Георгий Скребицкий «Четыре художника. Зима»
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.
Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших, мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам — то тут, то там свою волшебную картину исправит.
Вот бугорок среди поля. Проказник-ветер взял да и сдул с него белую шапку. Нужно её снова надеть. А вон меж кустов серый зайчишка крадётся. Плохо ему, серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
«Одену-ка я косого в белую шубку, — решила Зима, — тогда уж его на снегу не скоро заметишь».
А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землёй от врагов прячется. Её только нужно покрасивее да потеплее нарядить.
Чудесную шубку припасла ей Зима, просто диво: вся ярко-рыжая, как огонь горит! Поведёт лиса в сторону пушистым хвостом, будто искры рассыплет по снегу.
Заглянула Зима в лес: «Уж его-то я разукрашу: солнышко как глянет, так и залюбуется».
Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы: до самых бровей нахлобучила снеговые шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.
А внизу под ними, словно детишки, разные кУстики да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела.
И на рябинку, что у самой опушки растёт, белое покрывало накинула. Так хорошо получилось. На концах ветвей грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала виднеются.
Под деревьями Зима расписала весь снег узором из разных следов и следочков. Тут и заячий след: спереди рядом два больших отпечатка лап, а позади — один за другим — два маленьких; и лисий — будто по ниточке выведен: лапка в лапку, так цепочкой и тянется...
Живёт зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живёт вся картина чародейки Зимы. Можно её и Солнышку показывать.
Раздвинуло Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под её взглядом всё кругом ещё краше становится.
Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки.
Чудесная получилась картина! Пожалуй, лучше и не нарисуешь.
Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето и Осень; сошлись, да и заспорили: кто из них лучше рисует? Спорили-спорили и порешили в судьи выбрать Красное Солнышко: «Оно высоко в небе живёт, много чудесного на своём веку повидало, пусть и рассудит нас».Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись живописцы за дело. Первой вызвалась написать картину Зимушка-Зима.
«Только Солнышко не должно глядеть на мою работу, - решила она. - Не должно видеть её, пока не закончу».
Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю свежим пушистым снегом! В один день всё кругом разукрасила.
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.
Ходит зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам - то тут, то там свою волшебную картину исправит.
Вот бугорок среди поля, с него проказник ветер взял да и сдул белую шапку. Нужно её снова надеть… А вот меж кустов серый зайчишка крадётся. Плохо ему, серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.«Оденься и ты, косой, в белую шубку, - решила Зима, - тогда уж тебя на снегу не скоро заметишь».
А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землёй от врагов прячется. Её только нужно покрасивее да потеплей народить.Чудесную шубку припасла ей Зима, просто на диво: вся ярко-рыжая, как огонь горит! Поведёт лиса пушистым хвостом, будто искры рассыплет по снегу.
Заглянула Зима в лес. «Его-то уж я так разукрашу, что Солнышко залюбуется!»
Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.
А внизу под ними разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их, словно детишек, Зима тоже в белые шубки одела.
И на рябинку, что у самой опушки растёт, белое покрывало накинула. Так хорошо получилось! На концах ветвей у рябины грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала виднеются.
Под деревьями Зима расписала весь снег узором разных следов и следочков. Тут и заячий след: спереди рядом два больших отпечатка лап, а позади - один за другим - два маленьких; и лисий - будто по ниточке выведен: лапка в лапку, так цепочкой и тянется; и серый волк по лесу пробежал, тоже свои отпечатки оставил. А вот медвежьего следа нигде не видать, да и не мудрено: устроила Зимушка-Зима Топтыгину в чаще леса уютную берлогу, сверху укрыла мишеньку толстым снеговым одеялом: спи себе на здоровье! А он и рад стараться - из берлоги не вылезает. Поэтому медвежьего следа в лесу и не видать.
