi o prizivanju savjesti poslovnog čovjeka, koji svakako razumije sve prednosti da ga ne boli glava od kontakata sa poreskim inspektorom. Ali u stvarnosti, naravno, ovdje govorimo samo o sebičnosti – svako od nas misli samo o sebi i to je normalno. Iako je plaćanje poreza zapravo veoma korisno.

Normalno

Obično se trudimo da u okvir norme uklopimo bilo koju pojavu, stvar ili osobu s kojom imamo posla ili koju trebamo u nešto uvjeriti. Naravno, granice su vrlo uslovne i često se mijenjaju, a svako ih postavlja sam. Društvena norma uzima u obzir i štiti normu čitav niz zakona, običaja, propisa i tradicija - vrlo je zgodno osloniti se na njih kada se razmatra bilo koje pitanje. Na primjer: “Sve žene vole da dobijaju parfeme i cvijeće na poklon, tako da će im se svakako svidjeti naš parfem.” Uvjeriti muškarca da obavi kupovinu na ovaj način je prilično jednostavno.

Autoriziran

Čak i nihilisti, anarhisti i drugi koji se bune protiv tradicionalnih vrijednosti i autoriteta obično imaju neku vrstu vođe čije mišljenje i riječi neće biti podložni ikakvoj sumnji. Oglašivači vole pribjeći ovom argumentu. Na primjer, ako Leonardo DiCaprio veselo objavi da je takav i takav sat najbolji na svijetu, određeni broj ljudi će mu sigurno povjerovati i kupiti upravo ono što je hvalio kada je u pitanju odabir brenda.

Drugi primjer: društvenim mrežama kruže “izjave i citati velikih ljudi”: čini se da su neki spremni povjerovati čak i u potpunu besmislicu, nepismeno napisanu, ako u potpisu vide ime Faine Ranevskaya, Friedrich Nietzsche ili Buddha Gautama.

Kako pričaju očevici

Predstavljeno kao istinito

Mi smo ono što izgledamo da jesmo, a mozak voljno i često počinje slobodno da crta bilo kakve primamljive slike i izglede ako je malo stimulisan i motivisan da to učini. Ne postoje ljudi bez mašte, pa argument „zamislite da biste mogli ovdje živjeti“ u reklamiranju novog doma djeluje vrlo često i brzo.

Povratak