Но не одни только следы зверей виднеются на снегу. На лесной полянке, там, где торчат зелёные кустики брусники, черники, снег, будто крестиками, истоптан птичьими следочками. Это лесные куры - рябчики и тетерева - бегали здесь по полянке, склёвывали уцелевшие ягоды.Да вот они и сами: чёрные тетерева, пёстрые рябчики и тетёрки. На белом снегу как все они красивы!
Хороша получилась картина зимнего леса, не мёртвая, а живая! То серая белка перескочит с сучка на сучок, то пёстрый дятел, усевшись на ствол старого дерева, начнёт выколачивать семена из сосновой шишки. Засунет её в расщелину и ну клювом по ней колотить!
Живёт зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живёт вся картина седой чародейки - Зимы. Можно её и Солнышку показать.
Раздвинуло Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится.
Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки.
Чудесная получилась картина! Пожалуй, лучше и не нарисуешь.
Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой - глаз от неё оторвать не может.
Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
«Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, - ворчит Зима. - А мне пора и на отдых».
Приступил к работе другой художник - Весна-Красна. Не сразу взялась она за дело. Сперва призадумалась: какую бы ей картину нарисовать?
Вот стоит перед ней лес - хмурый, унылый.
«А дай-ка я разукрашу его по-своему, по-весеннему!»
Взяла она тонкие, нежные кисточки. Чуть-чуть тронула зеленью ветви берёз, а на осины и тополя поразвесила длинные розовые и серебряные серёжки.День за днём всё наряднее пишет свою картину Весна.
На широкой лесной поляне синей краской вывела она большую весеннюю лужу. А вокруг неё, будто синие брызги, рассыпала первые цветы подснежника, медуницы.
Ещё рисует день и другой. Вот на склоне оврага кусты черёмухи; их ветки покрыла Весна мохнатыми гроздьями белых цветов. И на лесной опушке, тоже все белые, будто в снегу, стоят дикие яблони, груши.
Посреди луговины уже зеленеет трава. А на самых сырых местах, как золотые шары, распустились цветы калужницы.
Всё оживает кругом. Почуя тепло, выползают из разных щёлок букашки и паучки. Майские жуки загудели возле зелёных берёзовых веток. Первые пчёлы и бабочки летят на цветы.
А сколько птиц в лесу и в полях! И для каждой из них Весна-Красна придумала важное дело. Вместе с птицами строит Весна уютные гнёздышки.
Вот на сучке берёзы, возле ствола - гнездо зяблика. Оно как нарост на дереве - сразу и не заметишь. А чтобы сделать его ещё незаметнее, в наружные стенки гнезда вплетена белая берёзовая шкурка. Славное получилось гнёздышко!
Ещё лучше гнездо у иволги. Точно плетёная корзиночка, подвешено оно в развилке ветвей.А длинноносый красавец зимородок смастерил свой птичий домик в обрывистом берегу реки: выкопал клювом норку, в ней и устроил гнёздышко; только выстлал его внутри не пухом, а рыбьими косточками и чешуёй. Недаром же зимородка искуснейшим рыболовом считают.Но, конечно, самое замечательное гнёздышко придумала Весна-Красна для одной маленькой рыжеватой птички. Висит над ручьём на гибкой ольховой ветке бурая рукавичка. Соткана рукавичка не из шерсти, а из тонких растений. Соткали её своими клювами крылатые рукодельницы - птички ремезы. Только большой палец у рукавички птицы не довязали; вместо него дырочку оставили - это вход в гнездо.
И много ещё других чудесных домишек для птиц и зверей придумала затейница Весна!
Бегут дни за днями. Неузнаваема стала живая картина лесов и полей.- КОНЕЦ -
Осень-художник выбрала для себя очень необычные и светлые краски, отправившись с ними к природе. Она начала рисовать свое произведение. Осень наградила деревья ярко-рыжей листвой, весь осиновый лес стал еще ярче и красивее. Смогла изменить даже дуб и кустики.
Только лишь сосны и ели вызвали ступор - не выбрала осень для них наряда. На них иголочки, а не листва. Решила оставить их зелеными. Так даже оказалось лучше, лес стал совсем иным.
После лес осень последовала к лугам и полям. Весь урожай изменила, оставила поля и луга пустыми, но красивыми. И улетели птицы со своей родины: лебеди, утки и гуси. А звери стали готовиться к суровой зиме, запасть урожай, строить дома. Белки, например, сушат ягоды, запасают свежие грибы. Потом осень взялась за небо, из яркого и солнечного превратила в серое и тусклое, добавила дождь и пасмурную погоду. Ласточки садятся на провода кучками. В конце картина оказалось не жизнерадостной, но особенной и неповторимой.
Данное произведение рассказывает о том, чем осень отличается от других времен года. Рассказ показывает жизнь многих животных в осеннюю пору, как меняется погода и весь окружающий мир, какие птицы покидают родной край, а какие остаются.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Скребицкий. Все произведения
Четыре художника. Картинка к рассказу
Сейчас читают
- Салтыков-Щедрин
Салтыков-Щедрин по праву признан лучшим сатириком девятнадцатого века. Это писатель, соединивший в своем творчестве такие направления, как беллетристика и журналистика. Он продолжил традиции Свифта и Рабле
- Краткое содержание Быков Волчья стая
Во время войны небольшую группу раненых партизан в составе тяжело раненого Тихонова, беременной на последнем месяце радистки Клавы, пулеметчика из группы разведки Левчука
- Краткое содержание Некрасов Дедушка
- Краткое содержание Паустовский Старый повар
Повествование рассказа происходит где-то из окраины старой Вены, где престарелый повар, который проработал на престижной должности длительные годы, находится при смерти. Никогда он не был привязан к Богу, никогда не посещал церковь по собственному желанию
- Краткое содержание Достоевский Записки из подполья
Сложное произведение, в котором мало событий, в основном описаны размышления главного героя. И читатель должен понять, что автор хотел донести читателю.
(по Г.Скребицкому)
Цель:
Обучение связному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
Задачи:
Образовательные:
развивать навыки планирования пересказа;
формировать связную монологическую речь;
закреплять использование разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний.
Коррекционно-развивающие:
развивать межполушарную специализацию;
формировать чёткие глазодвигательные и речедвигательные операции;
развивать пространственно- временные представления, зрительное восприятие;
синхронизировать работу полушарий;
развивать память, внимание, речь;
уточнять и обогащать словарь детей;
Воспитательные:
Лексический материал:
Оборудование:Картина и иллюстрации к рассказу; предметные картинки: шубы, шапки, варежки, богатыри, покрывало, зимний пейзаж; графические схемы. Мяч, фишки по количеству детей (пронумерованы по количеству детей), магниты, мультимедийный проектор, презентация к занятию.
Ход занятия:
Дифферен-цированный
подход .
Деятельность детей.
Организационный момент.
Ребята, давайте улыбнемся, соединим наши ладошки и подарим тепло наших рук, а также хорошее настроение друг другу.
а) Массаж биологически активных зон. Упражнения с элементами ауриколотерапии.
в) Педагог читает наизусть отрывок из стихотворения С.В. Коноваленко
«Времена года»:
Она пришла такая снежная,
Укрыла белыми одеждами
Леса, поля, дома и улицы
Она художница прилежная
Все разрисует в царство снежное,
Развесит кружев из инея-
Такая сказочно красивая!
О каком времени года идет речь?
Дети встают в круг, соединяя ладони, улыбаясь друг другу.
Дети читают стихотворение и производят соответствующие движения.
Руки растираем и разогреваем
И лицо тепло своим мы обогреваем
Грабельки сгребают все плохие мысли.
Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.
Их вперед сгибаем, тянем вниз за мочки,
А теперь погладим пальцами мы щечки.
Щечки разминаем, чтобы надувались.
Губки пожуем мы, чтобы улыбались.
Ответы детей….
Подготовка к восприятию текста.
Вспомните рассказ « Четыре художника». Кто его автор?
Назовите четырех художников из этого рассказа?
Ответы детей:
Георгий Алексеевич Скребицкий.
Зима, весна, лето, осень.
Чтение адаптированного рассказа «Четыре художника. Зима.»
Послушайте, я вам прочту отрывок из этого рассказа.
(см. Приложение. Речевой материал )
Дети слушают чтение педагога.
Сенсорно-словарная работа.
Логопед уточняет и объясняет значения слов.
- Что означает слово обрядить ?
А что значит нахлобучила ?
Как вы понимаете слово чародейка ? Скажите по-другому?
Кто такие богатыри ?
Грозди ягод по-другому?
Покрывало?
Что значит стоять чинно ?
Что можно нахлобучить?
Во что можно обрядить?
Ответы детей:
Одеть, нарядить.
Сверху надела.
Волшебница, фея, колдунья.
Великаны, смелые, храбрые и сильные воины.
Кисти плодов.
Одеяло, накидка.
Важно, спокойно.
Шапку, кепку, шляпу, панаму.
В шубу, куртку, в комбинезон.
Физкультурная минутка. «
«Кольцо»
«Кулак, ребро, ладонь»
«Лезгинка»
«Ухо – нос»
«Змейка»
Дети выполняют упражнения.
Беседа по содержанию рассказа.
Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации к рассказу и ответить на вопросы:
Во что обрядила Зима сосны и ели?
Что нахлобучила им до самых бровей?
Что надела соснам и елям на ветки?
Во что одела Зима разные кустики да молоденькие деревца?
Что зима накинула на рябину?
Высказывания детей:
Зима обрядила сосны и ели в тяжелые снеговые шубы и ели.
До самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки.
На ветки соснам и елям надела пуховые варежки.
Разные кустики да молоденькие деревца Зима одела в белые шубки.
На рябину зима накинула белое покрывало.
С красными серьгами, которые виднеются из-под белого покрывала.
Лексико-грамматические упражнения.
а) Игра с мячом « Подбери действия?»
Педагог предлагает детям вспомнить слова-действия к слову зима:
- Зима в лес….
Варежки…
Покрывало…
б) Игра «Подбери признак».
Шубы(какие?)…
Шапки (какие?)…
Варежки (какие?)…
В) Игра «Составь предложение».
Педагог предлагает детям выбрать иллюстрацию к рассказу и составить по ней предложение.
Дети ловят мяч и дают ответы:
-….заглянула.
-…обрядила.
-…нахлобучила.
-…надела.
-…накинула.
-…разукрасила.
Дети встают в круг. Передавая картинку по кругу, каждый ребенок подбирает к ней признак.
-…тяжелые, снеговые, белые, сказочные, теплые.
-….белоснежные, огромные, теплые, красивые.
-…пуховые, мягкие, теплые, белые.
Дети выбирают необходимые иллюстрации к рассказу и составляют предложения.
Повторное чтение рассказа.
Ребята, я сейчас еще раз прочитаю рассказ. Слушайте внимательно и постарайтесь запомнить.
Дети слушают повторное чтение педагога.
Физкультурная минутка. « РАЗВИВАЮЩАЯ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА»
« Руки на плечах»
«Поза лыжника»
Дети выполняют упражнения.
Составление графического плана рассказа.
Логопед обращает внимание детей на графические схемы, помогает им составлять план рассказа.
Дети составляют план рассказа с наглядной опорой.
Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде графических схем.
С помощью фишек дети определяют очередность пересказа, по цепочке пересказывают текст.
Итог зянятия.
Педагог оценивает работу детей на занятии.
- Что вам больше всего понравилось в рассказе «Четыре художника. Зима?».
Вспомните пословицы о зиме.
Воспитанники дают ответы.
Дети вспоминают пословицы о зиме:
Зима не лето, в шубу одето.
Береги нос в большой мороз.
Декабрь год кончает, а зиму начинает
Мороз не велик, да стоять не велит.